作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班安全教案篇一

初步了解繪本畫家安野光雅,。

感受作品淡雅的色彩,，簡(jiǎn)潔流暢的線條以及細(xì)節(jié)處理構(gòu)成的整體美，能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解,，提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力,。

活動(dòng)過(guò)程

教師：小朋友都非常喜歡熱鬧，你們知道哪里很熱鬧,？你喜歡去熱鬧的地方嗎,？日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方,，漂亮極了,！我們一起來(lái)看一看。

1,、出示作品,，引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

提問(wèn)：畫上畫的是什么地方,？

你覺得這個(gè)地方怎么樣,？

2、介紹畫家生平,。

提問(wèn)：（1）畫面上有什么,？是什么樣子？

（2）這幅畫上什么顏色多,？這些色彩放在一起給你什么感覺,？

（3）一個(gè)攤位一個(gè)攤位地看過(guò)去,，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)攤位在賣什么？賣哪些東西,？

（4）你喜歡哪個(gè)攤位,，為什么？

（5）市場(chǎng)里的大人在干什么,？小孩子又在干什么,？

（6）什么動(dòng)物也在市場(chǎng)里出現(xiàn)？它們來(lái)干什么,？

（7）市場(chǎng)里的商品擺放得怎樣,？有規(guī)則嗎？

（8）看到這熱鬧的市場(chǎng)你想到了什么,？

小結(jié)：畫家在作品中所表現(xiàn)出的`淡淡的水彩,，精準(zhǔn)的線條，豐富的細(xì)節(jié),，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力,。

1、展示了菜市場(chǎng)和夜市的一些圖片,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：你去過(guò)市場(chǎng)嗎？

你去過(guò)的市場(chǎng)和這幅圖里的有什么不同嗎,？

在市場(chǎng)里可以買到哪些東西,？

哪些東西是這幅畫上所沒(méi)有的？

3,、引導(dǎo)幼兒來(lái)模仿一下市場(chǎng)里的人們賣東西的吆喝聲,。

中班安全教案篇二

學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描述動(dòng)物的音樂(lè)

1、注意聆聽描述小動(dòng)物的音樂(lè),，明白動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處。

2,、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

3,、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛形象,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自我想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情,。

1,、引入

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

(二)聽錄音范唱

大家明白嗎小雞不僅僅會(huì)說(shuō)話,，它還會(huì)唱歌呢!我們一齊來(lái)聽一聽(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1剛才,，同學(xué)們聽的異常認(rèn)真,，我們?cè)囍怀脝?/p>

2誰(shuí)道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣貌表現(xiàn)出來(lái),。(教師伴奏)

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞,。

問(wèn)：你還明白什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀

表演唱自我創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,，理解音樂(lè),。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大,，一點(diǎn)都不熱鬧

用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上,。聆聽音

樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)異常歡快活潑,，表現(xiàn)出

那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽,。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面

(3)表演,。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來(lái)了誰(shuí)教師演奏第二首曲子,。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物(音樂(lè)描述了一些溫文而雅,、美麗、溫柔的小動(dòng)物),，表演本段音樂(lè),。

三、聽作品辨別小動(dòng)物

柔教師發(fā)現(xiàn)大家異常有想象力,，還異常喜愛動(dòng)物,，有很多偉大的作曲家也異常的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描述小動(dòng)物的曲子,，都有什么呀(出示卡片)我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉,！

2、聽小狗音樂(lè),。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了怎樣聽出來(lái)的誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作(貼)

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,，聽是誰(shuí)呀很滿很慢(貼)。

4,、聽,，辨別獅子。

四,、看動(dòng)物軟件

剛才,，我們唱的聽的異常認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了,。

五,、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

教師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō),。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來(lái)了,，今日就由森林之王主持大會(huì),。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢你看他們來(lái)了,。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一齊聯(lián)歡,，最終動(dòng)物們高高興興的回了家。

中班安全教案篇三

1,、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因,，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識(shí),。

2,、養(yǎng)成尋找火災(zāi)隱患的能力。

3,、養(yǎng)成在事故中臨危不懼,、冷靜思考的習(xí)慣。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》,；各種有關(guān)圖片,，有錯(cuò)誤的也有正確的，圖片展示板,。

