作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七顆鉆石教案篇一

七顆鉆石

欽北區(qū)新棠鎮(zhèn)中黃充良

教學(xué)設(shè)想：根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點(diǎn),、學(xué)生的個(gè)性特征,，用“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維整合制定教學(xué)目標(biāo),，用自主、合作,、平等構(gòu)建互動(dòng)的課堂教學(xué),，以教材為本進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想和想象,，發(fā)展思維能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解童話作品的教育意義，體會(huì)博大無私的愛,，陶冶情操,。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。

知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,、分析概括和想象聯(lián)想的能力,。

重點(diǎn)要求：1、體會(huì)文章的主旨,。

2,、想象方法的'運(yùn)用。

難點(diǎn)突破：利用豐富的想象構(gòu)思課文結(jié)尾,。

方法運(yùn)用：朗讀討論想象

時(shí)間安排：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

一,、思維導(dǎo)航[聽、說訓(xùn)練],。

（簡述大熊座和小熊座來歷：卡力斯托,、狩獵女神、宙斯,、阿卡斯,、赫拉、狗熊,、打獵,、相認(rèn)、升天。）

可是,，俄國大作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀,，帶給我們另一個(gè)美麗而又感人的故事，他重新闡述了大熊座的來歷,。今天我們一起去感受吧,。

二、自讀課文[讀―探究訓(xùn)練],。

1.要求放聲朗讀,，讀準(zhǔn)生字詞。

（干涸,、一瞬間,、唾沫、清澈,、咽）

2.課文一共分幾段,？請一倆位同學(xué)朗讀來表現(xiàn)一下自己才華，怎么樣,？

（簡評朗讀情況）

3.請你再認(rèn)真默讀課文,，你有什么問題想問，把它寫出來,。

（分組討論派代表提出來）

4.預(yù)設(shè)學(xué)生問題：

a.為什么水罐里裝滿水,？

b.為什么水沒有灑？

c.為什么水罐變成銀,？

d.為什么水罐又變成了金的,？

e為什么水罐里會(huì)跳出七顆鉆石？會(huì)變成水流,？（主要問題――表揚(yáng)）

七顆鉆石教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、有感情地朗讀課文。體會(huì)重點(diǎn)句子的意思,。

2,、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力,。

3,、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到愛的巨大力量,，培養(yǎng)學(xué)生有愛心、同情心,、善良的高尚品質(zhì),。難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)是“愛心”使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化,。

第2課時(shí)

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

板書: 七顆鉆石

二,、細(xì)讀課文,，感悟理解。.

1,、回顧上節(jié)課說一說:課文主要寫誰做什么呢?(一個(gè)小姑娘為生病 1

的母親找水,水罐變成金的涌出清水,射出七顆鉆石升上天空的一件事.)

2,、找水的呢?請同學(xué)們自由讀課文第二自然段，讀了這一段你知道了什么?把她找水的句子用--畫出來,。

(1)好,，我們品讀了課文第二自然段，現(xiàn)在我們請同學(xué)說說從中知道了什么?從哪些句子中的詞語中體現(xiàn)出來,。

(2)說說

3,、既然我們說找水這么困難，她為什么還要去找水?從這里你覺得她是一個(gè)怎樣的人?

三,、學(xué)習(xí)3——7段：

1,、學(xué)習(xí)三至七自然段. (完成下列表格)

2、學(xué)習(xí)收獲.

四,、朗讀課文,，回歸課文整體。

1,、默讀全文,思考:水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化?(原因在于她不僅深深愛著母親,，同時(shí)還愛著小動(dòng)物，愛著受苦的人,。所以,。。,。)

2、對比1自然段想象：從水罐里涌出了一股清澈的水流,，大地會(huì)有什么樣的變化?

