做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

開學(xué)了,，又步入了新一輪的教學(xué)工作。八年級上冊的地理知識,，相對于上冊而言,，要簡單易學(xué)了許多,。一方面，因為學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多,，內(nèi)容上也更具體,、更直觀，便于記憶和理解,。

通過上期的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，學(xué)習(xí)地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。我所任教的班中,，成績相對比較平衡,，上課氣氛活躍，上課看上去狀態(tài)也好,，但落實不夠,，經(jīng)過上期后半學(xué)期的狠抓，成績有一定的提高,。

通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察,、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球,。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。備好每一節(jié)課,，努力講好每一節(jié)課。 2,、學(xué)習(xí)新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，考試抓,。 3,、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

難點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,；

各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系

本教材共5章,，包括第六章---第十章 第六章 我們生活的大洲——亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置,、地形特點、氣候特點,。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素,。

第七章 我們臨近的地區(qū)和國家

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞,、西亞的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握日本,、東南亞、印度,、俄羅斯的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第八章 東半球其他的地區(qū)和國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握東半球的一些國家,，如中東、歐洲西部,、撒哈拉以南非洲,、澳大利亞。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

第九章 西半球的國家

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國,、巴西有關(guān)的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握兩國的地形與氣候,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第十章 極地地區(qū)

1、認真鉆研教材,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識,，強化理性認識,。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4,、因材施教,，精編習(xí)案，盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,。 5,、每一章進行小測驗，時而溫習(xí),，加強鞏固,。

6、備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學(xué)生的技能,，學(xué)會讀圖,、填圖，從宏觀上把握地理單元的知識,。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短，教學(xué)。

7,、參加教研教改活動,，在教研處、教務(wù)處的領(lǐng)到下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

8、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后,，每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的`問題并解決,。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。學(xué)科特點,，學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期我任教八年級兩個班的地理教學(xué),，為了迎接20_年地理會考，做好地理會考復(fù)習(xí)教學(xué)工作,，制訂以下復(fù)習(xí)方案,。

一、指導(dǎo)思想

初二地理會考復(fù)習(xí)必須以地理教材,、課程標準為依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會,、關(guān)注生活,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),。要處理好自然地理,、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系,。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí),，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢,，加強學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。

二、初中地理新課程標準和復(fù)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)《地理課程標準》,，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖,、中國地理、世界地理三大塊,。具體內(nèi)容如下：

1.地球與地圖

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),，要能夠結(jié)合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,；用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置,；掌握有關(guān)地圖的基本知識,、地圖運用的基本技能，了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途,。

復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，“地球”著重讓學(xué)生形成對地球的自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力,；“地球儀”可以結(jié)合地圖，加強對有關(guān)知識的理解能力的復(fù)習(xí),；“地圖”重點考查讀圖,、析圖、用圖的能力等,。

2.世界地理

學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí),，能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點、說出七大洲,、四大洋的分布概況,；舉例說明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號,，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性,；通過讀圖，認識世界氣溫分布的規(guī)律,、降水分布的差異,、主要氣候類型與分布；運用地圖說明世界人口,、人種,、語言、宗教等的主要分布地區(qū),，能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,；運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點,；學(xué)會認識大洲、地區(qū)和國家的方法,。

復(fù)習(xí)時,，有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學(xué)生簡單描述,，而應(yīng)結(jié)合地圖,，考察學(xué)生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”部分應(yīng)著重讓學(xué)生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境,、人類活動的關(guān)系,；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，使學(xué)生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力,。

3.中國地理

學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí),，要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源,、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征,，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響,；學(xué)會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”,、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域,。

復(fù)習(xí)時，在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空,、選擇的題目來完成,；在復(fù)習(xí)有關(guān)“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解土地資源的特點,，應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育,；對于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等，復(fù)習(xí)后學(xué)生能形成運用區(qū)域知識進行比較,、分析,、概括區(qū)域特征的能力。

保護環(huán)境,、與自然和諧相處的意識,，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

三,、具體措施

時間20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)安排：1周到8周,，一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

9周到12周,，二輪專題復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)方式：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合,。

具體安排：

(1)、第1周---8周：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。具體安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍,。做的過程即把重點知識粗略復(fù)習(xí)一遍,；根據(jù)課程目標確立的內(nèi)容標準，分冊進行系統(tǒng)梳理,，理順脈絡(luò),，構(gòu)建主干知識科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

