每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師工作心得體會感悟篇一

作為一名幼兒園教師,，我有幸參與了孩子們的成長和教育活動,。多年來，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和教師的責(zé)任,。在這段時間里,，我積累了一些工作心得和體會，愿意與大家分享,。

首先,，作為一名幼兒園教師，我認為愛與耐心是最重要的品質(zhì),。孩子們是我們教育工作的核心,，他們需要被愛和被尊重。每個孩子都有自己獨特的個性和需求,，我們需要耐心傾聽他們的想法和需求,。只有這樣，才能在教育過程中與他們建立起良好的關(guān)系,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

其次,，幼兒教育需要創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的工作中,，我注重培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài),，并鼓勵他們互相合作,、分享和幫助。我經(jīng)常與孩子們進行游戲和互動,，這樣可以幫助他們建立團隊意識和自主學(xué)習(xí)的能力,。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力,，通過啟發(fā)式的教學(xué)方法,，將知識和技能與實際生活聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)更加有趣和有效,。

再次,，溝通是幼兒園教師工作中不可忽視的重要部分。與孩子們的溝通不僅僅是口頭表達,，還包括肢體語言和情感表達,。孩子們在這個年齡段對語言和情感發(fā)展非常敏感，所以我們需要用心傾聽和理解他們的需求和感受,，及時處理和解決他們的問題,。與家長的溝通也非常重要，家長是孩子們的第一任教師,，我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系,，了解孩子在家的情況和需求，以更好地協(xié)調(diào)教育目標(biāo)和方法,。

最后,，作為一名幼兒園教師，投入是必不可少的,。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作,，但同時也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我們需要密切關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài),，掌握專業(yè)知識和技能,，利用各種教育資源和工具，提供更好的教育服務(wù),。此外,，我們還需要不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，從每一次教學(xué)活動中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，作為一名幼兒園教師,，我深刻認識到愛與耐心,、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境、良好的溝通和投入是我工作中必不可少的重要品質(zhì)。通過多年的實踐和研究,，我不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)方法,，期望能夠給孩子們提供更好的教育服務(wù)，促進他們?nèi)娴陌l(fā)展和成長,。同時,，我也希望與更多的教師和家長交流和分享經(jīng)驗，共同為孩子們的教育貢獻自己的力量,。

幼兒園教師工作心得體會感悟篇二

幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子,，是孩子健康快樂的成長,。所以要以孩子為本,，和孩子成為親密的朋友，時刻關(guān)注孩子的發(fā)展,，什么事都要以孩子的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒，讓他們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的,，給他們家一般的溫暖，從而使他們愛上弗拉芒特,。孩子是被動的,，他們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的,，這也是領(lǐng)導(dǎo)開會所強調(diào)的問題,。為了保證小朋友在園內(nèi)的安全，我會更加細心的關(guān)注他們,，我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子,，但是多數(shù)的小朋友都非常的活潑，很喜歡到處跑,、跳甚至互相追趕,，所以我會應(yīng)學(xué)校要求，更加重視對他們的安全教育,，提高他們的安全意識及自我保護的能力,，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然,。同時更加關(guān)注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險,，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護。同時,，把班級內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位,，利用消毒水對小朋友經(jīng)常接觸的地方進行消毒，從而減少幼兒生病的情況,，同時達到幼兒園要求的班級出勤率,。

每個孩子都是我們的責(zé)任，在教育上我們一直都說一視同仁,，無關(guān)孩子的美丑,、智商高低、行為偏差,、聽話,、調(diào)皮、與否,，的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子,，我們教師在其中是一個合作者、傾聽者的角色,，而不是一個決策者的身份,。月亮班的孩子都是大孩子，他們有一定的判斷能力,，所以我更應(yīng)該尊重信任他們,，與他們平等交往，關(guān)注不同孩子的不同需要,，及時給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)活動的合作者。對于孩子的一言一語都要仔細的關(guān)注和應(yīng)答,，糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌,。讓他們覺得自己是被尊重的同時，也學(xué)會尊重他人,，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子,。另外在一日生活的各個環(huán)節(jié)，我需要更加注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣,，但有時候，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好,，多虧了王老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地進步,！

