在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇一

這學(xué)期是園區(qū)大班孩子的最后一個(gè)學(xué)期,，也是進(jìn)入小學(xué)之前最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,。我們將著眼于幼幼銜接,，繼續(xù)全面提高教育質(zhì)量,，合理安排孩子的日常活動(dòng),，讓孩子愉快地學(xué)習(xí)和發(fā)展,，讓孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,，適應(yīng)小學(xué)生活,，真正做到教育并重。

1,、能夠主動(dòng)傾聽(tīng)別人的對(duì)話,，用普通話與同齡人交流,，態(tài)度自然大方,，依次交談,；有一定的預(yù)讀能力,。

(1)繼續(xù)為兒童提供普通話語(yǔ)言交流環(huán)境,，繼續(xù)為兒童提供日常生活中自由交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件。首先,，開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲，讓孩子在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口語(yǔ),?；顒?dòng)過(guò)程中,，老師會(huì)注意培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力，要求孩子在與同齡人交談時(shí),，要安靜傾聽(tīng),，不要隨便打斷別人的談話,；其次,，改進(jìn)圖片講述,、情景講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中,，讓孩子大膽自由地說(shuō)出自己的觀點(diǎn),，讓孩子在交流中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力；最后,，充分利用父母的資源,，讓父母知道家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強(qiáng)家庭中的語(yǔ)言教育,。比如在家里,，飯前飯后,，睡覺(jué)前后,，和孩子一起聽(tīng)欣賞一些散文,、故事等優(yōu)美的文學(xué)作品,，在孩子欣賞的時(shí)候問(wèn)一些問(wèn)題,，讓孩子邊聽(tīng)邊思考,，幫助孩子理解作品的內(nèi)容,。

(2)孩子即將進(jìn)入小學(xué)，需要有一定的預(yù)讀能力,。我們將利用書(shū)籍和繪畫(huà)為兒童創(chuàng)造書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)場(chǎng)景,，鼓勵(lì)兒童經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)籍帶到幼兒園與其他兒童分享,。在孩子的閱讀過(guò)程中,，結(jié)合《字寶寶》課程,，我們會(huì)引導(dǎo)孩子認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的.漢字,，逐步幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2,、(1)學(xué)會(huì)20以內(nèi)的數(shù)及其加減,，知道空間和時(shí)間

為孩子提供一定的活動(dòng)空間,，豐富的、可操作的,、結(jié)構(gòu)合適的材料,，支持孩子的操作活動(dòng),。讓孩子以集體和小組活動(dòng)的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師要直接教給孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系是孩子單獨(dú)難以發(fā)現(xiàn)和感知的,。我們會(huì)設(shè)計(jì)一定的情景,，引導(dǎo)孩子觀察,，提出問(wèn)題讓孩子思考,，從而啟發(fā)孩子利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，獲得新的知識(shí),。在小組活動(dòng)中，我們會(huì)關(guān)注數(shù)學(xué)角活動(dòng),，比如在角活動(dòng)中為孩子提供足夠的時(shí)間,，讓孩子在擺弄和操作的過(guò)程中充分感知,、體驗(yàn)和探索，鼓勵(lì)孩子與同伴交流和相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤,，一起玩耍,；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)和一些偶然事件的場(chǎng)景,，如散步,、外出玩耍等,，引導(dǎo)孩子關(guān)注和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間中的位置,，時(shí)間的長(zhǎng)短和置換等,。從而引發(fā)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。

(2)引導(dǎo)孩子積極探索身邊生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,，讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求答案,。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,，提供豐富的玩具和科學(xué)探索的素材,，讓孩子在玩耍中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象,。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng),、種植養(yǎng)殖活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),，如：科學(xué)游戲，提供一些材料或玩具,，讓孩子通過(guò)參與一定的規(guī)則和有趣的游戲和操作活動(dòng),，獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),；再比如：種植喂養(yǎng)活動(dòng)，利用歲月的自然角落開(kāi)展一些小的種植喂養(yǎng)活動(dòng),，通過(guò)反復(fù)的觀察和探索,，引導(dǎo)孩子獲得豐富的關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，鼓勵(lì)父母利用父母的資源帶孩子去大自然,，利用外出散步,、參觀和觀光的機(jī)會(huì),，讓孩子在輕松愉快的氣氛中生動(dòng)地了解一些科學(xué)知識(shí)。

3,、喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

為孩子提供一個(gè)輕松,、自由、適合近期教育內(nèi)容的環(huán)境,。鼓勵(lì)兒童以集體,、團(tuán)體、個(gè)人活動(dòng)的形式,，以自己喜歡的方式開(kāi)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，如引導(dǎo)兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具,、工藝品等；同時(shí),，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)作,，肯定和接受他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式,，讓孩子想象和創(chuàng)造,；最后,，利用社區(qū)資源,，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),，讓孩子不斷提高欣賞能力。

4,、保持個(gè)人衛(wèi)生,，注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力,。

創(chuàng)造“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活中滲透教育,，教育孩子學(xué)會(huì)做自己的事：整理衣服，保持儀器清潔,；臟了之后及時(shí)清潔手和臉,；會(huì)在飯后和午睡后做簡(jiǎn)單的整理工作,；有獨(dú)立生活能力,，會(huì)根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)提醒孩子，讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力,。同時(shí)要求家長(zhǎng)讓孩子在家里有目的的整理東西,。自帶教具,、學(xué)習(xí)工具,，整理書(shū)包,；另外,，孩子可以做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如拖地,、擦桌子、選菜等,。鍛煉他們的實(shí)踐能力，這樣在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，孩子在入學(xué)前會(huì)做很多事情,。自理能力增強(qiáng)了,，孩子上小學(xué)后可以很好,。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇二

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一,、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛(ài)游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí),、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心,、責(zé)任感比較缺乏,。

二、工作重點(diǎn)

1,、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?造成了幼兒間能力相差較大,、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2,、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,、嘗試,使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng),。

4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三,、教育目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域:

1.傾聽(tīng)理解

(1).能聽(tīng)懂多重指令,并能按順序行動(dòng),。

(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語(yǔ)言,、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒,、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思,。

