在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學語文教研組工作計劃春季篇一

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一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二,、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設計);

6,、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā)。

7,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

三,、主要工作

1,、加強教研組建設，構建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的.學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動,，形成導學案,。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則,，要做到“三定”(即定時間,、定地點、定主備人),，按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,，強化集體備課。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時，應注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上,。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)大力推進自主高效課堂(構成要件：操作流程(模式)、導學案,、小組建設,、學習目標、自學、合作學習,、探究學習,、展示、反饋,、檢測,、評價)導學案編寫、學習小組建設和課后檢測三個項目,，以課堂為陣地,，精心組織，分階段實施,，努力實踐“自主學習,、交流展示、分層訓練”的課堂教學模式,，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立學科模式,。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課，共同提高,。

(3)完善集體備課制度,，提高整體教學水平。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(5)師徒結對,，同伴互助。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長,。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(7)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理，及時總結,、交流,、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。

(9)積極打造學習小組實體，合理安排,，要注意好,、中、差學生,、性別,、學生能力和家庭背景的合理搭配。開展小組長培訓工作,，小組長角色應不斷變化,，每個小組成員可以輪流擔任小組長、代言人或記錄員等,，做到每個同學都有施展自己才能的機會,，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對學習的主動性,。

小學語文教研組工作計劃春季篇二

本學期我校小學語文教研組以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務的職能,，促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率,，開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面,。

1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉變課程觀,、教學觀、人才觀,、目標觀等,，努力做到從“文本”走向“體驗”；從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；從“封閉”走向“開放”；從單一目標走向三維整合的目標,。將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。

2,、抓好教學常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點,，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3、堅持開展每周一研活動,。積極開展“隨堂聽課”、“一人一課”,、“每周一課”活動,，注意第一手資料的搜集、整理,、注重成功案例的積累,。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。

4,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記,。并鼓勵教師們勤于筆耕，能經(jīng)常寫教學反思,，從中提高自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

二月：

1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查,。

2,、各語文教師制定學科計劃,。

3、制定集體備課內(nèi)容,。

4,、六年級聽課評課活動

三月：

1、常規(guī)檢查,。

2,、五、四年級聽課評課,。

四月：

1,、期中檢查及反饋。

2,、常規(guī)檢查,。

3、四年級聽課評課活動

五月：

1,、三,、二年級聽課評課活動。

2,、常規(guī)檢查,。

3、語文活動：

（1）,、一,、二年級寫字比賽。

（2）,、三,、四、五年級鋼筆字比賽,。

4,、教學常規(guī)檢查

六月：

1、語文活動

一二年級寫話,，三四五六年級作文比賽,。

2、一年級聽課評課活動,。

3,、常規(guī)檢查

4、各語文教師根據(jù)本班實際情況制定期終復習計劃,。

小學語文教研組工作計劃春季篇三

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的'教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

小學語文教研組工作計劃春季篇四

以市教育局的工作思路為指導方針,，結合本校特點,，圍繞新課程標準,，繼續(xù)推進"以生為本、學為中心,、能力為重"的課堂教學轉型,，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī),，提高教學效率;開展教學反思,，積累教學經(jīng)驗;改變觀課視角，關注學生學習;突出問題查找,，研討教學方向,，分析教學方法，為新課標析疑解難,。確立"作業(yè)管理"為重點,，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理,，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓,、觀摩活動,，認真做好記載，活動后及時進行反思,。

2,、加強教研學習，緊緊圍繞校長室,、教導處制定的工作目標,，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實開展教學工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動,，爭取獲得好成績,。

(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂

1、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作，資源共享,。并針對本班實際進行修改,，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視"自主,、合作,、探究"的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格。

2,、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平。

(三)規(guī)范教研組活動,，提高教學實效

2,、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試,。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學，注重情趣性,、啟發(fā)性,、互動性、自主性,。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學模式,，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣,，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記,。 開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文,。

3,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字。

4,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，一、二,、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽,。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學。

5,、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作。20xx最新小學語文教研組工作計劃工作計劃,。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

6,、期末做好教研組工作總結,，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結,、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案,。

九月份：1,、校教研組長會議，商討電子備課如何操作,。

2,、教研組制定教研計劃。

3,、參加市教研組長培訓,。

4、校教研組成員會議,。

5,、全體語文教師參加區(qū)域"作業(yè)設計與實施"培訓活動。

十月份：1,、學習沙龍"作業(yè)設計與實施",。

2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設計競賽活動,。

3,、一年級拼音教學研討活動。(教導處,、教研組)

