作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班音樂找朋友教案反思篇一

一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗,，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來……敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心,，從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn),。為了讓小班孩子喜歡上幼兒園,，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《叮叮咚咚》,。

1,、鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

2,、在游戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂趣,。

3、對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：樂意與同伴一起玩敲打游戲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺,。

碗、勺子,、背景音樂

1,、情景導(dǎo)入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導(dǎo)幼兒的好奇,。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）

2,、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們,，你們好,，認(rèn)識(shí)我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

3,、教師在擋板后面進(jìn)行敲打,，并要求幼兒拍手、頭,、腿等形式與教師進(jìn)行互動(dòng),。

4、教師把擋板拿掉,，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換,。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上,，請幼兒進(jìn)行嘗試（教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲,，體驗(yàn)快樂的敲打）

此活動(dòng)借助了幼兒非常熟悉的碗與勺,，平時(shí)他們在家中可能很少的去體驗(yàn)敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣,，通過次活動(dòng)讓幼兒對主動(dòng)去使用碗勺,，并樂意的自己去完成吃飯的過程。

小班音樂找朋友教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞音樂,，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景,。

2,、喜歡聽音樂,，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受音樂,，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的愉快情景,。

難點(diǎn)：聽辨音樂的上行和下行,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒,、小動(dòng)物若干，滑梯音樂磁帶,。

教學(xué)過程：

一,、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、教師搭建一個(gè)滑梯,，集體數(shù)一數(shù),。

2、說一說像什么?(念兒歌)

二,、小動(dòng)物玩滑梯

1,、分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯

2、幫助幼兒理解音樂,。

三,、通過自身的身體動(dòng)作表現(xiàn)，感受上行與下行,。

1,、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。

2,、幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作,。

四、小朋友玩滑梯

1,、教師用自身動(dòng)作示范玩滑梯,。

2、帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩滑梯的情景,。

五,、延伸活動(dòng)

教學(xué)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn),，是值得提倡的,。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂找朋友教案反思篇三

一,、談話,，了解生活經(jīng)驗(yàn),，引出主題。

1,、教師引導(dǎo)

(1)教師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦,。(幼兒交流討論)

(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長。

(3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程,。

二,、出示圖式，幼兒觀察,。

1,、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子,，真漂亮,。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察)

2,、師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?

三,、傾聽、欣賞音樂,。

1,、教師播放音樂，提問,，幼兒傾聽表達(dá)：聽了這段音樂,，(教案來源：屈老師教案網(wǎng))你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”

2、幼兒第二次完整欣賞,、感受音樂,。

3、分段欣賞,、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程,。

(1)請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程,。

(2)請幼兒想象各種不同的種子,，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度。

(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長,、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn),。

(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。

(5)師幼共同表演,。

小班音樂找朋友教案反思篇四

今天開放活動(dòng)區(qū),，我走進(jìn)了娃娃家。孩子們都玩的十分的高興,，有的在給娃娃蓋被子,，有的在給娃娃準(zhǔn)備豐盛的午餐,。這時(shí)，晗晗突然哭著對我說：“曾老師,，晨晨搶了我的勺子,！”我走過去一看，仔仔正在寒寒手里使勁的搶,，寒寒又不給他,。于是我對仔仔說：“今天我們就讓寒寒給寶寶煮飯、炒菜好嗎,？”仔仔很不愿意的把勺子給了寒寒,，但是他自己一直翹的嘴巴。我發(fā)現(xiàn)了他的表情,，于是靈機(jī)一動(dòng),，對仔仔說：“仔仔你看，寒寒給寶寶煮好了飯,，你還能為寶寶做什么呢？”說完我就悄悄的走開了,。過了一會(huì)兒,，我又走到了娃娃家，看見仔仔正在有摸有樣的給寶寶喂著香噴噴的飯,，還不時(shí)聽見他對寶寶說：“慢慢吃,！寶寶，別燙到了,！”我欣慰地笑了,。

這是活動(dòng)區(qū)經(jīng)常發(fā)生的矛盾，但通過這次活動(dòng),，我覺得老師應(yīng)該正確看待,、并恰當(dāng)?shù)奶幚碛變褐g的矛盾。因?yàn)楹⒆幽挲g還小,，以自我為中心,、獨(dú)霸的意識(shí)強(qiáng)烈，所以經(jīng)常會(huì)為了滿足自己的需要而與其他孩子發(fā)生爭搶,、抓扯,。孩子的控制能力很弱，教師要及時(shí)的加以引導(dǎo),，教育他們學(xué)會(huì)互相謙讓,，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上，我們還要注意有意識(shí)的讓他們逐步學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、自我化解矛盾,，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題,、與同伴友好相處的能力。

小班音樂找朋友教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解紳士,，體驗(yàn)表演小紳士的樂趣。

2,、感知樂曲不同的演奏形式,，感受其輕松、愉快的氛圍,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《頑皮的小紳士》

2,、小狗、紳士胸飾若干,。

活動(dòng)過程：

1,、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室

2、出示可課件：

“看,，我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹,，綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們在這里休息休息，好嗎?”

1,、導(dǎo)入音樂

(1),、“你們看，誰來了?原來是位小哥哥,，你們猜猜小哥哥來做什么呢?”

