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學(xué)科教學(xué)心得體會(huì) 體育學(xué)科教學(xué)法心得體會(huì)(模板8篇)

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學(xué)科教學(xué)心得體會(huì) 體育學(xué)科教學(xué)法心得體會(huì)(模板8篇)
時(shí)間:2023-10-07 15:43:07     小編:翰墨

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇一

體育學(xué)科是學(xué)生身體健康和全面發(fā)展的重要組成部分,因此,,在體育教育中使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對于學(xué)生的身心健康具有至關(guān)重要的作用,。對于體育學(xué)科教學(xué)法的探索和研究,,是廣大教師們不斷探索和實(shí)踐的課程之一。本文將結(jié)合我的實(shí)際體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,談?wù)勎以隗w育學(xué)科教學(xué)法方面的心得體會(huì)。

第二段:“以人為本”的教學(xué)法

在體育學(xué)科的教學(xué)過程中,,我認(rèn)為最重要的是以人為本,,即教師應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和身體條件,通過研究學(xué)生的身體素質(zhì)和身體構(gòu)造,,把握好每一個(gè)學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)能力,針對不同的學(xué)生使用合適的訓(xùn)練方法和教學(xué)方式,,讓每一個(gè)學(xué)生能夠在體育課中得到充分的鍛煉和發(fā)展。在我教學(xué)過程中,,我經(jīng)常使用小組教學(xué),、分層訓(xùn)練等教學(xué)方式,,這樣能夠有針對性地讓每一個(gè)學(xué)生得到更好的體育訓(xùn)練和體驗(yàn),。

第三段:“體驗(yàn)式”教學(xué)法

當(dāng)今的學(xué)生對體育課的期望不僅僅是能夠得到更多的鍛煉和訓(xùn)練,更希望在體育課中能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂,。因此,我們教師在教學(xué)體育學(xué)科時(shí)必須注重運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),,要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到身體活動(dòng)的快樂、自信和創(chuàng)造力的重要性,。通過體育項(xiàng)目的體驗(yàn),可以讓學(xué)生對運(yùn)動(dòng)有更深入的認(rèn)識(shí)和感觸,,刺激學(xué)生興趣愛好的形成和發(fā)展。

第四段:“啟發(fā)式”教學(xué)法

對于初學(xué)者來說,往往容易產(chǎn)生成敗情緒,,這一情緒可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績,。因此,,在我的教學(xué)過程中,我會(huì)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,,幫助學(xué)生更好的掌握體育學(xué)課的核心內(nèi)容以及技能,。借助啟發(fā)式教學(xué)法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育學(xué)科的過程中理解,、探索和消化知識(shí),探索掌握體育技術(shù)和意識(shí),,更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

第五段:“綜合式”教學(xué)法

作為體育教育教師,,我始終堅(jiān)信采用多種教學(xué)方法可以達(dá)到更好的教育效果。當(dāng)然,,每個(gè)學(xué)生的身體狀況,、特點(diǎn)和能力都不同,,因此在教學(xué)體育學(xué)科時(shí),我注重運(yùn)用綜合式的教學(xué)方法,,包括“以人為本”、“體驗(yàn)式”和“啟發(fā)式”等不同的方式交互運(yùn)用,,以期在教學(xué)體育學(xué)科時(shí)能夠達(dá)到更好的教育效果。

結(jié)論:

綜上所述,,體育學(xué)科是學(xué)生全面發(fā)展和身體健康的必不可少的課程,,教學(xué)法是不斷探索和更新的,,作為一名體育教育教師,我們必須認(rèn)真分析學(xué)生的狀況和特點(diǎn),,綜合運(yùn)用多種不同的教學(xué)方法,,以期使每一個(gè)學(xué)生在體育學(xué)科的學(xué)習(xí)中能夠得到更好的鍛煉和發(fā)展,,有更多的樂趣和快樂,。

