心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

多年以來(lái),，一直想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn),。這次，我終于有了機(jī)會(huì),！因?yàn)樽约捍_實(shí)有很多的地方弄不明白,，自己的教學(xué)實(shí)踐中存在這樣或那樣的問(wèn)題。本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，從20xx年12月1日接到通知,，本天網(wǎng)上注冊(cè)，一切都是懷著對(duì)學(xué)習(xí)的美好夢(mèng)想而來(lái)的,。非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我將倍加珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí),，消化吸收,，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用。將培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì),，提高學(xué)生各方面能力而努力,！

我們可以看到：在有學(xué)生能在課外參與的活動(dòng)時(shí)，我們的老師不是包辦代替,，就是自己找個(gè)理由放棄,。讓這么一次鍛煉學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的機(jī)會(huì)而錯(cuò)失,。的確,，綜合實(shí)踐課程提出了這么多年，如何進(jìn)行,，如何實(shí)施,，我們?nèi)杂性S多需要學(xué)習(xí)的地方。其實(shí),，我很希望在理論與現(xiàn)實(shí)教學(xué)中找到一個(gè)合理的結(jié)合點(diǎn),，讓教學(xué)更精彩！但是教學(xué)畢竟是門(mén)遺憾的藝術(shù),，我們只有不斷的努力,，才會(huì)更容易地找到這個(gè)結(jié)合點(diǎn),。科學(xué)課中的課外種植養(yǎng)殖活動(dòng),，語(yǔ)文課的課外調(diào)查活動(dòng),，數(shù)學(xué)里的課外調(diào)查活動(dòng)……綜合實(shí)踐活動(dòng)涵蓋了很多學(xué)科，很多時(shí)候都有涉及,。希望能通過(guò)課程的理論和案例的學(xué)習(xí)研究,，對(duì)這門(mén)課程、這個(gè)領(lǐng)域有更多的認(rèn)識(shí),，也促進(jìn)其他學(xué)科的教學(xué)的深入開(kāi)展,。

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的表達(dá)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念,。包括：以人為本的思想,，面對(duì)全體的思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想,，以表達(dá)新課改的精神和教育新理念,。

評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否精確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出,、教學(xué)難點(diǎn)是否突破,、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)取Ｊ欠袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù),，培育學(xué)生思維力量。是否關(guān)注學(xué)科學(xué)問(wèn)根底性的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活,、學(xué)生閱歷的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,，是否重視學(xué)生自主探究,、合作溝通、動(dòng)手操作,、應(yīng)用學(xué)問(wèn)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合,。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn),、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生積極思索,、是否有利于培育學(xué)生的力量、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性等,。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近進(jìn)展區(qū)內(nèi),，并為學(xué)生供應(yīng)必要的熟悉前提，安排好新舊學(xué)問(wèn)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子,，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。教師對(duì)來(lái)自課堂中的各種信息，如何收集,、篩選與評(píng)判,，形成何種的反應(yīng)信息，又是如何處理反應(yīng)的信息,，以及實(shí)行何種的偏差訂正方案與應(yīng)對(duì)措施等,。

評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的狀況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼,，針對(duì)學(xué)生的年齡差異,、心理特征、學(xué)習(xí)根底,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)力量、思維特點(diǎn)等進(jìn)展相應(yīng)的指導(dǎo),。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，采納多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地,、富有共性化地學(xué)習(xí),，培育學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中,，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理,、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的構(gòu)造是否嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊,、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等,。從新課改精神來(lái)看,，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參加，讓學(xué)生在觀看,、操作,、爭(zhēng)論、質(zhì)疑,、探究中,，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，完善人格,。

評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度,、學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度,、學(xué)生力量的形成程度、學(xué)生思維的進(jìn)展程度等,。教學(xué)是否留意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否留意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素,，做到知,、情、意結(jié)合,，課堂上師生民主公平,，相互敬重，教師給學(xué)生以勝利時(shí)機(jī),，使學(xué)生情感的需要,，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿(mǎn)意，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求,。是否堅(jiān)持因材施教,，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有根底上的最好進(jìn)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面對(duì)全體學(xué)生,，是否關(guān)注學(xué)生的和諧進(jìn)展,，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展。莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不行少的工具”,，“對(duì)數(shù)學(xué)的熟悉不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”,。這充分說(shuō)明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活閱歷存在著親密的聯(lián)系,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)在課題討論中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)本身所蘊(yùn)含的生活性,、趣味性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生擅長(zhǎng)質(zhì)疑,、自主討論，主動(dòng)尋找數(shù)學(xué)與生活之間的親密關(guān)系,，探究生活材料數(shù)學(xué)化,、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松開(kāi)心地把握數(shù)學(xué),。

