隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

圖書調(diào)查報告篇一

調(diào)查時間：20xx年5月

通過對本區(qū)圖書館的了解,，讓我們對本區(qū)的圖書館更加了解,，從而使同學(xué)們更加積極地到圖書館進(jìn)行閱讀,，從而提升我們同學(xué)的知識面。

1．向圖書管理員詢問圖書館的的基本情況。

2．調(diào)查書籍分類和圖書館每天的人流量,。

3．提出問題,。

大瀝圖書館一直是南海區(qū)的先進(jìn)圖書館，先后被評為區(qū)的最佳圖書館,、文明圖書館,、達(dá)標(biāo)圖書館等。該館始建于1976年,在1998年大瀝區(qū)黨委,、區(qū)辦事處的重視與支持下,新館落成在大瀝文化公園內(nèi),。

1. 大瀝圖書館是我們大瀝的圖書館，平時到圖書館看書的人,，通常以什么人為主呢,？

2. 我們中、小學(xué)生到圖書館看書,，對我們有什么幫助,？

3. 我們到圖書館看書，有優(yōu)惠呢,？

4. 圖書館現(xiàn)在的書籍太過殘舊,，有沒有準(zhǔn)備再買新書呢？

5. 年幼的兒童難免有看不懂的地方,，圖書館有為他們做出服務(wù)嗎,？

在一個星期六，我們兩一起來到大瀝圖書館進(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查過程中進(jìn)行得十分順暢,，圖書館得管理員非常樂意接受我們得詢問，還讓我們拍了不少相片作為資料,，使我們調(diào)查得出得結(jié)果非常詳細(xì),。

通過各種途徑，我知道了大瀝圖書館的藏書量有30000多冊,、報紙25份,、雜志有120多種，還在圖書館提供各種工具讓人們查找,、閱讀資料,。圖書館的書籍分類：科學(xué)小說、文學(xué)雜志,、詩歌篇集,、剪報信息。全館有專業(yè)人員3名,，兼職人員6名,。圖書館還有一個電子閱覽室，里面可供人們上網(wǎng)查找資料。是南海區(qū)的先進(jìn)圖書館,。從各方面了解得到圖書館每天的人流量大約在20到30人左右,，周末達(dá)到50人左右。借書量大約在每周有20冊以上,。圖書館的占地面積460平方米,，館內(nèi)有少兒閱覽室、科技圖書館外借部,、讀者閱覽大廳,、書庫、辦公室等,。圖書館設(shè)備有空調(diào),、防盜監(jiān)測儀、電腦等等,。

圖書調(diào)查報告篇二

在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，智能手機(jī)已經(jīng)十分普及,，用戶量直線上升,，而大學(xué)生是使用智能手機(jī)的一個主要群體，微信社交已經(jīng)變成大學(xué)生生活中必不可少的一部分,，圖書館中的微信服務(wù)也順勢而產(chǎn)生,，高校的圖書館專用的微信公眾平臺就這樣走進(jìn)學(xué)生的生活。這種嶄新的信息服務(wù)模式與傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)相比具有一定的優(yōu)越性,，但是在其發(fā)展過程中還存些許阻礙,，微信服務(wù)的功能也有待于完善，服務(wù)質(zhì)量更有待提高,。

微信在圖書館信息服務(wù)中的應(yīng)用,，使微信平臺變成讀者和圖書館之間的紐帶，高校圖書館可以利用微信平臺將圖書館的新聞,、活動,、講座、書籍推薦,、書籍借還等信息傳遞給讀者,。與傳統(tǒng)的網(wǎng)頁信息和圖冊宣傳相比，微信推送服務(wù)優(yōu)勢明顯,，不僅效率高,，也更加直觀，當(dāng)然成本也更低,。因此,，在高校中，圖書館在完善信息服務(wù)時，應(yīng)加大微信推送的力度,，這樣不僅能夠保證信息的實時性,，提高圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量，還有助于增強(qiáng)學(xué)生對圖書館的依賴性,，為圖書館在學(xué)生心中樹立良好的形象作出貢獻(xiàn),。

讀者在接觸圖書館時，會遇到各種疑問,，諸如詳細(xì)的借閱制度,、書籍的具體分類和位置、如何辦理圖書證等等,，此時就需要一種參考咨詢式的服務(wù),，來幫助讀者解決上述的問題，并且對于問題的響應(yīng)時間是評價參考咨詢服務(wù)的重要指標(biāo),。在傳統(tǒng)中,，咨詢方式多為留言式，雖然能夠解決問題,，但是卻不能給讀者及時的響應(yīng),，而利用微信開展咨詢服務(wù)就可以大大縮短響應(yīng)時間，管理人員可以運用微信在及時解決讀者遇到的問題,，不僅打破時空限制,，在第一時間解答讀者的疑問，也能為讀者提供豐富的參考信息,，這也是微信服務(wù)得到好評的主要原因,。

微信已經(jīng)如融入大學(xué)生的生活，因此,，高校要合理利用微信將圖書館的服務(wù)進(jìn)行推廣,，可以利用微信公眾平臺開展教育服務(wù)，有針對性地進(jìn)行教育工作,?？梢岳脠D文、視頻,、語音等方式,，向新進(jìn)校的師生全面介紹圖書館的具體信息，例如機(jī)構(gòu)設(shè)置,、規(guī)章制度,、資源分布等，使讀者對圖書館有深入的了解,，讓讀者能夠充分利用圖書館資源,，文明使用圖書館,。還要在微信平臺上定期開展素養(yǎng)教育，除了為讀者介紹新進(jìn)的數(shù)據(jù)庫,、圖書信息等,，還要宣傳圖書館中的文明行為，鼓勵學(xué)生營造良好的圖書館學(xué)習(xí)氛圍,，從而建立一個以微信為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué) 臺,。

高校圖書館的管理也應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷接納新的發(fā)展態(tài)勢,，應(yīng)該學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)售書中的書刊推薦和圖書評論模式,，在微信服務(wù)中推出相應(yīng)的欄目，通過微信這一平臺,，向讀者推薦新書,、好書，讀者也可以通過書評來傳達(dá)自己的需求,，和圖書館以及書友交流心得,，這樣使圖書館信息傳遞方式有單項轉(zhuǎn)變?yōu)槎囗棧訌?qiáng)了圖書館與讀者之間的溝通和交流,，讓讀者通過評論參與到圖書館的建設(shè)中,，從而使高校圖書館的建設(shè)得以完善。

在這個科技發(fā)達(dá)的時代,，圖書館通過對微信的應(yīng)用，將使圖書館的管理和服務(wù)逐漸向信息化,、智能化過度,。因微信成為信息時代中社交的重要方式，并且隨著微信用戶中大學(xué)生的增加,，高校圖書館也開始利用微信,，通過建立微信公眾平臺，為讀者提供實時信息和各項服務(wù),。但是,，在高校圖書館中微信的應(yīng)用并不廣泛，大多數(shù)圖書館還沒有微信服務(wù),，而一小部分圖書館雖然開通了此項服務(wù),，但是對其認(rèn)識不夠深刻、全面,，重視力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。圖書館為大學(xué)生提供資源，是保障學(xué)生獲取知識,、提高理論水平,，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的第二課堂,，因此，要提高對圖書館微信服務(wù)的重視,。目前,，在高校圖書館中，學(xué)生可以通過現(xiàn)場查詢和網(wǎng)站查詢兩種方式來完成信息查詢,、檢索服務(wù)和訂閱書籍,，但是這兩種方式具有一定的局限性，而微信則打破了這樣的局限,，實現(xiàn)了移動式查詢,、互動式交流和實時性的信息服務(wù)，因此,，微信服務(wù)的優(yōu)越性將會提高圖書館的服務(wù)效率和質(zhì)量,，應(yīng)當(dāng)大力推廣。另外,，對于微信公眾平臺功能不夠完善的圖書館而言,，要加強(qiáng)對微信信息服務(wù)的認(rèn)識，不能只是做表面功夫,，要將微信這一信心服務(wù)方式和理念融入到圖書館管理中,，積極順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展趨勢，與時俱進(jìn),，把握最新的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢,，將新技術(shù)新應(yīng)用投放到信息服務(wù)中，改善圖書館服務(wù)效率,，提高服務(wù)的信息化水平,。

綜上，隨著微信用戶數(shù)量的迅猛增長,，用戶活躍程度也不斷提高,，在人們的生活中微信已經(jīng)普及，互留微信號碼也成為普遍現(xiàn)象,。大學(xué)生對微信這樣的社交工具敏感度高,、接受性強(qiáng)，高校圖書館中的微信平臺面向的是微信最大的用戶群體,，想推廣微信服務(wù)并不困難,，因此，高校圖書館要用珍惜這樣的機(jī)遇,，更要勇于面對社交網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展給信息服務(wù)帶來的挑戰(zhàn),，不斷完善微信服務(wù)功能，拓展服務(wù)方式,，提高微信服務(wù)質(zhì)量和效率,。

