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雙減課后服務(wù)工作總結(jié)范文2022 雙減課后服務(wù)工作總結(jié)范文六篇

格式:DOC 上傳日期:2023-01-19 15:37:18
雙減課后服務(wù)工作總結(jié)范文2022 雙減課后服務(wù)工作總結(jié)范文六篇
時(shí)間:2023-01-19 15:37:18     小編:HLL

以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),,在放學(xué)后組織學(xué)生參加豐富多彩的課后看護(hù)活動(dòng),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長,,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,。下面是小編為大家整理的雙減課后服務(wù)工作總結(jié)范文,供大家參考,。

篇一:雙減課后服務(wù)工作總結(jié)

我校以“學(xué)生開心,、家長放心”為服務(wù)理念和目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)放學(xué)后延時(shí)服務(wù),,豐富延時(shí)服務(wù)課程,,構(gòu)建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,,融入延時(shí)服務(wù)課程,。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”,“自主組建——聘請(qǐng)教師——選擇參加——自主管理”的運(yùn)行機(jī)制,。

一,、自主學(xué)習(xí)課程與社團(tuán)活動(dòng)課程相融合

1、自主學(xué)習(xí)課程:低年級(jí)開設(shè)故事課程(講故事,、編故事,、畫故事),對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作;各年級(jí)學(xué)生開展詩詞吟誦,、書寫練習(xí),、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識(shí)梳理和其他趣味比賽等課程,。

2,、社團(tuán)課程。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì),,構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,,為學(xué)生提供菜單式服務(wù),由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師。

學(xué)校在每周三,、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng),。全校師生全員參與,形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間,。目前已開設(shè)書法(軟筆,、硬筆)、美術(shù)(泥塑,、剪紙,、國畫、),、舞蹈,、器樂(電子琴、架子鼓,、豎笛),、體育(羽毛球、籃球,、排球,、跳繩)、創(chuàng)客,、誦讀等10多個(gè)社團(tuán),。

3、勞動(dòng)課程,。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué),同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知,。

學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日,利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開展勞動(dòng)活動(dòng):劃分區(qū)域,,明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任,,引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化,。

各班級(jí)通過認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式,,積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動(dòng)元素,,逐步普及校園種植,,現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,并開展小型養(yǎng)殖,,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境,。

二,、延時(shí)服務(wù)與成長導(dǎo)師相融合

針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí),部分學(xué)生存在知識(shí)掌握較差的現(xiàn)象,,學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,,即“老師、組長,、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式,。

主要措施為:

1、構(gòu)建以班主任,、任課教師和學(xué)生代表(小師傅,、小先生)組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),。

2,、制定導(dǎo)師職責(zé)。包括:班主任職責(zé),,任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé),。

3、開辟網(wǎng)絡(luò)專欄,,特別開設(shè)校長論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)。

4,、課內(nèi)外結(jié)合,,開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長,。

5,、關(guān)愛特殊學(xué)生群體,設(shè)立“悄悄話”工作室,,成為學(xué)生的心靈港灣,。

6、建立三位一體化的教育管理體系和評(píng)價(jià)制度,,確保各級(jí)導(dǎo)師履行職責(zé),。

三級(jí)導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時(shí)服務(wù)當(dāng)中,在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中,,師生共同對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生逐步樹立起了自信,,在陽光下茁壯地成長,。

三、延時(shí)服務(wù)與“微德育”相融合

我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程,、書法提升工程,、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書活動(dòng),,為探索學(xué)校延時(shí)服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。

1,、發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用,。“部編本”傳統(tǒng)文化,是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,,讓學(xué)生從小樹立文化自信,。延時(shí)服務(wù)閱讀中,教師充分挖掘教材中的育人元素,,引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

2、發(fā)揮校本課程的育人作用,。學(xué)校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊(cè)》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,,又增加了“微古文”課程,在延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,,我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國古代寓言和神話,,學(xué)習(xí)微古文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言啟蒙,,培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛,。

3、發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用,。我們提供條件,,給出方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,,讀好書,,涵養(yǎng)學(xué)生的品行。

