從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任心得體會與收獲篇一

作為一名班主任,，我一直認(rèn)為自己的職責(zé)不僅是教授知識,，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛力，關(guān)心他們的成長和發(fā)展,。多年來,，我一直堅(jiān)持努力工作，對班級和學(xué)生寄予厚望,，不斷探索教學(xué)方式和方法,，希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。通過這些努力,，我深刻地領(lǐng)悟到了作為班主任的角色和義務(wù),，對于撐起班級和學(xué)生的一份責(zé)任。

第二段：班主任心得

作為一名班主任，我始終將學(xué)生的情感和心理狀態(tài)放在最重要的位置,。我深入了解每個學(xué)生的背景和家庭情況,，積極幫助他們處理困擾和問題。我認(rèn)為班主任在班級中的作用,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于管理和教育,，更應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向更好的未來,。

第三段：班級管理經(jīng)驗(yàn)

班級管理能力是一個班主任最基本的能力。在我的管理中,，我注重細(xì)節(jié),，注重每個學(xué)生的發(fā)展，拓寬班級文化活動,，增加學(xué)生的參與度,。我一直嘗試著用不同的方式和方法來提高班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生們學(xué)會彼此關(guān)心和尊重,。我的目標(biāo)是建立一個和諧,、團(tuán)結(jié)、積極的班級氛圍,，幫助學(xué)生在這樣的氛圍中更好地成長,。

第四段：教學(xué)探索

作為一名班主任，我的教學(xué)探索也一直在進(jìn)行中,。我會利用各種教育資源,，關(guān)注學(xué)生的課下學(xué)習(xí)，不斷與其他老師交流,，開展有針對性的教學(xué)活動,，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣。我還加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，及時了解他們對于學(xué)習(xí)的意見和建議,，并積極做出反饋和改進(jìn)。通過這種方式,，我成功地給學(xué)生們營造了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們更加投入到學(xué)習(xí)中,。

第五段：結(jié)語

回顧這些年來,，我認(rèn)為做班主任，最重要的是學(xué)會認(rèn)真看待自己的職責(zé)和責(zé)任,，不斷改進(jìn)教育方式和方法,，真正地關(guān)心和照顧學(xué)生的成長和發(fā)展。我也相信，只有像我這樣細(xì)心,、負(fù)責(zé),、熱情的班主任，才能夠幫助學(xué)生找到自己的方向和目標(biāo),，走向更加明亮的未來,。

班主任心得體會與收獲篇二

班級管理，時間過得真快,，不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了,。在這里我實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任,。這是我第一次帶班,，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會得到。

在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責(zé)任心,、愛心,、耐心”。于是我習(xí)慣了時刻反省自己,。尤其是今年當(dāng)了班主任,，我時刻提醒自己要對得起自己的良心。要用自己的愛心去感化學(xué)生,，更重要的愛學(xué)生要他感受到,。我是這樣做的：

“愛”是感情誘導(dǎo)的本源，沒有愛就沒有教育,。我們愛學(xué)生,，真誠對待他們；學(xué)生也會以誠摯回報(bào)我們,。我和別的班主任不太一樣,，我經(jīng)常給我的孩子們微笑。雖然有時很生氣會吵他們,。但我大多時候是笑的,，我喜歡多跟學(xué)生在一起，多與他們交流,，關(guān)注學(xué)習(xí),、生活的困難生，比如中午,，我經(jīng)常為幾個學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí),。我會經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮，在哪買的呀,？還會經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不,。還會時不時的摸著孩子的頭說孩子你長高了,。我用自己的行動傳達(dá)著對他們的愛，每個孩子過生日,，我除了把校長的祝福送給他之外,，還會帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會高興的說：“謝謝,，梁老師,。”下課的時候孩子們會經(jīng)常的圍著我說話,。那種感覺真的很幸福,。因?yàn)楹⒆觽凅w會到了我的愛，最讓我感動的是去年我生病住院,，我們班的楊明鑫等孩子主動給我打電話問候,，一句：“梁老師，好點(diǎn)沒,，你什么時候回來給我們上課,。”讓我感動萬分,。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪,。我深深體會到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子,，才能收獲到愛的碩果,。

在學(xué)生中間，我是以朋友的身份出現(xiàn)的,，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的,。就說我們班的班干部，我采取自己自告奮勇的方法,，其他孩子監(jiān)督他的工作,。小班長一人輪一天。我從來都是賞罰分明,，公平對待每一位孩子,。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板,，,，跑操跑不好小班長就得再值一天日，全班重新跑一圈,。走路隊(duì)走不好,，集體站那不動等他們不說話了再繼續(xù)走。我尊重每一位孩子的人格,，與學(xué)生坦誠相待,，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺上聊天。課間和他們一起做游戲,。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離,。從而敞開心扉，接納我,、相信我,。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師，讓他們糾正我普通話的發(fā)音,?；蚺c學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論。這樣,，學(xué)生得到了尊重,，也認(rèn)為班主任是高大的。

學(xué)生有錯,，班主任該批評,，但尖刻地指責(zé)、數(shù)落,，粗暴地訓(xùn)斥,、挖苦，常常帶來適得其反的結(jié)果,。于是,，我開始尋找方法，因人施教,，采取學(xué)生樂于接受的批評方式,，如以褒代貶，先褒后貶,，間接提醒,，委婉提示，動之以情,、曉之以理的正面交談,，榜樣對比等等。我會經(jīng)常說“孩子其實(shí)你能做的很好,，如果你用心做了,。”上課對那些做小動作的孩子,，我會說“看咱班誰誰做的多端正啊,，”“看誰的小眼睛一直盯著老師，聽的多認(rèn)真啊,?！钡鹊?。不論學(xué)生犯有怎樣的錯，他們始終是受教育者,，是正學(xué)著做人的時候,，應(yīng)給予更多的改過機(jī)會。

