作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班科學(xué)教案篇一

1,、通過(guò)看、摸,、聞,、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1,、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè),、紙盒每組一個(gè),；

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè),、小刀一把,。

1、出示蒜頭,，猜一猜它叫什么名字,？

看一看蒜頭是什么形狀的，像什么,？

2,、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察,、探索看一看,、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么,？

聞一聞,，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎,？它有什么用處,？（殺菌、除腥味,、驅(qū)蟲(chóng)）

剝一剝,、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么,？蒜頭穿了幾件衣服,，它的里面是怎樣的？

數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣）,，給它們排排隊(duì),；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3,、交流,、分享

你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎,？

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽,？

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

小朋友看這個(gè)是什么,？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5,、分組種植蒜瓣,，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧,！

請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào),，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,，并給蒜瓣澆水,。

6、延伸

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了,！

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒園中班科學(xué)教案篇二

1、認(rèn)識(shí)四中常見(jiàn)蔬菜的外形特征,，按食用部分進(jìn)行歸類,。

2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，教育幼兒要多吃蔬菜,。

知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn),，形成蔬菜概念,。

與內(nèi)容有關(guān)的課件

西紅柿,、白菜,、土豆、蘿卜等實(shí)物若干,、展板一張

蔬菜圖片與幼兒相等

1,、今天有趙老師與小朋友們一起來(lái)上課，小朋友們高興嗎,？（高興）

4,、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的,？（大屏幕）（根,、莖、葉,、花、果實(shí),、種子）

5,、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,，那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。

6,、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋(píng)果,，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃,，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的,？（顏色,、形狀、皮是怎樣的,、還有小坑,、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分,？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分,？（茄子、辣椒,、南瓜,、冬瓜、胡子）,。

7,、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下,，頭頂綠巾穿紅褂,，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。（蘿卜）說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子,？（形狀,、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō),。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,，能助消化，有利于人的身體健康,，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō),。我們應(yīng)該吃它的哪一部分,？（根）

還有什么蔬菜我們可以吃它的根,？

8、看圖中有哪些蔬菜,？（白菜,、菠菜、油菜）老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子,。我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9,、這是什么,？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,，不能吃,，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈,，才可以吃,。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說(shuō)一遍,，課下再教小朋友說(shuō),。

10、考考小朋友：小朋友們,，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

12,、問(wèn)題：

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃,？

（3）為什么稱蘿卜為土人參,？

（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？

（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜,？

13,、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下，做個(gè)游戲：找朋友

小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）

14,、小朋友看這是什么,？（出示蔬菜拼盤(pán)）回家和爸爸媽媽一起來(lái)制作蔬菜拼盤(pán)。

幼兒園中班科學(xué)教案篇三

1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑,、樂(lè)于猜想,、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象,。

教學(xué)準(zhǔn)備

涼白開(kāi)水,、花生油、一次性透明杯,、糧食（玉米,、大米、芝麻,、花生,、黃豆）分裝在盤(pán)子里，筷子,、畫(huà)紙,、筆等。

教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)幼兒探索欲望

1.猜一猜：杯子里裝的是什么,？

2.試一試：想辦法辨別杯子里是什么,？

3.說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么？你是怎么知道的,？

（二）實(shí)驗(yàn),、觀察油水分離現(xiàn)象

1.猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情,？

2.幼兒實(shí)驗(yàn),、觀察。

（1）把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？”

（2）用筷子攪一攪,，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”

（三）實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水,、油中的沉浮現(xiàn)象

1.做一做：把各種糧食放在水,、油中，并記錄觀察結(jié)果,。導(dǎo)語(yǔ)：“今天,，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí),？”“它們想在油,、水中游泳,，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試,，看看有什么奇妙的事情發(fā)生,，然后把這些事情記錄下來(lái)?！?/p>

2.幼兒實(shí)驗(yàn),、觀察（當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上,，花生,、大米停在油、水中間,，黃豆,、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí),，會(huì)一起沉入水底,。）

