每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中教師培訓心得體會篇一

為期五天的暑期英語教師培訓結(jié)束了,。請允許我在這里真誠地表達我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導,，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個難得的與外教共同交流,，共同學習,，共同進步的機會；還要特別感謝和我們共同相處五天,，敬職敬業(yè)的六個外教,，他們隨意而不失嚴謹,，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺,。

說心里話，剛開始時心里挺不情愿的,。一是因為暑期天氣炎熱,，二是對外教的授課能力有所懷疑，畢竟我們是在中國,，中國的學生和外國的學生有著太多的不同,，他們的授課方式是否適合我們的學生?？墒?，畢竟是領(lǐng)導的安排，我心里再不愿意,，也還是按時參加培訓,。

觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小,，教學過程干澀,，課堂操練機械單調(diào)，作業(yè)布置死板,，評價手段單一低效,，而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源。因此我們必須不斷地學習,，努力提高自身素質(zhì),，從而提升自己的英語教學質(zhì)量。我想,，教育局教研室領(lǐng)導也是出于這方面的考慮，才專門請外教對我們進行專門的培訓,。從而先讓教師從自己做起,，突破自己的口語關(guān)，然后才有可能在課堂上,，盡可能的用口語和學生去交流,，為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學生口語交際水平和能力,。

接下來的五天時間里,，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化,，去領(lǐng)略真正的英語,，去暢談各種話題,；比如旅行、運動,、娛樂,、愛，生日,，靈魂,、工作、甚至包括烹飪,、婚禮,、時尚及笑話等等。這些看似和英語教學沒有關(guān)系的話題,，卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中,，雖然，剛開始,，我們也不敢輕易發(fā)言,，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了,，被外教笑話了,，也被同行小看了。但是,，看著他們輕松,、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問,，我們也不由自主開始了與他們的對話之中,，沒當說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容,，我明白他們真的知道我在說什么,，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺到豁然開朗了,。和他們交流也變的非常自然和和諧,。其實，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題,，人類的語言都是相同的,，即使你一時不知如何表達自己的意思，你可以用手勢,，用其他單詞替換,，用身體語言，物體等等去表示,，他們一定會明白的,。這點我覺得外教們做的非常到位,，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因為他們真的很聰明而且很會和大家打成一片,，尤其是他非常豐富的表情,，語言，特別是他們的肢體語言,，形象有生動,，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。因此,，不要懼怕自己說錯了,，最怕的是你不開口。我想,，關(guān)于這點是我這幾天最大的感觸了,。由此，我也想到了自己的日常教學活動,，如何才能讓學生也想我們一樣,，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時間,，也在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學模式和方法上，一定要重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。這就要求我們教師在教學設(shè)計上要貼近生活,，符合學生興趣的需求，我們給學生設(shè)計的教學內(nèi)容要能引起學生的興趣,，例如寓言故事,、會話表演、游戲等,；教學的語言材料要真實,、實用。學生在課上通過用中學,、學中用,，反復實踐,，學用結(jié)合,。說到這里，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲,、小詩歌等等,，試想,，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格，何況是學生呢,？因此,，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學,。盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達到我們課堂應(yīng)有的教學效果,。我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲,，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境，交流平臺,、環(huán)境,，千放百計吸引和鼓勵開口，這是非常重要的,。

其次,，我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運用小游戲，小紙條,，小棋子等小玩意兒,，吸引我們的注意，靈活安排教學組織和課堂,，以我們?yōu)橹黧w,，充分調(diào)動我們參與的積極性。有時我們開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實踐中來，參與到他所涉及的話題當中來,，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實現(xiàn)師生之間或是學生之間的互動性。這樣做可以促進師生之間的情感交流,，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團隊精神。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學中來,。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫,、圖表,、投影、錄音,、錄像,、cd、vcd,、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào),，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合、時間,、對象等,，而且還有體態(tài)語——手勢、動作,、表情等的示范,。多種媒體的運用使教學變得生動、形象,、活潑,，感染力強，容易激發(fā)學生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學手段,，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗英語的實際運用,。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定,。采用口頭表揚和精神獎勵的方式,，如獎給小紅花、紅星,、紙制獎牌,、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚,。這樣才能更好的促進每個學生進步,！

