人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇一

1、教學中認真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計各種教學方式,，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學途徑,。學生積極主動的學習，成績良好,，提高了學生的整體素質(zhì),。

2,、教學中把品德與社會課的教學與學生8常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

3,、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣,。個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)?？傊?，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預期的效果,。

4、注重學生的親身體驗和活動,，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求,。

本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學生有更多的'時間進行各種活動,，承擔一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì),，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為,。如:《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題的活動,，讓學生通過合作,、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用,。

經(jīng)過一學期的摸索,，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自已在教授課程時,，缺乏深度性,、靈活性。要想教好這門課程,，我必須嚴格要求自己,，明確課程性質(zhì)，全而把握課程目標;讓品德教育回歸生活,，為學生打好做人的基礎(chǔ),。

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇二

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)主人翁意識,，感受盡責擔當?shù)目鞓贰?/p>

能力目標：形成對復雜事物進行理性分析的能力,，能夠分辨是非善惡；形成團隊合作能力,。

知識目標：懂得美好集體的建設(shè)和維護離不開每個人的努力,；知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻力量,；理解自己在承擔責任中要付出,，也會獲得成長。

在集體中“盡責”的具體要求以及如何在集體中承擔責任,。

教學過程

外國童謠一首

因為少了一顆釘,，一塊馬掌失去了；

因為少了一馬掌,，一匹好馬喪失了,；

因為少了一好馬，一個騎手喪失了,；

因為少了一騎手,，整個戰(zhàn)斗失敗了；

因為戰(zhàn)斗失敗了,，整個王國喪失了,；

都因少了馬掌釘，一切事情全完了,。

這首童謠能告訴我們什么道理,？

教師導入：個人離不開集體，集體靠眾多人組成,，要建設(shè)一個良好的集體,，就要求每個成員都要有主人翁的責任感,，盡心盡力，珍惜集體榮譽,，為集體事業(yè)作貢獻,。否則將是“一顆釘，毀了一個王國”,。這節(jié)課,，我們來共同學習《我與集體共成長》。

目標導學一：在共建中盡責

活動一：出示班級獲得的榮譽組圖或集體活動圖片

(1)想一想在集體建設(shè)的過程中,，你為集體做過什么,？你覺得自己做得怎么樣？

(2)要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇,，你認為集體建設(shè)有賴于什么？

教師歸納：集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,，需要我們自主建設(shè),、自我管理。

活動二：我的地盤我做主

(1)想一想我們班的班委,、班級目標,、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？這是我們的共同愿景和共同目標嗎,？

提示：投票產(chǎn)生的,，是每個人參與的結(jié)果。

(2)產(chǎn)生之后是不是其他同學就無所事事什么都不用擔心了呢,？

提示：不是,。每個人都需要參與班級目標和文化的建設(shè)。

(3)班級的共同愿景對我們個人成長和集體建設(shè)有什么作用,？

教師歸納：它凝聚每個人的才華和智慧,，我們堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

(1)你會選誰做班長,？理由是什么,？

(2)你認為選班長的重要標準是什么？請大家討論共同認同的班長標準,。

教師總結(jié)：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體,、有責任心的組織領(lǐng)導者,。

活動四：定規(guī)則

(1)我們班自習課沒老師的時候很吵鬧的，請同學們制訂一個解決這個問題的班規(guī),。

(2)需要制定什么規(guī)則,？制定后又要怎么實施,？

教師總結(jié)：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序,。民主制訂集體規(guī)則,，集體成員要發(fā)揚“自治”精神。

活動五：小游戲——愛心圈接力

要求：每個小組派出六位同學參加接力,，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈,，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力，完成時間最短的獲勝,。

教師總結(jié)：一個集體成長的過程,，也是正氣和凝聚力形成的'過程。良好的人際關(guān)系,、健康的輿論氛圍,、積極的精神氣息，離不開每個人的努力,。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。

在共建中盡責

(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導者的品格與才能要求,，通過民主程序選舉樂于服務集體,、有責任心的組織領(lǐng)導者。

