總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇一

通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)不但拉近了每個(gè)教育工作者的距離，而且讓巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮,。它為我們帶來(lái)的是充實(shí),，是成長(zhǎng)，是動(dòng)力?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)定了本人實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。

通過(guò)觀看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻,，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神,，都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

二,、在專(zhuān)家的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下使我不斷進(jìn)步,。

通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,，認(rèn)真思考自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷完善,。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,，在修改中不斷完善,，在反思中不斷進(jìn)步。

三,、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1,、熱愛(ài)教育事業(yè),，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

2、每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能隨便呵斥學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3,、作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

4,、教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

總之,，我在研修中的收獲是滿滿的。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！

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網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇二

的講座,，對(duì)我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響,。

第一、聽(tīng)了陳愛(ài)苾教授的師德修養(yǎng)方面的講座，我有以下

心得體會(huì)

響著我,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要素以及優(yōu)化有了更深刻的理解。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),，名師對(duì)話等多種交流,，提升了小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平,。值得一提的是最后一次專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)，李鏜老師主要圍繞著激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,、保護(hù)孩子的寫(xiě)作天性這一觀念,，為老師們拓寬思路：如何設(shè)計(jì)并利用有限的口語(yǔ)交際課和作文課進(jìn)行作文教學(xué)，怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘素材寫(xiě)出有意義的文章,，解答了困惑我很久的教學(xué)難題“小學(xué)作文教學(xué)”,，為我以后的教學(xué)工作掃清了障礙,。

通過(guò)研修，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣,、活,、實(shí),、美”?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；“活”即教學(xué)方法靈活,，教材用活,，學(xué)生教活,，情感激活,；“實(shí)“指內(nèi)容充實(shí),，目標(biāo)落實(shí),；“美”即課堂氛圍美,，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美,，學(xué)生感受美,。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期努力和不斷完善的過(guò)程,，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的必由之路,。

從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)研修中,，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一種告訴,、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn),，探究和感悟?！蔽覀冏鳛榻處?，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”,，如果我們給“他們多大的舞臺(tái),，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知,，創(chuàng)造展示自我,，體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的`地方,，學(xué)生的潛力是無(wú)限的,，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái),，讓他們盡量展示自己，要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”,?；叵肫鹨郧暗恼Z(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者,，說(shuō)不上和誰(shuí)去“交流”,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng),，我深感內(nèi)疚,，我覺(jué)得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后,，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”，“師生交流”,，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

總之，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的一次難忘的經(jīng)歷,，通過(guò)在輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,，進(jìn)步提升很大。尤其是張老師親力親為的講解,，全程陪伴,，讓我們每一位學(xué)員都強(qiáng)烈感受到他那顆嚴(yán)慈并濟(jì)的仁愛(ài)之心，和誨人不倦的關(guān)懷,。

感謝張老師,，感謝國(guó)培，感謝教師研修網(wǎng),，感謝三備兩磨的活動(dòng),，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和教學(xué)中成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇三

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。

在教學(xué)中如何使用字母,、表格,、圖像語(yǔ)言，如何樹(shù)立數(shù)學(xué)模型思想,；如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè),；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

三、網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我有了善于反思的習(xí)慣,。

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思,。反思的'目的在于增加教師的理性自主,，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài),、開(kāi)放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

四,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

五、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

六,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野,。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之，此次培訓(xùn)活動(dòng),，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后，自己充分將所學(xué),、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

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網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇四

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦,，又有收獲;既有付出,，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)提交,，再上網(wǎng)評(píng)論,。培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,，積極參加網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè),、積極上傳計(jì)劃總結(jié),，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈,。自始至終，我的研修熱情不減,，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓(xùn)過(guò)程中,，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,，通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流,、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來(lái)講,，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天,，對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平提出了很大的要求,，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專(zhuān)家在臺(tái)上講,，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，可以把帖發(fā)到網(wǎng)絡(luò),，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng),。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),，我們真的可以與課改專(zhuān)家面對(duì)面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇五