在這一個多月中，我有幸第一次參加學(xué)校的圣誕節(jié)活動,，這應(yīng)該是我們園在本學(xué)期我園的幾項重大任務(wù)之一,，這次活動對家長半日開放，我的任務(wù)是做好班級衛(wèi)生,，管理好班級的常規(guī),，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開課。當(dāng)然第一次面對月亮班的家長們,，由于我來咱們園時間不久,，對孩子們的家長還不太熟悉，所以活動剛開始的時候可能表現(xiàn)的比較拘謹,，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化,，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個活動中,。這給我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ),，我相信我會成為一個值得領(lǐng)導(dǎo)和家長信任的好教師。年前接下來的時間里,，還有家長會,，以及一個匯報演出，我已經(jīng)響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求,，積極參加老師的節(jié)目并認真排練,，同時在給月亮班的小朋友排練節(jié)目的時候認真去指導(dǎo)孩子們。這每一項都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機會,，我和王老師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù),。

我要時刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌,，細心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常，把月亮班的小朋友在園里的各種表現(xiàn)及時的反映給王老師,，對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，提醒她及時打電話向家長詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。我相信只要我們用心去關(guān)愛月亮班的小朋友，家長們和領(lǐng)導(dǎo)們一定會更加認可和肯定我們的工作,。

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑者,，教師的生命在于創(chuàng)造。面對日新月異的課改新形勢,，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要,。我認為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好,。這一個多月中，月亮班孩子的出勤率較好,，自理能力在不斷提高,，剛開始我來的時候他們睡午覺都比較吵，多數(shù)孩子需要老師哄著睡覺,，通過我和他們的不斷溝通,，現(xiàn)在孩子們午睡的時候都能做到自覺休息。在看到成績的同時,，我也注意到了自身的不足,，如：現(xiàn)在有個別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子，可能是家庭教育的關(guān)系,，個別孩子吃飯比較挑食,，幼兒吃飯情況有待進一步的提高，同時他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處,，我會鼓勵他們學(xué)會自己穿衣服,，多自己動手整理衣物，提高他們的自理能力,。還有個別孩子喜歡追趕,，易出事故,，我會加強常規(guī)的調(diào)整，對他們進行安全教育,，時刻關(guān)注他們,，防止他們受傷。對此我進行了認真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。在以后的日子里我們會更加努力，爭取把工作做得更細致,，取得更大的進步,。

總結(jié)到最后我也深知，要當(dāng)好幼兒教師,，不是一件容易的事兒,，它既要有嚴父的教誨，更要有慈母般的溫柔,、耐性,、愛心，要時刻注意觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點,，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一塊璞玉,，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長??我將本著富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細心的理念,，繼續(xù)向“愛”出發(fā)！現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),，一份良心的承諾,！加油，徐丹,！加油,弗拉芒特,！

幼兒園教師工作心得體會感悟篇三

今天我們的'晨間活動是玩踩高蹺，小朋友們興致勃勃的來到塑膠場上,，拿起高蹺一展自己高超技藝,，有的小朋友走的非常好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡撕荛L一段,，有的小朋友由原來的踩不上去,，現(xiàn)在也能走上幾步,，在走走停停中玩的很起勁。

順順是一個非?？蓯鄣男∧泻?，胖嘟嘟的臉蛋兒，胖嘟嘟的身體,，他也拿著自己的高蹺玩著,，樣子顯得更加的可愛。我在一旁看著他玩,，他呢,，擺弄著走了起來，可沒走幾部就摔倒了,。這次他快速的站起來,，我正想過去問他，就聽到他說,，“哎呀,，衣服都弄臟了，我不玩了,?！闭f著丟下走掉了。

記得上次玩高蹺后,，請小朋友把自己的高蹺上的繩子繞起來,，他卻說：這個我從小到大都不會做。我聽了之后笑出聲來,，并對他說：“你很小的時候也不會自己吃飯,，現(xiàn)在呢，不但會自己吃,，還會自己收拾,，所以有些都是自己練出來的，你說對嗎?”他聽了后說：“對,，是我自己練出來的,。”也非常贊同的樣子,。

今天為了自己的新衣丟掉了高蹺,，讓我看到他那可愛的樣子，也不難看出他身上有那么點懶惰,。希望自己對他有那么點小小幫助,，使這點慢慢改進吧。

幼兒園教師工作心得體會感悟篇四

幼兒處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無窮的愛,，否則就不輕易走進孩子的心里,，更不要說用愛的法則往教育，感化他們了,。

幼兒園是保教機構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé),，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負責(zé),。

假如沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下往。幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力,，包括穿著，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要,，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,，對孩子的評價措辭要正確,、委婉。

作為幼兒教師,，我以為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，由于人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫串教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,。

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒眼前的真實題目情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決題目的過程中獲得新的經(jīng)驗,。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了;讓環(huán)境題目化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,，實在對老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決題目,，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中往,。

