作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

藝術(shù)說課教案篇一

活動目標：

1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔,。

2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受,。

重點難點：

觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔,。

活動準備：

1.幼兒用書：《清潔寶寶》,。

2.畫者簡介與作品簡介。

活動過程：

一,、組織教學,。

二,、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。

1.每個媽媽都愛自己的寶寶,，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢,？

2.每個孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶,。

三,、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。

1.引導幼兒觀察并說出畫面的內(nèi)容,。

----美國的一位畫家卡薩特,，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看,。

----畫面都有誰,？她們在干什么？

----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方,？

----你覺得這位媽媽怎么樣,？你覺得這時的寶寶在想什么？

----你喜歡這幅畫嗎,？喜歡這幅畫的什么地方,？

2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩。

----這幅畫面中都有一些什么顏色,。

----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的,？

----能說說是什么顏色嗎？

----想象一下,，如果畫面沒有白色,，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）

四,、欣賞封底小朋友的作品,。

1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.這是用什么筆畫的,？

3.你覺得畫面中有什么特別的地方,？

五、小結(jié),。

活動反思：

在每次名畫欣賞中,，效果總是不太理想，分析原因,，估計主要是因為這樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷,、淺顯易懂,；還有就是小班幼兒的注意力容易分散,，前一個問題不感興趣，第二個問題就不聽了,，就玩別的去了,。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情,，表示要永遠愛自己的媽媽,。在以后的名畫欣賞中，還要加強反思,，如何讓幼兒認真聽,、仔細看。

藝術(shù)說課教案篇二

活動目標：

1.知道水果的有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉,。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美,。

3.體驗與同伴一起分享的快樂,。

材料準備：

一次性桌布、沙拉醬,、各種水果（已切成塊裝進大盤子和一些半成品的香蕉）,、小碗、勺子,、叉子,、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數(shù)相符）,，果汁,、果醬、水果羹圖片,。

活動設計：

一,、認識水果，了解,、知道水果的多種吃法,。

1.教師出示已做好的水果沙拉，請幼兒觀察并說一說,。提問：

2.教師總結(jié)：原來水果還可以做成沙拉來吃,，并出示圖片告訴幼兒水果其實還有好多種吃法（水果羹、果汁,、果醬）等,，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。

二,、了解水果沙拉,。

1.了解做水果沙拉所需的主要材料。

2.了解做水果沙拉所用的工具及作用

3.了解做水果沙拉的步驟,。（教師帶領幼兒用肢體動作來表現(xiàn),。）

三、幼兒操作,。

1.進人制作間,，觀察教師所準備好的水果，說說有什么,、什么顏色及形狀等,，感受其色彩、形狀美,。

2.幼兒操作,，教師重點指導幼兒操作時的“切”與“拌”，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的.材料來制作或品嘗,，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高,。

四、欣賞與分享品嘗,。

教師引導幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉,，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友,、客人一起分享品嘗自己的成功果實體驗其快樂,。

反思和建議：

這次周末活動，我請家長們拿來了許多的水果,，給我們制作水果沙拉這一活動提供了豐富的材料,。其實孩子們對于這個活動并不陌生，在上學期的六一美食節(jié)中就有所接觸,。整個活動,，在品嘗著自己制作的沙拉時別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的,！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”,。我感覺制作水果沙拉的活動貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的,，并且孩子們在制作的過程中既鍛煉了能力又能體驗到制作的樂趣,。

希望我們以后多開展這類的活動，讓幼兒參與進來,。

藝術(shù)說課教案篇三

1,、在了解花朵外形的基礎上，學習圍繞“花心”畫發(fā)散性花瓣的方法。

2,、感受畫面的色彩美,，體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

知識準備：幼兒已了解過花朵外形,。

材料準備：黑色卡紙，綠色顏料拓印做底;背后貼好雙面膠的紐扣若干,、顏料,、毛筆、抹布;音樂兩段,。

一,、情景導入――紐扣散步。

1,、出示紐扣：“這是一顆調(diào)皮的紐扣,，讓我們跟著它去散步吧!”帶領幼兒隨音樂做游戲。

2,、師“調(diào)皮的紐扣走累了,，想坐到草地上歇一歇，誰來幫幫它?”

