報(bào)告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

圖書調(diào)查報(bào)告十篇一

對(duì)于中國(guó)圖書零售市場(chǎng)來說,，20xx年是值得業(yè)內(nèi)人士欣喜的一年。根據(jù)北京開卷信息技術(shù)有限公司“開卷全國(guó)圖書零售市場(chǎng)觀測(cè)系統(tǒng)”對(duì)全國(guó)絕大多數(shù)大中型書店的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,，20xx年實(shí)體書店圖書零售市場(chǎng)一改前兩年負(fù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)了3。26%的正增長(zhǎng),；網(wǎng)上書店銷售繼續(xù)保持高速增長(zhǎng),，出版發(fā)行機(jī)構(gòu)對(duì)線上零售的重視程度和投入力度也在增強(qiáng)；線上與線下兩個(gè)渠道中,，全國(guó)圖書零售市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了10%左右的增長(zhǎng)率,，在全球出版業(yè)中屬于高速發(fā)展的國(guó)家。

近年來,，在圖書零售商業(yè)市場(chǎng)化逐漸成熟以及網(wǎng)上書店渠道崛起的過程中,，實(shí)體書店的增長(zhǎng)速度受到抑制，尤其是在20xx年和20xx年,，開卷監(jiān)測(cè)實(shí)體書店圖書零售渠道連續(xù)兩年出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，北上廣深一線城市書城及其他地區(qū)部分大型書城,、民營(yíng)書店受到的影響更為明顯,。進(jìn)入20xx年，實(shí)體書店圖書零售增長(zhǎng)狀況逐漸改觀,，全年4個(gè)季度均實(shí)現(xiàn)了同比正向增長(zhǎng),，開卷地面圖書零售指數(shù)也在20xx年2月達(dá)到418,。35，超過前兩年峰值并創(chuàng)歷史新高,。

在20xx年和20xx年,，地面書店一度出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，而網(wǎng)上書店則呈現(xiàn)出快速擴(kuò)張的態(tài)勢(shì),，這兩者的變化也正體現(xiàn)了中國(guó)圖書零售市場(chǎng)渠道重構(gòu)的過程,。經(jīng)過最近幾年的調(diào)整，實(shí)體書店在進(jìn)一步清晰化定位的同時(shí),，不斷完善體驗(yàn)與服務(wù),，對(duì)書店客流與銷售增長(zhǎng)的回升起到了重要作用。在20xx年,，增長(zhǎng)最為突出的實(shí)體書店也正是前期受到網(wǎng)絡(luò)分流影響較大的代表,，如北上廣深等一線城市書店年度同比增速接近8%，中到大型的書城群體在20xx年度的增長(zhǎng)速度也是較為突出的,。同時(shí),，民營(yíng)書店群體在20xx年的銷售碼洋也呈現(xiàn)了超過1%的增長(zhǎng)速度。從書店實(shí)際情況來看,，實(shí)體書店銷售回升,，一方面是由于來自網(wǎng)店的分流效應(yīng)減弱，另一方面是由于很多實(shí)體書店加強(qiáng)了賣場(chǎng)陳列和賣場(chǎng)環(huán)境的完善,，也在加大營(yíng)銷力度和創(chuàng)新營(yíng)銷方式方面不斷努力,，加上團(tuán)購(gòu)、館配等大客戶業(yè)務(wù)的開展,，以及書店內(nèi)部對(duì)于選品質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)效率的提升,，這些舉措都對(duì)近期實(shí)體書店的銷售業(yè)績(jī)回升起到了重要的推動(dòng)作用。

線上線下兩種零售渠道經(jīng)過幾年的競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展之后,，不同的讀者,、不同類型的圖書均形成了特色化的渠道分布，我國(guó)的圖書零售分布格局已經(jīng)基本穩(wěn)定,，渠道多元化的局面開始形成,。

數(shù)據(jù)顯示，線上與線下圖書零售的類別分布既有共性又有個(gè)性,。社科類,、少兒類和文學(xué)類在兩個(gè)渠道的表現(xiàn)都非常突出，尤其是社科類和少兒類,，在實(shí)體書店渠道合計(jì)碼洋比重超過35%,，在網(wǎng)上書店渠道合計(jì)碼洋比重接近50%。但是在實(shí)體書店渠道占比達(dá)到25%的中小學(xué)教輔教材類圖書,，在網(wǎng)上書店渠道的銷售碼洋比重僅為7%左右,。另外,，公務(wù)員考試類、成人專業(yè)考試,、少兒類下屬的卡通繪本漫畫類等圖書,，在網(wǎng)上書店渠道的銷售比例也略高于實(shí)體書店渠道。

由實(shí)體書店渠道和網(wǎng)上書店渠道的銷售結(jié)構(gòu)比對(duì)可以看出,，這兩個(gè)渠道圖書銷售的主體需求基本類似,，只是個(gè)別細(xì)分類的表現(xiàn)有所差別，而這種差別與實(shí)體書店渠道和網(wǎng)上書店渠道購(gòu)書人群差異及其需求特點(diǎn)有直接關(guān)系,。相對(duì)年輕化的網(wǎng)購(gòu)人群需求類別,，或者受到價(jià)格折扣影響較大的類別，往往在網(wǎng)上書店渠道的表現(xiàn)會(huì)更為突出,。而全民性的銷售熱點(diǎn)或者綜合性銷售類別,，往往在實(shí)體書店渠道的銷售占比更高。

20xx年實(shí)體書店渠道圖書零售的銷售回暖也體現(xiàn)在各個(gè)細(xì)分類市場(chǎng)當(dāng)中,，絕大多數(shù)類別的年度增長(zhǎng)率都比上一年度有所提升,，這也進(jìn)一步說明實(shí)體書店渠道的銷售回升是各個(gè)類別共同作用的結(jié)果，并不是依賴局部類別或者個(gè)別熱點(diǎn)的拉動(dòng),。

在各個(gè)細(xì)分類當(dāng)中,，增長(zhǎng)表現(xiàn)最好的類別是傳記類和少兒類，這兩個(gè)分類的年度同比增長(zhǎng)率均超過10%,；文學(xué)類的年度增長(zhǎng)率也近10%,；教輔教材類和社科類也實(shí)現(xiàn)了正向增長(zhǎng)。與前兩年相比,，主要分類的年度增長(zhǎng)率均有所提升,，文學(xué)類、社科類均扭轉(zhuǎn)了前期負(fù)增長(zhǎng)的局面,；生活類和科技類盡管未能實(shí)現(xiàn)正向增長(zhǎng),，但是這兩個(gè)類別的同比增長(zhǎng)率也已經(jīng)比上一年度有所改觀。