(2)需要我們的“自治”精神,。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè),，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽,。

(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程,。良好的人際關(guān)系,、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息,，離不開每個人的努力,。

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇三

反思過去，許多感慨,，酸甜苦辣一應俱全,。思想品德課主要任務是，使學生學會做人,、學會做事,、學會合作、學會學習,，全面提高認識社會,、適應社會,，分析問題、解決問題的能力,。在初中階段,，思品教師要教育、啟發(fā),、幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀。因此,，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧,。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的,。反思以往,，結(jié)合自己的教學，淺談幾點反思體會,。

“打鐵先要自身硬”,、“學高為師，身正為范”,，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì),，主要包括兩個方面,，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新,，業(yè)務能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高。要提高素質(zhì),，必須扎扎實實地做到如下幾點,。

1、堅持學習,。隨著改革深化和社會發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識,，必須不斷學習,，不斷更新知識，才能使自己的認識適應發(fā)展的需要,。知識是相關(guān)的,，互通的。因此,，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識,，才能做到融會貫通,、觸類旁通、舉一反三,，使教學生動風趣,、得心應手、游刃有余,，激發(fā)學生學習的興趣,，調(diào)動學生求知的欲望。但是,，面對知識爆炸時代,，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。所以一定要樹立終身學習觀念,，不斷汲取新知識,，豐富其他學科知識，跟上時代的節(jié)拍,。不斷進行教學反思,，記取和總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，努力使自己的教育教學少走彎路,，讓學生樂意接受,。有學生對我說過：“老師，我本來對思品課是沒興趣,，喜歡你上課,，才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電,，我經(jīng)常買書,，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志,，歷史,，經(jīng)濟，心理訪談等,。盡可能常與學生及社會上不同層次的人交往,，在教學中加以運用。豐富課堂教學,，加之我本人的豐富經(jīng)歷,，常以我自身的經(jīng)歷說給學生聽，也許才有如此效果吧,。

2,、勇于反思。老師要有淵博,、深厚的學科知識,，更重要的還需勇于反思,，敢于面對和改進自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業(yè)務能力,，這就要求老師積極參與教學研究,，結(jié)合實際、因材施教,、勇于實踐,、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育,。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句,，有時不用多,。不斷反思，時時提醒自己,，本節(jié)課學生反映情況怎樣?學生的每一句話我都會在意,。記得有一次，上課時有個學生悄悄地對我說：“老師,，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?”原來我上課時,，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成，除了隨機加的內(nèi)容之外,，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔,。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己,，的確不能再這樣了。這本身就是教學要求啊!“吾日三省吾身”,，很難做到,，但常反省自己還是可以的。

3,、為人師表,。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模,，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品,。這就需要老師做到：①在言論上，要對國家對社會對學生負責,，對社會有不同看法,，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生,，學生對社會的認識還不成熟,。②在舉止上,，要時時處處為人師表，要求學生做到的,，老師首先做到,。比如，我的普通話不是很好,，語速快,，講課時我就提醒自己注意。當我普通話發(fā)音不準或有錯別字時,，學生能及時指出幫助我改正,。這些都是我這幾年的收獲。正因為我能正確對待我所犯的錯,，學生也深受影響,。記得一次在初三(2)班上課，有學生在課堂上違犯紀律了,，當時我也不能準確知道是誰,，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系,，只要承認錯誤并改正,，我們大家都會原諒他的。說完,，就有個同學站起來了,。當時我真的很高興，不是學生犯錯,，而是不用我去一個個查,，可能因查不出而尷尬，更重要的是學生認識自己的錯誤,，并敢于承認自己的錯誤,。