總之,，雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾,，我感覺既興奮又平靜。興奮是因為這是我經(jīng)歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次,。平靜的是通過這次培訓,，我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,，了解了很多以前不知道的事情,，最重要的是，我深切的感受到和外國人交流并不難,，關(guān)鍵是看你想不想張口,。這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見,、所聞,、所思，所感與大家共享,。

初中教師培訓心得體會篇二

隨著社會的不斷進步,，教育安全也越來越受到重視。作為初中教師,，我們的工作不僅是傳遞知識,，更重要的是保障學生的安全。為此,，我們需要不斷進行安全培訓,，并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗，以提高自己的教育安全水平,。在這篇文章中,，我想分享自己的心得體會。

第一段：認識到安全培訓的重要性

最近幾年,，隨著社會的不斷發(fā)展,，安全問題也越來越受到人們的關(guān)注。近年來,，各種重大自然災(zāi)害和人為災(zāi)害頻繁出現(xiàn),，尤其是一些恐怖襲擊和校園安全事故，給我們帶來了極大的震驚,。我們教師要深刻認識到安全培訓的重要性,，以增加學生的自我保護能力和應(yīng)對危急情況的能力。只有認真做好安全教育工作,，才能讓學生在學習和成長的過程中遠離安全困境,。

第二段：了解安全知識

作為一所中學的教師,，我們應(yīng)該了解一些基本的安全知識，以便我們能夠及時處理一些突發(fā)事件,。為此,，學校經(jīng)常邀請安全專家和消防人員來進行安全培訓，我認真聽取講座,，學習了許多安全知識,，例如如何正確處理火災(zāi)、如何處理緊急情況等,。同時,，我們還要了解學生的安全知識，這有助于我們更好地帶領(lǐng)學生進行自我保護,。

第三段：開展安全教育

初中教師有責任培養(yǎng)學生的自我保護能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力,。我們需要從不同角度，多方位地開展安全教育,。例如,，在學習生活中，我們經(jīng)常對學生進行安全知識的普及,，在季節(jié)交替時,，指導學生防寒、防暑等,。此外,，我們常常利用課堂時間進行模擬演練，以便讓學生更好地理解安全知識和運用,。

第四段：建立健全的安全管理制度

在學校中,，我們需要建立健全的安全管理制度，以便我們能夠更好地保障學生的安全,。在教學方面,，我們應(yīng)該為學生設(shè)置安全警示牌，提醒學生注意安全,。我們還應(yīng)該建立安全報警機制,，一旦有緊急情況，我們可以在第一時間通知學?；蚓?，以便及時處理。

第五段：落實安全教育責任

作為一名初中教師,，我們要落實安全教育責任,，在學生學習中積極地指導學生如何處理各種突發(fā)事件，讓學生掌握相應(yīng)的應(yīng)急處理技能,。在教學管理方面,，我們要加強對學生安全的管理和監(jiān)督工作,，定期檢查班級的安全情況，做好家長和社會的安全教育工作,。

總之,，安全是我們?nèi)粘＝逃芾砉ぷ髦凶钪匾囊豁椔氊煛Ｗ鳛榻逃ぷ髡?，我們崗位要求必須以學生的安全為首要任務(wù),。多注意安全教育，經(jīng)常進行安全演習,，建立安全管理制度，加強學生安全監(jiān)管,，才能為學生提供一個更安全,、更穩(wěn)定、更和諧的學習生活環(huán)境,。

初中教師培訓心得體會篇三

近年來,，雙減培訓已成為教育界的熱門話題，旨在提升教師的教學水平,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。作為初中教師，我也參加了多次雙減培訓,，從中獲得了很多收獲和體會,。

第二段：理論知識的學習

在雙減培訓中，我們首先學習的是一些相關(guān)的理論知識,。例如,，關(guān)于學科教育、素質(zhì)教育,、教育教學,、評價方法等等。通過這些理論知識的學習,，我們不僅增加了對教育教學的理論認識,，同時也拓寬了教學思路和教學方法的應(yīng)用。