我班有不少“問題”學(xué)生,，他們的不良習(xí)慣給班級管理帶來了障礙,。為了轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,，也取得了成效,。我班的雷強(qiáng)是全校大名鼎鼎的人物，他是一個學(xué)習(xí)有障礙的孩子,，每次考試不上５０分,。也是一個好動的孩子。課間的時候,，大家對他的投訴接連不斷,，多則一天達(dá)7次8次，少的也有2次3次,。每一次有學(xué)生投訴他,，我都把他請到辦公室，狠狠地批評他一頓,，他也表示要改過,，可不用多久，又有學(xué)生投訴他了,，我也與他的家長進(jìn)行了溝通,，請他家長配合教育，可效果不明顯,，雷強(qiáng)依然我行我素,。課堂上，雷強(qiáng)不是在亂扔紙團(tuán),，就是與同桌說話,，搞小動作，批評他他又不承認(rèn),，不批評他,，他周圍的同學(xué)又無法上課。何況每節(jié)課都如此,，哪一位老師上課都是如此,，一個雷強(qiáng)就讓我頭痛了一個星期又一個星期。有一次隊(duì)會,，我準(zhǔn)備選一個衛(wèi)生委員,，沒想到雷強(qiáng)竟然舉手競選了,，全班“哄”的笑了。我卻嚴(yán)肅的說,，雷強(qiáng)能舉手說明他愿意進(jìn)步,，咱大家應(yīng)該支持幫助他。只要本周內(nèi)雷強(qiáng)不違反紀(jì)律,，考試及格我就讓他當(dāng)，大家愿意嗎,？全班頓時響起了掌聲,。也就是那天的語文課，雷強(qiáng)破天荒沒有扔紙團(tuán),，沒有影響我上課,。課后，我老是在想,，今天的雷強(qiáng)怎么啦,，真讓人感到奇怪。第二節(jié)課下課后,，我去找他,，首先就表揚(yáng)他在剛才語文課的表現(xiàn)，我對他說：“雷強(qiáng),，老師很高興你能安靜聽課,，老師很喜歡剛才的你，如果你每節(jié)課都能這樣,，老師更喜歡你,！”雷強(qiáng)不好意思地笑了。那一天,，大家對他的投訴也少了,。我想，像雷強(qiáng)這樣的孩子,，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不喜歡他,，都不愿意與他交流，他的內(nèi)心是自卑的,，是孤獨(dú)的,，他也渴望與同學(xué)交流，渴望有許多能一起玩的朋友,，渴望得到老師的關(guān)心,，渴望得到別人的關(guān)注。于是,，他只能通過一些方式來引起別人對他的注意與關(guān)注,，哪怕這些方式是不正確的,，是錯誤的。在了解雷強(qiáng)這些想法后,，我不時找機(jī)會親近他,，摸摸他的頭，幫他整整衣服,，拍拍他衣服上的灰塵,。也給他安排一個愿意與他一起玩的同桌。漸漸的,，雷強(qiáng)有所變化,，雖然與其他同學(xué)相比，他還有一定的距離,，但與他自身比,，以經(jīng)有了很大的進(jìn)步，起碼大家對他的投訴少了許多許多,。每一個班都有不少問題學(xué)生,，如果我們能像對待自己家里人一樣對待學(xué)生，改變教育的方式,，多為學(xué)生著想,，多一些寬容，少一些責(zé)備,，效果應(yīng)該不一樣,。

總而言之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，需要忘我的'熱情,，需要高度的責(zé)任心，也需要講究方法,，做到一張一弛,，有分寸，有尺度,。把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，使這段共同走過的日子在每一位孩子的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個美麗的世界,。

班主任心得體會與收獲篇三

大家都知道,，班主任是學(xué)生的“親密朋友”，是他們學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)和指導(dǎo)者,。作為一名班主任,，我秉承著“四有”的原則，即做有愛心、有責(zé)任心,、有耐心和有智慧的班主任,。在多年的班主任工作中，我深刻體會到這四個方面對于班主任的重要性,，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會,。

首先，做有愛心的班主任是必不可少的,。愛心是班主任工作的靈魂和動力,，只有真心愛護(hù)學(xué)生，才能夠建立起良好的關(guān)系,，引導(dǎo)他們走向正確的道路,。愛心不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)懷和照顧上，還體現(xiàn)在對學(xué)生的教育和引導(dǎo)中,。在我做作業(yè)檢查時,，我經(jīng)常耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流,，幫助他們找出問題并引導(dǎo)他們解決,。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，我總是第一時間給予他們鼓勵和支持,，讓他們感受到班主任是他們最可依賴的朋友,。正是因?yàn)橛辛藧坌模瑢W(xué)生們才會對我產(chǎn)生信任,，與我分享他們的憂愁和喜悅,。

其次，做有責(zé)任心的班主任是必須的,。責(zé)任心是班主任工作的基石和保障,。作為班主任我時刻以一個家長的角色關(guān)心著每一個學(xué)生，承擔(dān)著他們的成長與發(fā)展的責(zé)任,。在學(xué)生學(xué)習(xí)上,，我經(jīng)常和他們溝通學(xué)習(xí)情況，幫助他們指出不足,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,；在學(xué)生生活上，我關(guān)注學(xué)生的飲食,、作息和身體健康狀況,，在學(xué)校中察看學(xué)生的心理狀況，關(guān)愛他們的身心健康,。而且在緊要時刻,，我也會盡力幫助學(xué)生解決問題，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。?zé)任心使我對待每一個學(xué)生都全心全意,，時刻以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。

再次,，做有耐心的班主任是非常重要的,。耐心是班主任工作的必備品，只有耐心聽取學(xué)生的心聲,，才能夠真正了解學(xué)生的需求,，幫助他們更好地成長。在我教育學(xué)生時,，我會耐心地解釋問題,、耐心地引導(dǎo)思考、耐心地等待學(xué)生的回答,。如果學(xué)生犯了錯誤,，我也常會耐心地與他們溝通，教育他們明白自己的錯誤并尋找解決問題的方法,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，有些學(xué)生可能進(jìn)展比較慢，但我的耐心確保我會盡力幫助他們克服困難,。正是因?yàn)槲业哪托?，學(xué)生們才能夠慢慢地信任我，打開心扉,，與我溝通,。