總之,，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱忱,，我信任每位教師都從中學(xué)習(xí)了很多珍貴的閱歷,，我也不例外,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,，向閱歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí),。

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說(shuō),，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話(huà),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛(ài),，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng)；多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。：

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我參加了這次學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),，在這個(gè)假期也是讓我感受到做好班主任確實(shí)還有很多要去學(xué)習(xí)的地方，自己也是在此次的培訓(xùn)之中收獲很多,，感受到以后的工作能做得更好一些,，同時(shí)自己也是要繼續(xù)的努力,，不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)歷,，去讓班主任工作做得更好,，從而把班級(jí)帶的更為出色。

培訓(xùn)里,，老師也是講了很多關(guān)于班主任工作里面需要注意的點(diǎn),，以及把之前自己的班主任工作經(jīng)歷給我們講了很多，一些細(xì)節(jié)確實(shí)是我平時(shí)沒(méi)有去注意到的,，特別是和學(xué)生們的相處,，之前我是比較的嚴(yán)格，但是其實(shí)并不是如此的,，很多的時(shí)候想要了解學(xué)生也是需要和他們交朋友,，而不是一味的嚴(yán)格，只要在學(xué)生們中間樹(shù)立威信其實(shí)足夠的,，更重要的是了解他們,，清楚他們的想法，這樣才能真的更好帶好班級(jí)的,，而不是要讓學(xué)生們都是按照我們班主任的要求去做事情,，這樣雖然簡(jiǎn)單，但是太過(guò)于粗暴,，而且沒(méi)有細(xì)心的去做,，也是容易出很多的問(wèn)題。特別是在學(xué)生們漸漸成長(zhǎng)的過(guò)程之中,，到了高年級(jí)也是會(huì)有進(jìn)入叛逆期的,，所以其實(shí)對(duì)于我們班主任，真的只有去多和學(xué)生交流,，去了解他們真實(shí)的想法,，去靈活的運(yùn)用方法才能更好地做好的。

此次培訓(xùn)里面我也是感受到,，確實(shí)如此,，有時(shí)候我的過(guò)于嚴(yán)厲也是達(dá)不到應(yīng)有的一個(gè)效果，而一些平時(shí)看起來(lái)沒(méi)有什么威信的老師卻是可以很好的把班級(jí)管理更好,，也是值得我去學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是要多去交流，其他的老師的經(jīng)歷分享也是讓我知道,，每個(gè)人帶班都是有一些自己的方法,，多去了解，選用適宜自己班級(jí)的，才能真的做好,，而且每個(gè)年級(jí)，每個(gè)人的管理都是有一些區(qū)別,，都是需要我們耐心的'去找到好的方式去對(duì)待,，對(duì)待不同的學(xué)生，我們也是要采取不一樣的方式,，之前自己的工作方法確實(shí)是有些不好,，我也是要去作出改變，爭(zhēng)取在新的學(xué)期得到更多同學(xué)的認(rèn)可,，去把班級(jí)帶的更好,，通過(guò)培訓(xùn)，讓我也是知道,，要不斷的去學(xué)習(xí),。

之前自己雖然也是有一些，但是意識(shí)沒(méi)有那么的高,，也是每天沒(méi)有怎么去思考一天的工作,，其實(shí)還是要多去做總結(jié)，反思之后才能找到問(wèn)題,，然后不斷進(jìn)步提升的,。此次培訓(xùn)過(guò)后，我也是要繼續(xù)的把這些所學(xué)用好,，成為更好的班主任,。

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

時(shí)間如飛，15天幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，能參加這次培訓(xùn)我感到無(wú)比的榮幸,，其次，我覺(jué)得作為一名合格的幼兒教師還要有一顆童心,，這樣你才能和孩子們貼得更近,，才能和孩子們同歡樂(lè)，共悲喜,，才能真正成為孩子的朋友,，你的教育也才能真正走進(jìn)孩子的心靈，達(dá)到共鳴,，實(shí)現(xiàn)你的教育目標(biāo),。

再次，作為一名合格的幼兒教師還應(yīng)該有一份責(zé)任心,，也就是肩負(fù)幼教事業(yè)之心,，有了這一份責(zé)任才能激勵(lì)自己不斷鉆研，不斷進(jìn)取，使自己的發(fā)展與國(guó)家,、與幼兒教育事業(yè)同發(fā)展,，使自己成為新型合格教育人才。

以上是我通過(guò)15天的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)幼兒教師應(yīng)具備品質(zhì)的一點(diǎn)淺薄的思考與認(rèn)識(shí),?？傊變航逃囊饬x重大,，它“啟迪智慧”,、“啟蒙人生”。幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn),，作為一名幼兒教師我也感到無(wú)比光榮,，在今后的工作中我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師,，為祖國(guó)幼教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

