描寫(xiě)生活需要掌聲的話題作文,，掌聲響起來(lái),，我心更明白,。我們的生活是需要掌聲的,，掌聲意味著鼓勵(lì),，意味著認(rèn)可,，意味著贊許,，我們我們常常會(huì)有不自信的時(shí)候,，一次激烈的掌聲也許給我們注入自信的源泉,。以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于生活需要掌聲的作文,，供大家參考,。

描寫(xiě)生活需要掌聲的話題作文1

當(dāng)掌聲響起，內(nèi)心泛起陣陣快樂(lè)的漣漪;當(dāng)掌聲響起,，臉上逐漸綻放開(kāi)心的花朵,。當(dāng)掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑;當(dāng)掌聲響起,，彷彿一根無(wú)形的柱子,，挺立在我心中的`一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀,。從小,，似乎便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。

心頭被烏云籠罩,，信心被荊棘糾纏,，希望也不知隱沒(méi)到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí),，腦中浮現(xiàn)了一段旋律,，輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心，將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場(chǎng)甘霖,，下在枯寂的心田,，希望開(kāi)始萌芽、信心開(kāi)始茁壯,。

好輕盈的心,，乘著音符，極欲去追求,、征服每一次的挑戰(zhàn),，并相信自己能秉持信念，往夢(mèng)想邁進(jìn)!因?qū)?lè)音有種溢于言辭的熱愛(ài),，我加入了合唱團(tuán),，享受每次和音樂(lè)共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地,，我們合唱團(tuán)的比賽，也在鋼琴及歌聲中,，向我們緩緩逼近

猛烈的燈光打在臉上,，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,，臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑,。此時(shí)，我是一個(gè)斷了線的風(fēng)箏,，飛越層層山巒的蓊郁,、飛過(guò)一片海洋的湛藍(lán),，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠(yuǎn)的地方,。

鋼琴聲一轉(zhuǎn),，全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子,，將自己比擬一朵浮云,，向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音,，音符仍停佇在空氣中不肯消逝,，臺(tái)下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花,，我們做到了!

偶然憶起那次的比賽,，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時(shí)的掌聲直烙心頭,，令我難以忘懷!當(dāng)掌聲響起時(shí),，同學(xué)們面容都不住地開(kāi)出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起，當(dāng)掌聲響起,，我的心也再次擁有一根成功的支柱,，支撐起我對(duì)音樂(lè)那份執(zhí)著的熱愛(ài)。

描寫(xiě)生活需要掌聲的話題作文2

我這個(gè)人天生就不適合站在舞臺(tái)上,，一上臺(tái),，大家的目光就會(huì)投向我，這時(shí),，我就會(huì)緊張的說(shuō)不出話來(lái),，豆大的汗珠從臉上飛流而下，此時(shí),，掌聲就會(huì)響起,，原來(lái)的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了，終于有一天,，我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價(jià)值,。

幾年前，我們的英語(yǔ)班開(kāi)展了一次英語(yǔ)比賽,，爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報(bào)了名,，起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽，到后來(lái),，便開(kāi)始“冷戰(zhàn)”,，這幾天是最難熬的，我是一個(gè)不善言辭的人，也沒(méi)法再開(kāi)口請(qǐng)求,，比賽那天早晨,，我糊里糊涂被送到賽場(chǎng)，賽場(chǎng)外,，父母?jìng)兇舐暈楸荣愡x手們加油,，你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說(shuō)：“得不得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，重在參與,，我一直支持你”,，我不服氣的看他一眼，心想：我是那種得不到榮譽(yù)的人嗎?

幾天的選拔賽后,，我得到了去北京參加比賽的資格,，這回主要和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，還有點(diǎn)舍不得,，一上火車,，陪同的老師就讓我們開(kāi)始練稿子，第一位同學(xué)順利通過(guò)了,，輪到我了,，一看到大家的眼睛都在注視著我，我的一舉一動(dòng)都在他們的視線中,，我又一次緊張了,，臉漲得通紅，兩只手不由自主的畫(huà)著圖形,，嘴緊緊閉著……最后,，大家都練習(xí)好了，只有我一個(gè)總是很緊張,，發(fā)揮不好,，這時(shí)老師拍著手喊著“你們都是好樣的，比某些人強(qiáng)”,。

晚上,，不會(huì)有人來(lái)打擾我了，臥在床上,，用被子把自己捂的死死的,，給家里發(fā)了個(gè)短信：真的很想家。望著窗外,，天灰蒙蒙的,，玻璃上還有一層霧，唉!想家呀!

