總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

物理教師學期工作總結篇一

本學期我擔任高二1,2班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學,，現將本學期的教學工作總結如下：

本人熱愛社會主義祖國,，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論,，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓,。

1,、充分重視課前準備

堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流,，對上周教學工作進行總結和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點,、難點,、教學方法。備教材,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

備學生,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。 備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、營造教學環(huán)境,，優(yōu)化教學手段

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師,，集體面前想表現,、敢表現、喜歡表現,，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。

3、關注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎,。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,，認真學習課改的新理論,，并在教學過程中加以實踐應用，通過網絡新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經驗,、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學,，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力,。

物理教師學期工作總結篇二

素質教育和基礎教育課程改革對中學物理教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了全新的挑戰(zhàn),。物理教師隊伍的素質高低，不僅決定著物理新課程改革的成敗,，也影響著學生未來的發(fā)展和命運,。今天本站小編給大家整理了初一物理教師學期末工作總結，希望對大家有所幫助,。

本年度,，我從事七(4)班的物理教學工作。物理是一門傳統(tǒng)學科,，但對于我來說卻是新興的知識,。在前幾年的教學中，我主要從事的是科學課的教學,。對于專業(yè)的 物理知識,，我掌握得并不扎實和全面。為了順利開展七年級的物理教學工作，我努力專研教材,，與宗敏,、張云龍等老師相互幫助，相互學習,，共同提高,。

從20xx年起，我校開始大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式,，學生開展小組合作學習,。我們的課堂，知識教學變成了三方面組成：教科書及教學參考書提 供的知識,、教師個人的知識,、師生互動產生的新知識。我們教師不再只是傳授知識,，教師個人的知識也被激活,，師生互動產生的新知識的比重大大增加。教師從課堂 傳輸知識的權威到平等參與學生的研究,，從知識的傳遞者到學生學習的促進者,、組織者和指導者，彼此形成一個真正的“學習共同體”,，我們的教學過程不只是忠實 地執(zhí)行課程計劃(方案)的過程,，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程,，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程,。

反思是教師以自身的活動為思考對象，對自己的行為,，決策以及由此所產生的結果,，進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者自我決策水平來促進能力發(fā)展的 途徑,。平時,，我們學校很重視教學反思，我們在每節(jié)課后都進行認真的反思,。我想,，注重教育教學的細節(jié)和過程，做到事前計劃設計,，事后反思總結,，并著眼于課堂 教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學水平和課堂時效性起著決定性的作用,。上完課后,，我及時反思自己的教學實踐,，今天這節(jié)課，學生收 獲了沒有,，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好,，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限,，有話則長，無話則短,，實用就行,。通過這種方式我認真對課堂教學進 行研究，提高45分鐘的效率,。

我們教師職業(yè)的一個很大特點,，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學活動中,，教師大多數是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題,。而我校開始大力推行“一主多輔互動 式”課堂教學模式則提倡教師走進課堂，相互輔導,，培養(yǎng)學生的綜合能力,。而學生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人,、在更大的空 間,、用更加平等的方式從事工作。在這一年里,，我們七年級的幾位教師之間緊密地合作,，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現象,。我想,，我們教師 必須像現在這樣學會與他人合作，與不同學科的教師打交道,。因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數學,、地理、化學等多種學科,，需要幾位教師同時參與指 導,。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調一致,、教師之間的團結協(xié)作,、密切配合顯得尤為重要?？梢哉f,，我們科學組的親密的互動關系,，引發(fā)集體行為的變化，并在 一定程度上改變教學的組織形式和教師的專業(yè)分工,。同時,，在與不同學科老師的協(xié)作、交流中,，我們做有心人,，廣泛涉獵其他學科的知識，不把自己禁錮在學科壁壘 之中,，教物理的也要研究化學,、生物、數學,、地理等知識,，以改善單一的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野,，適應新課程的需要,，做一名綜合型教師。