七顆鉆石教案篇三

一,、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》(板書課題)

二、復(fù)習(xí)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道很久很久以前,，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了,，草木叢林也都干枯 了,。許多人及動(dòng)物都焦渴而死。地球上的生靈面臨著死亡,。此時(shí)動(dòng)物們最需要的是( 水),，草木叢林最需要的是(水),，人最需要的也是(水)。

(括號內(nèi)生接答)

三,、講授新課

(一)學(xué)習(xí)2,，3段。

1,、師：此時(shí)水就意味著生命,，意味著希望。為了生的希望,，為了母親的健康,，一個(gè)小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門，這一路上,，發(fā)生了一些很奇妙的事,，下面就請大家自由朗讀課文2，3段,，把自己認(rèn)為神奇的情節(jié)找出來,，并想一想神奇在哪里。

2,、交流

一共是五次 讓學(xué)生自由交流自己認(rèn)為神奇的地方,。

(1) 當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看,，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水 ,。

生板書：一、空變滿

(2) 她以為,，水一定都灑了,，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著,，罐子里的水還滿滿的 ,。

生板書：二、水未灑

(3) 當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),，木頭做的水罐竟變成了銀的 ,。

生板書：三、木變銀 (4)就在這一瞬間,，水罐又從銀的變成了金的,。

生板書：四、銀變金

(5)這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石,，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流,。

生板書：五、鉆石 水流

(二)研讀課文 感受美好

過渡：從這些變化中,，我們深切地體會(huì)到,，這是一個(gè)( )的水罐?(板書神奇,，有魔法)這個(gè)水罐為什么會(huì)發(fā)生神奇的變化呢?下面四人小組進(jìn)行討論，這些神奇的變化發(fā)生前文中的人物做了什么事?從中你感受到了什么呢?從哪些字,、詞或句子中感受到的?在你感受深的地方可以多讀幾遍,。

1、學(xué)生默讀課文;四人小組進(jìn)行討論 ,。

2,、全班自由交流 (教師可以根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)讀書。)

b(不喝給媽媽)抓住“喜出望外"”真想喝個(gè)夠“等詞語,，“匆匆忙忙,，沒有注意到腳底下有一條小狗”體會(huì)小姑娘對親人的愛。抓住“喜出望外"”真想喝個(gè)夠“等詞語進(jìn)行有感情地朗讀,。感受小姑娘對媽媽的愛使水罐顯示出了它的神奇,。

c(不喝給小狗)小姑娘在母親急需喝水，自己也渴得要命的情況下,，把水分給了小狗一點(diǎn),。她對小動(dòng)物的愛使水罐產(chǎn)生了神奇的變化。讀出小狗的歡喜!

d(母親讓女兒)母親為了孩子而放棄了喝水,，放棄了自己的生命,，這種偉大的母愛感動(dòng)了天地，水罐再一次產(chǎn)生了神奇的變化,。母親的話應(yīng)該比較慢,，聲音比較輕。

e (不喝給路人)抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語,，體會(huì)小姑娘當(dāng)時(shí)是多么想喝水,，從而體會(huì)她對路人的愛心。這里抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語,，進(jìn)行有感情地朗讀,。小姑娘和她的母親表現(xiàn)出的愛是無私的，是廣博的,。

(三)小結(jié)：水罐發(fā)生神奇變化的真正原因是什么呢?咱們看,，小姑娘把愛不僅給了親人，還給了自然界里的一個(gè)小動(dòng)物,，甚至一個(gè)陌生人，唯獨(dú)沒有她自己,，那這樣的愛是又是什么樣的愛呀?讓我們有感情地朗讀一下2,，3段，再次體會(huì)一下這種無私的,，廣博的愛吧,。

(四)學(xué)習(xí)第4段

師引讀：七顆鉆石(越升越高)升到了(天上),，變成了(七顆星星)。這多么像小姑娘的愛心,，她像鉆石一樣閃亮,，像鉆石一樣珍貴，照亮了我們每個(gè)人的心靈,。

七顆鉆石教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解想像的作用，并試著在閱讀和寫作中運(yùn)用想像

2,、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,，從而陶冶自己的情操

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的想像力，感悟?“愛”?的博大,。

具體課型：自主,，協(xié)作，探究學(xué)習(xí)

課前準(zhǔn)備：

1,、把你以前讀過的童話故事找來,，再讀童話，感悟童話的特點(diǎn)

2,、開展一次以收集“愛心故事”為目的的閱讀活動(dòng),，每人至少收集一則

故事

推薦資料：圖書資源：《愛的教育》《安徒生童話故事集》《格林童話》

《王爾德童話》

影視資源：《哈里波特》《媽媽再愛我一次》

網(wǎng)絡(luò)資源：?