圖書調(diào)查報告篇三

我們通過上網(wǎng)查資料和閱讀有關(guān)的報紙,、雜志，經(jīng)常會看到跟能源有關(guān)的信息報道,。如現(xiàn)在的社會新聞常常報導(dǎo)許多天災(zāi),、人禍，如海嘯,、每年夏季的臺風(fēng),，許多人一聽到就會開始擔(dān)心家園會被毀壞。因為現(xiàn)在的自然災(zāi)害的威力好像比過去要猛,、要厲害得多,。

還有全球氣溫變暖，引起的“溫室效應(yīng)”,，就是因為人類過量的利用地球上的能源——石油,，運用石油當(dāng)作機(jī)器的動力來源，再運用機(jī)器制造大量的塑膠,，而人類又把塑膠用火燃燒,，因此二氧化碳就越來越多，臭氧層的破洞就越來越大,，太陽的輻射就越來越強(qiáng),。這樣，地球就開始產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”,，據(jù)科學(xué)家預(yù)測,，如果這樣發(fā)展下去，最后受害的還是人類自己的滅絕,。

調(diào)查主題： 構(gòu)建節(jié)約型社會

調(diào)查組長：陳甸甸

組員：應(yīng)一勤張婧吳儀徐迎

地點：安吉縣豐食溪黃墅村中亞家具,、小超市

調(diào)查方式：采訪中亞家具的負(fù)責(zé)人和超市老板

第一次調(diào)查活動時間：20xx年7月20日

我們來到采訪地點，通過詢問有關(guān)人員和我們自己的親身觀察,，獲得如下信息：

1、中亞家具,。一天約用水250千克,；沒有隨時關(guān)水龍頭；亂扔舊電池,；比較節(jié)約用電,。

2、超市,。一天約用水500千克,；能隨時關(guān)緊水龍頭；亂扔舊電池,；比較節(jié)約用電,；空調(diào)不低于26℃,；用紙很浪費。

我們對中亞家具的用電和超市的用水,、用電覺得很滿意,，而對以上兩家存在的問題，我們提出了建議,，要求他們從國家,、全球的利益出發(fā)盡量節(jié)約能源，對水龍頭要及時關(guān)緊,、對舊電池不能亂扔,，而要回收到“可再生廢品”站（一般大電器商店都有），用紙也要節(jié)約,，因為電視上有這樣一則廣告：一刀a4紙就是一棵樹,。因此紙的正反兩面都要用。

第二次調(diào)查活動時間：20xx年8月1日

經(jīng)過第一次調(diào)查和我們提出的建議,，我們再次來到這兩個地方進(jìn)行回訪,。看看他們有沒有采取改進(jìn)措施及效果怎樣：

1,、中亞家具,。一天約用水240千克；沒有隨時關(guān)緊水龍頭,；錯扔過兩節(jié)舊電池,；節(jié)約用電。

2,、超市,。一天約用水480千克；沒有隨時關(guān)緊水龍頭,；亂扔舊電池,；節(jié)約用電；空調(diào)不低于26℃,；用紙比較節(jié)約,。

我們對兩家在節(jié)約用水方面比較滿意，其中中亞家具錯扔過兩節(jié)舊電池,、超市的空調(diào)不低于26℃和用紙都有進(jìn)步,，這說明他們的負(fù)責(zé)人在思想有了節(jié)約的意識，但還存在問題,，如對于隨時關(guān)緊水龍頭這一點還做得不夠,，我們建議他們修一下龍頭，以免再浪費水資源,。

第三次調(diào)查活動時間：20xx年8月15日

經(jīng)過前兩次的調(diào)查和我們提出的建議,，半個月后我們再次來到這兩個地方進(jìn)行回訪,。我們發(fā)現(xiàn)：

1、中亞家具,。一天約用水225千克,；關(guān)緊了水龍頭；沒扔過舊電池,；非常節(jié)約用電,。

2、超市,。一天約用水450千克,；關(guān)緊了水龍頭；沒扔舊電池,；非常節(jié)約用電,；空調(diào)不低于26℃；非常節(jié)約用紙,。

我們對兩家在節(jié)約用水,、用電等方面都比較滿意，特別是經(jīng)過我們的提醒,，他們的節(jié)約意識得到增強(qiáng),，不僅自己做得很好，還帶動了附近的人都來節(jié)約日常用水,、用電,、用紙等，我們感到非常滿意,。

通過這三次調(diào)查活動,，我們知道了在我們生活中、在我們身邊還有許多浪費的現(xiàn)象,，還有許多人不知道怎樣節(jié)約能源,，不知道為什么要節(jié)約。

但是讓我們感到欣慰的是,，經(jīng)過我們的講解和建議,，人們都理解了節(jié)約的好處，也都表示浪費能源是可恥的行為,，知道了節(jié)約應(yīng)該從小事做起，從我們身邊做起,，也愿意和我們一起打造一個“節(jié)約型社會”,。他們也提出要節(jié)約能源、好好善用能源,。因為能源是有限的,，“能源”是人人都不可或缺的,，沒有了能源，人類有許多事情都無法完成,。

因此節(jié)約能源人人有責(zé),，我們能源用得太多，就會造成許多浪費,，用得太少又可能會造成傷害,。我們就像一株植物，它的生長需要陽光和水分,，但吸收太多的水分,，它就會被淹死、糜爛,；吸收太少或曬太多陽光的話又會枯死,。

我們究竟怎樣可以節(jié)約能源，既可環(huán)保,，又可省錢呢,？我們覺得可以從以下幾方面做起：

1、離開房間時,，把電燈關(guān)掉,。

2、使用省電燈泡,，可減少耗電量,，燈泡壽命亦較長。現(xiàn)在使用省電燈泡的燈飾設(shè),，比以前更輕巧美觀,，不妨考慮使用這些產(chǎn)品。

3,、那些無須不停運作的電器用品,，如室外電燈，可以安裝計時器或移動感應(yīng)器,。

4,、一般的電腦都有節(jié)省能源的選擇，應(yīng)該盡量使用這項功能,。還有,，應(yīng)該使用睡眠程式，讓熒光屏在不使用時自動轉(zhuǎn)暗,。很多人喜歡裝置熒幕節(jié)約程式,，因為可以選擇自己喜愛的畫面，不過要緊記，這個程式不但不可以節(jié)約能源,，而且是頗費電的,。

5,、如果長時間不使用電腦,，例如一至兩小時以上,，應(yīng)該把電腦關(guān)掉。

6,、手提電話及小型吸塵機(jī)等電器所使用的充電器,，如果是不停接駁著電源的話，耗電量是頗驚人的,，可以高達(dá)全屋用電量的百分之十,。因此，在不使用時,，不要把充電器接駁電源,。

7、在冬天里,，如果日間沒人在家,，或是晚間睡覺時，可以把室內(nèi)的溫度調(diào)低至攝氏十八度,。為方便起見,，可以安裝溫度自動調(diào)節(jié)器， 每天在預(yù)定的時間自動調(diào)校室內(nèi)的溫度,。

8,、陽光是免費能源，應(yīng)多加運用,。在冬天的晴天里,，應(yīng)該拉開窗簾，盡量讓陽光照射到室內(nèi),，但在晚上則要把窗簾關(guān)上,，避免室內(nèi)的暖氣流失。相反地,，在夏天則應(yīng)該在日間關(guān)上窗簾,，保持室內(nèi)陰涼，這樣可以減少使用冷氣或電風(fēng)扇,。

以上這些僅僅是我們想到的一部分做法,，只要我們心中有節(jié)約的意識，時時處處注意從節(jié)約入手,，人人都爭做節(jié)約的帶頭人,，那我們的社會就是節(jié)約型社會了,。

圖書調(diào)查報告篇四

“占座”現(xiàn)象在大學(xué)校園內(nèi)非常普遍，無論是教室,、自習(xí)室還是圖書館都有學(xué)生早早的等候，希望搶到一個滿意的座位,。本文希望通過對占座現(xiàn)象的分析,，究其原因，并找到合適的`對策,，以緩解因“占座”帶來的資源配置的不合理,，提高座位這一資源的使用效率。

