演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

品德修為演講稿篇一

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是：《學(xué)雷鋒，講品德》,。

他,，并沒有高大的身材，卻受世人的仰慕,。他沒有漫長的人生,，卻用短暫的生命留下永恒的精神。他,，用最平凡的行動,，銘刻不朽的青春。他只是一名普通的解放軍戰(zhàn)士,。他,，做好事不留名,，謙虛地笑著：“舉手之勞”。他就是我們可親可愛的雷鋒叔叔,。

雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模,，在他短暫的一生中助人無數(shù)，“雷鋒出差一千里,，好事做了一火車”,。

在21世紀的今天，作為世界的未來的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻,、助人為樂,、不怕吃虧的優(yōu)良品德。然而,，我們曾經(jīng)火熱的心靈早已開始變得冷漠,，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓,，鄰里相見不相識,；友誼餿了，與人方便與己方便,，成了互相利用的通行證,。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰,、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認為是傻子,。但是，當(dāng)我們的身邊的雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘時,，他出現(xiàn)在世界的各個角落,，雷鋒被不同膚色的人們所崇敬，所學(xué)習(xí),。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富,。一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護人、支持人,、理解人的品質(zhì),。而西方人則和我們一樣,，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存,?！弊鳛橐粋€中國人,，我們更應(yīng)該把雷鋒無私奉獻,、助人為樂、不怕吃苦的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚光大,。

不過,，現(xiàn)實中，還是有很多像雷鋒這樣的人：郭明義被譽為“雷鋒的傳人”20年無償獻血,、16年幫困助學(xué),，以實際行動學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神，集中展現(xiàn)了我們這個時代公民道德的高度與力量,；xx市xx小學(xué)五年級x班的同學(xué)主動上街糾正商店招牌上的錯別字，他們雖然有幾次“碰壁”,，但還是改正了不少錯字,；xxx同學(xué)在乘坐公共汽車時看見幾個小混混趁司機不注意沒有投幣就上車，便大聲指責(zé)他們,，致使那幾人灰溜溜地投幣上車……倘若人人都像他們那樣,，把自己當(dāng)作社會大家庭的一員,，我們生活的環(huán)境一定會更加文明,，更加美好。

今年是雷鋒逝世xx周年,，轉(zhuǎn)眼間,，雷鋒已經(jīng)影響了我們半個世紀之久,，作為一個小學(xué)x年級的學(xué)生,，我也應(yīng)該多做些好事，為社會出一份力了,。于是,，我利用周末，去圖書館當(dāng)圖書管理員,，幫工作人員把放錯地方的書籍放回原樣,。剛開始我興致很高，可過了一會兒,，我就覺得很麻煩,，心中打起了退堂鼓，但轉(zhuǎn)念一想,，雷鋒叔叔遇到困難時何曾退縮過?我也應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣永不退縮,。于是乎，我就耐心地將這些書籍放回原位,。

雖然雷鋒叔叔已經(jīng)走了,，但他默默無聞、無私奉獻的精神永恒,，他沒有過多的語言,，但他是行動上的巨人，雷鋒是他的名字,，也是所有和他一樣默默奉獻的人的名字,。

讓我們一起學(xué)雷鋒,，助人為樂，熱愛祖國,。勤儉節(jié)約,，無私奉獻，用實際行動去傳承雷鋒精神,，去感染別人，讓我們的身邊出現(xiàn)更多的雷鋒,，少一些冷漠,，多一些幫助，人人爭做活雷鋒讓我們的社會更和諧,。