即使從全球范圍來看,，少兒類圖書銷售的表現(xiàn)也是非常突出的,。根據(jù)美國(guó)尼爾森公司的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，少兒類圖書銷售在其監(jiān)控的全球多個(gè)區(qū)域表現(xiàn)突出,，增長(zhǎng)速度明顯高于成人閱讀,。在這一方面，中國(guó)市場(chǎng)與全球眾多國(guó)家市場(chǎng)表現(xiàn)一致,。不過對(duì)于文學(xué)類,、傳記類等圖書的銷售，中國(guó)市場(chǎng)的增長(zhǎng)速度高于尼爾森公司監(jiān)控的多個(gè)國(guó)家和地區(qū),。

在圖書零售市場(chǎng)當(dāng)中,，暢銷書一直是重要的影響力量。數(shù)據(jù)顯示,，20xx年實(shí)體書店渠道銷售開卷前100名暢銷書貢獻(xiàn)達(dá)63,。53%；在網(wǎng)上書店渠道當(dāng)中,，該指標(biāo)進(jìn)一步達(dá)到80,。55%?？梢?，暢銷書在網(wǎng)上書店渠道的影響力更加突出。其實(shí),，相比于實(shí)體書店渠道的多地域,、網(wǎng)點(diǎn)眾多的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)渠道的圖書銷售本身就經(jīng)營(yíng)者數(shù)量來說相對(duì)集中,。在網(wǎng)上書店銷售“做爆品”的典型營(yíng)銷思路之下,，網(wǎng)站流量和實(shí)際銷售量也更多地聚集在排序靠前的商品當(dāng)中。眾多在展示頁(yè)面中排名靠后的圖書甚至都沒有被讀者瀏覽進(jìn)而產(chǎn)生銷售的機(jī)會(huì),，這也進(jìn)一步加劇了網(wǎng)上書店渠道銷售的聚集效應(yīng),。

當(dāng)進(jìn)一步對(duì)比線上與線下的暢銷書類型，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不管是實(shí)體書店渠道還是網(wǎng)上書店渠道,，讀者購(gòu)書的消費(fèi)熱點(diǎn)還是非常類似的,。少兒、文學(xué),、學(xué)術(shù)等類別仍舊是大眾暢銷書榜單上的上榜主力,，但是在具體的暢銷主題和上榜圖書方面會(huì)稍微存在一些區(qū)別。相比之下,，少兒文學(xué)類,、小說類圖書在實(shí)體書店上榜數(shù)量更多，而少兒卡通繪本漫畫,、經(jīng)管,、育兒等生活書在網(wǎng)上書店更為熱銷。

由于少兒類圖書在不管是線上還是線下的上榜數(shù)量都非常高,，對(duì)除了少兒類暢銷書的大眾暢銷榜單進(jìn)行詳細(xì)比較后,，發(fā)現(xiàn)實(shí)體書店渠道與網(wǎng)上書店渠道成人閱讀暢銷書前100名的整體重合度達(dá)到43%，來自于文學(xué),、心理自助,、學(xué)術(shù)文化、生活,、經(jīng)管,、教育,、科普等類別的43本暢銷書，它們無論是在線上渠道還是在線下渠道,，都進(jìn)入了成人閱讀暢銷書榜單的前100名,。各細(xì)分類表現(xiàn)大致如下：小說類、散雜文類,、傳記類在兩個(gè)渠道都非常受歡迎,，但是從上榜數(shù)量來看這幾個(gè)類別在實(shí)體書店受歡迎程度更高，網(wǎng)上書店上榜數(shù)量明顯低于地面店,；生活類,、經(jīng)管類在網(wǎng)上書店銷售表現(xiàn)更加突出，且主題更加豐富,，線上線下渠道的具體上榜書存在較大差別：生活類在實(shí)體書店上榜的圖書主題集中在養(yǎng)生書,，而網(wǎng)上書店銷售較好的集中在育兒主題；經(jīng)管類實(shí)體書店渠道上榜書集中在經(jīng)濟(jì)理論和金融類,，但是在網(wǎng)上書店渠道細(xì)分類進(jìn)一步豐富,，增加了企業(yè)管理、銷售營(yíng)銷等,；學(xué)術(shù)文化,、教育、自然科學(xué)等類別在線上線下的上榜表現(xiàn)大致均衡,，不過也存在部分上榜品種的差異現(xiàn)象,。

線上與線下渠道的暢銷書結(jié)構(gòu)差異，一方面反映了當(dāng)下不同渠道讀者閱讀熱點(diǎn)的不同,，另一方面也反映出了不同出版單位的不同產(chǎn)品在渠道發(fā)行方面的側(cè)重點(diǎn)和策略布局,。

圖書調(diào)查報(bào)告十篇二

為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步熟悉圖書館，了解同學(xué)們對(duì)圖書文獻(xiàn)資源的需求,，提高圖書館文獻(xiàn)資源利用率,，引導(dǎo)廣大學(xué)生以館為伴，多讀書,，讀好書,，形成讀書的熱潮。蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕化工程系精化班第四組全體成員于4月中旬在校內(nèi)開展了關(guān)于學(xué)生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)的專題調(diào)查報(bào)告,。調(diào)查的對(duì)象包括各個(gè)年級(jí)的在校生,，通過學(xué)生對(duì)于圖書館工作人員服務(wù)態(tài)度，館內(nèi)環(huán)境和現(xiàn)代化設(shè)備,，圖書資源豐富程度等的滿意程度的調(diào)查,，可以發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)圖書館的現(xiàn)狀表示滿意，并為了讓圖書館能進(jìn)一步滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要提出了自己寶貴的意見和建議。下面是詳細(xì)的報(bào)告：

