每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇一

近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁?，其中一項關(guān)鍵的指標(biāo)就是師德和師風(fēng)的建設(shè),。作為一名教師，我深深意識到,，聽課是師德師風(fēng)建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán),。在多年的教學(xué)生涯中，我不斷傾聽他人的建議和指導(dǎo),，不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度,，在聽課中逐漸體會到了如何做一位真正有師德師風(fēng)的教師。

首先,，聽課使我能夠開闊視野,，拓寬知識面。每次聽課都能夠接觸到不同任課教師的教學(xué)方式和風(fēng)格,，了解到不同學(xué)科的教育特點和需求,。比如，我曾經(jīng)觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師高效的講解方式和巧妙的思維導(dǎo)圖讓我受益匪淺,。這些新的教學(xué)理念和方法對我個人教學(xué)的改進(jìn)起到了很大的推動作用,。這也使我深信，教師應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷研究新的教學(xué)資源和方法,，以提高自己的教學(xué)水平。

其次,，聽課讓我深入了解學(xué)生的需求和困惑,。作為自己班級的任課教師，我常常只能從單一的角度出發(fā),，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,。而通過觀摩其他老師的課堂，我能夠更多地觀察和感受到學(xué)生在不同學(xué)科中存在的問題和困惑,。例如,，我在一節(jié)語文課中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在閱讀理解方面普遍存在困難,。于是我便針對這個問題進(jìn)行了進(jìn)一步的研究,，并采取了更加巧妙的教學(xué)方法，取得了明顯的效果,。通過聽課,，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求,。

再次,，聽課提升了我教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。通過觀摩其他老師的課堂,，我能夠更加清晰地認(rèn)識到自身的不足之處,。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中時常采取一種單一的講述方式,，缺乏多樣性和互動性,。而在聽課的過程中，我目睹了許多優(yōu)秀教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,、合作等方式激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。從而我也開始嘗試這些方法,，并且不斷實踐和改進(jìn),。這樣的專業(yè)成長使我更加自信和有能力面對教學(xué)中的困難，也對學(xué)生的成長產(chǎn)生了更加積極的影響,。

最后,，聽課讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任,。通過觀摩其他老師的教學(xué)，我認(rèn)識到教師不僅僅是傳遞知識,，更是承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、塑造學(xué)生品格的重要使命。在我眼中,，那些樂于奉獻(xiàn),、充滿激情的教師都是偉大的人物。正是通過他們的努力,，才培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的人才,，為社會的發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在每一次聽課中,，我心懷敬畏，將這份責(zé)任和使命深深地刻在了心底,。

綜上所述,，聽課對于教師來說具有非常重要的意義。通過開闊視野,、了解學(xué)生需求,、提升專業(yè)素養(yǎng)和感受教育事業(yè)的偉大，我們可以更好地發(fā)展自己,，成為一名有師德師風(fēng)的出色教師,。因此，我將繼續(xù)認(rèn)真傾聽他人的建議和指導(dǎo),，通過不斷地反思和改進(jìn),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇二

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c感想：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在

教學(xué)

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

心得五：2015年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

心得體會

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

心得體會：

師德師風(fēng)感想幼兒園篇三

在20_年10月15日18：30分,，我園邀請了板頭校區(qū)的王校來給老師們培訓(xùn)，開展了師德師風(fēng)的講座,。

通過這次講座,，我學(xué)到了很多，作為一名教師,，首先我們要做到對自己的學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)。我深刻的記得王校的一句話：做人從小學(xué)做起,，做事從小事做起,。

在現(xiàn)實生活中，往往只有學(xué)歷是不行的，只有學(xué)歷,，沒有實力,，很容易被淘汰，做人比做事重要,。作為一名教師,，一定要做到不體罰學(xué)，老師要以身作則,，給孩子們做好榜樣,，師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題，素質(zhì)比能力重要,。

作為一名老師,，要學(xué)會愛自己的學(xué)生，你愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛你,，只有愛才能贏得愛。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇四

