寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇一

我大學(xué)修的是工商管理專業(yè),，工商管理是一個(gè)培養(yǎng)較高的綜合管理能力和素質(zhì)的專業(yè)，該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃里有許多經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，涉及學(xué)科較多,，目的是為提高學(xué)生整體素質(zhì)和能力,。因此，社會(huì)上有傳言“該專業(yè)是坑人的專業(yè),，什么都學(xué),，但是什么都不精”，曾經(jīng)被列入十大最難就業(yè)專業(yè),。

但我一直認(rèn)為,，人的一生都是在跟管理打交道，管理是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題,。最近還有點(diǎn)兒年紀(jì)大了的標(biāo)志,，總覺得自己時(shí)間和精力越來越不夠用，工作和生活都比較雜亂,。覺得當(dāng)干之年,，有好多東西想學(xué)、想提高,，但總覺得時(shí)間不夠,。一本書看了一個(gè)月還沒看完，英語小目標(biāo)也還沒實(shí)現(xiàn),，健身計(jì)劃屢屢擱淺,，真的該好好規(guī)劃規(guī)劃了。

工作中,，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而且能夠提高機(jī)構(gòu)工作效率的人,，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。而且,，一位卓有成效的管理者要重視目標(biāo)和績(jī)效,，要做正確的事和最重要的事。一位卓有成效的管理者注重的是出色的績(jī)效和正直的品格,。在工作中,，要學(xué)會(huì)用人所長(zhǎng)，要知道自己所能做出的貢獻(xiàn),，要知道增進(jìn)溝通的重要性,，要只做有效的決策。

生活中,，一是要有效管理自己的時(shí)間,，在生活中合理分配每一分每一秒，形成高效的生活習(xí)慣,，讓我們節(jié)省更多的時(shí)間去做自己想要做的事情,。如何過一天就是如何過一生,。二是要調(diào)節(jié)自己的人際關(guān)系。人是群居動(dòng)物,，因此處理好人與人之間的人際關(guān)系也相當(dāng)?shù)闹匾?。朋友是一面鏡子，俗話說物以類聚,，優(yōu)秀的人通常也會(huì)跟優(yōu)秀的人處于一起,，相互學(xué)習(xí)，相互檢視,，相互幫助,，形成社會(huì)化的群體，有益于我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。三是要目標(biāo)與期望的成果,。我們?cè)谏钪邢胍蔀橐粋€(gè)怎樣的人，例如一位成功的父親,，或者其它,。樹立好明確的目標(biāo)，通過自我管理,，讓自己產(chǎn)生更大的激勵(lì),，貫穿生活的整個(gè)環(huán)節(jié)，使我們的生活獲得最佳的效益,。在目標(biāo)的'執(zhí)行過程中,，我們會(huì)遇上不少的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能看到自己期望的成果,，這樣會(huì)讓我們產(chǎn)生更多的滿足感和自豪感,，讓我們?cè)谝院蟮纳钣懈蟮臒崆楹托判娜ビ痈嗟奶魬?zhàn)。

該書的獨(dú)到之處不僅僅在于對(duì)管理者的概念進(jìn)行了重新界定,，而且奠定了從行為角度研究管理者的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ),，是一本值得推薦的好書。

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇二

卓有成效是可以被后天培養(yǎng)的,，在這本書里,，就是教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)卓有成效的管理者。

同時(shí),，讓每一個(gè)讀過此書的讀者明白,，每一個(gè)智力工作者都是一個(gè)管理者，是否在履行管理職能不在于是否身處管理崗位,，而在于是否像一個(gè)管理者一樣在思考,，是否以做出貢獻(xiàn)作為自己的信條。

書中對(duì)我觸動(dòng)比較大的幾句話：

“才能本身并不是成果”,，這一句解釋了一個(gè)現(xiàn)象,，很多很有才能的人并沒有做出耀眼的成果,。

關(guān)聯(lián)到現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，時(shí)常以為只要具備了專業(yè)知識(shí),、有才能就一定可以取得成功，這種想法并不可取,。

如今智力工作者比比皆是,，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，也就是說每一個(gè)人都有著自己的才能,，如此一來將很多人結(jié)合在一起之后也許會(huì)適得其反,，往往越是有才能的人越是自視甚高，久而久之會(huì)沉浸在自己的才能里不能自拔,，這對(duì)組織是一種傷害,。

每個(gè)人都應(yīng)該反思自己，是否“恃才傲物”,，是否仗著自己的一點(diǎn)小技能沾沾自喜而不自知,。

對(duì)于組織而言、好的成果才是王道,，這要求每個(gè)智力工作者要自省,，以貢獻(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)來思考工作，規(guī)劃行為,，唯有如此才能真正將才能轉(zhuǎn)化為成果,。

“精而后博”，時(shí)常被一個(gè)全能人才的神話所吸引,，覺得某個(gè)崗位就是需要一個(gè)樣樣通的行家,，但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中很少有這樣的人，況且一個(gè)人的'精力畢竟是有限的,，不可能同時(shí)精通多個(gè)方面的知識(shí),。

作為普通的一員，應(yīng)該有專長(zhǎng),，精通某一項(xiàng)技能之后自然會(huì)有一些東西觸類旁通,，加之輔修一些其他的跨學(xué)科知識(shí)，成為一個(gè)既精又博的人,，因此,，專注于自己的領(lǐng)域先做精再圖博。

“花在會(huì)議上的時(shí)間越多,，是組織不健全的表現(xiàn)”,。從自己的實(shí)際工作出發(fā)，會(huì)議過多除了組織不健全可能還有流程的問題,，也許還有一些組織之外的因素,。

但是無論是什么原因,，過多的會(huì)議都會(huì)擠占工作時(shí)間，使得本就不多的自我可支配時(shí)間變的更少,，這對(duì)于組織的健康運(yùn)行是一種傷害,。

引申到現(xiàn)實(shí)工作中，如果作為會(huì)議組織者,，我們要權(quán)衡一件事情是否適合召開一個(gè)大的會(huì)議,，召集很多人參與其中。如果作為參與者,，很多會(huì)議又是否有必要參與其中,。

書的篇幅不長(zhǎng)，但既有讓人醍醐灌頂?shù)慕鹁?，也有很多方法論,，比如如何管理自己的時(shí)間，有效率的利用時(shí)間,，通篇下來獲益良多,。

要掌握自己的時(shí)間，以貢獻(xiàn)為己任,，發(fā)揮自己和同事的長(zhǎng)處,。

厘清事情的輕重緩急，做有效的決策,，做卓有成效的管理者,，建設(shè)、發(fā)展組織,，實(shí)現(xiàn)愿景目標(biāo),。

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇三

感激領(lǐng)導(dǎo)的推薦，讓我得以拜讀德魯克大師的這本管理學(xué)說的經(jīng)典之作,。

這本書開篇就指出,，本書的主題是如何才能使自己成為一個(gè)卓有成效的管理者，如何才能管理好自己,。我想,，我現(xiàn)在最為缺乏的就是如何管理好自己的思想與時(shí)間，細(xì)讀下來,，我定能在這本書中受益頗多,，事實(shí)確是如此。

