描寫生活需要掌聲的話題作文，掌聲響起來,，我心更明白,。我們的生活是需要掌聲的，掌聲意味著鼓勵,，意味著認可,，意味著贊許，我們我們常常會有不自信的時候,，一次激烈的掌聲也許給我們注入自信的源泉,。以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于生活需要掌聲的作文，供大家參考,。

描寫生活需要掌聲的話題作文1

當(dāng)掌聲響起,，內(nèi)心泛起陣陣快樂的漣漪;當(dāng)掌聲響起，臉上逐漸綻放開心的花朵,。當(dāng)掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個里程碑;當(dāng)掌聲響起,，彷彿一根無形的柱子,，挺立在我心中的`一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀,。從小,，似乎便與音樂結(jié)下了不解之緣。

心頭被烏云籠罩,，信心被荊棘糾纏,，希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之云的背后,。此時，腦中浮現(xiàn)了一段旋律,，輕快地將音符送進陰暗的心,，將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場甘霖，下在枯寂的心田,，希望開始萌芽,、信心開始茁壯。

好輕盈的心,，乘著音符,，極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn),，并相信自己能秉持信念,，往夢想邁進!因?qū)芬粲蟹N溢于言辭的熱愛，我加入了合唱團,，享受每次和音樂共舞的時刻,、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地，我們合唱團的比賽,，也在鋼琴及歌聲中,，向我們緩緩逼近

猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手,，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,，臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時,，我是一個斷了線的風(fēng)箏,，飛越層層山巒的蓊郁、飛過一片海洋的湛藍,，一次又一次層層堆疊的音符,，將一顆想飛的心推至更遠的地方。

鋼琴聲一轉(zhuǎn),，全場登時染上一股淡淡的哀愁,，我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子，將自己比擬一朵浮云,，向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸,。和弦凝在一個完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝,，臺下一陣熱烈的掌聲,，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了!

偶然憶起那次的比賽,，腦中不自禁又蕩起那股旋律,，那時的掌聲直烙心頭,，令我難以忘懷!當(dāng)掌聲響起時，同學(xué)們面容都不住地開出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起,，當(dāng)掌聲響起,，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂那份執(zhí)著的熱愛,。

描寫生活需要掌聲的話題作文2

我這個人天生就不適合站在舞臺上,，一上臺，大家的目光就會投向我,，這時,，我就會緊張的說不出話來，豆大的汗珠從臉上飛流而下,，此時,，掌聲就會響起，原來的我認為它只是緩解氣氛的形式罷了,，終于有一天,，我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價值。

幾年前,，我們的英語班開展了一次英語比賽,，爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報了名，起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽,，到后來,，便開始“冷戰(zhàn)”，這幾天是最難熬的,，我是一個不善言辭的人,，也沒法再開口請求，比賽那天早晨,，我糊里糊涂被送到賽場,，賽場外，父母們大聲為比賽選手們加油,，你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說：“得不得獎沒關(guān)系,，重在參與，我一直支持你”,，我不服氣的看他一眼,，心想：我是那種得不到榮譽的人嗎?

幾天的選拔賽后，我得到了去北京參加比賽的資格,，這回主要和爸爸媽媽說再見了，還有點舍不得,，一上火車,，陪同的老師就讓我們開始練稿子,，第一位同學(xué)順利通過了，輪到我了,，一看到大家的眼睛都在注視著我,，我的一舉一動都在他們的視線中，我又一次緊張了,，臉漲得通紅,，兩只手不由自主的畫著圖形，嘴緊緊閉著……最后,，大家都練習(xí)好了,，只有我一個總是很緊張，發(fā)揮不好,，這時老師拍著手喊著“你們都是好樣的,，比某些人強”。

晚上,，不會有人來打擾我了,，臥在床上，用被子把自己捂的死死的,，給家里發(fā)了個短信：真的很想家,。望著窗外，天灰蒙蒙的,，玻璃上還有一層霧,，唉!想家呀!

第二天，來到了大城市北京,，安頓好住處,，就趕去比賽了，老師派了一個得金獎的同學(xué)陪伴我,，此時,，我的信心又一次被打擊了，輪到我上場了,，輝煌的大廳,，安靜的氣氛，走到場中央,，評委老師圍坐了一圈,，中間還有幾個外國人，我又露出了膽怯的神情,，緊張的說不出話來,。

這時，評委老師們投來鼓勵的眼神,，雙手輕輕鼓掌……,。在它們的鼓勵下,，我突然回憶起了什么，一連串的英語脫口而出,。全場報以熱烈的掌聲,，外國人給我掌聲，老師給我掌聲,，我也給自己掌聲,，此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。

比賽完,，拿出手機,，一條短信閃現(xiàn)：等你回家，我也想趕快回家,，告訴爸爸媽媽：在老師鼓勵的掌聲下我再也不害怕在舞臺上講話,。

描寫生活需要掌聲的話題作文3

五年前的一個冬天，北風(fēng)呼呼地吹,，刮走樹上最后的幾片枯葉,，卻刮不走那時我心中的沉重，我獨自一人,，坐在家門前,，看著暗、無陽光的天空,，陷入了沉思中,。

雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了,，淚水流到嘴角,，咸咸的

那一天，我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲,。我在考試中取得了非常好的成績,，同學(xué)們都很羨慕，對我刮目相看,?？墒牵粗碜由霞t紅的分?jǐn)?shù),，我的心卻不好受,，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石,。

