時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

課后服務工作計劃初中篇一

為認真貫徹主管教育部門文件精神,，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，提高課堂教學效率,，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展,；本著對學生未來負責的態(tài)度,，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質(zhì),，特制定本方案,。

二、實施細則

（一）嚴格執(zhí)行課程計劃,。

1．嚴格根據(jù)《市義務教育課程計劃》,，開齊開足課程。

2．教師嚴格按照各學科課時量安排教學,，不得以任何理由增減課程和課時,。

3．任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范,，不得隨意調(diào)課,、占課,，不得隨意剝奪學生上課權。

4．學校在校務公開欄上公布課表,、作息時間表,，主動接受社會、家長的監(jiān)督,。

5．各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學,，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求,。

（二）加強有效教學研究,。

1．提高教研活動質(zhì)量

（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序,。

（2）由教研組長負責,，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

（3）本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題,，組織教師上公開課,、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高,。

2．提高課堂教學質(zhì)量

（1）優(yōu)選教學方法,，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素,。教師善于啟發(fā),，學生才能善于主動思考、愉快學習,。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑,，促進知識遷移,。為了保證課堂的有效,、高效，每位教師在課堂中必須精講精練,。盡可能多的把時間留給學生,，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練,，與課堂教學無關的話不說,，保證課堂教學的高容量性。

（2）優(yōu)化學習方式,，提高學生學習效率,。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式,。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成,，重個性化體驗感悟,、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng),。

（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展,。減輕學生負擔,，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),，組織他們參加多種活動,，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的`個別輔導,，及時幫助他們克服學習中的困難,，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔,，也滿足了不同層次的學生對學習的要求,。

3．加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式,。教師以教研組為單位,，在充分吃透課標、鉆研教材,、了解學生的基礎上實行集體備課,，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點,、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改,，努力提高課堂教學效果。精選教學內(nèi)容,。根據(jù)學生的實際需要,，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點,，著眼于學生將來的發(fā)展,，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展,。

4．精心設計練習老師精心設計課內(nèi)外練習,，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè),。在“練”字上下功夫,，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧,，使減負真正落到實處,。根據(jù)學生的學情,，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè),，使每個學生都得到不同的發(fā)展,。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一,、二年級不布置課外書面作業(yè),，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。

5．加強教學質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試,，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的,、必要的,。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練,，提高學生的學習積極性,，增強學生的成功感。

6．積極開展各項競賽積極采取有效措施,，努力做到減“負”不減“質(zhì)”,。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案,，并根據(jù)學生的需求,，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識,，拓寬知識面,。

7．其他培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累,。加強家校聯(lián)系,，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣,，取得家長對“雙減”的理解和配合,，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見,，交流教育學生自覺學習的有效方法,。

（三）提高師德修養(yǎng)。

關愛每個學生,，對學生要尊重,、理解,、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生,，不得諷刺挖苦學生,，不得歧視差生。

倡導教學民主,，建立平等的師生關系,，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育,，肯定成績和進步,。

不得體罰或變相體罰學生。

關注學生的心理健康,，通過談心溝通,，減輕學生的心理負擔。

（四）保障學生睡眠時間,。

1．教師,、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性,，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,。

2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課,。

三,、領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：全體教師

課后服務工作計劃初中篇二

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術教學模式,，提高學生學習美術的興趣與水平。針對美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術的作用,。

1、認真制定學校美術工作,、教學計劃,、美術活動等計劃。

2,、學習新課程標準,，認真設計教案。

3,、加強對美術優(yōu)秀生的輔導,。

二月份

1、學習美術新課程標準,。

2,、準備,、積累資料編寫美術案例。

3,、制定美術教學工作,、周三活動計劃。

三月份

1,、宣傳窗布置,，刊出美術作品。

四月份

撰寫美術論文,。

五月份

手工制作,、優(yōu)秀作品展覽。準備六一兒童節(jié)的工作,。

六月份

全校學生美術作業(yè)評比,。

課后服務工作計劃初中篇三

根據(jù)省民生工程相關工作部署和《^v^銅陵市委 銅陵市人民政府關于印發(fā)2022 年為民辦實事事項的通知》(銅發(fā)〔2022〕1 號)要求，為扎實推進我市中小學課后服務再提升工作,，結(jié)合《市教體局 市發(fā)改委 市財政局 市人社局關于印發(fā)的通知》（銅教基教〔2021〕19 號)和我市 2021 年秋季學期具體實施情況,，特制訂本實施方案。