我一直都以為我自己不乏做好一件事的決心和勇氣,，總以為一件事情,，我付出自己最大的努力去做，結(jié)果無論成敗，卻也問心無愧,，,。德魯克大師卻是一針見血的指出：做好該做的事情才能稱之為有效。記得以前一次去成都收款,，我一天跑三次蜀達(dá)電氣公司,，后來劉建民經(jīng)理就搖頭了，他問我：效果呢,？他說,，也許他去一次就能很好的和蜀達(dá)電氣取得很好的溝通，做事情要講究方法和策略,。

這就是有效性的問題，當(dāng)時(shí)我感覺很茫然,，心里在想,，我若不是如此，又當(dāng)如何,。還有一次出差到咸陽(yáng),，那是我第生平一次坐飛機(jī)，記得我接到的命令是去西安,，公司小彭把我送到機(jī)場(chǎng),，買的是去咸陽(yáng)的機(jī)票，下飛機(jī)的時(shí)候都到晚上8點(diǎn)多鐘了,，下了飛機(jī)就趕緊買張去西安的機(jī)場(chǎng)巴士,，到西安后匆匆和譚經(jīng)理打電話，電話通了,，心也糾結(jié)了,，譚經(jīng)理說他在咸陽(yáng)，問我跑到西安區(qū)干嘛,，要我趕緊回咸陽(yáng),。當(dāng)時(shí)都晚上九點(diǎn)多了，沒有班車去咸陽(yáng)了,，自己也挺累,，就問譚經(jīng)理明天要用保函的時(shí)間，說自己明天六點(diǎn)之前一定送到他面前,。譚經(jīng)理這樣對(duì)我說的：小潘啊,，公司用飛機(jī)給你當(dāng)交通工具自然是很緊急的事情，這份保函我今晚要看的,，這樣,，你去汽車站，那里有很多的士，你找四個(gè)人拼個(gè)的,，沒人也才十塊錢,，后來保函在晚上十一點(diǎn)的.才送到譚經(jīng)理手上，耽誤了彼此的休息時(shí)間,。這給了我很大的啟發(fā),，事情不是你盡心盡力去做就行，你必須做對(duì)的事情,，而且要做好,，這才有效！

德魯克大師很仔細(xì)的分析了知識(shí)工作者的績(jī)效考核問題,，他指出,，無法對(duì)只是工作者進(jìn)行嚴(yán)密與細(xì)致的督導(dǎo)，知識(shí)工作者必須自己管理自己,，自覺的完成任務(wù),，自覺的做出貢獻(xiàn)，自覺的追求工作效益,。這句話說的我有些無地自容,，我很缺乏自我管理意識(shí)，總覺得自己能圓滿的去完成領(lǐng)導(dǎo)吩咐的任務(wù),，卻在領(lǐng)導(dǎo)沒有明確給出目標(biāo)任務(wù)的時(shí)候,，失去了章法。這是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的地方,。

德魯克大師還有好多發(fā)人深省的話,，我也都摘抄在自己的筆記本子里，以供我迷惑不解時(shí),、閑暇時(shí)細(xì)細(xì)研讀,。只是工作者的工作動(dòng)力，取決于他是否具有有效性,，及他在工作中是否能有所成就,。如果他的工作缺乏有效性，那么不能做好工作和做出貢獻(xiàn),。

卓有成效的管理者有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是他們?cè)趯?shí)踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練，這一訓(xùn)練使得他們?cè)诠ぷ髦凶坑谐尚?。有效的管理者與其他人最大的區(qū)別,，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間。正直的品格本身并不一定能成就什么,，但是一個(gè)人如果缺乏正直與誠(chéng)實(shí),，則足以敗事，所以人在這方面的缺點(diǎn)，不能僅視為績(jī)效的限制,，有這種缺點(diǎn)的人沒資格做管理者,。

書非借不能讀也，我在笑我自己,，不過相信這管理經(jīng)典,，定能常讀常新，我將不時(shí)的去翻起它,，以致爛熟于心,。

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇四

管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間,，重視工作的貢獻(xiàn),，善于利用個(gè)人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域,，善于做有效的決策,。上述五點(diǎn)可謂言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂,，但細(xì)細(xì)想來，確實(shí)也是切中要害,。對(duì)于高層管理者而言,，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的。

管理者不同于技術(shù)和資本,，不可能依賴進(jìn)口,，即便引進(jìn)管理者也是權(quán)宜之計(jì)，而且引進(jìn)的人數(shù)也將是寥寥無幾,。他們應(yīng)該是中國(guó)自己培養(yǎng)的管理者,，熟悉并了解自己的國(guó)家和人民，并深深植根于中國(guó)文化,、社會(huì)和環(huán)境當(dāng)中,。只有中國(guó)人才能建設(shè)中國(guó)。目前中國(guó)面臨的最大需求和面臨的最好的機(jī)遇,，應(yīng)該是迅速培養(yǎng)卓有成效的管理者,。

那么，什么事卓有成效的管理者呢,？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般具有以下六個(gè)特征：

第一,，重視目標(biāo)和業(yè)績(jī)，只做正確的事情,。

第二,，一次只做一件事，并只做最重要的.事情；他極力審慎地制定自己的優(yōu)先順序,，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討,，毅然決然地拋棄那些過時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù),；他知道時(shí)間是他最為珍貴的資源,，必須極為仔細(xì)地使用它。

第三,，作為一名知識(shí)工作者,，他知道自己所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想，遠(yuǎn)景和觀念,；他的原則是：我能做哪些貢獻(xiàn),？

第四，在選用高層管理者時(shí),，他注重的是出色的績(jī)效和正直的品格,。

第五，他知道增進(jìn)溝通的重要性,；他有選擇性地搜集所需要的信息,。他知道，有些事情不能被量化,，而過多的信息會(huì)導(dǎo)致混淆和混亂,。

第六，他只做有效的決策,。

但是,，另一方面，作為一個(gè)管理者,，作為一個(gè)自然人,，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資源也是相當(dāng)有限的,，于是,，如何最大限度地優(yōu)化配置資源，也成為管理者的一大能力要求之一,。

有效的管理者知道,，時(shí)間是一項(xiàng)限制因素。任何生產(chǎn)程序的產(chǎn)出量,，都會(huì)受到最稀有資源的制約,。而在我們稱之為“工作成就”的生產(chǎn)程序里，最稀缺的資源,，就是時(shí)間,。

有效的管理者也知道,，人力也是一種重要的資源,，每一個(gè)工作者都必定有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，而缺點(diǎn)和短處幾乎是不可能改變的。管理者的任務(wù)就是,，最優(yōu)化地利用人力資源,，使人發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，利用好人的長(zhǎng)處，而同時(shí)使人的短處和缺點(diǎn)不發(fā)生作用,。