3,、師：“紐扣朋友都想坐到草地,，我們來幫幫它們吧!”幼兒粘貼紐扣。

二,、示范講解,，學習發(fā)散性花瓣的畫法。

1,、集體示范配上兒歌：“小紐扣會跳圓圈舞,，看，小毛筆手中拿,，蘸一蘸刮一刮,，圍著花心跳個舞，滑一步跳一跳,，長長花瓣畫好了,。”

2,、教師：“這顆紐扣也想也想變成花,，它不要長長的花瓣，誰來幫幫它?”引導幼兒想不一樣的花瓣,，教師根據(jù)幼兒畫花瓣的方法改變兒歌,。

三、幼兒操作，提示要繞“心”點畫,。

1,、操作要求：“草地上的紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧,。小毛筆蘸了顏料要繞著花心跳舞,，可以用自己喜歡的方法畫花瓣?！?/p>

2,、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花心畫不同的花瓣,。

四,、展示作品，分享快樂,。

1,、張貼幼兒作品布置成花展。

2,、和紐扣花拍個合影,。

藝術(shù)說課教案篇四

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習俗,；

2,、用橡皮泥團圓、壓扁,、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡,；

3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,，體驗冬至節(jié)日的'歡樂氣氛,。

經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。

課件準備：《冬至》動畫視頻,、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團,、餡料）

教師播放視頻動畫《冬至》,，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題,。

――熊貓奇奇他們在做什么事情,？冬至都吃什么？

――你喜歡吃餃子嗎,？

――你知道冬至為什么要吃餃子呢,？

小結(jié)：冬至那天,，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天,，很是幸福,。所以，餃子,、湯圓就代表團圓,，代表著對家人和客人的祝福。

出示小伙伴做餃子的圖片,，引起幼兒做餃子的興趣,。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察并論,。

――餃子是什么樣的？

――你們在家里包過餃子嗎,？餃子要怎么包呢,？

播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。

出示包餃子分步驟圖,，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，兩只小手搓一搓,，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片,。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓,。

3.包餃子：用皮包住餡,，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦,。

鼓勵幼兒獨立制作餃子,，教師巡回觀察，給予指導,。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品,。

――你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?

――你的餃子是什么餡的,？

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料,，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,，體會冬至的溫馨氣氛,。

藝術(shù)說課教案篇五

1,、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2,、大膽想象并嘗試畫記號,。

3、體驗幫助別人的快樂,。

多媒體一臺及課件,，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

一,、以“找腳印”活動激起學生的興趣,，導入主題。

咦,，你們看,！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰,？去哪呢,？（學生進入活動室）

二、 播放多媒體,，初步感知三種熱帶水果的顏色,。

1、出現(xiàn)小豬,，你們猜一猜小豬要到哪里去呢,？我們跟著小豬去看一看。

2,、果園里有哪些水果,？

三、討論各種簡單的畫記號的方法,。

2,、學生討論。

3,、學生討論簡單的畫記號的方法,。（如：圓圈、箭頭……）

四,、大膽想象并嘗試畫記號,。

小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,，小朋友可以喂它吃,，我們一起行動吧！學生繪畫,。

學生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束,。

藝術(shù)說課教案篇六

1、鞏固認識紅,、黃,、藍三種顏色。

2,、鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲,，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3,、體驗美術(shù)活動的樂趣,。

1、教學準備：ppt課件,，《小手拍拍》音樂,，紅、黃,、藍三種顏料,，顏料盤，刷子每人一個,，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,，紙板夾,，展板一個。

2,、知識準備：幼兒對紅,、黃、藍三種顏色的認識,。

一,、活動導入

1、聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動,。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運動,，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么,？

幼兒1：吃飯,。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干,，老師的小手不但能吃飯,、擦地，還會變魔術(shù)呢,！想不想看老師變魔術(shù),。

全體幼兒：想,。

教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,，我的手輕輕一點,，變出了什么？

幼兒：顏色小精靈,。

教師：你們想和我學習魔術(shù)嗎,？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力,，也能在大屏幕上變出小精靈來,。（引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二、鞏固對色彩的認識

教師：誰來試一試,，張老師把手上的魔力傳給你,，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后,，引導幼兒用食指去點觸大屏幕,。）