教師職業(yè)道德是一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)?！皫煇蹫榛?，學(xué)高為師，身正為范”,，這是對教師的基本要求,。《師德與教師職業(yè)生成》一書在師德與未成年人的思想道德教育,、與教師的心理素質(zhì),、與教師的人際及自省智能、與教師的職業(yè)尊嚴(yán),、與教師的職業(yè)倦怠,、與教師的心理健康、與師生的溝通,、與教師的愛崗敬業(yè)方面，都做了詳細(xì)的闡述,。

閱讀本書之后,，我最大的感想就是：成為一名優(yōu)秀的教師，最基本的條件就是熱愛學(xué)生,、了解自己的責(zé)任,，也就是要具備高尚的教師職業(yè)道德。下面我就從愛生和責(zé)任這兩個方面談?wù)勯喿x本書后的感想。

首先,，教師對學(xué)生產(chǎn)生“愛”,，學(xué)生對教師產(chǎn)生“情”，是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程,。學(xué)生得到教師的愛,，同時也會激發(fā)出學(xué)生對教師的愛，形成愛的雙向互動,，這種互動在教育教學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍,。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛，并且讓愛在師生之間不斷涌動,，并不是件容易的事,。教師應(yīng)做到：

1、樹立師生平等的觀念,，讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友,。放下教師的威嚴(yán)，俯身與孩子們交流,，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近,。

2、尊重,、接納每個學(xué)生,。每個學(xué)生的出身背景、知識水平,、學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的,，教師要看到每個孩子的閃光點，對孩子的每個方面進(jìn)行綜合評價,。

3,、優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略。教師要打開的門不是普通的門,，而是學(xué)生心靈的大門,，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉。

其次,，教師的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的存在價值,，不會明確自己肩負(fù)的使命,。因此，我們必須知責(zé)任,，明責(zé)任,，負(fù)責(zé)任,，盡責(zé)任。教師惟有不斷的自我發(fā)展,，自我提高,，自我完善，才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé),。

總之,，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中，要始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),，為家長負(fù)責(zé),，為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé),。當(dāng)你每天忠實的履行著自己神圣職責(zé)的時候,，也就是在為自己負(fù)責(zé)，這樣,，才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師,。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇五

師德師風(fēng)是教師專業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范的總稱，對于高中教育來說,，師德師風(fēng)更是至關(guān)重要的,。作為一名高中學(xué)生，我對高中師德師風(fēng)有著深切的感受和體會,。在實踐中,，我切身感受到了高中師德師風(fēng)對我們學(xué)生成長的重要作用，同時也認(rèn)識到師德師風(fēng)的不可或缺性,。因此,，我愿意分享我對高中師德師風(fēng)的感想和心得體會。

第二段：師德是道德的高尚表現(xiàn)

高中階段是學(xué)生人格,、價值觀塑造的關(guān)鍵時期,。在這個時期，老師的行為舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，一位高中教師不僅要從事教學(xué)工作，還要以身作則,，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。在我的成長過程中，我遇到了一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、為人寬厚的語文老師,。她不僅注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，而且十分注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),。她以身作則，鼓勵我們正直善良、團(tuán)結(jié)友愛,，并通過親身參與慈善活動,，教育我們關(guān)心社會公益，成為可信賴的公民,。她的言傳身教,，深深地感動了我。因此,，我深信師德是教育的靈魂,，只有具備良好師德的教師，才能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第三段：師風(fēng)是教育的風(fēng)向標(biāo)

師風(fēng)是教師在工作中的作風(fēng)和為人處世的準(zhǔn)則,。一位高中教師的師風(fēng)會在學(xué)生的心靈上留下深刻的烙印。有一次,，我遇到了一位積極向上,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的物理老師。他總是耐心為我們解答問題,，不厭其煩地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)方法,。他在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，循循善誘,，讓我們深受啟發(fā),。除此之外，他還盡自己所能為學(xué)生提供幫助,，鼓勵我們克服學(xué)習(xí)困難,。正是他的師風(fēng)激勵著我，在學(xué)習(xí)中不畏艱辛,，迎難而上,。因此，我認(rèn)為師風(fēng)是高中教育中的風(fēng)向標(biāo),，只有樹立正確的師風(fēng),，才能為學(xué)生成就的道路指引航向。