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們仔細(xì)看,，專注聽,，然后談?wù)勀愕母惺堋＃ㄓ谜n件“七顆鉆石插入”《愛的奉獻(xiàn)》音樂）

2,、朗讀課文,，并試著讀出感情

說說你喜歡這樣的故事嗎？為什么,？

結(jié)合以前讀過的童話故事,，能否說說童話有什么特點(diǎn)？

（接著,，就從童話富有想像并能闡述一定道理入手進(jìn)行深入研究）

3,、想像創(chuàng)作：

童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累倒在地上睡著”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢,，她會(huì)做什么夢呢,？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。

4,、探究閱讀：《買火柴的小女孩》

賣火柴的小女孩

圣誕節(jié)前夕,。天氣真冷，還下著雪,，刮著北風(fēng),。有位失去母親的小女孩,，為了養(yǎng)活生病的爸爸，冒著風(fēng)雪去賣火柴,。

“火柴,，誰要火柴?！?/p>

她沒有棉衣,，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾,，腳上穿著一雙拖鞋,。她沿街叫賣，可是沒有一個(gè)人理她,。人們都在準(zhǔn)備圣誕禮物,，高高興興，歡歡喜喜,，小姑娘多可憐?。∷性S多火柴,，全部都包在一個(gè)舊圍裙里,，手里拿著幾根。

已經(jīng)中午了,，她一根火柴也沒賣掉,。她又餓又凍地向前走，雪花落在金黃的長發(fā)上,。她走到一幢樓房的窗前,，朝里張望。??！屋里那棵圣誕樹多漂亮啊，一位母親正和兩個(gè)孩子在玩耍,，那孩子該多幸福啊,，桌子上還點(diǎn)著許多彩色的蠟燭，有紅的,、黃的,、綠的、白的,，她最喜歡那些紅色的蠟燭,，在桌上格外顯眼。

看到這里,，小女孩想起了她的祖母和媽媽,，她們最疼愛她，可是,，她們都去世了,，想著想著，小女孩哭了,。

哭著哭著,，她又走上了大街，突然,，“轟隆”一聲,，一輛馬車經(jīng)過，差一點(diǎn)將她撞倒,。馬車飛一樣跑過去了,，小女孩的身上沾滿了泥水，而且拖鞋也丟了,，她只好赤著腳,，在雪地里喊著：

“火柴，誰要火柴,?！?/p>

夜幕已經(jīng)降臨，小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青,。大街上到處都是烤鵝肉的香味,。

“啊，有錢的人家準(zhǔn)備過節(jié)了,?！?/p>

她實(shí)在走不動(dòng)了，疲乏地縮在一個(gè)墻角里,。她不敢回家,，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴。家里而且也很冷,，風(fēng)可以從許多地方刮進(jìn)屋子里來,。她凍得發(fā)抖，她需要溫暖,，哪怕有一根火柴的光和熱也好,。她的一雙小手幾乎凍僵了。太冷了,。她決定劃著一根火柴,，讓它燃燒。

“哧！”?

