作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇一

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體等分成兩份,，知道部分小于整體，整體大于部分,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用(目測,、計(jì)量,、數(shù)數(shù),、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果,。

教具：天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊,。

學(xué)具：長方形紙,、剪刀,、尺,、毛線、包裝紙;吸管,、圓片,、三角形、正方形;硬幣,、蠶豆,、雪花片,、紐扣,、小碗;量杯6個(gè),、天平,、蛋糕,、番茄,、豆腐干,、刀子、菜板,、橡皮泥等,。

1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等分(ppt),。

(2)請一位幼兒動(dòng)手試一試,，有什么辦法分成兩塊一樣大呢?

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等分,，把它分成了兩份一樣大的圖形,。

第四組：量杯、水,。

第五組：天平,、橡皮泥、蛋糕、番茄,、豆腐干,、刀、菜板

3,、幼兒講述操作過程,、方法。

(1)小朋友分過很多東西,，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法,，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測、數(shù)數(shù)法,。

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法,、折疊法、計(jì)量法,、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等分,。

4、游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲,，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

5,、延伸活動(dòng)

在生活中，除了進(jìn)行過二等分,，還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份,、五等份。

1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,，在幼兒操作天平稱量物體時(shí),，教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時(shí),，要使天平保持平衡,。

2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等分，教師可請?jiān)撚變赫f說自己的分法,，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新,，自然引申到四等分。

幼兒在園吃蘋果,、蛋糕等點(diǎn)心時(shí),，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時(shí)在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管,、毛線,、硬幣、紙,、橡皮泥等多種材料,，并三五成群地聚在一起,，商討著具體的分割法，有時(shí)還爭論不休,，看著孩子們有如此濃厚的興趣,，便產(chǎn)生了二等分的課題。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇二

一,、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)

1,、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

2,、分針走多少也是一分鐘呢?

小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘,。

3、你們覺得一分鐘是長還是短?(讓秒針走一圈,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一起感受一下一分鐘到底有多長)總結(jié)：有的小朋友認(rèn)為一分鐘長,，有的認(rèn)為一分鐘短。

(1)木頭人※規(guī)則：

1,、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型

2,、當(dāng)念完兒歌做好造型，開始計(jì)時(shí),，聽到滴滴滴的聲音,，游戲結(jié)束。

※你覺得一分鐘是長還是短?

小結(jié)：原來一分鐘不能動(dòng),，不能說,，就會(huì)覺得時(shí)間走的很慢，一分鐘變得很長!

(2)拼圖※規(guī)則：

1,、獨(dú)立完成拼圖,。

2、聽到開始開始游戲,，聽到滴滴滴的聲音,，游戲結(jié)束。

※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?

小結(jié)：原來,，同樣是一分鐘,，當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺得時(shí)間走得好快,，一分鐘變得很短!

三,、感受一分鐘的重要性

2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得非常的寶貴和神奇,，今天老師給你們帶來了一個(gè)錄像,，我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情?(播放錄像：一分鐘)

3、剛才的影片中,，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答,，師提煉)(一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里,，一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè),，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動(dòng)1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車,、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次,、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩)小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙,。

4,、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說什么?

小結(jié)：一分鐘雖然不長也不短,，但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來的,，這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好，會(huì)讓世界發(fā)生奇跡,，會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩,。孩子們，讓我們也來做好每個(gè)一分鐘吧!

5,、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒有完成,，我們再用一分鐘把剛才沒有完成的拼圖認(rèn)真完成吧!

四、 延伸教學(xué):

我們馬上就要上小學(xué)了,，小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體等份成兩份，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2、鼓勵(lì)幼兒用（目測,、計(jì)量,、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試,、探索二等份的多種分法,。

3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果,。

活動(dòng)材料：

教具：天線寶寶兩個(gè),、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學(xué)具：長方形紙,、剪刀,、尺,、毛線、包裝紙,；吸管,、圓片、三角形,、正方形,；硬幣、蠶豆,、雪花片,、紐扣、小碗,；量杯6個(gè),、天平、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀子,、菜板,、橡皮泥等。

活動(dòng)過程：

1,、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份,。

（2）請一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢,？（重疊）

（5）教師小結(jié)：小朋友用了對折,、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形,。

2,、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份,。

（1）天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,，愿意嗎？參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,，有秩序地參觀,，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料,，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份,。

