作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇一

摘要：漢語(yǔ)拼音比較枯燥，但對(duì)幼兒學(xué)習(xí)漢字,、說(shuō)好普通話很重要,。拼音課如何上，上課的好壞,，直接影響了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音興趣的培養(yǎng),，孩子們的興趣足了，那么對(duì)學(xué)習(xí)拼音也不感到枯燥了,。

關(guān)鍵詞：新穎,；興趣；靈活學(xué)習(xí)

新穎的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法,，是教育教學(xué)發(fā)展的必要改革,。請(qǐng)孩子們?yōu)樽帜竸?chuàng)編一個(gè)動(dòng)作,，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高，那么學(xué)完聲母,、韻母,，就成了一個(gè)拼音舞蹈，孩子們很喜歡跳,，無(wú)形之中,，拼音也就學(xué)好了。幼兒學(xué)習(xí)任何知識(shí),，不能死記硬背,，關(guān)鍵是掌握方法，用方法去解決問(wèn)題,，也就是舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)方法。

漢語(yǔ)拼音是一門很重要的課程,，學(xué)好它就可以說(shuō)好普通話,，還可以幫助幼兒認(rèn)字，所以學(xué)前班拼音教學(xué)的開展成為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的重中之重,，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣,，是大大提高幼兒學(xué)習(xí)拼音質(zhì)量的有效途徑。根據(jù)專家顯示,，10個(gè)月至6歲之前是學(xué)習(xí)拼音的最佳時(shí)期,，這樣一來(lái)，如何對(duì)待和進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué),，又將成為幼兒教師一個(gè)新的思索,。我這幾年擔(dān)任學(xué)前班拼音課以來(lái)，我認(rèn)真參考資料,，結(jié)合幼兒自身實(shí)際情況,，希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式，讓幼兒不僅能學(xué)得輕松,，還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用,，學(xué)好任何知識(shí)，興趣都是最關(guān)鍵的因素,，拼音課如何上,，上課的好壞，直接影響了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音興趣的培養(yǎng),，孩子們的興趣足了,，那么對(duì)學(xué)習(xí)拼音也打下了基礎(chǔ)。針對(duì)這些,，我是這樣來(lái)進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)的：

1.為拼音編舞蹈

新穎的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法,，是教育教學(xué)發(fā)展的必要改革,，以前學(xué)前班的拼音，在學(xué)習(xí)每一個(gè)字母時(shí),，只是用一句順口溜來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)讀,、來(lái)記；這樣的方法不免太單調(diào),，于是，我在這基礎(chǔ)上,，開設(shè)了“為拼音編舞蹈”,，還請(qǐng)孩子們?yōu)樽帜竸?chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高,，那么學(xué)完聲母,、韻母，就成了一個(gè)拼音舞蹈,，孩子們很喜歡跳,，無(wú)形之中，拼音也就學(xué)好了,，除此之外,，我還為孩子們編了一些兒歌，來(lái)解決學(xué)習(xí)時(shí)的困難,，幼兒很快就區(qū)分開了,，所以新穎的教學(xué)方法是學(xué)好拼音最好的途徑。

2.拼音課變故事課

學(xué)完了聲母,、韻母,，接下來(lái)就是拼讀音節(jié)的學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音中最難的,，同樣,，拼讀音節(jié)也是最重要的，我覺(jué)得幼兒學(xué)習(xí)任何知識(shí),，不能死記硬背,，關(guān)鍵是掌握方法，用方法去解決問(wèn)題,，也就是舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)方法。所以在教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)時(shí),，不是讓幼兒拼一個(gè)記一個(gè),，而是讓幼兒學(xué)方法，也就是我編的“一看二讀三連拼”,。意思是,，一看聲韻母,；二讀韻母帶聲調(diào)；三把聲韻母連起來(lái)拼,。當(dāng)我教幼兒掌握認(rèn)讀方法后,，幼兒用認(rèn)讀方法去拼讀第一個(gè)音節(jié)成功時(shí)，好興奮,，也很有信心,。于是我大膽的把練習(xí)拼音課改成認(rèn)讀故事課，孩子們自己用拼音方法來(lái)看故事書,，這不僅靈活練習(xí)方法,，還讓幼兒認(rèn)識(shí)了好多字，所以,，我覺(jué)得孩子們就需要這種“舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)空間”。