2.表達(dá)交流

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò),語(yǔ)言清楚完整,。

(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題,。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書(shū),知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書(shū),發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力,。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系,。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減,進(jìn)一步理解加法,、減法的含義,具有初步的估算意識(shí),。

4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確,、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

5.在日常生活游戲中,認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體,、球體等幾何形體,。

6.認(rèn)識(shí)人民幣,。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng),。(種植)。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),能用不同形成表現(xiàn)四季的特征,。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(塔、交通,、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探索周圍自然界,并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問(wèn)題,、尋求答案;能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境,。 社會(huì)領(lǐng)域:

1,、自信心培養(yǎng)

(1).熱愛(ài)勞動(dòng),有責(zé)任心,在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

(2).愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng)

(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂(lè),。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅(jiān)持性,。

(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人,禮貌地與他們交流,。

3.行為規(guī)則

(1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻,。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣,。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,尊重少數(shù)民族,。

健康領(lǐng)域:

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不挑食,不暴飲暴食,。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法,。

遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

合群,、開(kāi)朗,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。

正確認(rèn)識(shí)自己,能較客觀地評(píng)價(jià)自我,。

2,、體育鍛煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走步方法,進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng),。

3,、掌握多種跑步方法,能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑,、往返跑等),有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望,進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走,、跑交替300米左右,。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望,。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4,、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作,投準(zhǔn)目標(biāo),提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木,掌握各種平衡動(dòng)作,。能在有間隔的物體上走,。

6,、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物,。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神,。

8,、按信號(hào)迅速地集合,、分散,、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形,。

9,、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍,、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

11,、懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容,、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、不怕困難,運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng),。

美術(shù)領(lǐng)域:

1,、興趣與審美

能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型,、彩色、構(gòu)圖,知道對(duì)稱,、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng),了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí),進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,并能用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情,、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

2,、繪畫(huà)

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

能根據(jù)一定的主題,用豐富的色彩和線條,、構(gòu)思,、組織形象,表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要,恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,表現(xiàn)畫(huà)面的深淺,、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫(huà)面,主體突出,并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系,。

3,、手工

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié),。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料,、工具和技能來(lái)布置環(huán)境,制作教具,、玩具、禮品,、演出服飾,、道具等,并注意裝飾美麗,。

音樂(lè)領(lǐng)域:

1、歌唱活動(dòng)

積極地參與歌唱活動(dòng),。能用自然,、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢(shì),會(huì)聽(tīng)間奏,音域一般在 c1—c2。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱,、合唱,能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。

能基本獨(dú)立地即興編,、即興唱。

2,、韻律活動(dòng)

(1),、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式,積極參與韻律活動(dòng)。

(2),、能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度,、速度、節(jié)拍,、節(jié)奏型,、難度等。

(3),、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和內(nèi)容,積極、熟練地使用動(dòng)作,、表情,、體態(tài)與人溝通。

(4),、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng),。

3、節(jié)奏活動(dòng)

積極參與節(jié)奏活動(dòng),學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法,。主動(dòng)參與自制樂(lè)器,辨別樂(lè)器的音色。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色,、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與,集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感,。

4,、欣賞活動(dòng)

四、具體措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3,、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例,以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,有針對(duì)性的,、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6,、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng),。

五,、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2,、要求家長(zhǎng)配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3,、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”, 向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo),定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué),。

4,、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,交流幼兒在 園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性,。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)親子活動(dòng)等.

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇三

我們班共有幼兒50名,，其中男生27名,，女生23名。通過(guò)平時(shí)對(duì)幼兒的觀察,，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析,。

在老師有意識(shí)的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、自理能力：幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已大致形成,，知道盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法,，具有獨(dú)立進(jìn)餐的能力,。能按順序穿脫衣物并進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走,、跑,、跳、投擲,、平衡,、鉆爬、攀登等多種基本動(dòng)作,，會(huì)玩多種體育器械,。大部分幼兒會(huì)手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。

3,、小肌肉動(dòng)作：幼兒能正確的握筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě),，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等,。

4,、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護(hù)能力,，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡(jiǎn)單辦法,。能認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志并能主動(dòng)遵守教師及成人提出的安全要求。

2,、數(shù)概念：會(huì)初步理解數(shù)量,、重量、顏色,、質(zhì)地,、距離、方位和時(shí)間等概念,，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類,、比較、排序和測(cè)量等方法,。

3,、語(yǔ)言發(fā)展：喜歡聽(tīng)故事、看表演，會(huì)翻閱圖書(shū)并初步理解其表達(dá)的意思,。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,。

在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,，求知欲旺盛,，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本班幼兒大都懂事,，有禮貌,，初步能關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的同伴，愛(ài)自己的集體,，并且樂(lè)意與同伴相互合作,。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)表現(xiàn)對(duì)周圍生活的美好情感,。

但由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問(wèn)題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞,，良好的常規(guī)尚未形成,。活動(dòng)中完成任務(wù)速度慢,，遇到困難容易畏縮,，不能堅(jiān)持到底。耐心,、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù),、理解能力還需培養(yǎng)。

2,、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。

3,、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng),。

4、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象,，自行解決的能力有限,。合作的方式、方法需要再培養(yǎng),。

5,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng),，繼續(xù)抓好各科教學(xué)，鍛煉意志,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，為進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習(xí)慣。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒坐,、立,、行等的正確姿勢(shì)。

1,、生長(zhǎng)發(fā)育：了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要,，知道預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)知識(shí)。

2,、動(dòng)作發(fā)展：積極參加各種體育活動(dòng),，通過(guò)模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動(dòng)作,，使動(dòng)作正確,、自然、協(xié)調(diào),。

3,、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，對(duì)疾病有一定的抵御能力,，知道一些預(yù)防常見(jiàn)病的知識(shí)。

4,、知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)素,，身體需要不同的營(yíng)養(yǎng)素的道理。

5,、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法,。集體活動(dòng)時(shí)能注意安全,。