1,、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒感知火災(zāi)的危害性,。

（2）幼兒自由討論火災(zāi)發(fā)生的原因,，引出有關(guān)圖片。

2,、了解引起火災(zāi)的幾種原因,，尋找生活中的火災(zāi)隱患，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),。

（1）以“什么原因引起火災(zāi),，看看我的火眼金睛“為主線，請(qǐng)幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來(lái)，將選出的圖片展示在展示板上,，并說(shuō)明選擇的原因,。（各種有關(guān)圖片，注：有錯(cuò)誤的也有正確的）,。

（2）出示課件《佳佳的家》：請(qǐng)幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災(zāi)隱患,，比比誰(shuí)的火眼金睛最厲害。

3,、總結(jié)本次活動(dòng)中找到得火災(zāi)隱患,，和幼兒探索遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自我保護(hù)措施。

當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦,？（火災(zāi)警報(bào)響起）來(lái)一場(chǎng)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)吧,，鍛煉幼兒的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，教育幼兒遇事要臨危不懼,、冷靜處理,。

通過(guò)影像資料和合適的提問(wèn)，讓幼兒了解火災(zāi),，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`自救方法。模仿的環(huán)節(jié)更讓孩子們感同身受,，記憶深刻,。盡管孩子們有時(shí)回答問(wèn)題天南海北、幼稚可笑,，但是他們?cè)诜e極動(dòng)腦經(jīng),，在認(rèn)真想辦法，為發(fā)生火災(zāi)的地方想辦法,，孩子們都在愉快地動(dòng)腦,。

中班安全教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互謙讓的好品質(zhì),。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序,。

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn),。

2,、歌曲《滑滑梯》

一、談話活動(dòng)：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦,？怎樣玩的,？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等,。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。

（第一遍請(qǐng)幼兒欣賞；第二遍教師范唱,；接著教師分局分段教唱）

三,、提問(wèn)幼兒理解歌詞

a。歌曲《滑滑梯》中,，小朋友是怎樣滑滑梯的,？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠,？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷。

b,。小朋友們,，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)該注意什么,？應(yīng)該怎樣做,？

引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時(shí)，要排好隊(duì),，不推不擠,，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯,。

四,、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么,？,；

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí),；上下樓梯時(shí),、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害,。

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng),、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓,，有秩序的活動(dòng),，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的,。

滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：集體入廁、集體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室,、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

家長(zhǎng)工作：請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門,、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育,。

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：集體入廁、集體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室,、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓,、遵守公共秩序等的品德教育,。

中班安全教案篇五

1．喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng),、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn),。

2．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

塑料筐,、杯子,、瓶子、勺,、叉,、糖、鹽,、石子,、沙子等物品。

一、操作感知（個(gè)別活動(dòng)）

二,、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性,。

（1）為幼兒供給塑料筐、瓶子,、叉……,，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性,。

（2）玩水感知水能溶解某些東西,。

幼兒供給瓶子和糖、鹽,、石子,、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象,。

三,、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果,，討論筐里為什么盛不住水,。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水,。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖,、鹽,、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜,，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么,。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌,，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化,，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,，哪些東西不見了,，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節(jié)儉用水,。

中班安全教案篇六

最近家中的小淘氣似乎對(duì)插座很感興趣,，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對(duì)那插孔很感興趣,，為了孩子們的安全,，家中平時(shí)的插座都是不開電的,，給他們講一些小道理又因?yàn)槟挲g小很難理解。而通過(guò)以上的小活動(dòng)就可以合理的幫助孩子認(rèn)識(shí)到觸摸插座的危險(xiǎn)性!

1,、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志,。

2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,，不能用手觸摸,。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí),。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

1,、"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志圖片一張,、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼,、小老鼠

3,、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張,。

1,、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

(1)故事里有誰(shuí)?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2,、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說(shuō)一說(shuō)在哪里見到過(guò)這樣的標(biāo)志,。

3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì),。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

(2)出示哭臉和笑臉,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處,。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，學(xué)會(huì)安全用電,。

附故事：會(huì)咬人的電

一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝,。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴,，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了,。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走,?？墒牵瑢氊惐刃±鲜筮€大,，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)："我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙,。"它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)："灰太狼,，喜羊羊家有個(gè)寶貝,，你敢不敢去偷?"灰太狼馬上說(shuō)："我什么都不怕，快帶我去吧!"

