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唯一的聽眾讀后感(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-27 16:27:03
唯一的聽眾讀后感(模板9篇)
時(shí)間:2023-09-27 16:27:03     小編:筆舞

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?!白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,,可能連原作講的什么都沒有掌握,,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,,才能有所感,并感得深刻,。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,,我們一起來了解一下吧,。

唯一的聽眾讀后感篇一

當(dāng)我讀完《唯一的聽眾》時(shí),眼眶不覺濕潤了,。

書中素有“音樂白癡”之稱的“我”竟然一夜之間成了一位小提琴手,。是誰改變了“我”?是那個(gè)認(rèn)為哥哥永遠(yuǎn)也成不了音樂家的妹妹?不是!是那對(duì)自己兒子沒有任何希望的父親?也不是!事實(shí)上,就是那位“聾”奶奶----音樂學(xué)院的老教授!讀到這里,,我被作者那奇妙的構(gòu)思和精彩的語言吸引了,。同時(shí),,我更由衷地敬佩“我”的那位良師......

我敬佩“聾”教授,是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉小提琴時(shí)的聽眾,,更是“我”心靈的聽眾!聽著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲,,她不光裝作聾子一般,還用溫柔的話鼓勵(lì)“我”:“我猜想你一定拉的不錯(cuò),,真不錯(cuò)!我的心已經(jīng)感受到了,,謝謝你,小伙子,?!倍嗝瓷屏嫉闹e言,多么美麗的心靈!一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的,、脆弱的心!也造就了一個(gè)偉大的小提琴手,。

這使我想起了另一個(gè)故事:一個(gè)孩子來到一個(gè)賣金魚的小店,興致勃勃地選出本店最名貴的金魚和最精美的'魚缸,,從口袋里掏出一把五光十色的雨花石,,放在店主手里,老板短暫地猶豫了一下,,不僅愉快地收下了孩子的“貨幣”,,還說:“孩子,,你給得太多了,我應(yīng)該再給你一條金魚?!焙⒆有臐M意足地走了...... 這是個(gè)神圣而又動(dòng)人的故事,。店主的慷慨,,確保一顆純潔無暇的童心不受到打擊,,讓這顆童心繼續(xù)充滿著自信......

我,同樣有著心靈的聽眾,。那就是我的父母,、老師和朋友。每當(dāng)我遇到挫折,、遭受不如意,,不正是你們在默默地陪伴著我、傾聽著我的抱怨?在我由于不懂事而釀成了錯(cuò)誤時(shí),,還是你們耐心親切地開導(dǎo)著我,,引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進(jìn)。

呵!心靈的聽眾,。由于你們的傾聽,、由于你們的存在,我會(huì)學(xué)做生活的強(qiáng)者,,在你們期盼的注視下,,我會(huì)做到更好的!

呵!心靈的聽眾,,你是沉默中無聲的微笑、你是炎炎烈日下的一陣清風(fēng),,你是我擺脫任何困境的一股勇氣!

唯一的聽眾讀后感篇二

今天我們學(xué)了一篇課文——《唯一的聽眾》,,這篇課文講述了作者從音樂白癡一直到讓專修音樂的妹妹大吃一驚,因?yàn)橛辛艘晃焕咸闹更c(diǎn),,老太太告訴作者她是一位聾子,,實(shí)際上她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂團(tuán)的首席小提琴手,。老人以善意的謊言給了作者莫大的鼓勵(lì),,所以作者最后終于能演奏出真正的音樂。

“我想你一定拉得非常好,,可惜我的耳朵聾了,。如果不介意我在場,請(qǐng)繼續(xù)吧,!”“我”感覺這句話里寫出了老人對(duì)“我”的鼓勵(lì)。她發(fā)現(xiàn)“我”準(zhǔn)備逃走,,發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信,,于是就開始鼓勵(lì)“我”。然而“我”彈完后,,她總會(huì)說:“真不錯(cuò),。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,,小伙子,。”她讓“我”有了練琴的勇氣,!

現(xiàn)在我正在學(xué)琵琶,,有一次上課,一整節(jié)課只學(xué)了不到半行簡譜,,老師不是說我輪指不均勻,,就是說我彈挑不規(guī)范,要不就說我坐姿不正確……我覺得她太煩人了,,嘮嘮叨叨說一大堆我的不是,,我覺得自己已經(jīng)很努力了,左手的食指就像在鋼絲上跳舞,,手指已經(jīng)磨出了繭子,,指肚上也起了泡,我一直忍著痛,,老師還給我臉色看,!