（2）幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量,、實(shí)物分法等,。

第一組：圓形、三角形,、正方形,、剪刀、吸管,。

第二組：毛線,、彩帶、尺,、剪刀,。

第三組：硬幣、蠶豆,、雪花片等,。

第四組：量杯、水,。

第五組：天平,、橡皮泥、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀,、菜板

3,、幼兒講述操作過程、方法,。

（1）小朋友分過很多東西,，請你想一想你分了什么？怎樣分的,？

（2）幼兒講述各種分法,，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測、數(shù)數(shù)法

（3）教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法,、折疊法,、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份,。

4,、游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份,？比一比誰說得又對又快,？

5、延伸活動(dòng)

在生活中,，除了進(jìn)行過二等份,，還可以分成幾份,？以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份

注意事項(xiàng)：

1,、教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,，在幼兒操作天平稱量物體時(shí)，教師重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)幼兒稱量物體時(shí),，要使天平保持平衡。

2,、如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等份,，教師可請?jiān)撚變赫f說自己的分法，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新,，自然引深到四等份,。

知識(shí)背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí),，有的幼兒常要求吃一半,，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時(shí)在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊,？幼兒紛紛從家中找來了吸管,、毛線、硬幣,、紙,、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起,，商討著具體的分割法,，有時(shí)還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣,，便產(chǎn)生了二等份的課題,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇四

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編為大家收集的《數(shù)玉米》大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

現(xiàn)在,，正是玉米豐收的時(shí)節(jié)。玉米對于孩子來講不管是在家里還是在幼兒園里都吃過，對玉米也十分熟悉,。在一次,，吃點(diǎn)心（玉米）時(shí)，孩子們邊吃邊在討論,，一根玉米上到底有多少粒玉米,？“數(shù)一數(shù)不就知道了”“這么多很難數(shù)的,?！甭犞⒆觽兊淖h論，當(dāng)時(shí)我就在想：這可是件很容易的事,，只要細(xì)心,、仔細(xì)點(diǎn)就能數(shù)清楚了，我自己嘗試著數(shù),，但數(shù)著數(shù)著,，要不就忘了數(shù)到哪兒了，要不就忘了這粒到底是數(shù)過還是沒數(shù),，再不然一打岔又忘了自己數(shù)到幾了……當(dāng)我再次數(shù)玉米的時(shí)候,，我拿了一支筆，每數(shù)過一粒玉米就用筆做一下標(biāo)記,，這樣等滿棒的玉米上都做滿了標(biāo)記的時(shí)候,，玉米的總數(shù)就出來了，連數(shù)了三次,，總數(shù)都是一致,！

后來我想其實(shí)要讓大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是沒必要的，因?yàn)橛衩组L得可不那么規(guī)整,，中間部分還可以,，但是首尾兩端可就麻煩了，還因?yàn)楹⒆觽兊哪芰€沒有達(dá)到這一程度,。不過想想玉米是一個(gè)很好的本土材料,，而且每一根玉米的排數(shù)都是雙數(shù)。何不利用我自己數(shù)玉米的方法遷移到讓孩子來發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)呢,！因此,，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《數(shù)玉米》。

1,、感知玉米排列的方式,，嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù)。（重點(diǎn)）

2,、通過活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的這一排列規(guī)律。

3、知道數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，能積極關(guān)注身邊事物的數(shù)學(xué)知識(shí),，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

通過紀(jì)錄,、匯總發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的排列規(guī)律,。

1、幼兒已經(jīng)掌握1—20以內(nèi)的單,、雙數(shù),。

2、玉米棒,、記錄紙,、水彩筆幼兒人手一份；小圓點(diǎn),、小圖釘,、毛線等。

（一）多吃玉米有益處,。

1,、師：小朋友，你們看,，這是什么呀,？（出示一個(gè)完整的玉米）問：“玉米可以干什么啊,？（可以吃）

2,、讓幼兒了解吃玉米的好處。

師：我們都很喜歡吃玉米,，你知道吃玉米有什么好處嗎,？

（二）幼兒嘗試用自己的方法，數(shù)出玉米的排數(shù),。

1,、師：今天，玉米寶寶們排著隊(duì),，要來做早操了,，你們看，一排,、一排,、一排的隊(duì)伍整齊嗎？（整齊）

2,、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的排數(shù),。

師：“請你來猜一猜，這個(gè)玉米一共有幾排隊(duì)伍呀？（幼兒猜10,、30,、26……）

3、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的排數(shù),。

師：大家都猜的不一樣,，玉米到底有多少排呢，我們來數(shù)一數(shù),。老師為你們準(zhǔn)備了玉米,，請你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)手中的玉米有多少排。

