從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教育法學(xué)心得體會篇一

教育法學(xué)作為一門重要的法律學(xué)科,，研究著教育與法律的關(guān)系以及教育的法律問題,，是教育法律制度化的理論基礎(chǔ),。在修學(xué)教育法學(xué)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和思考,。以下是我對學(xué)完教育法學(xué)的心得體會,。

首先，學(xué)習(xí)教育法學(xué)使我更加深入地了解了教育的法律基礎(chǔ),。教育是國家發(fā)展的基石,，而法律則為教育提供了法理依據(jù)。通過學(xué)習(xí)教育法學(xué),，我明白了教育行政法、教育法律制度以及教育管理等重要概念和原則,。例如,，我了解了教育行政法中的學(xué)校組織與管理、教育資源的合理分配以及教師隊伍的管理等內(nèi)容,。這些知識不僅增強(qiáng)了我對教育法律制度的認(rèn)識,，也使我更加深入地了解了教育行政工作的本質(zhì)和要求。

其次,，學(xué)習(xí)教育法學(xué)使我對教育的法治化有了更加深刻的理解,。法治是現(xiàn)代社會的基本價值觀念之一，也是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證,。而教育法學(xué)作為法律學(xué)科,，旨在通過法律手段對教育進(jìn)行規(guī)范和管理，實現(xiàn)教育的合法合規(guī),。學(xué)習(xí)教育法學(xué),，我明白了法治教育的核心是建立起一個科學(xué)合理、權(quán)威可行的教育法律制度,，使教育活動在法律框架內(nèi)發(fā)展,。教育法學(xué)的學(xué)習(xí)，使我能夠以法律的角度思考教育問題,，更加注重教育過程的合法性和合規(guī)性,。

再次，學(xué)習(xí)教育法學(xué)讓我認(rèn)識到教育是一個復(fù)雜的社會領(lǐng)域,，需要法律的支持,。教育事務(wù)涉及廣泛，如學(xué)校組織與管理,、學(xué)生權(quán)益保護(hù),、教職工權(quán)益保護(hù)等，都需要法律的規(guī)范和保障,。在學(xué)習(xí)教育法學(xué)的過程中,，我了解到了教育的法律問題和矛盾常常涉及教育宏觀政策制定,、教育法律制度完善等方面。這就要求我們平時要注意教育法律現(xiàn)象的觀察與思考,，并學(xué)會運(yùn)用法律知識和手段處理教育的法律問題,。

最后，學(xué)習(xí)教育法學(xué)讓我進(jìn)一步認(rèn)識到教育法學(xué)的重要性和必要性,。教育法學(xué)作為一門應(yīng)用性學(xué)科,，對于教育領(lǐng)域的專業(yè)人士而言，具有重要的理論和實踐意義,。通過學(xué)習(xí)教育法學(xué),，我不僅學(xué)會了教育法律的基本理論知識，也培養(yǎng)了自己的分析,、研究和解決問題的能力,。我相信，通過學(xué)習(xí)教育法學(xué),，我將能夠更好地理解和應(yīng)用教育法律制度,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

綜上所述,，學(xué)完教育法學(xué)使我更加深入地了解了教育的法律基礎(chǔ),，對教育的法治化有了更加深刻的理解，認(rèn)識到了教育是一個復(fù)雜的社會領(lǐng)域,，也進(jìn)一步認(rèn)識到了教育法學(xué)的重要性和必要性,。通過學(xué)習(xí)教育法學(xué)，我相信我將能夠更好地應(yīng)用教育法律知識,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教育法學(xué)心得體會篇二

家庭教育是每個孩子成長的第一課，它是引導(dǎo)孩子掌握基本道德觀念和生活技能的重要途徑,。在家庭教育中,，家長是孩子的第一任老師，他們應(yīng)該樹立良好的榜樣,，并采取合適的方法來引導(dǎo)孩子的行為和思考,。作為一名學(xué)生，我通過學(xué)習(xí)家庭教育法,，對家庭教育有了更深入的理解,，也體會到了其重要性。下面我將分享一些我對家庭教育法學(xué)的心得體會,。

首先,，我認(rèn)識到家庭教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造孩子的人格。在家庭教育中,，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和價值觀,，使孩子具備正確的行為準(zhǔn)則。通過家庭教育,，孩子能夠?qū)W會誠實守信,、友善待人、尊重他人等良好的品質(zhì),，這些品質(zhì)將對孩子的一生產(chǎn)生重大影響,。家庭教育法教給我一種正確對待家庭教育的態(tài)度，即將家庭教育視為一次塑造人品的機(jī)會,，而不僅僅是傳授知識的工具,。

其次，家庭教育法教給我一種尊重孩子個性的意識,。每個孩子都有自己獨(dú)特的個性和特點(diǎn),，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，采取合適的教育方法,。家庭教育法強(qiáng)調(diào)家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行尊重和理解，不應(yīng)過分干預(yù)孩子的生活和學(xué)習(xí),。通過理解孩子的需求和獨(dú)特性,，家長能夠更好地調(diào)適家庭環(huán)境和教育方式，幫助孩子更好地成長,。

第三,，家庭教育法教給了我教育孩子的具體方法。在家庭教育中,，父母需要通過正確的方法和技巧來引導(dǎo)孩子的行為和思考,。家庭教育法中提到的一些方法包括父母的親密交流、積極贊美,、鼓勵和激勵,，以及與孩子一同參加有益的家庭活動等。這些方法不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，還能促進(jìn)父母與孩子之間的親子關(guān)系,，建立良好的家庭氛圍。