從課文里還有生活中我明白了我們只有堅(jiān)持不懈才能成功,!

唯一的聽眾讀后感篇三

鼓勵(lì)無處不在,有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌;有時(shí)它是一個(gè)輕輕地一拍肩;有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神,。我讀了《唯一的聽眾》之后,,我明白了,鼓勵(lì)是無聲的,。

作者從前是一個(gè)音樂白癡,,自從被家里人罵了一頓之后,整天精神不振,。他便到樹林中練琴,,偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自我無聲的鼓勵(lì),,改變了作者的命運(yùn),。此后,作者發(fā)憤練琴,,最后最后成功的成為了一名小提琴家,。但是,老人那諄諄的鼓勵(lì),,時(shí)時(shí)刻刻都在他心中,。

作者之所以以一個(gè)音樂白癡,搖身一變成為一名頗有聲望的音樂家,,是因?yàn)槟俏弧岸@的老人”,,也就是那音樂教授,那無聲的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘,,其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤你的心田;如同漿帆幫忙你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長,。你的一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的命運(yùn),,也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為no。1,。無聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的!

無聲的鼓勵(lì)不僅僅僅在課文中有這樣的事,,在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在xx上看到這樣一篇文章,。一位高三的學(xué)生,,高考前心神不定,心里總是忐忑不安,,結(jié)果沒有考成功,,不幸落榜。復(fù)考的前一個(gè)晚上,,他又開始感到驚恐,。這時(shí)他的爸爸對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),。第二天爸爸一個(gè)默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他最后考上了重點(diǎn)大學(xué),。

鼓勵(lì),,是人類最好的一種行為之一。

唯一的聽眾讀后感篇四

生活中有許多不如意的事,,有的`人會(huì)對(duì)你冷嘲熱諷,,你喜歡做一件事,可卻總是做不好,,這種事并不少見,,但是,總會(huì)有人鼓勵(lì)你,,那就會(huì)成為你的希望,。

讀了唯一的聽眾這篇課文,我為老人對(duì)男孩獨(dú)特的教育感到了一種震驚,,因?yàn)槔先嗣靼滓粋€(gè)失望的人最希望得到什么,,需要什么,當(dāng)一個(gè)人被潮水般的質(zhì)疑時(shí),,需要的是什么,,沒錯(cuò),就是老人給的——鼓勵(lì),。當(dāng)一個(gè)失望的人被人信任,不管是什么人,,不管他的信任多么微小,,也像是一縷陽光,也像是一根救命稻草,。

生活中,,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了很大挫折的時(shí)候,老師的鼓勵(lì)讓我如沐春風(fēng),,讓我不覺得我是一個(gè)失敗者,,這才是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我才會(huì)努力去克服困難,,因?yàn)檫@些鼓勵(lì),,在困難面前我開始學(xué)會(huì)昂首挺胸,開始抬起頭,,不再被欺負(fù),。

當(dāng)我傷心難過的時(shí)候,朋友的鼓勵(lì)像是心靈的創(chuàng)口貼,,讓我的傷口愈合,,如果沒有這個(gè)鼓勵(lì),,我或許沒有勇氣邁向未來,這才是我一點(diǎn)點(diǎn)向未來邁進(jìn)腳步的動(dòng)力,。

鼓勵(lì)可以讓人的心暖暖的,,甜甜的,因?yàn)樵谏钪须y免會(huì)翻跟頭,,可是只要有人鼓勵(lì),,人就能夠勇往直前,力挽狂瀾,。我相信鼓勵(lì),,就是我們生活中,最不可或缺的成功的配料,!

唯一的聽眾讀后感篇五

今天,,我興致勃勃地讀了《唯一的聽眾》這篇課文,這篇課文將我深深的感動(dòng)了,。唯一的聽眾中的音樂教授說自己耳聾,,這是一種善意的謊言,正是這個(gè)謊言,,讓“我”面對(duì)這個(gè)唯一的聽眾不再膽怯,,不再緊張,放開膽子,,在彈小提琴時(shí),,用音樂傳達(dá)自己的心聲,流露自己的真情,,打動(dòng)別人的心靈,,才能使“我”被自己的音樂陶醉,拋開一切雜念,。這個(gè)謊言是音樂教授在默默地支持“我”,,勉勵(lì)“我”,正是她給了“我”信心,,給了“我”勇氣,,讓“我”揚(yáng)起勇氣的風(fēng)帆,披荊斬棘,,勇敢挑戰(zhàn),,努力練篇文章時(shí),一陣陣感動(dòng)與溫暖油然而生,,使我深思了許久,。

他要是不堅(jiān)持,將始終是一個(gè)音樂白癡。那顆堅(jiān)持的心,,不就是他永在的伯樂嗎,?