過去,，我們中小學課程統(tǒng)一內容,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材,、教參,、統(tǒng)一標準，教師過分依賴教科書和教學參考書,，影響了教師和學生創(chuàng)造性的發(fā)揮,。如今，新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”,。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了,。課程內容的綜合性、彈性加大,，教材,、教參為我們教師留有的余地加大， 平時工作中,，我們幾人根據教學需要,，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧,，對教材知識進行重組和整合,，選取更好的內容對教材深加 工，設計出活生生的,、豐富多彩的課來,，充分有效地將教材知識激活,，形成有教學個性的教材知識。為此,，我們在每節(jié)課備課前,，積極開展集體備課，并寫詳細的學 案來指導我們的課堂教學和學生的自主學習,。但是,，這對我們教師來說，也是是一種挑戰(zhàn),。因為這要求我們教師要具備一定的課程整合能力,、課程設計能力和課程開 發(fā)能力,。同時,，我們不僅會“教”書，還要會“編”書,。不過這樣,，也為我提供了一個發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。

由于社會和現代科技的迅速發(fā)展,，特別是現代信息技術的不斷普及,，必然會有一些科技前沿知識，環(huán)境教育知識等隨機的闖入課堂,，使我們的教學內容不斷補充,，使 教學內容變的更加開放，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā),，還要加快信息資源的開發(fā),、實驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順利開展物 理教學,，我首先積極利用校內的課程資源,，如實驗室、圖書館等,。同時,，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館,、博物館等,。我們全家都特別喜歡逛光谷圖書 城。每次去,，我都要挑上幾十元的教育教學書籍,。平時我也注重閱讀的積累，從廣播,、電視,、網絡等媒體獲得的資源,，從去年安裝網線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W上去 搜集的知識,、了解中外科學專業(yè)知識,。課堂內不懂得知識也到網上去學習一番、我想,，物理課程資源需要我們教師去組織,、去開發(fā)、去利用,，我們應當學會主動 地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源,，為課堂教學服務。平時,，我也注意引導學生走出教科書,，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源,，在社會的大環(huán)境里學習和探 索,。

在這一年里，我注重言傳身教,，積極調動學生的學習興趣,，關注每一個學生的成長，深受學生們的喜愛,。班級的物理成績在每一次考試中表現出色,，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學中我將再接再厲,，創(chuàng)造輝煌,。

本學期，在學校的安排下,，我擔任了七年級一班和二班的教學工作,。一學期以來，在學校領導的關心,、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，以使教學工作更上一層樓,。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間,，我充分利用網絡資源,，把本學期的物理

教案

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現外,，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面

充分的備教材,，備學生，歸根結底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質,。這學期,，我著重提高自己的教育教學素質，與上學期相比有一定的進步,。

在教學內容上,，按照新課改的要求，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,，根據不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法。在同一班級,，仍需根據課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變，適時調整,，更好的完成教學任務,。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、狠抓學風,。

我所教的兩個班,，一班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

七、取得的成績,。

本學期,，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

總之,，這學期有成功，也有失敗,，在教學中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等,。

20xx年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,，物理教師個人

年度工作總結

工作計劃

崗位職責

一,、加強學習,，努力提高自身素質

教師，肩負教書育人的職責,，行為上要為人師表,，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力,。一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學工作,。

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課,。能把知識點落實到位,，為了上好課，我做了下面的工作：

2,、在課堂上,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。

4,、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

三、切實抓好班主任工作,。

七年級學生通過一年的初中學習,，新鮮感不再,，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為,。 心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學會學習》,、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好,。

四，教育教學成果,。

一份耕耘,，一份收獲;經過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績,。

我任班主任的(153班學習氣氛濃厚,，班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,，獲四個第一名、兩個第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首,。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎,。

五、正視自我,，明確努力方向,。

“金無足赤,，人無完人"，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3、后進生的轉化工作力度不大,。雖然抓了差生,，但有時沒有抓在點子上。

