總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇一

一,、生物的特征：

1,、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3,、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4,、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6,、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

二,、調(diào)查的一般方法

三、生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物,、植物,、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物,、家禽,、家畜、寵物

四,、生物圈是所有生物的家

1,、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng),、細(xì)菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的立足點(diǎn)

3,、環(huán)境對(duì)生物的影響

(1)非生物因素對(duì)生物的影響：光,、水分、溫度等

【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】

探究的過(guò)程,、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

(2)生物因素對(duì)生物的影響：

最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系,，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系

4,、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)p19的例子

5,、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng),。一片森林,，一塊農(nóng)田，一片草原,，一個(gè)湖泊,，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分：生產(chǎn)者,、消費(fèi)者、分解者

非生物部分：陽(yáng)光,、水,、空氣、溫度

7,、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

8,、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,。

9,、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,，生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

10,、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。

11,、生物圈是的生態(tài)系統(tǒng),。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的,。

初一生物復(fù)習(xí)方法

一、初一生物課前預(yù)習(xí)的方法

課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備,，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高,，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié),。閱讀教材,，理解教材的含義，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,、名詞概念要畫(huà)出來(lái),，進(jìn)行比較、分析,。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中,，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核,，雖然字面比較接近,，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同,，應(yīng)通過(guò)預(yù)習(xí)進(jìn)行比較,，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

二,、如何提高初一學(xué)生生物課聽(tīng)課效率

初一學(xué)生聽(tīng)課時(shí)精力一定要集中,，跟上老師的思路，特別要注意老師的語(yǔ)氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容;認(rèn)真記筆記,，筆記要記重點(diǎn),、要點(diǎn)。如果生物課聽(tīng)課與記筆記發(fā)生矛盾,，應(yīng)該先以聽(tīng)懂為目的,，可以暫時(shí)不記，課后再回憶,、補(bǔ)充,、整理;上課要?jiǎng)幽X筋、想問(wèn)題,，特別是老師提問(wèn),，要積極思考，舉手回答,。

三,、初一生物學(xué)習(xí)方法

2,、注重理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。生物學(xué)的理論知識(shí)與自然,、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系,，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,，初一學(xué)生要注意聯(lián)系這些實(shí)際。

3,、做筆記的方法,。總結(jié)中外許多學(xué)者的經(jīng)驗(yàn),，可以說(shuō),，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多,，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,，主要有閱讀筆記、聽(tīng)講筆記和觀察筆記三種,。所以,，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，做筆記也是十分重要的,。

學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在理解,，勤于思考，生物學(xué)的基本概念,、原理和規(guī)律,，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來(lái)的，不能單靠記憶,，要在理解的基礎(chǔ)上記憶,，在記憶的基礎(chǔ)上深入理解，融會(huì)貫通,。作為一名中學(xué)生應(yīng)勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

生物學(xué)中有很多重要的,、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái),，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶,。

初一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇二

1,、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存,。

2,、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,，呼出二氧化碳,。

3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,。

4,、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。

5,、生物能生長(zhǎng)和繁殖,。

6、生物還具有其他特征,。除病毒以外,，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4

1,、綠色開(kāi)花植物是由根,、莖、葉,、花,、種,、果實(shí)六大器官組成的,。其中，根莖葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官;花果實(shí)種子屬于生殖器官,。

2,、在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞,，它們終生保持分生能力,，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織,。分生組織的細(xì)胞小,，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大,，細(xì)胞質(zhì)濃,，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞,，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織,，如保護(hù)組織（保護(hù)內(nèi)部器官）,、疏導(dǎo)組織（如莖、葉脈,、根尖對(duì)成熟區(qū)等能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽）,、營(yíng)養(yǎng)組織（儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等。

初一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇三

1,、食物中的營(yíng)養(yǎng)成分主要包括：水,、無(wú)機(jī)鹽、糖類,、脂肪,、蛋白質(zhì)和維生素六大類。

其中糖類,、脂肪,、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”,，提供能量最多的是脂肪;貯能的是脂肪;主要的能源物質(zhì)是糖類,。構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì),。無(wú)機(jī)鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織,、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長(zhǎng)發(fā)育,、組織更新和修復(fù)的重要原料,。

2、檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑,，呈現(xiàn)紫色反應(yīng);檢測(cè)維生素c用吲哚酚試劑,，呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。

3,、糖的主要來(lái)源是谷類和薯類,，蛋白質(zhì)的主要來(lái)源是瘦肉、魚(yú),、奶,、蛋和豆類,，脂肪的主要來(lái)源是肉類,、花生、芝麻和植物油,。植物性食物不含維生素a,，但含胡蘿卜素,，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素a，動(dòng)物性食物含維生素a。

4,、夜盲癥——缺維生素a;壞血病——缺維生素c;腳氣病——缺維生素b1;口角炎,、皮炎——缺維生素b2;佝僂病——缺維生素d和鈣。

6,、人消化系統(tǒng)包括消化管,、消化腺兩部分。消化管包括口腔,、咽,、食道、胃,、小腸,、大腸、肛門(mén)等消化器官,。最大的消化腺是肝臟,。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒,，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積,，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶,。消化管的功能是：容納,、磨碎、攪拌和運(yùn)輸食物,。

7,、消化：食物的營(yíng)養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過(guò)程。

吸收：指食物中的水,、無(wú)機(jī)鹽,、維生素，以及食物經(jīng)過(guò)消化后形成的小分子物質(zhì),，如葡萄糖,、氨基酸,、甘油,、脂肪酸等，通過(guò)消化管的黏膜上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的過(guò)程,。

8,、需要經(jīng)消化才能吸收的物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì),、脂肪,，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸,。經(jīng)消化后能被吸收的物質(zhì)有葡萄糖,、甘油、脂肪酸,、氨基酸,。淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。不用消化可直接吸收的物質(zhì)有：水,、無(wú)機(jī)鹽,、維生素。

淀粉在口腔內(nèi)初步分解為麥芽糖,，在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖,。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步分解，在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸,。脂肪在小腸內(nèi)先通過(guò)膽汁的乳化作用,，最終消化為甘油和脂肪酸。

9,、消化和吸收的主要器官是小腸,，小腸適于消化、吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

(1)消化道中最長(zhǎng)一段,，環(huán)行皺襞,、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積。

(2)絨毛壁,、毛細(xì)血管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,、有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

(3)含消化液腸液,、胰液,、膽汁，可消化糖類,、蛋白質(zhì),、脂肪。

消化腺：唾液,、腺胃,、腺腸腺、胰腺,、肝臟;

消化液：唾液,、胃液、腸液,、胰液,、膽汁;

消化液排出入的器官口腔胃小腸。

消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質(zhì),、脂肪的酶不含消化酶,。

10、消化管的各部分的吸收功能：口腔,、咽,、食管：無(wú)吸收養(yǎng)分的功能;胃：部分水和酒精;小腸：絕大部分的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);大腸：少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分的維生素,。

11,、營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩都屬于營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，造成營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu),。

12,、青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鈣豐富的食物。