一,、工作目標 落實“雙減”政策,，合理安排學生放學課后活動，加強規(guī)范管理,，確保安全有序,，實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。促進城鄉(xiāng)中小學課后服務協(xié)同發(fā)展,，將課后服務打造成為“素質(zhì)教育第二課堂”,，滿足學生多元素質(zhì)教育發(fā)展需求。

二,、具體舉措

( ( 一) ) 完善課后服務課程體系,。充分發(fā)揮學校主陣地作用，拓展課后服務資源,，創(chuàng)新組織形式,，探索課后服務和“五大行動”融合路徑，積極構(gòu)建課后服務“德智體美勞”五大課程體系,。

一是打造靈活化德育課堂,。統(tǒng)籌校內(nèi)外德育資源，發(fā)揮相關部門,、群團組織和社會力量的作用,，鼓勵廣大“五老”“法治副校長”等德育力量充分利用課后服務時間，開展青少年思想政治,、心理健康,、生態(tài)環(huán)保、生命安全等教育活動,，學校結(jié)合活動內(nèi)容,、學生身心特點及認知水平組織公益性靈活化德育課堂。

二是建立常態(tài)化體美勞育課堂,。將體育,、美育、勞育類課程作為學校課后服務必設課程,，原則上每所學校要確保體美勞每類課程至少有 1 個可選項,，有效利用課后服務時間，幫助實現(xiàn)義務教育階段學生各掌握 1-2 項運動技能,、藝術才能和勞動技能育人目標,。

三是構(gòu)建高效基礎托管課堂。課后服務基礎托管參與教師要主動指導學生完成作業(yè),，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,，同時關注學生身心健康，結(jié)合學生實際適時組織課后放松運動,、集體閱讀等活動,，杜絕“只看不管”等不作為不擔當行為，堅決防止課后服務變成集體教學,、補課或考試,，力爭做到小學生作業(yè)不出校門，初中生作業(yè)大部分在校內(nèi)完成,，減輕學生和家長負擔,。

四是打造多樣實踐課堂。發(fā)揮綜合實踐基地,、青少年活動中心,、圖書館、博物館,、科技館,、愛國主義教育基地、研學旅行基地等校外教育場所作用,，促進校內(nèi)外教育相互補充,。

( ( 二) ) 提升課后服務整體水平。各縣區(qū)各學校要通過“內(nèi)培外引,，引培結(jié)合”方式提升課后服務整體水平,，豐富課后服務供給。學校教師是承擔課后服務工作的主體， “內(nèi)培”就是利用各校特有的資源優(yōu)勢,，發(fā)揮教師的專業(yè)特長,，設立符合教師專業(yè)背景、教學特長的項目,，同時為教職工提升課后服務能力創(chuàng)設條件和平臺,，支持教師參加相關專業(yè)培訓。

( ( 三) ) 強化課后服務經(jīng)費保障,。為切實保障中小學生課后服務工作有效開展,，結(jié)合我市 2021 年秋季學期課后服務開展實際情況，全市義務教育階段學校課后服務性收費標準統(tǒng)一為：“基礎托管”每生每學期不超過 350 元,，“特色課程”每生每學期不超過 600 元,。課后服務費按學期收取，不得跨學期收取,，對于家庭經(jīng)濟困難學生參與課后服務的要減免費用,。按教職工參與校內(nèi)課后服務的工作量和服務內(nèi)容確定教職工取酬標準，原則上每課時按照不低于 40 元且不高于 60 元的標準發(fā)放教師課后服務費,，進一步保障教師參與課后服務的積極性,。結(jié)合《市教體局 市發(fā)改委 市財政局 市人社局關于印發(fā)的通知》（銅教基教〔2021〕19 號)，各縣區(qū)要盡快落實落細經(jīng)費保障機制,，課后服務費必須?？顚Ｓ茫蓪W校根據(jù)開展課后服務的實際支出列支,，公辦學校不足部分由同級財政負責補貼,。各縣區(qū)要加強課后服務收費監(jiān)管，課后服務費收費標準,、收費依據(jù),、支出情況及投訴舉報電話等內(nèi)容在學校公示欄予以公示，嚴禁“搭車收費”,。