最后，做有智慧的班主任是不可或缺的,。智慧是班主任工作的智囊和智力保證,。作為班主任，我需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，不僅要掌握教學(xué)知識,，還要了解學(xué)生的心理需求和身心發(fā)展規(guī)律。在處理學(xué)生問題時,，我會運(yùn)用一些行之有效的方法和策略,，幫助學(xué)生解決問題。另外,，我也會與同事們交流經(jīng)驗(yàn),，吸取他們的智慧。智慧使我能夠更好地分析和解決問題,，讓我在班級管理和學(xué)生教育中取得較好的成績,。

總之，做有愛心、有責(zé)任心,、有耐心和有智慧的班主任是一項(xiàng)光榮而辛苦的工作,。我深知自身的不足之處，但我相信只要堅(jiān)持不懈地努力,，不斷進(jìn)取,，我一定能夠成為更優(yōu)秀的班主任。我會與學(xué)生們一起成長,，陪伴他們走過美好的青春歲月,。

班主任心得體會與收獲篇四

學(xué)校班主任是中小學(xué)教育中的一個重要角色，他們不只是教育工作者,，更是學(xué)生們的朋友,、知心人和引導(dǎo)者。在擔(dān)任班主任的過程中,，我通過實(shí)踐和思考,，積累了很多心得體會。下面我將與大家分享我的個人心得,，希望對其他班主任或即將成為班主任的老師有所幫助,。

第二段： 設(shè)立目標(biāo)

一個好的班主任需要有清晰的目標(biāo)，知道自己的職責(zé)和任務(wù),。我的第一個目標(biāo)是了解每一個學(xué)生的情況,，包括家庭背景,、性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)狀況等。在這個過程中,，與學(xué)生建立信任關(guān)系是關(guān)鍵,。我通常通過與他們進(jìn)行良好的溝通和及時了解他們的問題和需求，使學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持,。同時,，我也鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，力求讓每個學(xué)生在成長過程中都能得到全面的發(fā)展,。

第三段： 學(xué)會管理

作為班主任，管理能力也是必不可少的一部分,，這需要我們建立一種有效的管理體系,。首先，我們需要制定具體的班級規(guī)章制度,，讓全體學(xué)生都能明確自己的行為準(zhǔn)則,，并為其負(fù)責(zé)。其次，班主任需要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè),，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。此外,，學(xué)生的家長也是我們需要管理的重要對象,，班主任需要與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的情況,，與家長協(xié)商解決問題,。

第四段： 拓展思維

對于許多學(xué)生來說，成功并不只取決于學(xué)業(yè)成績,，還與學(xué)生的思維能力相關(guān),。班主任應(yīng)該在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，這不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識,，也能帶動學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問題,。除了課堂講解之外，班主任還可以通過舉辦各類課外活動等方式來幫助學(xué)生鍛煉其思維和創(chuàng)造能力,，同時也能加深同學(xué)之間的相互了解,。

第五段： 總結(jié)

作為一名中小學(xué)班主任，我始終注重培養(yǎng)每位學(xué)生的個性,，鼓勵他們嘗試,、創(chuàng)新和發(fā)揮。這無異于學(xué)生在成長道路上建立了堅(jiān)實(shí)的,、可以支撐他們未來發(fā)展的基石,。與此同時，我也認(rèn)為班主任不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還需要更多地了解他們的生活狀況和心理健康,，對于學(xué)生群體，我們更要秉持開放,、包容,、理解和關(guān)愛的態(tài)度。希望我的心得體會可以給廣大班主任們帶來借鑒和啟示,，共同推動更好的教育體系的建立,。

班主任心得體會與收獲篇五

回想一下，一晃x過去了,，在這x里我一直從事x年級的英語教學(xué),，從來沒有當(dāng)過班主任，今年我來到了xx,，開學(xué)時學(xué)校突然宣布我擔(dān)任初x級（x）班的班主任,，當(dāng)聽到通知的一剎那,，我有點(diǎn)緊張，我怕自己做不好班主任的工作,，怕自己管理不了一個班級,，更不知該從何下手去做好班主任工作。還沒上任,，就打起了退堂鼓,，可是當(dāng)我想起我在一次培訓(xùn)中有一位專家說過的一句話：“沒有當(dāng)過班主任的老師，他的人生職業(yè)不完整”想想這句話我就鼓勵自己：人生總要學(xué)著去面對,，去接受一些新的事物,，要相信自己一定能行的，一定可以勝任班主任這個工作的,。帶著任課教師的信任,、領(lǐng)導(dǎo)的囑托和無數(shù)復(fù)雜未知的因素，我正式擔(dān)任了x級（x班的班主任,。

第一次擔(dān)任班主任,，心理壓力很大并且極不自信。班級工作怎么搞,，學(xué)生德育怎么抓,，我是一無所知。而且這個班的學(xué)生剛到中學(xué),，各種習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，英語入學(xué)成績居全縣倒數(shù)第一，入學(xué)短短五周時間里,，打架斗毆,，談戀愛，因生病為借口逃學(xué)等現(xiàn)象頻頻發(fā)生,。請教,。我學(xué)習(xí)著,，思考著,。我想，我熬也要熬過去,。

首先我重新任命了班長,，設(shè)置了紀(jì)律班長，制定了一系列管理班級的措施,，如：班級公約,、紀(jì)律條約、衛(wèi)生條約等,，并對遲到和不遵守紀(jì)律者制定了處罰措施,。

