演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講稿篇一

今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書,。

這本書的作者是動(dòng)物大王——沈石溪。我們?cè)诘谄邌卧獙W(xué)過(guò)他的《最后一頭戰(zhàn)象》,。我十分喜歡他的文章,，《狼王夢(mèng)》，《第七條獵犬》,，《斑羚飛渡》,，《暮色》，《鳥(niǎo)奴》等經(jīng)典文章我都讀過(guò),，但惟有這一篇,，令我深思了很久。

在西藏,，傳說(shuō)藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍,，所以藏獒生性殘暴,，要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個(gè)月，這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性,，還多了一份溫婉于忠誠(chéng),。

而這只藏獒渡魂三次都未成功，最后因?yàn)橐恢荒笌r羊深沉的母愛(ài)而改變了性格,。 這篇文章讓我深刻的體會(huì)到了母愛(ài)的可貴,。母愛(ài)感動(dòng)了我，感動(dòng)了兇殘的藏獒,，能感化天地間的一切事物,。母愛(ài)的力量是偉大的。試想一下,，如果藏獒沒(méi)有成功渡魂,，那么將度過(guò)一個(gè)何等可悲的一生?心中充滿著仇恨，在弱肉強(qiáng)食的叢林法則里,，連自己孩子痛苦的呻吟都聽(tīng)不到,。

他勇猛，但他更可以返過(guò)身來(lái)一口咬斷主人的咽喉,。這是一個(gè)多么啫血的結(jié)局啊,。 我看到過(guò)這樣一則故事：在以前，一個(gè)逃犯想要炸毀一個(gè)城市,，他拿著炸彈站在一座兩層小樓上,，冷冷的凝視著下面的警官以及不知逃了多遠(yuǎn)的人群。

警官將他的兒子請(qǐng)了過(guò)來(lái),，他的兒子哭著喊他爸爸,，他沒(méi)有一絲動(dòng)搖，轉(zhuǎn)過(guò)身,，凝視著藍(lán)天,。警官請(qǐng)來(lái)了他的妻子，他看到了他的妻子情緒更加激動(dòng),，說(shuō)：“在我逃跑的時(shí)候,，不就是你報(bào)的警嗎!滾!”他面紅耳赤，想要拉開(kāi)炸彈的保險(xiǎn)栓,。這時(shí),，他的母親走了過(guò)來(lái)，喊了一聲：“我的兒子啊!”這時(shí),，罪犯的情緒平靜了,，他跪了下來(lái)說(shuō)：“母親，我對(duì)不起您!” 母愛(ài)，是你走過(guò)的路,，母愛(ài),，是你一生的財(cái)富，母愛(ài),，能重新塑造你的靈魂,，母愛(ài)，是你困難時(shí)的支柱,。

愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講稿篇二

讀書給人恬淡,、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),，是名利,、金錢不可取代的。下面是本站小編為你整理的幾篇讀書活動(dòng)

演講稿

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，“日出喚醒大地,，都市喚醒頭腦，”“讀一本好書會(huì)使人一生受用”因此,，我們要熱愛(ài)讀書,。

同學(xué)們，在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,，在我們美麗的小院中,，我們比前輩們擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁鶩,、日以繼夜的遨游書海,，向書山攀登。

志存高遠(yuǎn),，只爭(zhēng)朝夕,，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書,，在書中領(lǐng)略李白的瀟灑,、感受蘇軾的豪放,、思索魯迅的冷峻,、深邃、品味冰心的情真意切,。

苦難的高爾基說(shuō)“書記使我變成了一個(gè)幸福的人”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂(lè)趣,，最恒久的動(dòng)力，讀書帶給我們心靈的和平、精神的慰藉,。朋友可能離去,，而書籍確實(shí)是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不做停留,，但閱讀卻能讓我們永葆青春,。不僅如此，讀書還能使我們和古今中外的大文豪們交流,，有他們的指引,，歷史的大門將我們洞開(kāi)，文學(xué)的殿堂任我們漫步,，未來(lái)在向我們展示理想的藍(lán)圖,。

有人說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩,，足以長(zhǎng)才,。”那是因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，有著永世不朽的精神,，雖然滄海桑田，物換星移,，,，但書籍永遠(yuǎn)是新的——常讀常新!