本學(xué)期我校根據(jù)《20xx年瓊海市小學(xué)英語(yǔ)科課程協(xié)同研修方案》的安排,，結(jié)合我校實(shí)際制定的英語(yǔ)科協(xié)同研修方案，并認(rèn)真落實(shí)方案,，圍繞“開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí))詞匯課,、聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)，適當(dāng)培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀、演,、寫(xiě)的能力,。”這一研修主體,，開(kāi)展了一系列有關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課題的協(xié)同研修活動(dòng),，取得了一定的效果，現(xiàn)就我校開(kāi)展今年英語(yǔ)科課程協(xié)同研修的情況總結(jié)如下：

聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)是各階段英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo),。但相對(duì)而言,，聽(tīng)與說(shuō)的教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)更為重要，更適合小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),，有利于減輕其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力,，增加其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其英語(yǔ)方面的語(yǔ)感,，有利于克服英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期存在的“聾子英語(yǔ),、啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象，提高其英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,。借著“20xx年瓊海市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程協(xié)同研修”這陣東風(fēng),，開(kāi)展一次小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí))聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)專(zhuān)題的校本研修是十分必要的，我校20xx年下半年主要有針對(duì)性的開(kāi)展了研修活動(dòng),。

我們加強(qiáng)了對(duì)協(xié)同研修活動(dòng)的組織,，管理和評(píng)價(jià)。市小學(xué)教研室做為業(yè)務(wù)管理部門(mén),，配有專(zhuān)職教研員分管本項(xiàng)工作,，并發(fā)揮了我市英語(yǔ)學(xué)科骨干教師的作用，深入到我校組織和指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展,。

我們組織和管理,，基本的模式有六步：

1、商定研修主題,。

2,、英語(yǔ)科組修集體備課。

3,、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),。

4、進(jìn)校觀課議課,。

5,、執(zhí)教教師反思。

6,、網(wǎng)上在線研討,。

在研修主題確定之后，我們英語(yǔ)組多次集體備課,，我省英語(yǔ)教研員吳老師和我市英語(yǔ)教研員黃老師前來(lái)我校對(duì)我校執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)作研討和反饋,，在此基礎(chǔ)上，我們邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，加積一小的英語(yǔ)老師來(lái)我校參與觀課議課,，我校執(zhí)教老師撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)后記，我們英語(yǔ)組上傳相關(guān)視頻和祥案,。我市小學(xué)教研室英語(yǔ)教研員黃老師組織全市英語(yǔ)老師網(wǎng)上在線進(jìn)行研討,。

在研修活動(dòng)開(kāi)展期間，我們英語(yǔ)組還積極組織英語(yǔ)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，還利用網(wǎng)上資源,，組織老師們觀摩優(yōu)秀課教學(xué)視頻,，幫助老師積蘊(yùn)素養(yǎng)，打開(kāi)視野,，提升能力,。

今年我校英語(yǔ)科協(xié)同研修活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)順利完成。這期間,，我們的參與老師付出了艱辛努力,，也從中收獲頗豐。老師們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題有一定深度的思考,，大量的撰寫(xiě)教學(xué)反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文。課堂教學(xué)駕馭能力得到最提高,。在不同程度獲得了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。老師在課堂教學(xué)中采用了如下方法。

1,、英語(yǔ)授課,。教師用英語(yǔ)授課是培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的基本要求和先決條件。在英語(yǔ)的四項(xiàng)基本技能中,，聽(tīng)屬于輸入,，說(shuō)屬于輸出。在英語(yǔ)課堂上,，教師的語(yǔ)言是重要的信息輸入,。教師必須在有限的四十分鐘內(nèi)最大限度地給學(xué)生提供語(yǔ)言輸入內(nèi)容，創(chuàng)造語(yǔ)言輸入環(huán)境,。小學(xué)生,，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)教師用英語(yǔ)上課在開(kāi)始時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),，不習(xí)慣,，這時(shí)教師的語(yǔ)速可以慢一些，用詞可以簡(jiǎn)單些,，必要時(shí)可以用漢語(yǔ)加以輔助,，再逐步過(guò)渡到正常語(yǔ)速和用語(yǔ)。