然后我責(zé)任到人,，狠抓落實(shí)，重在整頓紀(jì)律,、衛(wèi)生,，并以身作則，打掃衛(wèi)生親自動手,。和學(xué)生打成一片,，全身心的投入到班務(wù)工作中，不久就略見成效,，紀(jì)律好了,，班風(fēng)穩(wěn)了，我暗自竊喜,，終于松了一口氣,。

在以后的班級管理方面一定會遇到各種各樣的困難，如何應(yīng)對這些困難和挑戰(zhàn),，如何更好的去管理班集體,，我還要不斷的向代課老師，向各位班主任請教和學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，努力爭做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任心得體會與收獲篇六

轉(zhuǎn)眼間,，與20xx級旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時光悄然而去,。在過去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多,，讓我感受到了作為班主任的不易,，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂；一學(xué)期的班主任助理工作,，我以學(xué)院老師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神；一學(xué)期與新生共同成長,，讓我重新找到了對以后美好生活的憧憬的激情,。但是，作為一名班主任助理,，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作,。如果要讓我對此學(xué)期的工作做一個簡單的報(bào)告，那還得從我面試班主任助理的初衷說起,。

高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說讓每一名大學(xué)生覺得厭煩,，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因?yàn)?，我們不屑那樣簡單無聊的生活方式,，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境,。我也不例外。進(jìn)入大學(xué),，我想的是通過盡可能多的工作提升個人綜合素質(zhì),，而班主任助理的工作可能更加適合我。因?yàn)槲蚁胗梦掖笠粫r盲目處事的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價值,，讓他們從大學(xué)走向社會有更多的捷徑,。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是,，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份,，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然,，我時刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé),。

以此職責(zé)，我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作,，在這里,，請?jiān)试S我從以下幾個方面匯報(bào)我的工作：

20xx級旅游管理一班是我所代理的班級。本班有39名成員,，其中男生13人,，女生26人；其中有一名黎族和一名藏族同學(xué),，其他人均為漢族,；其中有9名同學(xué)來自外省，包括有河南,、安徽等,；在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾,，其他均為共青團(tuán)員,；班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室,。

1.新生報(bào)名

9月14,、15日，20xx級新生入學(xué)報(bào)名,。我們班在9月14日報(bào)名居多,，在15日下午16時前報(bào)名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對,，記錄新生信息，住宿安排,，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購買,，引導(dǎo)體檢等等諸多工作,。

從新生報(bào)名這個過程中，作為班主任助理看出了一些問題,。首先是作為90后的大一新生,，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性,。其次,，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時候不能獨(dú)立處理,。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問題,。

2.軍訓(xùn)

軍訓(xùn)是每一個大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過程中,，不少的人發(fā)來信息尋苦叫累,。不過，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對他們有非常大的影響,。

3.學(xué)生個人信息登記錄入

在短時間內(nèi)對全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集,、整理、核對的確是一個比較復(fù)雜繁瑣的工作,。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會到了班主任老師的艱辛,，增添了我們對老師的敬畏之情。

4.班干部競選

每一個組織都會有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者,，我們班也不能“群龍無首”,。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級不同的是,，我們班的班委競選持續(xù)了兩個半小時,，最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且,，在此學(xué)期的工作中,，每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競選持久的原因,，是因?yàn)槲覀儼嘤幸鈸?dān)任班委的決心較強(qiáng),，在此方面一點(diǎn)都不顯得謙讓，都想利用班委職務(wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力,，也想通過此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己,。由此可見，我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極,。

5.辦理學(xué)生證圖書證等證件

學(xué)生證和圖書證等證件是大學(xué)生身份的證明,。在辦理此些證件的過程中，學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到,，及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作,。同學(xué)們能及時用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀,！在此些證件的辦理過程中也反映出一些問題。比如說在收集圖書證的電子照片時,，明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識問題,，不會應(yīng)用計(jì)算機(jī)等基本能力欠缺。所以,，當(dāng)時我覺得這類問題也是我所需要重視并及時解決的,。到現(xiàn)在，此類問題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了,。

6.開展主題班會

開學(xué)至今,，我們班至少開展了四次主題班會。每一次主題班會,，我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論,。包括班委選舉、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等,。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會尤為重要,。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)興趣很濃厚，不能因?yàn)閭€別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情,。也希望通過此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目,，從而提升班級成績總體水平。

7.鼓勵加入多個組織增強(qiáng)自身能力

大學(xué)是一個應(yīng)該學(xué)習(xí)好專業(yè)知識和鍛煉綜合素質(zhì)的階段,，所以在努力學(xué)習(xí)的同時需要重視能力的加強(qiáng),。我們學(xué)校可以鍛煉能力的組織有共青團(tuán)委,、學(xué)生會,、社團(tuán)聯(lián)合會、社團(tuán)以及其他服務(wù)性組織機(jī)構(gòu),。一開始,，很多同學(xué)都單純地想學(xué)習(xí)好專業(yè)知識而忽略了能力的培養(yǎng)，所以我在班會或者閑聊的時候以實(shí)際例子稍微轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)的想法,。截止目前,，我們班的情況如下：

貧困生評定是一道復(fù)雜的程序，不過,，早在入學(xué)報(bào)名的時候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息,。再經(jīng)過國慶長假的準(zhǔn)備，我們班申請國家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料,。準(zhǔn)備工作的及時開展為我們班這次貧困生評定的工作減少了不少麻煩,。

對于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校,、學(xué)院學(xué)生工作的部署,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo),、對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo),、對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作,、落實(shí)國家貧困生資助工作等等等等,。

而在這些工作中，我認(rèn)為對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)是我應(yīng)該重視的,，并且我要以班主任老師的助理和學(xué)長朋友的身份正確處理這些工作。我將此部分工作總結(jié)為督促和交流,。

督促是指對早晚自習(xí),、上課出勤以及作業(yè)完成的督促。平常,，除了親自對早晚自習(xí)及上課出勤的檢查還包括向班委詢問等工作,。對于此項(xiàng)督促工作，目前的情況相對比較樂觀,。首先是我未發(fā)現(xiàn)我們班早晚自習(xí)及上課無故缺勤的情況,，其次是勤學(xué)善文并且作業(yè)完成情況較好。