根據(jù)本次的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)大一,、大二的學(xué)生是圖書館的主要群體，占了總調(diào)查人數(shù)的九成,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)于圖書館的燈光問題，接近半成的學(xué)生是滿意的,，但也有三成的學(xué)生認(rèn)為燈光不夠亮，兩成的同學(xué)認(rèn)為圖書館的明亮程度可以接受,。對(duì)于圖書館的開放時(shí)間,，滿意以及認(rèn)為時(shí)間不夠的學(xué)生各占一半，其中有近六成的大二學(xué)生認(rèn)為圖書館的開放時(shí)間過短,。對(duì)于圖書館布局以及書籍放置的問題,，只有5%的學(xué)生十分了解，六成半的學(xué)生認(rèn)為并不十分了解,，并且有兩成的學(xué)生認(rèn)為在圖書館太難找書,。在年級(jí)分布上來說，并沒有明顯的界限,，在各年級(jí)的學(xué)生中,，大部分同學(xué)并不十分了解圖書館的布局以及書籍放置問題。對(duì)于圖書館室溫設(shè)置的問題,，兩成學(xué)生認(rèn)為很舒服,，近六成的學(xué)生認(rèn)為可以接受，但也有兩成學(xué)生認(rèn)為三樓溫度過高,，夏天很熱,。對(duì)于圖書館工作人員的服務(wù)問題，近八成的學(xué)生認(rèn)為滿意,。

對(duì)于學(xué)生認(rèn)為在圖書館中不能容忍的行為收集中,，對(duì)于以下選項(xiàng)：

a損壞圖書

b逾期不還

c占座位

d大聲喧嘩

e撥打、接聽手機(jī)

f穿高跟鞋很大聲走路

g經(jīng)常有人員進(jìn)出圖書館參觀并大聲說話,。

學(xué)生評(píng)出的不能容忍的行為前三位是：經(jīng)常有人員進(jìn)出圖書館并大聲說話,，穿高跟鞋大聲走路以及大聲喧嘩，均有七成同學(xué)支持本觀點(diǎn),。

另外,，還有部分同學(xué)補(bǔ)充了以下的現(xiàn)象以及行為：

1）〖空氣不清新〗

2）〖運(yùn)書車子發(fā)出聲音太大〗

3）〖情侶對(duì)話〗

4）〖雜志看完沒有放回原處〗

5）〖研討室的隔音效果不佳〗

6）〖圖書館忘帶走垃圾〗

7）〖使用手提電腦〗

許多同學(xué)不僅認(rèn)真地完成了問卷調(diào)查，而且還在調(diào)查表上寫下了自己對(duì)圖書館的一些建議,，通過歸納和整理,，同學(xué)們的建議主要可以大致分為以下幾個(gè)方面：

收集到的關(guān)于同學(xué)們的意見：

1)圖書：希望圖書館可以增加一些新書，有些太舊了；及時(shí)更新新書,，特別是關(guān)于自然科學(xué)類的,，發(fā)展的很快，有很多新理論,，要及時(shí)更新,；增加一些新出版的書籍.圖書館應(yīng)多進(jìn)點(diǎn)書，有很多老師介紹給我們的書,，圖書館沒有該圖書資源,！

2)閉館時(shí)間：希望圖書館能延長(zhǎng)開館時(shí)間。

3)燈光方面：館內(nèi)部分燈光太暗了有些又太亮了,；開不開燈主要是看亮度而不是看時(shí)間,，有時(shí)陰天早上會(huì)很暗但是沒有開燈，建議工作人員在這種情況下可以幫我們把燈打,；節(jié)約用電,；希望增加室內(nèi)亮度，目前亮度不夠均,；圖書館內(nèi)圍,，有些地方光線不足，自習(xí)室雖然光線比較充足,，但是晚上自習(xí)時(shí),，疊影過于明顯，眼鏡看書很不舒服,！多種亮度不同的光會(huì)產(chǎn)生很多影子,；圖書館內(nèi)圍桌子的燈管壞的時(shí)候，請(qǐng)及時(shí)修換,。

4)館內(nèi)溫度：冬天的時(shí)候,，圖書館太冷了，希望有暖氣提供,；夏天過熱,，建議開空調(diào)。

5)館內(nèi)學(xué)生：

1,、大聲說話等行為都是個(gè)人素質(zhì)問題,，改善難度較大，或者可以貼一些溫馨提示吧,；

2,、高跟鞋、拖鞋不得入內(nèi),！損壞圖書是電子還書的弊端,。

3、報(bào)紙亂拿放，有人甚至任意扯下報(bào)紙帶走,。希望圖書館能規(guī)勸大家一下

4,、建議大家把報(bào)紙放回原處，盡量能在閱覽處閱讀

5,、定時(shí)清除桌椅課本,，轉(zhuǎn)移到固定認(rèn)領(lǐng)處6對(duì)于違規(guī)的學(xué)生先提醒，警告若不改則警告,，如果還是不改,，則可以取消其在某一段時(shí)間的入館資格。

6)安全性：圖書館的安全性要加強(qiáng),，現(xiàn)在很多人帶筆記本等到圖書館自習(xí)的,，有時(shí)難免會(huì)有走開查閱或者去廁所，如果圖書館不能給人一個(gè)安全的環(huán)境,，放在桌上的筆記本會(huì)讓人很擔(dān)心；館內(nèi)電腦不能顯示課件里公式,，改進(jìn)電腦設(shè)備.還有wifi應(yīng)該對(duì)手機(jī)開放,，現(xiàn)在圖書館的wifi貌似手機(jī)連接不上，只有筆記本可以?，F(xiàn)在的智能手機(jī)很多都具有wifi查閱郵箱,，搜索資料，看ppt都不成問題,，如果可以連接wifi,，就能減少很多帶貴重的筆記本到圖書館的機(jī)會(huì)了！

7)手機(jī)信號(hào)：圖書館有地方?jīng)]有手機(jī)信號(hào),，如果想完全屏蔽就要徹底,，如果不是的話就要恢復(fù)該處的手機(jī)信號(hào)；而且要多貼關(guān)于到外面報(bào)答接聽手機(jī)的標(biāo)語,，這現(xiàn)象太嚴(yán)重了,，還有手機(jī)應(yīng)跳到振動(dòng)模式！或者將這些行為列為規(guī)定,，這就統(tǒng)一了,。

結(jié)語：此次調(diào)查報(bào)告目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書館的了解和學(xué)生對(duì)圖書的需求，感謝圖書館工作人員和各位學(xué)生的配合,，我們將及時(shí)收集和整理同學(xué)們的意見和建議,，進(jìn)一步與圖書館合作，讓圖書館成為蕪職學(xué)子沐浴知識(shí)的搖籃,。