4,、幼兒操作：數(shù)玉米,，教師觀察幼兒是怎樣數(shù)的,。

5,、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米排的方法。

師：你們數(shù)得清楚嗎,？哎呀,，我也數(shù)不清楚了，誰數(shù)清楚了,？你是怎么數(shù)的`,？（請個(gè)別幼兒說一說自己數(shù)玉米排數(shù)的方法）

師：以前我們數(shù)的都是從第一排開始，第一排,、第二排……,；圓形排隊(duì)的，先要做個(gè)記號(hào)確定起點(diǎn),，再數(shù)第一排,、第二排……這樣數(shù)就不容易數(shù)錯(cuò)或者漏數(shù)。

7,、引導(dǎo)幼兒討論：

師：我們用什么方法來確定起點(diǎn)呢,？在我們周圍找找看可以用什么材料來幫忙，并說出如何使用材料,。（請幼兒發(fā)表自己的意見和想法）

（三）幼兒嘗試運(yùn)用輔助材料的方法,，數(shù)出玉米的排數(shù)。

1,、今天,，老師還幫你們準(zhǔn)備了一些小東西，看一看有什么呀,？（出示輔助材料：黑筆,、小圓點(diǎn)、小圖釘、毛線）

2,、出示紀(jì)錄紙,。

（1）師：今天，我們要把數(shù)出來的玉米排數(shù)紀(jì)錄下來,，請你來看看應(yīng)該怎么記,？

（2）與幼兒一起討論紀(jì)錄的方法

3、幼兒操作,，借助輔助材料數(shù)玉米的排數(shù)并做相應(yīng)的紀(jì)錄,，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)數(shù)的快的小朋友與同伴交換數(shù),，相互檢查,。

4、集體交流,，發(fā)現(xiàn)玉米排數(shù)的規(guī)律,。

（1）師：你是用什么方法數(shù)的？有幾排,？教師并將幼兒的結(jié)果紀(jì)錄在一張大表格中,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論哪種方法數(shù)起來最方便？（用筆畫,、用圖釘做記號(hào)）

（3）請幼兒觀察玉米排里的秘密,。

師：請你來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（幼：16排的玉米最多,，10排的玉米最少……引導(dǎo)幼兒觀察玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的規(guī)律）

（四）延伸活動(dòng)：

師：你們看，老師這里有什么呀,？（出示橘子）

師：請你來猜猜看這只橘子會(huì)有多少橘子瓣呢,？（幼兒猜測）

師：是不是所以的橘子都是單數(shù)（雙數(shù)）的呢，請你回家再去數(shù)數(shù)看,，明天來告訴老師,！

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察比較,、歸納,，找出物品的二維特征，并進(jìn)行二次分類,。

2,、在活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

秋天到了,，小螞蟻要開始搬家了，我們看看,，都有哪些東西,？

二、基本部分：

1,、引導(dǎo)幼兒從顏色,、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,，并進(jìn)行分類,。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣,？蘋果除了紅顏色,，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方,，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里,，相同特征的分在一起?？梢栽趺捶?？（幼兒自由討論）

（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的,。（請個(gè)別小朋友來分,，）

（3）教師：你能給大家說說,，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢,？（出示圖形標(biāo)記,、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）（如果是對的,，師生學(xué)習(xí)說一遍,，如不對，馬上請小朋友來幫助）

（4）教師：誰還有不同的分法,？

2,、老師小結(jié)幼兒分類情況。

教師：你們很棒,！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類,。

3、游戲：小螞蟻搬家,，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時(shí)有很多東西,，要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里,，怎么整理呢,？這些是什么？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子,。（幼兒自由討論）

4、老師小結(jié)教師：會(huì)了嗎,？真的會(huì)了,？小螞蟻還是不放心,，要考考你們,。

5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,，我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝?huì)做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻。（根據(jù)標(biāo)記分）

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）教師對幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，分析,、解決,，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn)，請個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè),。

（4）幼兒再次操作三,、結(jié)束部分1、請個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板,，師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果,。

6、今天我們玩的這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字,，叫二次分類,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法,，了解班級(jí)男生和女生的人數(shù),，并在表格中記錄。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義,。