所以，熱愛(ài)讀書吧!向饑餓的人撲到面包上一樣,，熱愛(ài)讀書,。閱讀撼人心懸的高貴作品，汲取超越性靈的智慧精華,，讓我們把目光投向更廣闊的時(shí)空,，讓心靈在書籍中溝通過(guò)去與未來(lái)。

同學(xué)們,，讓我們都來(lái)與書為伴：文學(xué)的,、藝術(shù)的、知識(shí)的,、科技的,、思想的、生活的——只要是好書,，就一定開(kāi)卷有益,，只有博覽群書，才能使我們充滿智慧,，只有以書為伴,，我們的思想才不貧窮、不孤獨(dú)，情操才得以陶冶,，生活才會(huì)充滿情趣,。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”以書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴我們同行。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：大家好!

能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流我的讀書學(xué)習(xí)情況,，我感到萬(wàn)分榮幸。今天我和大家交流的題目是《書——我最好的朋友》,。

在炎炎夏日,，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí),，它與你一起歡舞;悲傷時(shí),，它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)呢?它就是承載著人類歷史的代代文明,，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的“書”,，一種沒(méi)有浮華的外衣，卻用它獨(dú)特的觸角,，鐫刻歷史,，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧!

讀書是我生命的泉水,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng),，我對(duì)讀書的興趣越來(lái)越大,，工作之余，讀一些世界名著和教育書籍,，每每讀到一本好書時(shí),，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我,，牽動(dòng)了我的心,，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦,。

美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書,，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,，把人帶往遠(yuǎn)方”,。是啊!書給了我們每個(gè)人不同顏色的天空,，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的,。

讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》的朋友,，曾折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，這也是一種信仰,，一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持,。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),，虎頭蛇尾是經(jīng)常,，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持,?！逗?jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰,，不畏艱難的去實(shí)現(xiàn)它,。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代,，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度,。是怨天尤人，還是努力適應(yīng);是死守舊制,，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,，還是做新制的勇士。這是態(tài)度問(wèn)題,，態(tài)度決定了一切,。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)女強(qiáng)人郝思佳,，做生活的強(qiáng)者,，勇敢的面對(duì)、改變,?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列以及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活,，更好的把握機(jī)會(huì),。書，讓我懂得了生活是自己的,，用自己積極態(tài)度贏得好生活,。

與書為舞,，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為舞,，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù),，是一項(xiàng)偉大的工程?！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,，教會(huì)了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控,，如何為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間等等,。《教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程;《教學(xué)細(xì)節(jié)》一書,，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,。與書共舞，我一天天變得充實(shí),，一天天懂得人生的真諦,，一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。

書籍中,，那些充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),，超脫的情懷，可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心,，都讓我的生命變得特別開(kāi)闊,、樂(lè)觀;使我的感情特別豐富、細(xì)膩;使我永遠(yuǎn)不斷進(jìn)取,、大膽創(chuàng)造,、革新自我，永遠(yuǎn)追求令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我的教學(xué)產(chǎn)生令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,。

我想,，如果沒(méi)有書香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣,。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書香沐浴熏陶后,，才能充實(shí)我們健康的生命和希望的心,。我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,。在寧?kù)o中,，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧,，給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途,。

尊敬的老師們,，讓我們自己打開(kāi)書本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,，讓我們最好的朋友帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的最高境界吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師、朋友們：

大家好!

我是來(lái)自發(fā)改局的趙溪潤(rùn),，今天演講的題目是“天行健,、君子讀書當(dāng)以立命”,。

天行健,，君子以自強(qiáng)不息，是《易經(jīng)》中的一句話,，意思是,，君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓,。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目,，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的，探討一下讀書的功用,。

總角聞道,，弱冠受禮。我們從小到大讀過(guò)很多書,，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本,，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說(shuō);有書柜里頁(yè)面范黃，散發(fā)著桐油味的舊書,，也有從父親懷中掏出的,，飄著墨香的新書;有溫婉柔情的詩(shī)歌，也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書,，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊!總能給我們帶來(lái)知識(shí),，帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)關(guān)于讀書的美好回憶,。且不說(shuō)書籍能給人以力量,、示人以方向，單憑那些讀書時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn),，就應(yīng)該感謝作者,，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。

三十而立,，幾近不惑,。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂(lè)趣呢?也許我們?cè)缇蜎](méi)身于無(wú)止境的迎來(lái)送往,，也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無(wú)目的的點(diǎn)擊,，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候,，才重新拿起書，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運(yùn)算,、初中的生物地理,。我們可以忘記孩提時(shí)小人書帶給我們的無(wú)盡幻想，可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說(shuō),，為古人憑吊的情形,，也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受，忘不了的是讀書時(shí)的那份恬然和淡泊,。

此刻我們不禁要問(wèn)：

讀書到底是為了什么?