第四,，我體會到家庭教育法中所強(qiáng)調(diào)的家庭教育與學(xué)校教育的互動和融合,。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，兩者之間需要進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,。家庭教育法提倡家長與老師之間的合作交流,，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和成長。父母和老師攜手合作,，才能夠更好地引導(dǎo)孩子,，幫助他們成為有能力有品質(zhì)的人,。

最后，我認(rèn)識到家庭教育是一個長期的過程,，需要家長持之以恒地進(jìn)行,。孩子的成長不是一蹴而就的，需要家長耐心和毅力地進(jìn)行教育,。在這個過程中,，家長需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的家庭教育能力，增強(qiáng)自己的教育理念和方法,。只有家長不斷完善自己,，才能夠更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們成為未來的棟梁之材,。

總之,，家庭教育是非常重要的，它對孩子的成長有著不可估量的影響,。通過學(xué)習(xí)家庭教育法,，我認(rèn)識到家庭教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造孩子的人格,。同時,，家庭教育法也教給了我如何尊重孩子的個性，教育孩子的具體方法以及家庭教育與學(xué)校教育的互動等,。在以后的教育工作中,，我將運(yùn)用這些學(xué)習(xí)到的知識和方法，為孩子的成長和發(fā)展出一份力,。

教育法學(xué)心得體會篇三

在管理班級的時候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎懲制度,，讓學(xué)生有章可循，有矩可守,。對學(xué)生不能一致用軟的方法,，應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部,，讓他們成為自己的左右手,。

在教導(dǎo)學(xué)生的時候，方法要多樣,，唯一不變的就是要耐心,。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo)，對于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語氣平和地教導(dǎo)他們,，先讓他們找到自己不好的地方,，再鼓勵他們把缺點(diǎn)改正過來；而對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲,。一把鑰匙就只能開一把鎖,。

教育和學(xué)習(xí)都是無止境的，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思,，在實踐中不斷取得進(jìn)步。中國論文聯(lián)盟http://整理,。

教育法學(xué)心得體會篇四

在義烏教育法學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地感受到了法律對于社會秩序和公平正義的重要作用。通過深入學(xué)習(xí)教育法,，我對于教育法律的含義和作用有了更加深入的理解，同時也對我個人的成長和未來專業(yè)發(fā)展有了積極的影響,。在本文中,，我將結(jié)合我在義烏教育法學(xué)習(xí)中的體會和收獲，分享我的心得體會,。

首先,，義烏教育法學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到法律在教育領(lǐng)域的重要性,。教育法作為一門具體的法律學(xué)科,，指導(dǎo)和規(guī)范了教育行政和教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中,，我了解到了諸如學(xué)校管理,、教育制度、教師權(quán)利和義務(wù)等方面的相關(guān)法律規(guī)定,。這些法律的存在和實施,，可以確保教育公平,、促進(jìn)教育質(zhì)量的提高、保障學(xué)生和教師的權(quán)益,，保護(hù)教育的社會功能。并且,，通過學(xué)習(xí)這些法律法規(guī),，我更加清晰地認(rèn)識到了自己身為一名教育工作者的責(zé)任和使命。

其次，義烏教育法學(xué)習(xí)促使我思考教育領(lǐng)域中的一些現(xiàn)實問題,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們不僅僅是被動地接受知識，而是通過案例分析,、討論和反思,，積極參與到教育實踐中存在的一些問題的思考中。例如,，教育資源的不均衡,、教育公平的缺失、學(xué)校與家庭的互動問題等等,。通過學(xué)習(xí)教育法,，我認(rèn)識到這些問題背后的法律問題和法律解決問題的方法。同時,，在教育法學(xué)習(xí)中,，我也學(xué)到了一些相關(guān)的研究方法和技能，使我能夠更好地分析和解決教育領(lǐng)域中的問題,。

此外,，義烏教育法學(xué)習(xí)還增強(qiáng)了我對法律治理能力的認(rèn)識和實踐。在教育領(lǐng)域中,，法律是保障公平,、維護(hù)秩序的重要工具。通過學(xué)習(xí)教育法,，我認(rèn)識到個體與集體,、個人與社會之間的權(quán)益關(guān)系以及其合理維護(hù)的重要性。這使我意識到在將來的教育工作中,，我需要具備較強(qiáng)的法律素養(yǎng),，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，維護(hù)我自己和他人的合法權(quán)益,。同時,，我也了解到法律制度的建設(shè)和運(yùn)行需要廣大公民的參與和了解，作為一名教育工作者,，我應(yīng)該積極參與到法律建設(shè)和相關(guān)法律的宣傳工作中,。

最后，義烏教育法學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對法治社會的向往和理解,。在學(xué)習(xí)教育法的過程中,，我深刻體會到法治對于一個國家和社會的重要性。一個法治社會是一個有序,、公正和平等的社會,，通過法律的制定和執(zhí)行,，可以有效地維護(hù)個人權(quán)利，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)教育法,，我逐漸意識到一個良好的教育法制度對于培養(yǎng)公民和維護(hù)社會穩(wěn)定的重要作用。因此,，我對于法治社會有了更加深入和全面的理解,，也對法治社會的建設(shè)充滿了信心。

