作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大蘋果的教案篇一

1,、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容,，

2,、樂意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果,?！?/p>

3、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來的快樂,。

圖片：小熊,、小猴、小山羊,、蘋果樹各一張,，紅蘋果若干。

一：談話直接導(dǎo)入,。

師：小朋友,，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦,！小熊也喜歡吃蘋果,，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎,？（讓幼兒猜一猜,，激發(fā)幼兒的好奇心。）

二,、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒了解故事情節(jié)

提問：

2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢,？小熊是怎么說的,？

3,、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的,？

4,、大風(fēng)刮過以后，樹上的蘋果怎么了,？小熊的心情怎么樣,？

5、后來,，小猴,、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎,？是怎樣幫助的,？

6、樹上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎,？小熊看見沒有被吹落的蘋果,，它是怎樣做的？

7,、最后,，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

三,、完整欣賞故事：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié),，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師放慢速度講述,，并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說出故事中反復(fù)出現(xiàn)的話：“等蘋果熟了,，我請(qǐng)你吃甜蘋果?！保ぐl(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒參與到講故事中去。）

四,、組織幼兒討論：

提問：

2,、在平時(shí)的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎,？

3,、如果以后你有了好吃的或好玩的，你會(huì)怎么做,？你愿意跟好朋友一起分享嗎,？

小結(jié)：原來分享是一件快樂的事情,，不管你是把好吃的或好玩的給了

同伴還是得到了同伴的東西,，都是一件開心的事情,。好朋友之間要互相幫助,、互相關(guān)心才是真正的好朋友。

五,、師生齊唱：《摘蘋果》,。

師：后來呀，蘋果樹在小熊,、小猴,、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下,，結(jié)出了許多紅紅的蘋果,，小熊請(qǐng)我們一起來摘蘋果！

小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景,。

2,、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,，萌生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、觀察過落葉的顏色,，踩過落葉。

2,、教學(xué)掛圖,，故事磁帶或cd。

活動(dòng)過程：

一,、會(huì)響的小路

1,、完整傾聽故事一遍。

2,、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音,？

二、誰(shuí)走過小路

1,、結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事。說說誰(shuí)走過小路,，發(fā)出什么聲音,。

2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉小路的聲音,。（踢踏踢踏,，吱嘎吱嘎，）

3、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么,？

4,、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

三,、走樹葉小路

1,、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來？會(huì)發(fā)出什么聲音,？

活動(dòng)建議：

1,、在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)“樹葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá),。由于小班幼兒能力有限,，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路,，踢踏踢踏”,，“小羊走過小路，的篤的篤”等,，盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功,。

附：會(huì)響的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉,。

小刺猬走過小路,， ——像在散步。

小白兔走進(jìn)小路,，踢踏踢踏 ——像在跳舞,。

小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖,，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng),。

風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉,，樹葉的聲音多好聽呀,！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據(jù)王曉明的同名故事改編）

幼兒園小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物吃什么》

幼兒園小班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物,；

2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.頭飾：小貓,、小雞、小鴨,、小山羊,、黃狗等每人一個(gè)

2.圖片：牛、馬,、兔子等,。

3.小鼓一面

活動(dòng)過程

一、游戲：什么動(dòng)物走來了

1.教師：今天來了幾位小客人,，它們都是我們的好朋友,，你看是誰(shuí)來了？”

（請(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾,，模仿小雞的動(dòng)作走出來）

2.教師：看,！誰(shuí)來了？

小雞怎樣叫,？

小雞喜歡吃什么,？

小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃,。

老師敲小鼓,，有節(jié)奏的說：

小小雞，嘰嘰嘰,，吃什么,，吃小蟲”,；

將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊,。

（以此類推，請(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來,，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作,、叫聲；

并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述）

二,、游戲：小動(dòng)物出來玩

1.摸口袋

老師把小動(dòng)物的頭飾,、玩具、圖片裝在口袋里,，請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物,，

拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,，幼兒集體回答,。

2.小動(dòng)物出來玩

請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲,，模仿的動(dòng)作,，出來找喜歡的食物吃，

并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。

如：出示小魚的圖片

帶小鴨子,、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子,、小貓的樣子，走出來

小鴨子,，嘎嘎嘎,，吃什么，吃小魚,。

小花貓,，喵喵喵，吃什么,，吃小魚,。

三、創(chuàng)編兒歌

你們聽：

小鴨子,，嘎嘎嘎,，吃什么，吃小魚,；

小小雞,，嘰嘰嘰，吃什么,，吃小蟲,；

小花貓，喵喵喵,，吃什么,，吃老鼠；

小山羊,，咩咩咩,，吃什么，吃青草,；

小黃狗,，汪汪汪，吃什么,，吃骨頭,。

2.幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物,。

幼兒園大蘋果的教案篇二

1,、能感受兒歌的節(jié)奏美。

2,、能大聲朗誦兒歌,，正確發(fā)音chi,。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1,、ppt課件一份。

2,、蘋果,、鴨梨、橘子,、香蕉,、葡萄頭飾人手一個(gè)，頭飾一個(gè),。

3,、蘋果、鴨梨,、橘子,、香蕉、葡萄水果若干,。

4,、房子、蘋果,、鴨梨,、橘子、香蕉,、葡萄的圖片個(gè)一個(gè),。

一、欣賞水果圖片

1,、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡吃的水果。

2,、看看圖片中有哪些水果,。

二、說兒歌

1,、創(chuàng)設(shè)敲門的情景,，引出各種水果。

2,、教師示范“吃水果”

3,、師幼一同“吃水果“(念兩遍)

三,、水果游戲

1、分頭飾,，變成水果媽媽和水果寶寶,。

2、的游戲(播放節(jié)奏樂《水果歌》)

3,、回家

水果寶寶們真是能干呀!媽媽愛你們!媽媽要請(qǐng)你們來吃水果!(吃水果說出水果名)

吃完蘋果吃鴨梨

吃完蘋果吃鴨梨,，吃完鴨梨吃橘子。

吃完橘子吃香蕉,，吃完香蕉吃葡萄,。

幼兒園大蘋果的教案篇三

1、讓幼兒通過摸,，看,，聞的方法總結(jié)出蘋果的特征。

2,、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,，豐富幼兒的想象力。

3,、培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黑色袋子一個(gè),，蘋果若干，掛圖,。

活動(dòng)過程

1,、教師出示一個(gè)裝有蘋果的黑色袋子，請(qǐng)幼兒猜一猜里面會(huì)是什么,？引起幼兒的好奇心,。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下,，并說出他們摸到的東西會(huì)是什么,，豐富幼兒的想象力。

3,、以變魔術(shù)的形式變出蘋果,，激發(fā)幼兒的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的形狀,，顏色并聞一聞它的味道,，總結(jié)出蘋果的特征。

5,、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的,，什么東西的顏色是紅色的。

6,、教師變出另一個(gè)蘋果讓幼兒比較它們有什么不同,？（一個(gè)大，一個(gè)?。?/p>

7,、夸獎(jiǎng)幼兒，決定把蘋果分他們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),，這時(shí)提問：“小朋友們?cè)诔蕴O果之前要做什么,？為什么呢？”

8,、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

提問：（1）蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎,？

（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們?cè)趺醋霾诺玫降奶O果,？

（3）如果不洗蘋果就吃了它會(huì)有怎樣的后果,？

（4）平日里我們?cè)陲埱氨愫髴?yīng)該怎么做？

9,、教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉,。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

10,、帶領(lǐng)幼兒洗手,，洗蘋果。

11,、幼兒吃蘋果結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個(gè)大蘋果》

附兒歌：

《我是一個(gè)大蘋果》

我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我,。

如果想要吃掉我,，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我,。

教學(xué)反思

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒 把洗好的蘋果拿到大中班去，請(qǐng)大哥哥大姐姐嘗一嘗,，并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的,。

幼兒園大蘋果的教案篇四

1,、感受歌曲，熟悉歌詞和旋律,，感受歌曲的節(jié)奏,，并且學(xué)會(huì)唱該歌曲。

2,、通過音樂律動(dòng)表演,，幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編摘果子和嬉戲的樂趣。

