范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

說明文的結(jié)構(gòu)篇一

一,、導(dǎo)入 猜一字謎 ：運(yùn)動(dòng)會(huì)上全都有（云）

、找出文中概括說明云和天氣關(guān)系的一句話找出文中具體說明云和天氣關(guān)系的一句話

理解說明文語言的準(zhǔn)確性,，學(xué)習(xí)答題技巧ppt：天空的薄云,，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層,，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆“往往”和“常?！北硎敬蠖鄶?shù)情況下出現(xiàn)的是這樣的情景，并不是所有這樣的原因都會(huì)產(chǎn)生同樣的結(jié)果,，如果去掉,，后面的結(jié)果就比較絕對(duì)，與實(shí)際情況不相符,，看云識(shí)天氣教案設(shè)計(jì),。（講解的過程中舉例：大約，可能,，主要）

用圈點(diǎn)勾劃法讀書,，劃出不同的信息用圈出云的名稱請(qǐng)用劃出云的形態(tài)請(qǐng)用劃出與云相對(duì)應(yīng)的天氣狀況請(qǐng)用圈出云的位置注意：圈劃的是關(guān)鍵字或詞語

理清文章內(nèi)容，了解說明順序 全文按總分總的順序?qū)懙闹虚g部分先介紹云,，再介紹光彩介紹云的部分按照云所處位置的由高到低,，由薄到厚的順序?qū)?/p>

比較散文和說明文的不同語言ppt圣潔、輕靈的云,，你是那九天宮女浣洗的翼紗,，教案《看云識(shí)天氣教案設(shè)計(jì)》。曼妙的舞姿中,，宮女們玉臂輕挽,，香腕軟軟地一抖，你便裊裊灑灑地垂落,。風(fēng),，醉心于你的美麗，剪脫你于纖纖玉手中,，你便隨風(fēng)飄舉了,。你如豆蔻花季的女孩，純凈的藍(lán)天是你的芳草地,。你或臥,，或仰，或俯,；或佇立,，或徜徉,，或奔跑?？鞓肥悄闼械拿},。掠過柳稍，攜幾朵飛絮,，掛在鬢角招搖,；飄過碧波，欣賞自己倩影的美麗,，呼喚浪花伴你嬉戲,；翻山越嶺，攜一路芳香鳥語,，太陽也為你笑得燦爛,。你無牽無絆，來去隨心,。你又仿佛婀娜的少女,，純凈的面龐，純凈的裙裾,，純凈的心,，在碧藍(lán)的芳草中采擷著一個(gè)又一個(gè)純凈的夢(mèng)。你的夢(mèng)是透明的吧,，否則,，為什么我看不到？不過,，我似乎嗅到了如蓮的清香,。兩者語言雖都采用了比喻的手法，但是目的不一樣,，課文是為了更生動(dòng)的說明對(duì)象的特點(diǎn),，而散文則是為了更好的抒發(fā)情感，表達(dá)了對(duì)云的喜愛之情

如果讓你寫“我的學(xué)?！闭f明文你會(huì)怎么寫,，散文你會(huì)怎么寫。

,、作業(yè)以“我的學(xué)?！睘轭}，說明文和散文兩種體裁任選

說明文的結(jié)構(gòu)篇二

①三峽工程是個(gè)"四美具"的特大工程,。②四美者：防洪、發(fā)電,、通航,、南水北調(diào),。③建設(shè)三峽工程最大的目的是防洪。④天有不測(cè)風(fēng)云,，如果1860,、1870年洪水再現(xiàn)，江漢平原工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地?fù)p失之大,，就可能比建設(shè)一個(gè)三峽工程的費(fèi)用還要多得多,。⑤三峽工程的防洪作用是無法替代的。⑥其次,，發(fā)電,，三峽電站裝機(jī)容量17680兆瓦，年發(fā)電量為840億千瓦小時(shí)(等于火電用煤4000萬噸),。⑦按預(yù)計(jì),，三峽每千瓦的建設(shè)費(fèi)用，與全國16個(gè)大型水,、火電站比較,，它是第11位，淹地是第9位,，移民數(shù)是第5位,，應(yīng)該說是經(jīng)濟(jì)合理的。⑧第三,，三峽工程建成,，長江600公里水面被抬高，原來江中險(xiǎn)灘絕大部分淹沒在水下,，急流成平湖,，利于航行;而下游因有水庫調(diào)節(jié)，枯水期流量增加,，也有利于航運(yùn),。⑨所以上游航運(yùn)和下游航運(yùn)各得其利。⑩據(jù)有關(guān)部門測(cè)算,，屆時(shí)可降低航運(yùn)成本30%左右,。⑾最后是南水北調(diào)。⑿把長江水調(diào)到歷經(jīng)干旱的華北平原,，是這個(gè)地區(qū)人民的心愿,。⒀目前西北各地干旱，均在引黃灌溉,，因而黃河?xùn)|流之水可能漸減少,。⒁從三峽南水北調(diào)，效益不可估量,。

