掌聲”,一個(gè)極平凡.極普通的字眼,可它卻能化作一股神奇的力量,使一個(gè)原本內(nèi)向靦腆的女孩逐漸變得自信開朗,。如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥,，小編帶來的掌聲的八年級學(xué)生重要描寫作文,，歡迎閱讀!
掌聲的八年級學(xué)生重要描寫作文1
掌聲,，代表著贊揚(yáng)與肯定,，也許人的一生,，會收獲許多的贊美與掌聲，但令我最懷念的,，是在班會上,，那一個(gè)人的掌聲
那還是在我小學(xué)五年級時(shí)發(fā)生的事情了，就是那一次,，改變了我的一生,。從前，我的作文并不像現(xiàn)在這么好,，甚至,，可以說是不合格的，語句不通,，錯(cuò)別字多,，詞不達(dá)意。以至不喜歡上語文課,，討厭寫作文,。
直到一次班會上,，班主任說要寫作文。當(dāng)時(shí),，我拍了拍頭,，唉!又要寫作文了，什么時(shí)候才可以不寫作文啊!正當(dāng)我寫到一半,，煩惱地咬著筆思索時(shí),，一向貼心的班主任輕輕走了過來，在我的本子上寫了一個(gè)大大的“棒”字,，明暗交錯(cuò)間,，我卻清晰記得她臉上那一抹鼓勵(lì)的微笑。
就這樣,，我暗暗發(fā)誓,，在兩天后的班會上，一定要努力,，不讓老師失望!那兩天,，我只要一下課就翻著范文典例、寫作指導(dǎo),，寫好一段就去請教老師,，一有拿不準(zhǔn)的字就翻字典，查辭海于是,，兩天后,，我那心血凝成的作品終于落下了最后一筆。
下午,，班會開始了,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)依次上臺發(fā)言，下臺時(shí),，都收獲了滿滿一教室的掌聲,。我手中緊握著百般修改過的文稿，既緊張又感覺勝券在握,，我想,，我終于也可以在作文上獲得稱贊了!
懷著這種激動的心情上了臺，簡直事后無法再回憶起那一次班會過程,，只記得,，念完后，我激動得敬了個(gè)禮,，卻沒有得到掌聲,，良久，教室里一片寂靜,。
“不會吧!她一定是抄的!”“老師,，張紫揚(yáng)的作文才不會寫這么好呢!”一石激起千層浪,，教室里一片沸騰，我的臉由于激動而變得通紅,，卻也沒有勇氣去應(yīng)付那些質(zhì)疑與指責(zé),。
“同學(xué)們，靜一靜”班主任開了口,，“張紫揚(yáng)的作文沒有抄襲,，她曾幾次到我辦公室請我?guī)退薷模撬约赫J(rèn)真努力寫出來的,。人家寫得好就要學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該要學(xué)會贊揚(yáng)與信任，而不是去指責(zé),，我們要向她學(xué)習(xí)!”說完,，她笑著給了我掌聲。
一聲一聲,，在空曠的教室里回響,，卻落在了我的心里，從頭到尾,，沒有一個(gè)人應(yīng)和,，一分鐘里，我得到了人生中最為寶貴的一次掌聲,。
后來,，我終于學(xué)會用事實(shí)說話，不斷積累寫作材料和經(jīng)驗(yàn),，上了初中后,，又有陳老師和黃老師這么好的教師指導(dǎo)，我在作文上獲得的掌聲也越來越多,，可是,，我卻一生也忘不了那個(gè)下午,，老師給予我的,，一個(gè)人的掌聲，它激勵(lì)著我不斷前進(jìn),。
記憶年輪愈來愈深,，后來，我常聽見,，那個(gè)下午,，那一個(gè)人的掌聲在我耳畔回蕩，久久,，久久,。
掌聲的八年級學(xué)生重要描寫作文2
掌聲在生活中并不鮮見：人們對舞臺上演員精彩的表演報(bào)以掌聲,，那是欣賞;人們對生活中見義勇為的勇者報(bào)以掌聲，那是敬佩;人們對花園中驕艷的花,、可愛的草報(bào)以掌聲,，那是贊美;人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報(bào)以掌聲，那是感動與信任,。