交流是指我以朋友和學(xué)長的身份深入同學(xué)們的思想,，把控住欲以歪曲的思想,，然后用合理的方法將之引導(dǎo)至正確的方向。我與同學(xué)們之間最常用的交流方式是手機(jī)信息,，在遇到特殊情況的時候采用當(dāng)面擺談的方式,。通過多次聊天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活并且在這個環(huán)境中找準(zhǔn)了自己的方向,，相互之間的感情也日趨益近,。在這種情況下，我也知道個別同學(xué)之間的小矛盾不容忽視,。所以,，在不斷交流的同時，督促班委觀察同學(xué)們之間的思想動態(tài)也成為我工作重要的一部分,。

班主任心得體會與收獲篇七

1,、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行就要處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時的言行。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象,，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展,。

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況,，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀,、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對有不良言行的學(xué)生,，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降,，都要及時給學(xué)生鼓勵,、加油。尤其是對成績差的學(xué)生,，要多給予鼓勵,、支持、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對此,，班主任要主動過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長,。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo),、批評，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心,、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色。

通過這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。對自己的班主任工作要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,，力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意,、教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任心得體會與收獲篇八

每個教師都曾是身為班主任的人,，對于我,，我曾擔(dān)任過五年級和六年級班主任,，這些年的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我感受到了承擔(dān)起班主任職責(zé)的重壓,。在這里,，我想分享自己的一些心得和體會。

第二段：班主任的職責(zé)

擔(dān)任班主任不僅僅是教書育人,，更是一位孩子的導(dǎo)師和陪伴者,。作為班主任首先要做好的工作就是關(guān)注班內(nèi)學(xué)生的整體情況，包括學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、身體和心理健康等方面，這樣才能幫助學(xué)生解決問題和更好地安排學(xué)習(xí)生活,。除了這些，班主任還要與學(xué)生家長保持聯(lián)系,，不斷了解孩子的家庭情況和家長的期望,，與家長一起促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第三段：班主任的工作方法

擔(dān)任班主任需要我們有優(yōu)秀的工作方法,，要善于溝通,，與學(xué)生和家長建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生和家長的需求,，并做出合理的回應(yīng),。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真制定班級計(jì)劃,，并及時跟進(jìn)執(zhí)行情況,。此外，還需要在班級中注重“以人為本”,，尊重每位學(xué)生,，并準(zhǔn)確理解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為每個學(xué)生提供有針對性的幫助和支持,。

第四段：班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

擔(dān)任班主任的過程中,，我也遇到過一些挑戰(zhàn)。例如,，有時班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣不盡如人意,，與家長的溝通也出現(xiàn)了一些矛盾,。在這些情況下，我認(rèn)為班主任需要耐心地傾聽學(xué)生和家長的反饋,，及時反思并及時進(jìn)行調(diào)整,。在處理問題時，班主任需要保持專業(yè)的態(tài)度,，并根據(jù)實(shí)際情況采取不同的方法和策略,。

第五段：結(jié)論

擔(dān)任班主任的工作是非常重要的，它不僅要求我們認(rèn)真對待每一個班級的教育工作,，還要求我們盡力做到為每一位學(xué)生提供有效的幫助和指引,。通過了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，以及靈活多樣的工作方法,，班主任可以充分促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生成長做出貢獻(xiàn)。

班主任心得體會與收獲篇九

學(xué)校班主任,，作為學(xué)生和家長溝通的橋梁,，起著非常重要的作用。在工作中,，班主任不僅要教書育人,，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，尤其在學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時期,，班主任承擔(dān)著重要的責(zé)任,。身為一名班主任，我有幸有了近五年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),，接下來將談?wù)勎业男牡皿w會,。

第二段：認(rèn)真記錄學(xué)生發(fā)展變化

班主任的工作除了講課、批改作業(yè),，還有一個更重要的任務(wù)就是要認(rèn)真記錄學(xué)生的發(fā)展變化,。明確地說，我們班主任的工作就是幫助學(xué)生順利地成長,，如果沒有記錄工作的貫徹執(zhí)行,，那么即使再盡心盡力，也很難能夠真正做到這一點(diǎn),。因此,，我建議班主任要注意記錄學(xué)生的成長變化，及時做出相應(yīng)的教育干預(yù),，確保我們的教學(xué)更具針對性和有效性,。

第三段：多方了解學(xué)生的家庭情況

學(xué)生家庭的背景對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。班主任在了解學(xué)生家庭情況的同時,，也為自己提供了針對學(xué)生的更為有效的指導(dǎo)方法,。因此,，建議班主任應(yīng)該多方了解學(xué)生的家庭情況，包括家庭環(huán)境,，父母的工作狀況,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面都要具體掌握。這將有助于我們班主任更加全面地了解學(xué)生的心理狀態(tài),，以及采取更多的,、更有效的教育干預(yù)措施。

第四段：善于抓住學(xué)生成長的特點(diǎn)

班主任的職責(zé)之一,，便是切實(shí)關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展的差異,。在我做班主任的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在成長中都有著自己的特點(diǎn)和特質(zhì),。因此,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)和潛力，用自己的天賦來達(dá)到成功,。我相信,，如果我們能善于抓住學(xué)生成長的特點(diǎn)，就能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生成為更好的自己,。

第五段：總結(jié)班主任的職責(zé)和意義

班主任的工作是非常重要的,，其職責(zé)之一便是為自己的學(xué)生提供更多的支持，從而幫助學(xué)生充分發(fā)展自身潛力,。班主任不能僅僅關(guān)注學(xué)校成績,，而是要多方維護(hù)每位學(xué)生的成長和健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),、身體健康、家庭情況等方面,。顯然,，做一名優(yōu)秀的班主任并不容易，需要努力才能更好地完成這一任務(wù),。因此,，班主任應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，逐步完善自己的專業(yè)技能,，提升自己的教育水平,，最終成為一名充滿愛心和教育熱情的優(yōu)秀班主任。

