作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大蘋果教案反思篇一

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,，感受歌曲活潑歡快的特點。

2,、感受,、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

3,、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

4,、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

《蘋果歌》音樂磁帶,、蘋果實物。

一,、通過摘蘋果,、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。

1,、情境講述,，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們,，秋天到了,，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽?。來,，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!

2,、摘蘋果,，放入果籃中。

師：果園到了,，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,，我們把蘋果一個一個摘下來,，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3,、嘗一嘗蘋果,，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞,。

師：蘋果摘下來了,，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來,，我們嘗一嘗,。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的,，而且它非常有營養(yǎng),，多吃蘋果，我們的身體就很健康,，不容易生病,。

二、學(xué)習(xí)新歌,。

1,、觀看圖譜。

教師：老師把剛才小朋友摘蘋果,、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,，我們來看一看。出示圖譜,，教師帶幼兒認(rèn)識圖譜,。

2、學(xué)習(xí)歌詞,。

師：老師把它編成了一首兒歌,，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué),。

3,、學(xué)唱新歌。

師：小朋友念得真好聽,。老師還能把它唱出來呢,，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

三,、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,，創(chuàng)編歌曲。

1,、出示梨子,、桃子等水果的黑板畫,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

2,、學(xué)習(xí)歌詞,，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說,。

3,、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四,、游戲“摘果子”,。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌,，還編了梨子歌,、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲,。)

五,、結(jié)束活動。

寶寶們,，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,，我們回去嘍!

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動,，旋律簡單上口,，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣,，并獲得更多的發(fā)展,。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理,。

活動導(dǎo)入,，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,，在音樂的伴隨下,，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片,、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容,。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,，而且在描述蘋果多少中,，理解了1和許多,，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，對小班的孩子來說簡單,、易懂、易唱,，在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲,。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,，豐富幼兒關(guān)于水果的知識,，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,，第二次,，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果,，提問：這種水果是長在哪里的,？什么顏色的？我們連起來唱一唱,，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄,，孩子們還說“一串一串摘下來”,，真的很不錯，創(chuàng)編很成功,。

幼兒園大蘋果教案反思篇二

1,、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動,。

2,、鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù),。

3,、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

1,、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2、背景蘋果樹6顆,，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干,。

3,、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個,。

一,、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的課件

二,、教師出示6顆蘋果樹背景圖,，鞏固點數(shù)方法，并說出總數(shù),。

師：小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹,？

幼：6棵,。

師：蘋果是什么顏色的？

幼：紅色,，綠色,。

師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪,，請小朋友指指看,。

幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果,。

師：這些蘋果都一樣大嗎,？

幼：不一樣大。

師：我們再找找看,，大蘋果在哪里用小手指指看,，小蘋果又藏在哪里？

三,、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,，摘什么蘋果呢,？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果,，提問幼兒要摘幾個蘋果,？幼：一個紅蘋果,，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤,，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,，開始摘。

3,、小弟弟,，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,，小朋友們喜歡嗎,？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng),，吃蘋果潔齒,，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處,。

幼：籃子的顏色不一樣,，大小不一樣。

老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

幼兒進(jìn)行操作,，老師進(jìn)行隨機指導(dǎo),，鼓勵。

四,、活動自然

由于小班的年齡特點,，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,，其余的小朋友就會說一樣的這種情況,。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,，用眼睛看一看蘋果像什么,？是什么形狀的？是什么顏色的,？用鼻子聞一聞有什么味道,？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,，并講述自己得發(fā)現(xiàn),，孩子們觀察得非常仔細(xì)。

在活動的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎,？”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答,。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題,，這一點還值得我去深入的探究,。活動過程中,，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點,，也沒辦法提高幼兒的思考,、表達(dá)能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,，學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果,，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,，掌握科學(xué)知識是其次的,，對活動感興趣、有探索的精神,、探究的欲望,、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標(biāo)。

幼兒園大蘋果教案反思篇三

1.能認(rèn)真觀察圖片,，嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容,。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大,、越來越少,。

2.能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽,。

3.愿意表達(dá)與交流,，體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖4幅,；毛毛蟲胸飾15,；毛毛蟲玩具、蘋果,。

活動過程

（一）激活幼兒已有經(jīng)驗,，激發(fā)講述興趣

1.你喜歡吃蘋果嗎,？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢,？毛毛蟲會吃蘋果嗎,？

2.有一只毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎,？

（二）出示圖片,，觀察感知理解講述對象

1．觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣,？它遇到了一件什么開心的事,？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個句式嘗試表述圖片內(nèi)容。