品德修為演講稿篇二

各位老師,、同學(xué)們，大家好,！很高興能代表167班進行本次國旗下的演講,，我演講的題目是：道德的底線。

思想道德素質(zhì)是一個民族文明素質(zhì)的體現(xiàn),。我們無法想象一個人如果失去了道德品質(zhì),，怎樣成為社會的棟梁之才？一個民族,，如果失去了基本的道德規(guī)范,，又怎樣屹立于世界民族之林？仔細想想,，這些都無疑是一個習(xí)慣問題,。古羅馬西塞羅說過：“習(xí)慣是第二天性”。就像你早上起床就想到刷牙,，這本應(yīng)該是情理之中的事,，但為什么現(xiàn)代中學(xué)生連這些起碼的道德習(xí)慣都不能做到。而現(xiàn)今,，走出校門,，就能看到這樣一些畫面：公交車上的乘客對站著的老人視而不見,；游客面對近在咫尺的垃圾桶卻隨手把垃圾丟在了地上,；路邊的花草被踐踏得奄奄一息也無人顧及??這些都是生活中十分細微的問題，可大多數(shù)的人選擇了忽略,。當(dāng)然,，不可否認的是,，我們每一個人都在熒幕上看到了這樣一些鏡頭：在雅安地震的災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，許多醫(yī)生,、軍人,、志愿者正在為了一條條生命而舍生忘死,，來不及去考慮種種危險和困難。在他們身上,，我們似乎能看到有一道道光芒在閃爍,，它照亮了每一寸土地，溫暖了每一縷春風(fēng)――那就是道德,。的確,，大災(zāi)之后有大愛，可是我們仔細地想一想,，難道非要有天災(zāi)人禍降臨在眼前,，人類才肯重新點燃內(nèi)心的道德之火嗎？這是值得我們每一個人深思的問題,。

我們的道德底線不應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而逐漸消磨,，相反，我們更應(yīng)該堅守自己的道德底線,，讓它不斷在實踐中堅固,。老師們，同學(xué)們,，從你我開始,，讓道德成為我們心靈深處一道亮麗的風(fēng)景線吧！

我的演講完畢,，謝謝,。

品德修為演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家晚上好!

陽春三月,，春意濃濃，五湖四海,，共談雷鋒,。在這美好的季節(jié)，我們把微笑寫在臉上,，把春意播撒校園,。今天，我為大家奉上的演講題目是《讓雷鋒精神永駐心間》,。

如果你是一縷陽光,，你就讓無邊的暗夜綻放光芒?

如果你是一滴水，你就讓干渴的路人延續(xù)生命?

有這樣一位戰(zhàn)士,，他沒有在沙場上浴血奮戰(zhàn)取得輝煌戰(zhàn)果,，也沒有在平凡崗位上做出卓越不凡的偉績，但他的名字卻被人民永遠銘記在心里;他的精神不是流星即逝,，他的形象不是曇花一現(xiàn),，但他卻成了中華民族的英雄,。這位英雄就是我們熟悉的——雷鋒。

今天,，我們重提雷鋒精神,，就是要讓心中的愛，化做屢屢春風(fēng)激蕩人心,，讓人間的溫暖,，化作綿綿細雨滋潤心田。

把愛獻給他人,，獻給周圍的人吧!

一方有難八方支援,，體現(xiàn)的是一種崇高的互助精神，如果某人身體殘疾,，請伸出扶助的雙手,，如果某人家境貧寒,，請捐獻一份愛心錢款,，如果你看到某人學(xué)習(xí)上有疑難;請拿出愛心和智慧。為爸爸斟一杯茶,，幫媽媽掃掃地,，為姐姐拿把椅子，替弟弟系鞋帶,。只要把愛的春風(fēng)送給他們,，美麗的笑顏會在他們臉上綻放;當(dāng)你出入公共場所，推門而入時,，別忘了回頭看看身后是否有人,，以免碰傷他;當(dāng)你亮喉高歌時，別忘了小聲些,，是否打攪別人休息;只要你處處為別人著想,，你就會成為大家喜歡的人。

拾起地上的一張廢紙;擦去課桌上的一點灰塵;輕輕的走入安靜的自修室;默默的送給生病的同學(xué)一份關(guān)愛,，甜甜的送給他人一份真誠的微笑,，只要你把這份愛播種，你就是幸福的人!

讓你我的愛心喚起人間的真情,，讓春風(fēng)沐浴和諧的人間,，讓雷鋒精神永駐校園，永駐心間!

謝謝!

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品德修為演講稿篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己,。在現(xiàn)實社會中,，在很多情況下我們需要用到演講稿,，你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編整理的學(xué)生品德的演講稿，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好!