班主任心得體會與收獲篇十

班主任在班級中是一個特殊的角色,，他是一個班級的靈魂,，是班級的航向標(biāo)。學(xué)生在家受家長的影響,，在學(xué)校,，由于和班主任打交道最多,，故而受班主任的影響最大。而一個好的班主任,，會讓學(xué)生感激一生,。筆者從事小學(xué)班主任工作多年，對班主任工作有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會,，現(xiàn)羅列如下,，籍此拋磚引玉。

我們都知道,，好看的孩子人人都喜歡,，而難看的孩子可能會受到別人的冷眼。同樣,，在學(xué)校里,，成績好的學(xué)生老師們都喜歡，而成績差且表現(xiàn)不佳的孩子往往會得不到老師的歡心,。作為老師,，我們應(yīng)該具備慈母情懷，不應(yīng)嫌棄“孩子”們,，不能因?yàn)閷W(xué)生的“美”與“丑”而在學(xué)生面前表現(xiàn)出自己的'偏袒與私心,。孩子的眼睛是雪亮的，偏袒會讓老師與學(xué)生的距離越來越大,。好奇心是小學(xué)生的特點(diǎn),，他們愛想象，愛動手,，但因受到思想,，行為等方面的約束性較少，常常不經(jīng)意做出一些錯誤的行為,。此時,，作為班主任，應(yīng)該努力保持平和的心態(tài),，像慈母般理解他們犯下的錯誤,，及時引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識到自己行為可能帶來的危害,，并勸導(dǎo)他們加以改正,。在學(xué)校里，老師在學(xué)生心目中的地位是無法動搖的,。老師的一句鼓勵會讓學(xué)生興奮不已,，老師的一句批評會讓學(xué)生苦悶幾天。在教學(xué)中,，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，善于于表揚(yáng)學(xué)生,。我們老師要像母親一樣容忍孩子一次次地“屢教不改”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對他們的長處要“小題大做，盡量夸張”,，永遠(yuǎn)不說“你真笨,，你不行”，而是常常說 “你真棒,，你真行,。”

讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,，這也符合賞識教育的規(guī)律,，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失將孩子一棒子打死。對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我們更要給他們多一點(diǎn)偏愛,，多傾注愛心，熱情和期望,，對他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績,，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵，并提出期望,，讓孩子有進(jìn)步的動力,，讓孩子明白，老師在關(guān)注他(她),。這樣,，他們才會更努力地學(xué)習(xí)和健康的成長。

老師要愛學(xué)生,，但并不是姑息學(xué)生的錯誤,。儒家的師道精神是學(xué)生必須絕對服從老師，強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),，我在這里說的意思是老師要對學(xué)生嚴(yán)格要求?！皣?yán)師出高徒”,，說的就是這個意思，沒有嚴(yán)格要求,，同樣沒有好的教育,。中小學(xué)生，正處于活潑好動的年齡,，自制力差,。如果班主任不制訂嚴(yán)明的紀(jì)律來約束和規(guī)范他們的行為,，就不能保證班級各項(xiàng)工作的正常開展。但是,，對學(xué)生的嚴(yán)格要求并不是簡單的大聲呵斥,、嚴(yán)厲批評，而是應(yīng)當(dāng)出于班主任對學(xué)生誠摯的關(guān)心,，出自于對學(xué)生成長負(fù)責(zé)的態(tài)度,。班主任對學(xué)生提出的要求要合情合理，寬嚴(yán)適度,，切實(shí)可行,。要求一經(jīng)提出，就要認(rèn)真執(zhí)行,，堅(jiān)定不渝地貫徹到底,，決不能遷就、姑息以至放松要求,。如果提出的要求朝令夕改,，就會失去教育的作用，也會影響到班主任的威信,。

教師和學(xué)生的溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)為內(nèi)化,，從單純的說教轉(zhuǎn)化為心與心的交流。教師應(yīng)該摒棄形式上的師道威嚴(yán),，平等對待學(xué)生,，使師生關(guān)系融洽、和諧,、相互尊重,。教師應(yīng)做到平易近人，引導(dǎo)學(xué)生表述自己的見解,，允許學(xué)生跟老師辯論,，樹立學(xué)生的自信心，還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。要善于營造一個有利于創(chuàng)新的環(huán)境和班級氛圍,，只有這樣，學(xué)生才覺得你把他當(dāng)成朋友,，很多問題都會迎刃而解了,。

其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從。我們的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,，特別是低學(xué)段的學(xué)生,，極易模仿老師。身教重于言傳,，我們對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響,，也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。因此,，可以簡單地說：要學(xué)生做到的,，老師自己須先做到;要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做,?？傊瑢W(xué)校的教育是一種高品質(zhì)的服務(wù),，服務(wù)的主體是學(xué)生,。我們面對的是眾多性格迥異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo),，這就需要我們在平時的工作中去摸索,、去探討。作為班主任,，應(yīng)該有高度的責(zé)任心,，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處,。要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者,，領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我想,，只要我們懷著一顆愛孩子的心,，一種社會使命感，就一定能把我們的班主任工作做好,。

班主任心得體會與收獲篇十一

年級班主任這項(xiàng)職務(wù)與重任，是無論從學(xué)生、家長還是教育機(jī)構(gòu)的角度來看,，都屬于需要付出大量時間和心血的工作,。身為一名班主任，不但要負(fù)責(zé)每名學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程,，還要關(guān)注學(xué)生的成長和身心健康,。經(jīng)過一段時間的擔(dān)任，我體會到,，任職年級班主任所帶來的經(jīng)驗(yàn)和感受,，是其他職務(wù)所無法比擬的。