時(shí)間是最有限也最有彈性的資源,。人力資源具有“協(xié)調(diào)、整合,、判斷和想像”的能力,，有它的特殊優(yōu)勢(shì)。大師德魯克也著重寫了這兩種資源的使用原則,。管理者要主動(dòng)地按照事情的輕重緩急合理安排時(shí)間,，而不是被時(shí)間安排。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動(dòng)地面對(duì)和管理一切工作事務(wù),，是人安排事情,，不是事情推著人走。我們的銷售管理活動(dòng)要把工作中消耗的時(shí)間和處理的事項(xiàng)標(biāo)列出來,，同時(shí)持續(xù)地進(jìn)行改進(jìn),。比如市場(chǎng)與客戶工作，我們絕不能被動(dòng)地被所謂項(xiàng)目和機(jī)遇牽著鼻子走,，要主動(dòng)地設(shè)計(jì)規(guī)劃客戶管理工作,，主動(dòng)地開發(fā)市場(chǎng),，主動(dòng)地維護(hù)客戶,。

關(guān)于人力資源的論述，也讓人茅塞頓開,。簡(jiǎn)言之,，就是“用人所長(zhǎng)”。無論是上司,、同事,、下屬還是自己，要多運(yùn)用大家的強(qiáng)項(xiàng),，互相補(bǔ)充,，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。書里面一個(gè)很妙的地方在于,，在論述“如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處”之前的一個(gè)小章節(jié),，講的是人際關(guān)系,。互相尊重,、講求貢獻(xiàn)是合理的人際關(guān)系的基石,。有合適的人際關(guān)系，才有大家各展所長(zhǎng)的環(huán)境和土壤,。管理可以學(xué)會(huì),，卻不可以教會(huì)。同樣,，一個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)也只能通過自身的努力探索實(shí)踐來完成,。一個(gè)組織的成長(zhǎng)、成功也要靠組織內(nèi)部的精神磨礪才能實(shí)現(xiàn),。因此,，我們要著重建設(shè)良好的人際關(guān)系，重視貢獻(xiàn),，讓每個(gè)人通過自己的努力做出自己的貢獻(xiàn),，促使我們的團(tuán)隊(duì)做得更好。

讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后,，真的受益匪淺,，特別對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ詈桶嗉?jí)里的事務(wù)起到一個(gè)很好的幫助。在學(xué)習(xí)上,，特別進(jìn)入大學(xué)生活以來,，學(xué)習(xí)和人際交往都發(fā)生了很大的變化，如何更好統(tǒng)籌學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)之間的關(guān)系,，如何更好的安排和利用時(shí)間,，如何更好地協(xié)調(diào)和處理同學(xué)們之間的人際的關(guān)系，這些都是我們面臨著的問題,，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了,，將指導(dǎo)我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活和更好地在大學(xué)生活。

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇五

這學(xué)期利用學(xué)習(xí)之余時(shí)間再次拜讀了《卓有成效的管理者》一書,，又一次讓我感到受益匪淺,。此書作者彼得&8226;德魯克曾任美國(guó)通用汽車公司、克萊斯勒公司,、ibm公司等大企業(yè)的管理顧問,，管理學(xué)是他一生主要的研究對(duì)象。此書是彼得&8226;德魯克40多年前寫的一本著作,，但是書中的思想和觀點(diǎn),，現(xiàn)在讀起來也仍然讓人感到那么實(shí)際有效，感覺對(duì)自己的學(xué)習(xí)甚至是整個(gè)的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導(dǎo)意義,。

這本發(fā)表于四十多年前——1966年的經(jīng)典作品在今天看來依然是那么的真實(shí)而適用,，極富洞察力而且文筆自然,。管理大師德魯克在書中重點(diǎn)闡述了如何成為一個(gè)卓有成效管理者，主要包括：管理者必須學(xué)會(huì)如何讓自己的工作卓有成效,，先要從管理好自己的時(shí)間開始,，通過時(shí)間管理四象限法，做好決策,，要事優(yōu)先,，讓自己的工作有貢獻(xiàn)值，并能夠用人之長(zhǎng),，激發(fā)別人的潛質(zhì),，通過人力資源管理的基本措施，取得最佳績(jī)效,，等等,。在書中，德魯克把“管理”的適用性擴(kuò)展到了非常廣泛的范疇,。組織類型從企業(yè),、商業(yè)延展到了幾乎所有的各類社會(huì)組織，只要有組織的地方就需要“管理”,；只要需要做出決策,，那就需要管理者了，“管理”不再是高層經(jīng)理的特權(quán),，管理者隊(duì)伍被擴(kuò)大了,。德魯克從來不將“管理者”等同于“經(jīng)理”，他認(rèn)為管理者泛指知識(shí)工作者,、經(jīng)理人員和專業(yè)人員,，無論其是否有下屬，無論其職位高低,，只要他們?cè)诠ぷ髦行枰龀鲇绊懻w績(jī)效和成果的決策,。管理者陣營(yíng)的擴(kuò)大有利于專業(yè)人員、知識(shí)工作者等生產(chǎn)力的釋放與激發(fā),，實(shí)質(zhì)性地推動(dòng)組織專業(yè)能力的根本性提升,，使“管理”成為一項(xiàng)應(yīng)該被廣泛掌握的能力,。

進(jìn)一步講,，德魯克先生認(rèn)為管理者是必須在工作中影響整體績(jī)效和成果決策的知識(shí)工作者，由于知識(shí)工作者的工作難以監(jiān)督,，因而組織效率將取決于組織成員是否能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行有效的管理,。要想提高管理者的績(jī)效和成就，使工作達(dá)到令人滿意的程度,，唯一可行的辦法就是提高有效性,。書中隨后提出,，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代組織中知識(shí)工作者的數(shù)量日益增多,，并且更重要的是知識(shí)工作者們的成果通常要結(jié)合起來才能夠產(chǎn)生效益,，因此管理者的作用和以前相比要重要得多。以上的種種理由,，說明管理者必須力求有效,！

德魯克先生還認(rèn)為卓有成效的管理者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們?cè)趯?shí)踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練,，正是因?yàn)橛辛擞?xùn)練,，他們工作起來才卓有成效。有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種實(shí)踐的綜合,，而且必須靠學(xué)習(xí)獲得。接下來他告訴我們,，要成為一個(gè)卓有成效的管理者必須要在思想上養(yǎng)成的五個(gè)習(xí)慣,，分別是善于利用有限的時(shí)間、注重貢獻(xiàn)和工作績(jī)效,、善于發(fā)揮人之所長(zhǎng),、做到要事優(yōu)先及善于做有效的決策。這五個(gè)習(xí)慣是此書的精髓部分,，全書也是圍繞這五點(diǎn)來展開說明的,。