提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái),。

3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

（1）同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流,。

（3）活動(dòng)小結(jié),。

幼兒園中班科學(xué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解同一種東西在水里可能會(huì)浮也會(huì)沉,。

2,、學(xué)習(xí)尋找讓東西浮起來(lái)的方法。

3,、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠泥若干、玻璃彈珠,、卡紙,、屈別針若干、桂圓若干,、水,、水杯、盆,、小空塑膠瓶若干,、吸管若干、鹽,、糖,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入

教師講述故事：從前，有一位魔法師,，他住在一座魔法城堡里,。他的城堡四周圍著一條水溝，使城堡和外界隔離,，不準(zhǔn)外人進(jìn)入,，可是總有許多人慕名而來(lái)找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,，每天都有一堆人等候,，希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲，可以收他們做徒弟,。

現(xiàn)在,，老師就按照魔法師的方法設(shè)立了三道關(guān)卡，請(qǐng)小朋友來(lái)進(jìn)行闖關(guān),，看看誰(shuí)是最聰明的寶寶,。

二、介紹材料,，提出操作要求

1,、在教室兩邊設(shè)立三個(gè)關(guān)卡

（1）水盆中有沉在水里的玻璃彈珠，旁邊有紙,、膠泥等魔法物,。

（2）水盆中有沉在水里的'屈別針，旁邊有空塑膠瓶,、吸管等魔法物,。

（3）水杯中有沉在水里的桂圓，旁邊有糖,、鹽等魔法物,。

2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關(guān)卡,。

請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來(lái),，你可以利用旁邊的魔法物進(jìn)行幫助。哪一組闖關(guān)成功就是“聰明寶寶隊(duì)”,。

三,、幼兒操作，教師巡視,，確認(rèn)物體是否浮起來(lái),，是否闖關(guān)成功。

操作后談話：你闖關(guān)成功了嗎,？過(guò)了幾關(guān),？你是如何做的,？

讓闖關(guān)成功的幼兒介紹其方法。

四,、鼓勵(lì)幼兒再次操作

聽(tīng)了小朋友的介紹,，你再去試一試好嗎？

五,、老師帶上魔法師面具給每位闖關(guān)成功的幼兒貼上獎(jiǎng)牌：“恭喜小朋友闖關(guān)成功,，小朋友真聰明，魔法城堡歡迎你們,，你們將在這里學(xué)到更多本領(lǐng),。”

幼兒園中班科學(xué)教案篇五

1,、通過(guò)觀察,，了解水果切面的形態(tài)。

2,、通過(guò)觀察,，樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt課件：水果的表面和里面

2,、若干水果的切面圖片。

1.老師這里有許多的水果,，小朋友看看有哪些水果呀,？

(蘋(píng)果,、獼猴桃,、梨……)

2.小朋友仔細(xì)看看水果的表面是什么樣子的？

（讓幼兒觀察各種水果）

3.如果我們把水果切成兩半,，會(huì)是什么樣子呢?

（幼兒討論發(fā)言）

（1）仔細(xì)看看里面還藏著什么?(種子,。)

數(shù)數(shù)有幾粒種子?它們是怎么排列的?種子長(zhǎng)在什么地方?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出梨核，并觀察梨核的形狀,。)

（2）小結(jié)：我們看到切開(kāi)后的梨面上有梨核和種子,，這個(gè)面可叫作水果的切面。

西瓜

葡萄

西紅柿

桃子

獼猴桃

草莓

蘋(píng)果

梨子

柿子

桔子

（1）獼猴桃的講種子排列

（2）蘋(píng)果核的形狀,。

（3）葡萄的果肉

（4）桔子瓣的排列

如,，香蕉組重點(diǎn)講外形變化和種子退化，,，

請(qǐng)小朋友每人小筐里選一張圖片,，看看是什么水果的切面，

然后找找它的另一半,，找到后和你的好朋友手拉手一起把圖片拼貼成一個(gè)水果

幼兒園中班科學(xué)教案篇六

幼兒園有趣的活動(dòng)教案不僅吸引了孩子們的注意力,，也激起了他們的興趣,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案：有用的豆豆，供參考學(xué)習(xí),，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1,、通過(guò)猜猜、看看,，比較黃豆,、赤豆、綠豆,，并說(shuō)說(shuō)其特征及用途,。