度過(guò)一個(gè)酷熱的暑假，又展開(kāi)了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會(huì),。學(xué)習(xí)會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議精神，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話(huà),，各教研組長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)了各級(jí)教育工作的文件要求,。期間，我深有感觸,，現(xiàn)淺談如下：

學(xué)習(xí)會(huì)上,，教委領(lǐng)導(dǎo)談到，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實(shí),，注重任人唯賢,。作為教師，我們更應(yīng)該拿出實(shí)干精神投身教育工作,。更何況,，我們面對(duì)的年幼無(wú)知的兒童，他們仿佛一張張無(wú)瑕的白紙,，我們的一筆一畫(huà)都會(huì)在他們純潔的`心靈上留下深深的烙印,，將奠定他們最初的習(xí)慣，影響一生,。因此,，我們必須始終持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生,，細(xì)心批改每一本作業(yè),。這樣，才能無(wú)愧“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào),，才能不負(fù)重望,，才能給自己的良知一份踏實(shí)。

學(xué)校以質(zhì)量求生存,，我們以效率求開(kāi)展,。因此，我們至少要上合格課,，爭(zhēng)取上優(yōu)質(zhì)課,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才,。

我們“為人師表”，不僅僅是知識(shí)的傳承者,，還要從各方面為學(xué)生作出表率,。因而，我們必須處處注重自己的一言一行,，著裝應(yīng)得體大方,，處事要果斷清楚，處世要方圓有間,，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境。

俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的步伐,，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí),，掌握新政策、新理論,、新方法,，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能順應(yīng)時(shí)代要求,，培育出為國(guó)家開(kāi)展所需的新一代人才。

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

暑假的時(shí)間悄悄過(guò)去,，但在這短暫的一個(gè)月里,，我卻覺(jué)得過(guò)得充實(shí)又滿(mǎn)足!作為一名幼師，我非常幸運(yùn)的在這一年暑假參加了_x幼師培訓(xùn),。這場(chǎng)培訓(xùn)讓我在作為教師的能力和心態(tài)上都有了大大的進(jìn)步!

不僅僅如此,，通過(guò)給培訓(xùn)老師在培訓(xùn)上的講解，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且每一個(gè)在培訓(xùn)上學(xué)會(huì)的技巧和經(jīng)驗(yàn)都讓我感到十分的實(shí)用,，恨不得立馬就能去做做看!如今,，假期終于結(jié)束，我心中也壓抑著心中的激動(dòng)和興奮等待著新學(xué)期的到來(lái),，現(xiàn)對(duì)我這一個(gè)暑假培訓(xùn)的心得感受記錄如下：

一,、對(duì)培訓(xùn)課的感受。

此次的培訓(xùn)是由_x大學(xué)的教授以及_x等幼兒園骨干教師共同召開(kāi)的,，面對(duì)這些名師的課堂,，我不禁又多打起了幾分精神來(lái)!

在老師們的課堂上，我?guī)е诖男那榈却蠋焸儗?duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講解,。但最初的課卻并不是的針對(duì)學(xué)生,，而是對(duì)我們這些幼師們自身的反省和檢討!在老師的分析和引導(dǎo)下，我們聽(tīng)到了很多過(guò)去常常在教育工作中犯下的錯(cuò)誤!通過(guò)一段時(shí)間的教導(dǎo),，我們最先認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的不足的和問(wèn)題!這份對(duì)自己的反省,，不僅讓我們中不少人放低了自己的姿態(tài)，開(kāi)始對(duì)自己在教育工作中的問(wèn)題進(jìn)行反省,，同時(shí)我們也在培訓(xùn)中更加的認(rèn)真,，希望能通過(guò)這次的培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。

隨后的培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了對(duì)于幼兒的引導(dǎo)技巧,，以及面對(duì)那些調(diào)皮、任性的幼兒該怎么教導(dǎo),。老師的們?cè)谡n堂中講述了很多的范例,，并穿插著幼師們自身管理和改變的知識(shí)，讓我們充分的認(rèn)識(shí)到,，教導(dǎo)難管的幼兒,，首先要從自己開(kāi)始改變。

二,、對(duì)自我的感受,。

在這次的培訓(xùn)中，我作為一名資歷并不高的幼師可謂是收獲豐盛,。不僅僅學(xué)到了很多有趣的使用技巧,，也認(rèn)識(shí)到了自身很多的問(wèn)題。最重要的是,，我認(rèn)識(shí)到很多幼兒的問(wèn)題,，其實(shí)關(guān)鍵不是在幼兒自身身上，而在于我們這些幼師以及家長(zhǎng)身上,。在幼兒的教育方面,，我們不僅要對(duì)幼兒下功夫，同時(shí)也要努力做好家庭方面的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)們能與幼兒園的教育互動(dòng)起來(lái),，這樣才能更好的引導(dǎo)幼兒走向正確的方向!