德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡(jiǎn)單,，但是要學(xué)好、學(xué)透,，就需要我們?cè)诓粩鄬?shí)踐地基礎(chǔ)上,，充分理解這五點(diǎn)的內(nèi)涵，最終將追求成效變成一種習(xí)慣,，只有這樣才能真正的做到卓有成效,！下面我分別對(duì)這五點(diǎn)談?wù)勎业淖x后感想。

讀了德魯克先生建議管理者在時(shí)間上的一些做法后,，我真正意識(shí)到時(shí)間管理的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到平時(shí)大多數(shù)普通人浪費(fèi)了大量的自認(rèn)為沒有浪費(fèi)的時(shí)間。我深刻認(rèn)識(shí)到,，時(shí)間正是像德魯克先生所說的那樣,，是一種最為特殊也最為稀有的資源,。人這一生的時(shí)間有限,，用于工作的時(shí)間更為有限,，對(duì)于一個(gè)管理者來說要想在有限的工作時(shí)間里做出影響組織整體績(jī)效和成果決策的成就來,，必須要做到善于充分的利用好自己有限的時(shí)間,。

正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時(shí)間,，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的，然后分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親歷親為的,。然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時(shí)間,，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費(fèi)時(shí)的事情上,，把大塊的時(shí)間留下來去處理相對(duì)重要的費(fèi)時(shí)的事情上,。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

“有效的管理者一定要注重貢獻(xiàn),，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,。”德魯克先生的這句話直接道出了重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵,。只有站得高,，才能望得遠(yuǎn)，只有重視貢獻(xiàn),，才能使管理者的注意力不為其本身的專長(zhǎng)所限,、不為其本身的技術(shù)所限，才能看到組織的整體績(jī)效,，也才能更加重視外部世界,，才能使我們卓有成效，因?yàn)橹挥型獠渴澜绮攀钱a(chǎn)生成果的地方,。有的管理者是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而工作,，他們工作的理想狀態(tài)是用盡自己有限的能力在為組織創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。然而注重對(duì)外界貢獻(xiàn)的管理者的工作卻不一樣,，他們以整個(gè)組織為基點(diǎn),，放眼于外部世界，工作的同時(shí)更是為了挖掘組織工作中尚未發(fā)揮的潛力,。相對(duì)比較來看,，重視貢獻(xiàn)的管理者能夠超越自己有限的能力為組織創(chuàng)造更多的價(jià)值,，與此同時(shí)也可以超越自己的人生價(jià)值,，這是因?yàn)樗麄冎匾曍暙I(xiàn)使自己擁有更高的視野,，使自己成為卓有成效的管理者。重視貢獻(xiàn)是卓有成效的管理者應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì),，只有期望為組織做出貢獻(xiàn)的人才會(huì)主動(dòng)去思索“我能貢獻(xiàn)什么”,，才能使自己的價(jià)值最大化。

德魯克先生告訴我們：“管理者的任務(wù),，就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處來共同完成任務(wù)”,。可見,，管理者要想卓有成效,，必須充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效,。組織里的每個(gè)人都是各有所長(zhǎng)的,，作為管理者，能夠充分了解到每個(gè)人的長(zhǎng)處所在,，并且想辦法使其長(zhǎng)處充分地發(fā)揮出來,，只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，才能出色地完成任務(wù),，才能使管理卓有成效,。正所謂“八仙過海，各顯神通”,，組織的突出特點(diǎn)正是內(nèi)部成員所有長(zhǎng)處的總和,。

德魯克先生告訴我們，如果想要做好一件事情,，那么最有效的辦法就是把所有的精力都投入其中,。因?yàn)閷?duì)于我們絕大多數(shù)人來說，即使在同一時(shí)間內(nèi)專心致志地做一件事情,，也不見得真能做好,，至于同時(shí)做多件事情就更不必談了。為了達(dá)到卓有成效,，有效地利用我們的才能,，最好的辦法莫過于集中一個(gè)人的所有精力在一件事情上。德魯克先生在此重點(diǎn)是要告訴我們,，要先做重要的事情,。前面已經(jīng)說過，人的工作時(shí)間是非常有限的,，管理者的時(shí)間更是極為重要,，所以管理者要本著“要事優(yōu)先”的'原則，利用較長(zhǎng)的連續(xù)性的時(shí)間優(yōu)先做對(duì)組織有大的貢獻(xiàn)的工作。這一點(diǎn)和我們?cè)谡軐W(xué)上學(xué)到的處理問題的一條原則很相似,，即認(rèn)清矛盾的主要方面優(yōu)先解決,，因?yàn)橛械臅r(shí)候事情矛盾的主要方面就可以決定最后的結(jié)果。凡事都有個(gè)先后的順序,，但是如何決定事情的優(yōu)先是件很復(fù)雜的事情,，好在德魯克先生幫助我們總結(jié)得出了幾條確定優(yōu)先次序的重要原則即：重視將來而不重過去；重視機(jī)會(huì),，不能只看到困難,；選擇自己的方向，而不盲從,；目標(biāo)要高,，要有新意，不能只求安全和方便,。德魯克告訴我們的“要事優(yōu)先,，一次只做好一件事”原則，對(duì)于年輕的管理者來說更具有指導(dǎo)意義,。他不僅給我們提供了決定優(yōu)先事情的原則,，而且還教育我們要腳踏實(shí)地、一心一意地做好所面對(duì)的事情,。

德魯克先生告訴我們,，一項(xiàng)有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見解中產(chǎn)生，它決不會(huì)是一致意見的產(chǎn)物,。這也是做出有效決策的基礎(chǔ),，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策。這點(diǎn)啟迪了我們,，在做決策時(shí)要容得下異己意見的存在,。德魯克先生通過研究發(fā)現(xiàn)，有效的決策者都具有相同的特性：他們?cè)谧龀鰶Q策之前,，都著眼于具有戰(zhàn)略性的最高層次的觀念性認(rèn)識(shí),。隨后，他提出了有效的管理者做出有效的決策時(shí)的五大特征,，即：一是要確實(shí)了解問題地實(shí)質(zhì),，如果問題是經(jīng)常性的，那就只能通過一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決,；二是要確實(shí)找出解決問題時(shí)必須滿足的界限,，換言之，應(yīng)找出邊界件,；三是要仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足什么條件,，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng),，以期該決策被接受,；四是決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng),；五是在執(zhí)行過程中重視反饋,，以印證決策的正確性和有效性,。接下來德魯克先生對(duì)這五大特征分別進(jìn)行了詳細(xì)說明,。

這五大決策特征及其詳細(xì)說明讓我對(duì)有效決策的真正涵義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其決策的重心在于合理的行動(dòng),。有效的決策有賴于一定的步驟,，但是更有賴于決策者的分析能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，即決策者能夠根據(jù)外界環(huán)境變化來制訂出最適合于目前狀況的有效決策,。