綜上所述,，義烏教育法學(xué)習(xí)讓我對教育法律的重要性和實際應(yīng)用有了更深入的了解,。通過學(xué)習(xí)教育法，我不僅僅學(xué)到了相關(guān)法律知識,，更加意識到了自身作為教育工作者的責(zé)任和使命,。同時，我也認(rèn)識到了現(xiàn)實問題背后的法律問題和解決問題的方法,。通過這次學(xué)習(xí)和體會,，我將會更加努力地將所學(xué)應(yīng)用于實踐，為教育工作的改善和教育法制度的完善做出自己的貢獻(xiàn),。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我將能夠成為一名合格的教育工作者,，并為法治社會的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育法學(xué)心得體會篇五

近年來，我國新職業(yè)教育法學(xué)領(lǐng)域取得了顯著的發(fā)展,，新職業(yè)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際工作能力,，使他們能夠在現(xiàn)實的工作環(huán)境中應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。我通過學(xué)習(xí)新職業(yè)教育法學(xué)課程,，深刻體會到了法學(xué)知識對于我職業(yè)發(fā)展的重要性,，對法律意識的培養(yǎng)、法學(xué)技能的提升和實踐能力的錘煉有了更深入的理解,。下面我將分五個方面，具體談一談我的心得體會,。

首先,，新職業(yè)教育法學(xué)課程在培養(yǎng)法律意識方面起到了重要作用。法律意識是現(xiàn)代社會公民的基本素質(zhì),，它關(guān)系到人們對法律的理解和遵守程度,。通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我對法律的認(rèn)識更深入,，法律體系的構(gòu)建,、法律規(guī)則的運(yùn)作等都有了更清晰的認(rèn)識,。在實踐中，我會有意識地在個人行為中遵守法律并維護(hù)自己的權(quán)益,，也會更加注重法律與職業(yè)發(fā)展的結(jié)合,，避免觸及法律的紅線。只有具備良好的法律意識,，我們才能在職場上做到守法守紀(jì),，為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

其次,，新職業(yè)教育法學(xué)課程有助于提升法學(xué)技能,。法學(xué)是人們掌握法律知識、運(yùn)用法律知識解決實際問題的一種工具和方法,。通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我能夠更好地理解和運(yùn)用法理思維，提升對立法原則,、訴訟程序等法律要素的理解,。在實踐中，我會更加熟練地運(yùn)用法學(xué)知識解決具體問題,，以法律的方式規(guī)范個人行為,，同時在與他人合作中，通過法律手段解決矛盾和糾紛,。這些技能的提升使我在職業(yè)發(fā)展中具備更強(qiáng)的競爭力,，成為具備法學(xué)實踐能力的專業(yè)人員。

第三,，新職業(yè)教育法學(xué)課程注重實踐能力的培養(yǎng),。通過案例分析、模擬法庭等教學(xué)形式,，我能夠模擬實際工作環(huán)境,，鍛煉自己的實踐能力。在實踐中,，我學(xué)會了如何根據(jù)具體的案例,，運(yùn)用法律知識解決問題，從而增強(qiáng)了自己的綜合能力,。同時,，新職業(yè)教育法學(xué)課程還通過實習(xí)等形式，加強(qiáng)與實際工作場景的對接,，讓我更好地了解職業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。這種實踐能力的培養(yǎng)為我將來的職業(yè)發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)，使我能夠更好地適應(yīng)職場的挑戰(zhàn),。

第四,，新職業(yè)教育法學(xué)課程注重培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力?，F(xiàn)代社會工作已經(jīng)越來越注重團(tuán)隊合作，通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性,。在實踐中，我積極主動地與同學(xué)合作,，通過交流和討論解決問題,。團(tuán)隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)和成長,。在職業(yè)發(fā)展中,，我會更加注重與他人合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量,，共同實現(xiàn)更大的價值,。

最后，新職業(yè)教育法學(xué)課程通過提供真實工作場景的學(xué)習(xí)材料和案例研究,，幫助我更好地理解職業(yè)發(fā)展的專業(yè)要求和發(fā)展方向,。在課程學(xué)習(xí)過程中，我逐漸明確了自己未來的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo),，并采取了相應(yīng)的措施來實現(xiàn),。這些真實案例的學(xué)習(xí)，不僅讓我對法學(xué)知識有更深入的理解,，更加堅定了我在法學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的信心,。

總之，新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí)使我對法學(xué)有了更深入的認(rèn)識,，培養(yǎng)了我的法律意識,、法學(xué)技能和實踐能力。在職業(yè)發(fā)展中,，我將充分發(fā)揮所學(xué),，在實踐中運(yùn)用法學(xué)知識解決問題，做到守法守規(guī),，并與他人合作共同進(jìn)步,。我相信通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我將能夠在職業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更好的個人發(fā)展和社會價值,。

教育法學(xué)心得體會篇六

通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,，我有了一些體會。學(xué)習(xí)《教育法》,、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生。有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣,、偉大,、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,是我們藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng)。

在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，作為一名教師,應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌,使教育對象健康成長。教師必修的一門功課,。

在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長放心,，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對于后進(jìn)生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。

教育法學(xué)心得體會篇七

教育法是否是獨(dú)立的法律部門,是近年來教育法學(xué)研究的重要命題,。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于義務(wù)教育法學(xué)習(xí)

心得體會

教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn),，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景,。實施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新,，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實。