圖書調(diào)查報(bào)告十篇三

20**年10月29日11月3日,，福建教育出版社福州教發(fā)數(shù)碼公司編校中心對(duì)圖書市場(chǎng)進(jìn)行了為期一周的調(diào)查、學(xué)習(xí)，其中,，我和xfy,、cc、zff四人分為一組,，調(diào)查地點(diǎn)為福州越洋圖書城,。

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間，調(diào)查時(shí)間超過36小時(shí),。我們將一天分為上午,、下午和晚上三個(gè)時(shí)段，每天抽取兩個(gè)時(shí)段(每時(shí)段34小時(shí))開展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問卷(周六,，共十份,，對(duì)象兼顧男女老少，對(duì)象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等,，職業(yè)包括學(xué)生,、工程師、教師,、離休干部等,，其中有兩人在留言欄目作了填寫)，二是賣場(chǎng)信息了解[將各部分圖書與新書推薦和月份銷售排行榜結(jié)合起來考量,，主要涉及人文社科類,、教育類(包括教育理論、教學(xué)案例,、教師讀物等),、教輔類、學(xué)生課外讀物類,、少兒類,，關(guān)注此類圖書的訪問量和銷售量及讀者構(gòu)成，留心圖書的作者,、出版方,、內(nèi)容、開本,、裝幀,、印數(shù)、印張,、版面設(shè)計(jì)等],，三是訪談讀者和銷售代表(共訪談兩位銷售代表、五位讀者),。由于圖書城婉拒提供數(shù)據(jù),，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我社情況,，初步探討出版營(yíng)銷方面的微調(diào)可能,。

1、青年讀者(2540)對(duì)文學(xué),、社會(huì)科學(xué)類,、自然科學(xué)比較關(guān)注，家長(zhǎng)對(duì)教輔類也有比較明顯的關(guān)注;中學(xué)學(xué)生對(duì)教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書較感興趣;老年人對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)(包括醫(yī)學(xué)知識(shí)方面)比較關(guān)注,。

讀者群不分職業(yè),、年齡地對(duì)人文社科類圖書保持關(guān)注，這與圖書城方面提供給我們的信息基本一致全年2000多萬碼洋,，其中40%左右為社科類圖書,。如果把人文社科類的范疇擴(kuò)大些，再加上文學(xué)類,，其比例應(yīng)該更高,。看來雖然讀者群對(duì)各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的,。

2、讀者一般傾向于購(gòu)買簡(jiǎn)裝和30元以下的書籍的裝幀和價(jià)格的圖書,。

圖書裝幀與印數(shù)對(duì)定價(jià)的影響越來越明顯,，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書不論價(jià)位,，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書,，定價(jià)對(duì)購(gòu)買者的影響也在加大。

3,、購(gòu)書時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購(gòu)買過我社圖書。

讀者對(duì)出版社的認(rèn)定與評(píng)價(jià)的程度日趨明顯,，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),。

4、讀者留言上,，一位教師表示20**年時(shí)候曾用過我社編寫的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒有選用我社教輔;另一位初中生則建議在教材類圖書后增加一個(gè)閱讀板塊,，作為課外閱讀的一個(gè)素材。

購(gòu)買者對(duì)教輔與教學(xué)需要,、本省實(shí)際的要求較高,，對(duì)本省出版社也有期許,，但目前出版似乎沒有很好地滿足市場(chǎng)需求;而一位學(xué)生建議在教輔類圖書背后增加相應(yīng)學(xué)科的閱讀板塊，使教輔多功能化,，也不失為今后出版的一個(gè)賣點(diǎn),。

圖書調(diào)查報(bào)告十篇四

最近，我觀察了班里同學(xué)看課外書的情況,。有的看名著,，比如《三國(guó)演義》、《水滸傳》;有的看漫畫書,，比如淘氣包馬小跳;也有的看小說等等,。

可是，老師有規(guī)定,，不可以看那些漫畫書,，小人書，這樣對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助,。對(duì)于這個(gè),，今天我特別調(diào)查了班里的一些同學(xué)。

二,、調(diào)查結(jié)果

看名著的同學(xué),，大都是老師要求或家長(zhǎng)強(qiáng)迫，很少有人自愿去看,。

看漫畫書的同學(xué),，都是因?yàn)閮?nèi)容有趣、豐富才看的,。

看小說的同學(xué),，是因?yàn)闀泄适虑楣?jié)吸引人。

三,、分析結(jié)果

同學(xué)們看課外書涉獵廣泛,，但看小說的同學(xué)比較多，看漫畫書的比較少,。他們都是在中午來到學(xué)?；蛟谡n下看的。

四,、得出結(jié)論

1,、學(xué)生看漫畫書的較少，是因?yàn)槔蠋熞蟛蛔尶?。從此,，可以看出學(xué)生自制力差，需要老師的強(qiáng)烈引導(dǎo),。

2,、看名著的同學(xué)本應(yīng)很多,，但實(shí)際上，沒有太多同學(xué)去讀,。是因?yàn)闀械膬?nèi)容有些枯燥,，不好理解，需要老師推薦些淺淺易懂的書,，同時(shí)看一些有關(guān)名著的電影,、電視劇。

3,、同學(xué)們都在中午或課余時(shí)間去讀書,，由此可見，中午也需要老師的強(qiáng)制監(jiān)督,。老師也可以把讀課外書當(dāng)家庭作業(yè)去布置,，讓學(xué)生們有充足的時(shí)間去讀書，同時(shí)多指導(dǎo)同學(xué)們有效地去讀課外書,，提高讀書的效率,。

圖書調(diào)查報(bào)告十篇五

具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況，了解學(xué)生課外閱讀的興趣,、層面,、數(shù)量、途徑,、方式,、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問題，了解教師對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導(dǎo)情況,，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的影響,，客觀分析我校小學(xué)生的`閱讀興趣、習(xí)慣,、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等,，而后加以整理,，并提出相應(yīng)的對(duì)策,，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1．教師代表26人,，其中語文教師19人,，數(shù)學(xué)教師6人，藝體教師1人,。

2．家長(zhǎng)代表30人,，其中公務(wù)員13人，農(nóng)民13人,，其他4人,。

3．學(xué)生代表200人,，分布在全校一至六年級(jí)28個(gè)班。

1．問卷調(diào)查,。這是本調(diào)查采用的主要手段,。每份調(diào)查表共有10道選擇題，每題有2-4個(gè)供選答案,，還有4道簡(jiǎn)答題,，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮。

