總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

圍繞“寫話”這一教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析,。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué),，反思,，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。

通過觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆,，快快樂樂作文”為追求,，努力構(gòu)建真、實(shí),、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng),、說寫結(jié)合,、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽;老師改,，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)，以提高學(xué)生寫作興趣,，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng),。包括觀察課，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo),，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達(dá)多樣化,，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級,、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課。就是對教材中,，讀物中,，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞,，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識到低年級作文，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂學(xué)、樂說,、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué),。

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù),、均衡的發(fā)展,、在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng)、經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào),，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景,，而且通過一年多的交流研討活動(dòng),，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對新生事物的接受能力,、因此,，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率、通過片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念,，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展、活動(dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心,，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用,，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射,，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動(dòng),，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)、在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué)),，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過程,，如：備課、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、課后反思、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手,，手把手，面對面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用,、為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo)，課堂比對,，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長,。

4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場的教師很受益,，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室,，開展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流,，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng),，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,，鼓勵(lì)教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),、從每一次活動(dòng)的啟動(dòng),、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲,、通過幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理,、歸檔,。

雖然，幾次的活動(dòng)下來,，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

外語系日語教研室到20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期為止,，總共五位日語教師王英、童荷,、王璨璇,、鄭艷茹、谷洪偉,，全部為內(nèi)聘,。日語教研室承擔(dān)了商務(wù)日語專業(yè)大一、大二年級的日語課程和英語專業(yè)二外的教學(xué)任務(wù),，除此還擔(dān)任了小語種教學(xué)工作和教研活動(dòng),，目前有俄語教師兩名關(guān)鑫、邱小波,，德語教師一名黃靜,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和外語系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，日語教研室有序,、有效地組織開展教研活動(dòng),。教研活動(dòng)是貫徹落實(shí)院教務(wù)對教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)之一，通過有計(jì)劃,、有步驟,、有目的的開展教研活動(dòng)，貫徹落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平,，從而對提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義,。

20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期日語教研室根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，共召開10次教研活動(dòng)（節(jié)假日除外）,，且每次都有記錄,，每一次都按時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn),、高效率地進(jìn)行教研,。其中關(guān)于日常的教學(xué)工作和教研工作,，日語教研室都按照學(xué)院和系的要求按時(shí)完成。現(xiàn)將具體的教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：

接學(xué)院,、系領(lǐng)導(dǎo)通知,，組織教研室教師按時(shí)返校上班。通過見面會,，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備,，布置新學(xué)期的任務(wù)。如教材,、教案,、教具、課程表,、學(xué)生出勤表,、多媒體檢查、教研活動(dòng)準(zhǔn)備工作等等,。要求全體日語教研室教師要按照學(xué)院的要求和指示,，全身心地投入到教學(xué)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，密切關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的反映,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確，確保了教學(xué)工作順利開展,。強(qiáng)調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來進(jìn)行,，教學(xué)中存在的問題，在召開教研會時(shí)集體討論,，得到了及時(shí)解決,。

日語教研室在開學(xué)前參加了外語系全系大會，確定了外語系本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù),。會后,，五位日語教師單獨(dú)召開教研會議，討論本學(xué)期日語教研室教研活動(dòng),。內(nèi)容具體,，目的明晰，地點(diǎn),、時(shí)間準(zhǔn)確,，臨時(shí)事情和變動(dòng)情況做到了及時(shí)通知；并按照學(xué)院和系里的要求,，安排專人負(fù)責(zé)11級?？粕鷮Ｌ鬃x報(bào)名的宣傳和督促，收到一定效果。

本學(xué)期每次教研會由教研室全體教師輪流主持并做記錄,，大家共同參加討論,，保證每位教師都發(fā)言，切實(shí)解決問題,。

日語教研室的教研活動(dòng)規(guī)范化,。每次教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容明確,。充分考慮教師的特點(diǎn)和所教授的課程的不同而有目的教研。每次教研活動(dòng)教師都悉數(shù)參加,，且按時(shí),、保質(zhì)保量。

