作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)會尊重道德與法治教案篇一

尊重是人們相處中至關(guān)重要的一環(huán),，它可以讓我們建立起良好的人際關(guān)系,，讓我們交往更加融洽,。但是，在現(xiàn)實中很多人并沒有意識到尊重的重要性,，經(jīng)常會出現(xiàn)各種沖突和誤解,。通過不斷學(xué)習(xí)及實踐，我深刻認(rèn)識到了尊重的重要性,，也領(lǐng)悟到了尊重的真正內(nèi)涵,。

第二段：尊重的定義及其必要性

所謂尊重，就是對別人的存在,、思想,、言語、行為,、信仰等均應(yīng)予以尊重,。尊重要從心里轉(zhuǎn)化為行動，要尊重別人的意見,、需求及感受,，不妨礙別人發(fā)揮自身的價值。換句話說,，尊重是我們在人際交往過程中必須遵守的基本道德,。在現(xiàn)實中，尊重不僅能有效避免人與人之間的沖突和矛盾,，還能給我們帶來更多的好處,。例如，當(dāng)你尊重對方時,，對方會感覺到你對他的重視,，從而有助于建立良好的人際關(guān)系，增加彼此的信任感,，使得合作更加順暢,。

第三段：如何學(xué)會尊重

學(xué)會尊重是一項需要不斷實踐的過程。首先要有意識地觀察別人,，并嘗試?yán)斫鈩e人的觀點,、體驗和需求。其次,，不該輕易地妄加評論或批評別人,，要克制自己的沖動,，學(xué)會控制情緒。再者,，對于別人的做法和決策,，應(yīng)該給予肯定和支持，同時要鼓勵他人表達(dá)自己的想法和感受,。最后,，要學(xué)會在爭議中堅持自己的立場，同時不失尊重,，通過理性辯論來解決分歧,。

第四段：尊重的應(yīng)用場景

尊重不僅僅體現(xiàn)在日常生活中，還體現(xiàn)在各種背景中,，比如工作中,、學(xué)習(xí)中等。在工作中,，我們應(yīng)該尊重上司和同事的職責(zé)和意愿,，不妨礙工作進(jìn)程。在學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該尊重老師和同學(xué)的意見和觀點，不斷學(xué)習(xí)和成長,。此外,，在各種公共場所和社會上，我們應(yīng)該尊重每一位陌生人,，做到彼此尊重,，共同維護(hù)和諧社會的發(fā)展。

第五段：總結(jié)

總體來說,，尊重是我們在人際交往中必須遵守的基本道德,。在尊重他人的同時，也讓我們自身成為一個更好的人,。在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中,，我們應(yīng)該通過感知他人，控制自己,，和諧相處,，從而讓尊重不再只是一個詞匯，而是我們生命中美好的一部分,。希望每個人都能尊重別人,，更加積極地融入周圍的環(huán)境，共同推動社會的發(fā)展,。

學(xué)會尊重道德與法治教案篇二

近日,，聽到同學(xué)關(guān)于文理之爭。學(xué)文，學(xué)理只是出于自己的主觀意識形態(tài),。雖然文與理是一個對立面,，但是可比性完全是人的強(qiáng)加。意識活動具有目的行,，我不知道這種對比可以帶來什么好處,，能為社會創(chuàng)造什么價值，我只知道,，隱性中我讀到了憤青所特有的不屑,。

文科，理科的選擇都要尊重,，而非兩種極端,。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，單憑一個人的主觀臆想,，就可以斷章取義,？非也！自古以來,，中國文化的起源,，都是在文科領(lǐng)域或是范疇內(nèi)，這是文明的根本,。近現(xiàn)代,，自然科學(xué)才得到了不斷壯大和飛速發(fā)展。

學(xué)會尊重道德與法治教案篇三

隨著社會的不斷進(jìn)步,，尊重已經(jīng)成為了一個非常重要的社會價值觀,。在小學(xué)教育中，教材的編寫也越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識,。在這里,，我想分享一下我對于小學(xué)教材學(xué)會尊重的一些心得體會。

第一段：尊重是一種態(tài)度

在小學(xué)教育中,，教材的編寫往往具有很高的權(quán)威性,，它的指導(dǎo)思想、內(nèi)容,、方法對于廣大學(xué)生都有著極其深遠(yuǎn)的影響,。因此，小學(xué)教材一定要學(xué)會尊重,，以一種平等,、尊重的態(tài)度來對待學(xué)生，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長,。同時,，在更高層次上,，教材應(yīng)該讓學(xué)生對自己、對他人,、對自己的學(xué)習(xí)有一種尊重和認(rèn)可的態(tài)度,。