3,、注意傾聽、思考并理解同伴,，能從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在黑板上實(shí)現(xiàn)畫好“班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”,，（如幼兒用書第26頁的記錄表格）,，粉筆若干，抹布,。

2,、幼兒用書26頁內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

1,、觀察統(tǒng)計(jì)各小組男生和女生人數(shù)的圖表,。 教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

教師：圖上有幾張小表,，每張小表上有什么,？每個(gè)小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置？（男生和女生標(biāo)記下的空格里）

師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計(jì)的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢,？（在每張小表的第xx組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號(hào)）

2,、調(diào)查統(tǒng)計(jì)各組男生和女生的人數(shù)。 請幼兒到班級(jí)的各個(gè)組去調(diào)查,，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的男生和女生的人數(shù),，并在幼兒用書的第26頁相應(yīng)的小表格中作好記錄。（活動(dòng)中,，幼兒可能會(huì)用多種不同的方式表示人數(shù),，教師都應(yīng)給于肯定，以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題）請個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，然后集體在檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否正確,。

3,、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)中,。 教師出示在黑板上事先畫好的“班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”,。

引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這張表格上有些什么,？需要我們做什么,？

教師：每張小表上統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù),，應(yīng)該填寫在大表的什么位置,？

此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題,，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置,，使大家明確他所表達(dá)的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時(shí),，教師可以追問：“第一組應(yīng)該記在表格的什么位置,？”請一名幼兒在黑板上的班級(jí)統(tǒng)計(jì)表中記錄本組男生和女生的人數(shù),，然后再集體驗(yàn)證記錄位置是否正確。

請幼兒完成幼兒用書26頁內(nèi)容,，將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù),，填寫到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中。

4,、師幼共同讀表,，了解統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的意義。 幼兒完成后,，同伴之間可進(jìn)行相互交流,，并檢查各自的記錄是否正確。

請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整,。

請幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情,？

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇七

在我的童年里，有許多有趣的事,，它們像天空中的星星,，其中，有一顆又大又亮的星星,，深深地印在了我的心里,。

在我六歲時(shí)，爸爸媽媽帶我去了郊區(qū)的魚塘里釣魚,。那是一個(gè)陽光明媚的早晨,，來到了魚塘邊，我們把其他的東西放在地上,，媽媽就開始教我如何把魚餌掛在魚鉤上,，第一次穿時(shí)，我還把手穿傷了,，不過,，我穿了一次、兩次,、三次,、四次……我穿得越來越熟練了。我把魚鉤放在水里,，過了一會(huì),，我把魚鉤拿起來看看，沒有,，又過了一會(huì),，還沒有。我就有些不耐煩了,，媽媽似乎看出來了,，說：“釣魚要有一定的耐心,，不能著急，不然,，就別想釣到大魚,。”我又把魚鉤放進(jìn)水里,，過了好一會(huì),，魚鉤也沒有動(dòng)。忽然,，我發(fā)現(xiàn)魚線晃晃蕩蕩的,，旁邊也出現(xiàn)了一些小水泡，我記起爸爸告訴過我,，魚上鉤時(shí),，要放它在水中游一會(huì)，不然,，魚容易脫鉤,。我按照爸爸的話做，耐心地等候著,。忽然,，魚鉤向下沉了，我大叫到：“爸爸,，快來幫忙呀,！我釣到大魚了！”于是,，我和爸爸一起把這條大魚弄到了水桶里,，我們就一起拿著各自釣的魚開心地回家了！

釣魚讓我明白了：做事不能著急,，要有耐心,。正如爺爺奶奶說的：“心急吃不到熱豆腐?！?/p>

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《釣魚真有趣》.doc

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大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分類記錄“9”以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量,，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。

2,、嘗試用不同的方法統(tǒng)計(jì),，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：農(nóng)莊動(dòng)物,、蔬菜ppt,，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計(jì)表1份,；

2,、學(xué)具：每人一份種子、動(dòng)物記錄單,，動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表每小組一份,，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份,；4個(gè)籃子里裝有白果,、花生、蠶豆,、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)）,，一次性杯子每人一個(gè)、記號(hào)筆每人一支,，農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)牌若干,。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

活動(dòng)過程：

一,、農(nóng)莊收種子,，探索統(tǒng)計(jì)的`方法

1、設(shè)置情景,，“農(nóng)莊里收獲了許多種子,，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員幫助王爺爺把種子分一分,，記一記,。”