日語教研室的教研活動(dòng)具體化,。每次教研活動(dòng)內(nèi)容具體,、要求明確、效果顯著,。教研中,，有時(shí)討論教學(xué)評價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出教學(xué)對策和解決存在問題的方案等,。如具體討論了大一新生的基礎(chǔ)日語課程分析和調(diào)整方案,，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗(yàn)，具體討論適合我院學(xué)生的教學(xué)方法,。還進(jìn)行了日本企業(yè)文化課程的現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論,，及時(shí)解決存在的問題。

日語教研室的教研活動(dòng)明確化,。每次教研非常明確,，盡量不浪費(fèi)教師寶貴的時(shí)間，做到了高效率教研,。以這些活動(dòng)來拉近老師們之間的感情,，增強(qiáng)老師們的凝聚力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處,。

同時(shí),，教研會中，針對某些問題,，邀請系領(lǐng)導(dǎo)和其他教研室的同事參加,，認(rèn)真聽取意見和建議，以促進(jìn)日語教研室更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)院迎接教學(xué)評估準(zhǔn)備過程中,，日語教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的關(guān)于評估的文件和要求,，保質(zhì)保量地順利地完成了學(xué)院分配的任務(wù)，評估工作文件的整理雖然繁瑣,，但是每位老師都積極主動(dòng),，把評估工作當(dāng)成一件大事來抓。有的老師加班加點(diǎn),，周末和中午休息時(shí)間都在教研室整理資料,，把學(xué)院的事當(dāng)做自己的事，這種主人翁精神值得發(fā)揚(yáng),。

日語教研室教師也積極地參加了上學(xué)期教師講課競賽及討論活動(dòng),，有四名教師參加谷洪偉、王璨璇,、鄭艷茹,、童荷。上次教師講課競賽及教研活動(dòng)使日語教研室教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營訓(xùn)練和洗禮,，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步,。同時(shí)也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現(xiàn)的問題和不足,，提出了整改方案和整改措施,。經(jīng)過整改，四名教師存在的問題都得到了改正和改善,，完成情況較好,。根據(jù)存在的問題和不足，四位老師在開學(xué)初制定了具體方案和措施,，針對賽課存在的問題進(jìn)行整改,。從第一周就開始執(zhí)行,。通過互相聽課和教研活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果，存在的問題基本解決,。各位老師上課聲音響亮,，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與到課堂中來,。課堂氣氛活躍,，教師信心十足，備課充分,。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂,。各位板書美觀、工整,。也做到了多媒體和板書有效結(jié)合,。

學(xué)期末教研總結(jié)是對本學(xué)期教學(xué)的檢查和評價(jià),，所以十分必要。由系主任和教研室主任根據(jù)系里的要求,，逐一檢查本學(xué)期教學(xué),、期末收尾工作、下學(xué)期安排等,，做到了仔細(xì),、認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正并再次確認(rèn),，做到萬無一矢,。

在學(xué)期末，做好了下學(xué)期教學(xué)安排和具體任務(wù)和試卷出題,、評卷,、上傳成績、填寫紙制成績,、評析表,、平時(shí)考勤表等的細(xì)致工作，期末收尾工作順利,。

1,、由于11級商務(wù)日語專業(yè)的兩個(gè)教學(xué)班人數(shù)都比較多（47人和51人），師生互動(dòng)的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會受到制約,，對各位日語教師來說都是很大的考驗(yàn),。在外語專業(yè)小班授課的傳統(tǒng)模式下，超大班級的教學(xué)要如何有效地組織,、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位日語教師面前的巨大難題,。日語教研室各位教師，還要付出更多的努力,，探討一種適合大班制外語授課的模式,。

2、此外11級日語專業(yè)新生有很大一部分是調(diào)劑的學(xué)生,，所以有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正,、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍,，課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)不能有效的組織,。各位日語教師還要進(jìn)一步開導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜愛上日語這個(gè)專業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、教師除了教學(xué)和賽課外缺少學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，建議增加校外的交流和日語教學(xué)專家講座的引進(jìn),。