關(guān)鍵詞：占座,、資源配置,、成本與收益、對策

現(xiàn)在,，很多學(xué)生并不選擇需要看書的時機(jī)去占座位,，因為那時占不到座位的幾率很大，他們往往選擇提前占座,，將物品放在座位上以示“主權(quán)”,，隨后離開,，在需要看書時再回來,。這就使得其他需要當(dāng)下看書的同學(xué)沒有座位可坐。舉一個例子,，假如a同學(xué)下午有空,，打算去圖書館看書，為了早占先機(jī),，上午便將書本放在座位上,，盡管下午姍姍來遲，卻可以擁有自習(xí)的座位,，而那些上午需要自習(xí)的同學(xué),，例如b早已被占座者的書本拒之門外。

對于先到者b來說,，當(dāng)他看到桌上放著書本卻沒有人時,，往往有兩個選擇：一是挪開書本，徑自坐下,；二是避而遠(yuǎn)之,，重新找座位。在我們生活中,，同學(xué)們往往選擇第二種,。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，選擇第一種的成本往往高于受益。首先,，我們無法確定a是暫時離開還是很長時間后才回來,，這就存在博弈的風(fēng)險。如果很長時間才回來,，那么選擇坐下是個不錯的選擇,。但是如果a只是因事暫時離開，等到回來時,，發(fā)現(xiàn)自己的座位被人所占,，那么爭執(zhí)在所難免，嚴(yán)重的甚至發(fā)生拳腳之戰(zhàn),。這樣一來,，對b來說既浪費了時間，有影響了心情,，也會給周圍的同學(xué)帶來不好的影響,，個人的形象也會受損（畢竟是自己占他人的座位在先）。這種選擇需要付出的成本較受益來說實在太大,，倒不如重新找一個座位,。當(dāng)然也有可能b坐下后a不與之爭吵，另尋座位,，這也是有可能的,，因此，這也形成了一個動態(tài)的博弈,，結(jié)果不能確定,，如果b愿意承擔(dān)博弈帶來的風(fēng)險，那么選擇坐下也是可以的,。

當(dāng)b經(jīng)歷了多次因他人占座而找不到自習(xí)的座位,，無法享受學(xué)校提供的資源時，作為理性人的b不禁會思考：不占座就意味著處于劣勢,，既然如此,，為何我不選擇占座呢？于是一個個不占座者慢慢加入占座者的行列,，以往“自習(xí)者得座”的規(guī)則被打破,，“占座者得座”的規(guī)則開始生效。這樣一來,，我們往往會發(fā)現(xiàn),，自習(xí)室或圖書館的座位上放滿了用于占座的書包、書本,、水杯······而真正坐在座位上自習(xí)的人卻很少,，想要自習(xí)的人找不到座位,，失意而歸。這種做法大大降低了資源的使用效率,，造成了資源的極大浪費,。

（一） 供求分析

占座現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是座位這一資源的短缺。學(xué)校提供的用于自習(xí)的座位是有限的,，加上很多高校不斷擴(kuò)大招生,，卻沒有提供更多的供自習(xí)使用的資源，使得自習(xí)場所成為一種稀缺資源,。在平時，這種短缺并不明顯,，供需基本能夠達(dá)到平衡,，甚至有時也會出現(xiàn)供大于需的情況，此時,，我們不用為無處自習(xí)而發(fā)愁,。但是一旦到了考試時期，尤其是期末考試,，這種資源的不足便立刻顯現(xiàn),，供遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于求。如果按照市場的價格機(jī)制,，當(dāng)供大于求時,，價格上升，一定程度上能夠調(diào)節(jié)供需的平衡,，可是學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源卻是公共的,、免費的，無法用價格機(jī)制來調(diào)節(jié),，于是便會出現(xiàn)學(xué)生爭先恐后,，想盡辦法占座的現(xiàn)象。

（二） 成本與收益的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看,，當(dāng)我們假設(shè)所有的人都是理性人時,，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德問題,，一項制度的制定如果能夠滿足理性人利益最大化的需求,，即實現(xiàn)了普遍意義上的公平正義，即使一項合理制度,?！罢甲爆F(xiàn)象同樣如此，當(dāng)“占座”得到的收益大于甚至遠(yuǎn)大于付出的成本,，能夠?qū)崿F(xiàn)理性人利益最大化的要求時,，它便成為一種合理的,、為人追捧的做法。

從“占座”需付出的成本來看,，首先,，你需要犧牲早上寶貴的睡眠時間，來回路程奔波也會耗費你的體力,。如果在教室或圖書館開門前就在等候,，那么還需花費一定的時間以及耐心（如果是冬天，還要忍受嚴(yán)寒）,。當(dāng)你進(jìn)入自習(xí)室,，放下書包或書本離開后，用來占座的物品可能會被圖書管理員收走,，你需要話費時間和精力去尋找,。更嚴(yán)重些，可能會丟失,。再者,，一旦占了座卻不在此地自習(xí)是時，會因奪走他人自習(xí)位置而遭到非議,，形象會受損,，自己內(nèi)心也會過意不去。

從“占座”得到的收益來看,，首先,，你可以充分享受學(xué)校提供的資源，獲得一個安靜和舒適（夏天可以享受冷氣,，冬天可以享受暖氣）的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)效率。再者,，你可以很容易地找到座位,，避免人多時找座位多花人力、時間,，產(chǎn)生精神焦慮,，影響心情。最后,，你可以在占座時順便幫同學(xué)占座或者把座位轉(zhuǎn)讓給朋友,，得到一定的人情分。

而上述的機(jī)會成本,，當(dāng)你用積極的態(tài)度看待它們時完全可以被壓縮到很小,，甚至為負(fù)值——早起有益于身體健康，精力充沛,，路程奔波可以鍛煉身體,；物品被收走或丟失的可能性很小,，或者換一些不需要的物品來占座（例如過期的報紙等）就更無關(guān)緊要了。這么看來,，你為占座付出的機(jī)會成本是很小的,，而得到的收益卻大得多，那么占座無疑是理性人的最佳選擇,，從管理學(xué)的角度說這可以說是效果與效率的結(jié)合,，充分利用了自身的資源，實現(xiàn)了最優(yōu)選擇,。

（三） 博弈論角度分析

從博弈論角度分析,。博弈論研究的是每個人如何選擇自己的最優(yōu)策略。占座是個典型的“囚徒困境”模型的運用：如果別人不占座,，你自己占座,，那么你不會吃虧，因為你搶到了稀缺資源,；如果別人占座，那你更需要占座了,，否則你就沒地方自習(xí),，吃虧了。所以,，每個人的最優(yōu)選擇是：占座,。這里指的最優(yōu)是指經(jīng)濟(jì)學(xué)定義的理性人的選擇最優(yōu)，不代表在現(xiàn)實生活中最優(yōu),。因為在現(xiàn)實中,，還有道德和未來利益的約束。

雖說“占座”行為對于占座者來說收益大于成本,，但是對于資源的充分利用來說卻是不利的,，在一定程度上造成了資源的浪費。因此,，我們需要找到一些合理的措施,，既能夠是學(xué)生享受到學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源，又能夠盡量實現(xiàn)資源的充分利用,。

首先,，需要加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與管理。占座的根本原因在于座位不夠,，資源稀缺,。因此，學(xué)校在擴(kuò)大招生的同時,，也要考慮加大資金投入,，擴(kuò)建校園,，改善學(xué)習(xí)條件，也就是“把蛋糕做大一點”,。

再者,，學(xué)校需加強(qiáng)宣傳教育。這種方法可以在短期內(nèi)起到一定的效果,，但是由于“占座”現(xiàn)象的出現(xiàn)有其必然性,，占座在大學(xué)生中已成為一種共識，宣傳期一過,，可能又會恢復(fù)成原來的狀態(tài),。

又或者采取定期清除的方法，這些目前高校較多采用的方式,。每隔一段時間,，有專人對圖書館閱覽室的占座物品進(jìn)行清理，終止占座行為,。這種方法能防止長期占座行為,，但不能從根本上杜絕占座現(xiàn)象。需要耗費大量的人力,，也容易造成與學(xué)生之間的矛盾,，物品的保存與認(rèn)領(lǐng)也存在問題。

無法滿足,?？傊瑢ふ艺甲鶎Σ哌€有很長的路要走,，我們需要不斷努力,、不斷創(chuàng)新，力求找到最適合的方式解決這一問題,。

圖書調(diào)查報告篇五

20**年10月29日11月3日,，福建教育出版社福州教發(fā)數(shù)碼公司編校中心對圖書市場進(jìn)行了為期一周的調(diào)查、學(xué)習(xí),，其中,，我和xfy、cc,、zff四人分為一組,，調(diào)查地點為福州越洋圖書城。