4,、四年級段教師"同課異構"活動。

十一月份：1,、五年級段教師"同課異構"活動,。

2,、二年級學生詞語接龍比賽。

3,、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè),。

4,、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

十二月份：1、六年級段教師"同課異構"活動,。

2,、三年級學生趣味詞語競賽。

3,、課題探討活動,。

4、校內(nèi)論文,、案例評比,。

元月份：1、常規(guī)檢查,、總結,。

2、試卷的出題研究,、交流,。

3、認真做好期末調(diào)研,、閱卷等工作,。

4、整理各類資料,，撰寫期末教研組工作總結,。

小學語文教研組工作計劃春季篇五

本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導向，認真學習《教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》,、《市小學語文學科教學常規(guī)》,，立足我校學生學習的實際情況，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、有效”的教學,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點

1,。教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

2,。課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動。

3,。語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動,。

三、主要工作

1,。進一步促進教與學新常規(guī)落地

（1）備課：以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標,，以學習活動為抓手，聚焦語文“學的活動”設計,。

（2）轉變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實,，真正轉變學生學習方式，積極探索自主式,、競爭式,、辯論式、探究式,、合作式,、學生互相教授式等多樣化學習方式。

（3）轉變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴,，“傾聽”每一位學生的課堂發(fā)言,，保障班級全員的學習，構建從相互傾聽的關系走向合作探究學習的關系,。

（4）落實課堂常規(guī)：在課堂上,，促進學生“學的常規(guī)”落地，一,、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實,，三、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實,，五,、六年級確保學生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實,。進一步學習《溫州市小學語文教學常規(guī)》,，強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,，優(yōu)化課堂練習和作業(yè),。

2。在“大閱讀”觀念背景下,，進一步推進閱讀

（1）繼續(xù)推行“愛閱讀行動”,。每生至少精讀三本精選書籍,，教師有指導，學生有活動（如：好書推薦,、讀書征文等活動）,、有反饋、有促進,。

（2）課堂閱讀教學遵循“1x”閱讀策略,，增大學生的課堂閱讀容量。

（3）調(diào)動學生讀書興趣,，營造學校讀書氛圍,。

3,。積極培養(yǎng)“小文學家”

（1）以“新常規(guī)·新課堂”為主題,，聚焦習作教學。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,，有寫話習作教學計劃和具體學案設計,，保證寫的時間和質(zhì)量，保證寫后的評改與交流,。

（2）提倡對優(yōu)秀習作的展示,，鼓勵學生互相交流學習，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信,。

（3）積極培養(yǎng)小文學家,。

4、活躍教研氛圍,，提高教師專業(yè)素質(zhì)

（1）圍繞“新常規(guī)新課堂”,，憑借多種平臺和載體，如教研活動,、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”推薦工作，“新常規(guī)·新設計”征集評比,，優(yōu)秀論文評比等,，進行教研活動和教師培訓。

（2）加強與永中二?。ǖ谄吆献餍＃┑穆?lián)合教研,，聘請相關專家進行講座，提高教師對課程改革以及語文教學改革相關理論的理解,，并對其實踐進行指導,。

教研組小學語文工作計劃

小學語文教研組語文教研工作計劃

小學語文教研組長工作計劃

【精】小學語文教研組工作計劃

小學語文教研組下半年工作計劃

第二學期小學語文教研組工作計劃

小學語文教研組工作計劃春季篇六

1、繼續(xù)堅持教研論壇活動,。針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行書寫指導,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2、開展組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi)互聽互學,，通過匯報課、示范課,、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展。

3,、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4、備課要適應課改要求的'新形式,，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新，而且教學目標要新,，教后反思要不走過場,。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。

語文教學應當在教給知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。不斷擴展學生的認知領域,，即處理好“課堂和生活”的關系,。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革,，不僅重視課堂語文學習,，更重視社會生活中的語文實踐。

具體步驟：

1,、深入學習,，提升素養(yǎng)

讀書是重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學習新課程理念和相關教科研理論書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩。

（2）發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

本學期將組織開展“示范課”活動,。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色,。提高課堂教學質(zhì)量,。

3,、規(guī)范管理，注重實效

（1）語文組的教師教學中常常遇到困難,，其實困難就是課題,。課題活動和教研活動密切結合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流,，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍,。

（2）注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,，加強對課題成果,、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作,。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

1,、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽,。

2、開展書寫交流活動,。

小學語文教研組工作計劃春季篇七

以學校工作計劃為核心,，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞"真實、有效"的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)"扎實,、高效"的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