通過(guò)這些方式開展的拼音教學(xué),，獲得了很好的效果,。我認(rèn)為拼音教學(xué)是需要不斷改變、不斷更新的,，需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況而采取不同的教學(xué)方法的,，但是，不管用什么教學(xué)方法,，都一定要讓孩子活起來(lái),、動(dòng)起來(lái)，那才是我們真正所需要的教學(xué)方法,。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇二

1,、快樂(lè)地參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀,，安靜仔細(xì)地傾聽,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,，有一定的協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：積極參加拼讀游戲,，大膽響亮地進(jìn)行拼讀,，安靜仔細(xì)地傾聽，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,。

學(xué)習(xí)用品、生活用品字卡若干,、兒歌一則,、黑板三塊,。

鉛筆、橡皮,、鉛筆盒,、語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書,、尺,、英語(yǔ)書、書包,、練習(xí)本,、卷筆導(dǎo)刀。

飯盒,、餐巾紙、雨披,、茶壺,、手帕。

1,、 你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品,，哪些不是呢？（拼讀）

2,、 要求：選擇一張卡片,，先自己拼出再領(lǐng)讀，其他小朋友也要聽仔細(xì)了,，要是他拼對(duì)了就跟著他念一遍,，要是他拼錯(cuò)了，你要幫助他學(xué)會(huì)拼,，看看誰(shuí)的耳朵最靈,。拼完以后，把它們送回自己的家,。（兩塊板：學(xué)習(xí)用品,、生活用品）

3、 幼兒拼讀分類活動(dòng),。

4,、 小結(jié)：這些學(xué)習(xí)用品都很重要，上學(xué)的時(shí)候,，千萬(wàn)不能忘記,，這一邊的生活用品，你可以根據(jù)需要,，有選擇的帶,。

指導(dǎo)語(yǔ)：在你們的桌子上有一張紙條,，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說(shuō)什么嗎,？邊上還有幾個(gè)字寶寶,，它們是來(lái)和拼音寶寶做朋友的。不過(guò)這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng),，你們要一起動(dòng)腦筋,，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找朋友,，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面,，要對(duì)對(duì)齊，這樣才算真的找到了朋友,。

1,、 幼兒合作拼讀，找字

2,、 拼讀驗(yàn)證,。（老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好，成為一首兒歌,。）

1）告訴大家你拼出的是一句什么話,？

2）考考你們，第×個(gè)拼音寶寶是怎么拼的,？（老師,，幼兒）

3）告訴大家，這些紙條連起來(lái)就是一首兒歌啦,，我們小朋友本領(lǐng)真大,。我們一組接著一組念念看，每組念一句,。

3,、 集體完整的朗讀兒歌。（可以分組讀,，打節(jié)奏讀等）

4,、 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢？

5,、 現(xiàn)在,，我們小朋友本領(lǐng)越來(lái)越大了，不但會(huì)自己拼,，而且會(huì)合作拼,，到了小學(xué)，老師一定會(huì)覺(jué)得你們真能干。（表?yè)P(yáng)合作拼讀又快又好的小組,。）

學(xué)前班拼音課教案拼音篇三

學(xué)習(xí)zcs三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。(重難點(diǎn))

教學(xué)圖卡,、兒歌圖片、聲母字卡,、線上游戲,。

教師：小朋友們?cè)缟虾?今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎?

幼兒：想知道!

教師：那我們來(lái)一起看看信封里到底寫了什么!

幼兒：好的,。

教師：(分別拿出信封里的聲母出來(lái)展示給幼兒看,，然后開始教讀。)原來(lái)是聲母寶寶zcs,，他們想和我們做朋友,，但是他們說(shuō)我們說(shuō)先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦,。

幼兒：是聲母寶寶zc。

教師：(拿出教學(xué)圖卡,，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣,。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字,，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個(gè)很好的聽的口訣,，可以讓我們很快的記住他們的口訣,。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像zzz，小朋友們學(xué)寫字,。

半個(gè)圓圈ccc,，仙人掌上長(zhǎng)滿刺。

半個(gè)8字sss,，春蠶寶寶在吐絲,。

教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會(huì)了口訣,，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶,，他們說(shuō)非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,，看看哪個(gè)小朋友最能干，能把他們都找出來(lái)。