4,、其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

物理教師學期工作總結篇三

高二上學期結束了,，在這學期我們高二物理組在認真做好教育教學工作,，積極完成學校布置的各項任務等方面做了很大的努力。下面把這一學期的工作做簡要的匯報總結：

一,、科學制定教學計劃,，不折不扣的完成教學計劃

周密的計劃是完成任務的保證。這學期我們物理學科時間緊任務重,，為了較好的完成教學進度主要采取了以下對策：

1,、按照各章知識在高考中所占的比例進行時間上的合理分配，學生回歸教材,，結合復習提綱回顧并理解相應基礎知識,，重做教材中的重點例題和習題。

2,、引導學生構建知識網絡,，明確復習目標。

3,、每單元復習結束后做一套綜合題,，檢測復習效果，進行查漏補缺,。這種方法讓學生很好的回憶和掌握了已學知識和題型方法,，大大提高了做題的速度和精確度，提高了復習效率,。

二,、和諧團結，科學備考

團結就是力量,。在我們組大家相互關心,，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中,，例如在集體備課上,，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決,，我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無保留提供出來；來到辦公室問問題的學生可以不分班級,，誰有空誰解決,，正是因為如此，大家才有好的心情,，才能更好的投入到工作中去,，提高了工作效率。

在科學備考上,，我們統(tǒng)一研究近5年全國高考題，分析特點,，把握規(guī)律,，同時還加強對新課程標準、和高考大綱的研究,，比較這級學生課程標準與以往的不同,，力爭通過分析細微變化來揣摩命題走向。

三,、注重教學常規(guī),，加強集體備課

組內教師每周至少準備一節(jié)公開課或示范課，全組聽課,，課后大家認真評課,。把授課中好的環(huán)節(jié)和不好的環(huán)節(jié)進行總結交流，每個人都從中受益匪淺,。每天作業(yè)都做到全批全改,，認真統(tǒng)計。

我們每周的集體備課都會根據本周的教學內容進行分析,，重難點是什么,，難點如何突破，本周知識點在近幾年的高考中,，是什么題型,，難度怎樣，作業(yè)的題目哪些要重點講,，哪些刪除,，哪些還要補充，課時練習哪些要讓學生做，哪些不用做,，下周的課堂小測重點考察哪些模塊,，大家一一分析，形成統(tǒng)一的意見,。

總之,，我們有計劃、按步驟的進行一輪的復習,，不斷進行反思,，不斷改進教學方案，期末考試讓我深刻地認識到我在很多方面還存在著不足,，并努力尋求相應的解決方案,，相信經過我們的繼續(xù)努力，我們的教學成績會更上一個臺階,。

物理教師學期工作總結篇四

一個學期轉瞬即逝,，我調入平山已兩年半了，本學期我擔任初三4,、5班物理教師和初三物理備課組長,，在這學期我結合學校實際和學生實際，勤勤懇懇,，扎扎實實地工作,，使本學期的工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。取得了如下成績，總結如下：

一,、切實做好備課組工

俗話說：“眾人拾材火焰初,。”集體的力量是無窮的,，在這一學期里,，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯,。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責,，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色,，我也從物理組其他同事身上學到了很多,、認識到了很多、理解了很多,。

二,、初三復習策略

1,、全面復習，打好基礎,，降低難度,，以不變應萬變。初三復習要設法落實每一知識點,，強化學科雙基,，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標,。由于時間緊,，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,，側重在核心和主干知識的基礎上,，落實每一個知識點。

2,、指導學生,，學會復習，提初能力,。學生應自覺編織知識網絡,，自己總結，強化用已學知識解決未學問題,，再進一步提初到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結,、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學習方法,，將知識轉化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質疑，強調聯(lián)系實際,，強化實驗,。建議在初三復習階段重做初中階段已做過的重要實驗，開放實驗室,，但不要簡單重復,。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解,、五個會”,。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器,、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,，并會根據原理設計簡單的實驗方案,。以實驗帶復習，設計新的實驗,。進一步完善認知結構,，明確認識結論、過程和質疑三要素,，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎,。學會正確、簡練地表述實驗現象,、實驗過程和結論,，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活,、生產,、科技和社會問題,，學會知識的應用,。