( ( 四) ) 加強對非學科類校外培訓機構(gòu)參與課后服務監(jiān)管,。明確準入標準，規(guī)范合作流程,。各縣區(qū)要結(jié)合實際制定《遴選非學科類校外培訓機構(gòu)參與課后服務暫行辦法》,，遴選遵循公益性、公開性,、自主性,、動態(tài)性、安全性原則,，經(jīng)需求摸排,、自主申報、專家審核等程序確定入圍機構(gòu)和項目，由學校結(jié)合實際自選項目,。參與課后服務的校外培訓機構(gòu)人員須具備教師資格證或?qū)I(yè)等級證等資質(zhì),，要具備良好的思想品德，舉止文明,，關愛學生,。學校每學期要將選定的非學科類校外培訓機構(gòu)和參與服務人員登記造冊,，提交縣區(qū)教育主管部門備案,。學校要在每學期開展學生和家長課后服務滿意度測評，對學生家長滿意率過低的個性化項目,，第二學期不再開設,。對服務水平低下、惡意在校招攬生源,、不按規(guī)定提供服務,、擾亂學校正常教育教學和招生秩序的培訓機構(gòu)，堅決取消其入校服務資質(zhì),。

（五）健全課后服務教師激勵評價機制,。平衡教師間工作量，保障教師合理的休息時間,。在全市遴選一個縣（區(qū)）開展“彈性上下班制”試點工作,，非試點縣（區(qū)）要遴選若干中小學開展試點，相關通知另行發(fā)布,。建立課后服務和榮譽評選相結(jié)合的教師激勵機制,，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,。加大在組織研修,、后勤保障等方面的支持力度，統(tǒng)籌安排不同學科教師的校本研修等專業(yè)發(fā)展活動,，同時可在晚餐等方面為參與課后服務的教師提供便利,。加強對教職工參與本校課后服務的考核評價，根據(jù)教職工課后服務考核情況,，健全體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬的獎勵方案,。每學期或每學年可開展一次學校課后服務專項績效評估，將教師參加課后服務的表現(xiàn)作為績效工資分配,、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考,。

課后服務工作計劃初中篇四

深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《xx市教育局等六部門關于印發(fā)xx市義務教育課后服務工作實施方案的通知》（xx綜[20xx]xxx號）系列文件精神,，認真做好學生放學后托管服務工作,，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監(jiān)管盲區(qū),，減少意外事故,，促進學生健康成長，現(xiàn)結(jié)合我校實際,，制定本實施方案,。

1、讓每位家長放心,。滿足家長合理需求,，提供高質(zhì)量的服務，不斷提升學校公信力,。

2,、對每位學生負責。以“課后服務”為平臺,，組織學生開展形式多樣的活動,，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長,。

為確保課后服務工作能夠扎實有效開展,，成立放學后課后服務工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

主任：

成員：

1、服務對象：放學后家長接送困難,、在家無人照料或有需求的學生,。

2、服務主體：課后服務工作,，由學校安排語數(shù)輪流對學業(yè)輔導和個別輔導,，有特長的教師及外聘專業(yè)人士進校園開展特色項目專業(yè)訓練,。

3、服務時間和服務內(nèi)容：

4、服務場所：學校教室,、社團活動室,、運動場所,。

(1)調(diào)査摸底,。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后課后服務工作通知的精神,。各班主任對家長下班晩,、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計,。

(2)家長申請,。家長和學生有意愿參加課后服務的，要由家長書面向?qū)W校申請,，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《xx中心小學課后服務申請書》,。

(3)學校審核,。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《課后服務安全責任書》，明確看護的時間,、形式管理要求,，雙方權利和義務等。

(4)合理安排志愿教師,。根據(jù)家長申請情況,，結(jié)合學校設置的課后服務社團活動，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師,，提高放學后課后服務的質(zhì)量和效果,。

(5)重新組班。將不同班級的參加課后服務的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”,，設立“臨時班主任”,。放學后,；臨時班主任將學生帶領到相應場所,，進行課后服務。

(6)申請退出,。學生退出課后服務同樣要提前一周提出書面申請,，經(jīng)學校批準后退出。學校根據(jù)申報情況,，合理編排班級,，并建立學生信息庫，加強動態(tài)管理,。

1,、高度重視。全體志愿服務教師要高度重視,，認真負責,，切實將課后服務作為一項分內(nèi)工作，組織好,，服務好,，真正讓課后服務成為學校的實事工程。

2,、健全制度,。建立健全課后服務工作相關制度，包括學生申報審批制度,、家校銜接制度,、學生管理制度、志愿服務制度,、檢查考核制度,、安全管理制度,、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等,，確保放學后課后服務工作有章可循,、有規(guī)可依。

3,、規(guī)范管理,。放學后課后服務工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自愿、公益服務”原則,，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加,。

(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將課后服務工作作為學校教學的延伸,，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班,。

(3)依據(jù)《xx市教育局等六部門關于印發(fā)xx市義務教育課后服務工作實施方案的通知》（xx綜[20xx]161號）文件精神，適當收取服務性費用：午間課后服務家長按每天每小時繳納2元服務費,，下午課后服務家長按照每天每小時2元繳納服務費,，服務費每學期繳納1次，學期末結(jié)算多還少補,。