4、加強(qiáng)各位教師間的交流,，經(jīng)常組織公開課,，以提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開師生座談會,，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，有利于改進(jìn)。

外語系日語教研室

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，我們組的語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的.,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初，教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力,，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如研教小組的研討課,，綜合實(shí)踐課的交流,，課改復(fù)習(xí)課的觀課議課。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

在組內(nèi)積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)以及業(yè)務(wù)資料的展示與交流,，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)提高。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下,，我們組的每位老師都承擔(dān)了課改實(shí)驗(yàn)課題，并且結(jié)合學(xué)校4+1教學(xué)模式,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，收到了初步的效果。

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

為促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，展示教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,，在教研中促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校工作安排,，開展了教研月活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校的工作安排,，教研月活動(dòng)月自20xx年10月19日開始,，到20xx年11月18日結(jié)束。在一個(gè)月的活動(dòng)中,，加上先期進(jìn)行的新教師展示課,，老師們共展示課例37節(jié)次。

教研活動(dòng)月的每次聽課活動(dòng),，各教研組都提前安排,，教研組全體成員參加聽課，每次聽完課都開展研討活動(dòng),。教研月期間組織的各項(xiàng)活動(dòng),，每次也都有安排，有過程性資料,，有活動(dòng)總結(jié),。

在教研活動(dòng)月期間，學(xué)校先后承辦了三次教辦級教研活動(dòng),。10月28日,，學(xué)校承辦了與巖棚小學(xué)的英語校際交流活動(dòng)，李**老師執(zhí)教展示課《book1unit4let'stalk》,；10月29日,，學(xué)校迎接了教辦的教學(xué)視導(dǎo)工作。韓芳園,、李輝,、趙文建等10位老師執(zhí)教了展示課；11月12日,，學(xué)校承辦了港溝教育辦小學(xué)語文大教研活動(dòng),，馬**老師執(zhí)教了展示課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

在校級展示課中,，語文教研組開展了讀書交流會和寫作指導(dǎo)課研討等特色活動(dòng),。活動(dòng)中,，曹**老師執(zhí)教了班級讀書交流活動(dòng)《一路書香,，一生陽光》；李**老師執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《介紹我自己》,。其他各教研組也結(jié)合教研組的微課題研究開展了相關(guān)的課例展示,。

在教研月期間，老師們通過自我反思,、相互交流,、共同研討，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率，并實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高,。

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的要求,，學(xué)期初，我校與xx一中的王x副校長,，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商,，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”,，并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計(jì)劃,，并于本年度十月末開始，各校輪流開展主題教研活動(dòng),。

本年度十月中旬,，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長,、國家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語文主題學(xué)習(xí)”年會,。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動(dòng)的東風(fēng),，我校的語文教研活動(dòng)主題就確立為“問題引領(lǐng),，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引,，旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面,，同時(shí)也希望跟兄弟學(xué)校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。

從本次語文教研活動(dòng)的教學(xué)效果來看,，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,，但也存在著諸多的弊端有待完善。

大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源,，在一節(jié)課的教學(xué)中,，引進(jìn)一篇近兩千的敘事散文、兩篇時(shí)文,、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡,，以核心問題做引領(lǐng),，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。

以讀為主,，充分體現(xiàn)了在讀中品其文,、學(xué)其法、悟其理,。針對不同的體裁,，設(shè)置不同的讀法，長文速讀,、短文品讀,、詩歌誦讀,。整個(gè)語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

長文設(shè)置了概括事件,、查找情感變化曲線,，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練,，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境,，教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練,，又注重陶冶學(xué)生的情操,、培養(yǎng)其語感。

主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時(shí)間局限與海量內(nèi)容的引進(jìn)上,，新的思路總需要有個(gè)適應(yīng)的過程,，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿,，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意,。另外，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進(jìn)一步的完善,。

在課后的研討活動(dòng)中,，各校教師都能各抒己見,，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進(jìn)和完善的作用,。