(1)個(gè)性化閱讀,,讓學(xué)生和好書自由對(duì)話,。為了進(jìn)行個(gè)性化閱讀,學(xué)校的閱覽室實(shí)行開架閱讀,,校園處處都是閱覽區(qū),。為了最大限度促進(jìn)“讀書漂流”,我校利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動(dòng),,學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告,、變身店長、會(huì)計(jì),。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了動(dòng)手,、交流創(chuàng)造的能力。

(2)分層閱讀,,提高學(xué)生的閱讀興趣,。我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,,提出不同的閱讀要求。低年級(jí)以繪本為主,,閱讀童話,、兒童故事等兒童文學(xué)整本書;中年級(jí)閱讀神話傳說、民間故事,、動(dòng)物故事等兒童文學(xué)整本書;高年級(jí)閱讀兒童小說,、動(dòng)物小說、幻想小說等兒童文學(xué),。

學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,,實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,使各個(gè)階段相互聯(lián)系,、螺旋上升,,最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

3,、構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,,開展師生共讀,、親子共讀活動(dòng);集體觀看優(yōu)秀影片;進(jìn)行經(jīng)典誦讀,、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動(dòng);評(píng)選書香班級(jí),、書香少年,、書香家庭等,調(diào)動(dòng)起師生及家長的閱讀興趣,,有效地推進(jìn)了閱讀活動(dòng)的進(jìn)行,。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報(bào),、詩配畫優(yōu)秀作品評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng),。

4、家庭微閱讀,,成為學(xué)生的一種習(xí)慣,。

學(xué)校鼓勵(lì)家長在家庭中建立家庭圖書角,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀氛圍,。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學(xué)生讀書活動(dòng)的身影,。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用,。

延時(shí)服務(wù)時(shí)間,,學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項(xiàng)報(bào)道》;開展黨史課進(jìn)校園、“童心向黨”家校誦讀活動(dòng),、“做新時(shí)代的小雷鋒”等活動(dòng),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行崇尚英雄,、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的教育,。積極響應(yīng)上級(jí)要求,,加強(qiáng)節(jié)約教育、垃圾分類教育,、生態(tài)環(huán)境教育,。

篇二:雙減課后服務(wù)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見,,結(jié)合我校實(shí)際情況,,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,,我校自20xx年xx月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作,。

二、實(shí)施原則

1,、安全第一原則,。

2、學(xué)生自愿參與,、家長同意的原則,。

3、活動(dòng)開展在校園內(nèi)部的原則,。

4,、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則,。

三,、成立領(lǐng)導(dǎo)組織

學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。(略)

領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容

1,、制定好活動(dòng)方案,,落實(shí)具體的活動(dòng)開展,提出明確的活動(dòng)要求;

2,、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),,及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;

3、每天查看各組活動(dòng)是否開展,,活動(dòng)是否正常,,存在什么問題,及時(shí)總結(jié)交流,。

四,、活動(dòng)具體安排

1,、在校每天下午15:40-17:10開展相應(yīng)課后服務(wù)工作,各班主任或負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、秩序等;

2,、以小組為單位活動(dòng),,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛好,,開設(shè)各種興趣小組,,于每周二和周四下午3:40-5:10開展各種興趣小組活動(dòng),具體安排有:足球,、籃球,、田徑、跆拳道,、音樂和美術(shù)

3,、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:

4、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:

五,、工作要求

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,,根據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,,切實(shí)做到真正為廣大家長排憂解難,,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作,。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,,需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),,家長簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。

六,、考核辦法

學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,,并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量,每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,。

經(jīng)過探索與實(shí)踐,,我校課后服務(wù)工作初見成效。老師們,、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成功的喜悅,,攜手合作,共同成長,、共同進(jìn)步,。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,,我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。”課后服務(wù)工作,我們一直在路上,。

篇三:雙減課后服務(wù)工作總結(jié)

為認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求,,切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能,,學(xué)校積極探索開展課后延時(shí)服務(wù)的各項(xiàng)措施。