1,、落實教學常規(guī)，提高教學效率

本學期采用新教育本課框架,，一年級為單位,，分單元備課，要求教師要認真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計,，課后還要寫出教學反思,，堅持"個人精備+集體討論+個人修改"的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改,，要認真對待,，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標,，(語文作業(yè)一,、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

2、強化課改意識,，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展,。首先,，我們要"研"起來，一改往日的研課模式,。本學期,，我們的教研活動要努力在"實"上下功夫，在"新"字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課,，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課,、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲,。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。

3,、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到"真實,、有效"。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，及時檢測,，及時考評。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

(6)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4,、組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動,。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長,。

(2)舉行課堂教學匯報課,。

(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽,、作文比賽,、朗讀比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

(6)是社會調(diào)查活動,。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園,，豐富孩子的課余生活,。

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

2,、制定教學進度表,。

3、備課,、學生作業(yè)月查。

三月份：

1,、常規(guī)教學;

2,、認真上好教研課。

3,、備課,、學生作業(yè)月查,。

四月份：

1、認真上好教研課;

2,、集體備課研討;

3,、期中考試質(zhì)量分析;

4、備課筆記,、學生作業(yè)月查,。

五月份：

1、優(yōu)秀作業(yè)展評;

2,、校園讀書節(jié)活動

3,、認真上好教研課

4、備課,、學生作業(yè)月查,。

六月份：

1,、備課,、學生作業(yè)月查

2,、上交各項資料;

3,、期末測試,。

小學語文教研組工作計劃春季篇八

認真學習省委,、省政府關于中小學生減負精神,，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

(一)強化本教研組建設,，進取發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自我的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。

1,、教研組要認真進取開展各項活動。

2,、教研組本學期開展三次綜合性學科活動,。4月書法比賽5月知識競賽6月字、詞積累比賽,。

3,、做好各項工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,，認真上課,，按減負精神科學合理布置作業(yè)，作業(yè)及時批改及時反饋,。

4,、組織教學研討活動。

本學期按排每個教師上一節(jié)公開課,。

本學期將按減負精神,，組織教師們按年級進行團體備課，組織公開的教研活動,，組內(nèi)教師之間互相進行聽課,、評課活動。

(二)加強教學常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量,。

1、加強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,，備課資料上課,，提前進課堂，準時下課,，每一天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。

2,、做好學生的等級評定,。本學期，將對學生進行等級評定和鼓勵性語言評價,，一律取消百分制,。

(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展,，學校的發(fā)展,。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標,，有層次，有措施地加強師資隊伍建設,。

2,、抓好教師的業(yè)務學習。本學期將進行教師三筆比賽,。

3,、開展走出去，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自我的學習體會,，使一人學習,，大家受益。

4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

小學語文教研組工作計劃春季篇九

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的'教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

（2）教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

（3）信息技術的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，互相聽課,，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）開展課改研究活動,。根據(jù)學校計劃,，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課,，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4,、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。

（2）舉行課堂教學匯報課,。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動,。

小學語文教研組工作計劃春季篇十

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念,，增強教師的本事和水平,；開展團體備課，加強對新教材的培訓,、研究,；深入課堂，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量,。

1,、教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論,，逐步摸索出適應新教材,，重視學法指導。倡導學生主動參與,，樂于探究的教學方法。

2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,，規(guī)范教學過程，提高課堂效率,，組織本校教師認真學習教學常規(guī),，規(guī)范教學過程。抓好“備課”,、“上課”,、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。團體備課,，優(yōu)化組合,，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣,。

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步構成語文教學的研究氛圍

1,、針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一齊來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2,、開設組內(nèi)教研課,，經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,，經(jīng)過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展,。

3、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4,、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新,，并且教學目標要新，教后反思要不走過場,。

（二）加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

1,、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識，進取參加各種教科活動,，自覺學習教育教學理論,，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐,，用實踐不斷完善教育理論,。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑夢想課堂”有關理論與實踐的書籍,，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,。

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師，認真學習各科教學指南,。經(jīng)過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自我的智慧使課堂變得有序而生動,！

（2）提高課堂教學質(zhì)量

組織全體教師利用校本研訓時間認真學習“構筑夢想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

（3）發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。資料為“說課——上課——評課”,。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

（4）開展“構建夢想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑夢想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改善教學策略,，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑夢想課堂的策略,，構成本校的課題研究特色。