第三段：案例分析的應(yīng)用

在雙減培訓中,，我們學到了很多針對性的教學方法,。例如，根據(jù)學生的性格特點設(shè)計不同的教學模式,、多方位評價學生的表現(xiàn)和能力,、課外閱讀的引導等等。這些教學方法,，都是在實際教學中進行案例分析,、教師反思和改進而來的,。通過案例分析的應(yīng)用，我們可以更準確地了解學生的學習狀態(tài),，從而更好地幫助他們掌握知識,。

第四段：互動交流的經(jīng)歷

雙減培訓是一個非常良好的互動交流平臺。在這里,，我們可以與來自不同城市,、不同學校、不同年級,、不同學科的教師進行互動交流,，分享教學經(jīng)驗、互相學習,、共同成長,。通過這些交流互動，我們可以更好地了解其他學校,、其他學科的教學狀態(tài),，也可以及時調(diào)整自己的教學方法和策略。

第五段：收獲和體會

通過參加多次雙減培訓,，我不僅從中學到了很多實用的教學方法,，同時也深刻認識到了自身的不足和需要提高的地方。在今后的教學中,，我會繼續(xù)運用雙減培訓中學到的理論知識和教學方法,，努力提高自身的教學水平，為學生成長奠定堅實的基礎(chǔ),。

結(jié)語

綜上所述,，雙減培訓對于初中教師的教學提高和發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該珍惜機會,，虛心學習,，不斷提高自己的教學水平，為學生成長健康,、全面地成長貢獻自己的力量,。

初中教師培訓心得體會篇四

懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里,，作為一名代課兩年的英語教師,，終于成為國家真正的教育工作者，很榮幸地成為夾江小學教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓,。雖然時間很短,，但是這次新教師培訓內(nèi)容豐富,，包括對教育學、心理學,、現(xiàn)代教育理論,、教育法學和學生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學習。能夠參加這次的培訓,，我覺得很榮幸,。

課程多、時間緊,，研討和交流的機會很少,，但是通過培訓，拓寬了知識面,，提高了認識,。對自我的認識，認識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識,、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化,、知識化、信息化,，因此學習至關(guān)重要,，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進的組織是學習型的組織,，只有不斷學習，全面普及知識,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn),。

在科技高速發(fā)展的21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì),，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。

這幾天的培訓對于我來說是有很大的收獲的,。以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是,，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研,。這次培訓，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在培訓中的指導老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

第二，教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。

第三,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。

最后就是教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應(yīng)了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

其次，針對自己的崗位,，崗前培訓為我們的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。

除此之外,，眾多培訓指導老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學習,。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。

在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。所以在今后的教學工作中,，我將不斷的努力,，把工作做到最好！

初中教師培訓心得體會篇五

安全是我們生活中必不可少的部分,，而培訓則是讓人們能夠更好地掌握安全知識和技能的一種方式,。作為一名初中教師，在日常教學工作中,，安全教育是不可忽視的部分,。最近，我參加了一次有關(guān)安全培訓的活動,，并有了一些體會和收獲,，現(xiàn)在我愿意分享這些經(jīng)驗給大家。

第二段：安全培訓的重要性

安全培訓是指通過形式多樣的課程,、演示,、實操等方式，讓人們掌握基本的安全知識和技能,，并能夠在日常生活中運用這些知識和技能,。培訓通常包括個人安全、家庭安全,、交通安全,、消防安全等方面。安全培訓的重要性在于,，它能夠提高人們的安全意識和防范意識,，減少意外事故的發(fā)生，保護人們的生命財產(chǎn)安全,，并且在工作,、學習和生活中更加自信、自信、自覺,。

第三段：安全教育應(yīng)如何落實到初中教學中

安全教育應(yīng)該是初中教育中的重要內(nèi)容,，應(yīng)該貫穿于各個學科的教學中。具體來說,，可以在語文,、數(shù)學、社會,、科學等課程中增加一些有關(guān)安全的知識,、案例和技能點，而這些知識和技能則應(yīng)該是貼近學生生活,、有針對性的,。此外，可以通過課外校園活動,、安全演示等形式,，幫助學生更好地掌握安全知識和技能，并加強學生的安全意識和防范意識,。