幼兒園教師工作心得體會感悟篇五

幼兒園的老師們，整都是很忙碌的,。忙碌的完成了一天的工作,，靜下心來時，有時還牽掛著,，白天圍繞著自己的那群可愛的孩子,，雖然有幾個調(diào)皮的小朋友偶爾會抱怨說：怎么那么煩人啊,！一點也不乖,。但是回過神來想想，她們畢竟是孩子,，調(diào)皮乃是他們的天性,，我不可以失去教育他們的信心，應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩,，把事情簡簡單單地解決了,，因為原本天真的孩子們就不存在復(fù)雜的問題。

最近工作之余,，我也總是在琢磨,，怎樣才能讓小朋友在非?；靵y的情況下，能快速安靜下來聽老師講話,，也經(jīng)常地試過幾種,，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲,，在班級里面小朋友也很喜歡玩教具,，甚至有的時候老師在說上廁所，也有的小朋友無動于衷,，幼兒心理學(xué)書上有講過,，小朋友在專注一件事情的時候，他是不會去聽你在講什么的,，但是我還是會盡量讓他們有團體意識,，反正關(guān)于紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得馮繁老師比較有權(quán)威,，那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前,，似乎總有辦法制服，也怪我自己對小朋友不夠的了解吧,，對于“紀律”這個方面,，我真的要好好學(xué)習(xí)一下。

在班上也有在上課,，上國學(xué)識字主題美勞這些課程,，作為一個新的老師，課程交到我手里,，我一定會全力以赴,，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,，但至少我不會退縮,，也許我犯了很多很多的錯，但是那些錯也是為鋪路的一個過程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容,，謝謝馮繁老師的細心教導(dǎo),。在家里，什么不想做,，不愿做的,，解決不了的事情，總是丟給家人處理,。不管不顧，現(xiàn)在出來了,，才懂得他們的辛酸,，才明白自己的無知,，才后悔那句書到用時方恨少！

我很喜歡這里,，一下子認識了這么多的人,，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個結(jié)果，在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時候,，付出的過程也是幸福的,，它包含著太多的含義，汗水體會感觸歡樂……每一天打卡的時候,，我總是看看墻壁掛著的名人名言,，我真的覺得那些名人說的話一針見血，記憶猶新我想也正是因為那些話才激勵著我向前奔跑,，似乎那種感覺,，比你說一百遍我要努力，來的更有意義,！

幼兒園教師工作心得體會感悟篇六

時光飛逝,，日月如梭，彈指一揮之間,，我從事幼教工作已經(jīng)七了,。說實話，幼兒工作是煩瑣的,、平凡的,、辛苦的。既沒有驕人的成績,，也沒有驚人的壯舉,，有的只是孩子的吵鬧、哭泣,，一切的一切都讓人心煩,，但是我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，更不敢說為之付出了多少,，我只想說是孩子感動了我，讓我為這份事業(yè)無怨無悔,，我要說孩子,，老師謝謝你。

還記得那時我剛從小學(xué)調(diào)到幼兒園,，由于從事了幾年的小學(xué)教育工作,，面對的都是一些大孩子，獨立放手慣了，突然面對這些小孩子,，我十分茫然不知所措,。這些幼兒什么都不懂，什么事情都要老師去做,，一會又有孩子要尿尿,，一會又有孩子要喝水，我當(dāng)時覺得煩極了,，這些孩子怎么這樣難纏呀,！真后悔到幼兒園來。于是,，我的情緒就不對了,，一天到晚總是不開心，臉上看不到一點笑容,，并且我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來越差,，在班上動不動就會生氣，孩子們看見我也覺得很害怕,，一點都不和我親近,，家長對我的評價也不怎么樣，一時間我對上班完全失去了信心,，對我從事的幼教工作也開始質(zhì)疑了,，覺得自己完全不是一個合格的幼兒教師，不該做這份工作,。于是,，我整個人完全象泄氣的皮球，無精打采,。

就在我對自己的工作根本沒有信心的時候,，我卻在一次幼兒離園后，在我的包里發(fā)現(xiàn)了一張孩子送給我的小紙條,，上面畫了一個笑咪咪的老師,，寫上了我的名字，還說我是最漂亮,，最讓他喜歡的老師,，當(dāng)時我的眼淚一下子就流了出來，原來我在孩子的心目中也不是那么差,，還是那樣有魅力,。在最后還寫了一句話，希望老師以后要天天開心,，永遠快樂,，我真的感動的說不出話來，原來還覺得那么不懂事的孩子，其實有一顆善解人意的心,，作為老師還有什么比這個更感到欣慰呢,？還有什么比這個更讓人有工作的活力,，為了那些天真無邪的孩子們,，我也應(yīng)該要踏踏實實的工作，開開心心的和幼兒度過每一天,，孩子,，老師感謝你讓我明白了教師的快樂和職責(zé)。