學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇二

今天上午在湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院聆聽了余柏青老師的《核心素養(yǎng)視閾下的中學(xué)歷史教學(xué)》報(bào)告。報(bào)告澄清了我一直以來關(guān)于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的概念,。從最早的時(shí)空觀念,,史料實(shí)證,,歷史理解,歷史解釋,,歷史價(jià)值觀到后來的時(shí)空觀念,歷史理解,,史證意識(shí),歷史解釋和家國情懷,,直到現(xiàn)在的唯物史觀,時(shí)空觀念,,史料實(shí)證,,歷史解釋和家國情懷的最終版本,。歷時(shí)一年多將近兩年的時(shí)間,,以首都師范大學(xué)徐藍(lán)教授為核心的專家團(tuán)隊(duì)終于敲定了最后的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

與此對應(yīng),,他們制定了配套的歷史學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以適應(yīng)即將到來的高考改革。歷史學(xué)科共被分為四個(gè)等級(jí),,一級(jí)為最低等級(jí),,二級(jí)為高中畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的合格等級(jí),,還有依次拔高的三級(jí)和四級(jí),。后一個(gè)等級(jí)均涵蓋前面的等級(jí),。高中歷史教材共分為必修和選修兩個(gè)部分。必修部分4個(gè)學(xué)分,,主要課程為《中外歷史綱要》。選修分為兩部分,,10個(gè)學(xué)分,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生提供政治,,經(jīng)濟(jì)和思想文化方面的內(nèi)容。

關(guān)于核心素養(yǎng),,余老師不僅明確了它的五大部分,,還分別闡述了每個(gè)部分在核心素養(yǎng)這個(gè)體系中的地位,。其中以唯物史觀最為重要,它屬于方法論,,至少涵蓋以下幾個(gè)方面:人類歷史的發(fā)展是有規(guī)律的,,這種規(guī)律從縱向看是從低級(jí)到高級(jí),,從橫向看是從分散到整體;人類社會(huì)結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本組成部分生產(chǎn)力,,生產(chǎn)關(guān)系(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ))和上層建筑它們之間的相互關(guān)系;社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系,;在階級(jí)社會(huì)中的階級(jí)分析方法,;人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等等。其次,,核心素養(yǎng)的第二個(gè)內(nèi)容時(shí)空觀念屬于知識(shí)面的層次。余老師將時(shí)空觀念分成了動(dòng)態(tài)時(shí)空觀和靜態(tài)時(shí)空觀兩大基本類型,。再次,,余老師將史料實(shí)證和歷史解釋歸到了研究力方面,。而最后的家國情懷明顯屬于歷史價(jià)值觀的范疇。

聽了這場報(bào)告,,受益良多。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在歷史教學(xué)中存在的問題,。第一,在平時(shí)的課堂教學(xué)中注重了歷史的時(shí)間觀念卻更多地忽視了空間觀念,。(參看劉芃:《歷史學(xué)科的教育與測量》)第二,史料在我的課堂中幾乎沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。即使有時(shí)會(huì)用到一些史料,,但也沒有正確地使用,沒有按照給出史料,,引導(dǎo)學(xué)生,,傳授方法,,分析史料,,得出史論這樣基本的歷史教學(xué)規(guī)律才上課。

學(xué)習(xí)就是為了提高,,我想在接下來的歷史教學(xué)中需要在這兩個(gè)方面拿出具體的對策來解決這些問題,以恢復(fù)歷史課堂的本來面目,。

初中階段英語學(xué)科核心素養(yǎng)

語言能力

語言能力是在社會(huì)情境中借助語言,以聽,、說、讀,、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力,。通過本課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生能進(jìn)一步發(fā)展語言意識(shí)和英語語感,;掌握英語語言知識(shí)并在語境中整合性運(yùn)用所學(xué)知識(shí);理解口,、筆語語篇所傳遞的意義,識(shí)別并賞析其恰當(dāng)表達(dá)意義的手段,;有效使用口,、筆語傳遞意義和進(jìn)行人際交流,。

文化品格

文化品格指對中外文化的.理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同,是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的知識(shí)素質(zhì),、人文修養(yǎng)和行為取向。通過本課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生能獲得文化知識(shí),,理解文化內(nèi)涵,比較文化異同,,吸收文化精華,,形成正確的價(jià)值觀念和道德情感,,自信、自尊,、自強(qiáng),具備一定的跨文化溝通和傳播中華優(yōu)秀文化的能力,。

思維品質(zhì)