1,、本文的中心句是,。

2、本文條理清晰,，主要得益于的運(yùn)用,，如、,、,。本文層次劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

a,、①b,、①c、①d,、①②

②-⑤②②③-⑤③-⑤

⑥-⑦③-⑤⑥-⑦⑥-⑦

⑧-⑩⑥-⑦⑧-⑩

⑾-⒁⑧-⑩⑾-⒁

3,、本文具體解說"四美"特點(diǎn)是按的順序組織材料的，這樣認(rèn)定的依據(jù)是等詞語,。

4,、按要求分析畫線句子和加點(diǎn)的詞語：

①劃線句子除運(yùn)用了舉例子的說明方法外,還運(yùn)用了的說明方法。運(yùn)用這種說明方法的作用在于,。

②加點(diǎn)詞"可能"不能刪去,，是因?yàn)椤?/p>

③加點(diǎn)詞"絕大部分"不能刪去，是因?yàn)椤?/p>

關(guān)鍵提示

以上訓(xùn)練和考查的重點(diǎn)是分析說明文層次的能力,。分析說明文的層次,，首先要弄清說明順序，把握文章思路,。若按時(shí)間順序說明的,，一般可按時(shí)間段分層次;若按空間順序說明的，一般可按方位變化分層次;若按邏輯順序說明的,，一般可按總一分一總式(或：總--分;分--總),、主--次式(或：次--主)、果--因式,、表象--實(shí)質(zhì)式等分層次,。另外，"首先",、"其次",，"第一"、"第二"之類的詞語,，也是我們準(zhǔn)確,、快速劃分層次的好幫手。培養(yǎng)和提高閱讀能力的需要，也是應(yīng)"素質(zhì)教育"之試的需要,。

解題思路

解答第1題,，要弄清①②句之間的關(guān)系，句②是具體詮釋句①的,，是支撐句。

解答第2題,，要注意體會(huì)"其次",、"第三"、"最后"這些用于排列次序的詞語的作用,。解答層次劃分,，可把本題關(guān)于"條理"的思路解說與第1題的思路解說聯(lián)系起來考慮，答案就比較明確了,。

解答第3題,，要注意體會(huì)"最大的"含義，它表明排列次序是由主要的到次要的,。

第4題,，解答①，只要注意"比……多得多",，便知這是把一次洪災(zāi)的經(jīng)濟(jì)損失和建造一個(gè)三峽工程的耗資作比較的結(jié)果,。用"作比較"這種說明方法能鮮明突出地說明建設(shè)三峽工程的必要性。解答②,，要弄清"可能"表示推測(cè),，它限制說明了這個(gè)比較的結(jié)果是推測(cè)出來的，不能完全肯定,，因?yàn)閷?duì)假設(shè)的情況作評(píng)估,，無法肯定一定會(huì)怎樣，如果刪去"可能",，就變成完全肯定了,，表達(dá)不準(zhǔn)確。解答③,，要弄清它是從數(shù)量上限制說明被淹沒的險(xiǎn)灘之多,，但不是全部。如果刪去"絕大部分",，就變成險(xiǎn)灘全部被淹沒了,，這不符合實(shí)際。

說明文的結(jié)構(gòu)篇三

菊花在秋天開放,，花瓣成絲狀,，顏色是各種各樣的有黃色、紅色、白色等等,。

一到秋天,，菊花就會(huì)開放，散發(fā)出迷人的香氣,。直到冬天菊花才會(huì)枯萎,，在這時(shí)菊花的香氣才會(huì)消失。你們知道菊花的另一個(gè)名字嗎,？沒錯(cuò),，就是花中四君子。你們知道為什么叫菊花四君子嗎,？還有哪些植物和菊花并稱花中四君子,？你們知道嗎？相信你們一定不知道吧,！我來告訴你們吧,！花中四君子有竹子、梅花,、菊花,、松樹。叫它們花中四君子是因?yàn)樗鼈冊(cè)诤涞亩扉_放,，擁有超凡的毅力,。