的確,，孩子雖然小,，有很多不懂的地方，有讓你煩惱不斷的事情,，可是他們也能帶給你很多快樂和激情,，有很多意想不到的收獲，別為自己是一名幼兒老師而煩惱,，要和這些小寶貝們愉快的過好每一天,。加油吧！幼兒教師們,。

最后,，我還要說“孩子，真的謝謝你,！”

我年近五旬,，先后在鄉(xiāng)初中、戴帽高中,、一般高完中,、重點中學(xué)從教二十四年，對教育的感觸很多,，尤有兩點心得至深：一是轉(zhuǎn)化差生,；二是實施課改。

教育很大程度是在教育差生,，教育轉(zhuǎn)化一個差生比教好一百個優(yōu)生更難,，更有意義。

你埋怨自己笨嗎,？人生下來都是一字不識,、一絲不掛的，沒有“聰明,、不聰明”之分,。而是后天的努力和勤奮造成的。你一天比別人少做一道題，十天就少做十道題,，一年就少做365道題,，十年就少做3650道題。而事實上,，你每天比別人不只是少做一道題,，還少記一個單詞、一個公式,、一篇課文、一首小詩,。長年累月,，看見別人“出口成章”，見題就會,，而自己見題就暈,，見作文就頭痛。于是感嘆自己笨,，為什么沒有別人聰明,，甚至埋怨起父母：就是他們把我生笨了。別人的聰明,，何處來,？勤奮來。你不知“熟能生巧,，流水不腐”的道理,。一個人，越不用腦,，越不學(xué)習(xí),，大腦就會生銹，就會退化,。十多歲的人,，一百多斤的身體，得個幾歲的腦子,，難怪別人說你是瓜娃子,。我認為：沒有笨蛋，只有懶漢,。在這里,，我有一個故事要給大家講：鋁鍋、鐵鍋,、銅鍋,。鋁鍋吸熱快,，最先加熱，過了是鐵鍋,，最后是銅鍋,。但是，散熱最快的也是鋁鍋,，而散熱最慢的是銅鍋,，保溫性能好的就是銅鍋了。同學(xué)們,，有的理解得快,，記得快，但搞忘記也快,；有的同學(xué)理解得慢，記得慢,，但一旦理解了,，記住了，就很難搞忘,。有些同學(xué),，自以為聰明，老師一講,，他就懂了,，就不聽了，下課后也不認真復(fù)習(xí),，結(jié)果徒有一世聰明,，成不了正果，成不了大器,，只會感嘆：“要是我努力的話,，比××都行?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！?/p>

高高圍墻,，為什么關(guān)不住學(xué)生外逃的心？我有個生動的比喻：這些外逃的學(xué)生,，就像田里的魚兒,，一遇漲水，它就會不顧一切沖破柵子向江河奔去,，用竹簍把它接回來,，遍體鱗傷的魚兒下次漲水照樣要外逃,。學(xué)校就像是田，社會就像是江河,，每個人遲早都要步入社會,，但是江河有險惡，年幼無知的學(xué)生過早步入社會,，就像小魚混入江河,，是有被大魚吃掉的危險。在我看來,，學(xué)生外逃,，錯不全在學(xué)生，學(xué)?；蚪處煹慕逃幸欢ǖ呢?zé)任,。如果學(xué)校或教師的教育讓學(xué)生是快樂的,、幸福的,，他們會外逃嗎？我們應(yīng)該給這些差生更多的“陽光的呵護”,。周末,，可以與差生一起打乒乓、捉魚蝦等,，快樂之余再讓他們看書,、做作業(yè)，讓他們沒時間,、沒機會進網(wǎng)吧等危害學(xué)生身心健康的地方,。課堂上，要更多地關(guān)愛差生,。打個比方,，某個內(nèi)容就像是兩百斤的擔(dān)子，挑得起兩百斤的學(xué)生就一次挑過去,，挑得起一百斤的學(xué)生就分成兩次挑過去,，一百斤都挑不起的學(xué)生就分成幾次把它挑過去。如果說一節(jié)課的時間只夠挑一次,，那么每個學(xué)生都有收獲嗎,？答案是肯定的：有。200斤,、190斤,、180斤……每個學(xué)生都有收獲。讓每位學(xué)生在每堂課上都有收獲,，這就是我們作為教師的追求,。一節(jié)課,，必須讓學(xué)生有收獲，絕對不能讓差生一無所獲?，F(xiàn)在的孩子快樂嗎,？讀書是他們每天的唯一的事，每天在教室十多個小時,，長年累月,，特別是差生，教師講的他們大都聽不懂,，還要假裝著在認真聽,，能快樂嗎,？每天來自教師,、家長、社會等各方面太多的壓力,，能快樂嗎,？他們需要快樂嗎？這些問號,，為什么不能警醒我們教師讓學(xué)生在一節(jié)課里收獲點快樂呢？一節(jié)課,，讓學(xué)生收獲知識,、能力的同時，收獲點快樂是必須的,，而且是非常重要的,。