教師、：你變出了‘哪個小精靈,？

幼兒：藍色的裙子,。

教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）

幼兒：藍色的小汽車。

（教師反復邀請幼兒來試一試）

幼兒：變出了黃色的鴨梨,。

（幼兒逐一去點觸大屏,，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了,，變出了這么多的顏色小精靈,。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù),？（想）

教師：看,，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢,！你們信不信,？，

幼兒：信

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的,。

三,、學習技能

1、教師示范涂刷技法,。

教師：仔細看,，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子,。小刷子,，真淘氣,，紅色水里蘸一蘸，舔一舔,，來到紙上刷刷刷,，從上開始刷，從左向右刷,，變出一個小精靈,。

全體幼兒：蝴蝶

教師：它是什么顏色的？

全體幼兒：紅色的占

教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了,，我們要把小刷子放回盤中,，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

教師：你們學會了嗎,？

全體幼兒：學會了n教師：那你們也快來試一試吧,？

教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。 ,、

2,、幼兒操作。

（1）幼兒自由結(jié)組操作,。

（2）教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生,。（顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔）

（3）幼兒作畫時,，大屏幕上投放涂刷的過程圖片,，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊,，一定要把紙刷滿顏色。"

四,、作品展示

1,、幼兒互相欣賞作品。

教師：請小朋友們互相說一說變出了什么,？（幼兒邊涂刷變自由交流）（在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子,，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度,，而使用大點的刷子,，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果,，從而增強活動興趣,。）

2、張貼作品,。

教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上,。

（教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,，按顏色分類展示作品）

五、結(jié)束

教師：你們的小手可真能干,，這么快就學會變魔術(shù),，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧?。úシ乓魳贰赌愫谩?，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞）

教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧,，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變汉徒處熞黄鹱叱龌顒邮遥?/p>

藝術(shù)說課教案篇七

設計思路：

幼兒進入中班，在成人的啟發(fā)下,，開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂,、聽故事和觀看美術(shù)作品,，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣,，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習,，沒有裝飾畫的技能性的知識的教學和操作。為幼兒提供各種材料,，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間,，孩子們通過動手、動腦,，對創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣,。并給孩子一個自由、安全,、寬松的環(huán)境,，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動畫效果,，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望,。

活動目標：初步引導幼兒學用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料,、顏色和圖案,，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。

活動準備：廢舊光盤,、瓦楞紙,、鉛化紙、蠟光紙、回形針,、橡皮泥,、瓜子粒、油畫棒,、水彩筆若干等,。范例：畫好的車輛、三只輪胎,、花鴨先生及汽車圖片,。

活動過程：

一、導入情景,，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友,，可是他怎么開，車子還是一動不動,，矣,？怎么回事呀？（出示圖片）請幼兒幫忙找出原因,。啟發(fā)幼兒開個輪胎店,，并請幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢,？請小朋友幫他挑一挑,。幼兒選擇，講清花紋,?；喯壬B聲說好好好，高商興興開著車走了,。

二,、觀察討論師：不一會兒，輪胎店前停滿了汽車,、有轎車,、吉普車、面包車,、卡車，連老爺車也開來了出示）,，排起了長龍,，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎,？不是,，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎,，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.

三,、幼兒創(chuàng)作，提出要求：請小設計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎,，好嗎,？利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，制造不同的花輪胎,。

四、小結(jié)：

1 ,、汽車要出發(fā)了,，說說你接待的小動物開的是什么車？為它的車裝上什么樣的輪胎,？

2,、試車。我們開車出發(fā)嘍,！

藝術(shù)說課教案篇八

1,、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美,、恬靜的意境,。

2、學習根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,，并能用輕柔的`動作演奏樂曲,。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂,。

1,、碰鈴、鈴鼓,、響板,。

2、圖譜,。

3,、磁帶、錄音機,。

一,、欣賞樂曲。

1,、講故事《池塘里的小星星》引出課題,。

教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘,。池塘里的水又清又亮,。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來,，剛好落到一片荷葉上,，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里,，清涼的池水真舒服,。小星星在水里游了起來，游著游著,，小星星累了,，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎"(好聽)師："故事里還藏著一首好聽的曲子,，讓我們來聽一聽吧!"