第二段：分擔(dān)感

年級班主任不僅要使學(xué)生們在學(xué)業(yè)上能夠做到盡善盡美,，同時也能夠緩解他們在情感方面的壓力,，夜奔、家庭教育等問題,。在這樣的情況下,，班主任需要發(fā)揮教育者的智慧和同理心，學(xué)生們的成績和成長需求要放在首要位置上,。其實(shí),，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并非易事。不過,，當(dāng)我們看到學(xué)生們因?yàn)樽约旱膮f(xié)助而獲取到提高時,，心中的感動和滿足是無可比擬的。

第三段：對待教育的態(tài)度

任職年級班主任也要有接納和尊重學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格的意識,。因此,，在班級的教學(xué)過程中，班主任們需要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，讓他們知道自己的課程有哪些亮點(diǎn),，同時也給學(xué)生們定下個性化的計(jì)劃和目標(biāo)幫助他們達(dá)到自己的理想。而尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，是教育中重要的一部分,。班主任可以通過觀察、聽取反饋等方法來熟知學(xué)生們的習(xí)慣,、興趣和五感體驗(yàn),，從而逐漸發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四段：專業(yè)能力的提高

年級班主任除了要有較高的人文關(guān)懷意識,，還要不斷提高自身的教育和管理能力,。為了不斷自我完善，班主任應(yīng)當(dāng)不斷汲取更多的專業(yè)知識,，為學(xué)生們提供更好的輔導(dǎo)和建議,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和生活情況。對于身為一名班主任來說，提高與發(fā)揚(yáng)自身的專業(yè)水平是絕對必須的,。

第五段：總結(jié)

從多角度來看,，年級班主任是一個有著諸多壓力的工作，但確是教育機(jī)構(gòu)中最顯赫的一種基礎(chǔ)職務(wù)之一,。在任職班主任的那段時間里,，我感受到了這份工作背后的意義和價值，從而不斷地完善自己的態(tài)度和能力,，最終能夠提供一個好的,、安全、溫馨的班級環(huán)境,。在未來,，我相信我在教育深處，將能夠創(chuàng)造更大的奇跡,，同時也在學(xué)生們的教育和成長中留下更多的美好回憶,。

班主任心得體會與收獲篇十二

這學(xué)期我參加了區(qū)中小學(xué)班主任專項(xiàng)培訓(xùn)，剛開始報(bào)名時,，只是抱著這樣的想法：反正暑假我們也要參加繼續(xù)教育,，周二又下午又沒課，倒不如現(xiàn)在報(bào)名,，暑假可以少上?，F(xiàn)在上了兩個半天，雖然我現(xiàn)在不是班主任,，但覺得收獲頗多,。這對我現(xiàn)在教學(xué)也增加了不少經(jīng)驗(yàn)。下面是幾個比較深刻的體會：

有時學(xué)生屢次沒完成作業(yè),，我很生氣,，叫他要抄寫單詞50遍，100遍,，但因?yàn)樽约核贪嗉壎?，自己也很快忘記了，學(xué)生抄沒抄也不知道,，而且學(xué)生抄以后真的有改變嗎,？沒有，所以效果不大,。

優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)不用抓了,，對于調(diào)皮的學(xué)生，我們不要再班上公開批評,，你越批評可能適得其反,，越跟你鬧,。這些“鬧將”需要市場，他在鬧的時候,，誰的眼睛看他了,，誰笑了，那“鬧將”就越得意,，我們不批評“鬧將”要批評笑的人，讓這鬧的人感到無意思,。因?yàn)槟阒灰豢此?，不睬他，不笑他,，他保證不會找你,，你的笑本來是好的，但你的笑間接助長了他的勢力,，有些“鬧將”就是嘩眾取寵,，是要吸引別人的注意力。

再好的老師,，班上總有一兩個學(xué)生不買你的帳,，那是上帝派來靠你修養(yǎng)的，我們老師不要被差生玩弄于股掌,，不要給差生掌控了情緒,。老師縱有三頭六臂，也抵不過學(xué)生的“車輪大戰(zhàn)”,。

我們不要對學(xué)生的一點(diǎn)退步就馬上批評,，要做到進(jìn)步敏感，退步麻木,。

堅(jiān)信地相信學(xué)生是你的助手,，你也是學(xué)生的助手，凡是老百姓能干的事,，班委不干,，凡是班委能干的事，班主任干,，班集體不是一個人的,，大家要分頭承包各個事物，這樣班主任外出時,，也不用擔(dān)心班上會不會出事,。魏書生又一句話我覺得特別好：當(dāng)你把周圍人看成天使的時候，你就天天活在天堂里,，當(dāng)你把周圍人看成魔鬼的時候,，你就天天活在地獄了,，作為老師我們不要一味看到學(xué)生的缺點(diǎn)，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。,，不盯住人家的短處，多發(fā)現(xiàn)人家的長處,。

諷刺,、挖苦、對立,、戰(zhàn)斗,，氣得臉色發(fā)青，最苦最累的還是老師自己,，學(xué)生三年五載就畢業(yè)了,，而老師還要繼續(xù)教，老師要解放自己,，善待學(xué)生,，是在治療學(xué)生的心靈，后進(jìn)生也有很多感人的長處,。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，老師享受家屬的樂趣,，各得其樂,。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待,！仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地,！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌,！

班主任心得體會與收獲篇十三

第一段：引言（100字）

班主任是學(xué)生成長道路上最重要的人之一,。作為班主任，除了傳授知識,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和各方面的素養(yǎng),。因此，我十分感恩自己擔(dān)任班主任的角色,，能夠與學(xué)生一同成長,，共同經(jīng)歷人生的點(diǎn)滴。

第二段：心得體會（300字）

作為班主任,，我常常感到自己肩負(fù)著極重的責(zé)任,。在日常工作中,，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化。在與學(xué)生的接觸中,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，了解學(xué)生的內(nèi)心世界、理解學(xué)生的需求,、鼓勵學(xué)生的成長,，是班主任不可或缺的重要任務(wù)。因此,，我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲,，與他們進(jìn)行積極的溝通，讓學(xué)生感到自己是被關(guān)心和重視的,。我相信，只有在這樣的氛圍下,，學(xué)生才能夠敞開心扉,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，努力追求自己的夢想,。