記得大學(xué)國(guó)文的最后一節(jié)課,，老師讓我們每人講一句話，當(dāng)時(shí)我說(shuō)：讀《論語(yǔ)》,，義理交于胸;讀《道德經(jīng)》,，自此不再爭(zhēng)論。莊子說(shuō)：吾生也有涯而知也無(wú)涯,。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多困惑，有時(shí)也會(huì)迷茫,，讀書讓我們辨清方向,、認(rèn)清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼,。這時(shí),，讀書就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔。

讀書為了什么?

腹有詩(shī)書氣自華,，愛(ài)讀書的人總能受人尊重,，被人敬仰。這時(shí),，讀書也是為了更好的生活,。一本好的書，猶如一彎溪水,，滋潤(rùn)在生活的土地上,，讓生活的田野開(kāi)滿幸福之花。所以要讀書,，更要讀好書,。

讀書為了什么?

對(duì)于在座的我們而言，讀書更是為了立命,。我們肩負(fù)國(guó)家的未來(lái),，更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任，讀書不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛(ài)好,，更應(yīng)該是我們的使命,。北宋黃庭堅(jiān)說(shuō)：士大夫三日不讀書,，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,，向人亦語(yǔ)言無(wú)味,。所以我們不單要好讀書，讀好書,，還要會(huì)讀書,。周恩來(lái)同志說(shuō)：“加緊學(xué)習(xí)，抓住中心,，寧精勿雜,，寧專勿多?！本褪菍?duì)我們讀書的最好指導(dǎo),?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏揭罁?jù),，在創(chuàng)新上沒(méi)有著力點(diǎn)的時(shí)候,，書籍就是我們力量的源泉。

天行健,，君子讀書以立命,。在這“規(guī)劃”開(kāi)局之年，在這新一輪西部大開(kāi)發(fā)吹暖寧夏,，吹暖我們這個(gè)18萬(wàn)人口的山城之時(shí),，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血，回到這片生我們,、養(yǎng)我們的土地上時(shí),，建設(shè)隆德、發(fā)展隆德就是我們的使命,。為了這個(gè)使命,，幾代人為之付出了心血;為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志、更加先進(jìn)的理論,、更加淵博的知識(shí)為之奮斗,。我們之所以讀書，就是為了立這個(gè)“命”!這個(gè)祖祖輩輩的“命”!誰(shuí)讓我們生在這土地上,，又如此的熱愛(ài)著她!

天行健,，君子讀書以立命。讓我們相信,，隆德因文化而厚重,，因我們 “讀書立命”而更加輝煌!

愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講稿篇三

書就是社會(huì),，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì),。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),，使人高尚。曾經(jīng)聽(tīng)人如此說(shuō)：“孩子愛(ài)讀書,，我們才有未來(lái),；老師愛(ài)讀書，教育之樹(shù)才會(huì)常青,?！钡拇_，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,，是人類獲得智慧與哲思的最好渠道,，每個(gè)人都面對(duì)著未來(lái)，多讀了一本書,，就是進(jìn)步,。聚沙成塔，終有一天,，讀書對(duì)人生,，對(duì)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)識(shí)的良好影響必將顯現(xiàn),。還曾聽(tīng)人提起“對(duì)女教師來(lái)說(shuō)書籍是最好的美容品,。”是啊,，有了十足文化底蘊(yùn)的女教師,，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質(zhì)絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而改變,?！案褂性?shī)書氣自華”，浸潤(rùn)書香的美麗是什么胭脂也比不上的,。

開(kāi)學(xué)伊始,，學(xué)校教科處安排了教師的`讀書活動(dòng)。我們四,、五年級(jí)的語(yǔ)文教師在與寧校長(zhǎng)交流溝通之后,，確定了本學(xué)期的讀書篇目——于丹《論語(yǔ)》心得。流傳2500多年的《論語(yǔ)》,，影響了世代中國(guó)人,，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳。而于丹在這本《論語(yǔ)》心得中用樸實(shí)而親和的語(yǔ)言,，解讀了這部深厚的古典圣賢之書,。用她女性的敏感和細(xì)膩，從天地人之道,、心靈之道,、處世之道、君子之道,、交友之道,、理想之道、人生之道,，層層遞進(jìn),，點(diǎn)出了《論語(yǔ)》的真諦。

讀書活動(dòng)開(kāi)始之后,，老師們就開(kāi)始自覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái),，大家利用課余時(shí)間自讀自悟，也利用在一起的時(shí)間交流體會(huì)與感受,，我最大的感想有三點(diǎn),，提出來(lái)和大家一起共勉：