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法,。

出示種子統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字,。

3,、師幼共同完成種子統(tǒng)計(jì)表。

二,、嘗試用不同的方法記錄,，小組合作完成統(tǒng)計(jì)表

1、幼兒觀看農(nóng)莊小動(dòng)物ppt，初次嘗試記錄小動(dòng)物數(shù)量

2,、小組分工合作記錄動(dòng)物數(shù)量,。

討論：有什么方法把這么多動(dòng)物又快又對的記錄下來？教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動(dòng)物,。

小組商量,，幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的小動(dòng)物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,，交流分享記錄的方法

3,、小組合作統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里的小動(dòng)物。

4,、師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況,。

三、獨(dú)立完成蔬菜統(tǒng)計(jì)小統(tǒng)計(jì)員們,，你能一個(gè)人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎,？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計(jì)的又對又快,、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)“農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員”獎(jiǎng)牌,。

1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt,。

2,、教師提出比賽的要求。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、自主評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表四,、頒發(fā)獎(jiǎng)牌，結(jié)束

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水鬼卡片若干、手套,、筷子,、襪子等，卡片1——10圓點(diǎn)幼兒每人一張,，三角形,、圓形卡片幼兒每人各一份。

活動(dòng)過程

一,、故事導(dǎo)入,。

1、在森林里住著兩個(gè)小精靈,，一個(gè)叫單單,，一個(gè)叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數(shù)的,，雙雙小精靈所有的東西都是雙數(shù)的,，可是有一天，調(diào)皮的小貓把它們的東西全弄亂了,，這可急壞了單單和雙雙,，它們想請小朋友幫幫忙，把它們的東西分出來,，好不好,？（出示單一的，成雙的日常用品）讓幼兒來分一份,，哪些是單數(shù),，可以單獨(dú)用；哪些是雙數(shù),，要兩個(gè)一起用,。

2、小結(jié)：生活中,，有些物品是單數(shù)的,，像剪刀、筆等,，可以單獨(dú)使用,，有些物品是雙數(shù)的，如筷子、手套,、襪子等,，要兩個(gè)在一起才能使用，這叫成雙成對,。

二,、尋找單、雙數(shù)物體,。

請小朋友找一找,，在你們身體上有那些是單數(shù)的好朋友，那些是雙數(shù)的好朋友,。

三,、鞏固區(qū)分單、雙數(shù),。

游戲：尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請卡,，請我們到森林里玩。（出示圖形）可是邀請卡上必須請小朋友填上正確的密碼才能進(jìn)入森林,，小朋友看三角形圖是單單的邀請卡,，你要填上10以內(nèi)的單數(shù)，而在雙雙的.圓形圖邀請卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù),。

四,、練習(xí)：

請小朋友在已畫有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈，然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好,。

教學(xué)反思

單數(shù),、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告訴幼兒單,、雙數(shù)的條件,，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸,、傳授”式,，幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),，樂意去尋找發(fā)現(xiàn),，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?；顒?dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn),，特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案,。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十

作為一名教師,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編整理的大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《火眼金睛找相同》，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成,，能正確地記錄分合方法,，并將重復(fù)的記錄去掉,。

2,、會(huì)看一組分和記錄讀出兩組分合記錄

3,、能在集體面前大膽、主動(dòng)地回答問題,。

1,、幼兒學(xué)過6-10的組成,。

2、記錄紙和筆、操作用書,。

一,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成,。

1,、教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)那些數(shù)字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢,？

二,、找相同,。

1、教師：看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛,，能發(fā)現(xiàn)9的.分法中有相同的嗎,？

引導(dǎo)幼兒找出相同的分法，如9和9

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2,、教師：9有8種分法,，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個(gè),。

3,、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了,，更方便看了,。

4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,，使幼兒感受到,，雖然記錄少了,，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法,。

5,、再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找到相同的,，并去掉相同的,。

三、幼兒操作活動(dòng),。

1,、找相同。

觀察數(shù)字組成記錄單,，圈出相同的分合式,，讀一讀其他分合式的兩種分法。

2,、組成填空,。

請幼兒先讀一讀總數(shù)，在看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾,，想一想缺少的部分是幾,，在方格上填上該數(shù)字。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

展示幼兒“找相同”記錄單，請大家看一組記錄說出兩種分法,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察比較、歸納,，找出物品的'二維特征,，并進(jìn)行二次分類。