因此,我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對(duì)種種困難,,用一顆永恒的心去挑戰(zhàn)困難,。使你的那位伯樂尋找到你這批千里馬,讓你這匹千里馬成為對(duì)社會(huì)有用的人,!

唯一的聽眾讀后感篇六

由此可見,,人與人之間,鼓勵(lì)的力量是多么強(qiáng)大呀,!它像一陣風(fēng),,幫助帆船駛向成功的終點(diǎn)。而過度地批評(píng),,就像在平整的路上埋下了一個(gè)個(gè)陷阱,,使我們不得不一次次掉下去,延誤了成功,。

就是有這樣一個(gè)母親,,她一次次鼓勵(lì)她那被人認(rèn)為近似白癡的兒子,讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),,學(xué)會(huì)了努力,,努力沖向終點(diǎn)。真的,!這位母親成功了,,她的兒子考上了清華大學(xué)!這一切都不正是因?yàn)檫@位母親的鼓勵(lì)嗎,?在孩子沮喪時(shí),,失望時(shí),灰心時(shí),,他的母親都給予他鼓勵(lì),,那時(shí)的鼓勵(lì)如陽光,,照散了孩子心中的陰霾,。

啊,!這就是鼓勵(lì)的力量,,善良的力量。這使力量如一座座橋梁橫在人與人之間,,橫在人與萬物之間,,它會(huì)使我們大家彼此信任,使我們大家找回自己的自信,挺起胸膛面對(duì)所有事情,,不退縮,,不畏懼,走向成功,。

聽,,那悅耳的琴聲又一次在耳畔漸漸響起……

唯一的聽眾讀后感篇七

《唯一的聽眾》讀后感一

當(dāng)我讀完《唯一的聽眾》時(shí),眼眶不覺濕潤了,。

此篇文章說:一個(gè)小男孩很喜歡音樂,,但親人卻認(rèn)為他是一個(gè)音樂白癡,在人們聽起來拉小夜曲就像鋸桌腿聲音,。但他并不沮喪,,于是找一片樹林悄悄地、偷偷地練習(xí),,開始拉得并不好,,甚至自己詛咒自己是個(gè)白癡。后來一位極瘦的老人來到這片安靜的樹林,。小男孩認(rèn)為打攪了一位老人安寧的生活,,感到很抱歉。老人似乎看出了這些,,便撒了一個(gè)美麗謊言,。說自己是聾子,不會(huì)介意,。于是他便放下心來拉起了曲子,。對(duì)著這個(gè)唯一聽眾,小男孩顯得很努力,,很投入,,拉完后老人對(duì)他說:“真不錯(cuò),我的心感受到了,,謝謝你,,小伙子?!?/p>

我敬佩“聾”教授,,是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉小提琴時(shí)的聽眾,更是“我”心靈的聽眾,!聽著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲,,她不光裝作聾子一般,還用溫柔的話鼓勵(lì)“我”:“我猜想你一定拉的不錯(cuò),,真不錯(cuò),!我的心已經(jīng)感受到了,,謝謝你,小伙子,?!倍嗝瓷屏嫉闹e言,多么美麗的心靈,!一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的,、脆弱的心!也造就了一個(gè)偉大的小提琴手,。

我,,同樣有著心靈的聽眾。那就是我的父母,、老師和朋友,。(心得體會(huì))每當(dāng)我遇到挫折、遭受不如意,,不正是你們在默默地陪伴著我,、傾聽著我的抱怨?在我由于不懂事而釀成了錯(cuò)誤時(shí),,還是你們耐心親切地開導(dǎo)著我,,引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進(jìn)。

呵,!心靈的聽眾,。由于你們的傾聽、由于你們的存在,,我會(huì)學(xué)做生活的強(qiáng)者,,在你們期盼的注視下,我會(huì)做到更好的,!

呵,!心靈的聽眾,你是沮喪時(shí)的微笑,,你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì),,你是灰心時(shí)的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星,!

呵,!心靈的聽眾,你是沉默中無聲的微笑,、你是炎炎烈日下的一陣清風(fēng),,你是我擺脫任何困境的'一股勇氣,!