感想1：熱愛(ài)、尊重,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

“《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種態(tài)度,，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度,。孔夫子正是以此來(lái)影響他的弟子,。所以,，在孔子看來(lái)，人是值得敬重的,，人又是應(yīng)該自重的,。”

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念,，它要求我們教師要做到關(guān)注每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成。

作為教師,，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)、尊重和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，我們才能擺正自己的位置,，改變自己的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者及人生的引路人，以學(xué)生的需要和教育的需要來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué),，為學(xué)生的健康全面成長(zhǎng)服務(wù),。

正處于成長(zhǎng)變化時(shí)期的學(xué)生好奇心強(qiáng)，會(huì)模仿教師的行為習(xí)慣,、言談舉止,。而教師高尚的品德修養(yǎng)、淵博的學(xué)識(shí)智慧,，對(duì)其感召,、影響關(guān)系更大。因此,，教師工作的一個(gè)十分重要的方面,，就是以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂,。教師就要在日常教學(xué)中注重自己的品德,、行為、作風(fēng)以及人格,、靈魂等對(duì)學(xué)生潛移默化的深深影響,。

感想2：轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育,。

“《論語(yǔ)》”告訴我們,，要本著平等和理想的態(tài)度去尊重每一個(gè)人，彼此之間留一點(diǎn)分寸,，有一點(diǎn)余地,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。每一個(gè)學(xué)生都是處于發(fā)展過(guò)程中的人,。都是獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人,。作為教師,，必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。要相信每一位學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，都可以積極成長(zhǎng),，但又有其自身的獨(dú)特性。

工作中,，特別是要做到尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，尤其要尊重以下幾種學(xué)生：智力發(fā)育遲緩的學(xué)生；學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生,；有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,；被孤立和拒絕的學(xué)生,；有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生；和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生,。

感想3：管好自己的”口“,，遠(yuǎn)離”語(yǔ)言暴力“。

”讀《論語(yǔ)》“我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，孔夫子教育學(xué)生時(shí)很少疾言厲色,，他通常是用和緩的，因循誘導(dǎo)的,，跟人商榷的口氣,。這是孔夫子教學(xué)的態(tài)度，也是儒家的—種態(tài)度,。

于丹的這段”論語(yǔ)心得“描述的就是如何做一個(gè)有”境界“的老師：很少疾言厲色,，他通常是用和緩的，因循誘導(dǎo)的,，跟人商榷的口氣,。

金庸先生說(shuō)：”只要有書讀，做人就幸福,?！白x書，讓我們找到了快樂(lè),，獲得了滿足,，贏得了自信。梁實(shí)秋老先生說(shuō)：”讀書永遠(yuǎn)不恨其晚,，即使晚了,，也比不讀強(qiáng)?！袄蠋焸?，一起加入讀書的行列吧！

愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講稿篇四

xxx：

我今天演講的題目是《與書共舞,，體驗(yàn)教育幸福》

幸福,，無(wú)疑是一種體驗(yàn),，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗(yàn)到教育的幸福,。

也許有老師疑惑了,，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說(shuō)到幸福上去呢,？別急,，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉,。

父母均存,，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也,；仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂(lè)也,；得天下英才而教育之,，三樂(lè)也?！睂?duì)于前面兩種快樂(lè)幸福,，想必很多老師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢,？像我們這類面上中學(xué)的老師,，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少,。

安頓學(xué)生,，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,，就怕他們搞出一件事情,，讓你飯也吃不香，覺(jué)也睡不好,。

而學(xué)生呢,，面對(duì)你的教育，不以為然,，我行我素,。

辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。

這樣的生活,，我們能夠算“得天下英才”嗎,？我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎？不,，不能,！

這樣的生活很累很累，這是我在做老師,，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受,。

我教書是為了什么？語(yǔ)文是什么,？教育是什么,？什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué),？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育,？我的幸福在哪里,？……對(duì)所有這些,，我曾經(jīng)痛苦地思索過(guò),，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式,。

愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講稿篇五

各位朋友大家好：

今天我演講的題目是《氤氳書香，快樂(lè)成長(zhǎng)》,。

有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景,，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境,，有人喜歡天然無(wú)飾的清水芙蓉,。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻,?！靶倪h(yuǎn)地自偏”的恬淡，讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡(jiǎn)單而清貧的生活中,，所以我時(shí)刻都是快樂(lè)和滿足的,。