2、了解,、認(rèn)識(shí)各種豆類食品,，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

1,、幼兒人手一個(gè)豆罐(黃豆,、赤豆或綠豆)。

2,、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片,。

3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音,。

(1)幼兒搖搖,、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜豆寶寶,。

師：“今天,，我們這里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲?”

幼齊：愿意,。

師：“那好,，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來(lái)，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖,、聽(tīng)一聽(tīng),、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)

(2)幼兒打開(kāi)罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶?

幼a：黃豆,。

幼b：紅豆,。

幼c：我的是綠豆。

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中,，孩子們通過(guò)搖搖,、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜,，一下子激起了他們的興趣,，把他們引入了活動(dòng)中,，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。)

(1)聽(tīng)聽(tīng),、看看,、說(shuō)說(shuō)三種豆寶寶的不同。

師：“老師這邊也有三個(gè)豆罐子,，我來(lái)?yè)u一搖,，你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

幼齊：不一樣。

師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”

幼a：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣,。

幼b：有的豆豆小,，有的豆豆大。

幼c：因?yàn)橛械氖蔷G豆,，有的是赤豆,。

師：“看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?”

幼a：我的豆豆是紅色的。

幼b：我的是綠色的,，是綠豆,。

幼c：我的是黃豆，比多多的綠豆大,。

幼d：我的和米沂的也不一樣的,，我的是紅色的，她的是黃色的,。

(評(píng)析：孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索,、自由討論，通過(guò)和好朋友的豆豆的比較,，發(fā)現(xiàn)它們的不同,，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的,、自己發(fā)現(xiàn)的,，因此在此他們也玩得很開(kāi)心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí),。)

(2)送豆寶寶回家。

師：“它們的顏色,、大小,、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家,。)

(3)幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶?為什么?

幼a：我喜歡黃豆寶寶,，它可以變成豆腐吃的。

幼b：我喜歡綠豆寶寶,，我吃過(guò)的,。

師：“對(duì),，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在,，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”

(1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?

幼a：我的變成了豆腐,。

幼b：黃豆寶寶變成了豆?jié){,。

幼c：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的,。

幼d：豆沙是紅豆寶寶變的,。

(評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的`,，在家常見(jiàn)的,、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來(lái)的。孩子們選擇自己喜歡的食品,，發(fā)揮了他們的自主性,，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。)

(2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里,。

(3)看照片,，請(qǐng)豆寶寶檢查。(聽(tīng)錄音)

(評(píng)析：孩子們自由選擇,，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家,，再看照片、聽(tīng)錄音讓孩子們自己檢查,、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，以他們?yōu)橹行?，提高他們的參與性,，同時(shí)在集中注意力看聽(tīng)時(shí)，對(duì)豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),。)

　小朋友們真棒,，豆寶寶很開(kāi)心,，要謝謝你們,。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，所以我們要多吃,、常吃豆制品，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的!