(2),、第9周---12周：專題復(fù)習(xí),。

具體安排如下：

(一)、地球與地圖,；

(二),、世界的陸地和海洋；

(三),、世界分區(qū)地理部分,；

(四)、中國地理總論部分,；

(五),、中國地理分區(qū)部分；

(3)13周：強化訓(xùn)練,。

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”到“會用地理”,。

通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對中國地理知識

有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學(xué)習(xí),個個爭上進,。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動,、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當,因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教,。另地理學(xué)科屬于非中考科目,，學(xué)生普遍不重視，針對這種情況,，教師更應(yīng)鉆研教材,，上好每一節(jié)課。

本冊內(nèi)容共分六章:

第五章:中國的地理差異本章內(nèi)容既是對總論部分

的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。

第六章北方地區(qū)教材從本章開始逐章介紹北方地

區(qū),、南方地區(qū),、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域,，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征,，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響,。東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域,，不僅自然地理條件獨特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位,。因此,，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容,。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū),，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性,。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京,、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京,。

第七章南方地區(qū)本章先總后分,，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長江三角洲、香港,、澳門,、臺灣講述。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲,，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部,。本節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容,。“東方明珠”——香港和澳門,，香港和澳門是我國的領(lǐng)土,，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱,，香港和澳門是特別行政區(qū),實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一,，是海峽兩岸人民的共同愿望。

第八章西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自

然環(huán)境特征,，以及自然環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征,，突出干旱,，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā),，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。

第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)與前三章設(shè)計一樣,，仍然先對青藏地區(qū)的概述,，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江,、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū),，它是我國乃至世界上有獨特的地理區(qū)域。

第十章中國在世界中這一章對中國的國情進行概

括性的總結(jié),，有利于從地理的視角認識祖國,，增強學(xué)生的民族自豪感和憂患意識。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2,、認真學(xué)習(xí)20xx版新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5,、教學(xué)目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

6、要把基本概念,、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生,。

7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中,。

8,、要重視對學(xué)生進行思想教育,對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

第一周第五章

第二周至第五周第六章

第六周至第九周第七章

第十周期中考試

第十一周至第十二周第八章

第十三周至第十四周第九,、十章

第十五周至第十六周復(fù)習(xí)

第十七周八年級地理會考

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地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

20xx屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時間相當緊,只有16周左右,而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,空間跨度很大.所以要想在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容,最后還要考出好成績,合理安排復(fù)習(xí)時間,精心選擇復(fù)習(xí)試題,就非常關(guān)鍵了.

1、注重基礎(chǔ)知識,，提高讀圖能力

在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化,，以教材為依據(jù)，以《xx市地理中考考綱》為指導(dǎo),，把握好地理知識,、地理要素之間的聯(lián)系,。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖能力,。

2,、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用

熱點冷考是我市今年中考的一個指導(dǎo)思想,。因此在復(fù)習(xí)中,，要關(guān)注熱點問題又不可過分投入，主要是加強學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),，進而提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

1、應(yīng)用遠程多媒體資源,，強化地圖教學(xué),。

地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具,，是地理知識的重要載體,。因此，考生讀圖能力的高低,，直接關(guān)系到地理成績的好壞,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，老師應(yīng)注意遠程資源的應(yīng)用,，指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有地,，心中有理,。

2、關(guān)注生活,、關(guān)注熱點,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

社會熱點、焦點,、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點,。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,，從中找出相關(guān)的地理素材,，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題,，真正做到學(xué)以致用,。

3、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

首先,，是讀題和審題能力的訓(xùn)練,。老師在平時訓(xùn)練中,，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象,。其次要注意語言運用的準確性,。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分,。最后要注意檢查,。特別是選擇題，得分容易失分也容易,。做完后一定要認真檢查,。

1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

2,、綜合能力訓(xùn)練階段

3,、模擬考試階段

預(yù)備知識：3課時

八年級地理：12課時

鄉(xiāng)土地理：2課時

綜合運用：8課時

模擬測試： 15課時

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，快速適應(yīng)初中生的學(xué)習(xí)生活。使學(xué)生能夠?qū)Φ乩碇R有較理性的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有較多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有較多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績,。

二、學(xué)生情況：

本學(xué)期,，我任八年級（1）,、（2）、（3）,、三個班的地理課,。上課時，學(xué)生和老師配合好,，課堂紀律都較好,，有了良好的開端，不怕沒有好的結(jié)果,。我準備盡快認識他們,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的興趣，來促進他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績,。

三、具體措施：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對地理有興趣,，鼓勵他們多回答問題，做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的有關(guān)地理學(xué)的問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。

3、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與地理學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