一,、統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到做好課后延時(shí)服務(wù)工作的重要性,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,,及時(shí)召開了全校教職工會(huì)議,,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性,發(fā)動(dòng)全員積極參與,。同時(shí),,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,建立健全課后延時(shí)服務(wù)各項(xiàng)制度,,逐步完善課后延時(shí)服務(wù)體系,。

二、合理開展,,有序服務(wù)

1,、我校召開全校學(xué)生線上家長會(huì),德育主任謝老師向家長傳達(dá)課后延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)精神,,加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)工作的正面宣傳引導(dǎo),,推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心、支持課后延時(shí)服務(wù)的良好社會(huì)環(huán)境,。

2,、“本著家長自愿申請(qǐng)、班級(jí)初審,、學(xué)校核實(shí),、合理安排”的原則,實(shí)施全校各年級(jí)的課后延時(shí)服務(wù),。由學(xué)生和家長向?qū)W校提出參加“課后延時(shí)服務(wù)”的申請(qǐng),,再由各班班主任審核統(tǒng)計(jì)后,學(xué)校再進(jìn)行合理安排各類課程。

3,、“課后延時(shí)服務(wù)”由課后作業(yè)輔導(dǎo),、素質(zhì)教育和愛心看護(hù)組成,堅(jiān)持“三不”原則,,即不上課,、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)實(shí)際情況,,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時(shí)服務(wù)特色課堂,合理安排教師,。

三,、課程內(nèi)容,豐富多彩

課后服務(wù)內(nèi)容除愛心看護(hù)學(xué)生完成做作業(yè)外,,還設(shè)有體育活動(dòng),、勞動(dòng)教育、教育電影,、課外閱讀,、各式棋類、紅色沃土,、古詩文賞析等素質(zhì)教育活動(dòng),。

1、開展豐富的體育活動(dòng),。如跳繩,、踢毽子、籃球,,不僅鍛煉了孩子們的體能,,又提高了學(xué)生“拼搏、進(jìn)步,、和諧”的團(tuán)隊(duì)精神,。

2、勞動(dòng)教育,。指導(dǎo)學(xué)生提高自理能力,如系紅領(lǐng)巾,、系鞋帶,、整理書包等,或教授學(xué)生簡單地勞動(dòng)技能,。如擦桌子,、擦黑板、打掃教室等。

3,、教育電影,。播放紅色電影、紅色歌曲,、安全宣傳片等,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。

4,、課外閱讀,。學(xué)校提供了各類課外讀物供學(xué)生閱讀,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,豐富課外知識(shí),。

5、開展各種棋類活動(dòng),。在棋類活動(dòng)中能開發(fā)智力,,培養(yǎng)能力,提升素質(zhì),,在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí),,也提高了他們的綜合素質(zhì)。

6,、古詩文賞析,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)年級(jí)段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書。

學(xué)校堅(jiān)持把安全管理放在做好課后延時(shí)服務(wù)的首位,,不斷完善安全管理制度,,明確課后服務(wù)教師責(zé)任,落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、交接班制度,。課后延時(shí)服務(wù)架起了愛心的橋梁,家校攜手,,促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

篇四:雙減課后服務(wù)工作總結(jié)

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,在縣教育局的相關(guān)要求指導(dǎo)下,,我校組織了豐富的校園生活活動(dòng),。這些活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康成長。與此同時(shí),,我們也幫助家長解決倆按時(shí)接送學(xué)生的困難,,緩解了學(xué)生家長實(shí)際困難,。

二年組積極響應(yīng)教育局和學(xué)校的相關(guān)要求,認(rèn)真組織本組教師備課,,啟動(dòng)課后看護(hù)工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、具體課程安排

時(shí)段

3:20—3:50

周一

紅色課堂

周二

繪本創(chuàng)編

周三

藝體審美

周四

個(gè)性時(shí)空

留白課

周五

經(jīng)典誦讀

時(shí)段

4:00—4:30

周一

漢字天地

周二

課文劇場

周三

藝體審美

周四

口語交際

周五

智慧游戲

時(shí)段

4:40—5:15

周一

課后看護(hù)習(xí)慣養(yǎng)成

周二

課后看護(hù)習(xí)慣養(yǎng)成

周三

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

周四

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

周五

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

二,、學(xué)生課后服務(wù)的原則

1,、自愿原則

學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生或家長自愿選擇,。課后服務(wù)工作的開展必須要事先充分征求學(xué)生或家長意見,,主動(dòng)向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等,。