通過這次聯(lián)片教研活動(dòng),，我校教師受益匪淺，同時(shí)也堅(jiān)定了我們進(jìn)一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進(jìn)中,，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面,！

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

12月x日下午第一節(jié)課,，我們教研組開展了評劉老師的《愚公移山》課和研討活動(dòng)，全體老師展開了熱烈的研討,。其間,，教導(dǎo)處孫主任蒞臨我們教研組，指導(dǎo)我們教研組的教研活動(dòng),。

經(jīng)過四年級語文教研組全體教師的積極地研討,，針對四年級學(xué)生開展的中國神話故事閱讀教學(xué)，我們達(dá)成以下共識：

目標(biāo)1：通過中國神話故事的教學(xué),，讓四年級學(xué)生認(rèn)識故事中的生字,，能把中國神話故事讀通順。

目標(biāo)2：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)故事的主要內(nèi)容,，感知中國神話故事中鮮明的人物形象,。

目標(biāo)3：通過本課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會用自己的語言復(fù)述這一中國神話故事,。

目標(biāo)4：通過學(xué)習(xí),，激起學(xué)生閱讀中國神話故事的興趣，并積極參與到中國神話故事的閱讀中去,。

環(huán)節(jié)1：讓學(xué)生把故事讀通順,。

環(huán)節(jié)2：讓學(xué)生讀明白故事中的人物形象。

環(huán)節(jié)3：能夠用自己的話流利地復(fù)述這個(gè)中國神話故事,。

環(huán)節(jié)4：推薦閱讀類似的神話故事,。

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

我上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教研是近三年的事，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入,，我深深體會到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會,，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì),，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù),。

我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過了三個(gè)階段：剛開始，是“奉命”上網(wǎng)——學(xué)校有這個(gè)要求,，要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。我一聽就發(fā)了愁,，一聽上網(wǎng)頭就大，產(chǎn)生了畏難情緒,?？吹竭@種情況，校主管網(wǎng)絡(luò)教研的領(lǐng)導(dǎo)為我們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育課：怎樣上網(wǎng),、怎樣注冊蒙蒙社區(qū),、播種者社區(qū)、新思考網(wǎng)站,、注冊博客,、怎樣進(jìn)行網(wǎng)上交流(回帖、),、在博客上發(fā)表自己的作品,，等等等等。通過學(xué)習(xí),，我對網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識,，開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后,，就有了一種“沖動(dòng)”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我,，盡快更廣地交朋友，共同研討學(xué)習(xí),，這個(gè)階段我很有想法,，很有一種表達(dá)的沖動(dòng)。

現(xiàn)在上博客了,，可能“理智”上有了更大的成份,，那是因?yàn)槲也幌氚选安┛汀弊兂梢粋€(gè)很沒水準(zhǔn)、很隨意,、很低俗的交流平臺,。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望,、傳達(dá)美感,、寄托心靈的圣土！所以我會很珍惜我的表達(dá),，斟酌用語口吻,，把真誠、善意,、無私和盤托出,。

網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思，催我不斷上進(jìn),。在博客上閱讀,，是一種獨(dú)特的感受,，而期待被閱讀也是一種美好感覺。通過教育成長博客,，我們不但可以閱讀別人的文章,，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實(shí)踐所得的教學(xué)反思等,，并與同行交流,。大家群策群力，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼,，我們便有了“受重視”之感,，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見解,。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,、反思，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，這就是所謂的催人上進(jìn),，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我,，參與交流,，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,，也促進(jìn)了教研行為的變革,，這更是一種創(chuàng)新的思維。

以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論,，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué),，去思考其中的問題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考,，也有了對實(shí)踐的反思,。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣,。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁,，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章,，領(lǐng)會了他們獨(dú)到的見解，同時(shí)也留言說出自己的看法,。每次一打開電腦,，夜間十二點(diǎn)后才休息，這是正常的,。而徹夜未眠那也是常有的事,。就這樣，經(jīng)過閱讀,、分析,、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞,，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了,。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力,。