(4)志愿教師要做好課后服務記錄,，詳細記錄每天學生出勤及其他情況。出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人,，確保學生安全,。

1、經(jīng)費使用范圍,。主要包括參與課后服務的教職工勞務費,、外聘教師或團隊費用、低值易耗品購置費,、購買活動課程及其他課后服務相關費用,。學校將執(zhí)行財務管理規(guī)定，確保?？顚Ｓ?，不截留、擠占和挪用,。

2,、規(guī)范合理取酬。學校統(tǒng)籌安排教職工參與課后服務具體工作,，按照省人社廳,、財政廳、教育廳印發(fā)的《關于中小學校實施績效工資有關問題的通知》（xx人發(fā)〔20xx〕69號）精神,，在不影響本職工作的情況下,，對完成規(guī)定教學和管理任務后額外承擔學生課后服務工作的教職工可發(fā)放勞務費（不納入績效工資總量）,。原則上，給予參與課后服務的教職工,、外聘教師按每人每課時（小時）60元標準發(fā)放勞務報酬,，統(tǒng)一由學校按規(guī)定發(fā)放，并報市教育局備案,?！爸形缯n后服務”按2課時，“下午課后服務”按1課時計算,。

3,、規(guī)范外聘教師行為。外聘專業(yè)人員參與課后服務特色項目服務,，與學校教師按服務時間享受相同服務報酬,，切實保障特色服務的公益性，并接受教育局的監(jiān)督管理,。

4,、健全監(jiān)管機制。課后服務工作屬教育督導范圍,，教育局將定期開展監(jiān)督檢查,，切實保障課后服務質(zhì)量。

1,、向家長收取的服務性費用，開具收費發(fā)票,，按照“公開透明,、規(guī)范管理和專款專用”原則,，一律繳入xx市財政專戶,，實行“收支兩條線”管理，?？顚Ｓ?，并實行統(tǒng)籌支付及核算。

2,、xx市財政局,、教育局、審計局將加強對經(jīng)費實施情況的監(jiān)督檢查,，確保?？顚Ｓ谩`反規(guī)定截留,、擠占,、挪用的依照相關財務規(guī)定處理,。

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課后服務工作計劃初中篇五

堅持以^v^理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，堅持“以人為本”的教育思想,，以新課程理念為理論指導，以推進素質(zhì)教育和課程改革為核心,，通過課題研究和校本研修,，達到提升教學質(zhì)量的目的。

新課程理念下的數(shù)學教學由“關注學生學習結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關注學生活動”,、“重塑知識的形成過程”,，課程設計、實施將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導活動”,。倡導學生主動探索,，自主學習，合作討論,，體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程,，數(shù)學教學不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程，而是給學生創(chuàng)造環(huán)境,，鼓勵學生“觀察”,、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”,，在這個過程中通過合作交流,，讓學生發(fā)展自主學習的能力，發(fā)展學生的個性品質(zhì),，從而激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生學習數(shù)學的能力。我們教師在整個教育,、教學過程中與學生處于同等地位,，是共同的“參與者”、“學習者”,，是教學過程的“引導者”,。

(一)社會背景分析：

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行,，適應新課程要求,，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,，學習掌握新的專業(yè)知識,、技能,，在實踐中不斷的探究、積累,、更新,，促進自身的發(fā)展。

(二)自我分析：

作為一名小學數(shù)學教師,，我具有強烈的事業(yè)心和責任心,，能與時俱進，能遵守學校各項規(guī)章制度,，積極參加校內(nèi)外組織的各項教育教學活動,，教育教學工作有條理、有計劃,。雖掌握了一些先進的課改理念和方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手,，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格,。除此之外，教育教學理論和高等數(shù)學知識急需充電,，信息技術方面有待于進一步學習和提高,，做事不夠細致有待于改進，對學生的親和力有待于加強,。

(一)總體發(fā)展目標：

經(jīng)過努力,，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學能力,，并具有強烈“愛心”和“責任心”的優(yōu)秀教師,，為“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切”貢獻自己的力量。

(二)具體發(fā)展目標：

1,、師德方面：認真學習相關法律法規(guī),，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，為人師表,，嚴謹治學。

2,、教學方面：重溫新課標,，認真鉆研教材，更新教育理念,，學習先進教學方法,，盡快形成自己獨特的教學風格,。

3、業(yè)務方面：積極參加繼續(xù)教育培訓,，注重學科專業(yè)知識的培訓,，樹立終身學習的思想;通過專題講座，教研活動,，個人自學的形式,，加強職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)教育的學習，促進教師職業(yè)道德水平的提高;加強教師基本功的修煉,。