1986年《義務(wù)教育法》的出臺標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上了法治化軌道,。20多年來，我國在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然而,，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題,，這是此次義務(wù)教育法修訂的時代背景。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利,。這一基本權(quán)利所對應(yīng)的正是國家和政府的基本義務(wù),。制定義務(wù)教育法，實施義務(wù)教育法,，正是國家和政府履行這種義務(wù),、落實公民權(quán)利的必由之路。對于廣大公民而言,，義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù),，義務(wù)教育首先是國家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育,，是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù),。

制定并實施義務(wù)教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會,，通過實施義務(wù)教育,，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,，全世界有170多個國家宣布實施義務(wù)教育制度,。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,。教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn),，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略,，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實,。在這個事關(guān)國計民生的問題上，政府責(zé)無旁貸,。

新《義務(wù)教育法》的頒布實施,，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事,。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,，都將產(chǎn)生積極的作用,。

修訂的《義務(wù)教育法》為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到特殊教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷,。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師,，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因為家庭條件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長,。從這個意義上說,，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源,，從法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機(jī)會,，未來，國家和民族也將是最大的受益者,。

以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利,，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個基本支點(diǎn),，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同時,，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任,。

在實施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思考,。：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守,?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。《新義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到：

一,、德育是我們工作的首位,。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因為當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時,，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂,?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個孩子,，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景,、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，公正合理地對待每一個學(xué)生,。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善、求美,，最后才是求知這樣一個原則來教書育人,，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀,。

二,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作,。打破傳統(tǒng)教育模式,，讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里,，接受全面的培養(yǎng),，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生，那么除了針對課堂教學(xué)加以改革之外,，我對學(xué)生的作業(yè)布置中也應(yīng)該丟掉了以前的簡單重復(fù)的內(nèi)容,，改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認(rèn)為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,，重者對學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學(xué)習(xí)觀,、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識爆炸時代,、數(shù)字時代,、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

這段時間的學(xué)習(xí)與實踐,，讓我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心,，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì),、強(qiáng)潛能和綜合知識能力完備的教師,。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的,、合格的教師,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師承擔(dān)著為國家培養(yǎng)下一代的歷史重任,，教師的發(fā)展和提高直接影響著國民素質(zhì)的高低和各級各類人才培養(yǎng)。終生學(xué)習(xí)的思想和觀念逐步被廣大教師所接受,，并日益成為教師工作和生活的重要組成部分,。而法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范，它與我們每一個人的學(xué)習(xí),、生活,、工作都有著千絲萬縷的聯(lián)系，滲透在我們生活的方方面面,，是我們的保護(hù)神,。作為教師，通過學(xué)習(xí),，有著深刻的感悟,。尤其，書中第三章：教師執(zhí)教中的法律問題給我的教育教學(xué)事業(yè)點(diǎn)亮了一盞明燈,。

我們應(yīng)該從教育權(quán)與受教育權(quán)審視著我們的師生關(guān)系,。

一、教師與學(xué)生的關(guān)系是人與人的關(guān)系,、教育權(quán)與受教育權(quán)的關(guān)系

首先,，教師與學(xué)生的關(guān)系不是高位與低微、權(quán)威與平庸框架下的等級關(guān)系,，而是真正意義上的人與人的關(guān)系,。這種真正的人教育人的關(guān)系，就是相互之間的尊重與被尊重的關(guān)系,。 《世界人權(quán)宣言》第1條規(guī)定：人人生而自由,，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。他們賦有利性和良心,，并應(yīng)以兄弟關(guān)系的精神相對待,。第26條規(guī)定：教育的目的在于充分發(fā)展人的個性并加強(qiáng)對人權(quán)和節(jié)能自由的尊重。很明顯,，根據(jù)《世界人權(quán)宣言》的規(guī)定,，無論是作為人的學(xué)生,，還是作為人的教師，被尊重的權(quán)利是由于其生命的存在而存在的,。教師作為教育者在七職業(yè)范疇內(nèi),，更應(yīng)從教育目的出發(fā)，充分發(fā)展學(xué)生的個性,，并加強(qiáng)對學(xué)生的人權(quán)和基本自由的尊重,，沒有任何可能在選擇一定條件的情況下尋找尊重或不尊重學(xué)生的理由。 其次,，教師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是教育者與受教育者的關(guān)系,，更重要的是教育權(quán)與受教育權(quán)的關(guān)系。學(xué)生的受教育權(quán)是一項絕對權(quán)力,，它要求教師尊重學(xué)生,，履行義務(wù)，依法保證學(xué)生享有受教育的資格,。

二,、受教育權(quán)的發(fā)展

學(xué)生的受教育權(quán)在教育法治實踐中經(jīng)歷和將要經(jīng)歷一個不斷發(fā)展和完善的過程。現(xiàn)代社會,，受教育權(quán)愈來愈多地被人們認(rèn)識到了它在人的發(fā)展中的作用,，認(rèn)識到了它應(yīng)當(dāng)屬于人本身應(yīng)有的基本權(quán)利之一的重要意義,。依法規(guī)定和保證受教育權(quán)已經(jīng)成為國際社會普遍關(guān)注的問題,，并表現(xiàn)在想追求學(xué)習(xí)權(quán)發(fā)展、向報章弱勢群體受教育權(quán)發(fā)展的態(tài)勢,。 學(xué)習(xí)權(quán)是基于現(xiàn)代社會對受教育權(quán)的新認(rèn)識而對受教育權(quán)的一種新的表述,，其意義在于最大限度地保證受教育權(quán)主體的利益。