6、能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),，充分活動(dòng)身體,，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、靈敏，有一定的耐力和速度,，姿勢(shì)正確,。

1、語(yǔ)言

（1）能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,，能講述自己熟悉的故事,，語(yǔ)言比較完整流暢，用詞比較準(zhǔn)確,。

（2）能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,，注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，敢于提出不同意見(jiàn),，會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言,。

（3）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,。能夠根據(jù)文學(xué)作品所提供的想象線索,，聯(lián)系個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá),。

（4）能夠正確掌握看書(shū)和寫(xiě)字的正確姿勢(shì),，能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)。

2,、藝術(shù)

（1）能自然愉快的唱歌,，隨音樂(lè)做游戲、表演,、自由舞蹈等,，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。

（2）能夠比較熟練地運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行演奏出和諧,、美好,、有表現(xiàn)力的音響，在集體奏樂(lè)活動(dòng)中,，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào),，與音樂(lè)相協(xié)調(diào),。

（3）愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作和繪畫(huà)，有初步的想象力和創(chuàng)新力,，體會(huì)成功的快樂(lè),。

（4）培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力，初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)美,，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

3,、科學(xué)

（1）能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，加深對(duì)數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義,，獲得一些時(shí)間,、空間概念。

（2）能在教師的幫助下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,，能通過(guò)觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

（3）對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，喜歡探究,、操作,、實(shí)驗(yàn)，積極嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

1、能感受成人的愛(ài)和周圍環(huán)境中美的事物,，愛(ài)周圍的人并關(guān)心他們,，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2,、能理解日常規(guī)則,，遵守公共生活中的基本常規(guī),，能辨別是非，學(xué)會(huì)控制自己的情緒及不宜行為,。

3,、在集體活動(dòng)中能大膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，有一定的自信心,，能克服困難完成任務(wù)。

4,、在成人指導(dǎo)下能遵守社會(huì)公共秩序,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)人與人之間相互交流的重要和快樂(lè)，能察覺(jué)到他人的情緒和需要,，作出合適的反應(yīng),。

5、能主動(dòng)和同伴交往,，接受他人邀請(qǐng),，共同活動(dòng)和游戲，為自己和別人的成功感到高興,。

1,、日常性的家長(zhǎng)工作：

（1）開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友誼,。

（2）挖掘家長(zhǎng)教育資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育。

（3）保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,，向家長(zhǎng)積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí),。

（4）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，保證來(lái)園時(shí)間,。

2、階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié),；分析班級(jí)孩子所存在的不足,，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(zhǎng)的積極支持,。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項(xiàng),，希望得到家長(zhǎng)的積極配合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

（2）家長(zhǎng)開(kāi)放日：

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互了解,，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件,。

希望通過(guò)我們的努力,，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長(zhǎng),。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇四

新學(xué)期開(kāi)始了,，孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在身體,、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的潛力都有所提高,。在身體方面：有生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高,。主動(dòng)研究和探索潛力有必須的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感,、群眾隊(duì)列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面,，幼兒初步構(gòu)成良好的品德行為和習(xí)慣,，個(gè)別幼兒的自我控制潛力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望,，初步學(xué)會(huì)與他人合作,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，改正缺點(diǎn),，但群眾觀念較弱。此外,，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī),、職責(zé)感、自我意識(shí),，并取得了必須的成績(jī),。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意,。

在接下來(lái)的一學(xué)期里,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,，用心為入幼小銜接打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

一,、班級(jí)管理目標(biāo)

2.營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感,，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹(shù)立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4.幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性潛力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，構(gòu)成良好的家園互動(dòng)。

二,、班級(jí)管理措施

1.家長(zhǎng)工作

建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。透過(guò)家園宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè),，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念,。充分利用社區(qū),、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策,，主動(dòng),、用心參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)成良好的家園共育氛圍,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng),、自信的成長(zhǎng),。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心,，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

3.衛(wèi)生保健,。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

(1)合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料,，保證每一天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

(2)努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,，采用陽(yáng)光,、空氣、水等自然因素,，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),。

(3)開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施,。

(4)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽,。本站shucunwang.

(5)定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

(6)幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,，照顧自己,。

(7)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和潛力,。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,。

(8)定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

4.區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng),，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度,。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng),，有不影響別人的良好習(xí)慣,。

三、教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域：

(1)有良好的生活自理潛力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

(2)有用心參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練,、協(xié)調(diào),、靈活、快速地進(jìn)行走,、跑,、跳躍、鉆爬,、攀登等活動(dòng),，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球,、繩,、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng),，有良好的整理習(xí)慣。

(3)了解日常生活中的安全常識(shí),，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng),。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

(1)能互動(dòng),、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽(tīng)別人講話,，理解講話的資料。

(2)能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思,。

(3)喜愛(ài)看書(shū),、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞必須的話題談話,，會(huì)用輪流的方式交談,。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,。

科學(xué)領(lǐng)域：

(1)好奇,、好問(wèn)，能用心參加探索,、操作活動(dòng),。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

(3)會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較,，理解其相對(duì)關(guān)系,。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒,。感知集合,，構(gòu)成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算,。

(4)在老師的引導(dǎo)下,，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,、以及它們?cè)诳臻g的位置,，初步掌握時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)領(lǐng)域：

(1)熱愛(ài)和尊敬周圍的人,，有愛(ài)群眾,、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

(2)能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的職責(zé)感,。

(3)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心。

(4)有與他人交往的愿望,，初步學(xué)會(huì)與他人合作,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，改正缺點(diǎn),。

藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)能從物體形態(tài),、結(jié)構(gòu),、色彩、空間,、位置等方面感受自然景物,、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

(2)用心主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

(3)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，能比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà),，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的潛力和情趣,。

四,、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r展開(kāi)家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)系工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn),。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)務(wù)必建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神,。我們只有與家長(zhǎng)持續(xù)一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從,，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用,。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇五

本班有幼兒35人,，大部分幼兒來(lái)自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ),，大部分幼兒活潑好動(dòng),，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，愿意動(dòng)手動(dòng)腦,，愿意表演,，展現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小,，不愿意在大家面前展示自己,，為了促進(jìn)幼兒更好發(fā)展，針對(duì)幼兒不同特點(diǎn),，特制定本計(jì)劃,。

藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)歌唱

1、能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地歌唱（音域以c1—c2為主）,，能大膽地,、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演，樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱（齊唱,、獨(dú)唱,、領(lǐng)唱，簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱）,。

2,、能感受并表現(xiàn)兩拍子,、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn),。

3,、能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出,。

韻律活動(dòng)

1,、喜歡參加韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈,。體驗(yàn)用動(dòng)作,、表情和姿態(tài)與他人交流的樂(lè)趣。

2,、能感受,、記憶音樂(lè)的基本情緒變化，并能及時(shí)地隨音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,，有韻律感地做各種有變化的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。

3,、能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡(jiǎn)單的道具,。

演奏活動(dòng)

1、愿意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng),，能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏不同性質(zhì)的樂(lè)曲,，有意識(shí)地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)一致,，聲音和諧,、好聽(tīng)。

2,、嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì),、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂(lè)器及節(jié)奏型,，并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢(shì)開(kāi)始,、結(jié)束和變化演奏。

3,、能自覺(jué)地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī),。

欣賞活動(dòng)

1、有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣,，能參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng),，享受并體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè),。

2,、能感受個(gè)性鮮明,、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感,，加深對(duì)進(jìn)行曲,、器樂(lè)曲等不同風(fēng)格,、不同特點(diǎn),、不同性質(zhì)的音樂(lè)的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生一定的聯(lián)想,，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng),。

3,、嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開(kāi)想象,，并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式（如文學(xué),、美術(shù),、韻律動(dòng)作等）表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解,。

美術(shù)繪畫(huà)

1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料,，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、做做,、玩玩,、自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、初步感受中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫(huà)的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟悉的`物體,。

3,、能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾,。

4,、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗(yàn)拓印畫(huà)（版畫(huà)繪制）的樂(lè)趣,。

手工

1,、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,，制作有趣的玩具。

2,、學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線、面,、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品,，用多種技法,，塑造幼兒熟悉的生活物象。

3,、在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分,，組合成整體物象。

欣賞

欣賞并能理解各類美術(shù)作品,、富有地方特色的民間美術(shù)作品等,，能用語(yǔ)言、動(dòng)作,、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象,。

二月份

第1周主題一愛(ài)心對(duì)對(duì)碰次主題一團(tuán)團(tuán)圓圓

第2周次主題二甜甜蜜蜜次主題三快快樂(lè)樂(lè)

第3周主題二次主題一光影大世界次主題二超級(jí)變變變

第4周次主題三快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)次主題四生活小百科

三月份

第5周主題三桃花朵朵次主題一花紅柳綠次主題二鶯歌燕舞

第6周次主題三歡身笑語(yǔ)

第7周主題四我就是我次主題一獨(dú)特的我

第8周次主題二能干的我次主題三勇敢的我

四月份

第9周主題五房子大觀次主題一我們的房子

第10周次主題二動(dòng)物的房子

第11周次主題三特殊的房子

五月份

第12周主題六開(kāi)心大王次主題一快樂(lè)在身邊

第13周次主題二我是開(kāi)心果

第14周次主題三節(jié)日大家樂(lè)

六月份

第15周主題七大自然的禮物次主題一天然氧吧

第16周次主題二野生動(dòng)物次主題三綠色菜籃

第17周主題八次主題一小學(xué)您好

第18周次主題二準(zhǔn)備好了

第19周次主題三再見(jiàn)了

1、通過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,，主動(dòng)獲得知識(shí)，如：經(jīng)典游戲,，主題教育活動(dòng),。

3、家園互動(dòng),，為幼兒提供更多材料,。

4、將知識(shí)融入不同的生活活動(dòng)中,，如包餃子,、做元宵、舞龍,、三八慶祝會(huì),、歡慶六一等。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇六

一,、班級(jí)情況分析：

本班情況分析：我班共有幼兒30人,。其中男孩16人，女孩14人,，通過(guò)一個(gè)星期的相處,，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上了幼兒園,、和老師小朋友建立了深厚的感情,。幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動(dòng)，對(duì)接受新知識(shí)有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時(shí)思維活躍,，會(huì)積極舉手發(fā)言,，多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書(shū)，聽(tīng)故事,，喜歡一些操作的活動(dòng)。幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào),，已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力,，會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生,。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快,，睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1,、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求,、

5,、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫,，聽(tīng)信號(hào)能力差,，時(shí)常需要教師提醒督促 。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣,。

針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

二,、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1,、保育工作：

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具,、幼兒日用品,、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖,、衛(wèi)生的保健工作,，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級(jí)的物品整理擺放工作,，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境,。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作,。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防,。幫助幼兒學(xué)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生儀表整潔、大方,。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐,，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服,。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相謙讓。

2,、教學(xué)工作：

(1)認(rèn)真開(kāi)展好幼兒園課程建設(shè)的每個(gè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣,，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

(2)語(yǔ)言方面主要培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，不插嘴,，堅(jiān)持說(shuō)普通話，社會(huì)方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng),，在活動(dòng)中愿意與人合作,，形成初步的合作意識(shí)。科學(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察感知?jiǎng)又参?，在操作活?dòng)中,，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會(huì)相等和不等,。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方,，有表情的演唱歌曲，主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng),，根據(jù)主題組織形象,，構(gòu)成簡(jiǎn)單的畫(huà)面情節(jié)。

3,、家長(zhǎng)工作：

(1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家訪,，電訪,，來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長(zhǎng)的教育觀,，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,，幫助家長(zhǎng)排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致。

(2)開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí),，從而促進(jìn)家園溝通，提高教育水平,。

(3)充分利用家長(zhǎng)資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感,。使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討,、溝通,、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等,，融洽的同伴關(guān)系,，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換,，充實(shí),，以提供成品，半成品材料為主,。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則,，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式,，多種感官參加活動(dòng),。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理,，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄,，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇七