火柴燃燒了,，象一雜溫暖,、光明的火焰，小女孩覺得象坐在火爐旁一樣,?；馃媚敲礆g，那么暖,，那么美,！這是怎么回事呢？當(dāng)小女孩剛剛伸出她一雙腳,，打算暖和一下時(shí),，火焰忽然熄滅了?；馉t也不見了,。她坐在那兒，手中只有燒過的火柴,。

她又劃了一根火柴,，火柴燃燒起來，發(fā)出了光,。墻上有亮光照著的那塊地方突然變得透明,，象一片薄紗，她可以看到房間里的東西,，有餡餅,，有烤鵝，更有趣是的,，這只烤鵝從盤子里跳出來了,，它的背上插著刀*，正在地上走著呢,，一直向小女孩走過來,。她伸出手去，火柴又熄滅了,，她摸到的是冰冷的墻壁,。

她又劃了一根火柴，火柴燃燒起來,，變成一朵粉紅色的光焰,。她發(fā)現(xiàn)自己坐在一棵美麗的圣誕樹下，比中午見到的那棵圣誕樹還要大,，還要美麗,。它的樹枝上有幾千只蠟燭,。小女孩把雙手伸過去，火柴又熄滅了,。幾千只蠟燭都變成了明亮的星星,。這些星星中有一顆落下來，在天空中劃出一條長長的亮光,。

她又劃了一根火柴,。啊，火光中出現(xiàn)了她日日夜夜思念的老祖母,，她撲進(jìn)老祖母的懷抱。

于是,，小女孩把剩下的火柴全劃著了,，因?yàn)樗浅Ｏ氚炎婺噶糇　?/p>

火柴發(fā)出更加強(qiáng)烈的光芒，照得周圍比白天還要明亮,，祖母是那樣慈祥,，她把小女孩抱起來了,，她們在光明和幸福中飛走了,。越飛越高，真的到了沒有寒冷,，沒有饑餓的地方,。

新年的早晨,，人們看到小女孩仍坐在墻角里,，她雙頰通紅,，臉上帶著幸福的微笑,。可是，她已經(jīng)死了，凍死在圣誕節(jié)的夜晚,，她手里仍握著一把燒過的火柴梗。

探究：兩篇文章的結(jié)尾給你什么啟示,，如果安徒生生活在今天,，他還會(huì)這么寫嗎,？

5,、語文活動(dòng)，主題：《讓世界充滿愛》

下列三項(xiàng)活動(dòng)中,，任選一項(xiàng)寫出你的設(shè)計(jì)方案,，小組交流后推選出代表作全班交流。?

一,、關(guān)愛每個(gè)伙伴

二,、同在一片藍(lán)天下

報(bào)刊上，不時(shí)有關(guān)于偉人,、英雄、成功者業(yè)績的報(bào)道,；熒屏上,，經(jīng)常閃現(xiàn)各種明星的身影,。你能否把目光從報(bào)刊、熒屏轉(zhuǎn)向街頭墻角,，看看那些擺小攤的,、掃大街的,、撿破爛的……他們的外表怎樣?說什么話?做什么事?建議與他們交談，甚至有一些交往,，讓彼此心靈溝通,。然后全班或分組交流，每人說說自己的觀察所得與感受,。

三,、人人都獻(xiàn)出一份愛

請關(guān)心最近媒體的報(bào)道：某地有個(gè)孩子因天災(zāi)人禍而失學(xué)，某人因意外事故而落下終身殘疾,，某人突然患上重病卻缺少醫(yī)療費(fèi)用……全班分組討論一下,，我們應(yīng)該采取哪些行動(dòng)?應(yīng)該怎樣幫助他們?然后大家行動(dòng)起來，做一些力所能及的事,。

6,、小結(jié)：讓同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì),。

7,、拓展作業(yè)：

(1)讓學(xué)生以“愛”為主題，充分發(fā)揮自己的想像和聯(lián)想,，創(chuàng)作一則童話,。

(2)閱讀童話，把你最感興趣的內(nèi)容經(jīng)過加工,，講給你的弟弟和妹妹聽,。

指導(dǎo)思想：

3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課改的核心,，課上積極引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主、合作,、探究,，讓每個(gè)學(xué)生盡可能充分發(fā)展。

根據(jù)信息時(shí)代的特點(diǎn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合本課的內(nèi)容,，其設(shè)計(jì)思路是：