四、教學(xué)要求：

1,、在教學(xué)中落實《地理課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的地理科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

為了更好的進行地理教學(xué)工作，實現(xiàn)教學(xué)目標,，提高教學(xué)效率,，本學(xué)期制定教學(xué)計劃如下：

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,，對自然、社會概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，沒有掌握應(yīng)掌握的知識，許多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性不夠強,。學(xué)生大多來自周邊的農(nóng)村地區(qū),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。

通過七年級地理下冊(人教版)學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，和基本的讀圖、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征,、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學(xué)會運用學(xué)過的地形,、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊、自信的情感,。

1,、首先要以新課程理念為指導(dǎo)，認真?zhèn)湔n,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，增強學(xué)習(xí)趣味性,。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備,，強化學(xué)生的基本技能,，如學(xué)會讀圖、填圖,。注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的地理知識分析問題的能力,。

3、對學(xué)生進行必要的學(xué)法指導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò),，不斷拓寬知識面。

4,、深入了解學(xué)生,，加強與學(xué)生家長的溝通。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,，教師形成合力,。

5、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。重視對學(xué)生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

以“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)為抓手,，以校本教研為載體,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,，全面推進素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念,，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究,，努力推進課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧高效課堂,。努力實現(xiàn)三個第一（安全第一,，質(zhì)量第一，形象第一）的辦學(xué)目標,。

1. 突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,，推進課堂教學(xué)改革，減輕課業(yè)負擔,，提高教學(xué)效益,。堅持通過教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，全面提高課堂效率,。

2. 教學(xué)管理過程。堅持教學(xué)常規(guī)為本,，面向全體學(xué)生,，尊重每個學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),，基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力并重,，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,，切實提高教育質(zhì)量。面向全體,，尊重每一個學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。

3.抓好教研,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效益。

4．抓好“四基,、四力”教學(xué),，即基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想,、基本活動經(jīng)驗,，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出,、分析,、解決問題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5．深入推進基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測,，提高試題質(zhì)量,，用以對教學(xué)反饋,。

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順,、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時多指導(dǎo)，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高,。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽,、研究能力強,、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展。

3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績,。

本學(xué)期,，地理組面臨新情況，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí),，如何根據(jù)初二實際，制定切實可行的教學(xué)計劃顯得非常關(guān)鍵,。其次,，地理組將再次補充新成員，新成員加入后,，可以有效減輕教師個人的授課負擔,，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù),。第三，初一開齊三節(jié)課后,，如何有效利用時間,，提高效益，減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力,，是必須解決的問題,。

1.加強教研組長自身工作。認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，研究去年初二會考題的特點,，制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課,，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動態(tài),，確保教學(xué)方向不出偏差。

2.落實教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),，扎實開展個人鉆研,、集體備課、上課,、測評和教研工作,，并加大檢查力度，狠抓落實,。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時,，除努力完成自己分配的任務(wù)外,，還要自學(xué)另一個級部的教學(xué)內(nèi)容，并參與討論,。

4.尊重差異,，關(guān)注每一個學(xué)生成長，分類指導(dǎo),。利用《伴你學(xué)》,，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展；利用好填充圖冊,，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實,；利用好單元測試題，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力,。

5.初一要明確本學(xué)科基本特點,，教育學(xué)生上課前準備好教材、地圖冊,、填充圖冊,、《伴你學(xué)》等材料,，做好物質(zhì)準備，同時,，做好心理準備,。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣，用心聽講,，強化紀律,，能初步學(xué)會用圖，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力,。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題,、解決問題能力，提高應(yīng)試水平,。加強檢測,，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學(xué)存在的問題,，將問題及時化解,。

6.做好學(xué)校和級部的其他工作,。

1.提高教師認識水平,，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作,。

2.開學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材,，做好教學(xué)計劃。

3. 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作,。利用教研活動,、自學(xué)活動、聽課和評課活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率,。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作,。特別是初二學(xué)生，要跟蹤檢查,，限時改正,。

5. 在每一節(jié)課的'時間都很緊張的情況下，要想方設(shè)法留出一定的時間,，明確要求學(xué)生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目,。

6. 不安排單獨的試卷講評課和學(xué)前引導(dǎo)課。

新授課基本要求與前相同,，但要注意有大致的時間安排,，減少隨意性,。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間安排,，檢測反饋手段等等,。

根據(jù)上一學(xué)年使用的情況，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂,。大的框架維持不變,，但內(nèi)容要在仔細研究今年考試的基礎(chǔ)上，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容,。