第四段：教師如何提高自身的安全意識和培訓能力

作為一名初中教師,，要想更好地落實安全教育的任務(wù)，必須不斷提高自身的安全意識和培訓能力,。首先,，要認識到自己的責任和使命，明白安全教育不僅僅是一種工作任務(wù),，更是一種社會責任和義務(wù),。其次，要不斷學習和更新安全知識,，參加一些有關(guān)安全培訓和講座,，加強自身的安全知識儲備和應(yīng)變能力。最后,，要善于運用多種教學手段和方法,，實現(xiàn)高效,、有趣,、寓教于樂的安全培訓。

第五段：總結(jié)

安全教育是初中教育中不可忽視的重要部分,，它對學生的安全成長,、人格形成和社會責任意識的培養(yǎng)都起著積極的作用。作為教師,，我們需要不斷落實安全教育,，加強自身的安全意識和培訓能力，讓我們的工作更加有意義、有價值,。同時,，在日常生活中，我們也要保持警覺,、預(yù)防于未然,，共同構(gòu)筑一個安全、和諧,、幸福的社會,。

初中教師培訓心得體會篇六

今年暑假，我有幸參加了xx省中學數(shù)學骨干教師培訓,。培訓從7月25日———7月29日共5天時間,，早上8點至11點半，下午2點至5點半,，中間休息20分鐘,，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差,，吃也吃不飽,，但卻很值得，共聽了9位特級教師的講座,，揚州市育才實驗學校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《中學生計算錯誤的研究》,、《實施校本培訓，提高教師研究能力》,，丹陽市華南實驗學校校長,、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學數(shù)學教學的快樂》，儀征市實驗小學教科室主任,、省特級教師張秀花老師主講的《讓學生智慧學數(shù)學—————策略教學的實踐與思考》,，揚州市育才小學校長、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學的真義》,，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學高級教師高靜老師主講的《合理使用教材,，實施有效教學》，翔宇教育集團寶應(yīng)實驗小學校長,、省特級教師陳士才老師主講的《小學數(shù)學教學案例反思與自學能力的培養(yǎng)》,，我們句容實驗小學曹慧校長主講的《把握學習起點，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長,，省特級教師，蘇步青數(shù)學教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學數(shù)學教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過這次培訓,，我受益匪淺,，具體情況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《中學生計算錯誤的研究》，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景,，相關(guān)研究,，行動研究（重點）。一般學生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學生說：下次不能粗心了,，其實學生計算錯誤并不能完全責備學生粗心,，那是由于學生的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了中學生計算錯誤的原因：

1,、感知籠統(tǒng),，不能精確分化。如：45÷9=6

2,、記憶力較弱,，不能及時提取。如：8×7 5=71

3,、注意失調(diào),，不能全面觀察。

4,、定勢干擾,，不能區(qū)別對待。

5,、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學,，為什么學生計算失分會很多,。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對學生計算的心理研究不夠,，或是技能訓練少了呢,？我想這些因素都有吧。通過這次培訓,，使我對計算教學有了深刻的認識,，為我以后的教學指明了方向。

第二個講座《尋找小學數(shù)學教學的快樂》,，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點1,、快樂在數(shù)學之外2、快樂在課堂之上3,、快樂在師生之間4,、快樂在做題之中5、快樂在自己心里6,、快樂在數(shù)學的明天,，王老師的講座形象生動，講的事例很新意,，讓人記憶深刻,。

第三個講座《讓學生智慧學數(shù)學——略教學的實踐與思考》自上世紀80年代以來，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學教育的核心,，他們認為問題解決是重要的社會活動,，是學校教育的一項任務(wù)，是數(shù)學教學的一種方式,。如果數(shù)學教學把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進行,，學生就有機會提出問題和解決問題，就能經(jīng)常開展解決問題的活動,，久而久之,，就會逐漸習慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法,、技巧及經(jīng)驗,，從而形成解決問題的策略。

我國數(shù)學課程改革順應(yīng)國際先進的課程發(fā)展方向,，把“解決問題”作為課程目標的一個方面,。《數(shù)學課程標準》中明確提出“解決問題”的總體目標：“初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會,，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題?！逼渲幸粋€具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略,，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,。因此,，在教學過程中，教師應(yīng)幫助學生形成以解題策略為主,、問題解決為輔的學習方式,，并以形成解題策略為學習的目標歸宿。

要實現(xiàn)這一目標,，教師在教學中應(yīng)當采用什么教學方式呢,？張老師從以下幾方面闡述了這一問題：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，明確解決問題的目標,。