畢業(yè)時(shí)，我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園,，用年輕的心,，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著,，沖破千山,，跨越重重阻撓，來(lái)到著方帝王將相鄉(xiāng),，夢(mèng)想在這方圣地成就未來(lái),。活力四射的學(xué)生曾讓我激動(dòng)不已,，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂,，只要和他們?cè)谝黄鹞揖蜁?huì)精神百倍，不吃飯不睡覺(jué)都不會(huì)疲憊的,，對(duì)工作更是充滿信心,。這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣,，工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè)成長(zhǎng)路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的迷茫,?？偢杏X(jué)大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無(wú)用武之地,，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進(jìn),，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教過(guò),，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處，也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會(huì)不可言傳的內(nèi)功嗎,？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松,，試圖做一些努力，但效果并不明顯,，在盲目的探究與急躁的心情中感覺(jué)到了無(wú)助和壓抑,。

就在我痛苦于無(wú)路可尋之時(shí)我縣開(kāi)展了教師讀書活動(dòng)，我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí),，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué)、教學(xué)論,、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果,，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為,，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法,，讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開(kāi)朗的桃花源。

在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后,，對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了研究,，本書的五部分無(wú)論是課堂教學(xué)行為分析，課堂交往指導(dǎo),，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率,，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述,，讓我正式審視自己,，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因?yàn)槟贻p沒(méi)有失敗,，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談,，要求教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由教學(xué)過(guò)程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,，由絕對(duì)權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,， 應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型,、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教,，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式,。還要是一位主動(dòng)的認(rèn)識(shí)者,；完全的接受者；熱心的建議者,； 積極的學(xué)習(xí)者,；務(wù)實(shí)的實(shí)踐者；權(quán)威的發(fā)言者等等,。但作為教學(xué)一線的,，承擔(dān)高考?jí)毫Φ慕處熚覀兊降自撌鞘裁础罢摺蹦兀侩y道真的都能兼顧嗎,？那么我豈不該是一位文理兼同的全才,！恰好本書中結(jié)合教學(xué)實(shí)際為一線教師明確身份。對(duì)與我而言,，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者,，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開(kāi)拓者和研究者，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴,。

我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔,，從和學(xué)生做朋友開(kāi)始，在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，打破我高高在上的講說(shuō),，把講臺(tái)和說(shuō)話的機(jī)會(huì)都“出租”給學(xué)生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮,，我叫做禮上往來(lái),。學(xué)生們也樂(lè)意回饋我一份驚喜。

開(kāi)始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問(wèn)題,，慢慢的他們開(kāi)始對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑,，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問(wèn)題并有條理的解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，小組之間有不同的分工,，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來(lái)展示成果,，互相交流相互補(bǔ)充,，學(xué)生們?cè)诨ㄙM(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問(wèn)題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己,，雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性,，但經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼,。作為教師教知識(shí)不如方法,，方法不如啟迪智慧。課堂中，我除了必要的提示外更多的是聆聽(tīng),，儼然自己是一位武功深厚的掌門人,，但這對(duì)我綜合的要求也自然更高，有時(shí),，遇到把握不準(zhǔn)的問(wèn)題我坦誠(chéng)的告訴他們。學(xué)生們也樂(lè)意和我一起解決和探索,。

語(yǔ)文課堂對(duì)于學(xué)生再也不是一種煎熬,，而是讓他們更自信，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了期待,，每天在下課前都會(huì)主動(dòng)問(wèn)我下節(jié)課內(nèi)容,，都會(huì)和我就一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對(duì)手,。身為班主任,，平時(shí)學(xué)生對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之，但我的課堂卻是笑語(yǔ)歡聲,，學(xué)生也是暢所欲言的,，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂(lè)。高中學(xué)生有很大潛力的,，有了學(xué)習(xí)興趣,，那么每人都是可再生的金礦。他們的語(yǔ)文成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn),，總成績(jī)一直保持在年級(jí)前列,。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語(yǔ)文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究,，完成很多有效的教學(xué)論文,。

這些變化都是以前我所沒(méi)想到的也不敢去想的，現(xiàn)在,，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊,，對(duì)與我無(wú)疑是最大的鼓舞。

愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,。

在開(kāi)講之前，我想先說(shuō)一個(gè)標(biāo)語(yǔ)：知識(shí)改變命運(yùn),，今天成就未來(lái),。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前,，還沒(méi)拆遷,，我家門口的小書店進(jìn)門抬頭，迎面第一眼就是這句大標(biāo)語(yǔ),。后來(lái)我就再也沒(méi)有留心過(guò)了,。如今,，那塊地方現(xiàn)在是個(gè)蠻大的酒樓，國(guó)慶的時(shí)候,，我還在里面吃的叔叔的喜酒,。