如果社會的不平等阻礙著明天社會的前進(jìn),，教育策略就必須做出鑒定的努力,，更廣泛地傳播學(xué)習(xí)的方式與方法,。在這方面,，我國已經(jīng)做出了法律規(guī)定，以依法報章弱勢群體的受教育權(quán)：

我們所應(yīng)確立的新的師生關(guān)系,，不是以教師與學(xué)生占有只是多少的相對關(guān)系為前的,，也不是以學(xué)生是否具有超越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學(xué)生的尊重應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生作為人的受教育權(quán)的尊重,，這是學(xué)生的絕對權(quán)利,，無論是教師還是其他主體，都應(yīng)依法保證學(xué)生的受教權(quán),。雖與知識欠缺,、超越能力有限的弱勢全體，教師更應(yīng)給予尊重,。同時,，我們強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的尊重，決不排除學(xué)生也應(yīng)當(dāng)尊重教師,。教師作為教育者,，同樣有被尊重的權(quán)利。如果我們不從理論實質(zhì)上認(rèn)識教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，那么,，體法學(xué)生、限制學(xué)生的發(fā)展,、束縛學(xué)生的積極性,、遏制學(xué)生創(chuàng)造力等現(xiàn)象將永無止境。

學(xué)習(xí)了新《教育法》使我感受到新法的立法理念有了較大的突破,，因為它保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,，真正的體現(xiàn)了以人為本,，利國利民。所以新《教育法》的頒布實施,，是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然,，對于進(jìn)一步深化教育體制改革,，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事,。

首先,，新法第一次以法律的形式全面闡述了義務(wù)教育的特征與性質(zhì)。明確了：對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實施步驟,，由國務(wù)院規(guī)定,。從這點(diǎn)看來，義務(wù)教育免收學(xué)費(fèi),、雜費(fèi)的法律原則,，必將惠及全國的廣大適齡兒童、少年,。特別在農(nóng)村,，蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源,，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學(xué),，從法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機(jī)會，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的我們也將是最大的受益者,。我想這些內(nèi)容也必然影響到學(xué)校的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為,。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任,。在實施新《教育法》過程中,，我有這樣的思考。

其次,，新修訂的《教育法》提出縮小辦學(xué)差距,，不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班,，非常人性化,，體現(xiàn)了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實力，每個孩子都可以享受均等的教育,，體現(xiàn)了人與人之間的和諧,。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍(lán)天下,，都應(yīng)該享受到同樣的教育,。 再次，,，新修訂的《教育法》提出提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇,。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù),、中級職務(wù)和高級職務(wù),。這一規(guī)定將目前中學(xué)教師職務(wù)系列和中小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一了起來，將為吸引更多高素質(zhì)人才到中小學(xué)任教,，調(diào)動中小學(xué)教師的積極性,，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。修訂案還明確了諸如：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平等規(guī)定,，對保障,、提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇都會有產(chǎn)生重要的影響。

最后,，新法規(guī)定了學(xué)生家長在義務(wù)教育中的義務(wù),，如果家長不送孩子上學(xué)或者在家里自我教學(xué)、送個人私塾等,，都屬于違法行為,，將要受到法律的制裁。我們可以得出結(jié)論,，那就是最該學(xué)習(xí)法律的不是政府和學(xué)校的事,，而是學(xué)校、學(xué)生和家長,。只有我們都了解了義務(wù)教育法,，具有了相應(yīng)的維權(quán)意識,才可能形成更嚴(yán)密，更有效的監(jiān)督體系,，為義務(wù)教育健康發(fā)展提供保障,。

教育法學(xué)心得體會篇八

家庭教育是一門必修的大學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)家庭教育法,，我深刻認(rèn)識到了家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品德和塑造人格上的重要性,。在過去的學(xué)習(xí)中，我不僅了解了家庭教育的基本概念和原則,，還學(xué)到了一些實用的教育方法,。這些知識與經(jīng)驗對我今后的家庭教育起到了積極的指導(dǎo)作用。下面我將從家庭教育的必要性,、家庭教育的基本原則,、家庭教育的方法和家庭教育中的常見問題等幾個方面談一談我的學(xué)習(xí)心得。

家庭教育對于孩子們的成長十分重要,。在現(xiàn)代社會,，父母的陪伴時間越來越少，讓孩子們變得更加依賴互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校的教育,。然而,，家庭教育作為第一課堂，可以更好地培養(yǎng)孩子的家國情懷,、社會責(zé)任感和人文素養(yǎng),。在家庭教育中，父母可以教會孩子們正確的價值觀,，傳承家族的文化傳統(tǒng),，在孩子們的心靈上植入正確的道德觀念。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到家庭教育的重要性,，并為此付出實際的努力,。

家庭教育需要遵循一定的原則。在學(xué)習(xí)中,，我了解到家庭教育的基本原則有三個,，分別是父母的愛和關(guān)懷、實踐中的適應(yīng)和個性化教育,。首先,，父母的愛和關(guān)懷是孩子良好成長的基石。父母應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)心和愛,，給予他們健康成長的環(huán)境,。其次，實踐中的適應(yīng)是適應(yīng)不同年齡段孩子發(fā)展變化的需要,。每個年齡段的孩子都有不同的特點(diǎn)和需求,，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的個性和特點(diǎn)來進(jìn)行相應(yīng)的教育。最后,，個性化教育是家庭教育的重要原則,。每個孩子都是獨(dú)一無二的，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和潛能來進(jìn)行個性化的教育,。