2、鼓勵猜想,，尋求解決問題的策略,。

3,、交流猜想，優(yōu)化解決問題的策略,。

4,、實踐操作，驗證解決問題的策略,。

5,、建立模型，獲得解決問題的策略,。

6,、反思概括，增強學生的策略意識,。

第四個講座《智慧數(shù)學的真義》,，“數(shù)學是什么”齊民友先生對數(shù)學有一段形象的描述：“數(shù)學的生長像竹子，根在大地,，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長,，間或爆出新筍，長成新竹,。若干年后,，竹子開花，結(jié)成種子,，重回大地,。”回望小學數(shù)學教育在“智慧數(shù)學”提出之前,，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索：

1,、數(shù)學是一種文化,。

2,、情智數(shù)學。

3,、趣味數(shù)學,。

4,、數(shù)學是生活。

5,、數(shù)學是思維,。比較這些說法，我們堅定了“智慧數(shù)學”的主張,。任何觀點可能是從其一面,，而數(shù)學教育與學習須從其本質(zhì)?！爸腔蹟?shù)學”,，不在意對數(shù)學本身準確的定義,，更指向數(shù)學的教育與學習。,，“文化數(shù)學”顯得空靈,，“情智數(shù)學”的“情智”有點通用,，“趣味數(shù)學”和“生活數(shù)學”易走向淺俗實用,。數(shù)學的演繹、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學的智慧,，“智慧數(shù)學”既凸現(xiàn)數(shù)學本身的內(nèi)核與本質(zhì),，又是數(shù)學教育與學習的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學教育,，自然以‘數(shù)學’內(nèi)容為核心,。數(shù)學課堂的優(yōu)劣，自然以學生是否能學好‘數(shù)學’為依歸,。數(shù)學教學設(shè)計的核心是如何體現(xiàn)‘數(shù)學的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’,，呈現(xiàn)數(shù)學特有的‘教育形態(tài)’，使得學生高效率,、高質(zhì)量地領(lǐng)會和體驗數(shù)學的價值和魅力,。多一些數(shù)學本質(zhì)的探究，少一些空洞的說教,，學生幸甚,，學校幸甚?！?/p>

第五個講座《合理使用教材,，實施有效教學》，在教學中,，教材是一個平臺,，一種承載知識、訓練能力的材料,，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學生走向教材，這是一個研究的問題,。在教材的運用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整，去補白,，去創(chuàng)造,。尤其蘇教版課程標準實驗教材，它給教師和學生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學資源,。若能合理使用,，對于促進有效教學將會事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：

1,、還原教材的本意

2,、讀懂基本內(nèi)容

3、讀準教學意圖

4,、讀通知識網(wǎng)絡(luò)

5 ,、讀透教材。

總之,，合理運用教材要以科學解讀教材為前提,，合理應(yīng)用教材要以有效教學策略為重點。

第六個講座《小學數(shù)學教學案例反思與自學能力的培養(yǎng)》,，陳老師主要圍繞學生預(yù)習能力的研究,，預(yù)習的好處，預(yù)習的理論依據(jù),，預(yù)習的操作程序,，預(yù)習后課該怎樣上等等方面進行了闡述，重點講解了學,、展,、評、練互助學習模式,。學既自學新知識,，展既展示學習成果，評既利用展示的資源通過評價,，滿足學生學習的成功體驗,。練既有梯度的練習。

第七個講座是由我們句容實驗小學曹慧校長主講,，題目是《把握學習起點,，構(gòu)建有效課堂》，曹校長對學生學習起點的問題,，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理,，首先理清概念何謂學習起點，接著透視教學現(xiàn)狀進行誤區(qū)分析,，忠實教材置學生于“低起點”學生很無味,，復制教材，置學生于高起點學生很茫然,，無視學生差異,，置學生于共起點學生很無奈，然后結(jié)合實例分析了我們該怎么辦，1,、系統(tǒng)鉆研教材把握學習的邏輯起點2,、全面理解學生尋找學生的現(xiàn)實起點3、量體裁衣精心設(shè)計教學,，適度整合教學內(nèi)容,，適度調(diào)整教學程序，重視強化意義建構(gòu),。學習起點,，是教學的起跳板，找的越準跳的越遠,，踩的越響,。