幼兒：(看兒歌圖片,，找出隱藏在字里的聲母zcs,。)四、刺,、絲,、子、仔,。

教師：小朋友們真聰明,，都能把聲母寶寶找出來(lái)，為了鼓勵(lì)你們,，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎?(說(shuō)游戲規(guī)則)

游戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對(duì)聲母zcs的認(rèn)識(shí),。

準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母zcs的卡片。

玩法：老師戴好頭飾,，和幼兒圍城一圈站好,，圈內(nèi)放寫有聲母zcs的卡片，游戲開始,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺，快來(lái)快來(lái),，捉魚捉蝦,。”唱完歌后,，幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡,，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出撿到的聲母是什么,，再將字母卡放回圈里。

幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺，快來(lái)快來(lái),，捉魚捉蝦?！?/p>

學(xué)前班拼音課教案拼音篇四

1,、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié),。

2,、區(qū)分音,、形相似的字母，正確認(rèn)讀,。

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張,。標(biāo)有字母u，v,、m,，n、f,，t,、b,，p,、d,，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬,，紅旗,，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦,，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）,。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果，書,，筆,。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”,，“花”,，“地”,。

一,、律動(dòng)《拍拍手》

點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

二,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母,。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,，小朋友想不想去,？國(guó)王說(shuō)了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒,，開始出發(fā)了,。

1、拼音王國(guó)到了,，首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好,？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀。）

2,、接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái),。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音(z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別,。

三、區(qū)分音,、形相似的字母,。

（幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分,，認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t,。）

四,、拼音拼讀,。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié),。

（圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。）

（第一個(gè)問(wèn)題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,，“大”、“花”,、“地”，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。）

（第二個(gè)問(wèn)題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,，“蘋果、筆,、書”,，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái),。）

五、游戲—摘果子

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來(lái)還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到,。

六、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇五

學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。

學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音,。

學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音,。

教學(xué)圖卡、兒歌圖片,、聲母字卡,、線上游戲,。

（一）,、導(dǎo)入

教師：小朋友們?cè)缟虾?！今天給你們帶了3封信,，你們想知道信里面寫了什么嗎,？

幼兒：想知道！

教師：那我們來(lái)一起看看信封里到底寫了什么,！

幼兒：好的。

教師：（分別拿出信封里的聲母出來(lái)展示給幼兒看,，然后開始教讀,。）原來(lái)是聲母寶寶z c s,，他們想和我們做朋友，但是他們說(shuō)我們說(shuō)先要知道他們的名字叫什么,，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦,。

幼兒：是聲母寶寶z c s（跟讀聲母z c s）,。

教師：（拿出教學(xué)圖卡,，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣,。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個(gè)很好的聽的口訣,，可以讓我們很快的記住他們的口訣。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像z z z,，小朋友們學(xué)寫字。

半個(gè)圓圈c c c ,，仙人掌上長(zhǎng)滿刺。

半個(gè)8字s s s ,，春蠶寶寶在吐絲。

教師：小朋友們非常棒,，一下子就讀會(huì)了口訣，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶,，他們說(shuō)非常高興和你們做了好朋友,，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,，看看哪個(gè)小朋友最能干,，能把他們都找出來(lái),。

幼兒：（看兒歌圖片,，找出隱藏在字里的聲母z c s,。）四,、刺,、絲,、子,、仔,。

教師：小朋友們真聰明,，都能把聲母寶寶找出來(lái)，為了鼓勵(lì)你們,，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎,？（說(shuō)游戲規(guī)則）

游戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對(duì)聲母z c s的認(rèn)識(shí),。

準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母z c s的卡片,。

玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好,，圈內(nèi)放寫有聲母z c s的卡片，游戲開始,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺，快來(lái)快來(lái),，捉魚捉蝦,?！背旮韬螅變禾饺?nèi)撿字母卡,，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出撿到的聲母是什么,，再將字母卡放回圈里,。

幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺,，快來(lái)快來(lái)，捉魚捉蝦,。”