4,、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。

1,、認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī),，遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，為人師表,，嚴謹治學。

2,、加強師德修養(yǎng),，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè),，關心和愛護學生,，盡心盡責，教書育人,。

3,、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段,，為教育實踐奠定堅實的基礎，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍,，了解小學生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學效果作準備,，盡最大力量做到因材施教,，因人而教,。

4、重溫新課標,，把握小學階段的教材內(nèi)容,，做好學習筆記;認真學習和研究課程,、教材,、教學大綱,，明確本學段學習內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元,、每個課時，落實到每一個學生身上。

5,、認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學困生,。備課既要備教材教法、教學目標,、教學重難點,，又要備學生學情，二者缺一不可,。上課要做到有備而來,，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式,。布置作業(yè)要有針對性,、層次性、科學性,，作業(yè)批改要及時,、全面，要有激勵性的評價語言,。認真擬定輔導學困生計劃,，使學習困難的學生都有不同程度的提高。

6,、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓活動,，積極參加學校組織的各種活動，積極開展組內(nèi)教研活動,，并做好記錄,。

7、繼續(xù)加強兩筆字練習,，提高書法水平,，陶冶情操。

8,、每周上傳博文一篇,，將自己的教學經(jīng)歷、教學反思,、優(yōu)秀案例和論文,、教育教學心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力,，二可作為教學經(jīng)驗交流的資源,。

9,、每學期讀一些教育教學論著，并做好筆記,，一次字數(shù)不少于5000字,。

課后服務工作計劃初中篇六

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,，是初中階段（7—9年級）學生的一門必修課程。

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程,。

綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程,，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程,，它與其他課程具有等價性與互補性,。與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特性：

1,、整體性

綜合實踐活動具有整體性,。世界具有整體性，世界的不同構(gòu)成——個人,、社會,、自然是彼此交融的有機整體。

綜合實踐活動具有實踐性,。綜合實踐活動以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎發(fā)掘課程資源,，而非在學科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程。

3,、開放性

綜合實踐活動具有開放性,。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要,，其課程目標具有開放性,。

4、自主性

綜合實踐活動充分尊重學生的興趣,、愛好,，為學生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學習的目標,、內(nèi)容,、方式及指導教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式,，指導教師只對其進行必要的指導,，不包攬學生的工作,。

5、生成性

綜合實踐活動具有生成性,。這是由綜合實踐活動的過程取向所決定的。每一個班級,、每一所學校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃,，每一個活動開始之前都有對活動的周密設計，這是綜合實踐活動計劃性的一面,。

（一）關注學生的生存方式,，滿足學生成長的需要和社會發(fā)展的需要

中小學生具有一定的抽象思維能力，思維活躍,，具有強烈的探究欲望,，他們不滿足于對書本知識的簡單地死記硬背，在知識和能力方面具有了一定的研究基礎,，隨著生活空間不斷擴大和知識,、閱歷的不斷豐富，他們的人生觀,、世界觀逐步形成,，對人生、對社會,、對自我形成了初步的認識,，初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力、判斷能力,。

（二）轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，發(fā)展終身學習的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力

長期以來,，中小學生的學習方式存在著學習方式單一,，不利于發(fā)展學生的終身學習的愿望和能力的片面傾向，表現(xiàn)在重視知識結(jié)果獲得的單一的接受性學習,、偏重認知領域的認知性學習,，以及受教材左右的機械的決定性教學等方面。這種在學習方式上的局限性,，極大地制約了學生主動學習,，不利于發(fā)展學生的終身學習的愿望，難以發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和探究能力,，以及綜合的實踐能力,。

（三）面向?qū)W生的“生活世界”，密切學生與生活,、學生與社會的聯(lián)系

綜合實踐活動超越書本知識學習的局限,，要求學生從生活,、社會現(xiàn)實中提出問題，圍繞人與自然,、人與他人或社會,、人與自我、人與文化等方面,，自主提出活動主題,，并深入自然情景、社會背景或社會活動領域,，開展探究,、社會參與性的體驗、實驗等學習活動,，形成對自然,、對社會、對自我的整體認識,，發(fā)展良好的情感,、態(tài)度和價值觀。因而,，綜合實踐活動為密切學生與生活,、學生與社會的聯(lián)系，架起一座橋梁,。

1,、堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間

2,、面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,，幫助學生體驗生活并學以致用

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自我,、社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系的較體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、綜合實踐能力,，以及良好的個性品質(zhì),。