有人說：我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。是的，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我學(xué)生時代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我，他們像春蠶,，象蠟燭,，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

而今,，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我老師我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

幾年來,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師,，我愛我的學(xué)生,，愛學(xué)生，是教師的天職,。哪位學(xué)生病了,，我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。

我本是一個極平常的人,，因為做了一名教師,，我的人生才有了不平常的意義,。看看我們的身邊,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著半畝方塘,，堅守在三尺講臺,。

我愛我的事業(yè)。古人云：一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。無論是這個職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個職業(yè),，都應(yīng)該無愧于教師這個稱號,，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

我愛我的事業(yè),，就要愛校如家,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，是學(xué)校培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我,，聽從學(xué)校安排,，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任，所以不管什么時候我都堅持學(xué)校的事再小也是大事這一原則,，為學(xué)校發(fā)展建言獻策,，發(fā)揮主人翁作用。

我愛我的事業(yè),，就要力爭做一個開拓進取,，不斷完善的教師。工作中,，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問題;工作之余，我去學(xué)習(xí)各種先進的教育理論,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!

冰心說過：情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花。作為一位人民教師,，耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝，憔悴紅顏,，我會永愛我的事業(yè),，永愛我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、大家好：

今天，大家齊聚一堂，在這里能和各位同仁共同探討我市思想政治課的實際問題,，我感到非常榮幸,，這也是順應(yīng)市教育局教育改革發(fā)展新思路，認真貫徹落實市教研室的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的重要舉措,。同時也感謝市教研室給我們提供這一寶貴機會，也歡迎全市同仁到我們新汶實驗中學(xué)檢查指導(dǎo)工作,。下面我就我校思想政治課談一點粗淺的看法,，有不當(dāng)之處，敬請各位同仁批評指正,。

一,、加強集體備課，用好學(xué)案

在馬校長的“辦一流名校,，辦品牌學(xué)?！保翱蒲辛⑿,！钡闹笇?dǎo)下,，我校政治教研組始終堅持提前一周集體備課，精心設(shè)計學(xué)案,。

每位教師在深入在全面掌握教材,，了解學(xué)情的基礎(chǔ)上形成初步學(xué)案，然后進行集體備課,，備課組長指定主備人,，主備人分析教材，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點難點,，設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)手段,，教學(xué)思路,，其他教師則依據(jù)自己的見解和自己的教學(xué)特點,，提出補充意見進行研討，修改形成一致的學(xué)案,。并且,，針對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時溝通協(xié)商解決。這樣,，我們政治組老師互相學(xué)習(xí),、取長補短、資源共享,，確保了學(xué)案的科學(xué)性,、時效性、針對性,，大大提高了學(xué)案的質(zhì)量,，為教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

二、精心導(dǎo)演每一堂課,。

多年來我們一直貫徹“落實,、精當(dāng)、高效”的原則,。

1,、“落實”：教學(xué)中各個環(huán)節(jié)都很重要，狠抓教學(xué)過程中的落實更為重要,，我們的做法是：

(1)基礎(chǔ)知識落實,。只要符合考點熱點難點均在考查之列，凡課堂檢查不過關(guān),，課下要檢查,。這樣日積月累積少成多，學(xué)生的基礎(chǔ)就會逐漸鞏固,，越來越牢固,。

(2)重點、難點要落實,。在教學(xué)中,，針對學(xué)生普遍感到困難的知識和規(guī)律要化大力氣突破。用多種手段,，從不同角度,，通過練習(xí)測試講評多次反復(fù)就能收到很好的效果。

等老師講評的習(xí)慣,。

(4)單元過關(guān)檢測落實,。單元過關(guān)檢測一定要做，每次檢測完,，要給學(xué)生判一個分數(shù),，要做詳細的錯誤人數(shù)和錯誤種類的分析，只有這樣才能做到講評的有的放矢,。以集體講解與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，有的問題就直接在卷子上給學(xué)生做答，這樣就更有針對性,，使課堂教學(xué)效率也得到提高,。同時要求學(xué)生考試后糾錯與小結(jié)，分析錯誤原因,，把本次測試中的知識遺漏,、錯誤點寫在試卷上以便于復(fù)習(xí)。

2、“精當(dāng)”,，即要做到精講,、精練、精評,，在教學(xué)中,，突出重點、難點,，詳略得當(dāng),，有針對性地講解，做到化難為易,，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”,。同時，我還注意加強學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的`精練,。在練習(xí)過程中,，主要依據(jù)課程標(biāo)準和教材，針對教材中的重點與難點,，并對各地有關(guān)的練習(xí)進行精選,，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù),。在講評過程中,，主要是針對學(xué)生錯誤多的地方進行講評，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯誤的原因,，以及如何糾正,，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識,。在教學(xué)實踐中,，應(yīng)注意三對口：教材與課程標(biāo)準對口;練習(xí)與學(xué)生實際水平對口;練習(xí)與中考試題題型對口。力求做到：聽得懂,、看得見,、摸得著、記得牢,、考得好,。