轉(zhuǎn)化差生，是一件責(zé)任重大的事,。教師轉(zhuǎn)化好了一個差生,，就是轉(zhuǎn)化好了一個人的前程，就是再造了一個家庭的幸福,。

從各地學(xué)習(xí)歸來,，無不摩拳擦掌躍躍欲試，但是“田坎上吼得多歡,，下田栽個彎彎”的人還不少,，都說要課改，就是不知道哪條黃瓜做種,。大家都在觀望和等待學(xué)校給出個課改模式,。“學(xué)校說怎么改,，我就怎么改,?！钡牵瑥娖冉處熣n改或者說因課改而加重了教師的負擔(dān),，這樣的課改教師是不歡迎的,，是有怨言的，是堅持不下去的,。過去,，有些農(nóng)民明明看見別人田里的雜交稻長得好產(chǎn)量高，自己田里的常規(guī)稻長得差產(chǎn)量低,，但他就是不種雜交稻,，何況是看不見摸不著的課改，“一張嘴一枝筆”幾千年來的授課模式讓我們有些教師頑固守舊,，不愿意接受新鮮事物,。

每一種教育理論都有相應(yīng)的教學(xué)模式。全國課改理論多,，模式也多,。有位老教師去了杜郎口兩次，他給我們講：“杜郎口模式是地球上最佳模式嗎,？”是啊,，老師們，捫心自問：我的教學(xué)方法,，是最佳模式嗎,？不是最佳模式，我該怎么辦,？下面我講一個體育項目的發(fā)展過程,，希望大家從中能夠受到一些啟發(fā)。

大家知道,，跳高有幾種姿勢,，哪種是最佳姿勢？在跳高技術(shù)發(fā)展的過程中,，曾依次出現(xiàn)過跨越式,、剪式、滾式,、潛式,、俯臥式、背越式等幾種姿勢,。1864年“跨越式”創(chuàng)造了1.70米的第1個世界跳高紀錄,。1895年，“剪式”創(chuàng)造了1.97米的新紀錄,。1912年,，“滾式”使人類首次越過了2米的高度,。1923年，又創(chuàng)造出“俯臥式”,，這種姿勢很快就被運動員們所接受,。1968年，在第19屆奧運會上,，39名跳高運動員中有38人采用這種姿勢,，使“俯臥式”達到了巔峰，應(yīng)該說“俯臥式”是跳高最佳姿勢,。然而也是在這屆奧運會上,，一種新的過桿動作開始嶄露頭角，它就是“潛入式”卻沒有被人們采用,，人們依然認為“俯臥式”是跳高最佳姿勢,。在美國波特蘭學(xué)校，有一次,，體育老師叫學(xué)生們練習(xí)跳高,。學(xué)生們先一字排開，后來隊形逐漸散亂,。當(dāng)老師點到福斯貝里時,，他已經(jīng)靠近橫桿，來不及轉(zhuǎn)身助跑,，只得背對橫桿,，就地騰起，竟奇跡般地越過了背后的橫桿,，四角朝天倒在沙坑里。這個滑稽動作使在場的人笑得前仰后合,，可是這位體育老師不但不責(zé)怪福斯貝里,，反而被他那與眾不同的姿勢折服了，馬上為他丈量高度,，成績?yōu)?.15米,。這年，福斯貝里11歲,。福斯貝里這種不得已的跳高姿勢,，完全否決了“俯臥式”這種最佳姿勢，背桿而跳,，會是最佳姿勢嗎,？在漫長的練習(xí)過程中，福斯貝里堅持這種姿勢,，卻遭到了不少人的非議和譏笑,。但福斯貝里對這些熱嘲冷諷不屑一顧,，依然背桿而跳。1963年,，16歲的他跳過1.77米,；1965年，18歲的他跳過2.00米,；1967年,，20歲的他跳過2.10米；1968年第19屆奧運會上,，21歲的他以2.21米登上冠軍寶座,，從此“背越式”成為地球上跳高最佳姿勢。福斯貝里的標(biāo)新立異和體育教師的慧眼識才,，都值得我們教師學(xué)習(xí),。