2,、欣賞曲子，初步感受音樂,。

教師："音樂有幾段聽完后你的感覺怎樣"

3,、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境,。

教師："第一段和第二段一樣嗎(一樣)第三段呢(第三段和第一,、二段不一樣")

這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩,，很好聽,。"

4、出示圖譜,，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏,。

教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"

老師帶幼兒隨音樂做伸手,、拍腿,、搖手的動作。

二,、討論樂曲的配器方案,。

1、出示樂器碰鈴,、鈴鼓,、響板。

教師："今天我還帶來了一些樂器,，這首曲子配上樂器會更好聽,。"

2、逐一討論配器方案,。把討論的結(jié)果畫在圖譜上,。

教師："鈴鼓配在哪里好聽小鈴……還有響板……"

三、演奏樂曲,。

1,、看圖譜，跟音樂演奏一遍,。

教師：樂器都配好了,，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

2,、看指揮,，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲,。

教師："小朋友演奏得真好,，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍,，在結(jié)束時我們的樂器應請一些",。

3、交換樂器演奏,。

教師："想不想換一下樂器演奏,。"(想)四、整理樂器,，小結(jié)結(jié)束,。

教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了,，讓我們送它回家吧!

藝術(shù)說課教案篇九

1,、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2,、對棉簽畫興趣,。

自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》,。

一,、引題

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,，請幼兒說說瓷磚上畫有什么,？告訴幼兒，春天到了,，柳樹發(fā)芽了,，花兒開了,，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧,。

二,、教師示范

1、用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上,，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦,。

2,、幼兒個別示范

3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草,。

三,、幼兒作畫，教師個別指導,。

1,、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評,。

小小班的注意力比起小班更短,，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的,。一個成功的引題能使課堂事半功倍,，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什么,，請他說一說,。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié),，教師以示范為主,，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上,，按著手向上輕輕提起,，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機,，體驗成功感,，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),，個別示范,，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點,，在加以糾正,。最后大家做畫,，相互欣賞，評價,。評價每個寶寶小草的獨特之處,，相互學習。

藝術(shù)說課教案篇十

本節(jié)課是小學信息技術(shù)第三冊第二單元第5課《插入藝術(shù)字》,，本節(jié)課主要是學生學會在word中插入藝術(shù)字、并且通過藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行調(diào)整,，本節(jié)和前面內(nèi)容相比,，聯(lián)系性相對較大，因此教學中采用了教師網(wǎng)絡廣播教學,、學生自主探究,、任務驅(qū)動、合作練習的教學方法,。鼓勵學生大膽想象,、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合的信息素養(yǎng),。

知識與技能目標：掌握插入藝術(shù)字的方法,，學會插入藝術(shù)字，并能對其進行調(diào)整,，能運用藝術(shù)字的設置方法設計個性作品,。

過程與方法目標：以學生自主學習為主，通過共同交流合作解決教學中的問題,，共同完成學習任務,。

情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣,。通過學生的嘗試操作,，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力,。

插入藝術(shù)字的方法,。

藝術(shù)字的修飾美化。

一,、引入課題,，激發(fā)興趣：

1、各種封面圖片展示,，請同學們欣賞,。（要求同學們認真觀察這些圖片都是什么圖片？）

2,、交流總結(jié)：

(1)圖片都是書的封面,；

(2)封面上都使用的藝術(shù)字,；

(3)藝術(shù)字的特點：非常漂亮而且很有藝術(shù)性的字體。

3,、同學們你們喜歡藝術(shù)字嗎,？那么今天我們就來共同學習插入藝術(shù)字。

二,、網(wǎng)絡教學,，共同探究插入藝術(shù)字方法：

1、教師網(wǎng)絡廣播,，示范引導：

插入藝術(shù)字方法一：啟動word,，單擊插入菜單，單擊圖片,，再單擊藝術(shù)字,。在出現(xiàn)的藝術(shù)字庫對話框中選擇一種樣式后確定。在編輯藝術(shù)字文字對話框中選擇字體,、字號和樣式后輸入文字,，然后確定。