3,、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

1,、蘋果樹和小朋友的彩圖。

2,、準(zhǔn)備歌曲的鋼琴伴奏,。（請(qǐng)另一位老師）

師：

1、這是什么樹,？（蘋果樹）猜一猜是什么季節(jié),？（秋天）小朋友們?cè)跇湎旅娓墒裁矗浚ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮后教師總結(jié)）

2,、秋天來了,，幼兒園里的蘋果樹結(jié)出了又大又紅的蘋果，幼兒園的每個(gè)角落都是香噴噴的蘋果味,。小朋友們看到那么多紅蘋果可開心了,，他們決定一起去樹下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋果樹》的歌,。我們先來聽一遍,，聽一聽歌曲里發(fā)生了什么。

（師清唱一遍）

師：

1,、在怎么樣的蘋果樹下唱歌,？（在那高高的蘋果樹下）

2、樹下都有誰(shuí)呀,？歌詞里是怎么說的,？（坐著快樂的你和我）

3、大家在蘋果樹下做什么呢,？（我們唱歌,，做游戲）

4,、一起來有感情地念一念歌詞吧，老師看看哪個(gè)小朋友的記性最好,。（教師和幼兒一起有節(jié)奏地念兩遍）

三,、教師彈唱，幼兒學(xué)習(xí)

1,、教師范唱一遍歌曲,，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2,、幼兒嘗試跟著教師一起唱,，并且一邊根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手。教師用鈴鼓打節(jié)奏,，幼兒可以自己選擇拍手,，拍肩膀或者拍大腿。

3,、指定個(gè)別幼兒來跟著老師一起唱,，教師可適當(dāng)增加一些肢體動(dòng)作，幼兒嘗試學(xué)習(xí),，增加意境美,。

（借助蘋果樹的彩圖，讓幼兒模擬體會(huì)在蘋果樹下唱歌玩耍的樂趣）

師：故事里的小朋友們玩的這么開心,，現(xiàn)在讓我們也一起去高高的蘋果樹下玩吧,！我們?cè)谔O果樹下不但要唱歌還要跳舞哦，先跟著老師一起來做,。

1,、教師先邊唱歌曲邊完整地演示一遍舞蹈，幼兒欣賞并且跟學(xué),。

2,、請(qǐng)幼兒和教師一邊唱一邊表演舞蹈動(dòng)作兩到三遍，速度逐漸由慢到快,。

師：現(xiàn)在我們可以走出座位來找到自己的好朋友一起在蘋果樹下表演,，看哪幾個(gè)小朋友最棒。

1,、教師說明游戲規(guī)則,，告訴幼兒在歌曲尾奏的時(shí)候自由走動(dòng)找好朋友，歌曲開始后與好朋友一起表演,，一遍完了以后換新的朋友再進(jìn)行表演,。教師可先找另一位教師搭檔演示面對(duì)面表演兩遍。

2、幼兒參與游戲,，和教師一起邊唱歌曲邊找朋友面對(duì)面來完成舞蹈動(dòng)作,。師幼一起表演數(shù)遍直到幼兒掌握為止,。

3,、可叫表現(xiàn)好的幼兒?jiǎn)为?dú)給大家表演。

幼兒園大蘋果的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在模仿小動(dòng)物摘蘋果的過程中理解故事,，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋果的簡(jiǎn)單過程。

2,、體驗(yàn)與同伴互相幫助帶來的快樂,。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，結(jié)滿蘋果的大蘋果樹兩棵,，小烏龜,、小熊、小豬,、小兔頭飾各一個(gè),，大小籃子各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、出示大蘋果樹導(dǎo)入

2,、可是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢,？

二,、分段欣賞ppt，理解故事

場(chǎng)景一：

1,、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請(qǐng)了誰(shuí)來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊,，小熊，快來呀,，快來幫忙摘蘋果)

2,、小熊是怎么摘蘋果的呢?(小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學(xué)學(xué)小熊摘蘋果好嗎?