2、豐富多樣原則

課后服務(wù)內(nèi)容的設(shè)置必須根據(jù)“雙減”精神的指導(dǎo),?;顒?dòng)內(nèi)容是為了培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的校園活動(dòng),,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。我們秉承著豐富性、多樣性原則,,安排了多樣的活動(dòng)課程,。

三、具體工作實(shí)施

1,、提高意識(shí),,履行職責(zé)

課后服務(wù)是一項(xiàng)民生工程。課后服務(wù)的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深刻的影響和積極的意義,。參與教師必須提升意識(shí),,切實(shí)履行職責(zé),以學(xué)生的發(fā)展和成長為出發(fā)點(diǎn),,高度重視本項(xiàng)工作,。

2、內(nèi)容詳案,,必不可少

二年組全體教師承擔(dān)課后服務(wù)的內(nèi)容編寫工作和服務(wù)工作,。全體教師要做到統(tǒng)一服務(wù)課程內(nèi)容,服務(wù)進(jìn)度,,專人專案,,群體討論。每項(xiàng)課后服務(wù)計(jì)劃在年組群共享,,采用班級(jí)日記的方式記錄服務(wù)內(nèi)容,便于學(xué)校和上級(jí)主管部門的統(tǒng)一檢查管理。

3,、推優(yōu)推先,,取長補(bǔ)短

在課后服務(wù)開展過程中,我們十分注重宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn),。本組結(jié)合自身情況在集體備課時(shí)交流課后服務(wù)典型經(jīng)驗(yàn),,互相借鑒,取長補(bǔ)短,,形成了良好的備課氛圍,,加強(qiáng)了教師間的關(guān)系,形成良性循環(huán),。一個(gè)真理就是:集體的力量永遠(yuǎn)好于單槍匹馬的單干,。

中小學(xué)生課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高人民群眾獲得感和幸福感的重要舉措,。從實(shí)際情況來看,,今我校的課后服務(wù)開展順暢,學(xué)生獲得發(fā)展,,家長獲得了幸福感,。老師們的辛苦付出有了成果,雖苦卻滿足,。課后服務(wù)工作實(shí)施以來,,學(xué)生創(chuàng)新能力、精神和綜合素質(zhì)有了長足發(fā)展,。乘著改革的東風(fēng)借力前行,,為了祖國的明天,我們勇往直前!

篇五:雙減課后服務(wù)工作總結(jié)

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān),,是國家作出的一項(xiàng)重大決策部署,,事關(guān)青少年身心健康,事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展,,是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想,、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,,涉及千家萬戶,,我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,,把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施,,切實(shí)扛牢責(zé)任,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),,推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長,。

根據(jù)文件要求,,關(guān)于貫徹落實(shí)“雙減”工作的重要指示批示精神,我校持續(xù)發(fā)力,,久久為功,,確保“雙減”工作取得實(shí)效。

一,、自開展“雙減”,、五項(xiàng)管理工作以來,我校主要開展了以下專項(xiàng)工作:

(一)建立長效機(jī)制

探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制,,分層遞進(jìn)落實(shí),,完善責(zé)任落實(shí)、制度保障,、家校協(xié)同,、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,,深化教育教改,。著力抓好配套措施落實(shí),確保“雙減”工作順心氣?“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,牽扯面廣,、工作量大、情況復(fù)雜,,家庭,、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任,,必須堅(jiān)持協(xié)同各方,、統(tǒng)籌推進(jìn),切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力,。

建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,。以家長學(xué)校為載體,

打造家庭,、學(xué)校和社會(huì)有效銜接,、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度,,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,,凝聚教育共識(shí),,緩解教育焦慮。

(二)制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則

1,、作業(yè)形式多樣化:根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,,靈活采用口頭,、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2,、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),,讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識(shí),內(nèi)化新知識(shí),,鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程,更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí),、探索新知的過程,。所以,在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)時(shí),,內(nèi)容上我們要關(guān)注全體,,使各個(gè)階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展,體驗(yàn)到解法的多樣性和學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