總之,，《卓有成效的管理者》這本書告訴我，一個(gè)優(yōu)秀的管理者首先是自己的管理者,。將自己有效管理起來,，然能進(jìn)一步去影響、指導(dǎo)他人,。管理者在內(nèi)心上和實(shí)際工作中的有效性訓(xùn)練很重要,，要有一種傾向性的意識(shí)去自我提高，發(fā)展自己的有效性,，這樣才能成為一名真正的卓有成效的管理者,。

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇六

去年，我有幸參加了溫嶺市財(cái)政局組織的一個(gè)培訓(xùn),，在培訓(xùn)課上老師給我們推薦了一本書叫《卓有成效的管理者》,。讀完以后我感覺堵受益匪淺。這本書的核心觀點(diǎn)是：對(duì)組織負(fù)有責(zé)任,，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人,，就是管理者。管理者的工作必須是卓有成效,，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。

全書分7部分：?jiǎn)栴}列表、時(shí)間管理,、我能貢獻(xiàn)什么,、發(fā)揮別人長(zhǎng)處、要事優(yōu)先,、決策要素和有效決策幾個(gè)模塊,。

我覺得，我能貢獻(xiàn)什么，這是比較有意思的一個(gè)章節(jié),。這一章主要涉及如何建立正確的'人際關(guān)系,，要做到卓有成效，才能更有利于建立有限的人際關(guān)系,。其中有一句話讓我印象非常深刻就是“如果能在工作中取得成績(jī),，即使偶爾疾言厲色，也不至于影響人際關(guān)系”,。

那么有效的人際關(guān)系怎么才能達(dá)到呢,？書的作者給出了我們這樣的答案：

1、相互溝通,；

2,、自我發(fā)展；

3,、團(tuán)隊(duì)合作,；

4、培養(yǎng)他人,。

讀到這里,，我想到了我們公司的使命愿景價(jià)值觀。1和3不正是我們公司價(jià)值觀的一種體現(xiàn)嗎,。2和4也是我們公司非常重視的工作,。我們的培訓(xùn)體系可以說是非常完善的。

如何才能做到有效卓越的相互溝,、團(tuán)隊(duì)合作呢,？我覺的處理好團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系非常重要，如何有效和團(tuán)隊(duì)中其他成員合作,，相當(dāng)大程度取決于人際關(guān)系,，包括：上司，同事以及下屬,。人際關(guān)系并不等于玩政治,，良好的人際關(guān)系不是八面玲瓏，而是出于真實(shí)的互助,。用任何把戲去維持一個(gè)長(zhǎng)期的人際關(guān)系是不現(xiàn)實(shí)的,。相互關(guān)系，相互幫助才是長(zhǎng)久之計(jì),。

自我發(fā)展,、培養(yǎng)他人要求我們?cè)诠ぷ髦嘁酶L(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)到老活到老,，這個(gè)世界日新月異,，你以前掌握的知識(shí)過一定的時(shí)間就有可能落了,，被淘汰了所以我們要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以求自己跟上這個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。

這是一本能讓人受益匪淺的書,，希望有能多的人能讀到他。

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇七

彼得·德魯克《卓有成效的管理者》這本書,，仿如良師益友,，雖然面對(duì)的是不同的事實(shí)，卻能從不同的角度說出你不曾想,、更不曾想到的理念,，常有茅塞頓開之感。

這本書講的核心觀點(diǎn)是：卓有成效是管理者必須做到的事,，在所有的知識(shí)組織中,，每一位知識(shí)工作者其實(shí)都是管理者——即使他沒有所謂的職權(quán),，只要他能為組織做出突出的貢獻(xiàn),。要成為一位卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣：

（1）知道自己的時(shí)間用在什么地方,。他們所能控制的時(shí)間非常有限,，他們會(huì)有系統(tǒng)地工作，來善用這有限的時(shí)間,。

（2）重視對(duì)外界的貢獻(xiàn),。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作,。

（3）善于利用長(zhǎng)處,，包括自己的.長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處,、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處,。他們還善于利用抓住有利形勢(shì)，做他們想做的事,。

（4）集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域,，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓有的成果,。他們會(huì)按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序,，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序。

（5）必須善于做有效的決策,。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條理和秩序問題,，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。

（1）要確實(shí)了解問題的性質(zhì),。如果問題是經(jīng)常性的,，那就只能通過一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決,。

（2）要確實(shí)找出解決問題時(shí)必須滿足的界限，即應(yīng)找出問題的“邊界條件”,。

（3）仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié),、適應(yīng)及讓步事項(xiàng),，以期該決策能被接受。

（4）決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施,，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng),。

（5）在執(zhí)行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性,。

在日常工作生活中,，我們隨時(shí)隨地都面臨選擇和決策。正確的決策是通向成功的關(guān)鍵,，而錯(cuò)誤的決策必然會(huì)導(dǎo)致失敗,。書中提出的決策要素就是要實(shí)事求是，不忘調(diào)查研究,，具體問題具體分析,，跟蹤發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn),。

決策是建立在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，秉持“不求完美,，但求合宜,，量力而行，匹配為上”的原則,，尋找多種具有創(chuàng)見性的解決方案,，并對(duì)各種方案進(jìn)行評(píng)判、甄別,，最終選擇一種自身能力和資源相匹配,，對(duì)提升組織有巨大貢獻(xiàn)的方案。

思想決定行為,，行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),，習(xí)慣的力量是驚人的,。學(xué)會(huì)有效地管理自己，進(jìn)而形成習(xí)慣,，我們終將會(huì)卓有成效,。

最后,，我的總結(jié)是，一個(gè)卓有成效的管理者必須首先做好組織溝通的工作,，同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與貢獻(xiàn),，自己要不斷的努力發(fā)展。再卑微的工作,，只要其產(chǎn)生了令外部環(huán)境滿意的成果和貢獻(xiàn),，他就是一個(gè)“卓有成效的高層管理者”。

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇八

如何管理好別人,，很多人都讀過與此相關(guān)的書籍,。可如何讓管理者管理好自己,，使管理者本身變得卓有成效,？我們可以從德魯克所著的《卓有成效的管理者》中找到答案：“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗(yàn)證過，但管理者卻完全可以管理好自己,?！?/p>

德魯克先生就像是你的一位同事，雖然與你面對(duì)相同的事實(shí),，卻從不同的視角詮釋了一個(gè)新的理念,。一本好書可以讓人受用一生,，這本書精辟的見解,、睿智的思想或許可以給你啟發(fā)和思考。