4、老師要尊重學生,。這恐怕是最重要的一點,，學生尊重老師是應該的，但老師也應該尊重學生的權(quán)利,，尊重學生的特長,、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”,，認為自己是為學生好,，而常常忽略學生的權(quán)利。于是，上課經(jīng)常拖堂,，擠占學生的課間活動時間,，隨便把學生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了,，久而久之難免學生厭倦,、反感。甚至自己做法欠妥當,，也不敢面對,。記得上學期，有一次上課時,，也許因現(xiàn)在中考思想品德課只50分,，學生不太在乎。一個成績還比較好的學生覺得聽課沒興趣,，就抄寫英語,。我提醒了一次，她仍然我行我素,。當時我特生氣,，將她的筆記本當著同學的面撕成兩半。頓時,，教室很安靜,，因為大家知道我一般情況是不會生氣的。在一片沉寂中,，繼續(xù)將內(nèi)容上完,。課后我與學生談話了解她的想法，我給她道歉,，學生也承認了她的錯,。再次上課時，我當著全班同學的面給這位學生道歉,。有學生不理解,，說上思想品德課寫英語就是不對啊!!對此我沒多解釋，主要說明了教師也會犯錯誤,。記得很清楚，當時班上同學給我鼓了掌,。這樣,，我贏得了學生的信任，很多學生有什么心理話經(jīng)常找我說,，甚至請我為他們出主意,。我尊重了學生，學生也尊重我，不管是上課的學生,，還是沒上課的學生對我都很親近,。這也許是作為教師比較幸福的事了。

5,、老師要保持快樂心態(tài),。只有老師的輕松快樂教學，才能使學生樂于接近老師樂于接受教育,，才能感染學生快樂情愫,。當然，老師也是人,，在現(xiàn)實生活中,，有種種的'煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難,。但只要本著以學生為重,，以教書育人為重，忘我地工作,，努力在面對學生時摒棄懊惱,，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情,，把微笑帶給學生,。常到學生中間看看，關(guān)心學生的痛癢,，和學生打成一片,。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來,。當時我也很生氣,，臉沉下來，流露出不高興的情緒,。學生都說,，老師請別生氣，生氣會老的,。我樂了,，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后又單獨找學生談了話,，解決了問題,。因此，我與學生的關(guān)系相處是比較融洽的,。因此在學期結(jié)束時,，學生給我打的分,，還是蠻高的。

初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學,，使學生較好地掌握中國特色社會主義的基礎(chǔ)理論知識,，必須堅持“老師為主導、學生為主體”的教學原則,，改進教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率,。教學的形式是多樣的,，我根據(jù)不同教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際,，采用不同的教學方式,，如：“探求式、導讀式,、討論式”等,。無論采取怎樣的方式，總之,，要體現(xiàn)老師為主導,、學生為主體，面向全體學生,，全面發(fā)展的教學原則,。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平,，又發(fā)揮德育功能,，提高學生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一,。因此,，每學完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學生活學習有關(guān)的,，我?guī)缀醵家獙W生反省自己的`行為,，引導他們學著解決遇到的問題。例如,，初一年級學生剛進入初中學習,，對中學的學習有很多不適應，我在講完“學習新天地”的內(nèi)容后,，還經(jīng)常問問學生學習情況,，針對學生中存在的問題，加以引導,。幫助學生解決學習生活中的難題，成為他們的良師益友。

理論聯(lián)系實際,，也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合,，是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式就是學到相關(guān)知識的時候,，讓學生結(jié)合社會調(diào)查采訪,，聯(lián)系自身和同學的實際，開闊學生的視野,，進一步認識中國特色社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展,。然后在課堂上進行討論分析，寫政治小論文,。這樣,，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知識得到檢驗,，得到升華,，從而激發(fā)學生對社會的認識和追求，有效地提高學生思想品德學科的理論素質(zhì)和思想,、道德,、覺悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果,。例如,，針對學生厭學，在講“珍惜受教育權(quán)利,，履行受教育義務”時,，考慮學生去落后農(nóng)村不方便，我結(jié)合學生實際,，讓學生上網(wǎng)搜集落后學校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片,，加上自己搜集的，做成課件,，通過和我們學校的條件對比,，展示給學生，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學生不容易,，學習條件不好甚至惡劣,，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學習，激發(fā)學生對學習的求知欲,。