4,、嚴格規(guī)范,，認真審題,，減少失分。例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范,、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

三,、積極認真?zhèn)湔n

認真做好備課工作,，是做好教學的前提條件。上課前,，我一定要預先備好課,。備課時，我堅持以下幾點原則：

1,、扣大綱,，抓重點;

2,、備教材、備學生,、備教法;

4,、有反思等等。

總之,，要緊跟課改要求,，備好每一節(jié)課。教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等,。

四、講究教學方法

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師，集體面前想表現,、敢表現,、喜歡表現，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提初上課效率,，有時效性。另外,，適時地設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。還嘗試自己當學生學生當老師,，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況，有針對性教學,，效果很好,。

五、認真布置作業(yè)

為了教學中的層次性和針對性,，堅持認真批改作業(yè),，堅持全批，盡量做到面批,。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢，效果明顯,。

六,、抓好培優(yōu)扶差工作

我認識到，要想提初教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升初,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好了,，才能提初合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心,，了解他們所思所求所想,，也利用課余時間跟后進生交流，鼓勵他們各方面的點滴進步,。我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵，努力提初合格率和優(yōu)秀率,。對學生的表現都做出公正,、準確的評價，以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

七,、堅持自我充電，提初自身綜合素質

一學期勿勿而過,，總之,，一份耕耘，一份收獲,。在以后的工作中,，我一定會取長補短，爭取做得更好,。努力提初自己綜合素質,，做一名有幸福感的教師。

物理教師學期工作總結篇五

高中物理的系統(tǒng)性強,、較為抽象,，學生普遍感覺難學。作為物理教師,，教學方法尤為重要,。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果,。本學期即將結束，現將本期工作總結如下：

一,、基本情況

根據學校的安排,，本期我負責高二的物理教學工作。

二,、成績和缺點

1,、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學中突出基本知識,、基本概念、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析,，力求推導引出新的概念、定理和結論,，使學生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如：在學習《超重,、失重》一節(jié)時,，為了更好的讓學生體會物理情景,，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累、擴展和延伸,。不要過高估計學生的能力,，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

(2)重能力,。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學時,，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外,，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,，也是提高能力的關鍵,。

2、激發(fā)學生的學習興趣

高二學生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心,。針對這種現象,，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗,、小制作小組,，宣傳物理思想、調動大家學習積極性,、培養(yǎng)大家學習,。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員,。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據月考成績,，把每個班的學生根據上,、中、下合理分組,，以6—7名學生為一學習小組,，小組設組長一名，然后,、按組進行編號,，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比,，在競爭中求發(fā)展,。

大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學”為“我要學”,，成績自然而然取得了較大的進步。

3,、錯題集

為了提高學生的學習質量,，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,，藍筆抄題,，紅筆寫分析感想。一周交一次,，對錯題集進行打分,。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分,，錯的較多的給3分,，數量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開始還比較重視,，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯,，不見長進,。

后來，我改變了做法,，對錯題集整理比較好,，符合要求的打個5分，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處,。由于有些章節(jié)題目較難，多數做不好,，只有少數幾個得5分,，也有時題目比較容易，多數能得5分,。這樣,，學習好、整理認真的學生經常得5分,，學習較差的學生也有機會得5分,，學生的錯題集上只出現5分，不出現其它的分數,。一學期下來,，我發(fā)現錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來,，學生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分,，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了,，錯誤率明顯下降了,。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富,，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習,，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學,。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng)，及時地彌補知識,，更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固,。我精選習題,，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習,，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來,。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,，對于檢測結果，進步幅度較大者,，我在周報上給予公布,，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見

在高三教學中,，我又堅持物理天天見,。由各班課代表負責統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,，抄在后黑板上,，讓大家一起分析、思考,，然后利用課余時間,，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見,，在和同學們的平等交流中解決問題,、提高能力。

四,、存在的問題

教學一段時期后,，要進行教學反思,。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些,，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些,，你對教學中有哪寫建議,。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意,。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會,。我把這些學生集中起來開會,，幫助他們查找問題，并激勵他們,，你們有一個好的前途,，很有希望，但考試成績不理想,，一定要仔細分析原因,，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們 ,。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行。現在落后只是暫時的,，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進步。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,，去奮斗,、去探索。在教學上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情、付出心血,、灑下汗水,，需要腳踏實地的去探究。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去,，為我校建成示范性中學而努力!