（1）以課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通的大語文觀為基本理念,；

（2）以自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方法,；

（3）以培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力為目標(biāo),；

（4）以引導(dǎo)學(xué)生感悟?“愛”這種博大的感情，陶冶自己的情操為契機(jī),。

本課教學(xué)特點(diǎn)：

（1）以讀為本,，感悟朗讀，體現(xiàn)語文課上的“書聲朗朗”,。

（2）培養(yǎng)新一代學(xué)生自主,，探究,，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

（3）想像創(chuàng)作旨在強(qiáng)化個(gè)性體驗(yàn),，感受性閱讀的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的閱讀能力,。

（4）探究閱讀試圖讓學(xué)生在比較的過程中領(lǐng)悟“愛”的內(nèi)涵,。

（5）語文活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)性、開放性,、體驗(yàn)性,、創(chuàng)造性，并滲透了人文因素,。

七顆鉆石教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解想像的作用，并試著在閱讀和寫作中運(yùn)用想像

2,、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,，從而陶冶自己的情操

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的想像力，感悟“愛”的博大,。

具體課型：自主,，協(xié)作，探究學(xué)習(xí)

課前準(zhǔn)備：

1,、把你以前讀過的童話故事找來,，再讀童話，感悟童話的特點(diǎn)

2,、開展一次以收集“愛心故事”為目的的閱讀活動(dòng),，每人至少收集一則

故事

推薦資料：圖書資源：《愛的教育》《安徒生童話故事集》《格林童話》

《王爾德童話》

影視資源：《哈里波特》《媽媽再愛我一次》

網(wǎng)絡(luò)資源：

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們仔細(xì)看,，專注聽,，然后談?wù)勀愕母惺堋＃ㄓ谜n件“七顆鉆石插入”《愛的奉獻(xiàn)》音樂）

2,、朗讀課文,，并試著讀出感情

說說你喜歡這樣的故事嗎？為什么,？

結(jié)合以前讀過的童話故事,，能否說說童話有什么特點(diǎn)？

（接著,，就從童話富有想像并能闡述一定道理入手進(jìn)行深入研究）

3,、想像創(chuàng)作：

童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累倒在地上睡著”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢,，她會(huì)做什么夢呢,？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景,。

4、探究閱讀：《買火柴的小女孩》

賣火柴的小女孩

圣誕節(jié)前夕,。天氣真冷,，還下著雪，刮著北風(fēng),。有位失去母親的小女孩,，為了養(yǎng)活生病的爸爸，冒著風(fēng)雪去賣火柴,。

“火柴,，誰要火柴?！?/p>

她沒有棉衣,，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾,，腳上穿著一雙拖鞋,。她沿街叫賣，可是沒有一個(gè)人理她,。人們都在準(zhǔn)備圣誕禮物,，高高興興，歡歡喜喜,，小姑娘多可憐?。∷性S多火柴,，全部都包在一個(gè)舊圍裙里,，手里拿著幾根。

已經(jīng)中午了,，她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走,，雪花落在金黃的長發(fā)上,。她走到一幢樓房的.窗前，朝里張望,。?。∥堇锬强檬フQ樹多漂亮啊,，一位母親正和兩個(gè)孩子在玩耍,，那孩子該多幸福啊，桌子上還點(diǎn)著許多彩色的蠟燭,，有紅的,、黃的,、綠的、白的,，她最喜歡那些紅色的蠟燭,，在桌上格外顯眼。

看到這里,，小女孩想起了她的祖母和媽媽,，她們最疼愛她，可是,，她們都去世了,，想著想著，小女孩哭了,。

哭著哭著,，她又走上了大街，突然,，“轟隆”一聲,，一輛馬車經(jīng)過，差一點(diǎn)將她撞倒,。馬車飛一樣跑過去了,，小女孩的身上沾滿了泥水，而且拖鞋也丟了,，她只好赤著腳,，在雪地里喊著：

“火柴，誰要火柴,?！?/p>

夜幕已經(jīng)降臨，小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青,。大街上到處都是烤鵝肉的香味,。