九月份：

1,、制訂語文教研組工作計劃,。

2,、各備課組制定教學計劃、安排教學進度,、團體備課的時間和資料,。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案,。

十月份：

1,、召開教研組會議

2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動,。

十一月份：

1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2,、召開教研組會議,，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理,，上交教務處,。

3、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動,。

十二月份：

1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。

2,、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動,。

一月份：

1、撰寫教學總結和論文,。

2,、期末資料整理、匯總,。

3,、寫好教研組期末總結。

4,、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作,。

小學語文教研組工作計劃春季篇十一

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,。

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題資料，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強團體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重及情景反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。資料包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造進取、向上,、和諧,、寬松、趣味的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐本事的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)進取倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是教師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。

第九周教研組組內(nèi)學習活動

第十周師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周校本教研(課堂教學)準備

教研組組內(nèi)學習活動

第十二周期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周“書香學?！表椖拷M活動

教研組組內(nèi)學習活動

第十四周學生閱讀考級活動(一)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五周教研組組內(nèi)學習活動

第十六周校本教研系列活動——學習沙龍

第十七周學生閱讀考級活動(二)

教研組組內(nèi)學習活動

小學語文教研組工作計劃春季篇十二

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞"立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性"的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)"扎實,、高效"的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設計);

6,、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā),。

7,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

1,、加強教研組建設,，構建"學習型教研組"。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動,，形成導學案,。本著"功夫在課前，成績在課上"的原則,，要做到"三定"(即定時間,、定地點、定主備人),，按照"個人主備——集體評議——研究修改——展示反思"的思路,，強化集體備課。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時，應注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上,。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)大力推進自主高效課堂(構成要件：操作流程(模式),、導學案、小組建設,、學習目標,、自學、合作學習,、探究學習,、展示、反饋,、檢測,、評價)導學案編寫、學習小組建設和課后檢測三個項目,，以課堂為陣地,，精心組織，分階段實施,，努力實踐"自主學習,、交流展示、分層訓練"的課堂教學模式,，由"建模"走向"出模",，確立學科模式。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(3)完善集體備課制度,，提高整體教學水平。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(5)師徒結對，同伴互助,。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓"師徒結對,，同伴互助"真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到"真實、有效",。

(7)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理，及時總結,、交流,、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

(9)積極打造學習小組實體,，合理安排,，要注意好、中,、差學生,、性別、學生能力和家庭背景的合理搭配,。開展小組長培訓工作,，小組長角色應不斷變化，每個小組成員可以輪流擔任小組長,、代言人或記錄員等,，做到每個同學都有施展自己才能的機會，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生對學習的主動性,。

小學語文教研組工作計劃春季篇十三

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革,，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念,，增強教師實施新課程的能力和水平,；加強對老教材新教法的培訓,、研究，尋求實施新課程的策略,；深入課堂,，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質(zhì)量。

（1）多渠道,、多方位強化學習,，不斷提升實施新課改的水平，深入學習新課程的理念,，領會新課標的思想,，建構實施新課程的水平。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術的`學習,，提高水平和能力，另外,，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓,，節(jié)數(shù)按教導處要求執(zhí)行。

（2）深入研究,，積極實踐,，尋求課改實施新策略。新課程,、新理念,，呼喚新的課堂教學。要積極實踐,，深入研究,，要把課改核心理念與課標理念緊緊結合起來，把課標理念與課堂教學融通起來,。準確把握語文學科性質(zhì)和特點,，堅持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關系,，課堂教學與語文教學的關系,。1、關注常態(tài)教學,，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性研究,，努力實現(xiàn)識字寫字、課內(nèi)外閱讀,、習作,、綜合性學習等方面的有效整合,，切實優(yōu)化學生的學習方式，拓展學生語文學習的時空,，提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文教育對學生發(fā)展的拉力。2,、在上學期教研工作的基礎上,，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進,。努力從學習習慣,、學習態(tài)度、學習品質(zhì)以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究,。

（3）提高課堂教學質(zhì)量,，本學期進行聽課、交流,、評議,，提出改進建議，立足課堂,，提高教學質(zhì)量,。

二月份：

1、教研組活動,，制定教研工作計劃,。

2、配合教導處做好教師的第一次開課活動,。

三月份：

1,、教師撰寫案例分析。

2,、做好說課材料的交流與探討,。

四月份：

1、做好公開課,。

五月份：

1,、教研組成員會議，討論制定畢業(yè)班復習計劃,。

六月份：

1,、期末復習、考試,、評價,、分析。

2、教研工作總結,。