彼得,？德魯克1909年出生于維也納的一個(gè)貴族家庭,，1937年移居美國(guó)，終身以教書,、著書和咨詢?yōu)闃I(yè),，是當(dāng)代國(guó)際上最著名的管理學(xué)家，他以建立于廣泛實(shí)踐基礎(chǔ)之上的40多部著作,，奠定了其現(xiàn)代管理學(xué)開創(chuàng)者的地位,，被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”.20xx年，美國(guó)總統(tǒng)布什授予德魯克“總統(tǒng)自由勛章”,這是美國(guó)公民所能得到的最高榮譽(yù),。而這本《卓有成效的管理者》是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之作,，已成為全球管理者必讀的經(jīng)典之一。整本書一共分為七個(gè)章節(jié),，重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素,，包括：有效的善用有限的時(shí)間、重視工作的貢獻(xiàn),、善于利用各人的長(zhǎng)處,、集中精力在重要的事情上,、善于做有效的決策。讀了這本書之后,，讓我感觸頗深,，從書中得到了一些啟示。

啟示一：樹立管理者意識(shí),，站在管理者的角度多去思考可以大大提高你的工作能力,。先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。大學(xué)畢業(yè)之后,，我考進(jìn)鼎城區(qū)大龍站鎮(zhèn)中學(xué),，成為一名教師，校長(zhǎng)安排我當(dāng)初一的班主任,。我們班有一個(gè)學(xué)生成績(jī)是班上最差的,，最頭疼的是，他特別不講衛(wèi)生,，也不認(rèn)真完成衛(wèi)生委員交辦的任務(wù),，學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，每次都是他扣分,；還有一個(gè)學(xué)生,，是我們班個(gè)頭最高的，他有多動(dòng)癥,，上課總是坐不住,，科任老師反映強(qiáng)烈。面對(duì)這兩個(gè)學(xué)生,，我一度不知所措,。后來，我從德魯克的書中找到靈感,，安排不愛衛(wèi)生的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員,，好動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任體育委員。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn),，衛(wèi)生委員每天來得最早，督促其他同學(xué)完成衛(wèi)生任務(wù),，我們班的衛(wèi)生有了很大改善,，每次都排在全校前三名，而且,，他的各科成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。體育委員因?yàn)樯险n要記那些不守紀(jì)律的名字，所以,，他自己的表現(xiàn)越來越好,，更重要的是,，在學(xué)校的廣播體操比賽中，我們班拿了廣播操和口令員兩個(gè)第一,。

這個(gè)事例告訴我們,，這兩個(gè)學(xué)生在擔(dān)任了班干部之后，樹立了“管理者”的理念,，“責(zé)任”使他們得到了很大的改變,。在我們的現(xiàn)實(shí)工作中，有些人工作能力并不差,，可為什么做起事來卻總是不盡理想,。這是因?yàn)椋麄兛偸钦J(rèn)為,，自己不需要做決策,，不需要考慮事情的整體和大局，這些都是領(lǐng)導(dǎo)的事情,，我只要按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖完成任務(wù)即可,。其實(shí)，這樣工作不會(huì)提升一個(gè)人的能力,，只會(huì)讓你停滯不前,，正如德魯克所言：“總有人單獨(dú)作戰(zhàn)，無一部署,，然而仍不失為管理者”.要想增強(qiáng)工作的有效性,，提高個(gè)人的自身素質(zhì)，就要樹立管理者意識(shí),，擔(dān)起責(zé)任,，從管理者的角度去思考問題，提出更具有前瞻性的方式方法更好的完成工作,。

那么到底誰是管理者？德魯克告訴我們,，不是只有管理別人的人才是管理者,，在當(dāng)今的知識(shí)社會(huì)中，任何一個(gè)知識(shí)工作者,，都能成為管理者,。態(tài)度決定高度，即使沒有所謂的職權(quán),，自己能用積極的態(tài)度像管理者一樣去工作和思考,，一天8小時(shí)的上班時(shí)間內(nèi)將工作效率發(fā)揮到極致，能為組織做出突出的貢獻(xiàn),，那你便是成功的管理者,。

啟示二：作為一個(gè)卓有成效的管理者,，要會(huì)掌握自己的時(shí)間，要合理的利用自己的時(shí)間,，時(shí)間用在能產(chǎn)生效益的事情上,。曾經(jīng)在書上學(xué)過一種合理安排工作的方法，一直以來也堅(jiān)持用這種方法,，那就是將每天的工作羅列出來,，再根據(jù)輕重緩急去完成每一項(xiàng)工作，每完成一件就勾畫一件,，這樣就能有計(jì)劃的完成好每天的工作,。但德魯克教我們的卻是要要學(xué)會(huì)記錄我們的時(shí)間，說實(shí)話,，開始我很疑惑,，記錄事件和時(shí)間有什么區(qū)別嗎？后來,，我發(fā)現(xiàn),，原來記錄時(shí)間可以清晰的發(fā)現(xiàn)自己這一天內(nèi)，哪些工作是有效的,，哪些工作是浪費(fèi)的,，這樣，可以根據(jù)自己的時(shí)間,，合理分配工作,。德魯克說到，“時(shí)間是一項(xiàng)特殊的資源,，它是無法用其他資源去彌補(bǔ)和替代的,。某一項(xiàng)資源的缺失，我們可以暫用其他去替代,，但時(shí)間失去卻完全不行,。而時(shí)間卻又是我們?nèi)菀缀鲆暤模绻蝗チ私馑?，不去掌握它,，那么我們注定也要成為一個(gè)在辦公室毫無成效的人?！蹦敲?，我們首先要學(xué)會(huì)診斷自己的時(shí)間，要像記流水賬一樣,，記下自己時(shí)間的使用情況,，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的，然后根據(jù)記錄去分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親力親為的，哪些又是非常重要的,。工作中的`瑣事該放就放下,，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應(yīng)由自己做的事情-----這才是有效性的一大改進(jìn),。最后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時(shí)間,，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費(fèi)時(shí)的事情上,，把大塊的時(shí)間留下來去處理相對(duì)重要的費(fèi)時(shí)的事情上,。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。二戰(zhàn)期間,，羅斯福總統(tǒng)的機(jī)要顧問霍普金斯已體衰力竭,，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí),，因此他不得不把一切事務(wù)都撇開，僅處理真正重要的工作,，但這絲毫無損他工作的有效性,。丘吉爾還對(duì)他欽佩備至，贊美他是一位蓋世奇才,，他完成的任務(wù),，當(dāng)年美國(guó)政府無人能出其右。當(dāng)然,，霍普金斯只是一個(gè)特例,，但他的故事，告訴我們大膽減少所謂的工作,，絕對(duì)無損于管理的有效性,。

“讀百本書，不如讀書百遍”.德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》雖然寫于1966年,，但是其基本的理論和思想,，在四十多年后的今天，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者,，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用,。它讓我明白，一個(gè)卓有成效的管理者應(yīng)該先有效管理自己,，然后去影響、指導(dǎo)他人,。如果大家有機(jī)會(huì),，也可以去讀讀這本書，相信你也會(huì)有不一樣的收獲和體會(huì)。我的發(fā)言完了,，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正,，謝謝大家！