瞧！在秋天盛開的菊花,，多么像一個(gè)人克服了困難,，享受著勝利的喜悅。

??！我愛菊花。

我家的魚缸里有九條小金魚,，有八條紅白相間的和一條花的,。我最喜歡的就是那條花的，一是因?yàn)樗念伾荃r艷,。二是因?yàn)樗俏易约横瀬淼?。三是因?yàn)樗稽c(diǎn)兒也不怕人。

我把它叫做“花花”,。

“花花”愛吃的東西和別的魚不一樣,，其它的小魚愛吃魚食，而“花花”卻愛吃蒼蠅,。

有一次我打了一只蒼蠅給“花花”吃,，它先沒看見,，過了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)，它先看著“獵物”,，然后等到蒼蠅淹死了,，才像一道閃電一樣游到“獵物”旁邊一口吞下了蒼蠅。

小朋友們,，你們說這條小金魚可愛嗎,？

說明文的結(jié)構(gòu)篇四

就一篇說明文而言，一般說來,，總的說明中心只能有一個(gè),，各段文章也有一個(gè)說明中心，它們是為總的說明中心服務(wù)的,。優(yōu)秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文,，著重說明鯨的大小和種類以及它們的`生活習(xí)性,，使讀者獲得有益的知識(shí)。實(shí)際上,，這篇科學(xué)小品的說明內(nèi)容就是文章的說明中心,。

說明文有很高的科學(xué)性。它要求在說明事物時(shí),，力求正確,，不夸大，不縮小,，按照事物的本來面目進(jìn)行反映,，要實(shí)事求是，不粗枝大葉,，憑想當(dāng)然,，瞎說一通。說明文的科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

(1)抓住事物的特征進(jìn)行說明,。事物都帶有特殊性,。而這種特殊的矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領(lǐng),。說明文抓住事物的特殊性進(jìn)行說明,，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物;事物的特征不清楚,，說得模模糊糊,，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明,，才能給人留下清晰的印象,。

(2)說明的內(nèi)容要正確。即對(duì)一些尚未定論、有待研究的事物,，不要輕易下絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的結(jié)論,。要知道，讀者閱讀說明文是為了增長知識(shí),，如果把那種缺乏科學(xué)性的"知識(shí)"傳給了讀者,，就會(huì)帶來不良的影響。如有兩家報(bào)紙,，分別發(fā)表文章,，談酸菜對(duì)人體的作用，說法卻完全相反,。一篇文章認(rèn)為,，酸菜具有良好的營養(yǎng)價(jià)值，同時(shí),，還是良好的餓藥物,，可以治療慢性并，因此主張人們多吃酸菜,。另一篇文章則認(rèn)為,，酸菜內(nèi)喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質(zhì),，會(huì)直接引起肝癌,、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康,。因此,，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實(shí)不吃酸菜好呢?這叫人無所適從,。實(shí)際上,，據(jù)有關(guān)專家分析，這兩篇說明文都有一定的道理,，但都有片面性,，缺乏科學(xué)性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個(gè)問題,，斷定酸菜只有"好處"或只有"害處"是不對(duì)的,。

說明文都具有條理性。在說明事物時(shí),，要求頭緒清楚,，井井有條。條理性是事物本身固有的,。各種事物盡管錯(cuò)綜復(fù)雜,，但只要經(jīng)過仔細(xì)觀察,、分析就能找到一定的條理性。

(1)空間順序

任何事物都有空間性,。說明文抓住這個(gè)特點(diǎn)構(gòu)成自己的條理,，或者從上到下，或者從外到內(nèi),，或者從左到右,，或者從南到北，或者從遠(yuǎn)到近,，或者從中間到四周,，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu),，說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造,，介紹某一地方情況時(shí)都可以用這種方法安排材料，是讀者對(duì)事物的各個(gè)部分和整體都有較明晰的認(rèn)識(shí),。

(2)時(shí)間順序

即按照時(shí)間先后順序來安排,。事物都有發(fā)生、發(fā)展,、消亡的過程。有些說明文根據(jù)事物的時(shí)間性,，把事物的各部分組成先后關(guān)系,，這也是一種條理性。介紹生物知識(shí)的說明文一般都是先發(fā)生的先寫,，后發(fā)生的后寫,。介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序,，逐一說明,。

(3)邏輯順序

有些說明文主要是剖析事理的，在說明時(shí)就按照事理的邏輯關(guān)系進(jìn)行安排,，或者從主到次,，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果,，構(gòu)成嚴(yán)密的條理性,。有些說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個(gè)方面來安排，這幾個(gè)方面的材料就形成了一種并列關(guān)系,。