第四段：師德師風(fēng)的培育與進(jìn)一步規(guī)范

高中教師的師德師風(fēng)對學(xué)生成長至關(guān)重要,，因此,，需要加強對教師的師德師風(fēng)的培育與引導(dǎo)。打造一支高素質(zhì),、高水平的教育隊伍,，需要通過制定相應(yīng)的師德師風(fēng)行為規(guī)范，引導(dǎo)教師遵守規(guī)范行事,。同時,，學(xué)校還應(yīng)建立健全師德師風(fēng)考核制度,，以激勵教師提升師德水平，促進(jìn)教師承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù),。對于損害學(xué)生利益的行為,，應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)管并進(jìn)行追責(zé)問責(zé)，以確保高中教育的健康發(fā)展,。

第五段：高中師德師風(fēng)的重要性和希望

高中師德師風(fēng)的重要性不言而喻,，它決定了學(xué)生能否成為有德有才的新時代建設(shè)者。希望每一位高中教師能夠始終保持良好的師德師風(fēng),，用自身的行動激勵和影響每一位學(xué)生,。同時，也希望學(xué)校能夠加大對于師德師風(fēng)的培養(yǎng)和整治力度,，為學(xué)生提供一個更加良好的成長環(huán)境,。只有通過共同努力，我們才能夠培養(yǎng)出更多有品德,、有智慧的優(yōu)秀青年,，為祖國的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

高中師德師風(fēng)是教師道德規(guī)范和行為規(guī)范的體現(xiàn),，對學(xué)生產(chǎn)生著重要影響,。教師的師德決定著其對學(xué)生的影響程度，師風(fēng)則是教師職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn),。通過加強師德師風(fēng)的培育與引導(dǎo),，我們能夠打造一支高素質(zhì)高水平的教育隊伍，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境,。希望每一位高中教師都能以身作則,，成為學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)他們走向更美好的未來,。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇六

新時代對教師這一職業(yè)提出了新的要求,。教師雖是個平凡的職業(yè)，卻肩負(fù)培育祖國花朵的任務(wù),，職責(zé)重大,。教師應(yīng)跟緊時代的步伐，調(diào)整自我,，才能在自我的工作崗位上有所成就,。

教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華,，所以,，她不僅僅偉大，并且更神圣,，更高尚,。所以,，在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞教師是人類靈魂工程師這一稱號,。作為教師本人,，他應(yīng)是一名高尚的人?！督處煼ā肪褪墙處煹谋O(jiān)督員和守護(hù)神。

同其他法律一樣,，《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),，《教師法》為保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,，供給了堅實、強大的后盾和法律依據(jù),。

經(jīng)過學(xué)習(xí)《教師法》,，我不僅僅更新了自我對法律的認(rèn)識，更清楚的了解到自我的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會,，為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是能夠吞下去,，此刻我不會再這么認(rèn)為了,，因為，每個人都享有必須的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，教育類的法不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，僅有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自我的權(quán)利,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我還感悟到,，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。因為,，教師之所以有這些權(quán)益,，是因為我們擁有教師這一職業(yè)稱號，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利,，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才能得到,，所以，教師應(yīng)以履行職責(zé)為先,，爭取權(quán)益在后,。也有人認(rèn)為,，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上,，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,，那么,，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,，你不是一個高尚的人,，你就是一般的社會人了,。

《教師法》賦予教師崇高的使命,，作為教師,，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,，所以，我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，真正做到：依法治教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教,。在平時的社會活動中要時時注意自我的形象，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,，做到：熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育；鉆研業(yè)務(wù),，教書育人,；熱愛學(xué)生，誨人不倦,；遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作；以身立教,，為人師表,。

教師應(yīng)對的教育對象是未成年人，除了教書還要育人,，所以,，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護(hù),。我們必須用法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自我,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法的權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展,。這樣，才能使我們的教育對象健康成長,。少年智則中國智,，少年強則中國強，我們教師才不辱使命,，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，人類靈魂工程師是太陽光下最偉大的稱號,。