2．進(jìn)一步提問：毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的蘋果,？（豐富詞匯：又紅又大）

3．觀察圖2圖3

（1）提問：毛毛蟲在干什么,？它是怎么吃蘋果?(讓幼兒來學(xué)一學(xué))

（2）這兩張圖片有什么不一樣？

（3）哪張在前面,，哪張在后面呢,？為什么？毛毛蟲吃蘋果,，吃的越來越多,，蘋果變得越來越少。

（4）蘋果最后吃的什么樣呢,？

4.觀察圖4

提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么,？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

（三）鼓勵幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗講述圖片的內(nèi)容

1.請你把看到的連起來講一個完整的故事,。

2.個別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽,。

（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗,？

其實這是一個很好聽的故事,，老師也來說一說吧。

（五）遷移：故事表演

1.教師出示毛毛蟲胸飾,，和幼兒一起進(jìn)行故事表演,。

2.活動結(jié)束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去,！

幼兒園大蘋果教案反思篇四

在看看記記,、添添去去、貼貼說說中感知10以內(nèi)的數(shù)量,。

學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計計數(shù)方法,。

在數(shù)學(xué)游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂,。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

1．課件《首先有一個蘋果》

2．記錄卡,、圓點、謎宮,、圖片,、添添去去操作卡每隊一份。

3．統(tǒng)計表,、筆,、獎牌。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

教師：今天我們這里有紅、黃,、藍(lán),、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現(xiàn)在請每隊來向大家介紹一下,，喊出你們的口號,！

（二）看一看、記一記,。

教師：現(xiàn)在我們開始第一項比賽：看一看,、記一記。請聽規(guī)則：等會我們要看一幅圖,，你們要很快地記住上面的東西,，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡,，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點,，一組上一張，我們合作完成,。貼對一個加一顆星,，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現(xiàn)在我們來看看每組的操作卡,，看看你們組上可以得到幾分,？（集體驗證對錯，獎勵五角星,。）

（三）添一添,、去一去。

教師：剛才這些東西還藏到了卡片里,，他們和數(shù)字玩起了游戲呢,?？匆豢催@張圖片，要想讓**和數(shù)字變成一樣多,，可以怎么用什么辦法呢,？這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規(guī)則,，每組上都有10張卡片,，把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多，每個隊員都要動手操作,，做完一張再拿一張，直到把10張卡片都完成,。計分是這樣的,，做對一張加一星。（幼兒操作）現(xiàn)在我們來看看*隊的卡片吧,，請小隊員向大家介紹一下,。他們做對了幾題，可以得幾星呀,？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分,。）

（四）讀一讀、說一說,。

教師：這十張卡片還做成了一本書呢,，我們一起來欣賞這個故事吧。（看ppt：首先有一個蘋果,。）你們發(fā)現(xiàn)這本書里藏著什么數(shù)字秘密呢,？（數(shù)字越來越大。）

（五）繞一繞,，貼一貼,。

（六）統(tǒng)計得分，頒獎,。

教師：現(xiàn)在我們來看看每隊最后的得分情況吧,，一起來數(shù)一數(shù)。*隊獲得了冠軍,，我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎,。

教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現(xiàn)什么情況呢,？最后蘋果又是誰吃到了呢,？我們回教室后再把這本書看完。

區(qū)域活動：閱讀圖書《首先有一個蘋果》結(jié)尾,。

本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣,，培養(yǎng)了幼兒手,、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10,。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,，要加強數(shù)數(shù)的能力了。

小百科：蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,，其樹為落葉喬木,。蘋果營養(yǎng)價值很高，富含礦物質(zhì)和維生素,，含鈣量豐富,，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量,，防止下半身肥胖,。

幼兒園大蘋果教案反思篇五

1.通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽,、念兒歌,，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

1.食物卡片若干,、籃子、盤子,、大蘋果胸飾1個,、實物（蘋果）若干個。

2.圖片（小朋友,、小蘋果）各一個,、小口袋一個。

在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手,。

嘗試改編兒歌。

一,、導(dǎo)入活動,，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

二,、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1.教師模仿大蘋果的口氣：啊,，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀,？為什么,？

3.老師帶軍軍洗洗手。

三,、欣賞和學(xué)念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看,，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌,。

2.幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌,。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌,。