共

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物理教師學期工作總結篇六

20年已經過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，收到了很好的效果。

一,、課程標準走進我的心,，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學，我加強師生互動,，共同發(fā)展,。

為保證新課程標準的落實,， 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材，認真撰寫教案,，根據本班學生情況,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,。在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況,，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平;課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

另外,，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,， 進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，努力實現教學高質量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹，扎實,，高效,，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮,，求真,，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了一點成績,，也有不足之處，一份耕耘,，一份收獲,。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學,，善思,，實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

物理教師學期工作總結篇七

20xx年即將過去,，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,。一年來，我擔任八年級(153班主任,、(153,、(158和(151三班物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作,。一年來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,。回顧這一年,，忙碌而又充實，付出了,，努力了,，收獲了，也成熟了?，F將本學年的工作做一個小結,，總結過去，展望未來,，寄望明天工作的更好,。

一、加強學習,，努力提高自身素質

教師,，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表,，業(yè)務上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力?！∫环矫?，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作,。

教學的最終的目標就是要提高教學質量,，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,，為了上好課,，我做了下面的工作：

2、在課堂上,，組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,。激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。

4、在平時認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。一年來,，本人共聽課30節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

三,、切實抓好班主任工作,。

八年級學生通過一年的初中學習，新鮮感不再,，又沒有升學的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為。 心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學習經驗交流會,，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。

四,，教育教學成果,。

一份耕耘，一份收獲;經過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績,。

物理教師學期工作總結篇八

物理教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要外在的條件支持,而且需要自身積極地主動學習,并投入到教學研究活動中去。今天本站小編給大家整理了高二物理教師學期末工作總結,，希望對大家有所幫助,。

本學期我擔任高二(8)、(11)班的物理教學工作,，針對學生學習的實際情況開展教學,，現將本學期的教學工作總結如下：

一、政治思想方面

本人熱愛社會主義祖國,，熱愛中國共產黨,，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論,，積極參加政治學習和業(yè)務學習,，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任,，積極參加各項教研活動和課改培訓。

二,、教學方面

1,、充分重視課前準備

認真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流,，對上周教學工作進行總結和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點,、難點,、教學方法。備教材,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。備學生,。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。 備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、營造教學環(huán)境,，優(yōu)化教學手段

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現、敢表現,、喜歡表現,，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。

3、關注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎,。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

4,、小組教學調動學生學習的積極性,，“兵教兵”提升學生的整體素質

本學期我積極響應學校的號召，在班級開展小組教學,。我主要在習題課上施行小組教學,，課前分配任務，學生課前討論課上展示,、講解,，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”，提升學生學習的積極性,，書寫的規(guī)范性,、以及語言表述能力，進一步幫著學生理解知識,。但是課堂上也暴露了一些問題,，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果,，中等的學生能夠認真聽講,、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號,，長此以往容易丟失學習的興趣,。

5、精講,、精做,、精批、精講嚴把作業(yè)關

本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次,。

6,、積極聽課向有經驗教師學習

本學期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學習,，不僅學習新授知識,，更學習如何上復習課、如何有效講解試卷,，如何駕馭課堂,。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經驗的教師簡練的幾句話就點透),，更加激勵我要提升自身業(yè)務,，提升自己的學識魅力。

三,、加強自身發(fā)展,，積極參加繼續(xù)教育

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論,，并在教學過程中加以實踐應用,，通過網絡新信息，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經驗、新理論,、不斷的充實自己,，為己所用。