第二段：教材編寫要注重價值觀傳遞

小學(xué)教材編寫中要注重的一個方面就是價值觀傳遞。在教材中,，應(yīng)該體現(xiàn)出一種價值觀,，即尊重他人，以此來培養(yǎng)孩子們的責(zé)任,、合作與社會意識,，同時也是對小學(xué)生個體的關(guān)心與尊重。教材要讓學(xué)生明白,，每個人都應(yīng)該發(fā)揚人性中的善良,、公正、關(guān)愛的一面,，同時要從我們做起,，關(guān)愛他人，并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作,、互信互助的意識,。

第三段：教材內(nèi)容應(yīng)貼近生活，貼近學(xué)生

在教材編寫中,，要尊重小學(xué)生的生活經(jīng)驗和感受,，讓教材內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，更加直接地表達(dá)教材的意義和價值,。要善于利用生活中的事例,、多樣化的文化符號和其他多種讓學(xué)生喜愛的活動方式等來挖掘教材內(nèi)涵,。這樣不僅會讓學(xué)生更加喜歡教材,，也能讓他們在學(xué)習(xí)過程中更加主動地參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

第四段：教材要注重教育和引導(dǎo)作用

小學(xué)教材不應(yīng)該只是純粹的“學(xué)習(xí)工具”,，還要有教育和引導(dǎo)作用,。即，應(yīng)該從教學(xué)任務(wù)的形成,、教學(xué)內(nèi)容的布置到教學(xué)手段的運用等多方面,，讓學(xué)生從中獲得對世界和自身思想的教育和啟示。要尊重學(xué)生的個性差異,，以其自身的發(fā)展需求為基本出發(fā)點,，注重讓學(xué)生在自主性和依賴性之間得到平衡，并激發(fā)其個性發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第五段：全方位培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識

小學(xué)教材編寫需要全方位地培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識,。這不僅限于知識和技能的傳授,，而是包括恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生與學(xué)生之間,、師生之間、學(xué)生與社會之間等關(guān)系,。傳統(tǒng)教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)的是師生關(guān)系的權(quán)威性，現(xiàn)代教學(xué)則更加突出平等,、自由,、開放、合作,、尊重等方面,，讓每個小學(xué)生都成為學(xué)習(xí)和尊重的主人。只有這樣,，我們的教材才能真正發(fā)揮其重要的作用,，推動每一個小學(xué)生健康、快樂地成長,。

總之,，學(xué)會尊重絕不僅僅是教材編寫應(yīng)該遵從的原則與方法之一，而是我們每個人都要牢記的生活態(tài)度和價值觀,。在學(xué)校中,，作為一名小學(xué)生，要學(xué)會尊重老師,，尊重同學(xué),，并互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在生活中,，我們也要學(xué)會尊重家人,、朋友、鄰居和周圍的環(huán)境,，多尊重多關(guān)愛,，相信我們每一個人都可以讓這個世界變得更加美好。

學(xué)會尊重道德與法治教案篇四

生命是寶貴的,，每一個生命都來之不易,。尊重生命是每一個人都必須做到的責(zé)任。

爸爸喜歡養(yǎng)植物,，所以他經(jīng)常教育我,，說：“不要破壞植物，它們也有生命,?！钡牵瑢τ诋?dāng)時還沒有學(xué)會成長的我來說,，總是,，左耳朵進(jìn)右耳朵出,。以前有一次爸爸買了一盆仙人掌，放在家里,，然后就去上班了,。在上班之前，他嚴(yán)肅地警告我說不要碰仙人掌,，更不要破壞它,，但是我哪里聽得進(jìn)。等爸爸走后,，我細(xì)細(xì)端詳了這盆仙人掌：這是四個大小不一的仙人球,，生長在一起，渾身長滿了刺,，就像在四個大小不一的皮球上扎了很多根針,。我當(dāng)時也很傻乎乎的，拿起把剪刀就把仙人球上最小的那一個球給剪了一半下來,。忽然耳邊響起了父親上班前的那一句話,，頓時我心里慌了，趕忙拿起膠水,，把它的一半粘上去,，但是這哪里管用？沒過一會兒就掉下來了,，沒辦法,，只能聽天由命了，等爸爸回來了,。我在家里默默地等著爸爸回來,，等著他的獅吼功。

果然沒錯,，爸爸發(fā)現(xiàn)我把仙人掌破壞了,，先是用他那獅吼功“教訓(xùn)”了我一番，后對我說：“仙人掌驗證了生于憂患,，死于安樂,。就好比牡丹花,，雖然生的華麗,，但是它的壽命不及仙人掌,，而仙人掌就不一樣了,，它雖然生存在很惡劣,，不起眼的環(huán)境中,，但是它獲得了如何堅強(qiáng)如何在低微中生存的.本領(lǐng),?！甭犕旰?，我感到十分的慚愧,，并且感受到了生命的偉大。