7年級綜合實踐活動的具體目標是：

（一）增進學主對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然,、保護環(huán)境的思想意識和能力

（三）逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度,。

綜合實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證綜合實踐活動安全,、有效地開展,。一般可采取以下組織形式：

1、小組活動

2,、個人活動

3、集體活動

課后服務工作計劃初中篇七

4,、酒店將與鄭州鐵路職業(yè)技術學院和貴州亞泰職業(yè)合作，屆時將有大量實習生進入酒店,。

總體看來,，培訓工作任務艱巨。

（二）工作思路

結(jié)合當前人力資源急需主任部長級人才,，加快課程開發(fā),，加強督導的專業(yè)化培訓；加強訓導師建設培養(yǎng)更多的講師人才和教練型管理者,；推動學習型組織建立，提高管理者的專業(yè)化管理水平,，引導管理者從控制式管理向教練式管理轉(zhuǎn)化,；強化各講師的教導水平和訓練效率和規(guī)范化,，促進人才快速成長。

（三）工作方針

專業(yè)：加強專業(yè)化學習,，加強同行交流與對外學習，開闊視野與思路,；

務實：根據(jù)麒麟山景大酒店實際情況找到最適合酒店發(fā)展的各種培訓方式,，培訓執(zhí)行腳踏實地,。

高效：日常性工作條理化，加強時間管理,，提高工作效率,；

創(chuàng)新：在企業(yè)文化建設,、學習氛圍營造,、課程開發(fā)等方面不斷創(chuàng)新,。

分享：營造互動學習型組織,，相互學習，相互分享相互提高,。

（四）工作重點

1、加快培訓講師人才隊伍建設

a,、開辦訓導師培訓班一期；

b,、平時的上門聽課與課后指導,，指導部門培訓員開展培訓,；

c、利用每期協(xié)調(diào)會后進行學習,，精選管理小文章，共同學習,；

d,、對訓導師的個人職業(yè)規(guī)劃與指導,，加強與各訓導師的單個溝通與職業(yè)發(fā)展指引，引導大家加強學習,，不斷提升自我,。

e,、訓導師考評，對訓導師輔導結(jié)合考評指引工作開展方向，激勵訓導師更多地投入到培訓工作中,。

2、不斷開發(fā)并完善基層管理課程

a,、完善入職崗前培訓與轉(zhuǎn)正培訓課程；

b,、領班與主任的晉升輔導課程；

c,、開發(fā)經(jīng)理人培訓課程

適時的與外部培訓機構(gòu)合作,，妥善培訓光盤,，設計課程學習方式，案例設置等,，開發(fā)適合深圳麒麟山景大酒店的經(jīng)理層課程,。

d,、專業(yè)化銷售與客戶管理培訓課程

為建立專業(yè)化銷售對伍，開發(fā)出適合深圳麒麟山景大酒店銷售人員學習的專業(yè)化銷售訓練課程,。提高銷售人員隊伍的專業(yè)化。

3,、規(guī)范培訓教材

更方便講師的授課與學員的學習，編寫或完善幾本小冊子：《酒店案例手冊》,、《員工手冊》,、《酒店產(chǎn)品知識手冊》,、《酒店英語學習手冊》結(jié)合培訓授課、考核,、比賽等形式,，綜合利用起來,。

對于管理培訓教材,，除購買光碟、書籍,，講師備課，一邊開發(fā)課程,，一邊整理教材,，不斷完善深圳麒麟山景大酒店培訓各類教材,。

要求各部門收集并整理部門的培訓資料，各講師完善自己的主講課程,，以規(guī)范格式形成部門培訓手冊，報人力資源部備案,。

4、營造學習型氛圍

b,、協(xié)調(diào)會：培訓協(xié)調(diào)會的學習,，每期管理故事及案例分析,，并分享一些管理理念，引導各部門在會議中各部門互相學習,。

c、店報：利用店報這個學習的平臺,，引導員工進行學習,，利用^v^案例分析^v^,、^v^好書推薦^v^、^v^管理小故事^v^,、^v^英語學習^v^及管理與服務版面等,，引導全店員工進行學習與思考,。

5、加大對各層級管理人員培訓與輔導比重

b、引導經(jīng)理層：利用培訓卡,、移動商學院、外送培訓,、請講師進來等形式,，對各部門總監(jiān),、經(jīng)理、副經(jīng)理進行培訓,。課程內(nèi)容要針對性強,，加強培訓后跟進,，正式培訓后進行評估總結(jié)；平時加強與各部門負責人溝通,，對人力資源部所的工作與服務中的的問題，及時提出建議與協(xié)助,。

c,、指導訓導師：開展一至兩期內(nèi)部講師培訓，并利用平時會議和單獨輔導等形式,，在對管理理念進行引導，對管理技巧進行探討和分享,，指導各部門訓導師開展起部門的日常管理和培訓工作,。

d,、訓練督導層：開發(fā)系列督導培訓課程，對全公司部長與主任進行專題培訓,。

e、培養(yǎng)儲備干部：對返公司的優(yōu)秀大專本實習生,，晉升為資深員工的中專實習生作為儲備干部進行訓練，平時進行工作指導，協(xié)助進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導,。