3,、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中,、期末共2次統(tǒng)一考試,。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),,考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求,科學(xué)把握試題的難度不出偏題,、怪題,。

(三)強(qiáng)化作業(yè)布置研究

以學(xué)科為單位開展深度教研,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求,,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),做到一科一案,。不得把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,,不利用手機(jī)布置作業(yè)。

(四)創(chuàng)新監(jiān)測(cè)體系,,在“控量”上下功夫,。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù),。

二,、下一步打算

下一步,我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治,,主動(dòng)作為,、狠抓落實(shí),。“雙減”工作是一場持久戰(zhàn),需要久久為功,。我們始終要堅(jiān)持以人民為中心,,把人民群眾的利益放在首位,切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),,積極構(gòu)建良好教育生態(tài),,不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量,增強(qiáng)人民群眾的獲得感,,辦好人民滿意的教育,。

篇六:雙減課后服務(wù)工作總結(jié)

為響應(yīng)國家“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平,,減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān),,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,開展課后服務(wù)工作,,我校通過家校共育,,促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累經(jīng)驗(yàn),,不斷提高,,現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示:

一、分階段組織實(shí)施

學(xué)校“5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施,。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,,第一時(shí)間段,各科任教師進(jìn)入班級(jí),,以班級(jí)為單位展開作業(yè)輔導(dǎo);第二時(shí)間段,,各社團(tuán)老師,以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。

二,、規(guī)范管理

為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全,學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,建立了組織保障,、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制,。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理,,制度細(xì)化,明確服務(wù)時(shí)間,、服務(wù)內(nèi)容,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等,并主動(dòng)向社會(huì)公示;做到安全管理制度完善,,責(zé)任明確,,加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場所的應(yīng)急救護(hù),、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,,制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

三、積極宣傳,,確保服務(wù)到位

確保教育宣傳到位,,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān),,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,優(yōu)化教學(xué)方式,,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力,,做到應(yīng)教盡教,,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,,使學(xué)生回歸校園,、回歸課堂。

四,、成果展示

1,、組織得力,完善制度,。為保證課后服務(wù)效果,,我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神,通過多次調(diào)研討論,、召開會(huì)議,、廣泛宣傳、多方詢問等方式,,吸收家長意見和建議,,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,,出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案,、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度,、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案,、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,,通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式,主動(dòng)向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障等內(nèi)容,建立家長申請(qǐng),、班級(jí)審核,、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制,。

2,、通過周密部署、各方協(xié)同,、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng),、成為課后服務(wù)的常態(tài),,學(xué)生開心、家長舒心,、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度,。

3、全面統(tǒng)籌,,落實(shí)“雙減”,。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,,該校積極響應(yīng)國家“雙減”要求,,把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來,,統(tǒng)籌學(xué)科組,、年級(jí)組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),,努力做到作業(yè)有效,、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間,,教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改,、及時(shí)反饋”,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,,達(dá)到提質(zhì)增效的目的,。另外,安排各學(xué)科教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化,、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo),,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,,滿足學(xué)生個(gè)性化,、多元化的需求。

4,、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生“回歸”校園;開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí),減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān),,同樣重要,。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),該校實(shí)行分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),,老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,不搞一刀切,,并每天進(jìn)行作業(yè)公示,。每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平,,有選擇地做作業(yè)。

5,、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,。第一時(shí)間段,各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑;第二時(shí)間段,,學(xué)校開設(shè)了舞蹈,,武術(shù)操,籃球,,羽毛球,,乒乓球,繪畫,,手工折紙,,五子棋,魔方,,電腦繪畫,,口才,閱讀,,觀影等社團(tuán)活動(dòng),,學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。

經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力,我校課后服務(wù)有條不紊,、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,,不僅為學(xué)生展示特長搭建了個(gè)性的舞臺(tái),更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長成長,、學(xué)校特色發(fā)展,。下一步,我校也必將長抓常做,,規(guī)范課堂,,努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí),,確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,,為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足,、感到滿意,。

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