但不管怎么樣，其實(shí)這標(biāo)語(yǔ)和今天演講的主題還是有一定的.關(guān)聯(lián)的：知識(shí)是要學(xué)習(xí)才能得到的,，未來(lái)是靠今天的努力鋪就的,。揉合整句就是：學(xué)習(xí)技能知識(shí)，成就未來(lái)人生,。當(dāng)然,，我的這個(gè)立論并不是妥妥的，凡事無(wú)絕對(duì)嘛,！那些很二的二代們就不需要學(xué)習(xí)一樣是可以二出自己的妙漫人生的,。畢竟，身在汽校的我們,，老爸不是李剛,，后面也沒(méi)有人，所以只能腳踏實(shí)地,，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)技能知識(shí),。更應(yīng)信仰之為真理！

當(dāng)前的中國(guó),，欲建設(shè)創(chuàng)建型國(guó)家,。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才，更需要掌握精湛技能的技工人才,。兩者的關(guān)系是理論和實(shí)踐的關(guān)系,。相輔相成，缺一不可,。沒(méi)有實(shí)踐,，理論只是紙上談兵，而沒(méi)有理論,，實(shí)干家只會(huì)茫然而無(wú)頭緒,。由此可見(jiàn)：技工類人才的重要性，可見(jiàn)一斑,！我們的濤哥也是這么認(rèn)為的,，他說(shuō)：沒(méi)有一流的技工就沒(méi)有一流的產(chǎn)品。

我們學(xué)校的不少班級(jí)應(yīng)該有發(fā)過(guò)這么一本書：《中國(guó)高技能人才楷?！论E讀本》,。有心的大家應(yīng)該讀到，序言里是這么寫的：中央組織部，人力資源社會(huì)保障部,，教育部,，財(cái)政部，科技部,，工業(yè)和信息化部等十個(gè)部門聯(lián)合開(kāi)展了第二批中國(guó)高技能人才楷模推選活動(dòng),，確定了以王洪軍，戴旭升,，孔祥瑞,，竇鐵成，楊杰,，張全民等10名同志為代表的第二批中國(guó)高技能人才楷模······他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè),，潛心鉆研,，勇攀技能高峰，勇于創(chuàng)新實(shí)踐,，無(wú)私傳技帶徒,，以高度的責(zé)任感和使命感，為企業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn),。

這同一種調(diào)調(diào),，你是否覺(jué)得熟悉到爛味？看完我怎么都覺(jué)得這應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,，附著特有的播音腔說(shuō),！

愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好,！

今天,，我演講的題目是：讓我們讀書吧

分局讀書演講活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情,，拓寬了我們的知識(shí)面,，增強(qiáng)了我們的勇氣和信心。無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),，都應(yīng)該提倡讀書,。讀書使我們開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn),，得新知,，養(yǎng)性靈，因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,。

生命如同

四季一樣花開(kāi)花落，聚散離合，挽留與錯(cuò)過(guò),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真情回蕩在字里行間。那是千年滄桑鍛造出的不朽篇章,，百年風(fēng)雨滌蕩出的優(yōu)美文字,。當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路,，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,，沉淀為永恒？是書籍,，用它優(yōu)美的文字,、浪漫的情懷、真實(shí)的故事,、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書海的安慰,。

在人生的海洋中，書承載著人們的探索,，在波濤中漂流,；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū),，走入輝煌,。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟,。讀書吧,！讓我們來(lái)書寫自己的人生篇章！

讀書,，為精神打底,，為人生奠基。人能走多遠(yuǎn),？這不要問(wèn)兩腳,，而是要問(wèn)志向；人能攀多高,？這不要問(wèn)雙手,，而是要問(wèn)意志；書能看多長(zhǎng)多深,？不要問(wèn)眼睛,，而是要問(wèn)熱情、耐心與大腦,。不只是星光璀璨的演員才鐘愛(ài)藝術(shù),，不只是著作等身的作家才癡迷文學(xué),，讓愛(ài)讀書的種子在我們的心里生根發(fā)芽吧！藍(lán)天為我們作證,，智慧的行囊在我們的眼前,，讓我們以書籍為伴，與高尚牽手,，同成熟相連,，為生命添彩！