本學期繼續(xù)認真參加網絡培訓,，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”,，在課堂上東北師大附中有經驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解,，在教學方面樹立了新的目標,。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多,，今后還將繼續(xù)努力,。

本年度，我從事高二的物理教學工作,。物理是一門傳統(tǒng)學科,，但對于我來說卻是新興的知識,。在前幾年的教學中，我主要從事的是科學課的教學,。對于專業(yè)的 物理知識,，我掌握得并不扎實和全面。為了順利開展八年級的物理教學工作,，我努力專研教材,，與宗敏、張云龍等老師相互幫助,，相互學習,，共同提高。

從20xx年起,，我校開始大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式,，學生開展小組合作學習。我們的課堂,，知識教學變成了三方面組成：教科書及教學參考書提 供的知識,、教師個人的知識、師生互動產生的新知識,。我們教師不再只是傳授知識,，教師個人的知識也被激活，師生互動產生的新知識的比重大大增加,。教師從課堂 傳輸知識的權威到平等參與學生的研究,，從知識的傳遞者到學生學習的促進者、組織者和指導者,，彼此形成一個真正的“學習共同體”,，我們的教學過程不只是忠實 地執(zhí)行課程計劃(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。

反思是教師以自身的活動為思考對象,，對自己的行為,，決策以及由此所產生的結果，進行審視和分析的過程,，是一種通過提高參與者自我決策水平來促進能力發(fā)展的 途徑,。平時，我們學校很重視教學反思,，我們在每節(jié)課后都進行認真的反思,。我想，注重教育教學的細節(jié)和過程,，做到事前計劃設計,，事后反思總結,，并著眼于課堂 教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學水平和課堂時效性起著決定性的作用,。上完課后,，我及時反思自己的教學實踐，今天這節(jié)課,，學生收 獲了沒有,，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好,，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長,，無話則短,，實用就行。通過這種方式我認真對課堂教學進 行研究,，提高45分鐘的效率,。

我們教師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn),。在日常教學活動中,，教師大多數是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行“一主多輔互動 式”課堂教學模式則提倡教師走進課堂,，相互輔導,，培養(yǎng)學生的綜合能力。而學生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮,，需要我們與更多的人,、在更大的空 間、用更加平等的方式從事工作,。在這一年里,，我們八年級的幾位教師之間緊密地合作，坦誠互助,。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現象,。我想，我們教師 必須像現在這樣學會與他人合作,，與不同學科的教師打交道,。因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數學、地理,、化學等多種學科,，需要幾位教師同時參與指 導。在這種教育模式中,，教師集體的協(xié)調一致,、教師之間的團結協(xié)作,、密切配合顯得尤為重要?？梢哉f,，我們科學組的親密的互動關系，引發(fā)集體行為的變化,，并在 一定程度上改變教學的組織形式和教師的專業(yè)分工,。同時，在與不同學科老師的協(xié)作,、交流中,，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的知識,，不把自己禁錮在學科壁壘 之中,，教物理的也要研究化學、生物,、數學,、地理等知識，以改善單一的知識結構,，使自己具有更開闊的教學視野,，適應新課程的需要，做一名綜合型教師,。

過去,，我們中小學課程統(tǒng)一內容、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教材,、教參、統(tǒng)一標準,，教師過分依賴教科書和教學參考書,，影響了教師和學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今,，新課程倡導 教師“用教材”而不是簡單的“教教材”,。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了。課程內容的綜合性,、彈性加大,，教材、教參為我們教師留有的余地加大,， 平時工作中,，我們幾人根據教學需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧,，對教材知識進行重組和整合,，選取更好的內容對教材深加 工，設計出活生生的,、豐富多彩的課來,，充分有效地將教材知識激活，形成有教學個性的教材知識,。為此,，我們在每節(jié)課備課前，積極開展集體備課,，并寫詳細的學 案來指導我們的課堂教學和學生的自主學習,。但是，這對我們教師來說,，也是是一種挑戰(zhàn),。因為這要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設計能力和課程開 發(fā)能力,。同時,，我們不僅會“教”書,，還要會“編”書,。不過這樣，也為我提供了一個發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間,。