在家庭教育中,，方法的選擇也是非常重要的。在學(xué)習(xí)中,，我了解到一些常用的家庭教育方法,，如示范教育、激勵教育和自主教育等,。這些方法在家庭教育中都得到了廣泛的應(yīng)用,。示范教育是通過父母的言傳身教來影響孩子的行為和價值觀。父母應(yīng)該用自己的實際行動示范給孩子們正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,。激勵教育是通過獎勵和懲罰來引導(dǎo)孩子的行為,。父母應(yīng)該用適當(dāng)?shù)莫剟顏砉膭詈⒆觽兊膬?yōu)秀表現(xiàn)，用適當(dāng)?shù)膽土P來教育他們的錯誤行為,。自主教育是讓孩子們形成良好的自我約束和自我管理能力,。父母應(yīng)該給予孩子更多的自主權(quán)，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題,。

在家庭教育中,，常常會遇到一些問題。學(xué)習(xí)中,，我了解到了一些常見的家庭教育問題和解決方法,。如溝通問題,、時間管理問題和家庭沖突問題等。溝通問題是家庭教育中經(jīng)常會遇到的問題,，父母應(yīng)該多與孩子溝通,，了解他們的需求和困惑。時間管理問題是現(xiàn)代社會的普遍問題,，父母應(yīng)該幫助孩子合理規(guī)劃時間,，避免過度沉迷于社交媒體和游戲,。家庭沖突問題是家庭教育中比較敏感的問題,，父母應(yīng)該以平和的心態(tài)和孩子交流，尋求問題的解決方法,。

總之,，通過學(xué)習(xí)家庭教育法，我深刻認(rèn)識到家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品德和塑造人格上的重要性,。了解到了家庭教育的必要性,、基本原則、教育方法和常見問題,。在今后的家庭教育中,，我將遵循家庭教育的原則，運(yùn)用正確的方法,，解決常見問題,，為孩子的成長與發(fā)展盡一份力量。

教育法學(xué)心得體會篇九

新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對全面實施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項制度,，在很多方面有創(chuàng)新、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。新《義務(wù)教育法》的頒布實施,，對于進(jìn)一步深化教育體制改革,，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段,，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,，都將產(chǎn)生積極的作用。修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放,、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,，看到黨對他們的這種關(guān)懷,。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵,。”

目前,，整個社會對考學(xué)、對分?jǐn)?shù)越來越重視,。前幾年當(dāng)校長,，考分只是家長關(guān)心，社會關(guān)心,，近幾年，政府和教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注,，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長身上；指標(biāo)逐級分擔(dān),，任課老師也承擔(dān)著很大的壓力,。

提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量,。教師專業(yè)化的問題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量?！八刭|(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師來實現(xiàn)，但是農(nóng)村初中校面對很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實問題,。不能否認(rèn),，素質(zhì)教育在實施過程中阻力很多,，困難重重,。盡管如此,，并不是說素質(zhì)教育一定要等到教育均衡以后才能實現(xiàn),，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也應(yīng)該有所作為。我相信,，不管在什么樣的辦學(xué)條件下，開展好德,、智、體,、美,、勞、心理等多方面行為素質(zhì)評價,，是實施素質(zhì)教育一個有效途徑,。

素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動,，也不是一陣風(fēng),。素質(zhì)教育的落實需要細(xì)致的工作,，落實在每一個孩子在學(xué)校中的每一天,，體現(xiàn)在學(xué)校各項日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為,，只要能靜下心來,，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上,、在各個學(xué)科上下功夫,，腳踏實地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒釉O(shè)計,，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

貫徹實施新《義務(wù)教育法》,，教育工作者首先要感悟法律條文背后的基本的價值取向是什么,。其二是按照法律要求，依法辦學(xué),，貫徹黨的教育方針,，不折不扣地執(zhí)行法律。第三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵,。針對學(xué)?，F(xiàn)在面臨的一些熱點(diǎn)問題和瓶頸問題,，必須用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文，根據(jù)各地方的不同情況來處理,。將只要學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)的評價向多元化評價推進(jìn),，將終結(jié)性監(jiān)控向過程性監(jiān)控推進(jìn)，都是確保素質(zhì)教育穩(wěn)步實施的基礎(chǔ),。者提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和執(zhí)行空間,。我們在追求一種教育理想，一種發(fā)展的理想,，這種理想我們并不強(qiáng)求最后百分之百地實現(xiàn),，事實上，在追求的過程中,，每個人,、每所學(xué)校都會得到真正的成長，而每個人,、每個學(xué)校真正得到發(fā)展了,，才是實實在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實現(xiàn)。新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距,，不分重點(diǎn)校,、重點(diǎn)班,，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重,；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實力,，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧,。

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教育法學(xué)心得體會篇十

新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對全面實施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放,、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然,，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到非凡教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,，看到黨對他們的這種關(guān)懷,。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。在實施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思考,。

目前,，整個社會對考學(xué)越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學(xué),，很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房,，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學(xué)校上,。再有就是家長為了孩子能擇校,，周六、周日給孩子報很多班,，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進(jìn)中學(xué)的敲門磚,。

針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，新義務(wù)教育法明確“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)?！薄皩W(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”,。我相信在新法的保護(hù)下,，每個孩子都會受到同等的教育的,。