本學(xué)期是我班至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，為使幼兒能成功的完成幼小銜接,，順利的步入小學(xué)。我們根據(jù)幼兒園大班教育計(jì)劃,，圍繞服務(wù),、研究、創(chuàng)新的指導(dǎo)思想,，以重細(xì)節(jié),、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育宗旨去努力工作,，學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1,、教育理念突破

新學(xué)期以新思想做新教育，開(kāi)展大家是朋友活動(dòng),。即老師是幼兒的朋友,，多和幼兒談心、交流,、參與他們的活動(dòng),，站在幼兒的角度考慮問(wèn)題,、解決問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)幼兒觀察記錄本,，周周進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),。兩位老師互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒,，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”,，做孩子心目中的好老師,。

2、教育教學(xué)突破

創(chuàng)設(shè)和諧,、熱情,、溫馨的班風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)幼教刊物,，吸取教學(xué)新經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)枯燥的教育教學(xué)。圍繞幼小銜接活動(dòng),，注重幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦能力的發(fā)展,，注重幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,，做到因人施教，使幼兒能通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展不同的能力,。激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲 望，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、班級(jí)工作突破

抓住園里開(kāi)展的每一次活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待,、不斷創(chuàng)新,。樹(shù)立“班興我榮、班損我恥”的班風(fēng),。開(kāi)展“我是班級(jí)一員”的活動(dòng),，使幼兒懂得班級(jí)有了我們的努力才能獲得成功。培養(yǎng)班級(jí)幼兒的凝聚力和集體意識(shí),。鼓勵(lì)全班幼兒積極努力做到不為班級(jí)扣分,，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)走在前面。

4,、家長(zhǎng)工作突破

(1)從20__年1月份開(kāi)始,，開(kāi)展每月一次“心心交流”的活動(dòng),。讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足，及對(duì)老師工作的合理化建議,，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流,。老師針對(duì)家長(zhǎng)的反饋，認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒,，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足,，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議不斷改進(jìn),。

(2)開(kāi)展“有難大家?guī)汀钡幕顒?dòng),，設(shè)置“你的困惑，就是我們的服務(wù)”箱,，讓家長(zhǎng)隨時(shí)將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱內(nèi),，我們會(huì)通過(guò)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來(lái)幫助家長(zhǎng)，或通過(guò)及時(shí)的交流溝通來(lái)為家長(zhǎng)服務(wù),。

(3)開(kāi)展服務(wù)到家的活動(dòng),。平時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)反饋交流發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，我們會(huì)隨時(shí)開(kāi)展小紙條調(diào)查活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)糾正孩子的不足,。

(4)開(kāi)展“溝通天天有”的活動(dòng)，根據(jù)我們每日的觀察記錄,，隨時(shí)和家長(zhǎng)交流,，并關(guān)注那些不主動(dòng)的家長(zhǎng)，做到“你不問(wèn),，我先說(shuō)”,。

5、安全工作突破

本學(xué)期將安全工作放在首位,，常抓不懈,。通過(guò)討論觀察提高幼兒的自身安全意識(shí)，保證班級(jí)每一個(gè)幼兒持卡接送,、簽名率100%,。一學(xué)期不出現(xiàn)任何意外事故，用我們的高度責(zé)任心,，確保每一個(gè)幼兒的安全,。

6、常規(guī)衛(wèi)生突破

開(kāi)展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動(dòng),，保持班級(jí)良好的走路及吃飯,、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。

開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙,，保持班級(jí)良好衛(wèi)生,。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有，將班級(jí)衛(wèi)生做細(xì)做好保證少扣分,、不扣分,。爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇八

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心,、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，本班將針對(duì)況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃,。

本學(xué)期本班幼兒28名，男生15名女生13名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng),，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了,，他們好學(xué)多問(wèn),。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女,，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷,，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí),、不合群，自顧自,，有獨(dú)占習(xí)慣,，同情心,、責(zé)任感比較缺乏。

1,、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷示鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2,、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng),。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,、嘗試,，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn),，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng),。

4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

1.傾聽(tīng)理解

(1).能聽(tīng)懂多重指令,，并能按順序行動(dòng),。

(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語(yǔ)言,、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒,、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思,。

2.表達(dá)交流

(1).愿意與不熟悉的人交談,。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整,。

(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題,。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書(shū),，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減,，進(jìn)一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識(shí)。

4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,，培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

5.在日常生活游戲中,，認(rèn)識(shí)正方體,、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體,。

6.認(rèn)識(shí)人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

1,、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

3,、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作,。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。6,、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng),。

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2,、要求家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

4,、堅(jiān)持每月及時(shí)更換"家長(zhǎng)園地",，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo),，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

5,、繼續(xù)對(duì)新生家訪,、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),，取得家園教育的一致性,。

6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)："三,、八節(jié)"愛(ài)媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等,。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇九

我班共有幼兒39名、其中男生22名,、女生17名,。本學(xué)期進(jìn)入一名新生,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,、我班幼兒在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到了較大的發(fā)展。生活自理能力進(jìn)一步增強(qiáng)了,；衛(wèi)生習(xí)慣能較好地保持,、如飯前便后洗手等。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,、幼兒能積極主動(dòng)地在老師的引導(dǎo)下獲取知識(shí),、情緒愉快、并能大膽地在集體面前用連貫熟練的語(yǔ)句講述自己的意見(jiàn)和要求,。幼兒在動(dòng)手操作方面發(fā)展較好,、能正確合理的使用操作工具、材料,、手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作,。在日常生活中、幼兒之間能友好和睦地相處,、遇到了困難也能主動(dòng)地幫助別人,。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了、但在自制力方面,、幼兒做得不夠,、需要老師多次提醒。

在這大班的最后一學(xué)期中,、將針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的管理、從學(xué)習(xí),、生活各方面去培養(yǎng)和完善幼兒的良好習(xí)慣,、做好幼小銜接工作。