3、“高效”,，我們認為一個好的老師不是說他的課講的如何精彩，而是看有多少個學(xué)生在認真上這個老師的課,，學(xué)生學(xué)會了多少知識,。我們一直采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，拿支紅筆巡堂批改,，答對的學(xué)生就當(dāng)場表揚,，錯了就給以提示，實踐證明這種做法很有效果,。當(dāng)然,，不同層次的學(xué)生掌握不同層次的內(nèi)容。

三,、把課堂變成學(xué)生展示自我的舞臺,。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生,，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓每一個學(xué)生在課堂這個小小舞臺上演好自己的角色，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

1,、“我的課堂，我主宰”,。吸引著學(xué)生主動去參與,、去感悟、去體驗,、去表現(xiàn),、去展示，使每個學(xué)生都愿學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)、博學(xué),，打破了傳統(tǒng)課堂由老師主宰的模式,，由封閉走向開放，由死氣沉沉轉(zhuǎn)為充滿活力!學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人,。我們布置學(xué)習(xí)任務(wù),、處理大多數(shù)同學(xué)不能解決的問題，對學(xué)生表述不清楚,、不準確,、不透徹的地方進行提示指導(dǎo)，真正把課堂還給了學(xué)生,，我們不再是課堂的主宰,，而真正成為了課堂的組織者、引導(dǎo)者,、幫助者,。

流,、探究學(xué)習(xí)：每個學(xué)習(xí)小組由小組長負責(zé)管理全組，負責(zé)將學(xué)習(xí)任務(wù)落實到每個成員,，充分調(diào)動每個學(xué)生的主體性和能動性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的集體智慧，形成自己小組的最佳方案,，這樣就產(chǎn)生了不同層次,、不同角度的思考與交流，完成后,，各小組展示,，其他小組分享成果。通過各組對不同任務(wù)的完成及展示,，使得課堂容量加大,，教學(xué)進度加快，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高了,。

祝各位領(lǐng)導(dǎo),、教師工作順利，心想事成,，家庭幸福,，祝我們新泰市政治教學(xué)工作在林主任和陳主任的帶領(lǐng)下取得更大的進步和發(fā)展，謝謝大家,。

首先明確法官的職責(zé)范圍,，將不屬于法官的兩個問題拋開。一個是如果被告被判有罪,，是否應(yīng)該給予行政赦免,，這明顯屬于行政問題，司法機關(guān)可以不予處理,，而且法官的權(quán)利來源于聯(lián)邦法律并不是行政法官;第二個問題是被告在案件中行為的善惡對錯性,，法官的宣誓適用于法律并不是個人的道德觀念，所以這個問題不予回答,。

接著就表明了法官在處理法律中的道德問題時應(yīng)該堅持的立場：法官作為司法糾紛的裁決者必須堅持“中立者”的立場,，根據(jù)法律做出客觀公正的判決，而不應(yīng)該帶入個人感情,，否則就會影響人們對司法機關(guān)公正性的信任感,。運用舉例法，以史為鑒,，說明了法官如果不按照法律條文處理法律案件的后果,，在歷史上由于司法機關(guān)的自由立法，導(dǎo)致了司法混亂并導(dǎo)致了嚴重的國內(nèi)戰(zhàn)爭,。

然后從正面論證法官為什么要如此忠于法律,，因為在這個國家的政體中規(guī)定,，立法至上,。法官有義務(wù)忠實適用法律條文,，根據(jù)法律條文的平時含義來解釋法律，不能參考個人的意愿,，不能因為職業(yè)傳統(tǒng),，思維習(xí)慣而隨意進行司法改造。

可能一些同學(xué)要問了,，是不是說不允許進行司法改造昵?對此基恩法官指出,，嚴密的法律思想并不排斥創(chuàng)造性，但司法的修改,，需要自然哲學(xué)家和心理學(xué)家的幫助,，而不能僅僅的憑借法官個人所推測的法律目的。