這次的學(xué)習(xí)真的給我好好的上了一課,，如今的我更期待在這學(xué)期的教學(xué)上我能做出怎樣的突破。盡管興奮,，但我一定會(huì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)這些學(xué)生，讓幼兒們都能在這里開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)!

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20_年假期,，我市教育局為全市教師進(jìn)行了教師禮儀培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中我們進(jìn)一步的了解了許多與我們教師相關(guān)的禮儀禮節(jié)。

我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的美稱(chēng),。教師更是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,。教書(shū)育人,、為人師表的教師更應(yīng)該注重自己的一言一行，言傳身教,，給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，體現(xiàn)出自己的儒雅風(fēng)采,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而規(guī)范學(xué)生的言行舉止,。在自己的熏陶下，使學(xué)生也能提升自己的素質(zhì),，成為一個(gè)尊師重道,，言行舉止符合社會(huì)的禮儀要求的一個(gè)彬彬有禮的人。

作為一名教師,，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪墙處?，面?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份簡(jiǎn)潔,、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué),，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

總之,，作為教師，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的人生準(zhǔn)則,。我們必須在努力提高自己的知識(shí)技能的同時(shí)義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，學(xué)習(xí)禮儀，提高自身素養(yǎng),，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,。

初中英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年xx月25日上午，我們?nèi)w教師開(kāi)啟了“校本培訓(xùn)”的課程,，在這次培訓(xùn)中,，有了一下的收獲和感悟。

(一)“五個(gè)一”的倡議的啟迪,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個(gè)一”的倡議,，即學(xué)習(xí)一個(gè)教育名家，研讀一本教育教學(xué)名著,，訂閱一份教育教學(xué)期刊,，學(xué)習(xí)一個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個(gè)自我的微信公眾號(hào)。其實(shí)每一個(gè)倡議都是一個(gè)目標(biāo),，也是一個(gè)對(duì)自我成長(zhǎng)的督促,。

學(xué)習(xí)一個(gè)名家，能夠給自我的教育教學(xué)定一個(gè)理念,，或者說(shuō)是一個(gè)范本,。先模仿，再創(chuàng)新,。名家之所以成名,，那是因?yàn)槿思叶嗄杲逃虒W(xué)的潛心研究,，是經(jīng)驗(yàn)的積累,，是智慧的結(jié)晶，里面總有我們認(rèn)同和贊賞的部分,。有了學(xué)習(xí)才會(huì)有提高,。實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，理論需要實(shí)踐的認(rèn)證,。二者相輔相成,，站在教育的第一線(xiàn)，尤其是在這個(gè)信息快速傳播,，知識(shí)飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下,，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài)。

(二)“新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”的學(xué)習(xí),。

“不忘初心,，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，改革創(chuàng)新,，服務(wù)社會(huì)”是對(duì)一名人師的基本要求,。時(shí)代的不斷提高，物欲橫流的生活中,，教師應(yīng)當(dāng)“不忘初心”“堅(jiān)持真心”,。守好教育這方凈土，落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。善于傳播中華優(yōu)秀文化,，弘揚(yáng)真善美,，傳播正能量。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求自我,。堅(jiān)持做學(xué)生的良師益友,，勤勉敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

(三)做一名有愛(ài),，有志，有識(shí),，有味,，有情，有品的教師,。

午時(shí)的學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛(ài)，有志,，有識(shí),，有味，有情,，有品的教師,。”深刻地反映了新時(shí)代背景下社會(huì)對(duì)教師的新要求,。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”,。而有了更深更廣更多的要求。畢竟時(shí)代在提高,，我們也要與時(shí)俱進(jìn),，才不至于落伍。

（四)學(xué)做孩子生命中的貴人。

“讀懂孩子是教育的起點(diǎn)!””教育是心靈的藝術(shù),，教育的本質(zhì)意味著,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),，喚醒和鼓舞,。”這是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶,。學(xué)做孩子生命中的貴人,，教師就要樹(shù)立這樣的教育理念和教育情懷。對(duì)于每一個(gè)孩子,，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，多去強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,，再多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心。了解,，理解,，尊重和賞識(shí)他們，陪伴,，激勵(lì)和鼓勵(lì)他們,。成為孩子成長(zhǎng)的真正引路人，成長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的真正良師益友,。成為孩子成長(zhǎng)和出彩的關(guān)注者和見(jiàn)證者,。讓每一個(gè)孩子因?yàn)檫@份“不一樣”的愛(ài)而更加精彩。