2,、在活動(dòng)中,，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

秋天到了,，小螞蟻要開始搬家了，我們看看,，都有哪些東西,？

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒從顏色,、大小,、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征，并進(jìn)行分類,。

（1）教師：它們都一樣嗎,？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色,，還有什么特征,？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里,，相同特征的分在一起,。可以怎么分,？（幼兒自由討論）

（2）教師：誰想來試一試,？我們一起來看看他是怎么分的。（請個(gè)別小朋友來分,，）

（3）教師：你能給大家說說,，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢,？（出示圖形標(biāo)記,、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）（如果是對的,，師生學(xué)習(xí)說一遍,，如不對，馬上請小朋友來幫助）

（4）教師：誰還有不同的分法,？

2,、老師小結(jié)幼兒分類情況。

教師：你們很棒,！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3,、游戲：小螞蟻搬家,，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時(shí)有很多東西，要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里,，怎么整理呢,？這些是什么？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子,。（幼兒自由討論）

4,、老師小結(jié)教師：會(huì)了嗎？真的會(huì)了？小螞蟻還是不放心,，要考考你們,。

5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,，我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝?huì)做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻。（根據(jù)標(biāo)記分）

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）教師對幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，分析,、解決,，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn)，請個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè),。

（4）幼兒再次操作三,、結(jié)束部分1、請個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板,，師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果,。

6、今天我們玩的這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字,，叫二次分類,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十二

1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù),。

2,、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

2、課件：卡通數(shù)字1—10的卡一套

3,、百寶箱(里面各種物品,，數(shù)量1—10不等)

活動(dòng)過程

一、動(dòng)畫片引起幼兒的興趣,。

觀看動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

二,、課件：卡通數(shù)字游戲

1.讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字?相對應(yīng)的卡通動(dòng)物是哪幾個(gè)數(shù)字?

2.請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些?

三,、幼兒一起做游戲：摸寶

1.教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后,，

打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù),。

請幼兒說一說為什么是單數(shù),、雙數(shù),。

2.一起做游戲1—2遍。

四,、樂趣練習(xí),，你最喜歡的數(shù)字是什么

請幼兒數(shù)一數(shù)氣球是幾個(gè)，然后找出相應(yīng)的數(shù)字連線,。

并說出1,、3是單數(shù)，6,、8是雙數(shù),。

五、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù),。

1.身體上找一找那些東西是單數(shù),，那些是雙數(shù)。

一個(gè)頭是單數(shù),，兩只手是雙數(shù),，鼻子是單數(shù)等

2.請幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

活動(dòng)延伸

讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),，什么東西是雙數(shù),。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十三

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編幫大家整理的《誰的車子可以開》大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1,、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2,、感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義,。

1、數(shù)字卡片1~7,車牌號(hào)碼“84527”一張,。

2,、幼兒每人一張車牌，車牌號(hào)不重復(fù),。

1、師：今天我們要來玩開汽車的游戲,，每一個(gè)小朋友都有一個(gè)車牌號(hào),，看看自己的車牌號(hào)是多少。（幼兒自由觀察，了解自己的車牌號(hào)）

2,、師：你的車牌號(hào)是多少,？車牌號(hào)的`數(shù)字應(yīng)該從哪里開始報(bào)？

3,、師：誰的車牌號(hào)上的第一位數(shù)字是單號(hào),？請起立。（教師較快的詢問站起來的幼兒,，第一個(gè)數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證）

4,、誰的車牌號(hào)上的第二個(gè)數(shù)字是單數(shù)？請起立,。（站起來的幼兒報(bào)出車牌號(hào)上第二個(gè)數(shù)字,，集體驗(yàn)證）

5、你的車牌號(hào)上有幾個(gè)單數(shù),？有幾個(gè)雙數(shù),？它們分別是多少？（個(gè)別幼兒交流,，集體驗(yàn)證）

1,、師：杭州市一座著名的旅游城市，風(fēng)景很美,。你知道杭州最美的地方時(shí)哪里嗎,？（幼兒自由講述）

2、師：杭州的西湖是最美的,，每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景,，馬路上車子很多，交通非常擁擠,，大家就玩得不開心了,，交警叔叔想出了一個(gè)辦法：當(dāng)這一天的日期是單號(hào)時(shí)，車牌號(hào)尾數(shù)是單號(hào)的車子才可以開,，當(dāng)這一天的日期是雙號(hào)時(shí),，車子尾數(shù)是雙號(hào)的車子才可以開，這樣西湖邊的車子就少了,，大家玩得就開心了,。