學(xué)前班拼音課教案拼音篇六

知識(shí)與能力：

1,、掌握聲母h的發(fā)音部位和方法,，學(xué)會(huì)聲母h的指式。

2,、學(xué)會(huì)用兩拼法拼讀音節(jié)，理解音節(jié)配圖所表示的意義,。

3,、會(huì)聽看話和看口型,，會(huì)打手指語(yǔ),。

4、掌握書寫格式,，會(huì)默寫本課的聲母,。

方法與途徑：

1,、教法：指導(dǎo)觀察法,、演示法、情景創(chuàng)設(shè)法,、練習(xí)法,。

2、學(xué)法：比較法,、演示法,、練習(xí)法、小組合作式學(xué)習(xí)法,。

在講授h時(shí),，我先設(shè)計(jì)擬聲語(yǔ)練習(xí)、“g k h”三個(gè)發(fā)音器官圖的比較,，讓學(xué)生初步了解h的發(fā)音部位和發(fā)音方法,；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、觀看多媒體圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的拼讀音節(jié),、學(xué)習(xí)h的發(fā)音,，掌握h 的發(fā)音部位和方法,；接下來(lái)通過(guò)多媒體課件、順口溜形式引導(dǎo)學(xué)生書寫h,，目的充分利用我們學(xué)生以形象直觀為主的思維模式來(lái)強(qiáng)化他們的識(shí)記能力,。在拼讀練習(xí)環(huán)節(jié)中，把學(xué)生日常所見,、所用的一些與h有關(guān)的音節(jié)與圖片結(jié)合起來(lái)進(jìn)行小組合作式強(qiáng)化練習(xí),，有效的提高了h的拼讀質(zhì)量，也發(fā)展了語(yǔ)言,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)拼音,，在玩中用拼音進(jìn)行口語(yǔ)交流的意識(shí)和習(xí)慣，最大限度地調(diào)動(dòng)聾生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，使拼音教學(xué)融知識(shí)性,、趣味性和實(shí)踐性于一體。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：

運(yùn)用多媒體圖片和課件進(jìn)行教學(xué),，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了漢語(yǔ)拼音課堂教學(xué)氛圍，提高了漢語(yǔ)拼音的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇七

學(xué)前班拼音教學(xué),，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí),，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升,。下面是我的教學(xué)計(jì)劃：

我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉,?？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情,，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便,。

根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教,。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法,，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn),，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想,。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景,，讓幼兒在生動(dòng),、活潑,、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得知識(shí),，掌握本領(lǐng),。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收,，特別在課堂中引入賞識(shí)教育,，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,，再練習(xí)采用分組練習(xí),，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂(lè)學(xué)習(xí),。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng),。最后，家園共育,，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái),，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師第二天及時(shí)檢查,，反饋信息,。

1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程,，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣,。

2、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母,，及一部分音節(jié),，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3,、會(huì)讀,、會(huì)寫及知道所學(xué)字母的字形,、筆順,、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4,、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái),，熟練掌握。

5,、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)惜書本,，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等,。

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》,。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成,，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順,、發(fā)音和所占的位置,。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào),，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則,。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí),，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中,。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇八

計(jì)劃思緒：

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)（兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)）的拼讀,。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本教學(xué)方案。

教學(xué)方針：

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,。可以或許讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq,；tf,；hn；ji,。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4,、通過(guò)游戲教學(xué)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

教學(xué)籌備：

1,、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少。

2、迷宮圖：1大39小,。

3,、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4,、教學(xué)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形,，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形。

教學(xué)進(jìn)程：

1,、發(fā)言導(dǎo)入教學(xué)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入教學(xué)主題。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2、游戲《點(diǎn)名》,，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。聞心居作文網(wǎng)

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧,！給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音,。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢,？（先憋氣，再發(fā)音,，發(fā)作聲音輕又短,。）（幼兒讀聲母）。

3,、游戲：炸彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq；tf,；hn,；ji。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧,。

4,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母、韻母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲,。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。（地板上畫有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家。）一組幼兒有游戲竣事后,，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié)。

5,、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河,。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng)，一二三,，一路拼,，拼成一個(gè)音。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光，可是,，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開始,。游戲是這么玩的。

6,、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮,。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧?。ㄔ诿詫m圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。）

7,、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮,。下面，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧,！

8,、竣事。