思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征,反映其在思維的邏輯性,、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的水平和特點(diǎn),。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能辨析語言和文化中的各種現(xiàn)象,;分類,、概括信息,建構(gòu)新概念,;分析、推斷信息的邏輯關(guān)系,;正確評(píng)判各種思想觀點(diǎn),理性表達(dá)自己的觀點(diǎn),,具備初步用英語進(jìn)行多元思維的能力。

學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略,、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力,。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣,,具有明確的目標(biāo)意識(shí),,能夠多渠道獲取學(xué)習(xí)資源,有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù),,選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法,監(jiān)控,、反思、調(diào)整和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí),。

學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇三

近年來,,學(xué)科教學(xué)理論成為教育界熱議的話題之一,,不同的學(xué)科教學(xué)理論不僅拓寬了教育思路,,也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)方式和路徑。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,,我對不同學(xué)科教學(xué)理論有了一些心得體會(huì),,下面將從語文,、數(shù)學(xué)、英語,、歷史和科學(xué)五個(gè)學(xué)科的角度進(jìn)行論述。

首先是語文學(xué)科,,語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,,對學(xué)生的思維和表達(dá)能力有著極大的影響,。在語文教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)"啟發(fā)式教學(xué)"非常適合培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。通過提問、討論等方式,,激發(fā)學(xué)生的思辨能力,并激發(fā)他們對作文的興趣,。此外,,通過開展文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),,可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

其次是數(shù)學(xué)學(xué)科,數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的科學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力非常重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我采用了"探究式教學(xué)"的方法,,讓學(xué)生通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,,并應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題解決和數(shù)學(xué)推理,,不僅培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力,也提高了他們的問題解決能力,。

再次是英語學(xué)科,英語是一門需要積累和活用的學(xué)科,,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力非常關(guān)鍵,。在英語教學(xué)中,,我注重"任務(wù)型教學(xué)",通過在具體的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí),,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說,、讀、寫等全面的英語訓(xùn)練,,提高他們的綜合運(yùn)用能力。

此外是歷史學(xué)科,,歷史是一門關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展的學(xué)科,,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和文化意識(shí)非常重要,。在歷史教學(xué)中,我采用了"問題導(dǎo)向教學(xué)",,通過提出具體問題,,引發(fā)學(xué)生的探究欲望,并激發(fā)他們對歷史文化的興趣,。同時(shí),,通過分析歷史事件和人物,,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。

最后是科學(xué)學(xué)科,,科學(xué)是一門注重實(shí)踐和觀察的學(xué)科,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)非常重要,。在科學(xué)教學(xué)中,我采用了"實(shí)驗(yàn)教學(xué)"的方式,,讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,并觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。通過實(shí)踐和觀察,激發(fā)學(xué)生的探究興趣和科學(xué)思維,,提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

綜上所述,,不同學(xué)科教學(xué)理論的運(yùn)用給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)方式和路徑,。在實(shí)際教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué),、任務(wù)型教學(xué),、問題導(dǎo)向教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方法對于學(xué)生的思維能力、邏輯思維能力,、綜合運(yùn)用能力、歷史思維能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。然而,,教學(xué)理論只是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法,,教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容加以調(diào)整,,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇四

新教師教育教學(xué)心得體會(huì)(學(xué)科教學(xué))

洞頭縣教育幼兒園 葉夏歆

四,、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平

本學(xué)年,,積極撰寫個(gè)案(榮獲縣案例比賽3等獎(jiǎng))、教學(xué)心得體會(huì),,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,,使幼兒的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,,明確今后努力方向

下學(xué)期改進(jìn)的措施:

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對剛要及新課改的認(rèn)識(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、課前認(rèn)真準(zhǔn)備,,認(rèn)真專研每一節(jié)課。

3,、積極參加園,、縣舉行的案例,、論文等各項(xiàng)比賽,提高自身的專業(yè)

4,、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

5、做好家園合作,,認(rèn)真對待每一位幼兒與家長。

學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇五

光陰似箭,,任時(shí)光飛逝,,我辛勤工作,,驀回首,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正又如,,對修辭手法的確定運(yùn)用,對各種句式的變換,,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,,對近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文本事,。