1,、建立合作的,、積極向上的班級(jí)氛圍。

2,、努力做到“零投訴,、零事故”。

3,、衛(wèi)生保健,、安全工作緊抓不懈、杜絕安全事故和流行性疾病。

4,、做好幼小銜接工作,。

5、抓好幼兒學(xué)習(xí),、生活常規(guī)教育,。

（一）行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強(qiáng)幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),。充分利用餐前,、離園前這段時(shí)間、組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字,、練習(xí)等活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)間表,、每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間：寫(xiě)寫(xiě)字,、聽(tīng)聽(tīng)故事、畫(huà)畫(huà),、閱讀,、做做算式等。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,、做到一日生活安排有序,。

2、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)：通過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,、學(xué)會(huì)自己的事自己做,、遇到問(wèn)題和困難要自己想辦法解決、形成良好的生活習(xí)慣,、如自己疊被子,、自己掛衣服、自己的事情自己做,、不再依賴成人幫助,；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己,；關(guān)愛(ài)別人,、幫助有需要的同伴,。

（二）教育教學(xué)方面

1、本期設(shè)定七個(gè)主題活動(dòng)：以幼小銜接為主的“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng),。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容,、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、提高自理能力,、加強(qiáng)社會(huì)交往能力,。如去小學(xué)參觀,；和小學(xué)生座談,；體驗(yàn)小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ),、讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的狀態(tài)下自然過(guò)渡到小學(xué)生活,。

2、自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：在主題活動(dòng)中,、我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力,、帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查,、到別人的家里收購(gòu)廢品,、到廢品收購(gòu)站賣廢品；到社區(qū)做環(huán)保宣傳員,；結(jié)對(duì)到同伴家里過(guò)夜,；詩(shī)歌、故事表演,、班級(jí)環(huán)保知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽,。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

（三）衛(wèi)生保健工作

1,、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2,、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),、鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽,。

3,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,、保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

4、定期在家長(zhǎng)園地上,、宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),、家園共同做好衛(wèi)生保健,。

（四）家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期我們要拓展家園聯(lián)系手冊(cè)的作用、我們以手冊(cè)作為家園聯(lián)系的橋梁,、家園相互交流,、不斷調(diào)整教育目標(biāo)、增進(jìn)家園共識(shí),。我們還將通過(guò)家長(zhǎng)接待日和短信聯(lián)系等工作及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)及在園生活情況,、做到家園一致共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇十

一,、情況分析：

在過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在幼兒園園部的領(lǐng)導(dǎo)下，在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和貫徹新的《綱要》精神,，初步探索實(shí)施有益幼兒終身可持續(xù)發(fā)展的主題性探索活動(dòng),、加強(qiáng)各課題教學(xué)工作，在英語(yǔ),、美術(shù),、飲食健康和主題課程改革、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及對(duì)幼兒的觀察,、了解等方面做出了一定的成績(jī),，有了一定的突破，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。但不足之處仍存在,，本學(xué)期課程改革將進(jìn)一步全面深入地啟動(dòng)，同時(shí)在幼兒園組織和自培的方式下我班教師本學(xué)期也將加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),，提高對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幼兒發(fā)展評(píng)估水平,，本學(xué)期力爭(zhēng)在班級(jí)管理、幼兒發(fā)展,、教師發(fā)展等方面更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

二、工作重點(diǎn)與措施：

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，抓好班級(jí)幼兒及教師雙常規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，突出班級(jí)保教特色,，提高保教水平。

2,、研究幼兒,、研究教學(xué)，充分挖掘并利用一切教育資源開(kāi)展教學(xué),，并觀察,、記錄,、分析、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展,。

3、創(chuàng)設(shè)與本班教育相適應(yīng)的環(huán)境,，深入挖掘環(huán)境的功能,，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4,、積極業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種教研活動(dòng),，在學(xué)習(xí)中交流、研討,、觀摩,，提高自身業(yè)務(wù)水平。

5,、進(jìn)一步實(shí)施“幼兒園主題探究”課程，在班級(jí)大力提倡探究式學(xué)習(xí)方式,。

6,、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)專題研究，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

7,、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo),，采取宣傳欄、經(jīng)驗(yàn)介紹,、案例分析,、家園聯(lián)系冊(cè)、口頭交流等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，提高家長(zhǎng)家園共育的質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)開(kāi)放活動(dòng),、走訪詢問(wèn)等形式也充分聽(tīng)取家長(zhǎng)合理性的意見(jiàn)和建議,。

三、具體安排：

八月：交接班;打掃衛(wèi)生;制定計(jì)劃;迎新工作,。

九月：環(huán)境創(chuàng)設(shè);常規(guī)訓(xùn)練,。

十月：課題組活動(dòng);教學(xué)研討活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);教師培訓(xùn)。

十一月：課題展示;個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流;指導(dǎo)家長(zhǎng)能力考察,。

十二月：家長(zhǎng)調(diào)查;班級(jí)評(píng)估;幼兒發(fā)展評(píng)估;園本課程整理;專題論文及優(yōu)秀觀察筆記評(píng)選,。

元月：學(xué)期各項(xiàng)總結(jié),。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇十一

班務(wù)會(huì)要充分發(fā)揚(yáng)民主。在班務(wù)會(huì)上,，班長(zhǎng),、骨干要主動(dòng)發(fā)言，匯報(bào)自己的工作和思想等情況,，自覺(jué)接受戰(zhàn)士們的監(jiān)督,。以下是小編為您帶來(lái)的大班下學(xué)期班務(wù)

工作計(jì)劃

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心,、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，本班將針對(duì)況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃,。

本學(xué)期本班幼兒28名，男生15名女生13名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,，他們喜愛(ài)游戲,，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn),。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷,，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí),、不合群,，自顧自,，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心,、責(zé)任感比較缺乏,。

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷示鶆?，造成了幼兒間能力相差較大,、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,，本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng),。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,、嘗試,，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn),，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng),。

4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

1.傾聽(tīng)理解

(1).能聽(tīng)懂多重指令,，并能按順序行動(dòng),。

(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語(yǔ)言,、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒,、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流,，表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)交流

(1).愿意與不熟悉的人交談,。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò),，語(yǔ)言清楚完整。

(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題,。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書(shū),，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律,。