2．個(gè)別交談,。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段,，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題有選擇地與有關(guān)學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)交談,，以獲取典型案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果。

1．20xx年10月31日——11月5日,，擬定調(diào)查內(nèi)容,，制定調(diào)查表，分發(fā)調(diào)查問卷,。

2．20xx年11月6日——11月9日,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談,。

3．20xx年11月10日——11月15日,，分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告,。

（一）學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

1.沒有書可讀,。有25%的學(xué)生表示“書價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙，也是部分農(nóng)村家長(zhǎng)不給或是少級(jí)學(xué)生購(gòu)買課外書籍的原因之一,；另外,，由于家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的不支持，也造成孩子無書可讀的局面,。

2.有書不想讀,。書與電視、電影,、電腦和游戲相比,，缺乏生動(dòng)性、形象性,、趣味性,，這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng)。另外,，由于家長(zhǎng)購(gòu)書的盲目,，導(dǎo)致購(gòu)買的書籍不合學(xué)生“胃口”,，也造成不想讀的現(xiàn)象。調(diào)查表明,，雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀能“擴(kuò)大知識(shí)面”,，但是學(xué)生沒有嘗到閱讀的樂趣，沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，僅有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每天讀書,，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”。

3.有書不會(huì)讀,。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識(shí)不強(qiáng),，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，走馬觀花,，囫圇吞棗,，不知吸收消化，也沒有收獲,。

4.有書不能讀,。由于受應(yīng)試教育的影響，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略,、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,。

（二）教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的看法

1.書籍魅力不大。83%的老師認(rèn)為電視,、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響最大,，而僅有13%的老師認(rèn)為書籍對(duì)學(xué)生的影響最大。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過好書,，而看書的學(xué)生仍然寥寥無幾,。

2.習(xí)慣有待養(yǎng)成。在老師要求的情況下,，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書,，而老師未提出要求時(shí)，僅有24%的學(xué)生常讀書,。由此可以看出,，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

3.閱讀量少面窄,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬字,，這是對(duì)每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求,。然而,，教師對(duì)此并不看好，11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”,，21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”,，57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”,，而11%的教師認(rèn)為這個(gè)數(shù)字無異于天文數(shù)字，根本無法達(dá)到,。另外,，調(diào)查表還顯示，83%的學(xué)生鐘情于童話故事書,，11%喜歡看漫畫卡通書,，而科普書籍、文學(xué)名著僅占4%,，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式,，而對(duì)提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書籍與文學(xué)名著卻少有人問津。

（三）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響

1.觀念陳舊,。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，就讀學(xué)生中，農(nóng)民工子女占有較大比例,，約占總?cè)藬?shù)的45%,。家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀沒有足夠的認(rèn)識(shí)，擔(dān)心課外閱讀會(huì)影響孩子的“正業(yè)”因而對(duì)課外閱讀持排斥態(tài)度,。

2.缺少氛圍,。從調(diào)查表中不難看出，養(yǎng)成讀書習(xí)慣“每天都看書”的家長(zhǎng)為數(shù)甚少,，只占15%,，而還有14%的家長(zhǎng)表示工作繁忙，根本沒有時(shí)間看書,。并且,，即使看書的家長(zhǎng)，讀名著的家長(zhǎng)僅占10%,，這對(duì)孩子有著極大的影響,。

3.內(nèi)容局限。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長(zhǎng)只占34.1%,，還有的家長(zhǎng)甚至全年不給孩子買課外書,，并且，所購(gòu)買的書籍中,，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%,。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著、民間傳說,、科普讀物,。

由于家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)課外閱讀活動(dòng)不太支持；教師疲于應(yīng)付考試,，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，課外閱讀活動(dòng)有布置無落實(shí)，課外閱讀流于形式,。因此,，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā)，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng),，閱讀方法有待指導(dǎo),，閱讀量有等增加，閱讀面有待擴(kuò)展,。

結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查,，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

1．轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造氛圍,。

（1）召開家長(zhǎng)會(huì),，舉辦“書籍改變?nèi)松睂?chǎng)講座，改變家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”,。通過講座,，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，從而支持孩子課外閱讀,，為孩子購(gòu)買課外書籍,，營(yíng)造閱讀氛圍。

（2）開展教師培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想,，大興讀書之風(fēng)。教師要樹立一種大語文教學(xué)觀,，把視野放寬到家庭生活,、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，改革教學(xué)方法,，注重素質(zhì)教育。同時(shí),，聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn),，提升老師思想認(rèn)識(shí)，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力。

2．激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣,。

（1）好書推薦，發(fā)現(xiàn)書籍魅力

從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，因?qū)W生年齡、學(xué)段,、性別,、性格,、心理特點(diǎn)等方面的差異,，其閱讀興趣也隨之不同,，一般來講,，低中年級(jí)學(xué)生以童話、神話,、寓言,、民間故事為主，而高年級(jí)學(xué)生還對(duì)傳記,、傳奇,、驚險(xiǎn)小說等感興趣，可以說進(jìn)入了文學(xué)期,。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書,，男同學(xué)則對(duì)史地、體育,、科學(xué)方面感興趣,。因此教師要舉辦好書推薦會(huì)，有針對(duì)性地推薦書目,，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（2）溝通交流，樹立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的作用是無窮的,，教師對(duì)學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼,，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我、完善自我的內(nèi)驅(qū)力,。因此,，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛好者，成為學(xué)生課外閱讀的同行者,。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平,，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng)，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品,。

3．指導(dǎo)方法,，保證時(shí)間

（1）注重課內(nèi)外閱讀整合。學(xué)生閱讀能力的提高,，往往是“得法于課內(nèi),，受益于課外”，因此,，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，注意讀書既要有深度，又應(yīng)有廣度。課外閱讀時(shí),，教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到,、耳到,、手到、眼到,、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的。

（2）處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系,。教師布置作業(yè)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，同時(shí),，教師要認(rèn)識(shí)到，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。另外，教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,，從而得到家長(zhǎng)的大力支持。

閱讀之于兒童,，是精神成長(zhǎng)和心靈發(fā)育的必需,，它可以塑造兒童的心靈，可以給兒童的心靈成長(zhǎng)注入一泓活水,，提供必需的精神滋養(yǎng),。學(xué)校教育要重視課外閱讀，重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對(duì)話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。愿家庭和學(xué)校都能營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，讓孩子們與書相伴，快樂成長(zhǎng),。