　本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆,、赤豆,、綠豆,，這三種豆也是孩子們常見(jiàn)的,、比較熟悉的,，較為他們接受,。在活動(dòng)中,，讓孩子們搖搖豆罐、聽(tīng)聽(tīng)聲音,、猜猜豆豆,，一系列的自由探索,，吸引了孩子們的注意力,，也激起了他們的興趣。讓孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中,，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品,，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，以孩子為中心,，自主性有了一定的提高。

幼兒園中班科學(xué)教案篇七

1,、了解各種洗餐具的方法,。

2,、有初步的環(huán)保意識(shí),。

3、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、幼兒用書(shū),。

2,、事先請(qǐng)幼兒在家觀察大人洗碗，了解洗碗的過(guò)程和方法,。

一,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：

1、吃過(guò)飯菜后,，你的碗和盤(pán)子干凈嗎,？

2、碗和盤(pán)子臟了怎么辦,？怎樣才能把碗和盤(pán)子洗干凈,？

3、爸爸媽媽是怎樣做的呢,？

二,、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀幼兒用書(shū)《清潔小妙方》。

1,、向幼兒介紹畫(huà)面內(nèi)容,，讓幼兒看圖比較：用清水洗盤(pán)子還是用洗米洗盤(pán)子干凈？

2,、向幼兒介紹畫(huà)面上洗盤(pán)子的各種小妙方,，讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。

三,、請(qǐng)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō)：

1、覺(jué)得那種洗碗的方法比較節(jié)約水,？

2,、你喜歡哪種洗碗的方法,？為什么？

3,、你還知道哪些生活中的小妙方,？

四、進(jìn)一步擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：

在我們?nèi)粘－h(huán)境中,，還有許多地方要大家關(guān)注,，需要大家維護(hù)。生活中很多就像洗米水一樣,，有不同的用處,，你還知道哪些很有用處的東西。

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，主要在日常生活中進(jìn)行,，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去,。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生,。

2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng),，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受,。

幼兒園中班科學(xué)教案篇八

1．能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色,。

2．對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力,。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5．激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

說(shuō)明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面,。色彩是直觀的,，但是，如果幼兒不能有意已去感受,，就會(huì)視而不見(jiàn),。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注,，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要,。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要,。

2．難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端,。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng),，取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要色彩豐富,、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

1．通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注,。

（1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然,、人的眼飾,、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱,。

2．通過(guò)使用顏色的活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美,，引起對(duì)顏色的興趣,。

（1）涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà),，如樹(shù),、水果、花……讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似,。

（2）配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具,、服裝,、樹(shù)葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色,?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色,。

3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

（1）調(diào)色活動(dòng),。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。然后組織幼兒討論,、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

（2）制作活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪,，引起懸念，產(chǎn)生求知欲,。

幼兒園中班科學(xué)教案篇九

1.激發(fā)幼兒對(duì)身邊一次性物品的關(guān)注,，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.初步培養(yǎng)幼兒調(diào)查和辯論能力,。

3.引導(dǎo)幼兒了解一次性物品與人們生活的關(guān)系,，嘗試用一次性物品進(jìn)行小制作。

物質(zhì)：一次性物品若干,。

幼兒園環(huán)境布置

一,、導(dǎo)入

說(shuō)一說(shuō)自己知道的一次性物品有哪些。

二,、展開(kāi)

1.展示一次性物品,，說(shuō)說(shuō)它的名稱和作用。

2.展開(kāi)辯論,，了解一次性物品與人們生活的關(guān)系,。

（1）引導(dǎo)幼兒標(biāo)明自己對(duì)一次性物品的態(tài)度。

提問(wèn)：我們身邊有許多一次性物品,，你是喜歡還是不喜歡他們呢,？

（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)“是否喜歡一次性物品，為什么,？”展開(kāi)辯論,。

（3）評(píng)價(jià)幼兒辯論情況。

（4）小結(jié)：凡事都有兩面性,，一次性物品方便,、衛(wèi)生，有許多好處,；

但是使用后會(huì)造成浪費(fèi),，并形成污染，對(duì)人的健康也不好,。

3. 讓一次性物品變廢為寶,。

提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用一次性物品？

（應(yīng)當(dāng)盡量減少使用,，使用后可以用來(lái)裝東西,，做手工等,。）

三、結(jié)束

展示一次性物品的手工制作,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用一次性物品進(jìn)行造型,。