2,、網(wǎng)絡廣播,，學生自主探究：

(1)單擊藝術(shù)字時，窗口中出現(xiàn)了什么,？（藝術(shù)字工具欄）

(2)鼓勵學生自主探究,、大膽嘗試使用藝術(shù)字工具欄中的各種工具按鈕，觀察藝術(shù)字會發(fā)生那些變化,。

3,、引導學生嘗試插入藝術(shù)字的第二種方法：

學生邊操作演示邊講解：

直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。

4,、教師引導學生共同總結(jié)插入藝術(shù)字的方法：

（課件展示）：

插入 圖片 藝術(shù)字

直接直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕,。

三、任務驅(qū)動,，大顯身手：

2,、請同學們欣賞老師設計的兒歌集封面圖片。

3,、出示任務主題：請每個同學分別為自己的兒歌設計出富有個性的封面,，一定要給自己的兒歌集起一個有創(chuàng)意的名字！

4鼓勵學生大膽想像,、自由交流兒歌集的名字,。

5、自由創(chuàng)作,，完成任務,。（教師進行個別指導）

四,、合作互助、解決問題：

1,、引導學生自由交流自己在制作中遇到了什么問題,。

2、學生互相幫助,、共同解決,，網(wǎng)絡轉(zhuǎn)播。

五,、作品欣賞評價,，體驗創(chuàng)作的快樂：

1、屏幕轉(zhuǎn)播,，師生共同欣賞優(yōu)秀作品。

2,、鼓勵學生大膽評價,，自由交流。

六,、總結(jié)：

1,、請同學們談談在本節(jié)課中有什么收獲。

2,、教師對本節(jié)課進行總結(jié),，對同學們進行鼓勵、表揚,。

2.信息技術(shù)方面的教學設計信息技術(shù)是現(xiàn)在的中小學的一門課程也就是計

藝術(shù)說課教案篇十一

能認真觀察一盆花,，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

一盆花,，白紙和油畫棒活動過程：

（一）以談話的形式導入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1,。師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花,，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的,、花是什么顏色的,。

2。組織幼兒觀看放在桌子上的盆花,。

（二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花,。

1。請幼兒來說說自己剛剛看到的花,。

（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花,，現(xiàn)在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的,？花兒是什么顏色的？（個別幼兒回答）（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的,，花是黃色的,。

2。引導幼兒說出花的組成部分：莖,、葉,、花。

（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢,？（個別幼兒回答）（2）師：對了,，這盆花是由莖、葉,、花組成的,，下面還有一個花盆。

（三）教師示范畫出莖,、葉,、花。

1,。教師示范使用油畫棒畫的方法,。

（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來,，在畫的時候先畫花盆,、然后畫花，再畫莖,，最后畫葉子,。（教師邊示范邊講解）（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆,。

（四）幼兒自由畫畫,，老師指導。

1,。操作要求,。

師：等一下老師也請小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求,，你要把你看到的這盆花畫下來,；在畫畫的時候要安靜，保持桌面衣服,、畫面的干凈整潔,；有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙；畫好后拿給老師。

2,。幼兒自由作畫,，教師重點指導幼兒按順序畫出花莖、葉子,、花朵,。

3。幫助能力較弱的幼兒完成作品,。

（五）作品展示,。

1。師：小朋友們都畫了這盆花,，現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像,，哪里像？

2,。師：小朋友說這張像,，因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像,，花的顏色和這盆花一樣,，葉子也是半橢圓形的，莖長長的,。（根據(jù)幼兒作畫的情況進行小結(jié)）3,。師：今天我們畫了這盆花,，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來,。

（六）活動延伸。

師：小朋友在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫,。

藝術(shù)說課教案篇十二

1,、引導幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點，提高幼兒的審美能力,。

2,、通過幼兒自己動手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,，增 ?加對家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點的認識,。

1、各類米塑作品若干,；

2,、和好的彩色熟米粉團若干及剪刀、牙簽等工具,；

3,、自制錄象帶一盤，錄象機，實物投影儀,。

（一）播放婚禮錄象,，引起興趣。

昨天呀,，有個叔叔和阿姨結(jié)婚了,，可熱鬧了．我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。