第二天,，來(lái)到了大城市北京，安頓好住處，就趕去比賽了,，老師派了一個(gè)得金獎(jiǎng)的同學(xué)陪伴我,，此時(shí)，我的信心又一次被打擊了,，輪到我上場(chǎng)了,，輝煌的大廳，安靜的氣氛,，走到場(chǎng)中央,，評(píng)委老師圍坐了一圈，中間還有幾個(gè)外國(guó)人,，我又露出了膽怯的神情,，緊張的說(shuō)不出話來(lái)。

這時(shí),，評(píng)委老師們投來(lái)鼓勵(lì)的眼神,，雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵(lì)下,，我突然回憶起了什么,，一連串的英語(yǔ)脫口而出。全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲,，外國(guó)人給我掌聲,，老師給我掌聲，我也給自己掌聲,，此刻我好像聽(tīng)到相隔千里外爸爸媽媽的加油,。

比賽完，拿出手機(jī),，一條短信閃現(xiàn)：等你回家,，我也想趕快回家，告訴爸爸媽媽：在老師鼓勵(lì)的掌聲下我再也不害怕在舞臺(tái)上講話,。

描寫(xiě)生活需要掌聲的話題作文3

五年前的一個(gè)冬天,，北風(fēng)呼呼地吹，刮走樹(shù)上最后的幾片枯葉,，卻刮不走那時(shí)我心中的沉重,，我獨(dú)自一人，坐在家門(mén)前,，看著暗,、無(wú)陽(yáng)光的天空，陷入了沉思中,。

雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵,，我的眼睛又模糊了,，淚水流到嘴角，咸咸的

那一天,，我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲,。我在考試中取得了非常好的成績(jī)，同學(xué)們都很羨慕,，對(duì)我刮目相看,。可是,，看著卷子上紅紅的分?jǐn)?shù),，我的心卻不好受，沉甸甸的,，像裝了塊沉重的巨石,。

往日，我在班中成績(jī)并不拔尖,，與班前三名更是無(wú)緣,。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，多少個(gè)夜晚,，在昏黃的燈光下,，埋頭苦讀。我不甘于落后,，我想以最快的速度,，在短時(shí)間內(nèi)，達(dá)到自己的目標(biāo)進(jìn)入班前三名內(nèi),。

然而,，考試并不是我想象中那么順利，答題過(guò)程中屢遭困難,。我知道,，無(wú)法達(dá)到目標(biāo)了?？晌也桓市?，自己付出這么多，卻沒(méi)有回報(bào),。于是,，我昧著自己的良心，干了件不光彩的事,，欺騙了自己,，欺騙了他人。

我不知道如何去面對(duì)同學(xué)們賦予自己的那片真誠(chéng),。我想,，那掌聲根本是不屬于自己的,，我不能為此而喪失自我，喪失人格,。對(duì)自己曾經(jīng)的舉動(dòng),，我心里非常后悔。

第二天,，班會(huì)課上，老師再一次表?yè)P(yáng)我,，讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)心得,。我坦然地道出了一切，向同學(xué),、老師道歉,。

出乎我的意料，一陣?yán)坐Q般的掌聲,，再一次在我耳邊響起,。淚，又一次從我的眼里涌出來(lái),。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng),，為同學(xué)們的誠(chéng)摯、包涵而流下的淚,。

啊!感謝昨日的掌聲,，讓我找回了自我;感謝今天的掌聲，給予我原諒,，讓我重拾信心,。

描寫(xiě)生活需要掌聲的話題作文4

漫漫人生旅途中，難免有一些困難,、挫折,，在這個(gè)時(shí)候，需要?jiǎng)e人對(duì)我們的鼓勵(lì),，一個(gè)眼神,，一句話語(yǔ)，一個(gè)擁抱……還記得那一次掌聲,，它的光芒至今仍那樣耀眼,，把自卑的我蛻變成了自信的我。

記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，班主任孫老師說(shuō)：“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué),，同學(xué)之間還不太了解，所以班干部的評(píng)選就采取自我推薦的方法,。”話音剛落,，教室里就小手如林,，而我呢，也想競(jìng)選,，但看到這么多小手,，頓感壓力徒增，小手欲舉又止,。