3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)

小結(jié):原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果,。

場(chǎng)景二：

1,、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來幫忙？（小豬）它是怎么說的,？（小豬,，小豬，快來呀,，快來幫忙摘蘋果）

2,、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一起來試一試吧

小結(jié)：可是蘋果還是摘不到,，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果

場(chǎng)景三：

1,、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來幫忙,？（小兔）它是怎么說的,？（小兔，小兔,，快來呀,，快來幫忙摘蘋果）

2、你們猜一猜小兔會(huì)怎么摘蘋果呢?

3,、（繼續(xù)講述故事）,，原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰(shuí)愿意來做小兔來摘蘋果呢？

4,、小兔摘到蘋果了嗎,？

小結(jié)：蘋果樹太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋果

場(chǎng)景四：

1,、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋果呢,？

2、(到黑板上用圖示表示),請(qǐng)你給它們排排隊(duì)好嗎,？

3,、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎,？小烏龜高興的說了什么,？

小結(jié)：原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂，以后小朋友們也要互相幫助哦,。

三,、游戲《摘蘋果》

1、樹上的很多蘋果都熟了,，我們也一起去摘蘋果好嗎,？如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬,、小兔,、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋果)

2,、小朋友們?nèi)フO果吧，摘下的蘋果放在水果籃里,。

3,、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋果的？

4,、摘蘋果的時(shí)候,，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎,？所以我們以后要互相幫助,。

活動(dòng)反思：

此次《蘋果樹》作為同課異構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)，我把學(xué)習(xí)活動(dòng)《蘋果樹》改編成的一個(gè)故事,，作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中出現(xiàn)了四個(gè)小動(dòng)物,，里面有兩種幼兒比較熟悉的動(dòng)物,，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動(dòng)物來拓展幼兒的知識(shí)面，在小動(dòng)物們運(yùn)用什么方法摘蘋果時(shí)也是從易到難的角度設(shè)計(jì),，并層層遞進(jìn),，最后運(yùn)用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。

在活動(dòng)的過程中,，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會(huì)動(dòng)腦筋,，當(dāng)老師提問有什么好辦法摘到長(zhǎng)在高高樹上的蘋果時(shí)，小朋友們踴躍回答,，有的說可以用椅子,、桌子、梯子摘蘋果,，有的說可以跳著摘,，也有的做動(dòng)作墊著腳摘，以前這些經(jīng)驗(yàn)都沒有給過小朋友,，小朋友竟然能想出那么多的好辦法,，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動(dòng)腦筋了。整個(gè)活動(dòng)以故事連接,，第一個(gè)場(chǎng)景講完后提出了問題,，第二和第三個(gè)場(chǎng)景我放在一起講，然后再提問題,，兩個(gè)場(chǎng)景的故事內(nèi)容長(zhǎng)了,，稍微增加了一點(diǎn)理解的難度，但是通過小朋友的回答,，發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動(dòng)物是怎么摘蘋果的,，最后一個(gè)場(chǎng)景,，對(duì)幼兒說有一點(diǎn)難度，因?yàn)檫@樣的方法他們以前沒有看到過,，所以老師臨場(chǎng)發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法,，幫助小朋友理解。

整個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好,，發(fā)揮的也很好,，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設(shè)計(jì)的在各個(gè)場(chǎng)景中要讓幼兒集體模仿小動(dòng)物摘蘋果的方法,，可是漏掉了,，個(gè)別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的遺漏我覺得很可惜,，沒有讓幼兒在學(xué)中玩,，沒有讓幼兒學(xué)的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中,，可以給一點(diǎn)音樂的氛圍,，讓幼兒在快樂的氣氛中體驗(yàn)用不同方法摘蘋果的快樂。當(dāng)幼兒摘完蘋果后,，可以請(qǐng)幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的,，因?yàn)橛械男∨笥咽怯米约旱姆椒ㄕO果的，可以拓展一下其他幼兒的知識(shí)面,。