往日,，我在班中成績并不拔尖，與班前三名更是無緣。為了提高學(xué)習(xí)成績,，多少個夜晚,，在昏黃的燈光下,，埋頭苦讀,。我不甘于落后，我想以最快的速度,，在短時間內(nèi),，達到自己的目標(biāo)進入班前三名內(nèi)。

然而,，考試并不是我想象中那么順利,，答題過程中屢遭困難。我知道,，無法達到目標(biāo)了,。可我不甘心,，自己付出這么多,，卻沒有回報。于是,，我昧著自己的良心,，干了件不光彩的事，欺騙了自己,，欺騙了他人,。

我不知道如何去面對同學(xué)們賦予自己的那片真誠。我想,，那掌聲根本是不屬于自己的,，我不能為此而喪失自我，喪失人格,。對自己曾經(jīng)的舉動,，我心里非常后悔。

第二天,，班會課上,，老師再一次表揚我，讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)心得,。我坦然地道出了一切,，向同學(xué)、老師道歉,。

出乎我的意料,，一陣?yán)坐Q般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚,，又一次從我的眼里涌出來,。那是被同學(xué)們的寬容所感動，為同學(xué)們的誠摯,、包涵而流下的淚,。

啊!感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我;感謝今天的掌聲,，給予我原諒,，讓我重拾信心。

描寫生活需要掌聲的話題作文4

漫漫人生旅途中,，難免有一些困難,、挫折，在這個時候,，需要別人對我們的鼓勵,，一個眼神，一句話語,，一個擁抱……還記得那一次掌聲,，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我,。

記得那是剛?cè)雽W(xué)的時候,，班主任孫老師說：“因為大家剛?cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不太了解,，所以班干部的評選就采取自我推薦的方法,。”話音剛落，教室里就小手如林,，而我呢,，也想競選，但看到這么多小手,，頓感壓力徒增,，小手欲舉又止。

張銘誠的手舉得最高,，老師首先讓他上臺,，他儀態(tài)大方地說：“大家好，我叫張銘誠,，我想當(dāng)班長,，我會書法、畫畫……”他侃侃而談,，才藝多多,，唉，山外有山，人外有人,，正班長是沒戲了,，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這,，我的手緩緩地舉了起來,。“李雨倩，你上來吧!”孫老師微笑著對我說,?？諝馑查g變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗,，腿里像灌了鉛似的邁不開。

好不容易走上講臺,，看著下面同學(xué)好奇的眼神,，腦袋里一片空白，剛才打的腹稿也給忘了,。我有些不自然地清清嗓子：“大家……好,，我叫李雨倩，我的才藝也很多,，會跳拉……丁舞……”我的結(jié)巴讓幾個“小猴子”笑得前仰后合,，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的,，快要哭出聲的時候,，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭,，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師,，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌,，這時,，班里又多了一個，兩個,，三個……

更多的人為我鼓掌,。這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生,，我又振作起來,，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色,，一直行云流水講到了結(jié)尾,，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬,，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲……

最后,，我心想事成當(dāng)上了副班長。是那一次掌聲,，讓我從一位膽小,、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光,、活潑的女生,。

銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵!

描寫生活需要掌聲的話題作文5

那一刻,，請給我掌聲,，讓我不再害怕，不再緊張,。用那最真誠的掌聲,，給予我最真誠的鼓勵。——題記

那一刻,，我是那么的緊張,、害怕，可就在那一瞬間,，出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲,。這陣掌聲給予了我鼓勵，給了我信心,，給我一個不讓我害怕,，不讓我緊張的四分鐘。

那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午,。那天下午,，吃過午飯，我和媽媽火急火燎的上了公交車,，去上特長班,。我學(xué)的是樂器，老師說我們每學(xué)完一首曲子就都要進行一次考試：一個人一個人的坐在前面老師的位置上演奏,。流程很簡單,，但每次演奏我都感到很漫長，盡管僅僅是四分鐘,。

到了之后,，看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開始做考試前的練習(xí)了，我也立刻坐到座位上,，開始做準(zhǔn)備,。五分鐘之后,，考試就開始了。

老師隨機叫名字,，叫到誰誰就先上去彈,。我一直在心里小聲默念著：不是我，不是我……但隨后,，我卻聽到一個響亮的聲音叫我的名字,，我感到很驚訝。唉!又是我第一個彈,。沒辦法,，我只好去彈了。剛一起身,，我就聽到了一陣響亮的掌聲,，我就不太緊張了。

我走了上去,，拉了拉椅子,，坐好之后，就開始彈了,。還有一點小緊張的我在彈第一個音時就彈錯了。頓時,，我又緊張得手無足措,。此時，又聽到了剛才的那一陣掌聲,。我便冷靜地找到音后,，緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢,，但當(dāng)雙手快速彈奏時,，突然卡在了那里。我又手無足措,，變得慌亂起來,，不知道該彈哪一個音好,。就在這時,，老師給我提示了一下譜子，我又記了起來,，繼續(xù)演奏,。

終于演奏結(jié)束了,，我長呼了一口氣，懸著的心終于放了下來,。正在我起身的那一刻,，又聽到了那響亮的掌聲,。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。

那一陣掌聲,，我直到現(xiàn)在還記得,。就是那一陣掌聲，讓我在那四分鐘里不再害怕,，給了我自信,，給了我無盡的鼓勵。請給我掌聲,，給我那最真誠的掌聲,，給予我最真正的鼓勵。

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