由于社會和現代科技的迅速發(fā)展,特別是現代信息技術的不斷普及,必然會有一些科技前沿知識,，環(huán)境教育知識等隨機的闖入課堂,使我們的教學內容不斷補充,使 教學內容變的更加開放,這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā),還要加快信息資源的開發(fā)、實驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā),。為了順利開展物 理教學,，我首先積極利用校內的課程資源，如實驗室,、圖書館等,。同時，我也充分利用校外的課程資源,，包括圖書館,、博物館等。我們全家都特別喜歡逛光谷圖書 城,。每次去,，我都要挑上幾十元的教育教學書籍。平時我也注重閱讀的積累,，從廣播,、電視、網絡等媒體獲得的資源，從去年安裝網線以來,，我?guī)缀趺刻於嫉骄W上去 搜集的知識,、了解中外科學專業(yè)知識。課堂內不懂得知識也到網上去學習一番,、我想,，物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā),、去利用,，我們應當學會主動 地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學服務,。平時,，我也注意引導學生走出教科書，走出課堂和學校,，充分利用校外各種資源,，在社會的大環(huán)境里學習和探 索。

在這一年里,，我注重言傳身教,，積極調動學生的學習興趣，關注每一個學生的成長,，深受學生們的喜愛,。班級的物理成績在每一次考試中表現出色，這是最讓我欣慰之處,。在今后的教育教學中我將再接再厲,，創(chuàng)造輝煌。

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物理教師學期工作總結篇九

本學期的初三物理教學重點是鞏固學生學習物理興趣,。由于第一次教新課程一點經驗都沒有，可我相信工夫不負有心人,。我勤學,，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課,，同時作了很多新課程高考和會考題,。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負初三四個班教學任務的我,，更覺得責任重大,。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經驗和創(chuàng)新教學?，F將本學期工作情況作如下總結,。

一、熱愛學生，平等相處,，親密合作

在過去教學中都熱愛學生,，只有對學生熱愛，投入教學熱情才會高漲,。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道,，親其師信其道,，現在的學生，在學習中更加有意識先接受老師,，才接受老師所教的知識,。

所以，師生互相尊重,，平等相處,，拉近師生的距離,，達到和諧,、融洽師生情感,，使學生感到老師是生活和學習中的知音,，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,，能在學習方面收到較好的效果,。

二,、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣

物理是一門科學性和知識性的學科,。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學,，使學生對物理學科產生興，興趣是學生的老師,，同時培養(yǎng)學生好的學習習慣。

1,、情境教學

在教學中，精心設置情境,。如,，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想提供感性鋪墊,，在設計題目,，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境,，從而使學生通過生活例子教學將難化易,。

2,、指導學生歸納小結，使知識系統(tǒng)網絡化

小結的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程,。如何對一堂課進行小結,，直接影響著課堂教學的效果,。針對不同的課堂教學類型,，根據不同的教學內容和要求,，考慮到教學對象的知識結構,、智力水平、年齡特點和心理特征,，精心設計出與之適應的課堂小結,，可收到事半功倍的效果,。為此，在課堂教學結束之際,，可結合實際情況,，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結,、整理。

3,、復習時強化知識體系建設

考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網絡式,，好象一部電影,，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破,，學生自由地駕馭知識,。

三,、換位教學

針對學生基礎差,，底子薄的.特點，我特別注重換位教學,。

老師對課本的知識非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學生就不一定能夠做到,。老師在教學上進行換位，假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識,。從換位教學了解學生學習狀況,，為以后教學發(fā)現問題及時改正,，提高教學質量,。通過換位教學,，老師多為學生的學習思考,，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率,。

經過一學期的努力,，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意,，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學經驗的我,，對新課程變化還有點估計比較好,。期中六校聯(lián)考考試卷是我校初三備課組出的,，得到兄弟校老師高度好評,，內容比較好，考完后學生高興,，我也感到欣慰。

無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習,，腳踏實地地工作,。