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時間超過36小時,。我們將一天分為上午、下午和晚上三個時段，每天抽取兩個時段(每時段34小時)開展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問卷(周六,，共十份,，對象兼顧男女老少，對象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等,，職業(yè)包括學(xué)生,、工程師、教師,、離休干部等,，其中有兩人在留言欄目作了填寫)，二是賣場信息了解[將各部分圖書與新書推薦和月份銷售排行榜結(jié)合起來考量,，主要涉及人文社科類,、教育類(包括教育理論、教學(xué)案例,、教師讀物等),、教輔類、學(xué)生課外讀物類,、少兒類,，關(guān)注此類圖書的訪問量和銷售量及讀者構(gòu)成，留心圖書的作者,、出版方,、內(nèi)容、開本,、裝幀,、印數(shù),、印張,、版面設(shè)計等]，三是訪談讀者和銷售代表(共訪談兩位銷售代表,、五位讀者),。由于圖書城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我社情況，初步探討出版營銷方面的微調(diào)可能,。

1,、青年讀者(2540)對文學(xué)、社會科學(xué)類,、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長對教輔類也有比較明顯的關(guān)注;中學(xué)學(xué)生對教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書較感興趣;老年人對社會科學(xué)和自然科學(xué)(包括醫(yī)學(xué)知識方面)比較關(guān)注。

讀者群不分職業(yè),、年齡地對人文社科類圖書保持關(guān)注,，這與圖書城方面提供給我們的信息基本一致全年2000多萬碼洋,，其中40%左右為社科類圖書。如果把人文社科類的范疇擴(kuò)大些,，再加上文學(xué)類,，其比例應(yīng)該更高?？磥黼m然讀者群對各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的。

2,、讀者一般傾向于購買簡裝和30元以下的書籍的裝幀和價格的圖書,。

圖書裝幀與印數(shù)對定價的影響越來越明顯，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書不論價位,，但考慮到目前較少有鮮明獨特性的圖書,，定價對購買者的影響也在加大。

3,、購書時多半注重出版社,，并多半曾購買過我社圖書。

讀者對出版社的認(rèn)定與評價的程度日趨明顯,，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢,。

4、讀者留言上,，一位教師表示20**年時候曾用過我社編寫的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒有選用我社教輔;另一位初中生則建議在教材類圖書后增加一個閱讀板塊,，作為課外閱讀的一個素材。

購買者對教輔與教學(xué)需要,、本省實際的要求較高,，對本省出版社也有期許，但目前出版似乎沒有很好地滿足市場需求;而一位學(xué)生建議在教輔類圖書背后增加相應(yīng)學(xué)科的閱讀板塊,，使教輔多功能化,，也不失為今后出版的一個賣點。

圖書調(diào)查報告篇六

最近,，我觀察了班里同學(xué)看課外書的情況,。有的看名著，比如《三國演義》,、《水滸傳》;有的看漫畫書,，比如淘氣包馬小跳;也有的看小說等等。

可是，老師有規(guī)定,，不可以看那些漫畫書,，小人書，這樣對學(xué)習(xí)沒有幫助,。對于這個,，今天我特別調(diào)查了班里的一些同學(xué)。

二,、調(diào)查結(jié)果

看名著的同學(xué),，大都是老師要求或家長強(qiáng)迫，很少有人自愿去看,。

看漫畫書的同學(xué),，都是因為內(nèi)容有趣、豐富才看的,。

看小說的同學(xué),，是因為書中故事情節(jié)吸引人。

三,、分析結(jié)果

同學(xué)們看課外書涉獵廣泛,，但看小說的同學(xué)比較多，看漫畫書的比較少,。他們都是在中午來到學(xué)?；蛟谡n下看的。

四,、得出結(jié)論

1,、學(xué)生看漫畫書的較少，是因為老師要求不讓看,。從此,，可以看出學(xué)生自制力差，需要老師的強(qiáng)烈引導(dǎo),。

2,、看名著的同學(xué)本應(yīng)很多,，但實際上,，沒有太多同學(xué)去讀。是因為書中的內(nèi)容有些枯燥,，不好理解,，需要老師推薦些淺淺易懂的書，同時看一些有關(guān)名著的電影,、電視劇,。

3、同學(xué)們都在中午或課余時間去讀書，由此可見,，中午也需要老師的強(qiáng)制監(jiān)督,。老師也可以把讀課外書當(dāng)家庭作業(yè)去布置，讓學(xué)生們有充足的時間去讀書,，同時多指導(dǎo)同學(xué)們有效地去讀課外書,，提高讀書的效率,。

圖書調(diào)查報告篇七

為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步熟悉新圖書館,，了解同學(xué)們對圖書文獻(xiàn)資源的需求,，提高提高圖書館文獻(xiàn)資源利用率,，引導(dǎo)廣大學(xué)生以館為伴，多讀書,，讀好書,，形成讀書的熱潮,。汕頭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會思委和科委于4月中旬在校內(nèi)開展了此次桑普山讀書節(jié)之關(guān)于學(xué)生對新館的認(rèn)識的專題調(diào)查報告。

調(diào)查的對象包括各個年級的在校生,，通過對學(xué)生對于圖書館工作人員服務(wù)態(tài)度，館內(nèi)環(huán)境和現(xiàn)代化設(shè)備,，圖書資源豐富程度等的滿意程度的調(diào)查,，可以發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對新圖書館的現(xiàn)狀表示滿意,，并為了讓圖書館能進(jìn)一步滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要提出了自己寶貴的意見和建議,。下面是詳細(xì)的報告：

根據(jù)本次的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)大一，大二,，大三的學(xué)生是圖書館的主要群體,，占了總調(diào)查人數(shù)的九成,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對于圖書館的燈光問題，接近半成的學(xué)生是滿意的,，但也有三成的學(xué)生認(rèn)為燈光不夠亮，兩成的同學(xué)認(rèn)為圖書館的明亮程度可以接受,。其中有近三成的大三學(xué)生認(rèn)為圖書館燈光不夠明亮,。

對于圖書館的開放時間，滿意以及認(rèn)為時間不夠的學(xué)生各占一半,，其中有近六成的大二學(xué)生認(rèn)為圖書館的開放時間過短,。

對于圖書館設(shè)立茶水間的問題，有七成半的學(xué)生支持這個決定,。

對于圖書館布局以及書籍放置的問題,，只有5%的學(xué)生十分了解，六成半的學(xué)生認(rèn)為并不十分了解,，并且有兩成的學(xué)生認(rèn)為在圖書館太難找書,。在年級分布上來說，并沒有明顯的界限,，在各年級的學(xué)生中,，大部分同學(xué)并不十分了解圖書館的布局以及書籍放置問題。

對于圖書館室溫設(shè)置的問題,，兩成學(xué)生認(rèn)為很舒服,，近六成的學(xué)生認(rèn)為可以接受,，但也有兩成學(xué)生認(rèn)為冷氣太大。

對于圖書館工作人員的服務(wù)問題,，近八成的學(xué)生認(rèn)為滿意,。

對于圖書館電腦使用的問題，半成的學(xué)生認(rèn)為不錯，另外一半認(rèn)為電腦有問題的學(xué)生主要反映的問題是電腦經(jīng)常出錯,。其中大三的學(xué)生主要認(rèn)為電腦經(jīng)常出錯，大四的學(xué)生認(rèn)為電腦網(wǎng)速過慢。

對于圖書館開展“學(xué)科服務(wù)周”的問題,，四成的學(xué)生認(rèn)為是很有必要的，但近半成的學(xué)生認(rèn)為無所謂。在年級分布方面，大四的學(xué)生最希望圖書館多開設(shè)這類活動。

學(xué)生評出的不能容忍的行為前三位是：經(jīng)常有人員進(jìn)出圖書館并大聲說話,，穿高跟鞋大聲走路以及大聲喧嘩，均有七成同學(xué)支持本觀點,。另外，還有部分同學(xué)補(bǔ)充了以下的現(xiàn)象以及行為：

1）〖空氣不清新〗

2）〖運書車子發(fā)出聲音太大〗

3）〖情侶對話〗

4）〖雜志看完沒有放回原處〗

5）〖研討室的隔音效果不佳〗

6）〖圖書館忘帶走垃圾〗

7）〖使用手提電腦〗

許多同學(xué)不僅認(rèn)真地完成了問卷調(diào)查，而且還在調(diào)查表上寫下了自己對圖書館的一些建議,，通過歸納和整理,，同學(xué)們的建議主要可以大致分為以下幾個方面：

收集到的關(guān)于同學(xué)們的意見：

1)圖書：希望圖書館可以增加一些新書,，有些太舊了;及時更新新書，特別是關(guān)于自然科學(xué)類的,，發(fā)展的很快，有很多新理論，要及時更新；增加一些新出版的`書籍.圖書館應(yīng)多進(jìn)點書,，有很多老師介紹給我們的書,，圖書館沒有該圖書資源,！