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇九

非常感謝公司此次組織的閱讀會(huì),，有幸讀了《卓有成效的管理者》一書,，讓我受益匪淺。我一直認(rèn)為中國(guó)的管理學(xué)都是很多老祖宗的智慧,，并不一定是大家所能明覺的,，更是沒想到一個(gè)美國(guó)人能將中國(guó)管理學(xué)看的這么透徹。

此書作者彼得·德魯克曾任美國(guó)通用汽車公司,、克萊斯勒公司,、ibm公司等大企業(yè)的管理顧問，管理學(xué)是他生主要的研究對(duì)象,。此書是彼得·德魯克1966年寫的一本著作,，但是書中的思想和觀點(diǎn)，在今天看來依然是那么的真實(shí)而適用,，感覺對(duì)自己的學(xué)習(xí)甚至是整個(gè)的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導(dǎo)意見,。

極具洞察力的德魯克在書中重點(diǎn)闡述了如何成為一個(gè)卓有成效的管理者，主要包括以下五點(diǎn)：第一章管理者必須學(xué)會(huì)如何讓自己的工作卓有成效,，第二章先要從掌握自己的時(shí)間開始,、第三章要重視自己工作的貢獻(xiàn)、第四章如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處,、第五章集中精力于重要領(lǐng)域要事優(yōu)先,、第六、七章善于做有效的決策,。在本書的結(jié)尾提到人們聘用管理者,，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織里開展有效的工作,，否則就對(duì)不起聘用他的組織,。所以從以上五點(diǎn)來塑造自己成為卓有成效的管理者是非常有必要的。

書中二到七章詳述了如何做到這五項(xiàng)要素,，其中我對(duì)第二章“時(shí)間管理”和第五章“要事優(yōu)先”所論述的觀點(diǎn)感受特別深,。正如德魯克所說，每一位管理者的時(shí)間都是很大部分是被浪費(fèi)掉的,。表面上看起來每件事似乎都非辦不可,，但實(shí)際上卻毫無意義。作為管理者需要坐下來與其他人共同討論應(yīng)該做些什么,，為什么該做,，然后才能弄清楚他們的工作做得怎么樣,；作為管理者還得勻出時(shí)間來，將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上,；由他的專業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界,，因?yàn)橹挥型獠渴澜绮庞锌?jī)效可言；作為管理者只能自己制定工作方向,，所以他必須了解別人期望他做出的貢獻(xiàn)是什么,，原因是什么，對(duì)必須使用其知識(shí)成果的人的工作情況,，他也要足夠了解,；作為管理者他需要資料，需要討論,，還需要指導(dǎo)他人,，而且他不但需要占用他上級(jí)的時(shí)間，也同樣需要占用他周圍同事的時(shí)間,。而這些時(shí)間常常是不能夠自己支配的,，因此更應(yīng)該妥善運(yùn)用那剩下來的可自由支配的時(shí)間了。德魯克也給我們指明了方法：

第一步：記錄時(shí)間耗用的實(shí)際情形,。第二步：系統(tǒng)的時(shí)間管理,。消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)：取消浪費(fèi)時(shí)間的事情；將活兒委托給別人,；浪費(fèi)他人時(shí)間的事情,；取消管理不善導(dǎo)致的事；人員過多,；不當(dāng)?shù)慕M織,；信息功能不健全。第三步：統(tǒng)一安排時(shí)間：將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”,，由零星集中成大塊而連續(xù)性的時(shí)段,。而空出來的大段時(shí)間，就可以處理那些對(duì)公司對(duì)工作來說最關(guān)鍵最重要的事情,，即第六章中所提的“要事優(yōu)先”“重要的事情放在第一位,，并且在一段時(shí)間里只做好一件事情。如果要做好一件事情,，那么行之有效的辦法就是把所有的精力都投入到上面去,。

第二次世界大戰(zhàn)期間，羅斯?？偨y(tǒng)的機(jī)要顧問霍普金斯先生就是一個(gè)實(shí)例,。霍普金斯當(dāng)年體衰力竭,，舉步維艱,，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí),。因此,，他不得不把一切事務(wù)撇開,，僅處理真正重要的工作。但這絲毫無損于他的有效性,。丘吉爾還對(duì)他欽佩備至,，贊美他是一位“蓋世奇才”。他完成的任務(wù),，當(dāng)年美國(guó)政府無人能出其右,。當(dāng)然霍普金斯只是一個(gè)特例。但他的故事,，告訴我們大膽減少無謂的工作,，絕對(duì)無損于有效性。

有效的管理者,，第一步應(yīng)先估計(jì)究竟有多少“自由時(shí)間”,，真正是他自己的時(shí)間，然后保留出相當(dāng)分量的一段連續(xù)性的整塊時(shí)間來,。一旦發(fā)現(xiàn)還有別的`事情在“蠶食”他保留的時(shí)間,，便立刻再仔細(xì)分析他的時(shí)間記錄，再將其中比較次要的工作重新過濾一次,。他們已知道這層道理,，因此不至于過分刪減。一切卓有成效的管理者都懂得：對(duì)時(shí)間的控制與管理不能一勞永逸,。他們要持續(xù)不斷地做時(shí)間記錄,，定期對(duì)這些記錄進(jìn)行分析，還必須根據(jù)自己可以支配的時(shí)間的多少,，給一些重要的活動(dòng)定下必須完成的期限,。

要事優(yōu)先，書中說到人的精力有限,，所以爭(zhēng)取一次只做一件事情,，然后把這件事情做好。作者一連串的經(jīng)驗(yàn)之談后,，也給出了放法：

擺脫昨天：有效的管理者再做一項(xiàng)新的業(yè)務(wù),，一定要?jiǎng)h除原有的業(yè)務(wù)，必須保持小而精的狀態(tài),。偶然看到有個(gè)術(shù)語叫做“沉沒成本”,，說是已經(jīng)失敗的東西，但是因?yàn)榍捌谕度肓撕芏?，因?yàn)樯岵坏媚切┣捌谕度牖癁榱魉?，不得不死守著這個(gè)失敗不放,，甚至追加投入。所謂擺脫昨天,，最基本的含義就在于此,，毒蛇嗜手壯士斷腕，否則繼續(xù)投入的話就會(huì)變成“沉沒成本”,，無論投入多少都會(huì)一起沉下去,。先后次序的考慮：“緩辦等于不辦”“不要被壓力驅(qū)使”。重視將來勝過過去（擺脫昨天）,；重視機(jī)會(huì)勝過困難,；自己的方向不要盲從；目標(biāo)要高要有新意,，不能只求安全和方便,；一句話總結(jié)本章：要事優(yōu)先就得要果斷的放棄一部分事情,。