總體而言從目標(biāo)的達(dá)成度來看,，這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了目標(biāo)。但是從對(duì)幼兒的發(fā)展而言,，并沒有對(duì)幼兒而言有一個(gè)很大的提升,，因?yàn)樵诘谝画h(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋果的方法，此次活動(dòng)只增加了一個(gè)新辦法,，而這個(gè)新辦法對(duì)幼小的小朋友而言并不很可行,，所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展還不夠。

小百科：蘋果是一種低熱量食物,，每100克產(chǎn)生60千卡熱量,。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收,，故有“活水”之稱,。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩,。

幼兒園大蘋果的教案篇六

1.能運(yùn)用搓,、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征,。

2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料,。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用搓,、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征

活動(dòng)難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓,，正確壓坑使用輔助材料,。

油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實(shí)物;

一、談話,，激發(fā)熱愛媽媽的情感,。

1.問：三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了?

2.師：小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,，讓媽媽知道它們也愛媽媽,。

二、泥塑：蘋果,。

1.出示實(shí)物蘋果,，引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓，兩頭凹下,，一頭有個(gè)小柄)。

2.出示油泥,，分析可以做哪些味道的蘋果,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

3.請(qǐng)兩位幼兒上前,，根據(jù)自己對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋果,。

a沒有提供輔助材料時(shí)，捏塑出的事物像什么?(元子)

b提供了輔助材料后,，捏塑出的事物像什么?(桂圓)

4.師在孩子嘗試后,，講解示范蘋果制作的方法。

解決難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓,，正確壓坑使用輔助材料,。

5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景,，鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”,。

三、結(jié)束,。

請(qǐng)孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中,，師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,，讓媽媽高興,。

活動(dòng)反思：

我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

一,、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,，不可能都和我們平時(shí)吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果,，如草莓味,、牛奶味、巧克力味,、香草味等等,，很好的解決了此問題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣,。

二,、要以孩子為學(xué)習(xí)的.主體。

活動(dòng)中老師沒有直接示范講解,，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后,，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同,。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑,、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性,。

幼兒園大蘋果的教案篇七

1、感知物體大小,，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類,。

2、學(xué)說“大蘋果放到大籃子里,，小蘋果放到小籃子里,。”

3,、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，并體驗(yàn)其樂趣。

1,、布置場(chǎng)景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵,。

2、大小籃子各一個(gè)

3,、趣味練習(xí)-比較腳的大小

1,、教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息,，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!

今天我們一起到果園里去看看好不好?

2,、出示課件-豐收的蘋果

教師：樹上結(jié)了許多紅蘋果,，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘,，摘了一個(gè)蘋果;再摘,，又摘了一個(gè)。

看!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,，一個(gè)小)

1,、教師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了,。老師這里也有兩棵蘋果樹,，

我們也來摘蘋果好不好?

2、要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果,，摘好了就坐到位置上

(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果,，哪個(gè)大，哪個(gè)小),。

1,、出示兩個(gè)籃子。

教師;你們說說看,，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?

(一個(gè)籃子大,、一個(gè)籃子小)

3、教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來放,，邊放邊說：

大蘋果放到大籃子里,，小蘋果放到小籃子里。

教師：今天,，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會(huì)將大蘋果放在大籃子里,，

小蘋果放在小籃子里,，進(jìn)行分類，真能干!

其實(shí),，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,，我們一起找一找，好嗎?

幼兒園大蘋果的教案篇八

1．知道蘋果是水果,，觀察了解蘋果的外形特征,。初步了解蘋果的外形特征。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知,、認(rèn)識(shí)蘋果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒每人一只蘋果。

2．提供牙簽和小盤,。

1．活動(dòng)導(dǎo)入,。

（1）老師這里有一支神奇的筆,，猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)？

（2）老師畫一個(gè)圓形,，問：什么水果是圓形的,？

2．觀察了解蘋果的外形特征。

（1）這是什么,？是什么形狀的,？

3.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

（1）教師：蘋果的外面是什么,？蘋果的里面是什么,？還有什么呢？

（2）削去果皮,，蘋果里面是什么,？

（3）切開蘋果，里面會(huì)是什么,？

4.進(jìn)一步觀察,、了解蘋果的內(nèi)部特征。

（1）問：蘋果里面是什么樣子的,？

（2）教師將蘋果切開兩半,，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核；

問：切開的`蘋果是什么樣子的,？你看到了什么,？

（3）教師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢,？

5.通過品嘗,，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好,。

（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎,？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎,？（在吃蘋果時(shí)要注意什么呀,！對(duì)注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀,？對(duì)輕輕地戳,，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫簦篮炦€不能對(duì)準(zhǔn)別人,。）