(2),、幼兒自由想象，后欣賞音樂

2,、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍

(1),、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?

(2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?

(3),、幼兒模仿小紳士

3,、出示各種圖片介紹紳士

4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進(jìn)行提示

5,、引出小狗 “聽!小紳士還有一個(gè)好朋友呢?是誰呀?”(小狗)

“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學(xué)吹口哨)

“我們一起學(xué)學(xué)小紳士,，一起把小狗叫出來吧!”

有一天，一位美國的作曲家普萊亞,，在路上看見了一位小紳士吹著口哨,，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣,，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”,。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士,。

1,、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士,，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎?”

2,、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動(dòng)室

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，老師為幼兒營造了一個(gè)寬松,、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo),，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察,、傾聽、支持,、合作,、引導(dǎo)者上,，以“發(fā)現(xiàn)”為主,，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主,。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,，又注重幼兒主動(dòng)、合作,、不怕困難,、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中,，我更多注重的是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

小班音樂找朋友教案反思篇六

《熊和小孩》是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?dòng),，在實(shí)際教學(xué)中,，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點(diǎn)：

第三,，幼兒對石頭人的造型非常喜歡,，平時(shí)孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲,，孩子們對做出一個(gè)造型控制不動(dòng)，非常感興趣,；第四,，歌曲簡單，唱起來朗朗上口,，易于表演,。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣,，那么,，學(xué)起來就會(huì)收到事半功倍的效果。

我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，注重了曾曾深入不斷提高的原則,。無論是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還是在一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，都注重了使活動(dòng)有重復(fù),、有變化,，曾曾深入，不斷提高教學(xué)目標(biāo),，使幼兒始終處于積極的活動(dòng)狀態(tài),，自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在創(chuàng)編動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié),，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編—獨(dú)立創(chuàng)編—?jiǎng)?chuàng)編兩人表演的動(dòng)作,、三人、多人表演的動(dòng)作,。創(chuàng)編“石頭人”造型也是這樣：一個(gè)人造型,、兩人造型、三人造型到多人造型,。幼兒游戲時(shí),，也是一遍有一遍的變化和難度。最后我注重了動(dòng)靜交替的原則,。幼兒生理,、心理活動(dòng)的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”。他們疲勞的快,，恢復(fù)的也快,；注意集中的快，轉(zhuǎn)移的也快,。因此,，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)注重了活動(dòng)多變化和動(dòng)靜活動(dòng)多交替的原則，以確保幼兒在一個(gè)時(shí)間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨(dú)個(gè)別創(chuàng)編表演,，表演后老師小節(jié)評價(jià),、提問，讓幼兒有適當(dāng)休息等,。

當(dāng)然在這次活動(dòng)中,，我還存在著許多的不足，比如在欣賞音樂時(shí)還不夠投入,，在欣賞音樂時(shí)教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動(dòng)作,，這樣孩子們才會(huì)更好地投入進(jìn)去。比如在幼兒表演環(huán)節(jié),，我還能夠適度再“放”一些,，更多地鼓勵(lì)幼兒多樣化的表現(xiàn)，對于幼兒創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)會(huì)更加有利,。

總之,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的游戲性和動(dòng)作性的特點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí),，得到了鍛煉,，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

小班音樂找朋友教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉歌曲旋律,，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作,。

2,、借助情境表演、游戲,、記憶歌詞內(nèi)容,。

3、在結(jié)伴游戲時(shí),，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演,。

4,、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃若干

5,、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓,、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法。

6,、能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2,、師生隨著音樂用緩慢,、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1,、師：小娃娃睡醒了,，我們來看看這個(gè)小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服,？你喜歡它嗎,？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧,，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，還要送給大家玩。

2,、老師這里有一首小娃娃的歌曲,，我們一起來聽一聽。

3,、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么,？看到了什么？

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱,。

三、幼兒學(xué)玩表演游戲1,、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃,，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒,，并與該幼兒交換位置,。

2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌,，誰來和我一起玩游戲,？

3、師：找一個(gè)好朋友做游戲,，商量一個(gè)做媽媽,，一邊唱一邊抱娃娃做動(dòng)作。

四,、幼兒完整地表演做游戲1,、請一組幼兒做這個(gè)游戲，每人抱一個(gè)娃娃,，唱最后一句時(shí)把娃娃送給好朋友,，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲,。

2、師：娃娃要睡覺了,，小朋友把小娃娃送到床上放好,，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺,。

活動(dòng)反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng),，此活動(dòng)如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高,，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈,、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美,，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的.表演中寶寶似乎聽懂了音樂,，隨后的活動(dòng)就開展的很順利,，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動(dòng)作,，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧,，相信以后會(huì)改變的,。

小班音樂找朋友教案反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2,、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合,，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干,。

3、油畫棒,、綠色顏料,、毛筆。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

1,、教師提問：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？人們在夏天里穿什么衣服,？

干什么事？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些？

2,、幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言,。

3,、教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜,。紅色、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽,。

二、交代要求,，引導(dǎo)作畫,，師指導(dǎo)。

1,、教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫,。

我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風(fēng)景。

每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù),。

三,、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

展出幼兒作品,。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng),。