圖書調(diào)查報(bào)告十篇六

為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步熟悉新圖書館,，了解同學(xué)們對(duì)圖書文獻(xiàn)資源的需求，提高提高圖書館文獻(xiàn)資源利用率,，引導(dǎo)廣大學(xué)生以館為伴,，多讀書,，讀好書，形成讀書的熱潮,。汕頭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)思委和科委于4月中旬在校內(nèi)開展了此次桑普山讀書節(jié)之關(guān)于學(xué)生對(duì)新館的認(rèn)識(shí)的專題調(diào)查報(bào)告,。

調(diào)查的對(duì)象包括各個(gè)年級(jí)的在校生，通過對(duì)學(xué)生對(duì)于圖書館工作人員服務(wù)態(tài)度,，館內(nèi)環(huán)境和現(xiàn)代化設(shè)備,，圖書資源豐富程度等的滿意程度的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)新圖書館的現(xiàn)狀表示滿意,，并為了讓圖書館能進(jìn)一步滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要提出了自己寶貴的意見和建議,。下面是詳細(xì)的報(bào)告：

根據(jù)本次的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)大一,，大二，大三的學(xué)生是圖書館的主要群體,，占了總調(diào)查人數(shù)的九成,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于圖書館的燈光問題,，接近半成的學(xué)生是滿意的,，但也有三成的學(xué)生認(rèn)為燈光不夠亮，兩成的同學(xué)認(rèn)為圖書館的明亮程度可以接受,。其中有近三成的大三學(xué)生認(rèn)為圖書館燈光不夠明亮,。

對(duì)于圖書館的開放時(shí)間，滿意以及認(rèn)為時(shí)間不夠的學(xué)生各占一半,，其中有近六成的大二學(xué)生認(rèn)為圖書館的開放時(shí)間過短,。

對(duì)于圖書館設(shè)立茶水間的問題，有七成半的學(xué)生支持這個(gè)決定,。

對(duì)于圖書館布局以及書籍放置的問題,，只有5%的學(xué)生十分了解，六成半的學(xué)生認(rèn)為并不十分了解,，并且有兩成的學(xué)生認(rèn)為在圖書館太難找書,。在年級(jí)分布上來說，并沒有明顯的界限,，在各年級(jí)的學(xué)生中,，大部分同學(xué)并不十分了解圖書館的布局以及書籍放置問題。

對(duì)于圖書館室溫設(shè)置的問題,，兩成學(xué)生認(rèn)為很舒服,，近六成的學(xué)生認(rèn)為可以接受，但也有兩成學(xué)生認(rèn)為冷氣太大,。

對(duì)于圖書館工作人員的服務(wù)問題,，近八成的學(xué)生認(rèn)為滿意,。

對(duì)于圖書館電腦使用的問題，半成的學(xué)生認(rèn)為不錯(cuò),，另外一半認(rèn)為電腦有問題的學(xué)生主要反映的問題是電腦經(jīng)常出錯(cuò),。其中大三的學(xué)生主要認(rèn)為電腦經(jīng)常出錯(cuò)，大四的學(xué)生認(rèn)為電腦網(wǎng)速過慢,。

對(duì)于圖書館開展“學(xué)科服務(wù)周”的問題,，四成的學(xué)生認(rèn)為是很有必要的，但近半成的學(xué)生認(rèn)為無所謂,。在年級(jí)分布方面,，大四的學(xué)生最希望圖書館多開設(shè)這類活動(dòng)。

學(xué)生評(píng)出的不能容忍的行為前三位是：經(jīng)常有人員進(jìn)出圖書館并大聲說話,，穿高跟鞋大聲走路以及大聲喧嘩,，均有七成同學(xué)支持本觀點(diǎn)。另外,，還有部分同學(xué)補(bǔ)充了以下的現(xiàn)象以及行為：

1）〖空氣不清新〗

2）〖運(yùn)書車子發(fā)出聲音太大〗

3）〖情侶對(duì)話〗

4）〖雜志看完沒有放回原處〗

5）〖研討室的隔音效果不佳〗

6）〖圖書館忘帶走垃圾〗

7）〖使用手提電腦〗

許多同學(xué)不僅認(rèn)真地完成了問卷調(diào)查,，而且還在調(diào)查表上寫下了自己對(duì)圖書館的一些建議，通過歸納和整理,，同學(xué)們的建議主要可以大致分為以下幾個(gè)方面：

收集到的關(guān)于同學(xué)們的意見：

1)圖書：希望圖書館可以增加一些新書,，有些太舊了;及時(shí)更新新書，特別是關(guān)于自然科學(xué)類的,，發(fā)展的很快,，有很多新理論，要及時(shí)更新,；增加一些新出版的`書籍.圖書館應(yīng)多進(jìn)點(diǎn)書,，有很多老師介紹給我們的書，圖書館沒有該圖書資源,！

2)閉館時(shí)間：希望圖書館能延長(zhǎng)開館時(shí)間到11點(diǎn)

5)館內(nèi)溫度：冬天的時(shí)候,，圖書館太冷了，希望有暖氣提供,；夏天冷氣開小些

6)館內(nèi)空氣：館內(nèi)空氣不怎么流通,，有點(diǎn)混濁；.在天氣不是很熱的情況下,，建議可以關(guān)掉空調(diào),，打開窗戶，這樣又低碳環(huán)保,，身體也舒服,。

7)館內(nèi)學(xué)生：

1大聲說話等行為都是個(gè)人素質(zhì)問題，改善難度較大,，或者可以貼一些溫馨提示吧,；

2高跟鞋,、拖鞋不得入內(nèi)！損壞圖書是電子還書的弊端,。

3,、報(bào)紙亂拿放，有人甚至任意扯下報(bào)紙帶走,。希望圖書館能規(guī)勸大家一下

4,、建議大家把報(bào)紙放回原處，盡量能在沙發(fā)處閱讀

5,、定時(shí)清除桌椅課本,，轉(zhuǎn)移到固定認(rèn)領(lǐng)處

9)安全性：圖書館的安全性要加強(qiáng)，現(xiàn)在很多人帶筆記本等到圖書館自習(xí)的,，有時(shí)難免會(huì)有走開查閱或者去廁所,，如果圖書館不能給人一個(gè)安全的環(huán)境，放在桌上的筆記本會(huì)讓人很擔(dān)心;館內(nèi)電腦不能顯示課件里公式,，改進(jìn)電腦設(shè)備.還有wifi應(yīng)該對(duì)手機(jī)開放,，現(xiàn)在圖書館的wifi貌似手機(jī)連接不上,，只有筆記本可以?，F(xiàn)在的智能手機(jī)很多都具有wifi查閱郵箱，搜索資料,，看ppt都不成問題,，如果可以連接wifi，就能減少很多帶貴重的筆記本到圖書館的機(jī)會(huì)了,！