2,、帶讀,。小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)，是要熟練地掌握課本中出現(xiàn)的單詞,、詞組和句子,。而學(xué)生對(duì)這些東西的掌握是光靠課堂上聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艋蛘呖磶妆殇浵窠鉀Q不了的問(wèn)題。所以,，我們的老師在課堂上的反復(fù)帶讀就顯得十分的必要和重要,。帶讀的好處很多,，它可以增加教學(xué)的靈活性，因?yàn)樗梢圆皇苡袩o(wú)電源,，有無(wú)電化教學(xué)設(shè)備等的影響,，可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶,，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。在帶讀時(shí)，老師要求學(xué)生讀清楚,、讀準(zhǔn)確,、讀流利，直到他們能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地朗讀為止,。當(dāng)然,，要搞好帶讀，為使學(xué)生學(xué)到地道的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)等,，教師在帶讀時(shí)應(yīng)確保自己語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的正確，掌握好意群,、連讀,、爆破、停頓等,，做到自然流暢,，抑揚(yáng)頓挫，富有感情,，適合學(xué)生的接受水平,。

3、朗讀,。朗讀是借助語(yǔ)音形式,，用清晰響亮的聲音，繪聲繪色地,、入情入理地把無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的有聲語(yǔ)言的活動(dòng),。葉圣陶先生指出：“語(yǔ)文學(xué)科，不該只用心與眼來(lái)學(xué)習(xí);須在心與眼之外,，切用口與耳才好”(《葉圣陶語(yǔ)文論集》),。葉先生所說(shuō)的“用口與耳”，指的就是在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及教學(xué)過(guò)程中,，要多進(jìn)行朗讀,。朗讀用之于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，同樣可以營(yíng)造和活躍學(xué)習(xí)氣氛,，再現(xiàn)英語(yǔ)的作為語(yǔ)言的活的本質(zhì),，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，彌補(bǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境的不足。正因?yàn)槿绱?，教師做到了只要是英語(yǔ)課,，除了特定的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)以外(如閱讀等)，一般情況下,，都應(yīng)該讓教室里書(shū)聲朗朗,，以喚起學(xué)生的讀書(shū)熱情，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，讓他們體會(huì)到英語(yǔ)本身及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4、背誦,。小學(xué)生年齡小,，記憶力好，尤其是機(jī)械記憶能力強(qiáng),，我們的老師在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)對(duì)此有了清醒的認(rèn)識(shí)并加以充分利用,。對(duì)小學(xué)生而言，背誦不僅可以使他們很好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，擴(kuò)大詞匯，形成語(yǔ)法意識(shí),，集中注意力,，改善和提高他們的記憶能力，加深理解和消化吸收所學(xué)內(nèi)容,，同時(shí),，由于課堂上的背誦大都是通過(guò)朗讀來(lái)進(jìn)行的，因而在教學(xué)過(guò)程中,，背誦活動(dòng)還能起到活躍課堂氣氛的作用,。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中,，善于靈活地處理教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該熟記的詞,、詞組,，尤其是句子和段落，要求學(xué)生反復(fù)誦讀,，直至能脫口而出,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇六

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開(kāi)始了，這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,，使我對(duì)中職教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到中職教育的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了中職教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家,，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

三,、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。

五、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯,。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,，也認(rèn)真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專(zhuān)家的觀點(diǎn),，更讓我大開(kāi)眼界,，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野,，更新了觀念,。

學(xué)習(xí)，需要用心鉆研,，但更需要不斷與同行之間的交流,。交流就是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開(kāi)朗。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了良好的交流機(jī)會(huì),，通過(guò)交流讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的,。

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網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇七

以下是小編給大家分享的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修個(gè)人

學(xué)習(xí)總結(jié)

自從第一次參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái),，隨著自己的慢慢成長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)自己漸漸喜歡上了遠(yuǎn)程研修體會(huì)研修,。回想起來(lái),，從第一次的茫然不知所措,，到之后的信心百倍熟練運(yùn)用，可以用“一路汗水,，一路歡歌”形容,。研修中，鍵盤(pán)的敲擊樂(lè),，合著思想碰撞的火花共舞,，付出的是艱辛,，收獲的卻是快樂(lè)。