6、完善培訓體系

利用培訓協(xié)調(diào)會等形式指導各部門訓導師開展培訓,，對訓導師進行培訓,，對部門培訓進行指導,，對各部門服務與工作情況進行調(diào)查，建立適合深圳麒麟山景大酒店的培訓方式,，使酒店的培訓以務實、靈活的方式納入到培訓體系中來,。

（五）工作開展辦法

一、新員工培訓

1,、入職崗前培訓：

a、該項培訓與主要課程將由培訓老師來負責,。

b、人力資源部正式發(fā)文通知各部門新入職員工培訓,。

c,、所有入職員工必須修完入職課程,，并參加考核，如果考核不合格,，則參加下一期考核，并利用個人假日參加學習,，無法通過入職培訓考試，除人力資資部總監(jiān)特批外,，將不予轉(zhuǎn)正。

d,、對現(xiàn)有培訓課程不斷修正,，分為企業(yè)文化、產(chǎn)品知識,、管理制度,、職業(yè)形象,、禮儀禮節(jié)、消防安全,、軍事化訓練、參觀酒店等幾部分,；對于實習生增加職業(yè)生涯規(guī)劃、茶話會,、培訓總結(jié)等內(nèi)容。

2,、入職在崗培訓：

推行在崗培訓跟蹤表，加強培訓監(jiān)督,，保證一線部門均按此操作,，在提高入職在崗培訓的效率,，減少新員工導致的服務質(zhì)量不穩(wěn)與客人投訴現(xiàn)象；同時鍛煉基層骨干員工的或領班的指導新員工能力,，建立新老員工間良好的師徒關系。

3,、新員工轉(zhuǎn)正培訓：

讓麒麟山景大酒店的服務理念盡快地復制到新員工身上，使服務理念能更快速地傳承,，快速產(chǎn)生優(yōu)秀員工，并逐漸在全員形成優(yōu)質(zhì)服務的氛圍,。

二、基層管理培訓

1,、晉升輔導培訓

a、課程開發(fā)：完善此系列課程,，成為20__年培訓課程開發(fā)的重點,，讓酒店能更快地培養(yǎng)出合格的基層管理人員,。

b、培訓形式：每季度開展一期晉升輔導培訓,，每部門資深員工或優(yōu)秀實習生可參加，部門可安排參加,，人力資源部可指定參加，個人參加須申請經(jīng)人力資源部同意,。做好成績記錄,，結(jié)合人力資源部晉升管理制度,。保證基層管理人員的素質(zhì)并形成管理人員主動學習的積極性。

2,、管理專題培訓

利用酒店現(xiàn)有的多媒體設備,，以及申請各種培訓光碟，開展針對經(jīng)理,、主任的專題培訓，由人力資源部現(xiàn)場負責,，設計考核試卷或?qū)W習總結(jié)報告,，培訓結(jié)束后由人力資源部進行考核與跟蹤檢查,，并將考評情況匯總報總辦。以此提升專業(yè)管理技巧,。

銷售專題的培訓要求所有銷售部人員都要參加,，并參加考核,，提升現(xiàn)有營銷人員的專業(yè)化水平,。

三、中層經(jīng)理培訓

1,、外派培訓

根據(jù)當前的工作需要,，結(jié)合20__年度各機構(gòu)推出培訓，安排合適的人員參加培訓,。經(jīng)理偏向于管理知識類的系統(tǒng)化培訓,，提升現(xiàn)有管理者的綜合素質(zhì),。如旅廣東省旅游局辦的部門經(jīng)理上崗資格培訓等。訓導師參加一些開闊思路的培訓,，了解先進管理技術與訓練技巧,，更好地為全店培訓服務,。

2,、外請培訓

安排一次,，在培訓安排上減少成本,，提高針對性,，訓前做好師資考評及和講師之間的溝通工作,。

3,、戶外拓展訓練

提升部門經(jīng)理的綜合能力，進行強化訓練,，送出部分中層管理人員參加強化培訓式訓練,。根據(jù)明年干部訓練需要,，必要時安排一期戶外拓展訓練,，培訓團隊凝聚力，創(chuàng)新意識,，戰(zhàn)斗意志力等，由人力資源部設計主題與培訓目標,。