唯一的聽眾讀后感二

重慶市渝中區(qū)中山小學(xué)彭永麟

《11.唯一的聽眾》是人教版六年級(jí)語文上冊的一篇精讀課文,,教學(xué)完這課后,我思緒萬千,為文中的“我”感到慶幸,,為“我”能遇到這樣一位關(guān)心,、愛護(hù)下一代的老婦人――她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂團(tuán)的首席小提琴手,!――而倍感高興,。

從文中看來,“我”的琴技實(shí)在是不敢恭維,,“用父親和妹妹的話來說,,我在音樂方面簡直就是一個(gè)白癡?!痹诩依铩拔摇币呀?jīng)失去了坐在木椅上練琴的信心了,,因而躲到一個(gè)僻靜的林子里去拉琴,在那里“我”遇到了一個(gè)老婦人,,一個(gè)自稱耳聾的老婦人,,她肯做我唯一的聽眾,并且每天都來,。正是由于這個(gè)老婦人的鼓勵(lì),、堅(jiān)持和督促,才讓“我”重拾信心,,重新回到家里,,敢站著來練琴了,而且琴技也有了極大的進(jìn)步,,“能熟練地拉許多曲子”,。到了后來“我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲”。由這件事可見,,“一個(gè)音樂白癡”在這個(gè)老婦人的鼓勵(lì)堅(jiān)持下,,再加上自己的刻苦訓(xùn)練,終于敢面“成百上千的觀眾演奏小提琴曲”了,,這是一個(gè)多么了不起的轉(zhuǎn)變?。?/p>

通過教學(xué)這課文,,我觸動(dòng)很大,,想起了班級(jí)里的那些學(xué)習(xí)上所謂的“學(xué)困生”“差生”來,對(duì)于這幾個(gè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的同學(xué),,不就是像文中的“我”嗎,?一個(gè)被父親和妹妹認(rèn)為的“音樂白癡”尚能轉(zhuǎn)變,難道我們手底下的所謂“學(xué)困生”“差生”就任其一差到底,?不,,不能,!我要向文中的那位老婦人――音樂最有聲望的教授學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她對(duì)下一代的鼓勵(lì),、關(guān)心,。我想,從她身上我們可以學(xué)到:

1,、賞識(shí)鼓勵(lì)

這位老婦人在林中聽到了“我”蹩腳的小提琴聲,,故意假裝自己耳聾,什么都聽不見,,還不忘對(duì)“我”說:“我想你拉得一定非常好……”“真不錯(cuò),。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,,小伙子,。”多么寬容的一個(gè)老人??!她的贊賞、鼓勵(lì),,激發(fā)了“我”的信心,。作為老師,我們不應(yīng)該吝嗇那句對(duì)學(xué)生的贊美的語言,,特別是對(duì)于那些“差生”“學(xué)困生”,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,在全班同學(xué)面前豎起大拇指夸獎(jiǎng),,說一句溫馨的話語,,就能讓他們重拾信心。就是那么幾句“真不錯(cuò),!”“你進(jìn)步了,!”“寫字漂亮啦”……老師短短的話語,他們聽了會(huì)很受用,,就會(huì)燃起對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

2、堅(jiān)持不懈

那位老婦人說:“……我能做你的聽眾,,每天早晨,?”在以后的每天早晨里,這位老婦人都是“我”唯一的聽眾……正是由于這位老婦人的堅(jiān)持,,“我”才能繼續(xù)練下去,,是“我”練琴的動(dòng)力。在教學(xué)中我們知道“差生”“學(xué)困生”行為習(xí)慣容易反復(fù),,對(duì)于他們老師要以多一度熱情來感染,,用心去和他們交流,,每時(shí)每刻傾聽他們的訴求和煩悶,及時(shí)的替他們排憂解困,,做他們的好朋友。只有心與心的交換,,才能讓“差生”“學(xué)困生”聽從于你,。

3、督促提高

學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,我們要做到心中有數(shù),,要不斷地給“差生”“學(xué)困生”加碼,提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),,讓他們體驗(yàn)一下提高的過程,,感受成功的喜悅。這樣他們能看到自己進(jìn)步了,,就更有信心把學(xué)習(xí)學(xué)好,。