結(jié)語：此次調(diào)查報(bào)告目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新圖書館的了解和及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新館的需求,，感謝圖書館工作人員和各位學(xué)生的配合，我們將及時(shí)收集和整理同學(xué)們的意見和建議,，進(jìn)一步與圖書館合作,，讓新館成為汕大學(xué)子沐浴知識(shí)的搖籃。

圖書調(diào)查報(bào)告十篇七

本文目錄

圖書調(diào)查報(bào)告

全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告：高校圖書館借閱量創(chuàng)十年新低

在圖書市場(chǎng),，為什么有的書暢銷百萬,，但大部分作品卻被束之高閣，滯銷蒙塵?一部作品如何才能叫好又叫座?我們希望看到更多的實(shí)力作家生計(jì)無憂,，創(chuàng)作出更多好的作品,。鑒于此，我們結(jié)合本年度的調(diào)查結(jié)果,，再次撰寫暢銷書啟示錄,，但愿對(duì)當(dāng)下陷于市場(chǎng)困境的作家有所幫助，對(duì)出版界人士有所啟示,。

xx年度,，余秋雨的《山居筆記》《文化苦旅》及安妮寶貝的部分作品,，以及名家名作如傅雷的《傅雷家書》、沈從文的《湘西散記》,、楊絳的《我們仨》,、陳丹青的《退步集》、柏楊的《丑陋的中國(guó)人》,、王安憶的《長(zhǎng)恨歌》,、余華的《許三觀賣血記》《活著》等曾經(jīng)的暢銷書，到現(xiàn)在每個(gè)月還能賣掉近千本甚至更多,，由暢銷變得常銷,。

xx年，生活類圖書頗為暢銷,?！肚筢t(yī)不如求己》《不生病的智慧》《新編家常菜譜》的熱銷，說明隨著生活節(jié)奏的日益加快,，通過圖書快速獲取生活信息和知識(shí),，已成為人們的生活方式之一。而引發(fā)讀者共鳴的一些職場(chǎng)小說,，如《圈子圈套》《杜拉拉升職記》《輸贏》等描述職場(chǎng)爭(zhēng)斗,、揭露職場(chǎng)內(nèi)幕的小說能夠取得成功，在很多程度上,，也與它的實(shí)用性有關(guān),。“比教材好看,、比小說有用”,。

在目前的圖書市場(chǎng)，銷量每年超過5萬冊(cè)的圖書數(shù)量并不多見,，達(dá)到10萬冊(cè)的屈指可數(shù),，發(fā)行過百萬的更是鳳毛麟角。所以,，一旦某部作品成為暢銷書,，出版者和作者通常會(huì)迅速反應(yīng)，比較常見的方式是將單本變成系列,，此舉近年尤為明顯,，《藏地密碼》《藏獒》《盜墓筆記》《明朝那些事兒》等系列暢銷書莫不如此。圖書的這種“復(fù)制性”與影視劇沒有實(shí)質(zhì)的區(qū)別,，都是大眾文化生產(chǎn)的本質(zhì)特征,。

當(dāng)影壇大哥成龍都成為于丹的粉絲時(shí)，作家的明星化就成為一種巨大的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì),，其其龐大的粉絲群體就是她的目標(biāo)或潛在讀者,，這就是為什么于丹的作品起印就是數(shù)十萬甚至上百萬的原因,。在記者隨機(jī)采訪的50名各年齡段讀者中，有百分之六十的人表示,，自己如果喜歡某位作家,，那么，“無論他出什么作品都會(huì)購(gòu)買,?！?/p>

一本書要想暢銷，除了作品本身所具備的特性之外,，和它的出版者也是密不可分,。

頗為有趣的是，在中國(guó)出版界,，有幾位姓名中帶“波”的出版者,，正好構(gòu)成了中國(guó)出版界的“深度沖擊波”：金麗紅與黎波、路金波,、沈浩波,、張小波、安波舜等,。這些圖書策劃人對(duì)于讀者的研究,，常常細(xì)化到“誰會(huì)買這部書?可能買多少?”對(duì)于作者的考量，深入到“他寫東西之前是否做過長(zhǎng)期準(zhǔn)備”“是否對(duì)自己作品傾注全部情感”,。作品出版時(shí),，封面和

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今年上半年，中國(guó)圖書市場(chǎng)并未有令人驚嘆的亮點(diǎn),，反而出現(xiàn)不少微妙的變化,。這些變化和年初的雪災(zāi)及八月的奧運(yùn)或多或少有關(guān)。

各種原因?qū)е氯斯?、紙張,、油墨、運(yùn)費(fèi)上漲,，隨之而來的是書價(jià)上漲,，去年定價(jià)20元的書,，今年同等厚度要賣到28至32元，漲價(jià)幅度已經(jīng)超過了40%,。原來是印刷廠先墊資買紙印刷,，印完才付款;現(xiàn)在，是出版社先買紙交給印刷廠才開印,。北京蜜蜂文化傳播有限公司總編張業(yè)宏告訴我們：“去年的圖書平均價(jià)格在25至28元之間,，按目前的趨勢(shì)，估計(jì)不久后將突破30元,。文藝類的價(jià)格還好,，社科書平均價(jià)格已經(jīng)達(dá)到35元?！?/p>

圖書漲價(jià)帶來的矛盾心態(tài)同樣值得注意,，據(jù)上海書城反映，還有不少讀者專門到書城看書抄書名,，然后去網(wǎng)上享受折扣書價(jià),，直接掏錢買書的人較以往少。而我們調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，很多被出版界人士認(rèn)為是購(gòu)書主力的目標(biāo)讀者群,，事實(shí)上很少買書。不少人人選擇更為快捷的閱讀方式：在網(wǎng)上下載電子書,，然后通過手機(jī),、mp3\mp4等載體閱讀。

安慶師范學(xué)院一位學(xué)生告訴我們,，在他們學(xué)校,，這種電子化閱讀十分火爆，原因主要有幾個(gè)方面,，一是價(jià)格低廉,，到網(wǎng)吧下載小說，一個(gè)小時(shí)可以下載n部,，但是需要支付的費(fèi)用,，只是每小時(shí)2-3元的上網(wǎng)費(fèi)而已，“這比買盜版圖書還便宜”;其次,，手機(jī)攜帶方便,，可以隨時(shí)隨地閱讀，并且操作簡(jiǎn)單,，晚上寢室熄燈之后,，“打開手機(jī)看小說，還是蠻爽的”，該同學(xué)說,，“如果是紙質(zhì)圖書,，黑燈瞎火的你讓我怎么看?”