(2).喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力,。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減,，進(jìn)一步理解加法、減法的含義,，具有初步的估算意識(shí),。

4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確,、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5.在日常生活游戲中,，認(rèn)識(shí)正方體,、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6.認(rèn)識(shí)人民幣,。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的幫助下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,，能通過(guò)觀察,，比較、類推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感,。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例,，以做好幼小銜接工作,。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

5、整合多元智能理論,，有針對(duì)性的,、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。 6,、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng),。

1,、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3,、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”,， 向家長(zhǎng)提供幼兒生活,、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué),。

5、繼續(xù)對(duì)新生家訪,、舊生約訪,，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,，交流幼兒在 園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性,。

6,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等,。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

本學(xué)期,，我擔(dān)任大一班的班主任，這是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn),，大班孩子在幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)大一點(diǎn),，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)的期望又高,，在這學(xué)期,，我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛,，讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，現(xiàn)將大一班班務(wù)工作計(jì)劃如下：

我班共有幼兒26人,。其中男孩13人，女孩13人.,，從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常喜歡幼兒園的生活。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也很活躍,，對(duì)大一班生活充滿憧憬,。他們性格開(kāi)朗,、活潑,、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo),。

我們高度重視安全工作,，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),，遵循“安全無(wú)小事”的原則,，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生,。

在服務(wù)方面,，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn),，已不斷有所進(jìn)步,，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查,，每天為幼兒增脫衣物,，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子,，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查,，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服,，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心,。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意,。

本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受新知識(shí)以外,，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、講故事,、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。教師們積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開(kāi)展繪畫(huà),、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評(píng),，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛(ài)好,，建立榮譽(yù)感。

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，通過(guò)家園手冊(cè)的填寫(xiě)和每月的電訪,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，組織了豐富多樣的親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,，真正起到了互動(dòng)效果。

我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,，雖然我是剛當(dāng)班主任,，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,，只要真心對(duì)待孩子,，真心喜歡孩子，我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任,，無(wú)愧于自己,，無(wú)愧于孩子，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言,，三思后行”,。

大班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我班三位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格,，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力,，同心協(xié)作,，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇十二

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心,、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使他們永久記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一,、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班幼兒50名,，舊生41名，新生9名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理潛力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，個(gè)性是在體能、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,，他們喜愛(ài)游戲,，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步構(gòu)成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,，他們大都為獨(dú)生子女,，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,，自顧自,，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心,、職責(zé)感比較缺乏,。

二、工作重點(diǎn)

1,、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間潛力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2,、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動(dòng),。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,、嘗試,，使幼兒透過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn),，并在活動(dòng)中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動(dòng),。

4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

三,、教育目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、傾聽(tīng)理解

（1）,、能聽(tīng)懂多重指令,，并能按順序行動(dòng)。

（2）,、對(duì)生活中的語(yǔ)言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言,、聲調(diào),、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）

（3）,、能用普通話與人交流,，表達(dá)自己的意思。

2,、表達(dá)交流

（1）,、愿意與不熟悉的人交談。

（2）,、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò),，語(yǔ)言清楚完整。

（3）,、會(huì)用多種方式提出問(wèn)題,。

3,、欣賞閱讀

（1）、能專注地閱讀圖書(shū),，明白畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律,。

（2）,、喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的潛力,。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體,，感知整體與部分的關(guān)系,。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10）,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3,、學(xué)習(xí)6—10的加減,，進(jìn)一步理解加法、減法的含義,，具有初步的估算意識(shí),。

4、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6—10,，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確,、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

5、在日常生活游戲中,，認(rèn)識(shí)正方體,、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體,。

6,、認(rèn)識(shí)人民幣。

7,、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

8,、能在老師的幫忙下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,，能透過(guò)觀察,，比較、類推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

科學(xué)領(lǐng)域

1、幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng),。（種植）。

2,、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，能用不同構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征,。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔,、交通,、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。

4,、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問(wèn)題,、尋求答案；能關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境,。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信心培養(yǎng)

（1）,、熱愛(ài)勞動(dòng),，有職責(zé)心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事,。

（2）,、愿意理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

（3）,、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,，敢于不斷嘗試

2,、人際交往

（1）、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè),。

（2）、愿意與眾多的同伴合作游戲,，有必須的堅(jiān)持性,。

（3）、能友善的對(duì)待外國(guó)友人,，禮貌地與他們交流,。

3、行為規(guī)則

（1）,、會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

（2）,、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻,。

4,、民俗文化

（1）、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式,，喜歡民俗習(xí)慣,。

（2）、了解江蘇（常熟）著名的民間工藝,，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣,。

（3）、明白中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,，尊重少數(shù)民族,。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇十三

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防,，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),，制定一份計(jì)劃了,。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文,，歡迎大家分享,。

本學(xué)期我們班孩子為32人，男孩18人,，女孩14人,，由曾老師,、鄭老師、何老師及英語(yǔ)老師叢源負(fù)責(zé)班級(jí)工作,。

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了上學(xué)期的大班學(xué)習(xí)生活后,，各個(gè)方面能力有了很大提高。為了讓孩子們?cè)趫@度過(guò)快樂(lè)難忘的最后一學(xué)期,，特制定如下計(jì)劃：

本學(xué)期工作：

1．班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)、思想素質(zhì),；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào),，密切配合，以高效率,、高質(zhì)量完成班級(jí)工作,。

2．加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教育工作，做到因人而異,，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn),，更加自信。

3．不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，加深彼此的信任,，充分利用豐富的家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)更多地參與班級(jí)活動(dòng),，家園配合更密切,。

在工作實(shí)踐中不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)思想素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)中的應(yīng)變能力，提高帶班水平,。充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),，密切配合，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，班級(jí)活動(dòng)每一個(gè)實(shí)施步驟做認(rèn)真的計(jì)劃,，及時(shí)總結(jié)。