幼兒園教師工作心得體會感悟篇七

新世紀的教師應(yīng)該注重自身的不斷發(fā)展和完善。教育教學(xué)不再只是教師的工作,，還應(yīng)該成為教師的事業(yè),，要認識到教師的重要作用及其在教學(xué)過程中的不可替代性,。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教師工作心得體會范文的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀。

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事。 過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”。進入幼兒園的半一個月以來,，那一個個忙碌的身影,，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。我,一名今年剛分配的新教師,是應(yīng)該有所體會的,。

1、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒,，熱愛自己的幼教事業(yè),。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志,、強烈的自信心和成就感,。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn),，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗。

2,、要有強烈的創(chuàng)新意識,。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點,，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒,，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識。

3,、保持寬容的心境,。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處,。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松、寬松的環(huán)境,。

4,、具有強烈的.求知欲。幼兒教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識,，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng),，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運用到幼教工作中來。也只有豐富了自己的知識,，才能滿足幼兒強烈的好奇心,，滿足幼兒的求知欲。

5,、具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會、家長對幼兒教育越來越重視,，對幼教質(zhì)量的要求也越高,。幼兒教師必須認真地進行教育科研,，總結(jié)積累經(jīng)驗,，努力提高自己的科研能力,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6,、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論,，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力,。

7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力,。教師能尊重幼兒，會根據(jù)幼兒的認知需要,，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動,，創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)?？梢允褂變涸谕瓿捎须y度的活動和任務(wù)的過程中，學(xué)會解決問題的方法,，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。

8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動的能力,。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察幼兒,，認真的做好記錄,。在幼兒遇到困難時,，要巧妙地進行引導(dǎo),，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導(dǎo),，使他們能創(chuàng)造性的解決問題,。

9、具有較強的教育教學(xué)科研能力,。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,，努力積累有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù),，積極撰寫經(jīng)驗論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，科研能力,。

現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出，是國家發(fā)展的需要,、是時代發(fā)展的需要,。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育,，對人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為一名新教師,，我們擔(dān)負著巨大的責(zé)任,，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師,。

幼兒園的老師們,，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,，靜下心來時,，有時還牽掛著，白天圍繞著自己的那群可愛的孩子,雖然有幾個調(diào)皮的小朋友偶爾會抱怨說：怎么那么煩人啊!一點也不乖,。但是回過神來想想，她們畢竟是孩子,，調(diào)皮乃是他們的天性,，我不可以失去教育他們的信心，應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩,，把事情簡簡單單地解決了,，因為原本天真的孩子們就不存在復(fù)雜的問題。

最近工作之余,，我也總是在琢磨,，怎樣才能讓小朋友在非常混亂的情況下,，能快速安靜下來聽老師講話,，也經(jīng)常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車,，毛毛蟲,，在班級里面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時候老師在說上廁所,，也有的小朋友無動于衷,，幼兒心理學(xué)書上有講過，小朋友在專注一件事情的時候,，他是不會去聽你在講什么的,，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關(guān)于紀律方面的管理我做的不到位,，還是覺得馮繁老師比較有權(quán)威,，那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前，似乎總有辦法制服,，也怪我自己對小朋友不夠的了解吧,，對于“紀律”這個方面,，我真的要好好學(xué)習(xí)一下。

在班上也有在上課,，上國學(xué) 識字 主題 美勞 這些課程,，作為一個新的老師，課程交到我手里,，我一定會全力以赴,，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,，但至少我不會退縮,，也許我犯了很多很多的錯，但是那些錯也是為鋪路的一個過程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容,，謝謝馮繁老師的細心教導(dǎo),。在家里，什么不想做,，不愿做的,，解決不了的事情，總是丟給家人處理,。不管不顧,，現(xiàn)在出來了，才懂得他們的辛酸,，才明白自己的無知,，才后悔那句書到用時方恨少!

我很喜歡這里，一下子認識了這么多的人,，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個結(jié)果,，在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時候，付出的過程也是幸福的,，它包含著太多的含義,，汗水體會 感觸 歡樂...每一天打卡的時候，我總是看看墻壁掛著的名人名言,，我真的覺得那些名人說的話一針見血,，記憶猶新我想也正是因為那些話才激勵著我向前奔跑，似乎那種感覺,，比你說一百遍我要努力,，來的更有意義!