說明文對(duì)語言的要求很高,。優(yōu)秀的說明文總是用淺顯的語言表現(xiàn)深刻的內(nèi)容，即把事物的本質(zhì)特征由表及里,，由淺入深地寫出來,，使讀者比較容易地領(lǐng)會(huì)問題的實(shí)質(zhì),。語言確切，就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目,，使人看了明白,。語言確切，要做到用詞準(zhǔn)確,，造句恰當(dāng)和成篇嚴(yán)密,。語言簡潔，就是要用較少的話把較豐富的內(nèi)容表達(dá)出來,，干凈利落,，讓人容易把握文章的要點(diǎn)，理解文章的內(nèi)容,。語言通俗,，就是運(yùn)用群眾中明白通暢的語言，把抽象的概念說得具體,，把深?yuàn)W的道理說得淺顯,，把專門的知識(shí)說得有趣味，讓大家都看得懂,，都喜歡看,。要做到語言通俗可以適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，也可以適當(dāng)運(yùn)用比喻,。

關(guān)于說明文的閱讀理解

1.事物的特征：是指事物說明文中所要說明的事物的特點(diǎn),。

2.事理：是指事理說明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。

（一）說明文的結(jié)構(gòu)

1.總分式結(jié)構(gòu)

總——分——總

總——分

2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的,，是由現(xiàn)象到本質(zhì),、個(gè)別到一般等等

3.并列式結(jié)構(gòu)

從不同的方面來介紹事物的特征或事理。

（二）說明的順序

1.時(shí)間順序

2.空間順序

3.邏輯順序：

概括到具體,、整體到局部,、現(xiàn)象到本質(zhì)、

原因到結(jié)果,、主要到次要,、特點(diǎn)到用途

說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象,，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序）?/p>

（三）說明的方法（8種）：

掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：

（1）下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解,。

（2）舉例子：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí),。

（3）列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。

（4）打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用,。

（5）作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較,，從而突出被說明事物的特征,。

（6）分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象,。

（7）畫圖表：使讀者一目了然,，非常直觀地理解被說明的事物。

（8）引資料：能使說明的內(nèi)容更具體,、更充實(shí),。

（四）說明文語言

1.準(zhǔn)確性（科學(xué)性）特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性,。

2.準(zhǔn)確把握詞語的內(nèi)涵,，了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解文章中的語言難點(diǎn),。

3.生動(dòng)（趣味性）運(yùn)用了敘述,、描寫的表達(dá)方式，或引用了故事,、傳說,、謎語、詩句等的作用,。

說明文閱讀的主要試題類型：

寫了什么,、為什么寫（事物的特征與事理）

說明文的結(jié)構(gòu)篇五

一天晚上，一陣風(fēng)吹過大海,，海浪伸伸賴腰,，看了看四周，發(fā)現(xiàn)什么也沒有,，只有天上的星星對(duì)著他眨眼,。海浪和星星開始了對(duì)話,。

海浪神氣地說：“星星,，你這小不點(diǎn)兒，看我有多大,。一望無邊,。你呢？”

星星回答說：“你雖然大,，但沒有一望無邊,。”

海浪生氣地說：“你胡說,！”

“因?yàn)槲夷芸匆娔愕倪?！?/p>

“這不可能！”海浪大聲說道,。

星星笑著說：“因?yàn)槲以诟咛?，你在低處,。所以看你就覺得很小?！?/p>

海浪又說：“可我們是近比,。”

星星高興地說：“雖然你比我大,，可是我也不錯(cuò)啊，小巧玲瓏，活潑可愛,?！?/p>

海浪驕傲地說：“活潑可愛的應(yīng)該是我，你看人們?cè)谖业纳砩洗﹣黻J去,，難道我不可愛嗎,？”

星星有點(diǎn)兒不高興了：“你那么驕傲自大，內(nèi)向,，一點(diǎn)都不可愛,！”

海浪理虧地說：“我承認(rèn)你比我活潑可愛?！?/p>

最后星星開心地說：“你有一望無邊的長處,，我有活潑可愛的長處。我們都有自己的長處和短處,。所以我們不要比,，我們是平等的?！?/p>

風(fēng)停了,，海浪也準(zhǔn)備入睡了，星星也要去值他的夜班了,。海浪和星星也就停止了對(duì)話,。大自然又恢復(fù)了平靜，好像什么也沒有發(fā)生過,。

驕傲能引起爭吵,，謙虛能使大家和睦相處。