沒錯,，我們沒有資格瞧不起比我們低微的生命,，更沒有資格摧殘他們，因為我們連懂得尊重生命都不會,，所以生命是多么的有價值,，我們要尊重它。

學(xué)會尊重道德與法治教案篇五

看書時看到一段話：不勉強(qiáng)別人是一種教養(yǎng),，尊重別人的不給予,，尊重別人的拒絕，尊重別人的冷漠,，以及尊重別人的難言之隱,，你會忽然發(fā)現(xiàn)，最后尊重的都是自己,。這對于一直糾結(jié)于寢室關(guān)系的我,，可謂是醍醐灌頂。

自從我的腳受傷,，回家休養(yǎng)20多天回到學(xué)校后,，我發(fā)現(xiàn)有個室友對我特別冷漠，經(jīng)常愛搭不理的,，問她怎么了,，我是不是哪里做錯了惹她不高興了，她也不說,。明明之前關(guān)系還不錯,，問過之后，她依然那樣,，我很是頭疼,，畢竟每天被一個人冷眼相待是一件很痛苦的事情，更何況我還拖著一只不知道什么時候才能好的傷腳,。

因為她我每天心情都很郁悶,，又因為行動不便，什么事都要依賴室友幫忙,，我每天都擔(dān)心她們會不耐煩,。不知道是我太過神經(jīng)質(zhì)還是我期望太高，我總會覺得她們讓我一個人拄著拐杖去上課是很痛苦的事情,，我多么希望有個人能陪在我身邊,。這樣面對別人異樣的眼光，我能更從容面對,，不用局促不安,。每天都抱怨自己為什么還不好,，想得越多，越是覺得生活黑暗,，看不到光,。

直到我看到這段話，是啊,，我們要學(xué)會尊重,，尊重別人的冷漠，尊重別人的不給予,。每個人都有自己的生活要過,，每個人都有自己的情緒。別人幫你是情分,，不幫是本分,。強(qiáng)扭的瓜不甜，到頭來只會傷了自己,。人真的不能太在意和別人的關(guān)系,，看得太重，只會患得患失,，丟了自己,。在意的越多，你也就越脆弱,。處得來就處,，處不來就保持合適的距離，尊重別人的選擇,。冷漠也好,，熱情也罷，我都選擇尊重,，只要我問心無愧就好,。

當(dāng)我選擇尊重這一切時，我會發(fā)現(xiàn)我終于不會再患得患失了,，我可以一心一意的做自己想做的事情,，而不再是胡思亂想。并且我還看到了許多之前我看不到的東西,，比如其實我的室友包括現(xiàn)在冷眼相待的她在我骨折期間真的為我做了很多事情,，不辭辛勞陪我去醫(yī)院，跑上跑下的,，幫我請假,，幫我?guī)э?，幫我鋪床……等等等等,，我還有什么可抱怨的呢,？我怎么能抱怨呢，我應(yīng)該感謝她們??！

學(xué)會尊重別人的不給予，尊重別人的冷漠,，尊重別人的難言之隱,，你會看到許多之前忽略的東西，你會發(fā)現(xiàn)你可以全心全意的做自己,，你會發(fā)現(xiàn)到頭來尊重的都是自己,。

學(xué)會尊重道德與法治教案篇六

小學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的起點，也是他們?nèi)松兄陵P(guān)重要的一個階段,。在這個階段,，教師的教學(xué)方法和教材的質(zhì)量對孩子們的成長都有重要的影響。如何教育孩子們學(xué)會尊重成為了一項重要的教育任務(wù),。近年來,，教材也開始注重尊重教育，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,，開發(fā)他們的潛力,。

第二段：教材對尊重教育的貢獻(xiàn)

教材是教育的一個重要資源，它既傳達(dá)知識,，又影響學(xué)生的態(tài)度和價值觀,。隨著社會的不斷進(jìn)步，教育的目標(biāo)也在改變,，尊重教育成為了越來越重要的一部分,。一些新的教材在設(shè)計上注重尊重教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我意識和價值觀的建立,，幫助孩子們在學(xué)習(xí)中逐漸理解尊重的意義,。這些教材有助于培養(yǎng)孩子們的成熟和社會責(zé)任感，并且鼓勵他們對其他人和事物保持尊重和關(guān)注,。