2)閉館時間：希望圖書館能延長開館時間到11點

5)館內(nèi)溫度：冬天的時候，圖書館太冷了,，希望有暖氣提供,；夏天冷氣開小些

6)館內(nèi)空氣：館內(nèi)空氣不怎么流通,，有點混濁,；.在天氣不是很熱的情況下，建議可以關(guān)掉空調(diào),，打開窗戶,，這樣又低碳環(huán)保，身體也舒服,。

7)館內(nèi)學(xué)生：

1大聲說話等行為都是個人素質(zhì)問題,，改善難度較大，或者可以貼一些溫馨提示吧,；

2高跟鞋,、拖鞋不得入內(nèi)！損壞圖書是電子還書的弊端,。

3,、報紙亂拿放，有人甚至任意扯下報紙帶走,。希望圖書館能規(guī)勸大家一下

4,、建議大家把報紙放回原處，盡量能在沙發(fā)處閱讀

5,、定時清除桌椅課本,，轉(zhuǎn)移到固定認(rèn)領(lǐng)處

9)安全性：圖書館的安全性要加強(qiáng)，現(xiàn)在很多人帶筆記本等到圖書館自習(xí)的，有時難免會有走開查閱或者去廁所,，如果圖書館不能給人一個安全的環(huán)境,，放在桌上的筆記本會讓人很擔(dān)心;館內(nèi)電腦不能顯示課件里公式，改進(jìn)電腦設(shè)備.還有wifi應(yīng)該對手機(jī)開放,，現(xiàn)在圖書館的wifi貌似手機(jī)連接不上,，只有筆記本可以。現(xiàn)在的智能手機(jī)很多都具有wifi查閱郵箱,，搜索資料,，看ppt都不成問題，如果可以連接wifi,，就能減少很多帶貴重的筆記本到圖書館的機(jī)會了,！

結(jié)語：此次調(diào)查報告目的在于加強(qiáng)學(xué)生對新圖書館的了解和及時了解學(xué)生對新館的需求，感謝圖書館工作人員和各位學(xué)生的配合,，我們將及時收集和整理同學(xué)們的意見和建議,，進(jìn)一步與圖書館合作，讓新館成為汕大學(xué)子沐浴知識的搖籃,。

圖書調(diào)查報告篇八

通過這次調(diào)查對文化用品市場有更深的了解,。

20xx年12月27日

酒泉市——三味書城、彩虹橋文具市場

我國近年來的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，學(xué)術(shù)研究和文藝創(chuàng)作成果累累,，因此現(xiàn)在書籍市場中有文學(xué)藝術(shù)類、生活時尚類,、學(xué)習(xí)教育類,、科學(xué)技術(shù)類、少兒類,、生活勵志類,、管理培訓(xùn)類、財會職稱類,、建筑考試類,、工具書類等等。其中文學(xué)類圖書深入生活,，體驗生活,，經(jīng)過藝術(shù)概括，深刻的反映了當(dāng)代生活,，講述了發(fā)生在今天的一些重大事件,，并且描述了歷史畫面;生活時尚類具有把握飲食潮流，關(guān)注身體健康的特色;學(xué)習(xí)教育類圖書具有與時俱進(jìn),，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，立意新穎等特色;科學(xué)技術(shù)類凝聚了重大基礎(chǔ)性科研成果,，充分展示了重大工程技術(shù)創(chuàng)新項目，詳盡記錄當(dāng)前學(xué)術(shù)界對一些熱點問題的探索成果,，創(chuàng)新特色;少兒類則是科普圖書與卡通增多,，并且采用圖文并茂的連環(huán)畫表現(xiàn)手法，也對傳統(tǒng)文化采用了課程導(dǎo)讀與名家朗誦相結(jié)合的方式,，使少兒類圖書更容易讓兒童接受;生活勵志類圖書具有中國特色;管理培訓(xùn)類具有跟隨時代的步伐,，博采世界精化等特色;財會職稱類具有分析當(dāng)今經(jīng)濟(jì)走勢，分析財務(wù)風(fēng)險等特色;現(xiàn)在建筑類圖書秉承中華民族古老的建筑風(fēng)格,，同時又結(jié)合西方的建筑加以創(chuàng)新,，使建筑看起來更有生機(jī);工具類圖書具有查閱方便，知識分類細(xì)致的特點,。

城市與農(nóng)村比較

首先對城市生源和農(nóng)村生源的文化消費的差別進(jìn)行分析,，在分析差異之前讓我們先看一下農(nóng)村和城市生源的總消費情況。明顯的收入差異對其文化消贊的影響較大：總體上,，文化消費的總支出占總消費的比例分別為：農(nóng)利生源為33.88%,，城市為36.92%，平均月支出絕對差額為34,，1元,。家庭經(jīng)濟(jì)條件好，文化消費水平就相對要高,，但文化消費水平并不隨家庭收入水平同比例增長,，原因在于：

1、某些文化消費支出具有剛性(如：購買參考書籍,、輔導(dǎo)班學(xué)費等等);

3,、學(xué)校及社會為文化消費的一些項目提供廠便利，減少了大學(xué)生在此方面的開支(如：寬帶入宿舍,、圖書館書目的極大豐富)。

當(dāng)前比較熱門的圖書是人文社科類(可涵蓋文學(xué)),、少兒讀物,、教輔，教師讀物品種雖然不少,，但和教師及大中專,、研究生相關(guān)專業(yè)的人數(shù)不少，因此市場額度開發(fā)還是較少,。我社在這幾類圖書均有開發(fā)傳統(tǒng),，從近日觀察來看，建議：

(1)以民國時期系列圖書為輻射點,，做大做強(qiáng)社科類圖書?，F(xiàn)有民國系列圖書形成品牌,，有社會效益。而近年來民國時期事件及人物漸成熱點,，若能結(jié)合當(dāng)下對民國歷史的興趣,，逐漸把學(xué)科研究與歷史普及相結(jié)合，當(dāng)有更好效果,。

(2)少兒讀物可從低幼入手,，利用本省優(yōu)勢，著重開放學(xué)前教育資源,。此外,，根據(jù)幼兒閱讀習(xí)慣，圖文結(jié)合地將經(jīng)典文學(xué)或民間故事以童話的形式作相關(guān)出版,，既能作為育兒讀物,，也能作為幼兒讀物，還可作為課外讀物延伸,。

(3)注重小學(xué)教輔研發(fā),。

根據(jù)用戶的關(guān)注度狀況統(tǒng)計出文具市場中關(guān)注度最高的前10名文具品牌。

2010年12月品牌排行榜與11月相比有較大變化,，本月齊心勇超得力一躍成關(guān)注度排行榜冠軍,，并獲得獲得22%的關(guān)注度比例，得力以21%的關(guān)注度比例稍稍落后,。這可能和最近以來齊心文具動作頻頻有大關(guān)系,。

晨光和真彩分別以14%和12%的關(guān)注度比例位列三、四位,，其他產(chǎn)品變動不大,，英雄依舊是最末一名。

從調(diào)查結(jié)果可以看出,，筆類產(chǎn)品和文件存儲產(chǎn)品本月關(guān)注度依然較高,，分別獲得了40%和25%的關(guān)注度比例，筆類產(chǎn)品關(guān)注度仍遙遙領(lǐng)先,。

本冊用品和其他文具緊隨其后,。墨水產(chǎn)品本月依然排在最后一位，僅獲得2%的關(guān)注度比例,。

調(diào)查顯示,，圓珠筆12月依然是筆類產(chǎn)品市場關(guān)注度排名里的老大，但關(guān)注度比例數(shù)值較上月略有下降,，本月關(guān)注度比例為20%,。熒光筆以17%的關(guān)注度比例排在第二位。

中性筆,、鉛筆,、鋼筆筆緊隨其后,，蠟筆依舊是本月筆類產(chǎn)品市場關(guān)注度比例中的最后一名。

12月份記事本以高達(dá)34%的關(guān)注度比例成為本冊類產(chǎn)品最大的熱門,，筆記本排在第二,，并獲得24%的關(guān)注度比例。

從調(diào)查結(jié)果可以看出,，12月份,，文件夾依舊在文件存儲熱門產(chǎn)品中排名第一，月關(guān)注度比例占整個文件存儲產(chǎn)品的22%,。

文件套,、電腦夾、文件袋分別位列二,、三,、四位，其關(guān)注度比例分別為18%,、15%和14%,。其他上榜產(chǎn)品與上月差距不大。

調(diào)查結(jié)果顯示,，12月臺歷依舊在其他文具產(chǎn)品關(guān)注度比例中排名第一,，并占有高達(dá)24%的比例，修正液,、文具盒隨其后,。