既然我們不能隨意進行司法修改,，又必須忠于法律條文,，那我們就看一下，依照現(xiàn)有法律,，被告是否有罪,。主張無罪的法官說，被告殺死威特莫爾是出于救大家的目的,，所以應(yīng)該屬于自我防衛(wèi)的例外,。我們將一個法律條文用于法律案件時，應(yīng)看法律條文對案件是否適用,。自我防衛(wèi)例外的成立需要滿足兩個條件,，一是被告的行為屬于自我防衛(wèi)，即威特莫爾對被告的生命造成了威脅,，第二被告在自我防衛(wèi)時,，對威特莫爾所造成的傷害不是故意的。那我們再看一下這個案子,，威特莫爾顯然并沒有對被告的生命造成威脅,。同時，被告對威特莫爾所做的殺害明顯是故意的,。所以應(yīng)該背叛有罪,。

最后基恩對司法機關(guān)如何面對公眾的意見表明了看法。司法機關(guān)應(yīng)該保持其獨立性和權(quán)威性,，不能因為民眾認為法律不合適而不按法律行事,，民眾應(yīng)該認識到自己應(yīng)該為最終意義上由自己創(chuàng)造的法律承擔(dān)責(zé)任。

法官作為糾紛的裁決者,，其司法實踐是以正義之名義而展開的因而必須始終堅持“中立者”的立場,，否者人們對法官裁決的信任就必定面臨危機,。法官的裁決依據(jù)只能是規(guī)則，而規(guī)則必須是理性的和客觀的,。規(guī)則的創(chuàng)立乃是立法機關(guān)的職責(zé),，法官主要是規(guī)則的適用者。規(guī)則創(chuàng)立的過程實質(zhì)上就是一個政治共同體“道德情感”的凝聚過程,，也就是價值共商,、選擇和認同的過程，同時也是一個政治共同體“政治使命”和”政治理念”的決斷和確立過程;那么法官在適用規(guī)則的過程中則必須超脫于自身的“道德情感”和“政治立場”,，為了正義,，法官既不能成為公眾輿論道德的迎合者，也不能成為政治投機者,，但也絕不意味著法官必須遠離道德和政治,。這就要求法官必須具備高超的司法技藝。

我國已故著名教育 家陶行知先生說：“人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲?，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個”創(chuàng)造之地”，把握好每一個“創(chuàng)造之時”來造就一個“創(chuàng)造之人”,。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此,，努力改革思品教學(xué),，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育 與傳統(tǒng)教育 的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育 的教改實驗的探索,。

一,、“抓綱務(wù)本”，按時代要求,，扣學(xué)科特點,，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

創(chuàng)造教育 與傳統(tǒng)教育 不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育 的一門課程,。本學(xué)科以”五愛”為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認識,，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，“以情明理,，情理交融，注重能力”這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育 。

例如：低段教材要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。中段要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解,，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。高段則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生”五愛”的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機械接受、機械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

各位老師,、同學(xué)們，大家好!很高興能代表167班進行本次國旗下的演講,，我演講的題目是：道德的底線,。

意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補”,。當(dāng)今的中國,，發(fā)展教育已成為了國家工作的重中之重，每天掛在家長和學(xué)生口中的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。發(fā)展教育固然重要,，可我們似乎忘了,，自古以來，中國的許多名人大家就在傳講道德,，孔子以“仁”為核心的思想至今還影響著一代又一代的中國人,。我們青年人需要接受教育，但我們需要的是全面的教育,，而“道德”這一課,，不僅需要老師在知識上的灌輸，更多的是我們自身的感悟和實踐,。

思想道德素質(zhì)是一個民族文明素質(zhì)的體現(xiàn),。我們無法想象一個人如果失去了道德品質(zhì)，怎樣成為社會的棟梁之才?一個民族,，如果失去了基本的道德規(guī)范,，又怎樣屹立于世界民族之林?仔細想想，這些都無疑是一個習(xí)慣問題,。古羅馬西塞羅說過：“習(xí)慣是第二天性”,。就像你早上起床就想到刷牙，這本應(yīng)該是情理之中的事,，但為什么現(xiàn)代中學(xué)生連這些起碼的道德習(xí)慣都不能做到,。而現(xiàn)今，走出校門,，就能看到這樣一些畫面：公交車上的乘客對站著的老人視而不見;游客面對近在咫尺的垃圾桶卻隨手把垃圾丟在了地上;路邊的花草被踐踏得奄奄一息也無人顧及??這些都是生活中十分細微的問題,，可大多數(shù)的人選擇了忽略。