四、嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋果）看,，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋果嗎,？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了,。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3.請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果,、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西,？

5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天,，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧,?！?/p>

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌,。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽,。

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計,，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌,，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑,、好動,；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,，并有興趣地嘗試仿編兒歌,，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園大蘋果教案反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣,。

2、操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

3,、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

38個塑料盤（紅、黃,、白）,，三種積木，紅,、黃,、白卡片各一張，小狗頭飾一個

活動過程：

1,、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰,？（學(xué)小狗叫）

師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎,？

師：寶寶們想去超市買東西吃?。?/p>

2、認(rèn)識紅,、黃,、白三種顏色，并介紹活動規(guī)則

師：寶寶們看,，這是餅干,，這是包子，這是糖,，仔細(xì)聽媽媽的話,，待會兒不要拿錯東西。

師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,，輕輕地把它們拿出來,。

拿紅盤子的.寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖,；

拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,，黃盤子的寶寶每人買2個包子；

拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,，白盤子的寶寶每人買4塊餅干,。

寶寶們記住了嗎？

師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么,？買多少,？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）

師示范一次

3,、操作

現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊,，寶寶們不能擁擠,，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的,，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,，記住了嗎？好,，我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)

4,、檢查

師：寶寶們都買好點心了嗎？

師：紅盤子的寶寶,，你們買了什么?。抠I了多少,？

跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖,。

（黃、白同）

師：好，吃完點心,，我們把盤子放好吧,，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里,，白盤子放在白色卡片這里,。

師：我們一起出去做游戲吧。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實,，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

幼兒園大蘋果教案反思篇七

設(shè)計意圖：

熟透了的蘋果是紅彤彤的,，像小朋友害羞的臉蛋,。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單,，適于小班幼兒演唱,，進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動,。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗,，開展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識與情感,。

活動目標(biāo)：

1,、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編,。

2,、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處,。

3,、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

4、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍,。

5、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。

活動過程：

一,、在音樂律動中導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、一起去看看果園里熟了的果子,。

2、幼兒跟隨律動音樂動一動,、看一看,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹,，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗,。

1、（出示立體樹）這是一棵什么樹,？

2,、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個,？這些蘋果是什么顏色的,？

3、小結(jié)：有許多紅蘋果,，數(shù)也數(shù)不清,。

三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞,、演唱歌曲,。

1、你們想吃蘋果嗎,？蘋果在樹上,，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了,。

2、聽音樂模仿摘蘋果的動作,。（可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下,，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果,。）

3,、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作,。

4,、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

小結(jié)：蘋果不光好吃,，還含有豐富的維生素呢,，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,，身體就會棒棒的,。

5、摘蘋果是一件很開心的事情,，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果,。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲,。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果,。

四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞,，進(jìn)行仿編,。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果,，這里還有一棵蘋果樹,，看看，它上面的蘋果是什么顏色的,？（黃蘋果,、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng),，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果,、青蘋果吧。

1,、替換歌詞（黃蘋果,、青蘋果）。

2,、伴隨旋律,，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋果,，大家開心嗎,？下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果

1=c

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來,。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身

21-||

體好,。

活動延伸：

用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,，并做游戲“摘水果”,。

活動反思：

在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線,，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的.動作中,、仿編歌詞,、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,，貫穿了整合教育的思想,。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受,。真正做到玩中樂,，玩中學(xué)。

幼兒園大蘋果教案反思篇八

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識數(shù)字1——6.

2,、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

1,、畫有幾棵蘋果樹的圖片,。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書《數(shù)蘋果》,。

活動重點：

認(rèn)識數(shù)字1——6.

活動難點：

會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒嘗一嘗：

請幼兒閉上眼睛,，教師在每個幼兒嘴里放一塊蘋果,。

——“你吃到了什么水果?味道如何？”

“蘋果的味道如何,？”

2,、引導(dǎo)幼兒參觀“蘋果園”：

教師出示圖片：

——“你看到了什么？”

“這里有幾棵樹,？”

“哪一棵蘋果樹上結(jié)的果子最多,？”

請幼兒看圖片，互相交流討論,。

組織幼兒集體驗證,，用點數(shù)的方法檢驗圖片上有幾棵蘋果樹，有多少蘋果,。

在每棵樹旁貼上與果子數(shù)量相等的數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒比較多少,。

3,、引導(dǎo)幼兒“摘蘋果”

請幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《數(shù)蘋果》的練習(xí),。