幼兒園教師工作心得體會感悟篇八

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”。教學(xué)生也是要提升自己的能力,，以下學(xué)習(xí)心得體會范文《幼兒園教師寒假學(xué)習(xí)心得體會》由學(xué)習(xí)心得體會頻道為您精心提供,，歡迎大家閱讀參考。

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的.源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

幼兒園教師工作心得體會感悟篇九

跳高從“正桿跳”改進為“側(cè)桿跳”，這是一大進步,；從“側(cè)桿跳”改進為“俯桿跳”,，又是一大進步；從“俯桿跳”改進為“背桿跳”,，更是一大進步,。“正”跳改為“側(cè)”跳,、“側(cè)”跳又改為“俯”跳,、“俯”跳又改為“背”跳，每一次改進都是一場對過去認為的最佳姿勢的顛覆。

為什么我們的課堂教學(xué)不能來一場顛覆呢,？為什么不把教師的“教”為主改進為學(xué)生的“學(xué)”為主,，教師的“多”講改進為“精”講，學(xué)生的“被動”接受改進為“自主”學(xué)習(xí)呢,？不斷改進成最佳模式,。如果每位教師都有這樣的想法和沖動，我堅信課改的百花園一定會欣欣向榮,。

在這一個多月中,，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中,，我采用了看,、問、學(xué)等方式,，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務(wù)知識,，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。首先總結(jié)一下我的所有具體工作內(nèi)容：

略

回想起自己的這一個半月的工作經(jīng)歷,，雖然有眼淚也有辛酸,，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天,，我被安排在一個辦公室文員身邊學(xué)習(xí)。真的,，第一天是最難熬的，從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板,，同學(xué)變成同事,，相處之道完全不同，大家把你當(dāng)成隱形人的感受只有親身經(jīng)歷過的人才能體會,。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經(jīng)歷,，也是從被當(dāng)成隱形人開始的,，從打雜的過來的,，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛剛走上工作崗位的新手,，卻要去招人,，有點緊張也有點興奮,。我們公司是以鞋業(yè)為主的,，有很多有關(guān)鞋業(yè)的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的,，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開發(fā)部的做包，車包，品質(zhì)部的成型品檢,、巡檢,，針車品檢、巡檢,；總倉的劃料,，下料等。這些有關(guān)鞋業(yè)的崗位,，聽的多了,，問的多了,，也自然就明白一些了,。來應(yīng)聘的人員多了，我發(fā)現(xiàn)了一個差別,，就是北方與南方的差別,。在南方,，大多數(shù)20歲左右就出來找工作了,，就連我們辦公室就有兩個女孩是87年的,，他們均已工作一年,；而北方大多二十三四才剛剛大學(xué)畢業(yè)步入社會。從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經(jīng)驗少,。所以為了盡快融入南方這個快節(jié)奏快腳步的社會中,，我要更加虛心的努力的吸收這里的一切,。

工作幾天之后,，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作表現(xiàn)和態(tài)度有了一些肯定之后,，交給我一些我可以獨立完成的任務(wù),。比如送文件給各個部門的領(lǐng)導(dǎo)或某個員工簽字,，這項工作現(xiàn)在對于我來說簡直是小菜一碟，可在當(dāng)時，真的苦死我了，全公司30多個部門，3000多名員工，5個副總分別負責(zé)哪些部門,，哪個部門在什么地方，是管什么的,，部門主管是誰,，手下員工有什么人這些我通通是一團霧水，而那些一堆一堆的文件我又必須送到他們手上,，我怎么辦,，工作總是要做的，問題總是要解決,。記得第一天辦公室的那個女孩向我介紹過公司大體概況,，聽的不是自己的，看的也不是自己的,，只有做過的才是自己的,。于是這次我就只有自己問，問辦公室的同事,，問各部門的文員,，一天下來，我終于把手上的文件都送了出去,，雖然效率低了點,，也算順利完成任務(wù)。但是我的收獲卻是很大的,，每個部門的主管和文員我都清楚了,，人員也大體了解，以后哪些文件該送給哪些領(lǐng)導(dǎo),，哪些送給部門文員讓他們自行下發(fā),，我都可以獨立辨別了。自己做過的永遠都是自己的,！