上圖數(shù)據(jù)顯示，圓珠筆,、文件夾,、記事本、文件套,、熒光筆,、筆記本、電腦夾,、中性筆,、臺歷、鉛筆等十類產(chǎn)品在2010年12月文市場熱銷產(chǎn)品前10名排行榜中榜上有名,。

從數(shù)據(jù)上看，筆類產(chǎn)品上榜4類產(chǎn)品,。文件存儲上榜3款產(chǎn)品,。本冊類有2款產(chǎn)品上榜，其他文具類依然排名最后,，僅有1款產(chǎn)品上榜,。

圖書調(diào)查報告篇九

本文目錄

圖書調(diào)查報告

全國國民閱讀調(diào)查報告：高校圖書館借閱量創(chuàng)十年新低

在圖書市場,，為什么有的書暢銷百萬，但大部分作品卻被束之高閣,，滯銷蒙塵?一部作品如何才能叫好又叫座?我們希望看到更多的實力作家生計無憂,，創(chuàng)作出更多好的作品。鑒于此,，我們結(jié)合本年度的調(diào)查結(jié)果,，再次撰寫暢銷書啟示錄，但愿對當(dāng)下陷于市場困境的作家有所幫助,，對出版界人士有所啟示,。

xx年度，余秋雨的《山居筆記》《文化苦旅》及安妮寶貝的部分作品,，以及名家名作如傅雷的《傅雷家書》,、沈從文的《湘西散記》、楊絳的《我們仨》,、陳丹青的《退步集》,、柏楊的《丑陋的中國人》、王安憶的《長恨歌》,、余華的《許三觀賣血記》《活著》等曾經(jīng)的暢銷書,，到現(xiàn)在每個月還能賣掉近千本甚至更多，由暢銷變得常銷,。

xx年,，生活類圖書頗為暢銷?！肚筢t(yī)不如求己》《不生病的智慧》《新編家常菜譜》的熱銷,，說明隨著生活節(jié)奏的日益加快，通過圖書快速獲取生活信息和知識,，已成為人們的生活方式之一,。而引發(fā)讀者共鳴的一些職場小說，如《圈子圈套》《杜拉拉升職記》《輸贏》等描述職場爭斗,、揭露職場內(nèi)幕的小說能夠取得成功,，在很多程度上，也與它的實用性有關(guān),?！氨冉滩暮每础⒈刃≌f有用”,。

在目前的圖書市場,，銷量每年超過5萬冊的圖書數(shù)量并不多見，達(dá)到10萬冊的屈指可數(shù),，發(fā)行過百萬的更是鳳毛麟角,。所以,，一旦某部作品成為暢銷書，出版者和作者通常會迅速反應(yīng),，比較常見的方式是將單本變成系列,，此舉近年尤為明顯，《藏地密碼》《藏獒》《盜墓筆記》《明朝那些事兒》等系列暢銷書莫不如此,。圖書的這種“復(fù)制性”與影視劇沒有實質(zhì)的區(qū)別,，都是大眾文化生產(chǎn)的本質(zhì)特征。

當(dāng)影壇大哥成龍都成為于丹的粉絲時,，作家的明星化就成為一種巨大的市場優(yōu)勢,，其其龐大的粉絲群體就是她的目標(biāo)或潛在讀者，這就是為什么于丹的作品起印就是數(shù)十萬甚至上百萬的原因,。在記者隨機(jī)采訪的50名各年齡段讀者中,，有百分之六十的人表示，自己如果喜歡某位作家,，那么,，“無論他出什么作品都會購買?！?/p>

一本書要想暢銷,，除了作品本身所具備的特性之外，和它的出版者也是密不可分,。

頗為有趣的是,，在中國出版界，有幾位姓名中帶“波”的出版者,，正好構(gòu)成了中國出版界的“深度沖擊波”：金麗紅與黎波,、路金波、沈浩波,、張小波,、安波舜等。這些圖書策劃人對于讀者的研究,，常常細(xì)化到“誰會買這部書?可能買多少?”對于作者的考量,，深入到“他寫東西之前是否做過長期準(zhǔn)備”“是否對自己作品傾注全部情感”。作品出版時,，封面和

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今年上半年,，中國圖書市場并未有令人驚嘆的亮點,，反而出現(xiàn)不少微妙的變化。這些變化和年初的雪災(zāi)及八月的奧運或多或少有關(guān),。

各種原因?qū)е氯斯?、紙張、油墨,、運費上漲,，隨之而來的是書價上漲，去年定價20元的書,，今年同等厚度要賣到28至32元,，漲價幅度已經(jīng)超過了40%。原來是印刷廠先墊資買紙印刷,，印完才付款;現(xiàn)在,，是出版社先買紙交給印刷廠才開印。北京蜜蜂文化傳播有限公司總編張業(yè)宏告訴我們：“去年的圖書平均價格在25至28元之間,，按目前的趨勢,，估計不久后將突破30元。文藝類的價格還好,，社科書平均價格已經(jīng)達(dá)到35元,。”

圖書漲價帶來的矛盾心態(tài)同樣值得注意,，據(jù)上海書城反映,，還有不少讀者專門到書城看書抄書名，然后去網(wǎng)上享受折扣書價,，直接掏錢買書的人較以往少,。而我們調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，很多被出版界人士認(rèn)為是購書主力的目標(biāo)讀者群,，事實上很少買書,。不少人人選擇更為快捷的閱讀方式：在網(wǎng)上下載電子書，然后通過手機(jī),、mp3\mp4等載體閱讀,。

安慶師范學(xué)院一位學(xué)生告訴我們，在他們學(xué)校,，這種電子化閱讀十分火爆,，原因主要有幾個方面，一是價格低廉，到網(wǎng)吧下載小說,，一個小時可以下載n部,，但是需要支付的費用，只是每小時2-3元的上網(wǎng)費而已,，“這比買盜版圖書還便宜”;其次,，手機(jī)攜帶方便，可以隨時隨地閱讀,，并且操作簡單,，晚上寢室熄燈之后，“打開手機(jī)看小說,，還是蠻爽的”,，該同學(xué)說，“如果是紙質(zhì)圖書,，黑燈瞎火的你讓我怎么看?”

圖書調(diào)查報告（2） |

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“青少年的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”,，閱讀不僅影響著青少年的學(xué)習(xí)生活，也深刻地影響著他們的文化素養(yǎng),、精神世界以及未來的成長軌跡,。因此，談及全民閱讀,，培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣,，用優(yōu)秀讀物浸潤少年兒童的心靈至關(guān)重要。

某中學(xué)曾做過調(diào)查,，一年靜下心來讀完10本書的教師已是少數(shù),，學(xué)生的平均數(shù)更少，探究原因,，99%的人反映“沒時間看書”,。

從小培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣，用好的讀物為青少年成長注入正能量,，依然任重道遠(yuǎn),。

xx年國民閱讀調(diào)查報告顯示：我國未成年人xx年圖書閱讀率為76.1%，人均圖書閱讀量為6.97本,，較xx年提高1.48本,。相較于成年國民xx年人均圖書閱讀量4.77本，青少年閱讀的狀況略好一些,。

但數(shù)據(jù)背后依然有隱憂,，一方面，該調(diào)查是將教材與教輔都計算在內(nèi),，另一方面,，6.97本的人均圖書閱讀量與日本人均40本,，法國人均20本，俄羅斯人均55本相比仍較低,。

來自北大圖書館的調(diào)研更不容樂觀,，據(jù)北京大學(xué)圖書館副館長肖瓏教授介紹，xx年北大圖書館的書籍借閱總數(shù)為62萬本,，是近xx年的最低數(shù)量,，而在xx年這個數(shù)是107萬本。

除了閱讀量的不盡如人意,，閱讀的內(nèi)容也不容樂觀：許多高校圖書館借閱排行榜顯示，近年來最受大學(xué)生歡迎,、高居排行榜前三的大多是《明朝那些事兒》,、《藏地密碼》和《盜墓筆記》之類的通俗作品。同時,，“相比原著,，青年人更喜歡看經(jīng)典作品的影視版，以別人的視角代替自己的閱讀,?！蔽錆h大學(xué)文學(xué)院趙小琪教授還指出，遠(yuǎn)離原著是當(dāng)代大學(xué)生閱讀的普遍趨勢,，而這導(dǎo)致的后果往往是“有知識,，卻缺乏獨立和深刻的思想”。