第三段：教師對尊重教育的應(yīng)用

教師是孩子教育的重要人物,，教師的教學(xué)方法和表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該教育孩子們尊重他人的重要性,，并讓孩子們從尊重中獲得快樂和成長。教師應(yīng)該鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀點,，并幫助他們在理解中體會尊重的情感,。教師本身的行為也應(yīng)該得到尊重，這樣才能夠創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第四段：教授尊重的關(guān)鍵技巧

教授尊重的關(guān)鍵技巧是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到尊重的重要性,。首先,，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而建立孩子們自信和勇氣,。其次,，教師應(yīng)該讓孩子們能夠經(jīng)歷尊重的體驗，并給他們機(jī)會發(fā)表自己的看法和意見,。最后,，教師也應(yīng)該表率，展示出自己尊重他人的態(tài)度和行為,，從而讓孩子們間接地學(xué)習(xí)到尊重,。

第五段：如何在家中教育尊重

尊重教育不僅在學(xué)校中實施，也需要在家中輔助教育,。家長們應(yīng)該傳授尊重的態(tài)度,，讓孩子們在家中獲得尊重和關(guān)注，同時也幫助孩子們理解尊重的意義,。在與孩子交流時,，家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子發(fā)表觀點和意見的意識，并在平等和尊重的基礎(chǔ)上與孩子進(jìn)行互動,。最終,，家長們也應(yīng)該通過自己的行為表現(xiàn)出尊重的重要性，并讓孩子們從中尋找到家庭的和諧和溫暖,。

結(jié)論：尊重教育是教育的重要一部分,，教育者在教學(xué)中應(yīng)該注重尊重教育的應(yīng)用和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。另一方面,，尊重教育也需要在家庭中得到輔助,，鼓勵孩子們逐漸習(xí)得尊重和關(guān)愛的表達(dá)方式，在社會中成長和發(fā)展,。

學(xué)會尊重道德與法治教案篇七

一句溫暖的話語,，一個善意的微笑，一個友好的動作,，都能表現(xiàn)出我們對他人的尊重,。 尊重別人，是一種美德,。有一位外籍教師到學(xué)校的圖書館參觀,，他剛進(jìn)去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大,，干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí),，接著,，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進(jìn)去,。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經(jīng)常到圖書館巡查,，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事,，他從不覺得這樣會擾亂學(xué)生學(xué)習(xí),，這給校長深深的上了一課,。這舉動看似不合常理,，其實是一種發(fā)自內(nèi)心的對他人的尊重。尊重,，是一縷春風(fēng),，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸,，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑,。 有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝,，做出來的大餅又香又甜,，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅,，長老親自挑選了一張大餅,，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動,，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老,，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍,，為何還要收錢呢,？長老說：“難得他這么有上進(jìn)心，所以要收下這三文錢,。有了這份自信心的激勵,，他將來必定能成大器?！蓖降軅兌疾灰詾槿?。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老,，而他就是當(dāng)年那個買大餅的乞丐,。這就是尊重的力量?！皩e人不尊重,，首先就是對自己不尊重,。”愛加上寬容加上理解,，就匯成了一個博大的海洋,，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活,，享受著身心的愉悅,，創(chuàng)造著一個又一個奇跡。人門生活在這里,，可以沒有心靈的隔閡,，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此,。

學(xué)會尊重道德與法治教案篇八

小學(xué)教材學(xué)會尊重,，這是一個很重要的話題。在教育行業(yè)中,，學(xué)習(xí)是其中一個非常重要的環(huán)節(jié),。很多家長希望自己的孩子能夠快速、有效地學(xué)習(xí),，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。但是，教師們需要注意的是,，學(xué)生們不僅是知識的接收者,，同時也是需要被尊重的個體。如果教師們不能將尊重貫穿到整個教育過程中,，那么學(xué)生們很可能會感到被忽視,，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)情況。

第二段：尊重學(xué)生的個性和實際需求

教師們首先需要尊重學(xué)生的個性和實際需求,。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們的成長過程中可能會遭遇各種各樣的問題。這些問題的解決方法也各不相同,。所以,，教師們需要尊重每個學(xué)生獨特的個性，關(guān)注他們的實際需求,，并通過不同的教育手段來幫助他們更好地學(xué)習(xí),。例如，在教授數(shù)學(xué)課程時,，有些學(xué)生可能更擅長用圖像思維來學(xué)習(xí),，而另一些學(xué)生則更擅長邏輯分析，這些都需要被教師們重視并采取相應(yīng)的教育方法,。