通過實習(xí),，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實際管理知識,，使我對日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認識,。認識到要做好日常企業(yè)行政管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí),，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合,。在學(xué)校我學(xué)的是行政管理專業(yè)，修過秘書學(xué),、人力資源管理,、辦公自動化等課程，這些學(xué)校的理論課程在我們這里都得到了實踐的應(yīng)用。像如何接聽電話,，如何接待客人等都是秘書學(xué)學(xué)過的知識,；人員招聘、培訓(xùn),、績效考核等是人力資源管理學(xué)過的知識,；做excel表格、word文檔文件等式辦公自動化學(xué)過的知識,。所以說學(xué)校所學(xué)的知識并不是像有些人說的拿到社會上根本用不上，而是要看你會不會用,，學(xué)校學(xué)習(xí)的是理論,，社會用到的是實踐，只要學(xué)會把理論聯(lián)系到實踐中去,，那在學(xué)校學(xué)的東西就不會白學(xué),。

第一次參加工作，難免也會覺得有一點點的小辛苦,。每天早上八點上班到晚上九點才下班,，因為是私企，只有單休日,，還經(jīng)常有加班,。再加上在北方冬天溫暖的暖氣下生活慣了的我很難適應(yīng)南方連續(xù)半個多月的陰雨天氣，經(jīng)常半夜冷的睡不著覺,。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎,，一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失,，還是得認真完成。我曾經(jīng)想到過放棄,，但是我必須克制自己,，不能隨心所欲地想不來上班就不來。在遇到困難時,，學(xué)會從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力,，面對困難。古人云“天降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅嚼щy時應(yīng)進行冷靜分析,，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，學(xué)會自我寬慰,，能容忍挫折,，要心懷坦蕩，情緒樂觀,，發(fā)奮圖強,。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),，以求身心的輕松,，重新爭取成功，從而讓目光面向未來,。憑著這種信念,，我堅持順利完成了我的實習(xí)任務(wù)。

一直以來,，我們都是依靠父母的收入,，工作以后，我才體會到父母掙錢的來之不易,，所以我也在有意識地培養(yǎng)自己的理財能力,。

也許是我剛步入社會涉世不深的緣故，可能有時候無法理解和認同公司的一些作為,。

例如：

1,、新員工工入住集體宿舍時要求員工自己配鑰匙，離職時卻要交鑰匙,，不交鑰匙者要從工資中扣除40元,。離職交鑰匙這一點我認同，但是為什么入住時要員工自己配,，公司一個房間準(zhǔn)備4把鑰匙困難嗎,？這樣弄的每個員工都有意見也有損公司形象。這個問題在我結(jié)束實習(xí)前向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映過,，不知道能否得到解決,。

2、算考勤時有請假條者和無請假條者并無區(qū)別,。員工請假和曠工實際待遇是一樣的,，都是扣除無考勤那日的工資。這一點在理論上曠工是要另外罰款的,，可實際上并沒有操作,。

3,、勞動合同只有一份，公司保存,?！吨腥A人民共和國勞動合同法》第十六條明確規(guī)定：勞動合同由用人單位和勞動者各執(zhí)一份。我問有關(guān)人員時,，他們只是回答說如果你要可以給你再印一份,。

在實習(xí)的這段時間發(fā)現(xiàn)的問題還有很多，也跟同事討論過,，同事只是勸我,，這里不是學(xué)校，是私企,，公司這樣規(guī)定,，你照做就是了，多余的抱怨與牢騷是沒有用的,。在我看來是提意見,、是反映情況,，在他們看來卻是抱怨,、是牢騷，這就是學(xué)校與社會的差別,。我的沖動,，我的看不慣，我的凡事都講求個所以然,，我的凡事都以自己單純的眼光評價,，也許并不適應(yīng)這個物質(zhì)紛繁的社會，也許我現(xiàn)在的各種棱角在經(jīng)過一年兩年的歷練后也會被磨得像鵝卵石一樣光滑,。

在結(jié)束實習(xí)時,，辦公室主任對我的工作表現(xiàn)給予了肯定，最大的優(yōu)點就是能將領(lǐng)導(dǎo)交代的工作跟蹤到底,，不管多長時間,，直到完成為止。還表示將來只要是辦公室性質(zhì)的工作我都能勝任,。這使我了解了自己的長處,，給了我很大的信心。畢業(yè)實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我在實踐中了解社會,，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺,，也打開了視野,，增長了見識,，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力地豐富自己的頭腦,，為自己以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園教師工作心得體會感悟篇十

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，做了這么多年的教師,，我有幾點體會 ：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護,、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

三,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。

因此,，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育,。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性,。