當(dāng)然,，不可否認的是,，我們每一個人都在熒幕上看到了這樣一些鏡頭：在雅安地震的災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，許多醫(yī)生,、軍人,、志愿者正在為了一條條生命而舍生忘死，來不及去考慮種種危險和困難,。在他們身上,，我們似乎能看到有一道道光芒在閃爍，它照亮了每一寸土地,，溫暖了每一縷春風(fēng)——那就是道德,。的確，大災(zāi)之后有大愛,，可是我們仔細地想一想,，難道非要有天災(zāi)人禍降臨在眼前，人類才肯重新點燃內(nèi)心的道德之火嗎?這是值得我們每一個人深思的問題。

我們的道德底線不應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而逐漸消磨,，相反,，我們更應(yīng)該堅守自己的道德底線，讓它不斷在實踐中堅固,。老師們,，同學(xué)們，從你我開始,，讓道德成為我們心靈深處一道亮麗的風(fēng)景線吧!

我的演講完畢,，謝謝。

品德修為演講稿篇五

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!今天,，我演講的題目是《今日我們桃李芬芳 ，明天我們祖國棟梁》,。 道德是一雙手,，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空,，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,，而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補,。知識固然重要，但社會更需要品德高尚有修養(yǎng)的人,。

作為明日國家棟梁的我們需要做一個品德高尚有修養(yǎng)的人,。

做一個品德高尚有修養(yǎng)的人必須講文明，懂禮貌,，講誠信,。君不見地震時的學(xué)生翠青、林浩,，他們是我們的同齡人,，那關(guān)心同學(xué)，不顧個人的行為令人可敬可嘆,！他們是我們的榜樣,，我們要向他們學(xué)習(xí)！

記得列寧同志為了完善一個重要決策,，下樓,。在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工上樓,，還端著一盆水,。那女工看到是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣,，你端著東西走了半截,，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧,！”他把請字說得很響亮,，很親切，然后緊靠著墻,，讓女工上樓了,，他才下樓。一個偉人懂得文明禮貌,，百忙之中肯給一個婦女讓道,，我們還有什么事比偉人的事更重要更急迫而不需要文明禮貌呢？從腳下做起,，千里之行,，始于足下，看到有廢紙撿起,，見到不良行為及時制止,，伸出友愛之手幫助困難的人??再堅持下去，持之以恒,，我們定會成為一個有道德的人,。

“有麝自然香，何須春風(fēng)忙”擁有了高尚品德定會受人尊重,，校風(fēng)校貌也會扶搖直上,，春風(fēng)駘蕩。

親愛的同學(xué)們,，爸爸媽媽在期待著我們成才,，我們要為現(xiàn)代化建設(shè)努力學(xué)習(xí)知識，還要在社會上成為受人尊敬的有道德的人,。為了國家,，為了大家，為了我們,，做一個有道德的人吧,！道德有時是渺小的，多做一個動作,，多說一句話,，你就已經(jīng)獲得了道德。讓我們從今天開始,，從現(xiàn)在開始,，培養(yǎng)良好的道德水平,，逐漸具備良好的公民道德，長大后成為一個具有道德修養(yǎng)的中國人!今日我們桃李芬芳,，明天我們祖國棟梁,。最后，讓我們同祝道德之河永遠奔流,，共喚道德之風(fēng)吹遍烏中吧,！

謝謝大家！我的演講完畢,。

品德修為演講稿篇六

1.在校期間表現(xiàn)良好,。熱愛祖國，,，積極進取,，關(guān)心集體，樂于助人,，學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正。自擔(dān)任班干部以來,，工作認真負責(zé),、任勞任怨。希望繼續(xù)努力發(fā)揚成績,，超越自我,、增強自信、贏得成功,。

2.該生學(xué)習(xí)勤奮，學(xué)習(xí)上自我要求嚴格,，刻苦鉆研,，探索適合個人的學(xué)習(xí)方法。思維積極,、善于分析總結(jié),、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。生活中能吃苦耐勞,，具有開拓進取的精神,，希望能以這種精神去迎接未來的挑戰(zhàn)。

3.你性格活潑開朗,、尊敬師長,，與同學(xué)能融洽相處。對美術(shù)專業(yè)有著濃厚的興趣,，勤學(xué)苦練,。同時，又不放棄對文化課程的學(xué)習(xí)與掌握，盡量地夯實文化基礎(chǔ),，完善知識體系,。希望能堅持對人生理想和藝術(shù)的執(zhí)著追求，成人成材,。