“回憶20年前的大學(xué)時代,，‘至樂莫如讀書’是那時許多人的

座右銘

圖書調(diào)查報告篇十

在現(xiàn)在社會,，報告不再是罕見的東西,，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎,？下面是小編為大家收集的圖書館服務(wù)調(diào)研大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

而我們的工作便是把散落在其他地方的書放回原有的位臵,，別看這是一件小事，這對我們來說已算是一件比較困難的事了。因為必須要按照書的類別,，編號一一找到位臵是很難的,，尤其是一個很大的圖書館，而且,，有些書不好判別他的.類別,，只能找到和他相似的書放在一起。所以,，雖然我們的工作看起來很輕松,，但做起來并不簡單，尤其是剛剛學(xué)會圖書分類的時候,，經(jīng)常一兩本書就要弄十多分鐘,。

作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天,，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會,，回報社會的一種良好形式。

我們只要了解了社會的需求和自己的所長,，就會很快找到自己在社會中的位臵?，F(xiàn)代大學(xué)生缺少社會知識和信息，在學(xué)校時從不關(guān)注社會中的情況,，甚至連新聞都懶得看,，更不用說社會鍛煉，所以當(dāng)他們邁出校門的那一刻就迷失了方向,，拿著自己的簡歷不知何去何從,，只知道自己學(xué)的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么,，以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作,。因為大學(xué)生缺少社會鍛煉，空有一肚子墨水卻不知如何使用,，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,，都愿吸取有工作經(jīng)驗者,，因此大學(xué)生的就業(yè)率也越來越低!有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會時卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情,，這是不了解社會的需求所造成的,。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當(dāng)中去,，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值,，為了我們能夠更順利的工作用自己的所長服務(wù)于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧!

圖書調(diào)查報告篇十一

具體而真實地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況,，了解學(xué)生課外閱讀的興趣,、層面、數(shù)量,、途徑,、方式、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問題,，了解教師對學(xué)生課外閱讀活動的要求以及指導(dǎo)情況，了解家長對孩子課外閱讀的影響,，客觀分析我校小學(xué)生的`閱讀興趣,、習(xí)慣、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等,，而后加以整理,，并提出相應(yīng)的對策，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

1．教師代表26人,，其中語文教師19人，數(shù)學(xué)教師6人,，藝體教師1人,。

2．家長代表30人，其中公務(wù)員13人,，農(nóng)民13人,，其他4人。

3．學(xué)生代表200人,，分布在全校一至六年級28個班,。

1．問卷調(diào)查。這是本調(diào)查采用的主要手段,。每份調(diào)查表共有10道選擇題,，每題有2-4個供選答案，還有4道簡答題,，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮,。

2．個別交談,。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題有選擇地與有關(guān)學(xué)生,、教師,、家長交談，以獲取典型案例或驗證調(diào)查結(jié)果,。

1．20xx年10月31日——11月5日,，擬定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查表,，分發(fā)調(diào)查問卷,。

2．20xx年11月6日——11月9日，數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，有選擇地進(jìn)行個別交談,。

3．20xx年11月10日——11月15日，分析數(shù)據(jù),，撰寫調(diào)查報告,。

（一）學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

1.沒有書可讀。有25%的學(xué)生表示“書價太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙,，也是部分農(nóng)村家長不給或是少級學(xué)生購買課外書籍的原因之一,；另外，由于家長對課外閱讀的不支持,，也造成孩子無書可讀的局面,。

2.有書不想讀。書與電視,、電影,、電腦和游戲相比，缺乏生動性,、形象性,、趣味性，這使得學(xué)生在課余時間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng),。另外,，由于家長購書的盲目，導(dǎo)致購買的書籍不合學(xué)生“胃口”,，也造成不想讀的現(xiàn)象,。調(diào)查表明，雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識到閱讀能“擴(kuò)大知識面”,，但是學(xué)生沒有嘗到閱讀的樂趣,，沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，僅有15%的學(xué)生能堅持每天讀書,，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”,。

3.有書不會讀,。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識不強(qiáng)，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài),，走馬觀花,，囫圇吞棗，不知吸收消化,，也沒有收獲,。

4.有書不能讀。由于受應(yīng)試教育的影響,，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略,、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒有時間進(jìn)行課外閱讀。

（二）教師對學(xué)生課外閱讀的看法

1.書籍魅力不大,。83%的老師認(rèn)為電視,、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的影響最大，而僅有13%的老師認(rèn)為書籍對學(xué)生的影響最大,。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過好書,，而看書的學(xué)生仍然寥寥無幾。

2.習(xí)慣有待養(yǎng)成,。在老師要求的情況下,，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書，而老師未提出要求時,，僅有24%的學(xué)生常讀書。由此可以看出,，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成,。

3.閱讀量少面窄。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬字,，這是對每個小學(xué)畢業(yè)生的基本要求,。然而，教師對此并不看好,，11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”,，21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”，57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”,，而11%的教師認(rèn)為這個數(shù)字無異于天文數(shù)字,，根本無法達(dá)到。另外,，調(diào)查表還顯示,，83%的學(xué)生鐘情于童話故事書，11%喜歡看漫畫卡通書,，而科普書籍,、文學(xué)名著僅占4%,，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式，而對提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書籍與文學(xué)名著卻少有人問津,。

（三）家長對學(xué)生課外閱讀的影響

1.觀念陳舊,。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，就讀學(xué)生中,，農(nóng)民工子女占有較大比例,，約占總?cè)藬?shù)的45%。家長對課外閱讀沒有足夠的認(rèn)識,，擔(dān)心課外閱讀會影響孩子的“正業(yè)”因而對課外閱讀持排斥態(tài)度,。

2.缺少氛圍。從調(diào)查表中不難看出,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣“每天都看書”的家長為數(shù)甚少,，只占15%，而還有14%的家長表示工作繁忙,，根本沒有時間看書,。并且，即使看書的家長,，讀名著的家長僅占10%,，這對孩子有著極大的影響。

3.內(nèi)容局限,。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長只占34.1%,，還有的家長甚至全年不給孩子買課外書，并且,，所購買的書籍中,，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著,、民間傳說,、科普讀物。

由于家長觀念陳舊,，對課外閱讀活動不太支持,；教師疲于應(yīng)付考試，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，課外閱讀活動有布置無落實,，課外閱讀流于形式。因此,，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā),，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng)，閱讀方法有待指導(dǎo),，閱讀量有等增加,，閱讀面有待擴(kuò)展,。

結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

1．轉(zhuǎn)變觀念,，營造氛圍,。

（1）召開家長會，舉辦“書籍改變?nèi)松睂鲋v座,，改變家長“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”,。通過講座，讓家長充分認(rèn)識到課外閱讀對孩子的深遠(yuǎn)影響,，從而支持孩子課外閱讀,，為孩子購買課外書籍，營造閱讀氛圍,。

（2）開展教師培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的思想，大興讀書之風(fēng),。教師要樹立一種大語文教學(xué)觀,，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領(lǐng)域里,。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，改革教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育,。同時,，聘請專家對教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn)，提升老師思想認(rèn)識,，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力,。

2．激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣,。

（1）好書推薦，發(fā)現(xiàn)書籍魅力

從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，因?qū)W生年齡,、學(xué)段、性別,、性格,、心理特點等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同,，一般來講,，低中年級學(xué)生以童話、神話,、寓言,、民間故事為主,，而高年級學(xué)生還對傳記、傳奇,、驚險小說等感興趣,，可以說進(jìn)入了文學(xué)期。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書,，男同學(xué)則對史地,、體育、科學(xué)方面感興趣,。因此教師要舉辦好書推薦會,，有針對性地推薦書目，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（2）溝通交流,，樹立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的作用是無窮的，教師對學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼,，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我,、完善自我的內(nèi)驅(qū)力。因此,，教師首先要作為一個閱讀愛好者,，成為學(xué)生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平,，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng),，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品。

3．指導(dǎo)方法,，保證時間

（1）注重課內(nèi)外閱讀整合,。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi),，受益于課外”,，因此，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，注意讀書既要有深度,，又應(yīng)有廣度。課外閱讀時,，教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到,、耳到,、手到、眼到、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的,。

（2）處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系。教師布置作業(yè)要針對學(xué)生實際情況,，分層要求,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，同時,，教師要認(rèn)識到,，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。另外,，教師也要做好家長的工作，轉(zhuǎn)變家長的觀念,，從而得到家長的大力支持,。

閱讀之于兒童，是精神成長和心靈發(fā)育的必需,，它可以塑造兒童的心靈,，可以給兒童的心靈成長注入一泓活水，提供必需的精神滋養(yǎng),。學(xué)校教育要重視課外閱讀,，重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。愿家庭和學(xué)校都能營造一個良好的讀書環(huán)境,，讓孩子們與書相伴,，快樂成長。