當(dāng)然,，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行必須的義務(wù),。在學(xué)習(xí)后,，讓我進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)和應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自我的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做到讓學(xué)生滿意,，家長放心,，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,、挖苦、不威脅,、責(zé)難家長,。

時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自我，處處身為正范,。在教育教學(xué)過程中,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心,，職責(zé)心,，真正做到愛崗敬業(yè)，堅持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切的原則,，樹立正確的人生觀,，價值觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,。

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師德師風(fēng)感想幼兒園篇七

教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天,。教師的工作就是教書育人,，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,，責(zé)任就變得尤為重大,。因為0到6歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀,，價值觀的重要時期,，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此,，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德師風(fēng),。

一、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識

所謂師德,，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德,。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度，對教育對象的真誠關(guān)愛,。我從事幼教工作已8年,，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性,。

目前經(jīng)過學(xué)習(xí),，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,，那是很貼切的,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德。

二,、提高幼兒園教師修養(yǎng),，建立幼兒教師行為規(guī)范

教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分,。教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，勤于學(xué)習(xí)新知識,，了解新信息，還要成為意識新,、能力強，有高度責(zé)任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派,、以身作則,、為人師表的楷模。

在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競爭社會中,，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,，促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展,。

在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園,，將《教師法》,、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范,。

三、樹立榜樣,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力

新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,，不斷創(chuàng)新。在實施素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責(zé)任心和使命感,。教師要進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育意識,。教師只有在教學(xué)改革的實踐中，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,，一切從有利于幼兒主動發(fā)展,，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,，使之形成新的合力,，提高幼兒教育質(zhì)量。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇八

踏上三尺講臺,，成為園丁,，就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師?我認(rèn)為十年樹木,，百年樹人,，熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì)。

教師只有熱愛學(xué)生,，才能依法教學(xué),，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;會熱愛本職工作，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力教育學(xué)生;會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地為人師表,，廉潔從教,。

有人說:沒有情感和愛的教育就像一個沒有水的池塘,。沒有水，就不能稱之為池塘,。沒有愛,，就沒有教育。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是鮮活的,、茁壯成長的孩子。如果說智慧靠智慧,，那么愛情靠愛情來實現(xiàn),。在我的教育生涯中，我也盡了我最大的努力去幫助孩子們!古代教育家早就提出,，在同一片藍(lán)天下,，所有的孩子都應(yīng)該有同等的受教育權(quán)。愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,，拒絕一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生,。

新課程改革已經(jīng)全面鋪開。其主要思想是以學(xué)生為本,，注重學(xué)生的主體地位,。尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,。這是心理需要，但尊重是相互的,。學(xué)生是獨立的個體，有自己的思想和行動自由,。被平等對待是很大的愿望,。受到老師的尊重對學(xué)生來說是巨大的精神鼓舞。我從教育中體會到,，尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生作為有尊嚴(yán),、有追求、有獨特個性,、有自己情感的生命個體來對待,，建立在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的新型現(xiàn)代師生關(guān)系。教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)變,，擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán),，從家長的威嚴(yán)中解放出來,，從唯一正確的老師的假設(shè)中覺醒，學(xué)會傾聽,、理解,、寬容。學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于溝通，做學(xué)生成長的伙伴,，做學(xué)生成長的引路人和鼓勵人,，做孩子的同志和朋友。

在學(xué)生心中種下一顆尊重的幼苗,，用愛澆灌,，必將隨著他生命的成長，豎起一棵參天的人格之樹,。五顏六色的花隨風(fēng)而去,，一個玉壺盛滿了冰。這就是我這樣一個普通老師的正直品格!

雨果曾經(jīng)說過:花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的,。我們來做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)是平凡而卑微的,。我覺得教師從事的就是這種職業(yè),，平凡而偉大。

言必行,，行必果,，行動實踐遠(yuǎn)勝說教。師德不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn),，一種深刻的知識內(nèi)涵和文化品位!其實在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，我們的老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德是需要培養(yǎng)的,，教育是需要的，更需要的是每一個教師的自己修養(yǎng)!讓我們用良好的師德托起教育的藍(lán)天,。