古人有句話說(shuō)：三日不讀書,，便覺(jué)面目可憎,，語(yǔ)言乏味。而我覺(jué)得,，不讀書,，則是一種生命中不能承受之輕。不能想象不讀書的生活是一種怎樣殘缺無(wú)趣的生活,，更不能想象沒(méi)有書籍的世界是一個(gè)怎樣暗淡無(wú)華的世界,。

要知道，今天的我們生活在新世紀(jì)的陽(yáng)光下,，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石，我們可以攀得更高,！

讀書吧,！讀書正在悄悄的改變著我們的人生。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話,，讀書吧,！世界每天都在變，你一樣可以改變,！

讀書是一種生活方式,，一種文化，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑,。我是一名基層工商所的普通公務(wù)員,，自參加工作以來(lái)，伴隨著我成長(zhǎng)的最重要的書籍從教科書,、教育教學(xué)理論,、班主任工作經(jīng)驗(yàn)和中小學(xué)生心理健康等變成了管理商品流通領(lǐng)域的法律法規(guī)書籍。雖然這些書發(fā)生了變化,，但它們依然提高了我的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),。書是知識(shí)的寶庫(kù),，是她，開(kāi)闊了我的視野,，豐富了我的生活,；書，是人類的階梯,，是她,，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步,；書,，是快樂(lè)的源泉，是她,，帶給我幸福,，帶給我滿足。讀書,，真好,！

如果把書籍看作是人類的精神糧食，那么,，不讀書,，便等于將自己推向了嚴(yán)重饑荒的境地。也許我可以依靠外部世界集金錢,、地位,、美貌于一身，但縱使如此也只不過(guò)金玉其外而已,，我的內(nèi)心世界仍將是空洞和虛浮的,因?yàn)槲胰匀粺o(wú)法獲得足以讓心靈真正歸于寧?kù)o與喜悅的精神財(cái)富,。

不得不承認(rèn)，我們正處于一個(gè)越來(lái)越浮華,，越來(lái)越媚俗的時(shí)代,，被時(shí)代催生和激勵(lì)出來(lái)的，對(duì)物質(zhì)永無(wú)止境的欲望和追求,，正耗費(fèi)著我們?cè)絹?lái)越多的時(shí)間和精力,。也許我們不一定有能力改變現(xiàn)狀，但是,，我們應(yīng)該有能力保持獨(dú)立的自己,。那么，我們靠什么來(lái)保持獨(dú)立的自己,，而不被這個(gè)庸俗的物質(zhì)時(shí)代磨去獨(dú)有的心靈的光輝呢,？我的回答是——“讀書”。書是人性的凈化器,，給人心靈蕩滌,。書是一縷春風(fēng),，它能消除你內(nèi)心的浮躁；書是一支蠟燭,，它能使黑暗的心變得明朗,，如果說(shuō)我是一顆成長(zhǎng)中的小草，書就是我生活中必不可少的一縷陽(yáng)光,。讀書,，撥亮的是人的心燈。

讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但有可能改變?nèi)松慕K點(diǎn),。讀書有益于育德、勵(lì)志,、啟智,、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求。讀書對(duì)于全面提高干部素質(zhì),，加強(qiáng)干部的思想道德建設(shè),，提高工作質(zhì)量，培養(yǎng)干部的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有十分重要的意義,。

讀書激勵(lì)我們成長(zhǎng)，讀書成就事業(yè),，讀書改變?nèi)松｜c(diǎn)燃一盞閱讀的心燈,，擁有一輪人生的紅太陽(yáng),。朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書籍,，請(qǐng)與書為友,，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行,！

“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。朋友們，讓我們讀書吧,！讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步得階梯,，成為知識(shí)得富翁，精神得巨人,，成為全面建設(shè)小康社會(huì)的高素質(zhì)的建設(shè)者,！

我的演講完了，謝謝,！

愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講稿篇八

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”不錯(cuò)的,，讀一本好書,，會(huì)讓人如沐春風(fēng)，如飲美酒,，不僅增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野，更讓人回味無(wú)窮,，受益終身,。閑暇之余，我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書,。該書作者為被中國(guó)使館譽(yù)為“最優(yōu)秀的中國(guó)留學(xué)生”的吳純的母親,，這是一個(gè)含辛茹苦的母親為她孩子成長(zhǎng)而編的教科書。它不僅是家庭教育的良好范本,，更是全國(guó)青少年喜愛(ài)的優(yōu)秀圖書,、勵(lì)志經(jīng)典，因?yàn)樗嬖V了我們從平凡到卓越的183個(gè)道理,。