反思帶來的收獲我感受頗深,，如今也嘗到了一定的甜頭?！坝H其師,，信其道”,。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產(chǎn)生一種親和力,，對學生的教育事半功倍,。快樂老師就是教育教學的快樂,，就有學生學習生活的快樂,。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，我做得還不好,，還需不斷學習新的教學,、教育理念，提高自己的教學水平,。

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇四

在本節(jié)課中,，學生們學會了很多的知識，他們知道了上課的基本要求,，學會了規(guī)范自己的言行,，收到了較好的效果。

在課堂中,，我采用了小組交流的方式,，學生們可以互相啟發(fā)、共同提高,。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問題，他們的學習效率很高,。

我采用了靈活多樣的教學方法,，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們發(fā)言很積極,，課堂氣氛特別活躍,。

我充分發(fā)揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生,，讓孩子們成為了學習活動的主人,。他們學習得特別積極主動，能自覺地參與到學習活動之中,，孩子們的學習效率很高,。

我很善于評價學生，幫助他們建立了學習的自信心,，使孩子們找到了自身的'價值,，嘗試到了成功的喜悅，收到了事半功倍的效果,。

1. 有個別學生發(fā)言不積極,。

2. 學生們的學習興趣有待于提高,。

1. 應多提問學生，要多表揚鼓勵學生,。

2. 教師要做好課堂評價,，爭取讓學生們成為學習的主人。

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇五

今天,，我講授了《該請誰來幫幫我》一課，學生們發(fā)言很積極,，課堂氣氛特別活躍,。他們學會了很多的知識，孩子們體驗到了校園生活的安全,、快樂,、溫暖。

在教學中,，我采用了討論的方法,，學生們可以互相啟發(fā)、共同提高,。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的.效果,。

我運用了表演的方式,，學生們學習得特別積極主動，他們能主動地參與到學習活動之中,。

在課堂中,，我運用了靈活多樣的教學方法，如：畫一畫,、議一議,、說一說等，學生們的學習積極性很高,，能主動地參與到學習活動之中,，收到了事半功倍的效果。

不足：

1.學生們在學習上比較被動,，沒有主動地參與到學習活動之中,；

2.教師沒有做好課堂評價。

改進措施：

1.我們要激發(fā)學生們的學習興趣,，應多關(guān)注學生,，讓他們多嘗試一些成功的喜悅，使孩子們成為學習活動的主人,；

2.教師要多表揚鼓勵學生,，應多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。

在教學中，我們要充分發(fā)揮學生們的主體地位,，應把學習的時間還給學生,。

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇六

本課是人教版八年級道德與法治下冊第二單元《理解權(quán)利義務》第三課《公民權(quán)利》第二框題《公民基本權(quán)利》的內(nèi)容，我上完這節(jié)課后仔細反思,，總結(jié)如下：

1,、本節(jié)課主要應用視頻導入教學法，在創(chuàng)設(shè)情境,、步入情境,、回歸情境等活動中感知、分析,、討論,、互動、交流,，學生自主探究,，教師引導生成新知。

2,、這節(jié)課我在創(chuàng)設(shè)情境方面,，我沒有采用普通的閱讀材料或者事例闡述等模式，而是改用了“漫畫式”,、“對話式”,，這樣相比較材料文字會更加有視覺上的沖擊力，更能激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、課堂上不拘束的讓學生大膽地說，以實際的課堂效果讓學生感受現(xiàn)代新型的師生關(guān)系,，從而有利于今后和學生建立良好的師生關(guān)系,。