“啊，有錢的人家準(zhǔn)備過節(jié)了,?！?/p>

她實(shí)在走不動(dòng)了，疲乏地縮在一個(gè)墻角里,。她不敢回家,，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴。家里而且也很冷,，風(fēng)可以從許多地方刮進(jìn)屋子里來,。她凍得發(fā)抖，她需要溫暖，哪怕有一根火柴的光和熱也好,。她的一雙小手幾乎凍僵了,。太冷了。她決定劃著一根火柴,，讓它燃燒,。

“哧！”

火柴燃燒了,，象一雜溫暖,、光明的火焰，小女孩覺得象坐在火爐旁一樣,?；馃媚敲礆g，那么暖,，那么美,！這是怎么回事呢？當(dāng)小女孩剛剛伸出她一雙腳,，打算暖和一下時(shí),，火焰忽然熄滅了?；馉t也不見了,。她坐在那兒，手中只有燒過的火柴,。

她又劃了一根火柴,，火柴燃燒起來，發(fā)出了光,。墻上有亮光照著的那塊地方突然變得透明,，象一片薄紗，她可以看到房間里的東西,，有餡餅,，有烤鵝，更有趣是的,，這只烤鵝從盤子里跳出來了,，它的背上插著刀叉，正在地上走著呢,，一直向小女孩走過來。她伸出手去,，火柴又熄滅了,，她摸到的是冰冷的墻壁。

七顆鉆石教案篇六

教材學(xué)情分析:這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話.描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動(dòng)物都焦渴而死,一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星.這個(gè)短短的童話故事,寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃爍,普照人間.

教學(xué)目標(biāo):

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.

2,本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字和"鉆石,焦渴,水罐,喜出望外,匆匆忙忙,反正,遞給,忍不住,唾沫,涌出,新鮮"等詞語.

3,憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟,感受愛,體會(huì)文中小姑娘善良,美好的心靈,從中受到關(guān)愛他人的教育.

重點(diǎn)難點(diǎn):

1,學(xué)會(huì)新詞,有感情地朗讀課文.

2,憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟,體會(huì)文中小姑娘善良,美好的心靈,從中受到關(guān)愛他人的教育.

教學(xué)過程:

一,引入

師:小朋友們好,很高興見到你們.老師給你們猜個(gè)謎語吧.(課件點(diǎn)擊)這顆心里藏了一個(gè)字,猜猜是什么 (多個(gè)生猜)有不同的答案嗎 (生猜)我們一起看看,(課件點(diǎn)擊)是(愛).

師:我們的生活當(dāng)中到處都充滿愛,能說說發(fā)生在你身邊的關(guān)于"愛"的故事嗎 (生)點(diǎn)撥:爸爸媽媽給了我們很多無私的愛,能再說說其他方面的愛嗎 比如你對別人的愛,和小動(dòng)物間的愛也可以.(生)

二,揭題

師:今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于"愛"的童話故事(板書:愛),題目是《七顆鉆石》(師用手指題目)一起讀課題.(生)不要拖音,稍微干脆點(diǎn),再讀一次.(生)

三,初步感知課文

1,師:請同學(xué)們打開課本80頁,自由朗讀這個(gè)童話,要求讀準(zhǔn)生字,讀通課文,并標(biāo)上小節(jié)號.(生讀2—3分鐘)

2,師(課件點(diǎn)擊):這些詞語會(huì)讀嗎 請你讀第一行.(指生分行讀詞語,隨機(jī)點(diǎn)評指導(dǎo):這個(gè)詞語讀錯(cuò)了,自己能糾正嗎 或:把這個(gè)字讀準(zhǔn)了,再讀一次;或:誰來幫助他)我們一起讀.

3,師:把這些詞語放到課文中還認(rèn)識嗎 請同學(xué)讀課文.其他同學(xué)認(rèn)真聽,邊聽邊想:這個(gè)童話主要講了一個(gè)什么故事 你開始讀.你接下去讀.