教育法學(xué)心得體會篇十一

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。學(xué)習(xí)教師法,、義務(wù)教育法心得體會在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

我們作為新時代的教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童成長是教育工作者的神圣職責(zé)。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點(diǎn),、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿懷信心的成長。

另外,，教師在享有權(quán)利的同時,，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意,，家長放心,，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進(jìn)生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。

而我們的學(xué)生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù),。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

《新義務(wù)教育法》頒布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，通過多種形式,，進(jìn)行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強(qiáng)化師德,，樹立教育新風(fēng),，每一位教師都有了自己更深刻的體會?！缎铝x務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守,?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾 ,，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生,。因為當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂,?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點(diǎn),，尤其是做到喜歡每一個孩子,，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景,、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生,。

教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人,，是否學(xué)會求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善,、求美,，最后才是求知這樣。

教育法學(xué)心得體會篇十二

國開大教育法學(xué)習(xí)心得體會

法律作為社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志和規(guī)范，隨著當(dāng)今社會的發(fā)展越來越重要,。而作為一名學(xué)習(xí)與法相關(guān)專業(yè)的學(xué)生,，更應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)法學(xué)知識。為了更好地提升自己的法律素養(yǎng),，我選擇了國開大教育的法學(xué)課程。在課程學(xué)習(xí)過程中，我體悟到了法律知識的力量，也進(jìn)一步認(rèn)識到法律精神的重要性,。

【篇章一】

從布爾善案了解法律的制定和執(zhí)行

在學(xué)習(xí)國開大教育法學(xué)的過程中,，我們閱讀了《布爾善案》這一經(jīng)典案例,。案例中所描述的情景，讓我深刻理解了法律制定和執(zhí)行的意義和作用。法律不僅僅是對于行為的規(guī)范,，更是一種紐帶,，通過它,，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人之間的關(guān)系性質(zhì)。因此,，法律必須嚴(yán)格執(zhí)行,，以保障社會的正常運(yùn)作。

【篇章二】

法律敬畏心提升法律素養(yǎng)

在學(xué)習(xí)法學(xué)課程的過程中,，我們的老師給我們提出了一個問題，即作為一個學(xué)習(xí)法律相關(guān)專業(yè)的學(xué)生,，我們是否擁有法律敬畏心,。通過學(xué)習(xí)和思考，我逐漸意識到,，只有真正地認(rèn)識和敬畏法律,，我們才能在法律的框架內(nèi)運(yùn)作，做到“不犯法,，不危害他人”,。并且，通過不斷地學(xué)習(xí)和提升我們的法律素養(yǎng),，我們才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實中的法律問題,。

【篇章三】

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆捎^念保證法治精神

我們所生活的社會，需要依靠法治來保持秩序和穩(wěn)定,。而對于我們個人而言,，也需要通過法治來保障我們的利益和權(quán)利。因此,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆捎^念非常重要,。我們需要學(xué)習(xí)和了解法律，切實掌握法律的精髓和內(nèi)涵,，樹立法治意識和法治精神,。只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能更好地為社會和自己謀求利益,。

【篇章四】

法律是人性的體現(xiàn)

在學(xué)習(xí)法律的過程中,，我也深感到法律是人性的體現(xiàn)。法律的制定和執(zhí)行都是由人來完成的,，因此它也必然是不完美的,。但是，法律的意義在于：它不能只是簡單地肆意堆疊罪責(zé),，而要通過合理制定,，將其轉(zhuǎn)化為一種對人性的保護(hù)與促進(jìn)。因此,，我們所學(xué)習(xí)的法學(xué)知識,，不僅僅是要掌握法律規(guī)范，還要進(jìn)一步認(rèn)識到它所蘊(yùn)含的正義,、公平以及人性的價值,。

【結(jié)尾】

通過學(xué)習(xí)國開大教育法學(xué)課程,，我進(jìn)一步認(rèn)識到了法律知識的力量，也意識到法律精神的重要意義,。有了這些知識和理念,，我將更加關(guān)注法律和法治的發(fā)展，不斷提高自身的法律素養(yǎng),，為社會和自己謀求更大的利益和發(fā)展,。

教育法學(xué)心得體會篇十三

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和法律職業(yè)的多元化需求,，法學(xué)專業(yè)教育面臨許多挑戰(zhàn)和改革,。新職業(yè)教育法學(xué)的出現(xiàn)，為培養(yǎng)多層次,、專業(yè)化的法律人才提供了新的路徑和理念,。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我深刻體會到新職業(yè)教育法學(xué)的重要性和意義,。

首先,，新職業(yè)教育法學(xué)注重實踐能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的法學(xué)教育注重理論的傳授,，而忽視了學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng),。然而，在如今競爭激烈的就業(yè)市場中,，僅有理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以勝任復(fù)雜多變的工作,。新職業(yè)教育法學(xué)通過模擬案例、實習(xí)和實訓(xùn)等方式,，讓學(xué)生更加貼近實際工作環(huán)境,，培養(yǎng)他們實踐解決問題的能力。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我參與了多次模擬案例的角色扮演,，不僅理解了法律條文的應(yīng)用，還學(xué)會了如何分析和解決實際問題,。這些實際操作的經(jīng)驗讓我信心倍增，感覺自己即使面對真實的案例,，也能夠從容應(yīng)對,。