邊看錄象邊提問：咦,，新娘的酒桌上擺了些什么,？

今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了,。

（二）出示實物龍鳳米塑,，引導幼兒欣賞。

1,、你們看,，它們是什么？

2,、它們長得什么樣,？用了那些顏色？

3,、它們看上去感覺怎樣,？你為什么會有這種感覺？從那里看出來,？

4,、我們也來學學它們的樣子，好嗎,？

（三）簡單介紹溫州米塑,。

1、介紹婚宴上的米塑,。

（1）為什么人們在結(jié)婚的時候,，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？

小結(jié)：這些做工精致,、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴,。而且還有非常吉祥的意思．因為龍看上去很神氣、很威武,，婚禮上哪個人最神氣,？龍就代表新郎；鳳很漂亮,，婚禮上誰最漂亮,？鳳就代表新娘,，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛,、合合美美,，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌,。

（2）龍鳳桌上一般要擺四樣東西的,，還擺了那些動物？（出示實物）

2,、讓幼兒了解米塑的制作材料,。

你們知道這些動物都是用什么材料做的嗎？（請幼兒猜猜）

如果把橡皮泥擺在菜里,，那些菜還能吃嗎,？因為橡皮泥是用化學材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了,。所以呀,，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象，介紹米塑的制作材料,。）

小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧,，這些動物是什么做成的？原來就是用彩色的米粉團做成的,，所以他們都有個共同的名字叫——米塑,，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑,。

3,、介紹米塑的其他種類。

其實,，溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外,，還有很多種類,，我們一起看看吧,。（邊看錄象邊講解內(nèi)容）

（四）引導幼兒欣賞并學習米塑制作中的“推云”技法。

1,、引導幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點,。

讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的,？有哪些顏色？是怎樣排列的,？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎,？（請個別幼兒回答）

其實,，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。

2,、教師示范用一種推云的方法制作蛇,。

3、教師示范第二種推云技法,，引導幼兒觀察它與前一種的'不同之處,。

4、擴散思維,，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西,。

5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品,。

（五）幼兒操作,。

我們小朋友也來用推云的方法試試，好嗎,？那就請你們找個位置做一樣你最喜歡的東西吧,。

（六）結(jié)束。

這么漂亮的米塑作品,，讓我們把這些帶回去布置成一個米塑展覽會吧,。

藝術(shù)說課教案篇十三

?了解有關(guān)動物的習性，對食物鏈感興趣

?嘗試在色紙上作畫,，涂色用力,、均勻

?對使用色紙作畫產(chǎn)生興趣

?重點：懂得動物和動物之間生存關(guān)系，對食物鏈感興趣

?難點：在色紙上進行作畫均勻地涂色

?經(jīng)驗準備：簡單了解有關(guān)動物的習性,，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

?材料準備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙,，油畫棒，范畫

一,、出示范畫,，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望,。

1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣,？”

2．“這樣的畫看上去有什么感覺？”

3．解釋色紙的由來,，讓幼兒體驗到廢物利用的好處,，懂得要節(jié)約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的,，老師在上面涂黑色,，讓你們再來畫畫。這樣,，一張紙我們可以用多次,，減少了浪費,。”

二,、觀察畫面內(nèi)容,，提問：

月光下，黑夜中,，動物們會在干什么,？誰會在活動？誰又在休息,？在活動的動物它們又是怎么活動的,，和誰一起活動？(讓幼兒自由討論,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。)

三,、提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動的動物,；色紙作畫時涂色要用力、均勻,。

四,、幼兒練習

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的個別幼兒,，可做個別示范,。

六、講評

讓作者互相講講所畫的小動物在于什么,。

要求幼兒搜集夜間活動的動物資料,；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫,，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果,。

一、設計意圖

“月光下”是個范圍很廣的美術(shù)活動,，基本上是讓幼兒自己進行想象和創(chuàng)造,。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系,，為后面的創(chuàng)作打下了基礎,。幼兒喜歡親近兔子等小動物,，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物,，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈,，動物中有肉食動物,，有草食動物也有腐食動物,，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分,。另外,，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜,，這樣幼兒能夠理解,，也能夠接受。當然,，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題,，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節(jié)約紙張的教育,?？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān),，兩者的結(jié)合是很不錯的,，可以收到事半功倍的效果。

二,、效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出,，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系,，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系,，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環(huán)節(jié)有所損壞,，將對很多動物產(chǎn)生影響,。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識,。色紙的運用,，也提高了幼兒的作畫興趣。