評價(jià):大家已經(jīng)能把課文讀通了.

四,學(xué)習(xí)第1自然段

師:這個(gè)童話主要講了一個(gè)小姑娘為母親找水的故事.這是因?yàn)樵诤芫煤芫靡郧?這里非常缺水.到底是怎樣的缺水呢 請同學(xué)們自由朗讀第1自然段,找一找.(課件第1自然段)

反饋:

師:誰來說.

(生回答:大旱災(zāi),干涸……,(師課件上顯示),并指導(dǎo)學(xué)生把句子讀完整)(如生沒說完,師:誰還有補(bǔ)充)

1,師:大家看"旱"這個(gè)字,上面是個(gè)(日),就是(太陽),下面是個(gè)"干",被太陽曬干了,這樣的災(zāi)情就是旱災(zāi).

2, 師:在這場旱災(zāi)中,河流和水井(干涸)了.干涸是什么意思 (生)師:形容河流,水井,湖泊這些沒水了就叫干涸.這邊的河流干涸了,那邊的河流也干涸了,這邊的水井干涸了,那邊的水井也干涸了,怪不得書上說是所有的河流和水井都干涸了.(師課件上顯示:所有的,都)師:一起讀讀這句話.(如不好:請抓住關(guān)鍵詞再來讀一讀;如再不好:老師和你一起讀)

3,師:草木叢林呢 (生:也都干枯了).草木叢林也都干枯了(師課件上顯示).請你讀讀.你也讀讀.(生讀)干枯的草木叢林都變成什么樣了 生帶著這種感受一起讀這句話.

4,師:人和動(dòng)物也都受不了了.你來讀(生讀)是呀,因?yàn)闆]有水喝,許多人和動(dòng)物都焦渴而死(師課件上顯示).一起讀.讀到這,你們仿佛聽到人們在說什么,動(dòng)物們又好像在說什么 (生)

5,師:同學(xué)們看(課件出示干裂圖片,師引讀)這真是一個(gè)大旱災(zāi)呀.我們一起讀第一自然段.(音樂不停)(生讀)此時(shí)的水就是生命,就是希望.

五,感受愛

1,師:就是在這樣的一種情形下,一個(gè)小姑娘離開家去找水,請大家默讀課文第2,3自然段,用心去感受小姑娘是一個(gè)怎么樣的人 (生默讀)小姑娘是一個(gè)怎么樣的人(生:孝順,有愛心,善良)(師指導(dǎo)說完整話)

2,師:請大家朗讀2,3自然段,找找從哪些句子中可以感受到小姑娘充滿愛心,用"——"劃出來.(生讀,師巡視:找到句子后,再請你自己讀一讀)

反饋:

3,師:誰來說

生回答.師引導(dǎo):這是小姑娘對誰的愛 (生)請你連起來完整地再說一遍,(師示范:……這是對的愛)師:還從哪里感受到小姑娘非常有愛心 (生自由回答)師:誰能像剛才這位同學(xué)一樣把話說完整.(師引導(dǎo):……這是對的愛)

(生說完,師課件點(diǎn)擊)師:剛才同學(xué)們找的句子都體現(xiàn)了小姑娘充滿愛心,讓我們一起讀一讀.

4,師:我們先來體會(huì)小姑娘對她母親的那一份深深的愛.(課件出示:對母親的愛)你從哪里體會(huì)到了小姑娘對母親的愛.(如有學(xué)生找了很多句,師:請你選擇一句來說)

a,(生說詞語:夜里,為生病的母親去找水,師隨機(jī)表示出來)

師:你是怎么理解的 )(生)師:請你連起來再說說.(生:我從……體會(huì)到了……,"夜里"說明了……,"為母親"說明了……)師:她為了救媽媽,不能再等了.多孝順的孩子呀.請你帶著這種感受讀一讀這句話.請你也來讀一讀.