曾幾何時(shí),，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修很是茫然,，很是不解。脫離實(shí)踐,，在網(wǎng)上并且是幾天的交流就能提高我們的技能與素養(yǎng)?帶著懷疑的心態(tài)參加了20xx年的暑期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,，科學(xué)的模塊設(shè)置，平等的交流平臺(tái),，積極的評(píng)價(jià)考核,，讓我們不得不參與而又讓我們樂(lè)在其中：觀看視頻，閱讀文本,，同組交流,，專(zhuān)家互動(dòng)，檢測(cè)答題,，認(rèn)真作業(yè),。人與人交換一個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)人還只有一個(gè)蘋(píng)果;人與人交換思想,，每個(gè)人就會(huì)有兩個(gè)思想,。我們的研修更是這樣，平常的工作我們只是埋頭苦干,，根本沒(méi)機(jī)會(huì)有更新教學(xué)思想理念的機(jī)會(huì),，充其量是集體備課時(shí)的課時(shí)

教案

令我體會(huì)最深的是山東省20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修之后的校本研修,。我認(rèn)為這是我們遠(yuǎn)程研修愈來(lái)愈成熟的表現(xiàn)，以往的研修暑期進(jìn)行完基本也就終結(jié)了,，因而我們的研修沒(méi)了實(shí)踐的舞臺(tái),，這次省里的研修改革可以說(shuō)是直指以往遠(yuǎn)程研修的詬病與缺點(diǎn)，把我們老師暑期研修的結(jié)果直接運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，用這個(gè)理論作指導(dǎo)我們進(jìn)行了磨課賽課活動(dòng),，取得了意想不到的效果。通過(guò)磨課活動(dòng)的開(kāi)展,，給許多教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以往學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)是全校性的,，范圍廣,，參與的人員多,，因此教師之間不容易交流和充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，而且并不是人人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的教研成果,，和鍛煉提高的機(jī)會(huì)一些有理想志向,，希望成長(zhǎng)的年輕教師，投師無(wú)門(mén),，問(wèn)師無(wú)路,，只能閉門(mén)造車(chē),。因此也就不足以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn),，從而在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺提高自己了,。教師們?cè)谝黄鹉フn,，人人皆能上臺(tái)展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準(zhǔn),，理解也就更為深刻,。因此在一起總能找到共同語(yǔ)言，討論或交流起來(lái)氣氛尤為熱烈,。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,、觀點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節(jié),，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間,，仿佛是有說(shuō)不完的話。辦公室里,、茶余飯后老師們的話題都是磨課,。

與其說(shuō)磨課促進(jìn)了教師成長(zhǎng)，更有利于教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧,，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意,，使得聽(tīng)課學(xué)生,、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材,，必須要對(duì)教材有所創(chuàng)新,。因此，教師們?cè)趥湔n時(shí)拼命查找各種資料,，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素,。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí),，教師的點(diǎn)評(píng),，是從自己的角度提出的,，更是自己的，新穎,、獨(dú)特的,。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開(kāi)始,。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素,。

從茫然到理解再到積極樂(lè)于參與，這是我這5年的研修體會(huì),。我更喜歡研修的求真務(wù)實(shí),，應(yīng)該結(jié)合目前學(xué)校教學(xué)中面臨的難點(diǎn)與困惑，我們一起研討一起解決一起進(jìn)步,，這是我對(duì)5年研修的期望,。

六天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束啦，回頭想想,，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎,，剛開(kāi)始研修時(shí)，我抱著占用我暑假時(shí)間,，很不情愿的態(tài)度進(jìn)行研修的,，研修第一天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的態(tài)度是錯(cuò)誤的，里邊很多知識(shí)是我從前未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,，很多優(yōu)秀作業(yè),、專(zhuān)家引領(lǐng)是從前未見(jiàn)過(guò)的。現(xiàn)在的教育已不是從前為了成績(jī)而學(xué)的年代了,，需要更新,，需要有新對(duì)教學(xué)模式來(lái)替代，這幾天我從教學(xué)技能,、教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都學(xué)到了不少知識(shí)，現(xiàn)將我這幾天學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)識(shí)到課標(biāo)的改革是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ),，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展展創(chuàng)造有利條件。