四、專題培訓

1,、產(chǎn)品知識競賽與培訓

由人力資源部組織開展產(chǎn)品知識賽,，動員全店員工學習產(chǎn)品知識，進行競賽選拔活動,，對優(yōu)秀部門及優(yōu)秀個人進行獎勵,。

2、宴會服務培訓

根據(jù)工作需要安排一些宴會服務培訓,，主要為非餐飲部門的宴會服務，為大型宴會時加班提前培訓備用宴會服務人員,。由中餐廳負責培訓,。

3、消防培訓

安排一期消防輪訓或消防演習,，培養(yǎng)全員消防安全意識,，提高消防技能水平,。由保安部與人力資源部一起實施。

4,、醫(yī)療急救

請專業(yè)急救講師，對前廳部,、管家部兩部門的主任,、經(jīng)理及健身房教練領班進行專業(yè)急救訓練,，其他部門如餐飲、保安,、培訓等可由經(jīng)理參加。

5、化妝技巧培訓

根據(jù)需要組織一線部門員工參加分妝技巧培訓,，針對女員工化妝，請外來培訓講師,，講授職業(yè)淡妝的化法,，桑拿部技師與娛樂部dj與業(yè)務員參加,，夜間妝容的學習。由人力資源部尋找合適的外部講師,，培訓內(nèi)部化妝較好的人員。

五,、培訓講師隊伍建設

1、對部門培訓講師人才的培訓和輔導

b,、平時的上門聽課與課后指導；

由培訓主管多去各部門聽課,，并開展關于部門培訓與講師授課技巧的輔導,，在聽課結(jié)束后對培訓員進行指導,，以提高部門培訓效率，提升講師開展培訓工作的水平,。

c、利用每期協(xié)調(diào)會后進行學習,；

課后服務工作計劃初中篇八

為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康,、快樂,、幸福成長,，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)上級關于做好中小學生課后服務工作的指導意見要求,，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領導班子會議研究后,，特制定第一小學課后服務工作實施方案,。

針對我校下午放學后存在接送難問題開展課后延時服務,，是利用學校在管理,、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢,，在學校規(guī)定的課程教學之外開展的便民性服務措施，是堅持以生為本育人理念,、促進學生健康成長,，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應家庭需求,，回應社會關切,，進一步增強教育服務能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,。

我校在課后服務工作中應堅持以下原則：

1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下,，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。

2.堅持公益服務原則,。學生延時服務應充分遵循公益性,、服務性原則，不以營利為目的,。

3.堅持安全至上原則,。各班,、小組加強安全教育,，強化安保工作，做到有人監(jiān)管,、有安全措施、有統(tǒng)一組織,，確保師生安全。

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,，成立放學后延時服務工作機構(gòu)。

組 長：

副組長：

成員：各班主任

(一)課后服務對象

課后服務工作主要針對放學后家長接送困難,、在家無人照料的學生。

（二）課后服務時間

課后服務時間為學校工作日早上上課前,、午間休息和下午放學后（周四教師學習除外），一般情況下冬季到17:00，夏季到17:30,。

(三)服務形式

早間以巡視看護為主，組織早到校學生開展晨間誦讀,；午間以午間配餐和午休為主；下午放學后以有組織的社團活動及其他學習活動為主,。

(四)課后服務內(nèi)容

主要內(nèi)容有輔導學生有效完成作業(yè),，并進行重點,、難點的指導和輔導；帶領學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資源,；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀,；帶領學生參與各類科普、體育和娛樂游戲,、社團等活動，也可以安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程,。

（五）課后服務程序

我校充分利用在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則,，學校事先向家長告知服務方式,、服務內(nèi)容,、安全保障措施等,，建立服務內(nèi)容公示、學生選擇,、家長申請、班級審核,、校長審定、學校組織實施的工作機制,。由家長向?qū)W校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關協(xié)議書,，明確雙方權利義務和責任分工。

1高度重視,。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構(gòu),，并將其作為重要的民生服務事項,，納入學校工作常規(guī)，加強領導,，精心策劃，認真實施,。各班主任及值班教師要高度重視,，認真負責,，切實將放學后延時服務作為一項分內(nèi)工作，組織好,，服務好,，真正讓延時服務成為學校的實事工程,。

3規(guī)范管理,。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：

(1)堅持長自愿,、公益服務原則,，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加,。

(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。

(3)不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務,。

(4)看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人,，確保學生安全,。

4考評表彰

為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課后服務工作考核辦法,，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍,。