圖書調(diào)查報告篇十二

國內(nèi)出版業(yè)界規(guī)格最高的國際性高峰論壇“20**北京國際出版論壇”日前在京舉行,。來自政府,、出版研究機(jī)構(gòu)、各出版社的代表圍繞“當(dāng)代青年閱讀新趨勢與出版業(yè)的發(fā)展”這一話題,，各抒己見,，精彩對談。

“目前,，最顯而易見的'閱讀趨勢變化，是閱讀從紙質(zhì)時代進(jìn)入電子與紙質(zhì)并存的時代,?！眹鴦?wù)院新聞辦副主任李冰在發(fā)言中說，有資料表明，20**年中國出版市場在紙質(zhì)圖書,、報紙與期刊銷售額全面增長的情況下,，博客出版、電子圖書,、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)期刊,、手機(jī)出版等各種數(shù)字出版取得突破性進(jìn)展。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入近200億元,，網(wǎng)站推出收費閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀在中國已形成一定規(guī)模。手機(jī)閱讀網(wǎng)已有近1000萬手機(jī)客戶端下載,。

北京方正阿帕比技術(shù)有限公司副總裁赫思佳說,，近年來我國國民網(wǎng)上讀書率正在迅速增長。上網(wǎng)閱讀從**年3.7％,，增加到20**年的18.3％,，再到20**年27.8％，7年當(dāng)中增長率7.5倍,，平均每年增長率107％,。

中國出版科學(xué)研究所所長郝振省認(rèn)為，未來的閱讀方式除了傳統(tǒng)意義讀書之外,，新的閱讀方式迅速增加,，閱讀趨勢向多元化發(fā)展。

“紙質(zhì)閱讀力雖然在下降,，但是傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書閱讀在相當(dāng)長的時間內(nèi)仍將占據(jù)重要地位,。”國家新聞出版總署署長柳斌杰在論壇上說,，從深層次的研讀,、品味、研究上說,，紙質(zhì)媒體仍是簡便易帶,、老少咸宜的一種載體，最能傳達(dá)細(xì)致情感和深刻思想的一種工具,，代表著一種閱讀的傳統(tǒng)和理念,。他表示，數(shù)字出版物不會完全代替紙質(zhì)出版物,。因此,，盡管新媒體對傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體市場進(jìn)行瓜分，作為傳統(tǒng)閱讀對象的紙質(zhì)媒體的閱讀受到?jīng)_擊,，傳統(tǒng)出版業(yè)受到挑戰(zhàn),，但也面臨著新的發(fā)展機(jī)遇,。

“閱讀趨勢另一個變化是閱讀內(nèi)容趨向以休閑為主?！崩畋f,，有人把讀書分為“學(xué)習(xí)性閱讀”和“休閑性閱讀”。當(dāng)前,，人們的閱讀方式正從“以學(xué)習(xí)和工作需要”為主的“學(xué)習(xí)性閱讀”,，向“休閑性閱讀”轉(zhuǎn)變。

李冰提供的“20**年全國國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查報告”表明,，以興趣愛好和消遣娛樂為閱讀目的的人群迅速增加,，以升學(xué)、求職,、備考為目的的閱讀開始回落,。調(diào)查表明，市場購買份額前三位的依次是：文學(xué)類圖書,，文化,、科學(xué)、教育,、體育類圖書和綜合性圖書,。在期刊市場，文化娛樂,、文學(xué)藝術(shù),、時尚消費、家居生活是閱讀率最高的前四類,。

“但就目前而言,，中國出版業(yè)在內(nèi)容方面的原創(chuàng)力不足?！绷蠼苷J(rèn)為,，一方面高質(zhì)量的原創(chuàng)作品匱乏，不少出版物內(nèi)容重復(fù),，難以喚起人們閱讀的沖動,，導(dǎo)致傳統(tǒng)出版的消費需求趨緩；另一方面,，網(wǎng)上原創(chuàng)的數(shù)字內(nèi)容非常少,，選擇的余地不大，存在著大量的文化垃圾,。出版產(chǎn)業(yè)的核心是內(nèi)容,。推動出版業(yè)的內(nèi)容創(chuàng)新和資源整合，才能適合閱讀發(fā)展新趨勢,，滿足人民群眾不斷增長的閱讀個性化,、多元化需求,。

“閱讀的另一個新變化，與網(wǎng)絡(luò)閱讀有關(guān),。即，人們從以往閱讀過程中的被動接受變成主動參與,?！崩畋忉屨f，傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物作為傳統(tǒng)的出版物,，通過章節(jié)設(shè)置,、頁碼標(biāo)注等方式規(guī)定閱讀順序，讀者一般是逐頁,、逐段地閱讀,。電子出版物和網(wǎng)絡(luò)出版物以“非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”和“節(jié)點為單位的信息輸出”表達(dá)其內(nèi)容。讀者在閱讀時可以根據(jù)自己的需要,，迅速找到自己感興趣的內(nèi)容和有關(guān)信息,。

李冰說，更重要的是,，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)出版業(yè)對信息發(fā)表的壟斷權(quán),。通過博客、電子雜志,、網(wǎng)絡(luò)出版等方式,，人人都是內(nèi)容提供者。新技術(shù)使讀者不僅網(wǎng)絡(luò)閱讀,，而且可以參與網(wǎng)絡(luò)出版,。閱讀從單純的被動接受到逐漸具有了互動的可能性。

“人們的深度閱讀減少,，瀏覽式的淺閱讀增加,，也是閱讀趨勢的新變化?！崩畋f,，面對信息的海量膨脹，生活節(jié)奏的加快,，要更多更快地獲得信息,，人們的閱讀呈現(xiàn)出淺顯化的特點。搜索式閱讀,、標(biāo)題式閱讀,、跳躍式閱讀成為網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀的主要形式。名著通俗本,、普及本,、精簡本,、口袋本的盛行，財經(jīng),、勵志類圖書以股市語言行文替代學(xué)術(shù)說理,，以及各地書店中通俗讀物多居排行榜前列的現(xiàn)象，都證明人們“瀏覽式淺閱讀”的特征,。

圖書調(diào)查報告篇十三

職業(yè)認(rèn)同感一般是對該職業(yè)活動與職業(yè)環(huán)境等都極為熟悉和認(rèn)可的情況下形成的,，因此對于護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)同感教育，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手：

3.1入學(xué)時加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)教育

通過專業(yè)教育,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，增強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們清晰地知道大學(xué)期間應(yīng)該學(xué)什么,，應(yīng)該掌握哪些知識,、技能與素質(zhì)，未來能夠做什么,，明確未來專業(yè)就業(yè)趨向與發(fā)展前景,，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)專業(yè)，如何把握專業(yè)脈搏,。

3.2專業(yè)學(xué)習(xí)同時強(qiáng)化醫(yī)護(hù)職業(yè)認(rèn)知

強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知的目的是了解職業(yè)環(huán)境,，明確自己未來護(hù)理職業(yè)發(fā)展的機(jī)會與挑戰(zhàn)，從而明確職業(yè)崗位具體有哪些,，職業(yè)崗位工作要求是怎樣的,，職業(yè)環(huán)境與工作條件如何，職業(yè)發(fā)展路徑有哪些,。

3.3輔導(dǎo)學(xué)生合理地進(jìn)行人職匹配分析

在自我認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，輔導(dǎo)護(hù)理專業(yè)學(xué)生運用swot策略分析，明確自身發(fā)展存在的優(yōu)勢與不足,，權(quán)衡自我與職業(yè)發(fā)展利弊關(guān)系以揚長避短,。

3.4及早地制定自我發(fā)展生涯規(guī)劃

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況與未來的可能發(fā)展方向，制定一個個性化生涯發(fā)展方案,，探索其最優(yōu)的發(fā)展路徑,，為自已打造一份生涯發(fā)展的“營養(yǎng)自助餐”。

3.5鼓勵學(xué)生主動參與醫(yī)護(hù)崗位的社會實踐

鼓勵學(xué)生通過各種方式參與醫(yī)護(hù)崗位的社會實踐,，體驗職場的“酸甜苦辣”,，以增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)力。

綜上所述,，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感教育是護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的一項必修內(nèi)容,。通過職業(yè)認(rèn)同感教育我們希望護(hù)理專業(yè)學(xué)生真切地感受到：每一份職業(yè)都存在積極的與消極的方面,，最重要的是“你”如何看待它,，并能夠樂在其中，最終使自己順利地由一個“職場菜鳥”蛻變?yōu)橐幻奥殘鲞_(dá)人”,。

參考文獻(xiàn)：

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