9月底,、12月初、3月底和6月初分別命好月考題,。

初二三節(jié)課,，與以往相比，其中考試要多講一章,，然后讓學(xué)生借七年級下冊的課本,，要在期末考試前，講完下冊的前兩章,。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測中,，盡量使用自己命制的試題。

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以世紀精神為指針,，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識的感性認識,，具備了的讀圖、分析、判斷的能力,，對世界概況的,。但也有一少學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識還系統(tǒng),，應(yīng),。我將本著，嚴謹?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué),。

教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生必要的地理知識,，讓學(xué)生具備必要的技能,，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識,。

１,、各大洲的地形特征和氣候特征；

２,、幾個大國的人文特征,；

3、會用地理知識解決生活問題

１,、強化學(xué)生的技能,，學(xué)會讀圖、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識,。地圖冊來教學(xué)和要求。

２,、地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識必要的儲備,。,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識，讓學(xué)生對世界地理能有系統(tǒng)的和,，也為今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

３、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,，分析,，解決問題的能力。多種教學(xué),，的運用多媒體教學(xué),，學(xué)生運用地理知識的能力。

４,、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,，社會,，時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題,，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

1、二月份復(fù)習(xí)第六章,、生活的大洲——亞洲七,、臨近的和地區(qū)

2、三月份復(fù)習(xí)第八章,、東半球的其它和地區(qū)九,、西半球的十、極地地區(qū)

3,、四,、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題

4、六月份考前訓(xùn)練

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

本學(xué)期,，本人承擔七年級三個班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標,。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學(xué)習(xí)新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認真組織復(fù)習(xí)。

8,、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

10,、合理使用教學(xué)必備的地理教具,，課件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

教學(xué)課時安排

第一周：亞洲的位置和范圍2課時

第二周：亞洲的自然環(huán)境2課時

第三周：單元檢測2課時

第四周：日本2課時

第五周：一次月考2課時

第六周：東南亞2課時

第七周：印度2課時

第八周：俄羅斯2課時

第九周：單元檢測2課時

第十周：期中考試2課時

第十一周：中東2課時

第十二周：歐洲西部2課時

第十三周：撒哈拉以南非洲2課時

第十四周：澳大利亞2課時

第十五周：美國2課時

第十六周：巴西2課時

第十七周：極地地區(qū)2課時

第十八周：復(fù)習(xí)(一)2課時

第二十周：期末考試

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，讓學(xué)生喜歡地理課,，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平,；外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學(xué)生溝通,、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué),、師德的高素質(zhì),，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位,，增強教師的親合力,。

自從新課改實施以來，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標出發(fā),，對地理課堂做如下嘗試。

1,、教學(xué)目標的確定

在認真分析教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W(xué)資源,，選擇對學(xué)生有用的地理知識,，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法,，在學(xué)習(xí)知識的同時,，體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價值觀,。

2,、重點、難點的處理

為克服舊教材知識多,、課時緊的現(xiàn)狀,，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學(xué)，增強教學(xué)的直觀性,，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一,。

（1）圖領(lǐng)全文 培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,，在地理課堂上對學(xué)生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個重要過程,，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學(xué)生識圖,、析圖,、動手填圖、討論,、交流和師生間填圖,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，構(gòu)建合作式課堂,。

（2）知識拓展 共同探究

加強地理學(xué)科與歷史,、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的重要性,，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

（3）親身體驗 參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點,，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置,，加強了對知識的記憶,，符合新課改的要求。

（4）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果,，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件,，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動,，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建師生互動,、生生互動的課堂模式,。

第一大周（9月1日——9月14日）第一章

第二大周（9月16日——9月30日）第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第一次月考

第三大周（10月3日——10月17日）第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第四大周（10月19日——11月2日）第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

復(fù)習(xí) 期中考試 11月3——5日

第五大周（11月6日——11月20日）第三章（第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié)）

第六大周（11月22日——12月7日）第四章

第二次月考

第七大周（12月9日——12月23日）第五章

第八大周（12月25日——20xx年1月7日）復(fù)習(xí)

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實際分析：

(1)每個班會學(xué)中國地理,，會用地圖,，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生達到了三分之一多,。

(2)每個班學(xué)習(xí)地理能夠達到教學(xué)的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進行，不能獨立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多,。

(3)地理基礎(chǔ)知識差,，基本概念不清，根本不會看地圖,、不會學(xué)地理,，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

本冊教材為中國地理下冊,，第七章中國的農(nóng)業(yè) 第八章中國的工業(yè) 第九章中國的交通 第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點,，著 重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理,、人文地理、和區(qū)域地 理以后從總的方面認識中國的國情,，并從政治,、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責(zé)任,。

(-)教學(xué)目的.