來(lái)到喜羊羊家,，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)："那是什么寶貝嗎?又不能吃,，也不好玩，我不偷了,。"小老鼠很著急地說(shuō)："那個(gè)寶貝很神奇,，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái),，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),。"灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝,，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,，"啊!"灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻,，身上的毛都豎了起來(lái),。小老鼠嚇得大叫："灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉,，尾巴也著火了,，冒起了黑煙,。"好疼啊!"灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,，說(shuō)："灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警,。"包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來(lái),，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)："灰太狼,，你是怎么昏倒的?"灰太狼低著頭說(shuō)："喜羊羊家有一個(gè)寶貝,，我一摸就昏倒了。"包包大人聽了哈哈大笑說(shuō)："那是電插線板,，電插線板里藏著會(huì)咬人的電,，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了,，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了,。"灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了,。

總結(jié)：自從老師給我們開展了這一活動(dòng)之后,，我充分的認(rèn)識(shí)到了電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時(shí)候更不要去撫摸插座,，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，媽媽教會(huì)了我正確的使用插座的方法，我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢!

中班安全教案篇七

1,、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一,、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

二,、 你說(shuō)我翻 ：

“小朋友,，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦,！”

三,、 出示各種交通標(biāo)志，引起興趣,。

1,、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀,？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2、出示綠燈標(biāo)志,，提問(wèn)：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3,、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢,？”

四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備,。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’,、‘交通事故’的標(biāo)志,，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來(lái)試試吧,！”

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試,，你們可要給我加油哦,！”

六、 幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦,！”

七,、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動(dòng)室,。

中班安全教案篇八

小朋友是不允許玩兒火的,，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí),，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好,，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦！經(jīng)過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn),，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi),。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí),。

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根,，打火機(jī)一個(gè),，水、沙子、濕布,、扇子等,，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不一樣的滅火方法),。

一、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭,，點(diǎn)燃,。“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢”幼兒想出辦法后,，教師供給備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下,，教師小結(jié),。

二、討論：“出現(xiàn)了火情,，該怎樣辦”“此刻天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎樣辦呢”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法,。

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情，我們能夠用水潑滅火,、用濕布撲滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們必須要先撥打119電話。

三,、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天,，有個(gè)地方著火了,，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣”

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的”(開窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情景下,，我們能夠采取開窗,，用水、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友必須要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自我,。

四,、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不一樣的辦法,，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

用扇子扇,，是不是最好的辦法

“小朋友想一想,，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了。如果火很大,，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢著火的時(shí)候,，我們能夠想別的辦法。

中班安全教案篇九

1,、懂得識(shí)別過(guò)馬路的標(biāo)志,，安全地過(guò)馬路。

2,、能夠大膽地進(jìn)行交流,，勇于表達(dá)自己的想法。

3,、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

有關(guān)交通規(guī)則的dv,、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具,。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片,、各種過(guò)馬路的交通標(biāo)志。

1,、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。

2,、與幼兒一起觀看dv,。

（1）引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,。

3,、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō),。

4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義,。

5,、延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。

（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落,。

（2）全班幼兒分兩組,，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴胸飾）,，兩名幼兒當(dāng)交通警察,。（一個(gè)管行人，一個(gè)管）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,，交通警察給予罰單,。

（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議,。

作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累,，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,，那時(shí),，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班安全教案篇十

1.知道不能聽信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2.了解一些求救的方法。

3.初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張,，并設(shè)法解決。

4加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果,、玩具,。

一、看圖講述

1．教師出示第一張掛圖,，介紹圖中的孩子明明,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么,。

2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走,。

二、情景模擬

1．教師借故離開教室,。

2．男校工扮演陌生人出場(chǎng),。“陌生人”通過(guò)各種方式,，例如給糖果吃,、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室,。

陌生人與幼兒的對(duì)話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是壞蛋,。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了,。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具,。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,，有的開始要玩具了)

陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具,，還有薯?xiàng)l可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3．教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),，陌生人離開,。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

師：你們覺得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?

三,、討論求救方法

1．教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事,。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

2.討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法,。

3．教師出示第二,、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法,。