4.該生在校期間表現(xiàn)良好,。熱愛祖國、思想活躍,，待人誠懇,、各方面都有較大的進步。性格樂觀,，學(xué)習(xí)較為努力,，與同學(xué)關(guān)系融洽。能積極參加學(xué)校的各項活動,，集體觀念較強,。希望你能將高中快樂與充實的學(xué)習(xí)生活延續(xù),不斷地前進。

5.該生熱愛祖國,，積極進取,，關(guān)心集體，樂于助人.積極參加各種有益的活動,，遵守法紀法規(guī)與社會公德,，文明習(xí)慣良好.學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)成績良好,。有一定的表達及表演天賦，祝你全面發(fā)展,，心想事成,。

6.你，為人熱心;你,，真誠直率;你,，性格樂觀;你，靈巧聰明,。你對每個人都會有深深的祝福,。圣誕來臨之際，你給每位女同學(xué)都寄了賀卡,，與每個人分享快樂,。你，就是我們快樂的小天使,。其實,，你是多么聰明,。但你卻未把聰明都投入進學(xué)習(xí)中。新的學(xué)期里,，你將更優(yōu)秀,，對吧!

7.你，寬容,，大方,。對任何事情，你總是以“退一步,，海闊天空;忍一時,，風(fēng)平浪靜”為原則。在班級里,，從沒聽到過你對任何一件事的抱怨,，也沒聽到你對任何一個人的憎恨。你的諒解,，同學(xué)們都很感動,。不過，在此,，老師更希望你做事積極些,，振作些。不要常沉迷于言情小說中,。新學(xué)期里,，你要學(xué)會“在合作中競爭，在競爭中合作”,。為你加油!

8.我印象最深的,，就是你那燦爛的笑容和爽朗的笑聲了。沒節(jié)下課,，總有你溫和的笑容,，緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)習(xí)上,，你是那么認真。上課時,，你更是專心致志,，不開任何小差。但你的成績有時不盡人意,。也許是你的學(xué)習(xí)方法錯了吧,。希望你改進學(xué)習(xí)方法，成功就在你的前方,。

9.在班級里,，你是一個好脾氣的男同學(xué),。你不會為一些繁瑣小事而發(fā)脾氣。你也喜歡熱心幫助每一個同學(xué),。剛來到這個新集體的你,，在學(xué)習(xí)上是那么積極主動。上課發(fā)言你總是那樣的積極,。但沒過多久,，你的積極性就明顯減退了。你的學(xué)習(xí)成績也直線下降,，上課時你總有講不完的話,。是什么原因，使你改變了那么多,。你的恢復(fù)原來那個上進的你嗎?老師,，期待你的改變。

11.如果有人問我,，80班最博學(xué)多才的學(xué)生是誰,，我一定脫口而出——你。你對科學(xué)和歷史課外知識的了解,，令老師贊嘆,，令同學(xué)羨慕?？上攵?，你家的書架上一定擺滿了許多豐富多彩的課外書。而你的進步也是相當(dāng)大的,。比起上學(xué)期“小氣”的你,，這學(xué)期你更多了一些“紳士風(fēng)度”。下課時,，你也不再與同學(xué)吵架了,。你總是捧著一本書，文質(zhì)彬彬的坐在座位上,。老師對你的這些進步,，感到很欣慰。希望你再接再厲,，不斷完善自己,。

12.你，樸實大方;你,，待人和善;你,，學(xué)習(xí)認真;你更是一個開朗的女孩。上課發(fā)言,，你大膽響亮,，這是你的長處;對待同學(xué),，你親和友好，這是你的美德;學(xué)習(xí),，你更是認真努力,，這是你的優(yōu)點。教室里那美麗的圖畫,，也常常出自你的手筆,。在新的一年里，愿有才華的你再創(chuàng)一高峰,，學(xué)業(yè)更上一層樓!

13.無可置疑,，你是一個品學(xué)兼優(yōu)的人。對同學(xué)總是有和睦相處的心態(tài);對學(xué)習(xí)總是有認真到底的態(tài)度,。這是讓人欣賞的,。并且，你的作文成就也很不錯,，既能優(yōu)美生動,，又能樸實簡短。相信,，你會更進一步的,，加油!