張銘誠(chéng)的手舉得最高,，老師首先讓他上臺(tái)，他儀態(tài)大方地說(shuō)：“大家好,，我叫張銘誠(chéng),，我想當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)書(shū)法,、畫(huà)畫(huà)……”他侃侃而談,，才藝多多，唉,，山外有山,，人外有人，正班長(zhǎng)是沒(méi)戲了,，如果副班長(zhǎng)再失之交臂就可惜了,。想到這，我的手緩緩地舉了起來(lái),。“李雨倩,，你上來(lái)吧!”孫老師微笑著對(duì)我說(shuō)?？諝馑查g變得凝固了,，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的邁不開(kāi),。

好不容易走上講臺(tái),，看著下面同學(xué)好奇的眼神，腦袋里一片空白,，剛才打的腹稿也給忘了,。我有些不自然地清清嗓子：“大家……好，我叫李雨倩,，我的才藝也很多,，會(huì)跳拉……丁舞……”我的結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂(lè)禍地在課桌上捶起了小拳頭,，我的鼻子酸酸的,，快要哭出聲的時(shí)候，不知誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái),，我抬起頭,，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師,，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌,，這時(shí),，班里又多了一個(gè)，兩個(gè),，三個(gè)……

更多的人為我鼓掌,。這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生,，我又振作起來(lái),，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色,，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝,。我順利地結(jié)束了演講,，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲……

最后,，我心想事成當(dāng)上了副班長(zhǎng),。是那一次掌聲，讓我從一位膽小,、自卑的小女孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在自信,、陽(yáng)光、活潑的女生,。

銘記那次掌聲,，感謝大家給我的鼓勵(lì)!

描寫(xiě)生活需要掌聲的話題作文5

那一刻，請(qǐng)給我掌聲,，讓我不再害怕,，不再緊張。用那最真誠(chéng)的掌聲,，給予我最真誠(chéng)的鼓勵(lì),。——題記

那一刻，我是那么的緊張,、害怕,，可就在那一瞬間，出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲,。這陣掌聲給予了我鼓勵(lì),，給了我信心，給我一個(gè)不讓我害怕,，不讓我緊張的四分鐘,。

那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午,。那天下午，吃過(guò)午飯,，我和媽媽火急火燎的上了公交車,，去上特長(zhǎng)班。我學(xué)的是樂(lè)器,，老師說(shuō)我們每學(xué)完一首曲子就都要進(jìn)行一次考試：一個(gè)人一個(gè)人的坐在前面老師的位置上演奏,。流程很簡(jiǎn)單，但每次演奏我都感到很漫長(zhǎng),，盡管僅僅是四分鐘,。

到了之后，看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開(kāi)始做考試前的練習(xí)了,，我也立刻坐到座位上,，開(kāi)始做準(zhǔn)備。五分鐘之后,，考試就開(kāi)始了,。

老師隨機(jī)叫名字，叫到誰(shuí)誰(shuí)就先上去彈,。我一直在心里小聲默念著：不是我,，不是我……但隨后，我卻聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音叫我的名字,，我感到很驚訝,。唉!又是我第一個(gè)彈。沒(méi)辦法,，我只好去彈了,。剛一起身，我就聽(tīng)到了一陣響亮的掌聲,，我就不太緊張了,。

我走了上去，拉了拉椅子,，坐好之后,，就開(kāi)始彈了。還有一點(diǎn)小緊張的我在彈第一個(gè)音時(shí)就彈錯(cuò)了,。頓時(shí),，我又緊張得手無(wú)足措。此時(shí),，又聽(tīng)到了剛才的那一陣掌聲,。我便冷靜地找到音后，緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢,，但當(dāng)雙手快速?gòu)椬鄷r(shí),，突然卡在了那里。我又手無(wú)足措,，變得慌亂起來(lái),，不知道該彈哪一個(gè)音好。就在這時(shí),，老師給我提示了一下譜子,，我又記了起來(lái)，繼續(xù)演奏,。

終于演奏結(jié)束了,，我長(zhǎng)呼了一口氣，懸著的心終于放了下來(lái),。正在我起身的那一刻,，又聽(tīng)到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上,。

那一陣掌聲,，我直到現(xiàn)在還記得。就是那一陣掌聲,，讓我在那四分鐘里不再害怕，給了我自信,，給了我無(wú)盡的鼓勵(lì),。請(qǐng)給我掌聲，給我那最真誠(chéng)的掌聲,，給予我最真正的鼓勵(lì),。

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