4、自身刻苦

“我”之所以能從“一個(gè)白癡”變成能在“成百上千的觀眾演奏小提琴曲”,,這種轉(zhuǎn)變是以我的刻苦努力分不開的,,“我”每天清晨不間斷地拉琴,練琴“兩臂累得又酸又痛,,汗水濕透了襯衣,。”“一分耕耘,,一分收獲,。”“我”的刻苦成就了“我”的成功,,從這點(diǎn)來看,,上面三方面僅僅是一個(gè)人進(jìn)步的外因,內(nèi)因還需個(gè)人付出辛勤的努力,。只有外因和內(nèi)因共同作用,,“差生”“學(xué)困生”才能轉(zhuǎn)變,二者缺一不可,。

唯一的聽眾讀后感篇八

《唯一的聽眾》這篇文章講了父親和妹妹覺得男孩拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿,,他很沮喪,不敢在家里練琴找一片樹林悄悄地,、偷偷地練習(xí),開始拉并不好甚至詛咒自己是個(gè)白癡.后來一位極瘦老人來到這片安靜的樹林坐在一張木椅上小男孩認(rèn)為打攪了這位老人平靜的心情感到抱歉,,老人似乎看出了這些便撒了一個(gè)美麗謊言說自己是聾子希望不要介意,男孩便放下心來拉起了曲.子,,對(duì)著這唯一聽眾小男孩顯得很努力很投入拉完后老人說:“真不錯(cuò)我的心感受到了謝謝你小伙.子”這使男孩有了信心,。

從此后男孩每天早上都去樹林練琴老人是他唯一的聽眾,。后來發(fā)現(xiàn)琴技有了很大的.提高,家人再也不說難聽了,,從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授,。

我敬佩那位“聾”教授,是因?yàn)榻淌诓粌H是男孩唯一的聽眾,,更是男孩心靈上的聽眾!聽著男孩拉著據(jù)床腿般的小提琴聲,,她不光裝作聾子一般,還有非常溫柔的話語來鼓勵(lì)他,。多么善良的謊言,,多么美麗的心靈呀!

唯一的聽眾讀后感篇九

讀了《唯一的聽眾》這篇文章,我感到原來鼓勵(lì)的力量是多么強(qiáng)大啊!

文中的“聽眾”是一位自稱是聾子的老婦人,,其實(shí)她并不是聾子,,而且是音樂學(xué)院最有聲望的教授,“我”每次給她拉小提琴,,無論拉得如何,,她都會(huì)鼓勵(lì)“我”一句,每一次鼓勵(lì),,使我激起了拉好小提琴的信念,,琴拉得越來越好,最后,,“我”便有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲,。

就是這一句小小的鼓勵(lì),竟讓“我”心中有一種從未有的感覺,,我可才想得到,,文中的我會(huì)想:家人雖然說我拉的不好,但這位老婦人卻一次次鼓勵(lì)我,,我可不能辜負(fù)了這位老婦人對(duì)我的希望,,雖然她是個(gè)聾子,但她是我的知音呀!至此,,“我”便努力拉琴,,一練就是幾小時(shí),終于,,“我”成功了,,如果老婦人不鼓勵(lì)“我”,而是和家人一樣批評(píng)“我”,,“我”一定會(huì)喪失信心,,有可能因此放棄了小提琴,也就沒有后來的成就了。那每句鼓勵(lì),,承載著信心的種子;那每句鼓勵(lì),,都是信心的泉水;那每一句鼓勵(lì),都有永不放棄的力量!

這篇文章使我想起了我學(xué)國畫的一件事,。那天上第一節(jié)課,,我畫一筆遮一筆,那些畫的難看極了,,令人不忍直視,,每次老師看我們畫的時(shí)候,我總是故意擺弄些什么,,等老師走了,,我才開始畫,。下課了,,我小心地把畫給媽媽看,媽媽微笑地說:“畫的不錯(cuò),,下次加油!”媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)讓我重拾了信心,,我也沒有辜負(fù)媽媽對(duì)我的希望。一有時(shí)間,,就在家中畫幾下,,在老師那兒不在膽怯了,大膽的向老師提問,,每次認(rèn)真作畫,,進(jìn)步的速度極快。最近我的一幅作品還當(dāng)生日禮物送給了一位朋友,。

是呀,,鼓勵(lì)的力量多么強(qiáng)大呀!每一個(gè)動(dòng)作,每一絲微笑,,每一點(diǎn)小小的話語,,都能讓人重拾信心,向成功邁進(jìn),。同學(xué)們,,我們好好珍惜身邊的鼓勵(lì)吧!讓它們發(fā)揮各自的作用吧!讓鼓勵(lì)之花永遠(yuǎn)綻放吧!

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