1,、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)會地理基本技能,。

2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時,，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育,。

3、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力,，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

(二)本冊教材的教學(xué)重點和難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

當前,，地理教學(xué)改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

(1)從教學(xué)目標上，課堂教學(xué)設(shè)計注意強調(diào)知識,、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時,，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。

(3)在教學(xué)過程上,，做到整體優(yōu)化：

a,、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程,，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學(xué)生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,，從而達到理解,、鞏固與應(yīng)用。

b,、根據(jù)初中生的心理特點,，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,，同時注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

c,、在教學(xué)手段上,，恰當?shù)剡\用多種教學(xué)手段，從“板書,、板圖,、板畫”到現(xiàn)代的投影,、錄像,、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益,。

d,、教學(xué)過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系,。

e,、注重實踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽,，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等,。

希望各位教師能夠認真閱讀8年級地理教學(xué)計劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，參考,、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（湘教版）—《地理》（七年級上冊）,。

學(xué)生進入初中后,，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力,。通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可以看出,，學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并結(jié)合日常生活,，已經(jīng)掌握了一些比較簡單的地理學(xué)知識,。同時，對學(xué)習(xí)地理知識的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解,，學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常濃厚,。

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”,。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義,、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑,。而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖,，讓學(xué)生切實感覺到地理知識源于生活,，用于生活。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識,，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識,，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。

“認識地球”一節(jié)，教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球,。同時讓學(xué)生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，讓學(xué)生對大洲大洋的面積,、名稱及其排序有了非常感性的認識,。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力,。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化,、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明,，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容,，主要闡述世界的人口,、人種、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn),。

第四章世界的氣候

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖,、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學(xué)知識進行基本的氣候特點分析,。

第五章世界的民展差異

第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因,；第二節(jié)“國際合作”,，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能,。

1,、通過義務(wù)教育階段《地理》（七年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。

1,、認真鉆研教材,，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點,、難點,。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2,、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識,。同時結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象,，幫助學(xué)生理解地理概念。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

總之,，在本學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。向?qū)W校,、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷,。

課時安排

第一章

我們身邊的地理知識1課時

我們怎樣學(xué)地理2課時

第二章

認識地球6課時

世界的海陸分布2課時

世界的地形2課時

海陸變遷1課時

復(fù)習(xí)1課時,。

第三章

世界的人口1課時

世界的人種1課時

世界的語言與宗教1課時

世界的聚落1課時。

第四章

天氣和氣候1課時

氣溫和降水2課時

影響氣候的主要因素3課時

世界主要氣候類型2課時,。

復(fù)習(xí)1課時,。

第五章

發(fā)展中國家與發(fā)達國家，國際合作1課時

重要的國際組織1課時,。

地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:

一、 學(xué)生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績.

二 ,、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理,，本學(xué)期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學(xué)生進行知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.

三 、方法措施

針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:

1 ,、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手.

2 ,、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機會,讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.

3 、盡量聯(lián)系實際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.

4 ,、 抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基.

四 ,、 進度安排

第一階段 授課階段2月---4月,第五 、六單元,第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,第七,、八單元)

第四階段 期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類 ,、過課本 、試題訓(xùn)練)

除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭取每個學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位.

高秀珍 譚蓓蓓 翟崔峰

凡事預(yù)先則立,不立則廢,，輕拂三月的春風(fēng),，又開始了20xx年的教學(xué)，想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材,，制定新學(xué)年的教學(xué)計劃開始吧,。

一，教材分析：

本冊教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇。全書共分8個單元,，每個單元包括導(dǎo)語,、課文、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成,。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學(xué)會的字,，還有課后練習(xí)題和詞語花籃,。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,，分別編排了張衡，陶行知,，阿蘭,。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動物、科學(xué)精神,、人與自然,、親情關(guān)愛，意志品質(zhì),、愛國精神,、中外文化,。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵著豐富的教育價值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué),，為實現(xiàn)理想而努力。

二,、教學(xué)目標

本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1,，識字與寫字

（1）會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。

（2）認識250個生字，會寫300個生字,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2,。閱讀

（1）用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意,。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3,。習(xí)作

（1）留心觀察，展開想象,，樂于書面表達,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

（2）學(xué)習(xí)寫感謝信,。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4，口語交際

（1）能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

（2）能具體生動的的講述故事，努力用語言打動他人,，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討。

5,。綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

三，學(xué)生情況分析