14.這一學(xué)期，同學(xué)也對你的進步很為滿意,。你的進步很明顯,，你是下了苦工夫的，也知道你在學(xué)習(xí)上很用功,，努力,。你的進步很值得讓同學(xué)學(xué)習(xí)。所以,，希望你能更加努力,，再次有更大的進步，另同學(xué)們刮目相看!

15.你,，平時話不多,，但也是個開朗的人，處事謹慎,，也從沒禍端,。和班上同學(xué)也一只和睦相處。做作業(yè)快,，效率也蠻高，上可認真,，思想也不開小差,，這是你的優(yōu)點,。但同時，也更加希望你,，能和同學(xué)在多相處,，友誼會更進一步的!

17.你的活潑，讓大家歡笑;你的舞姿,，讓大家鼓掌;你的大膽,，讓大家贊嘆;你的活力，讓大家佩服;你的集體榮譽感,，值得大家學(xué)習(xí),。你愿意為班做貢獻，這點很棒,。所以,，大家更期待的是你卓越的成績，有自信的你,，一定行的!

18.,，剛踏進校園時，你會覺得陌生,，可與同學(xué)半學(xué)期的相處,，你也在同學(xué)中有了良好的形象。同學(xué)拿你開玩笑,，你從不生氣,，不覺得傷自尊，還應(yīng)和著他們,，這一點,，很是讓人佩服。你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也很不錯,。希望能看到你更輝煌的成績!

19.你很樂于助人，也很陽光,。課間,，和同學(xué)開心的講話;課上認真的聽老師上課;課后，認真完成老師布置的作業(yè),。但是,，你可以更加出色，更上一層樓的,。努力吧,，加油吧，以更優(yōu)秀的成績迎接每一天!

品德修為演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

有人說：我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)。是的,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè),。

三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我學(xué)生時代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,，他們像春蠶,，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。

而今,，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我老師我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的.目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

幾年來，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),。作為一名教師，我愛我的學(xué)生,，愛學(xué)生,，是教師的天職。哪位學(xué)生病了,，我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,，我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛。

我本是一個極平常的人,，因為做了一名教師,，我的人生才有了不平常的意義?？纯次覀兊纳磉?，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地,、毫無怨言地辛勤耕耘著半畝方塘,，堅守在三尺講臺。

我愛我的事業(yè),。古人云：一年之計,，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了我,，還是我選擇了這個職業(yè),，都應(yīng)該無愧于教師這個稱號，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè),。

我愛我的事業(yè),，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，是學(xué)校培養(yǎng)了我,，也發(fā)展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,，所以不管什么時候我都堅持學(xué)校的事再小也是大事這一原則,，為學(xué)校發(fā)展建言獻策，發(fā)揮主人翁作用,。

我愛我的事業(yè),，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師,。工作中,，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題;工作之余,，我去學(xué)習(xí)各種先進的教育理論,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!

冰心說過：情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時播種，隨時開花,。作為一位人民教師,，耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝,，憔悴紅顏,，我會永愛我的事業(yè)，永愛我的學(xué)生,，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

謝謝大家!

品德修為演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家好!我今天要演講的主題是：民族精神代代傳,，同學(xué)們,，我們現(xiàn)在的生活是那么幸福美滿，甚至要什么有什么,，可是,，你們誰想過,，我們美好生活的背后，有多少革命烈士在為我們付出,，他們?yōu)榱宋覀兊暮蒙?，獻出了多少年輕的生命啊!

又到了一年清明節(jié)，每當(dāng)我走到革命烈士的墓前,，眼里總含著一滴淚,，多少人再說，生命最寶貴,，可他們?yōu)榱宋覀?，卻付出了全部。而現(xiàn)在,，我們還有幾個人，能想起他們的艱苦,，回憶他們的艱難?為我們奉獻過的革命烈士,，我多想在你們的墓前，戴著嶄新的紅領(lǐng)巾,，向你們整整齊齊敬個隊禮,，我們二十一世紀的少先隊員告訴您，我們會走你們沒有走完的路,，我們會完成你們沒完成的理想,，我們要像你們一樣，報效祖國,，忠于祖國,，建設(shè)祖國，我們不會讓你們失望,，把祖國建設(shè)得更加繁榮富強,，讓這宏大的民族精神，代代傳下去,，讓祖國更加美好,。

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