作為一名母親,，誰(shuí)不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀？因此,，茶余飯后,，我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價(jià)值；作為一名老師,，誰(shuí)不喜歡自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),？所以，課上課下,，我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書學(xué)習(xí)的意義,。這樣，《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書中很多的名人名言,、凡人故事蘊(yùn)含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們,。

夜深人靜,，我每讀一篇文章，每當(dāng)讀完后面附的舒曼點(diǎn)評(píng),，我都感動(dòng)得一次次的流下了淚水,。因?yàn)槲易x懂了：這分明是一個(gè)母親一顆拳拳的愛(ài)子之心啊,！我不斷思考,，如何教育自己的女兒健康的成長(zhǎng)，怎樣做一個(gè)稱職的母親,；我時(shí)時(shí)反思,，如何讓我的學(xué)生快樂(lè)的汲取知識(shí)的乳漿，怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人,，怎樣做好孩子成長(zhǎng)的引路人,。就這樣，我一有時(shí)間就讀,，一遍遍的琢磨,，經(jīng)常和女兒一起進(jìn)行閱讀交流，許多經(jīng)典名句,、故事哲理都牢記于心了,。然后生活中學(xué)著去做，借助語(yǔ)文課堂這一舞臺(tái)在完成授課任務(wù)的同時(shí),，不失時(shí)機(jī)的和我的學(xué)生們一起分享,。天長(zhǎng)日久，學(xué)生就積累了大量的名言,，明白了許多做人的道理,，如：“自己的道路，再親密的人也不能替你走,；真實(shí)的人生風(fēng)雨只有自己能感受,。”“人生必須背負(fù)重?fù)?dān),，一步一步慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走,，總有一天,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠(yuǎn)的人?！薄皩W(xué)會(huì)欣賞別人,，就是尊重自己；學(xué)會(huì)呵護(hù)別人,，就是疼愛(ài)自己,?！薄伴_(kāi)啟智慧的一個(gè)方法是保持夢(mèng)想的心?！焙芏嗪芏?，我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運(yùn)用并寫到自己的日記中了。

更讓我感動(dòng),、受益的是文后的點(diǎn)評(píng),。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點(diǎn)評(píng)：

想獲得真誠(chéng)的友誼，你就要多一些寬容,，多一些真誠(chéng),，多一些善良，多一些大度,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，經(jīng)常有學(xué)生在日記中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛，我就是用這些道理來(lái)開(kāi)導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的,。這樣,，自然而然的拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生有了心事愿意敞開(kāi)心扉傾吐,，把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友,。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了,。

再如：《成功始于小事》一文的舒曼點(diǎn)評(píng)：

孩子：切莫輕視小節(jié)和小事,。因?yàn)槭裁礀|西都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。要善于從小事做起,，努力把它一件件做好,，你將來(lái)就能做成大事。因?yàn)槌晒?lái)自積累,。

中國(guó)有句古話：“千里之堤,，潰于蟻穴?！彼f(shuō)的是：小的壞毛病不加以克服,，任憑它肆意發(fā)展，終究有一天會(huì)毀掉你的一生,。

千里之行,，始于足下。好的習(xí)慣好的品行,，要靠日積月累,。成功的輝煌，它來(lái)自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。媽媽堅(jiān)信：是金子無(wú)論放在哪里總會(huì)閃光的,。你一定要有恒心和耐心,，學(xué)會(huì)沉著冷靜，讓自己更有創(chuàng)造力,！

針對(duì)一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事,，我常常給學(xué)生講述書中的名人名言、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒?。一滴水可以反映太?yáng)的光輝,，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)足以看出一個(gè)人的品質(zhì)，成功來(lái)自于平時(shí)的積累,。這樣,，學(xué)生自然而然愿意接受并且加強(qiáng)了自我修養(yǎng)?！对O(shè)定目標(biāo)堅(jiān)持下去》,、《年輕沒(méi)有失敗》、《幸福是靈魂的香味》,、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》,、《時(shí)代要求我們必須足夠優(yōu)秀》、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類,，我和我的孩子們都從中受益很多,。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累才有群山的高度和厚度,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，日久天長(zhǎng)才有大海的廣度和深度。優(yōu)秀的書會(huì)給你以勇氣,，讓你不懼生活中的風(fēng)雨,；優(yōu)秀的書會(huì)給你以力量，讓你每走一步,，都會(huì)發(fā)出一種鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的聲音,。正因?yàn)榇耍畔矚g靜靜地沉浸在讀書中,，讓自己的心靈不斷充盈,。

讀書，伴孩子一起成長(zhǎng),。