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作所以我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性要使學(xué)生始終堅(jiān)持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自我的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,,真正做到與時(shí)俱進(jìn)在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,,自主感悟,;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自我的看法,;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),,這是為什么呢首先,,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)有人說,,聰明與否,在于是否思考這是很關(guān)鍵的,,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法方法多,,但要適用,易行,,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕边@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,,差生能吃不然,,都會(huì)有意見的我常常用的方法,,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生能夠自選一些操作實(shí)踐題,,使之能夠有所為經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用,。

本期的教學(xué)資料,分為八個(gè)單元在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,,及時(shí)解決對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用由于抓好了章節(jié)過關(guān),,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,僅有學(xué)生對知識(shí)有了必須積累之后,,才能運(yùn)用為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文實(shí)踐活動(dòng),。

1、優(yōu)秀文段朗讀經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、迎國慶,辦小報(bào)的活動(dòng)收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動(dòng)讓學(xué)生自我收集資料,,把辦好的小報(bào)貼在歡樂園地里,,全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng),,談樂感受,,給每個(gè)同學(xué)都評(píng)樂分?jǐn)?shù),。

3,、整理詞匯,,收集詞匯活動(dòng)貼合各種要求的詞匯,,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多在比賽中,,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦的本事,。

4、進(jìn)行講演比賽班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽,,提出自我的觀點(diǎn),,時(shí)間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

在本期的教學(xué)中,我采取語文課代表競爭制,,每次考試分?jǐn)?shù)者就是語文課代表,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性,,語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文本事得到了增強(qiáng),。

學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇六

光陰似箭,,任時(shí)光飛逝,,我辛勤工作,驀回首,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正又如,,對修辭手法的確定運(yùn)用,,對各種句式的變換,,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,,對近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文本事。

二,、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作所以我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法,,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性要使學(xué)生始終堅(jiān)持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自我的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,,真正做到與時(shí)俱進(jìn)在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,,盡情發(fā)表自我的看法,;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,收到了顯著的教學(xué)效果。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),,這是為什么呢首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)有人說,,聰明與否,在于是否思考這是很關(guān)鍵的,,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法方法多,,但要適用,,易行,,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕边@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,,差生能吃不然,都會(huì)有意見的我常常用的方法,,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,,優(yōu)生能夠自選一些操作實(shí)踐題,,使之能夠有所為經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用,。

五,、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)資料,,分為八個(gè)單元在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,,及時(shí)解決對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握,,并能運(yùn)用由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

六,、拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,僅有學(xué)生對知識(shí)有了必須積累之后,才能運(yùn)用為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語文實(shí)踐活動(dòng),。

1,、優(yōu)秀文段朗讀經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、迎國慶,,辦小報(bào)的活動(dòng)收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動(dòng)讓學(xué)生自我收集資料,,把辦好的小報(bào)貼在歡樂園地里,,全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng),,談樂感受,給每個(gè)同學(xué)都評(píng)樂分?jǐn)?shù),。

3,、整理詞匯,,收集詞匯活動(dòng)貼合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多在比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,,學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦的本事,。

4、進(jìn)行講演比賽班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽,,提出自我的觀點(diǎn),,時(shí)間不在長短,,關(guān)鍵是要勇于參與在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中,,我采取語文課代表競爭制,,每次考試分?jǐn)?shù)者就是語文課代表,,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性,,語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文本事得到了增強(qiáng),。

學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇七

物理跨學(xué)科教學(xué)是近年來教育界推崇的教學(xué)方式之一,,它彌補(bǔ)了學(xué)科之間的斷裂感,加深了理科學(xué)生與其他學(xué)科的交流與合作,。在物理教育中,教育者通過多學(xué)科知識(shí)交融,,讓學(xué)生聽取領(lǐng)域內(nèi)不同專業(yè)人士的觀點(diǎn),,以此提升物理教育質(zhì)量,。

第二段:跨學(xué)科教學(xué)帶來的優(yōu)點(diǎn)