其次，新職業(yè)教育法學(xué)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng),。在法律實踐中,，一個人很難完成一項任務(wù)，因此團(tuán)隊合作和溝通能力變得尤為重要,。新職業(yè)教育法學(xué)通過小組合作,、辯論賽等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通技巧。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能,。在我的實踐中,，我曾經(jīng)參與了一個小組項目,，我們需要合作完成一份關(guān)于合同法的研究報告,。通過與組員的密切合作,、信息的收集和整理,，我不僅學(xué)會了如何與人合作,，還在項目中展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能,。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)知識,，更鍛煉了我的團(tuán)隊合作和溝通能力,。

再次,，新職業(yè)教育法學(xué)注重實踐與理論的結(jié)合。實踐是檢驗理論的實現(xiàn)和升華的重要途徑,。傳統(tǒng)的法學(xué)教育往往偏向于教授理論知識,，而忽視了實踐的重要性。然而,，在法律職業(yè)領(lǐng)域中,，僅有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以解決實際問題的。新職業(yè)教育法學(xué)通過將理論知識與實踐相結(jié)合,，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際的案例分析和解決中,。在我的學(xué)習(xí)過程中，老師們經(jīng)常組織實際案例的討論會,，讓我們將所學(xué)的理論運(yùn)用到實際的案例中進(jìn)行分析,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅掌握了大量的理論知識,，還學(xué)會了如何運(yùn)用這些知識解決實際問題,。

最后，新職業(yè)教育法學(xué)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。傳統(tǒng)的法學(xué)教育往往只注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,，對其他綜合素質(zhì)的培養(yǎng)忽視。然而,，在法律職業(yè)領(lǐng)域中,，除了理論知識，還需要具備良好的人際關(guān)系,、溝通能力和職業(yè)道德,。新職業(yè)教育法學(xué)通過良好的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),、道德修養(yǎng)和良好的職業(yè)操守,。在我的學(xué)習(xí)中,，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德和職業(yè)操守的重要性，從而培養(yǎng)我們遵守法律法規(guī),，尊重職業(yè)道德的意識,。這種全面的素質(zhì)培養(yǎng)不僅成就了我們的專業(yè)能力，也提高了我們的職業(yè)道德水平,。

綜上所述,，新職業(yè)教育法學(xué)在培養(yǎng)法律人才方面展現(xiàn)了其重要性和意義。它通過注重實踐能力,、團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng),，實踐與理論的結(jié)合以及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為培養(yǎng)多層次,、專業(yè)化的法律人才提供了有效的途徑和理念,。在新職業(yè)教育法學(xué)的指導(dǎo)下，我們將培養(yǎng)出更優(yōu)秀的法學(xué)人才,，為法律事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育法學(xué)心得體會篇十四

教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景,。實施科教興國戰(zhàn)略,，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,，我們就務(wù)必確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實,。

1986年《義務(wù)教育法》的出臺標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上了法治化軌道。20多年來,，我國在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就,。然而，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素,，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題,，這是此次義務(wù)教育法修訂的時代背景。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利,。這一基本權(quán)利所對應(yīng)的正是國家和政府的基本義務(wù),。制定義務(wù)教育法，實施義務(wù)教育法,，正是國家和政府履行這種義務(wù),、落實公民權(quán)利的必由之路。對于廣大公民而言,，義務(wù)教育并不僅僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護(hù)人的職責(zé)和義務(wù)，義務(wù)教育首先是國家和政府的義務(wù),。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學(xué)理解規(guī)定年限的學(xué)校教育,，是現(xiàn)代政府不容推辭的職責(zé)和義務(wù),。

制定并實施義務(wù)教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要,。在現(xiàn)代社會,，透過實施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識,。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,，全世界有170多個國家宣布實施義務(wù)教育制度。多方面研究證明,，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,。教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景,。實施科教興國戰(zhàn)略,，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,，我們就務(wù)必確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實,。在這個事關(guān)國計民生的問題上，政府責(zé)無旁貸,。

新《義務(wù)教育法》的頒布實施,，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑好處的大事,。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,，都將產(chǎn)生用心的作用,。

修訂的《義務(wù)教育法》為學(xué)校辦學(xué)帶給了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到特殊教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到期望，看到黨對他們的這種關(guān)懷,。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師,，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因為家庭條件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個好處上說,，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者,。農(nóng)村蘊(yùn)含著超多的人才，還有待開發(fā)的人力資源,，從法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機(jī)會,，未來，國家和民族也將是最大的.受益者,?！?/p>

以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻十分關(guān)鍵,。”

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些資料必然影響到校長的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同時,，各級政府和教育行政部門也務(wù)必肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的職責(zé),。

在實施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思考,。：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自我的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生,，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。

雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任?！缎铝x務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到：一,、德育是我們工作的首位。身為教師務(wù)必要做到全身心去愛自我的學(xué)生,。因為當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時,，你的一切就已經(jīng)不屬于你自我了，而是屬于孩子們,。喜歡學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂,。但是在實際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個孩子,，卻是十分不易的,。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生,。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人,，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善,、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人,，務(wù)必把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。二,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊,、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里,，理解全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生,，那么除了針對課堂教學(xué)加以改革之外,，我對學(xué)生的作業(yè)布置中也就應(yīng)丟掉了以前的簡單重復(fù)的資料，改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不一樣的作業(yè),。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認(rèn)為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,，重者對學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心,，不會關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師?yīng)對各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德構(gòu)成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學(xué)習(xí)觀,、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

教師要不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天。因而,，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

透過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自我的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出貼合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。