（2）幼兒自由品嘗蘋果后,，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：給大蘋果穿衣服。

2．游戲活動(dòng)：紅蘋果,。

3．家園共育：和爸媽一起認(rèn)識(shí)其他水果,。

課前準(zhǔn)備，我們請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園,?；顒?dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒說一說什么水果是圓形的,？有的幼兒說,，南瓜是圓形的?？梢娪變簩?duì)“水果”這個(gè)詞不理解,，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果,、香蕉,、桔子、梨子,、葡萄,。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說,，蘋果是圓形的,。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特征時(shí),，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題,。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個(gè)蘋果是什么顏色？幼兒說,，黃色,、紅色。我又問,，蘋果還有什么顏色的,？我心里想，小朋友很自然會(huì)想到綠色,。但是我錯(cuò)了，沒有幼兒說出綠色,。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢,，小朋友都不相信?？纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果,，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片,。最后,，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大蘋果的教案篇九

1．在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。并能初步仿編兒歌,。

2．通過活動(dòng)了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識(shí)。

3．欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

4．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

各種常見水果,，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟,。

1．（出示蘋果）今天我請(qǐng)來了一位好朋友,，它是誰(shuí)呀？（請(qǐng)小朋友與蘋果娃娃打招呼）

蘋果娃娃長(zhǎng)的怎樣,？（引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征,，教師及時(shí)提煉）

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果,。同時(shí)教師念前兩句兒歌,。

3．當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了,？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）

4．為什么說臟手臟手別碰我,？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手,，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌,。

完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句,？

2．鼓勵(lì)幼兒跟老師一起念兒歌,。

1．（出示生梨）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進(jìn)行集體創(chuàng)編,。（方法同上）

2．（出示許多常見水果）請(qǐng)個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗,。

3．全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

大蘋果

我是一只大蘋果,，小朋友們都愛我,。

臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我,。

幼兒園大蘋果的教案篇十

蘋果歌,。

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。

1,、立體“蘋果樹”及蘋果,、西瓜、葡萄,、香蕉等水果實(shí)物或圖片,。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí),。音樂磁帶,。

1、出示蘋果實(shí)物或圖片,，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方,？

2、出示立體蘋果樹,，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下,。

3,、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”,，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“,。期于幼兒拍手念歌詞。

5,、教師范唱,，幼兒跟唱。

6,、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,，教師與其余幼兒為其配唱。

1,、你還喜歡吃什么水果,？這種水果長(zhǎng)在哪里？

2,、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

幼兒園大蘋果的教案篇十一

設(shè)計(jì)背景

設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角,，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物,。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。

2.幼兒動(dòng)手給物品分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干,。

活動(dòng)過程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬,、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢,？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事,，幼兒仔細(xì)傾聽

問題,；1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？

2.呼嚕豬和草莓兔呢,？

3.誰(shuí)做得好,？誰(shuí)做的不好？為什么,？

二,、小小超市百貨員

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗,、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧,。

2,、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包,、西瓜,、火腿腸、蘋果,、橘子,、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來,，再將同類貨品擺放在同一層貨架上,。

3.幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置,。

三,、延伸

學(xué)做文明的.小顧客

1,、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。

2,、在超市買東西的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣做？

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的情感,，興趣。

不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤,。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣,，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí),。

《中班游戲“逛超市”教案與反思》摘要：個(gè)撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上,。3.幼兒說說各自的擺放方法,，教師小結(jié)正確的擺放位置。三,、延伸學(xué)做文明的小顧客1,、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。2,、在超市買東西的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣做？教學(xué)反...