不得不感嘆讀完全書回頭再看真的收獲頗多,，也學(xué)到很多實(shí)用性的理論，可以在今后管理工作中用得上,。其實(shí)作者多次提到了6w2h中的what和how,。就是“我該做什么”和“我怎樣做”的問題，無論是在第二章掌握自己的時(shí)間從時(shí)間記錄分析自己該做哪些哪些不必做,，而后從管理時(shí)間怎樣做到,；第三章我能貢獻(xiàn)什么對(duì)有效性的承諾，怎么使專業(yè)人員的工作有效（互相溝通,；團(tuán)隊(duì)合作,；自我發(fā)展,；培養(yǎng)他人）；第四章用人之長(zhǎng)一個(gè)人的任職和升遷都以能做什么為基礎(chǔ),。在第四章談管理用人四原則時(shí)也重點(diǎn)說了smart原則,，要確保各項(xiàng)職位的合理性，如果某項(xiàng)工作已連續(xù)使兩三個(gè)人覺得無法勝任,，那么管理者就必須認(rèn)識(shí)到問題不在人身上,，而要對(duì)這個(gè)職位重新設(shè)計(jì)（符合smart原則a可實(shí)現(xiàn)的）。要確保自己管轄的職位既有很高的要求,，又有寬廣的范圍,，管理者應(yīng)使設(shè)置的職位具有很大挑戰(zhàn)性,，這樣有利于員工發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。（符合smart原則m可實(shí)現(xiàn)的）,。

卓有成效的管理者讀后感800字 卓有成效的管理者讀后感字篇十

讀《卓有成效的管理者》一書猶如陽(yáng)光鋪灑照耀、咖啡裊裊飄香濃情四射,、讓人有一種愛不釋手的感覺,。初讀第一遍時(shí)處于斷斷續(xù)續(xù)閱讀過程中，感覺頗好,，腦袋卻依然很空。再次拜讀,，每每讀完一段,，閉目思考，對(duì)照自己,，仿佛可以看到前行之燈,，讓人茅塞頓開。

本書一共分為七章,，前五章主要講管理者如何管理自己,，如何使管理者本身變得更加卓有成效。后兩者主要講的是管理者如何決策,。書中詳細(xì)闡述了要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，必須在思想上養(yǎng)成以下五個(gè)習(xí)慣：一是有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方；二是有效的的管理者非常重視自己的貢獻(xiàn)程度,。三是有效的管理者很善于利用他人長(zhǎng)處,。四是有效的管理者會(huì)集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。五是有效的管理者善于做有效的.決策,，這是成為卓有成效的管理者必備要素,，也是這本書的主題和核心所在。

所有管理者在日常的工作都明顯感覺時(shí)間好緊,，沒時(shí)間,，工作永遠(yuǎn)做不完，猶如歌詞中所講：時(shí)間都去哪里了,？其實(shí)作為一名管理者要學(xué)會(huì)善用時(shí)間,，要合理合排時(shí)間，必須要“抓大放小”,，分清“輕重緩急”,，選擇關(guān)鍵的事情去做，要將碎片化的時(shí)間集中進(jìn)行去處理某一件事,，在進(jìn)行工作安排的時(shí)候要謀定而動(dòng),，而不是被牽著鼻子亂走,。要學(xué)會(huì)做工作計(jì)劃，重要的事情要優(yōu)先,，不能眉毛胡子一把抓,，亂了章法，亂了分寸,、亂了陣腳,。

在人員的使用方面，管理者要有胸襟,，要學(xué)會(huì)容忍他人短處,。每個(gè)人都有短處，包括弱點(diǎn),、缺點(diǎn),、不足甚至錯(cuò)誤。人之“短處”與“長(zhǎng)處”就像高峰與低點(diǎn),，同時(shí)存在且無法改變,。所以管理者在用人之時(shí)不要企圖使人成為“完人”、“全才,，要充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處,、優(yōu)勢(shì)，包容其短處,?？燎蟮墓芾碚卟⒉荒艹删鸵恢昝赖膱F(tuán)隊(duì)，卻往往讓人變成”孤家寡人”,。在人員的安排上要打破以往“因事用人”的理念,，學(xué)會(huì)“因人設(shè)事”，摒棄所有的客觀因素,，公平公正,、嚴(yán)格地去設(shè)置崗位，將人安置于某崗位之前,，仔細(xì)考慮此人的條件,，他能做什么，而不是局限于這個(gè)崗位要求做什么,，否則容易按既定的模式去考量他人,，他人只有缺點(diǎn)卻無成績(jī)，同時(shí)降低人員對(duì)職務(wù)未來的期望值,。

管理者的基本工作就是“決策”,，也只有管理者才需要做決策，有效的管理者在做一個(gè)決策時(shí)首先會(huì)弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì)就事論事只看問題的表面而輕言結(jié)論,，而是會(huì)透過表面深層挖掘事情的本質(zhì)所在,。有效的管理者在決策時(shí)都非常明確決策事情的目的與作用，目標(biāo)越明確,，決策越有效,。有效的決策者在決策時(shí)都會(huì)心思縝密地思考決策后方案的執(zhí)行與成效，做到走一步,、看兩步,，想三步，整個(gè)決策方案心中有底,，心中有數(shù),。管理者在做決策時(shí)一定要克服“偏見”,，杜絕“以偏概全”或者只看到問題的部分,，沒有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生,，否則容易被假相所蒙蔽，形成錯(cuò)誤決策。

作為一名管理者整本書中我非常喜歡德魯克對(duì)管理者的一個(gè)描述：管理者就是貢獻(xiàn)價(jià)值。德魯克先生清晰地告訴我們：什么是管理者,，“管理者本身的工作績(jī)效依賴于許多人，而他必須對(duì)這些人的工作績(jī)效負(fù)責(zé)。管理的主要工作就是幫助同事（包括上級(jí)與下屬）發(fā)揮其長(zhǎng)處，并避免用到他們的短處,。這段話直接有效地詮釋了管理者應(yīng)負(fù)有的職責(zé)和具備的管理素養(yǎng),。一名管理者假如你的工作不能幫助你的同事解決問題，那管理者的意義何在,？

我還喜歡德魯克所言：有效性雖然人人可學(xué),，但卻無人可教“的理念，德魯克的這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個(gè)習(xí)慣可以學(xué)會(huì),，但不可以教會(huì)。你想學(xué)習(xí)有效性,，但又不肯在實(shí)踐中思考問題背后的問題是什么,，不去創(chuàng)新，只想找一個(gè)捷徑或一個(gè)模式讓你的管理變得有效,，那你與有效肯定無緣。借來的火，點(diǎn)不亮自己的心靈。

我想一本好書,，會(huì)對(duì)每一個(gè)人終身受益,，每一遍的閱讀,，收獲肯定也會(huì)有所不同,。目前的我對(duì)這本書的理解還很淺顯,，但我相信未來我還會(huì)去精讀這本書,，去品味書中的精華,，沿著德魯克的指引,，在通往卓有成效的路上不斷前行,。