二,、認(rèn)識(shí)到教師不是教給學(xué)生學(xué)什么樣的知識(shí),，要教給學(xué)生如何學(xué)到知識(shí)，要讓知識(shí)沖出課堂,，走向社會(huì),。

三,、認(rèn)識(shí)到教學(xué)策略需要在教材中滲透，教學(xué)中的語(yǔ)法不需要講解,，而是滲透,。學(xué)習(xí)策略對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力具有重要意義,。

四,、認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)不能給學(xué)生劃分等次，從不同方面評(píng)價(jià)不同的學(xué)生,，讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。采用科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方式和方法,，對(duì)教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果加以及時(shí),、有效的監(jiān)控,，以起到對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,。

五、認(rèn)識(shí)到跨文化意識(shí)的重要性,。

六,、認(rèn)識(shí)到故事教學(xué)，戲劇表演等的重要性,。給學(xué)生提供有趣生動(dòng),，貼近學(xué)生生活的活動(dòng)能提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣,，有了興趣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)語(yǔ)言,，用語(yǔ)言。

我的收獲真是舉不勝舉,，我無(wú)論從認(rèn)識(shí)上,、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來(lái)有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材,，為他們的終生負(fù)責(zé)。感謝專(zhuān)家們和指導(dǎo)老師,、班主任老師,，給我提供了成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)!我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，邊學(xué)邊實(shí)踐,，不斷提高自己的授課水平,。

以后我會(huì)借著這次培訓(xùn)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走,，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思,，我所從事的工作有著怎樣的.意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn),，才使我的工作更有干勁,。

在擔(dān)任班主任這項(xiàng)工作的十幾年中，我逐漸地成長(zhǎng)起來(lái),，并在成長(zhǎng)中快樂(lè)著,。因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧,、情感和我一生中最旺盛的精力,，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，在全身心地投入教育工作,，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,，我愿意用最大的真誠(chéng),，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生,、對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書(shū)本學(xué)習(xí),，因書(shū)本而智慧,；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧,；向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí),，因外物而智慧,。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至,。懂得了這個(gè)道理,，我便開(kāi)始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”,，從圖書(shū)室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套,，卻舍不得還回去,。

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書(shū)，更使我認(rèn)識(shí)到,，關(guān)注未來(lái),，放飛希望，要求我們更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題的習(xí)慣，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度,；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,；一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn),，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求,，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了,，急需包扎,，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒(méi)說(shuō),，跑出校門(mén)去買(mǎi)了回來(lái),，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下,，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

今年,，我校繼續(xù)開(kāi)展了編輯《教師成長(zhǎng)記錄袋》的工作,，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例,、反思,、感想、隨筆,、教案,、論文、計(jì)劃,、總結(jié)等各項(xiàng)材料,，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類(lèi),、保留,。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨?；厥走^(guò)去幾年來(lái)的各項(xiàng)工作,，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。

1,、記錄進(jìn)步,，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作歷程,，體驗(yàn)成功的同時(shí),，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自己的潛能,，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。

2,、自我評(píng)價(jià),，自我反思。

成長(zhǎng)記錄袋在展示成績(jī)的同時(shí),，也使我不斷回想取得成績(jī)的過(guò)程和方法,，從中找到了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了自我反剩在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長(zhǎng)處,，找出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)找到與別人的差距,，使自己能正確評(píng)價(jià)自我,。

3、交流經(jīng)驗(yàn),，完善自我,。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,，豐富自己的知識(shí),。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。

學(xué)期結(jié)束了,?！俺砷L(zhǎng)記錄袋”里，增加了許多反思和成果,，打開(kāi)自己的記錄袋,，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采，也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,，體驗(yàn)了探索成功的喜悅,，可謂一舉多得。

雖然我們經(jīng)常說(shuō)：有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心栽柳柳成蔭,。但是,，畢竟大部分情況是有心栽花花才開(kāi)，無(wú)心栽柳柳無(wú)蔭,。因此,，在今年的繼續(xù)教育工作中，我們做到了有心,，才取得了成功,。