物理跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠增加學(xué)科之間的相互聯(lián)系,還能夠豐富學(xué)生的視野和思維方式,。跨學(xué)科教學(xué)可以從不同領(lǐng)域引入知識(shí),,從而讓學(xué)生理解物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,??鐚W(xué)科教育加強(qiáng)了學(xué)生對于物理學(xué)科本身的熱情和興趣,賦予了物理學(xué)科新的內(nèi)涵與意義,。

第三段:物理跨學(xué)科教學(xué)的方式

物理跨學(xué)科教學(xué)可以通過如下方式進(jìn)行。首先,,可以通過邀請其他學(xué)科的老師來講解與物理相關(guān)的內(nèi)容,,如工程師、氣象專家等。其次,,在講授物理概念的同時(shí),,將物理應(yīng)用于其他學(xué)科的實(shí)例,,如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的物理原理等。最后,,采用和其他學(xué)科共同探討的方式,,讓學(xué)生親自探究物理與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,。

第四段:物理跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐

在我的教學(xué)實(shí)踐中,我在物理課堂中引入了地理方面的案例,,通過探究物理原理,,來解釋地理現(xiàn)象,。我給學(xué)生出了一道題目:為什么沉積物層有豎向變化?學(xué)生們在確定物理概念后,,開始尋求答案,。他們發(fā)現(xiàn),沉積物層產(chǎn)生豎向變化是由于塵灰堆積和水流沖刷導(dǎo)致的,。在此過程中,學(xué)生實(shí)際上不僅學(xué)習(xí)了地理課程中的知識(shí),,還加深了對于物理學(xué)科的理解,。

第五段:結(jié)論

物理跨學(xué)科教學(xué)不僅是在理科領(lǐng)域中培養(yǎng)綜合素質(zhì)的有效方法,,也能在跨學(xué)科教育中起到積極的作用。教育者應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用教育資源,,打破各學(xué)科之間的界限,讓學(xué)生更好地理解學(xué)科間的相互聯(lián)系,,發(fā)揮各學(xué)科的價(jià)值,。物理跨學(xué)科教育理所應(yīng)當(dāng),,它不僅是一種教學(xué)方式,,更是一種新的教育理念,。

學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇八

美術(shù)教學(xué)一直以來被視為一門單一的學(xué)科,不過近年來美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)成為越來越普遍的現(xiàn)象,??鐚W(xué)科教學(xué)是指兩個(gè)或者更多學(xué)科之間的結(jié)合,,旨在通過跨學(xué)科的授課方式鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考,提高學(xué)生對于某一學(xué)科的理解,。在這篇文章中,我想分享我的美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)心得體會(huì),。

第二段:美術(shù)與數(shù)學(xué)的結(jié)合

在我的美術(shù)課堂上,,我從未將美術(shù)單獨(dú)教授,,而是通過繪畫、剪紙等方式與數(shù)學(xué)的知識(shí)相結(jié)合,。比如說,我會(huì)讓學(xué)生嘗試制作紙模型并講解立體幾何學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。通過這種方式,,學(xué)生可以通過實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造力和工程思維,激發(fā)他們對于科學(xué)探索的興趣,。

第三段:美術(shù)與歷史的結(jié)合

美術(shù)也可以與歷史學(xué)結(jié)合,幫助學(xué)生更好地理解當(dāng)時(shí)社會(huì)的背景和文化內(nèi)涵,。例如,,在畫一幅以中國古代人物為主題的畫作之前,,我會(huì)讓學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)。從某種意義上說,,這種與歷史相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)方式可以讓學(xué)生更好地理解和欣賞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美,。

第四段:美術(shù)與語文的結(jié)合

美術(shù)與語文的結(jié)合也十分緊密,,因?yàn)橐环嬜骺梢酝ㄟ^語言來描述和解釋,。在我的美術(shù)課堂上,我會(huì)讓學(xué)生通過觀察畫作來表達(dá)情感和想法,,并通過口語和文字來描述所畫的內(nèi)容。通過這種方式,,學(xué)生可以提高口頭表達(dá)和寫作能力,,同時(shí)也提高了對于美術(shù)的理解。

第五段:結(jié)論

在我的美術(shù)課堂上,,我一直強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣和理解能力,,而且也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,??偠灾佬g(shù)教學(xué)的擴(kuò)展和跨學(xué)科教學(xué)方式的運(yùn)用,,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力。

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