3、師：車牌尾號(hào)是哪個(gè)數(shù)字,？（引導(dǎo)幼兒車牌號(hào)最后一個(gè)數(shù)字就是尾號(hào)）

4,、誰的尾號(hào)是單數(shù)？是數(shù)字幾,？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號(hào)）

5,、教師出示卡片1（1代表星期一）,，這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的？請尾數(shù)是單號(hào)的車子跟我來（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈）,，集體驗(yàn)證,，錯(cuò)的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚(yáng),。

6,、教師出示卡片2（2代表星期二），這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的,？請尾數(shù)是雙號(hào)的車子跟我來（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈）,，集體驗(yàn)證。錯(cuò)的幼兒給予罰款,，對的幼兒給予表揚(yáng),。

7、教師出示不同的卡片,，對應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開車,。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇十四

活動(dòng)由來：

近階段，“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,，經(jīng)常會(huì)聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,，我意識(shí)到：上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī),，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)？從這點(diǎn)出發(fā),，我開展了《我要上小學(xué)》這一主題,。在主題開展的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大家以后所要上的小學(xué)并不相同,，有的小朋友還準(zhǔn)備搬家,，因此逐漸萌發(fā)出要制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”來記住伙伴、方便同伴的聯(lián)系的愿望,。而在此過程中,，孩子們又產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)的問題，本次活動(dòng)就是源于為制作畢業(yè)紀(jì)念冊而引發(fā)的,。

本次活動(dòng)讓幼兒統(tǒng)計(jì)生日,、居住樓層、家庭人口等,，在上次活動(dòng)中孩子們已收集了每個(gè)幼兒的基本情況并做記錄,，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機(jī)把問題拋給孩子,，引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計(jì)解決這一問題,。在統(tǒng)計(jì)的過程中幼兒運(yùn)用圖畫,、文字、數(shù)字等符號(hào)進(jìn)行記錄,，通過孩子們間的協(xié)商、分工,、合作完成統(tǒng)計(jì),。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計(jì)接觸不多，故此活動(dòng)將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時(shí)也是孩子體驗(yàn)成功的過程,。

在今天的活動(dòng)中幼兒可能有爭論,、有矛盾，更有不足的地方,，但站在孩子的發(fā)展角度,，我更多的.注重活動(dòng)過程，注重孩子們交往能力,、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高,，這才是我密切關(guān)注的問題。

目的要求：

1,、通過統(tǒng)計(jì)伙伴的生日,、居住樓層、家庭人口等,，初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

2,、積極尋找解決問題的方法

3、體驗(yàn)合作與成功的快樂,。

材料準(zhǔn)備：

1,、筆、難度不同的三種統(tǒng)計(jì)表等各若干

2,、黑板,、幼兒生日、樓層,、家庭成員等情況的分類記錄表各一份,。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解自己和伙伴的生日等情況,，并進(jìn)行初級(jí)分類記錄,。

指導(dǎo)過程：

一、出示分類記錄表,，激發(fā)幼兒討論

1,、提出問題：

“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小伙伴的生日,、居住樓層,、家庭人口,。”

“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題,？”“他們想知道每個(gè)月一共有多少人過生日,？可以用什么辦法？”

2,、幼兒自由討論,，引導(dǎo)幼兒說出用統(tǒng)計(jì)的方法解決問題“如何統(tǒng)計(jì)？”

（引發(fā)幼兒思考：樓層,、人口也能這樣統(tǒng)計(jì)嗎,？）

二、幼兒自主選擇圖表完成統(tǒng)計(jì)

（一）出示材料,，鼓勵(lì)幼兒自主選擇

“今天,，老師為小朋友們準(zhǔn)備了三種表格”

（二）幼兒自主結(jié)伴統(tǒng)計(jì)，教師觀察指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽,、合理的使用或設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表,，思考解決問題的最佳方法）

三、分組驗(yàn)證

（一）提出要求：

1,、在小組中可先自由驗(yàn)證,，再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計(jì)表供伙伴共同驗(yàn)證。

2,、知道發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,、糾正錯(cuò)誤的方法。

（二）幼兒分組驗(yàn)證,。

活動(dòng)延伸：

展示分類記錄表與小組統(tǒng)計(jì)表讓幼兒觀察,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。