圖書調(diào)查報(bào)告（2） |

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“青少年的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，閱讀不僅影響著青少年的學(xué)習(xí)生活,，也深刻地影響著他們的文化素養(yǎng),、精神世界以及未來的成長(zhǎng)軌跡。因此,，談及全民閱讀,，培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣，用優(yōu)秀讀物浸潤(rùn)少年兒童的心靈至關(guān)重要,。

某中學(xué)曾做過調(diào)查,，一年靜下心來讀完10本書的教師已是少數(shù)，學(xué)生的平均數(shù)更少,，探究原因,，99%的人反映“沒時(shí)間看書”。

從小培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣,，用好的讀物為青少年成長(zhǎng)注入正能量,，依然任重道遠(yuǎn)。

xx年國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示：我國(guó)未成年人xx年圖書閱讀率為76.1%,，人均圖書閱讀量為6.97本,，較xx年提高1.48本。相較于成年國(guó)民xx年人均圖書閱讀量4.77本,，青少年閱讀的狀況略好一些,。

但數(shù)據(jù)背后依然有隱憂，一方面,，該調(diào)查是將教材與教輔都計(jì)算在內(nèi),，另一方面，6.97本的人均圖書閱讀量與日本人均40本,，法國(guó)人均20本,，俄羅斯人均55本相比仍較低。

來自北大圖書館的調(diào)研更不容樂觀,，據(jù)北京大學(xué)圖書館副館長(zhǎng)肖瓏教授介紹，xx年北大圖書館的書籍借閱總數(shù)為62萬本,，是近xx年的最低數(shù)量,，而在xx年這個(gè)數(shù)是107萬本。

除了閱讀量的不盡如人意,，閱讀的內(nèi)容也不容樂觀：許多高校圖書館借閱排行榜顯示,，近年來最受大學(xué)生歡迎、高居排行榜前三的大多是《明朝那些事兒》、《藏地密碼》和《盜墓筆記》之類的通俗作品,。同時(shí),，“相比原著，青年人更喜歡看經(jīng)典作品的影視版,，以別人的視角代替自己的閱讀,。”武漢大學(xué)文學(xué)院趙小琪教授還指出,，遠(yuǎn)離原著是當(dāng)代大學(xué)生閱讀的普遍趨勢(shì),，而這導(dǎo)致的后果往往是“有知識(shí)，卻缺乏獨(dú)立和深刻的思想”,。

“回憶20年前的大學(xué)時(shí)代,，‘至樂莫如讀書’是那時(shí)許多人的

座右銘

圖書調(diào)查報(bào)告十篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

感謝您閱讀我的個(gè)人求職自薦書。本人是xx大學(xué)物理系教育專業(yè)xx級(jí)學(xué)生,，現(xiàn)經(jīng)過四年的大學(xué)生活,，業(yè)已達(dá)到一名合格畢業(yè)生的要求。

我是一名來自農(nóng)村的孩子,，從小就耳濡目染了父輩們辛勤耕作的生活,。艱苦的生活條件造就了我堅(jiān)韌不拔的品格，因此,，從上小學(xué)開始一直到大學(xué)生活結(jié)束,，我始終在各方面嚴(yán)格要求自己。在大學(xué)期間,，我在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，年年獲專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,。課余時(shí)間,，我在吉林工業(yè)大學(xué)旁聽了計(jì)算機(jī)課程，現(xiàn)已基本掌握了windows98和word等計(jì)算機(jī)技能,。我深知,，教師最重要的`職責(zé)是傳道,、授業(yè)、解惑,。個(gè)人的知識(shí)固然重要,，但是傳授、解惑是關(guān)鍵,。這幾年中,，我一直在不斷提高自己的教師基本技能。在讀書期間我一直從事家教工作,，在這過程中我逐步掌握了中學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律,，取得很好的教學(xué)效果，受到學(xué)生與家長(zhǎng)很高的評(píng)價(jià),。再有,，我利用三年級(jí)下半年的試講和四年級(jí)上半年的教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)積極鍛煉自己，對(duì)板書,、教案,、教學(xué)方法等多加練習(xí)，多加揣摩,，進(jìn)一步提高了自己的教師基本素質(zhì),。尤其在長(zhǎng)春市重點(diǎn)初中實(shí)習(xí)期間得到了指導(dǎo)教師們的一致好評(píng)，取得了優(yōu)異的實(shí)習(xí)成績(jī),。

在思想上,，我積極要求進(jìn)步。大一時(shí)做班級(jí)學(xué)委工作期間,，多次組織活動(dòng),，得到了同學(xué)和老師們的一致好評(píng)，在擔(dān)任寢室長(zhǎng)期間,，任勞任怨,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寢室被評(píng)為優(yōu)秀寢室,，我也被評(píng)為優(yōu)秀寢室長(zhǎng),。在工作中，我的組織能力,、表達(dá)能力,、分析問題、解決問題的能力也得到了很好的鍛煉,。

我熱愛教師這一職業(yè),，高考我所填報(bào)的第一志愿全是師范院校，我覺得教書育人不僅僅是一項(xiàng)工作,，一名真正的教師將會(huì)影響到學(xué)生的一生！就象師大附中的校訓(xùn)所說的，不做教書匠,，只做教育家,。

十年磨一劍，今日把示君,。在這四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,，我不但很好地掌握了本系的專業(yè)知識(shí)，熟悉了計(jì)算機(jī)的基本技能,，并積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在此基礎(chǔ)上，我的各方面能力均獲得了很大的提高,，相信今后在社會(huì)上,，我能很好地發(fā)揮自己的知識(shí)與能力，勝任自己的本職工作,。

隨信附個(gè)人簡(jiǎn)歷表,，期待與您的面談！

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