第三段：班主任與學(xué)生的情感交流（300字）

班主任與學(xué)生的情感交流是十分重要的,。我鼓勵學(xué)生多與我交流，盡量了解他們的想法和感受,，讓學(xué)生感受到我是理解和支持他們的,。有一次，學(xué)生小明在班會上哭了,，我主動找到他,，詢問他的情況。原來,，小明父母離異,，他常常感到自己被忽視，沒有足夠的關(guān)愛,。我聽完他的訴說后,，安慰他，鼓勵他勇敢面對困難,。在之后的日子里,，我與小明保持頻繁的交流，幫助他調(diào)整情緒,，樹立信心,。逐漸地，小明的學(xué)習(xí)成績開始有了提高,，他也逐漸變得開朗并更加自信,。這樣的交流不僅讓學(xué)生感覺到自己受到了關(guān)愛和關(guān)注,，也展現(xiàn)了班主任對學(xué)生的責(zé)任心和家長般的關(guān)懷。

第四段：班主任的指導(dǎo)與引導(dǎo)（300字）

作為班主任,，我不僅要關(guān)注學(xué)生的心理,，還要給予他們學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)和引導(dǎo)。例如,，有一次,，學(xué)生小紅在班級中成績下滑，自卑情緒上升,。我主動約談她,，了解到她對英語學(xué)習(xí)不感興趣，覺得拼寫太難,。我在與她溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)她對音樂有濃厚的興趣，并且已經(jīng)開始自學(xué)吉他,。我通過與她交流,，鼓勵她在音樂上進(jìn)一步發(fā)展，并給予她一定的成績反饋,，讓她意識到自己付出的努力是能夠獲得回報(bào)的,。逐漸地，小紅在音樂上取得了較大的成就,，在英語學(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步,。通過引導(dǎo)和激勵，我成功地幫助了小紅樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo),。

第五段：結(jié)語（200字）

在擔(dān)任班主任的這段時間里,，我有幸見證了很多學(xué)生成長的故事。每一個學(xué)生都是我心中的一個寶貝,，我真誠地感謝他們給我?guī)淼木仕查g,。作為班主任，我感恩于所有學(xué)生對我的信任和支持,，感恩于我的學(xué)生讓我不斷意志力的旺盛,。班主任與學(xué)生的互動和成長是一種雙方共同體驗(yàn)的過程，只有真誠而有愛心的班主任才能培養(yǎng)出品德高尚,、素質(zhì)全面的學(xué)生,。我深知自己還有很多不足，將繼續(xù)努力提高自己的能力,，為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與成長空間,。

以上就是我作為班主任的感悟與體會。在這個過程中,，我深刻領(lǐng)悟到了教育的意義和班主任的責(zé)任,。班主任不僅是學(xué)生的引路人,，更是學(xué)生心靈的撫慰者。我將始終盡我的責(zé)任和努力,，用心去教育和培育每一個學(xué)生,，讓他們在成長的道路上感受到真摯的關(guān)愛與理解，讓他們擁有幸福,、健康,、向往的未來。

班主任心得體會與收獲篇十四

非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí),，在這文化名城里,，首都北師大底蘊(yùn)里，天子腳下,，心有戚戚,。

聽完專家教授的點(diǎn)撥，猶如醍醐灌頂,，是心里一下子寬敞明亮了,，原來的疑惑和迷茫得以解答，心里覺得溫暖,，仿佛向著暖暖的陽光。

擔(dān)任12年班主任期間,，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中,，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說再見的揮手中，我有過感動,，有過成功的喜悅和激動的淚水,，在反思中，也有對調(diào)皮和最后成績不堪的學(xué)生的無力無助的失望和內(nèi)疚,。

在聽了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開展價值觀教育》,，慢慢地對社會主義價值觀看了新的認(rèn)識和看法，原來在教育教學(xué)中我們也可以把這種價值觀滲透進(jìn)去,。

“富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,，自由、平等,、公正,、法治，愛國,、敬業(yè),、誠信,、友善"，站在學(xué)生的立場,，學(xué)生希望在班級中能體現(xiàn)到二十四字的價值體現(xiàn),，例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級文化,，班主任自身崇尚對待學(xué)生公正,、平等，班主任做好表率,，在日常行為和待人接物中做到友善,、誠信，并且富有愛國熱情,，對教育教學(xué)做到敬業(yè)愛崗,，敬業(yè)樂業(yè)，對待每一節(jié)課,、每個學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感,。

那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，覺得講文明,、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此,，學(xué)生或許可以把社會主義價值觀應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，覺得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文,、朗誦一段英文,、做一道數(shù)學(xué)難題，是如此有意義和有成就感的事,。

張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》,，易經(jīng)中國最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首,，六藝之源,，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書,，無奈我資質(zhì)愚笨,，總是不得其法，難以融匯貫通,。

易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天,、地、人,、環(huán)境相互影響,、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。

強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚撸诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過程中,，關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境和原生家庭,，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解,，讓我意猶未盡,，淺嘗輒止之感。

不過,，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛心,，有大愛，有悲天憫人的情懷,。

余雅鳳教授從大量的實(shí)際學(xué)校安全事故中,，為我們詮釋老師的責(zé)、權(quán),、利,，作為老師有義務(wù)對學(xué)生的安全教育和教導(dǎo)，對不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評教育和指正,，并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒,，但不能違規(guī)違法，也不能過火,。

老師有對學(xué)生做到安全教育,，安全管理，安全保護(hù)的責(zé)職,，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上,，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

一師一專題,，一課一收獲，以上是我聽課的理解和心得,，有感觸,，有覺醒，有認(rèn)識,，有認(rèn)同,，也有對自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對比，期望自已天天進(jìn)步,！