第八個講座是《實施校本培訓,，提高教師研究能力》,，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學生看錯后》《中學生計算失誤的認知要素分析及教學啟示》談校本研究的操作流程，研究應(yīng)喚醒三種意識：1,、規(guī)范意識2,、問題意識3、求真意識,，應(yīng)學習在前,，帶頭讀重點讀推薦讀對照讀，準備好研究工具箱,，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西，就應(yīng)真真實實經(jīng)歷研究過程,，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理，認真搭建三個平臺,，展示平臺,，合作平臺，反思平臺,。

1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展，從“分數(shù)就是質(zhì)量”到“分數(shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分數(shù)”

2,、教育現(xiàn)狀的重新認識

3,、有效教學，教學效益=教學效率×時間,，

4,、構(gòu)建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講,，“雜技戲”表演有驚無險,，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容，“魔術(shù)”讓學生莫名其妙,。

初中教師培訓心得體會篇七

非常開心此次無比幸運的通過了一次次的考核,，進入了我們中學。新的一個學期,，我也有了一個全新的身份,，那就是我們初一兩個班的語文教師。雖然自己是一名新教師,，但是在這個身份上,，我也有了一些小小的經(jīng)驗了，因為在大學的時候,，我經(jīng)常會做一些兼職,，比如說去培訓機構(gòu)做助教工作，以及做家教等等,。因此這次在進入學校之后,，我依舊是自信的，也保持著一個低調(diào)的心態(tài)進行學習和工作,。

當時我想象了一下,，我在不知道具體原因的情況下，可能會被嚇壞了,，認為她是哪里極度不舒服,。我會把她帶到辦公室或者是醫(yī)務(wù)室，如果學生因為一些羞恥感的問題比較犟不聽話,，我可能在態(tài)度上會真的變得急躁,。后來那名老師給我們講解了一個非常讓人佩服的做法，也就是她本人的做法,，這個案例是出現(xiàn)在她課堂上的一個案例,。

她在得知學生哭了之后，先是仔細的觀察了一下,，這個學生坐姿蜷縮了一些,，手捂著肚子，肯定是肚子痛,。她沒有停下課堂,，而是讓學生自由朗讀，然后她走到學生身邊,，悄悄問她怎么了,，給予了學生最大的保護措施,，學生即使一開始不說，之后也會最終交代出來,。后面她就讓這名學生先休息一會,，下課去辦公室喝一點紅糖水，學生被安慰之后,，果真好了很多了,。

聽了這名老師的案例，我真的很佩服,，她的做法很周到,，先是觀察學生，后是處理好周圍的環(huán)境,，給這個年紀羞恥感比較重的學生一份安全感,，最后是給學生安慰，將事情的影響降到最小,。我想這樣的處事方法的確是我們每一名新教師都應(yīng)該學習的,。在這次培訓之后，我也逐漸明白自己在一些經(jīng)驗方面還是比較缺乏的,，所以我只能在今后的學習的那個中,，多去向有經(jīng)驗的老師學習，鞏固自己的能力,，做好這一份教學工作！

初中教師培訓心得體會篇八

安全教育是一項非常重要的教育,，它關(guān)系到每個人的生命安全和財產(chǎn)安全,。教育部門和學校一直高度重視校園安全教育的宣傳、教育和實施,，對中小學生進行安全教育,，更是十分必要的。因此,，初中教師要加強安全培訓,，提高學生的安全意識，增強安全防范意識,，避免意外事故的發(fā)生,。

第二段：安全培訓的內(nèi)容

在安全培訓中，我們需要向?qū)W生傳遞的是安全知識,，如擴散煙火,、防止感電、避免意外踩踏,、泳池游泳等,。除此之外，我們還需要提高學生的自我保護能力，例如火災(zāi)逃生,、急救常識等,。這些知識和技能不僅可以在學生日常生活中應(yīng)用，而且會在他們面臨危險的情況下發(fā)揮關(guān)鍵作用,，并使他們做出正確的判斷和決策,。