1,、本期預(yù)設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng)：圍繞環(huán)保的主題“保護(hù)地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學(xué)了”,，其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng)。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，提高自理能力，加強(qiáng)社會(huì)交往能力,。如帶孩子們外出做社會(huì)調(diào)查,，清潔蓮花山,，到同伴家做客，去小學(xué)參觀,；和小學(xué)生座談,；請(qǐng)小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)生活等,；為上小學(xué)打好基礎(chǔ),，讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的狀態(tài)下自然過(guò)渡到小學(xué)生活。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強(qiáng)幼兒閱讀,、寫(xiě)字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),。充分利用餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字寫(xiě)字、練習(xí)做試題等活動(dòng),。指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)間表,，每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間：寫(xiě)寫(xiě)字、聽(tīng)聽(tīng)故事,、畫(huà)畫(huà),、閱讀、做做算式等,。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，做到一日生活安排有序。

3,、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)作業(yè)單工作：語(yǔ)言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀,、描寫(xiě)、文字游戲工作,；數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫(xiě)數(shù)字,、做試題、數(shù)學(xué)游戲工作,；認(rèn)知區(qū),、科學(xué)區(qū)也增加動(dòng)筆的.作業(yè)單工作；以培養(yǎng)孩子正確的讀書(shū),、寫(xiě)字,、握筆姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

4,、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)：通過(guò)談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)

幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難要自己想辦法解決,，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子,、自己掛衣服,，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助,；做好值日生工作,；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛(ài)別人,，幫助有需要的同伴,。

5．加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。讓英語(yǔ)浸入到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),；重點(diǎn)培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)來(lái)表演故事或講述故事的能力,；老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，讓孩子有更多個(gè)別練習(xí)的時(shí)間,，并把英語(yǔ)教學(xué)滲透到主題活動(dòng)中,。中文老師學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，應(yīng)用到中文教學(xué)上,；英語(yǔ)老師和中文老師互相多溝通,，達(dá)成教育的一致，提高帶班能力,。

6．自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：在主題活動(dòng)中,，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查,，到別人的家里收購(gòu)廢品，到廢品收購(gòu)站賣廢品,；到社區(qū)做環(huán)保宣傳員,；結(jié)對(duì)到同伴家里過(guò)夜；詩(shī)歌,、故事表演,，班級(jí)環(huán)保知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

7,、具體安排：二月份學(xué)操,、遠(yuǎn)足蓮花山；三月份進(jìn)行慶三八詩(shī)歌,、故事表演比賽,、植樹(shù)節(jié)外出植樹(shù)，給社區(qū)的樹(shù)木澆水,；四月份春游,、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動(dòng)；五一勞動(dòng)節(jié)疊衣服,、疊被子自理能力比賽,；六一兒童節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)、小博士智力競(jìng)賽,、畢業(yè)典禮等活動(dòng),。

上學(xué)期，家園配合較為密切,，本期要繼續(xù)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,，充分利用豐富的家長(zhǎng)資源，為班級(jí)活動(dòng)提供更多的幫助,，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中來(lái)，提高家長(zhǎng)參與園內(nèi),、班內(nèi)各種活動(dòng)的積極性,。家長(zhǎng)隊(duì)伍是一座潛力無(wú)窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長(zhǎng)的智慧,，發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄,，結(jié)合主題活動(dòng),、大型活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作的參與和了解,，走進(jìn)我們的教學(xué),。上學(xué)期成立的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用,。本期家長(zhǎng)委員會(huì)繼續(xù)保持,。

嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，使衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)作好值日生工作；開(kāi)展文明進(jìn)餐活動(dòng),，讓幼兒吃得愉快,、吃得文明；配合保健醫(yī)生作好幼兒的各項(xiàng)體檢工作,。在日常的保育工作中，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，以最好的服務(wù)態(tài)度面對(duì)家長(zhǎng),。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。隨著季節(jié)的變化,，及時(shí)提醒孩子更換衣服，保持一天都整潔干凈,；靈活地調(diào)整幼兒戶外的運(yùn)動(dòng)量,。進(jìn)餐時(shí)，播放幼兒喜愛(ài)聽(tīng)的故事,、音樂(lè),。

讓孩子每天快快樂(lè)樂(lè)，有所收獲,，度過(guò)在幼兒園的最后一段時(shí)光,，給孩子們留下快樂(lè)難忘的童年記憶。

幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇十四

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,，新學(xué)期,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新的開(kāi)始，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,，再過(guò)幾個(gè)月,他們將告別幼兒園生活，離開(kāi)幼兒園,，步入小學(xué),。如何讓他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活，是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，為此,，結(jié)合幼兒的實(shí)際水平和班級(jí)狀況，我們制定了以下班務(wù)計(jì)劃：

幼兒情況分析：幼兒年齡不等,，在學(xué)習(xí)常規(guī),，接受水平上存在不同的差距，但是經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒測(cè)評(píng)情況,，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在自理能力方面,，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,，他們能在起床后主動(dòng)整理好床鋪，戶外活動(dòng)前后自己穿好外衣,，在平時(shí)的活動(dòng)中我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),，注重幼兒的個(gè)體差異，因人施教,。

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、大部分幼兒能很好的合作，主動(dòng)交往,，并樂(lè)于與他人分享自己的快樂(lè)

2,、幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，能遵守活動(dòng)常規(guī),，在活動(dòng)中約束自己的行為,。

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別幼兒集中注意時(shí)間短,，在活動(dòng)中不能很好的控制自己的行為,，與同伴交頭接耳

2、在操作活動(dòng)中,，部分幼兒缺乏耐心,，遇到問(wèn)題喪失信心，缺乏完成事情的信心和勇氣,。需要教師針對(duì)他們的'實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的教育,。

家長(zhǎng)情況分析：大部分家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)會(huì),，日常與教師的交流,，家長(zhǎng)的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，能積極支持并配合我們的教育工作,，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育觀念仍存在誤區(qū),，需要我們進(jìn)一步交流，改變?cè)袪顟B(tài),。

1,、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，側(cè)重傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，適當(dāng)進(jìn)行前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,，將入學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3,、注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,，投放豐富的區(qū)域材料，進(jìn)一步思考區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。

4,、與家長(zhǎng)密切配合,，組織好親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

5、慶六一,、大班畢業(yè)典禮準(zhǔn)。

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