4、課堂以學生討論為主,，孩子們激情洋溢,，積極性高，整個教學高潮迭起,，學生參與度高,。

5、作業(yè)的布置采用分層布置作業(yè),，有利于因材施教,。

1、我對教材的整個把控上可能不夠靈活，沒有太大的'突破,。

2,、可能是因為有老師和校領(lǐng)導在底下聽課，學生放的不是很開,，我需要再努力調(diào)節(jié)學生的情緒,。

3、在課堂流程中時間的把握還是不夠合理,，時緊時慢,，課堂對學生發(fā)言的廣度還是不夠。

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇七

今年是我教授新教材完整教完一輪的一年,，也是孩子們經(jīng)過三年道德與法治學習檢驗自我的一年,，這一年有太多的收獲和想法，暫且整理如下：

1,、加強學生基礎(chǔ)知識及備中考范圍的廣度，注重勤奮及理解技能,、基本方法和綜合運用能力的提升,，改變以往道德與法治只要理解就能打高分的理念。

2,、嚴格依據(jù)課程標準和教材,，讓學生掌握考點，將這些知識點均回歸到教材,。

3,、從死記硬背，著重考查學生對所學知識的理解,、分析,、歸納、概括,、及識記能力,。

4、注重從學生的生活實際出發(fā),，考查學生理論聯(lián)系實際以及對所學知識的運用能力,。

1、學生回答問題不能結(jié)合材料,，不能按照題目的要求答題,。理解意思能表達出來但是沒有按照題目運用標準的語句要求去結(jié)合材料來談。

2,、基礎(chǔ)知識不扎實,，一些基本知識點不過關(guān)，沒有認真地熟讀教材,，基本概念不清,。

3,、答題不夠規(guī)范，語言表達不明確,，條理不清,。

1、引導學生關(guān)注時事,，特別是一些重點,、熱點時事。關(guān)注自己成長中的一些問題,，要能把所學的知識運用到實際中去,。

2、抓實,、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學：對于書本上的重要知識點要分單元進行過關(guān)檢查,，培養(yǎng)學生的政治學科能力。

3,、加大力度對所學知識的識記于跟蹤,。

4、把握好每一堂課的教學質(zhì)量,，重視作業(yè)反饋,，了解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作,。

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇八

在本節(jié)課中,，學生們學會了很多的知識，他們理解了風在生活中的作用,，學會了在極端天氣中保護自己,，收到了較好的`效果。

在課堂中,，我采用了表演的方式,，學生們很喜歡這種方式，在表演中,，學生們進一步理解了所學內(nèi)容,，他們的學習效率很高。

我很善于評價學生,，激發(fā)了孩子們的學習興趣,，他們增強了自信心，找到了自身的價值,，嘗試到了成功的喜悅,。

1. 有個別學生在學習上不夠主動。

2. 學生們的知識不夠豐富。

1. 我們應多關(guān)注學困生,，要多提問他們,。

2. 教師要讓學生們多看書，應開闊他們的視野,。

小學道德與法治教學反思 道德與法治教學反思萬能篇九

《少年有夢》這節(jié)課,，有許多值得反思的地方。

對七年級的學生來說,，學生剛進入中學,，處于適應期，對生活充滿期待,，夢想符合學生這個心理階段的特點,，也符合他們的心理需要。但學生的新期待是不清新的.首先切入點要找準,。教育目標不宜放得過高,，選擇的材料要切近學生的生活，通過一些學生熟悉的名人或偉人的事跡,。讓學生感受夢想的力量,，樹立積極向上的人生目標。其次,，多媒體教學激發(fā)孩學生的學習興趣?；谝陨蟽牲c,，我把本節(jié)課的切入點，放在讓學生感受夢想的力量,，樹立積極向上的人生目標,，本節(jié)課從材料，圖片,，緊緊圍繞感受夢想的`力量,，樹立積極向上的人生目標，體會個人夢想與時代脈搏及中國夢之間的關(guān)系增強社會責任感,。

1,、 教學內(nèi)容要吸引學生，激發(fā)學生興趣,。通過播放音樂《怒放的生命》,，讓學生輕松、愉快的氣氛中進入教學情景,。

2,、本節(jié)學生活動較多，突出了學生的主體地位。

3,、本節(jié)課上,，由于時間原因，學生說的時間短,，談得不透,。