尋找生活中的樂趣是人生的必然,，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將,，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……他們很多時(shí)候也同我們一樣通宵達(dá)旦,，徹夜未眠?！疤}卜青菜各有所愛”,，對于他們的興趣我沒有什么非議，只覺得我們在成長博客中穿梭遨游,，在網(wǎng)絡(luò)教研中自娛,，其樂趣更為高雅，無與倫比,！我們的人生更有意義,！

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本,，積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教育、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績,。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工,。每兩周舉行一次科組活動(dòng),，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定活動(dòng)主題。

由于生物學(xué)科為會考科目,，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能 注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的還進(jìn)行雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文,、小論文,、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作,、生物競賽等方法和資料的搜集,。指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品選出三十多個(gè)、小論文三篇交市生物教研室進(jìn)行評比,?？平M進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍,，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?；臼敲恐芤还?jié),，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用,。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活,，使他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動(dòng)中得以提高,、鞏固興趣,、發(fā)揮特長，為他們學(xué)好生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我校今年的“科普環(huán)保周”活動(dòng),，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環(huán)保手工藝評比,、環(huán)保黑板報(bào)評比,、環(huán)保漫畫評比等等形式多樣的環(huán)保活動(dòng),。使學(xué)生的環(huán)保意識大大提高,。

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn),，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式,，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的,。

我們數(shù)學(xué)組在4月x日,，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標(biāo)課堂教學(xué)展示。為期一天的教師活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行,，并取得圓滿成功,。通過本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本次活動(dòng)中，上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用,，而在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用,。聽課活動(dòng)結(jié)束后召開了教師評課研討會,，首先上課教師進(jìn)行說課，再讓每位聽課教師進(jìn)行評課?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下,。

一、本次教師觀摩課活動(dòng)真正起到了示范引領(lǐng)的作用,，在活動(dòng)中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué),。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認(rèn)識教學(xué),；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認(rèn)識教學(xué),。

二、每堂課成功的,、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：楊清青老師對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí),，不擺花架子；注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)很細(xì)致,、到位。特別是設(shè)計(jì)了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月,，生動(dòng)形象地展示了如何數(shù)大小月的方法,，使學(xué)生印象深刻。通過探討交流,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與了探索解決問題的過程,，給學(xué)生營造了一個(gè)民主、寬松的課堂環(huán)境,。楊勝萍老師的課堂,，數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿始終，注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合,，課堂生動(dòng)而有效,。

師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實(shí)質(zhì)性的收獲,。

四,、不足及今后的努力方向

本次活動(dòng)雖然取得了很多成績，但也存在著不足,，比如,，兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間上預(yù)想不足；導(dǎo)致時(shí)間不夠,。在進(jìn)行評課時(shí),，個(gè)別教師還存在應(yīng)付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思,，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步,，使我校的教研水平有所提高。

教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組全組10位教師根據(jù)學(xué)校對們提出的要求,，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”，進(jìn)行磨課活動(dòng),，讓“三好一星”教師上示范課,，并給老師們用“三好一星”的標(biāo)準(zhǔn)來評課。為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本學(xué)期我們老師們不但進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，而且還根據(jù)培訓(xùn)要求,，開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動(dòng),，并且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。為了讓老師們的課堂達(dá)到高效,，我們組每位老師都上了一節(jié)教學(xué)研討課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，上完課后我們整個(gè)教研組再在組內(nèi)開展說課、評課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說課,，談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路,、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),。各位老師上完研討課后,，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課，取得較好的課堂教學(xué)效果,。為了達(dá)到資源共享,，在本學(xué)期，我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課,，然后每位老師都用同一個(gè)教案與課件上這節(jié)課,，這樣不但節(jié)約了時(shí)間，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮,。通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)都寫了不少于5000字的理論筆記,。

1、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

2,、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識,。

下學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：

（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學(xué),，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式。

（2）加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí),。

（3）加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

（4）把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,。

（5）努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力,。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩,，更加充滿活力,。