第三段：如何開展安全培訓

在實施安全培訓的過程中，我們需要根據(jù)不同類型的安全事件編制相關(guān)的材料,，例如掛圖,、PPT等，并結(jié)合實際情況進行演示和講解,。為了讓學生更好地理解安全知識,，我們可以設(shè)置模擬演習、情景寓教等,，使學生能夠參與其中,，增加學生對安全知識的記憶和理解。此外,，我們還可以安排專項防災(zāi)減災(zāi)知識競賽等活動,，提高學生對安全培訓的關(guān)注度。

第四段：安全培訓的效果

通過開展安全培訓,，學生的安全防范意識得到了巨大提高,，很多學生從不關(guān)心安全問題變成了關(guān)注安全問題。學生們能夠比較清楚地了解如何預(yù)防一些安全事故的發(fā)生,，同時也能夠做到自我保護,，這意味著安全教育取得了實實在在的效果。

第五段：總結(jié)

通過本次安全培訓,，我們初中教師共同提高了對學生安全教育的認識和重視,，相信在今后的教學活動中，我們會更加積極地為學生推廣和宣傳各種安全知識,，促進學生的安全發(fā)展,，為未來的良好發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們也希望廣大師生的支持,，使我們能夠更好地為學生提供安全保障,。

初中教師培訓心得體會篇九

暑假是許多青少年放松心情和放松身體的時間，同時也是學習和提高自己技能的好時機,。我作為一名初中教師,，今年暑假參與了一次針對初中生的培訓，讓我受益匪淺,，下面我來分享一下我的心得體會,。

第二段：明確目的,，構(gòu)建信任

在培訓的開始，我深刻地認識到了“建立信任”的重要性,。因為學生們并不是專門來聽我的課程的,，他們可能是為了讓家長安心而來參加培訓的，所以一開始我并沒有太大的自信,。但隨著交流和實踐,，我發(fā)現(xiàn)只有和學生們建立了信任關(guān)系，他們才會真正地接受我的教育,。因此,，我們在交流中，注意傾聽學生們的意見,，提出問題讓學生們和自己一起尋找答案,，這樣既讓學生們感受到了被關(guān)注的溫暖，又能讓我獲得他們的支持,，構(gòu)建了良好的互動關(guān)系,。

第三段：具體方法，從學生出發(fā)

在實際教學中,，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的方法：從學生出發(fā),。這意味著在我課堂中提供的內(nèi)容和方法，必須以學生的利益為中心,，考慮他們的興趣愛好,、能力、挑戰(zhàn)度等方面,。同時,，還要給予他們足夠的空間，讓他們有機會積極參與到討論中來,，并從不斷的實踐和反饋中提高自己的綜合素質(zhì)。在這個過程中,，我像一個指導員和助手的角色,，引導學生們探索自己的興趣和天賦，讓他們自主學習,，并不斷地鼓勵和支持,。

第四段：把握心態(tài)，成長與發(fā)展

在這一次培訓中,，也讓我真正體會到了學生心中的壓力和煩惱,。布置作業(yè)的時候，我沒有想到這些學生也有許多其他事情要處理,，包括課外興趣,、家庭壓力,、個人情感等問題，假如每一項任務(wù)都會讓他們感到過度認為和懈怠,。因此,，我調(diào)整了課堂作業(yè)的難度和時間，幫助學生們逐漸養(yǎng)成積極的心態(tài)和良好的學習習慣,。同時,，我也與教育機構(gòu)和家長保持了溝通，并建立了有效的合作關(guān)系,。這樣就使得我的學生在整個培訓過程中實現(xiàn)了全面的成長和發(fā)展,。

第五段：反思總結(jié)，未來展望

參加這個暑假初中生培訓的經(jīng)歷,，讓我意識到我作為一名教師在課堂和平時工作中做的還有很多不足,，還有很多需要進一步探索和完善的地方。我會繼續(xù)深入研究教育理論和實踐,，結(jié)合我的工作和個人成長需要,，從中汲取營養(yǎng)，并不斷探索新的教學方法和策略,，提升自己的教學水平,。整個培訓的過程，也讓我更加深刻地認識到了我們的學生有這樣那樣的問題和挑戰(zhàn),，學生們需要我們更多的關(guān)注,、支持和指導。我相信,，只要我們教師保持一顆熱心和有耐心,，用適合學生的教育方式傳授知識，一定能成為這些學生的引路人,，幫助他們成為年輕而成熟的社會人,。