第三段：鼓勵學(xué)生自我表達(dá)和思維開闊

其次,，教師們還需要鼓勵學(xué)生自我表達(dá)和思維開闊,。很多學(xué)生都有自己獨特的思維方式和表達(dá)方式，但是可能因為膽怯或者缺乏自信,，而不敢在課堂上與教師進(jìn)行正常的交流,。這時，如果教師能夠從學(xué)生的角度出發(fā),，給他們提供一個自由表達(dá)的環(huán)境,，幫助他們打破心理壁壘，那將會讓學(xué)生受益匪淺,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生的思維也會更加開闊，從而更好地理解和吸收所學(xué)知識,。

第四段：愛護(hù)學(xué)生,，給予關(guān)注

再次,，教師們還需要予以學(xué)生愛和關(guān)注,。每個學(xué)生都有自己的特點和未來的方向，而教師們則是學(xué)生成長道路上的引路人,。因此,，教師們需要盡自己最大的努力去愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,，傾聽他們心靈中的聲音,，用自己的言傳身教去影響他們。

第五段：總結(jié)

小學(xué)教材學(xué)會尊重心得體會,，是一個必須要認(rèn)真思考的話題,。教育需要關(guān)注細(xì)節(jié)，這其中尊重學(xué)生就是非常重要的一環(huán),。教師們需要從學(xué)生的角度出發(fā),，尊重學(xué)生的個性和實際需求，并鼓勵他們自我表達(dá)和思維開闊,，在愛和關(guān)注中引導(dǎo)他們成長,。小學(xué)教育不僅需要培養(yǎng)好成績，更需要培養(yǎng)好學(xué)生的人品和綜合素質(zhì),。

學(xué)會尊重道德與法治教案篇九

親愛的同學(xué)：

今天,，我就與同學(xué)們談?wù)勅绾巍皩W(xué)會尊重他人”這個問題。

每個人都有一定的自尊心,，你要想他人尊重你,，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他的人,，是絕不會得到他人的尊重,。在我們的學(xué)習(xí)生活中,，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前,，你笑時,，鏡子里的人也笑；你對著鏡子大喊大叫,，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫,。因此，我們要獲取他人的好感和尊重,，首先必須尊重他人,。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重,。

同學(xué)們,，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊,，否則,，受損失的只是你自己。當(dāng)演講的同學(xué)辛辛苦苦準(zhǔn)備演講,，同學(xué)們都置之不理的時候,，他們心里該是多么的難受和失望。自己的勞動既然得不到尊重,，又何必再如此認(rèn)真呢,？最后，受損失的只是我們大家,。下面我再給你們說個故事,。

這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

一天,，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個小男孩走進(jìn)美國企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園,，在一張長椅上坐下來。她不婷地在跟男孩說著什么,，似乎很生氣的樣子,。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。

忽然,，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的紙巾一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面,。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他,。老人什么話也沒有說,，走過去命起那團(tuán)紙巾把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會兒,，中年女人又拉出一團(tuán)紙巾扔了過來,。老人再次走過去把那團(tuán)紙巾拾起來扔到筐子里,，然后回到原處繼續(xù)工作?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙巾又落在了他眼前的灌木上……就這樣,，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團(tuán)紙,，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧,！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白,，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息,，只能做這些卑微低賤的工作,！”

老人聽見后放下剪刀走過去，和顏悅色地對中年女人說：“夫人,，這里是集團(tuán)的私家花園,，接規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來?！?/p>

“那當(dāng)然,，我是‘巨象集團(tuán)’所屬的一家公司的部門經(jīng)理,，就在這座大廈里工作,！”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人顯了晃,。

“我能借你的手機(jī)用一下嗎,？”老人沉默了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人,，同時又不失時機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人,，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力??！”

老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來,，恭恭敬敬地站在老人面前,。老人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”“是,，我立刻按您的指示去辦,！”那人連聲應(yīng)道。

老人吩咐完后徑直朝小男孩走去,，他伸手撫摸了一下男孩的頭,，意味深長地說：“我希望你明白,，在這世界上最重要的是要學(xué)會尊重每一個……”說完，老人撇下三人緩緩而去,。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了,。她認(rèn)識那個男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級員工的一個高級職員,?！澳恪阍趺磿@個老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問,。

“你說什么,？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生,！”中年女人一下子癱坐在長椅上,。

這個故事告訴我們只有真正學(xué)會尊重他人、尊重身邊的每一個人,，才能得到他人的尊重,，最終才不會使自己受到損失。

“尊重別人就是尊重自己”,，一個集體往往靠一種相互支撐維系著成員之間的和諧與默契,。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛,；尊重是一把金鑰匙,，能打開所有上鎖的靈魂。

我相信只有我們相互尊重,，才可能高二（18）班這個集體爭光添彩,。