我正在努力,，努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲!記得小時(shí)候，掌聲對我來說一點(diǎn)兒也不陌生,。幼兒園里跳個(gè)舞,，舞臺上唱支歌兒，都有悅耳的掌聲送來對自己的肯定,。小學(xué)時(shí),，班里或?qū)W校，同樣唱首歌,，跳曲舞,，老師與同學(xué)的掌聲仍會響徹耳畔。
那時(shí)候,，是最幸福的,，也是最自豪的。漸漸地,，我長大了,。俗話說：“有得也必有所失。”我得到的,，是連自己也說不清的東西,，可失去的，卻太多太多――天真,、無憂無慮 還有那兒時(shí)常聽到的掌聲,。我常想，難道是我做得不好嗎?為什么能為我而響起的掌聲越來越少呢?但是,，往往想到這時(shí),，我便否決了自己的想法。
不,，我做得很好!我無時(shí)無刻不在努力著,，只是生活在變，過去的我也許是優(yōu)秀的,，但大家都在改變自己,，大家都在努力使自己更完美，都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出,。于是,，在濟(jì)濟(jì)的人才中,，掌聲便不再常聽見。有時(shí),，也許人們想為你而鼓掌,，可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲，他們便理所當(dāng)然放棄了你,。要想得到掌聲,，我只有努力、再努力,、更努力,。
我堅(jiān)信，在將來的某一天,，我會得到那我期盼已久的,，滿載著對我的贊許與欣賞的掌聲。一本書中曾寫道：“或許在將來的某天,，不管是在風(fēng)雨樓中聽風(fēng)雨,，還是在夕陽影里看夕陽，不管追尋到的是青春的足跡還是幽長的失落與惆悵,，都無須感嘆 ”是的,，即使將來我聽不到那掌聲，只要我的人生是精彩的,，那么,，在我的心底，就永遠(yuǎn)有一份來自心靈深處最動聽的掌聲陪伴著我,、激勵(lì)著我,。
掌聲的八年級學(xué)生重要描寫作文3
我抬頭仰望著蔚藍(lán)的天空，陽光灑滿了大地,，我沐浴著這場陽光浴,，讓我想起了那一次的事。
記得那一次,，風(fēng)吹響起樂曲,，樹枝在相互搖擺著奏出沙沙的音符，掠過花叢中,，成了一個(gè)五線譜,。我獨(dú)自坐在桌子前，陽光射進(jìn)我窗戶前,，幾只小鳥在歡樂地唱著優(yōu)美的歌，我望著書桌上的一道道難題,，我不禁地嘆了一口氣,。
突然一陣悅耳的門鈴聲,，打破了這個(gè)幽靜，小鳥停止了歌聲,，急匆匆地往外飛,，只留一道優(yōu)美的弧線。
我不情愿地打開了那扇門,。啊!是小筠,，我霎時(shí)間停止了腳步，小筠很客氣地走進(jìn)了我的房間,，一眨眼就看見了那書桌上零零亂亂的書本,。她似乎明白了什么，她看了看對我眨了眨眼睛,，不一會兒,，她寫滿了一張紙。上面全部都是解決思路和方法,。我看了看,，里面的數(shù)字和文字讓我目瞪口呆。
她假裝咳嗽幾下,，指著一道題說：“這題的解題思,。”不一會兒，她就讓我學(xué)會了這道題,，接著她又詳細(xì)地教導(dǎo)我,，如何找出解題方法。
每當(dāng)我有困難時(shí),，她都會來幫助我,。她還經(jīng)常地對我說：“你應(yīng)該在困難和考驗(yàn)中找出方法，但如果你找不出了就會陷入僵局,。就像一道題,，錯(cuò)了一處地方就便會步步錯(cuò)，最后難以解題,。”小筠的這句話讓我銘刻在心中,，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記。因?yàn)槲颐靼琢俗鍪乱凶屑?xì)的心,，不能馬馬虎虎,。
就在一次的考試中，我取得勝利的果實(shí),。小筠為我鼓掌,，她不僅僅為我取得了勝利而高興，還為我的努力而高興。
如果沒有了小筠的幫助,，我就不會有所今天的成果;如果沒有了小筠的悉心教導(dǎo),，我就不會有今天的成就感;如果沒有了小筠的熱情鼓勵(lì)，我就不會站在勝利的道路上,。一切因?yàn)樾◇薜膸椭?/p>
風(fēng)停了,，花朵們睡著了;夜深了，大樹們沉醉了,。在這一天里的一切都靜靜安詳入睡了,，在這美好的一天里，我們彼此地進(jìn)入了夢香,。