師:小姑娘在一個(gè)伸手不見五指的黑夜出發(fā)了.讀.(生讀)雖然小姑娘有些怕黑,但她一想到媽媽,就毅然堅(jiān)定地出發(fā)了.再讀.

b,師:除了這句,另外兩句誰也體會(huì)到了.請你選擇一句來說說.

師,你又是從哪里感受到的 (生)(生說詞語:哪兒,累得,師隨機(jī)表示出來)師:說說你的理解.

師:哪兒也找不著水,能說說小姑娘去過哪里呢 在找水途中會(huì)遇到哪些困難或者危險(xiǎn)呢 (課件出示句子訓(xùn)練)誰來說 生填空(師示范:途中"人都暈倒了好幾次;差點(diǎn)被老虎吃了;差點(diǎn)摔下山崖.")

師:小姑娘太不容易了.大家一起讀這句話.你一個(gè)人再來讀一讀.女同學(xué)一起讀一讀.

c,師:我們也能從(師手指課件)這句話中來體會(huì)小姑娘對母親的愛.一起讀.

師: "喜出望外"說明什么 (師課件突出"喜出望外")(很高興)給"喜出望外"換個(gè)詞(欣喜若狂,特別高興,喜笑顏開),(你的詞匯真豐富)她為什么會(huì)"喜出望外" (生)請你讀這個(gè)詞.再讀,注意表情.(如還不好,師示范讀.)

師:這句話里還有哪些地方可以看出小女孩對母親的愛.(師課件突出"趕緊")(說說你的理解)請你讀一讀.

師:請你們完整地讀一讀這句話,你讀,你讀,一起讀(師生讀)

5,師:小姑娘的愛非常廣博,除了對母親的愛,還有對(小狗)還有對(路人)的愛(課件點(diǎn)擊).

師:小姑娘對小狗的愛體現(xiàn)在哪里 (分水給小狗)師:你怎么理解的 (生)小姑娘自己都一點(diǎn)兒也(舍不得喝的水)居然(分給了小狗),可見小姑娘有同情心,很善良.小狗喝了水后呢 變得歡喜起來是呀,那可是救命的水呀!請你讀這句話,把小狗的"歡喜"讀出來.

師:小姑娘對路人的愛又體現(xiàn)在哪里 說說你的感受(生)帶著這個(gè)感受請你讀這句話.我們一起來感受,讀.

7,師:小姑娘和她的母親都是善良的人,她們的心中充滿著"愛"(板書:愛).這么有愛心的小姑娘除了幫助小狗,過路人,還會(huì)幫助誰呢 (課件點(diǎn)擊)請大家拿出作業(yè)紙,寫下來.(生寫,師巡視)

請同學(xué)來念一念(生上臺,師:我們要學(xué)會(huì)聽,會(huì)聽的孩子是聰明的孩子.)

六,總結(jié)

師: 愿我們都像這位小姑娘一樣,心中充滿愛.因?yàn)閾碛幸活w愛心,是我們一生中最寶貴的財(cái)富!在這個(gè)童話故事中,因?yàn)閻?創(chuàng)造了很多的奇跡!愛創(chuàng)造了什么奇跡呢我們下節(jié)課再學(xué).這節(jié)課大家學(xué)得這么認(rèn)真,老師就送你們一首小詩(課件)這首詩中充滿著濃濃的愛,讓我們一起來讀一讀吧.

師:老師希望大家在享受愛的同時(shí),更要懂得對別人付出愛!(板書:愛)(課件點(diǎn)擊)我們要永遠(yuǎn)記住:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間.

七顆鉆石教案篇七

《七顆鉆石》

江蘇揚(yáng)州

《七顆鉆石》一文突出了本課課文內(nèi)容的重點(diǎn)就是隨著愛心的不斷深化，不斷出現(xiàn)變化的水罐,，水罐的珍貴也就寓意著愛心的崇高,，教師要做到能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與并融入課文的氣氛中并為之感動(dòng)。

根據(jù)新課改理念,，學(xué)生的興趣,，愛好及個(gè)性特征，制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解想象在文中的作用,，并試著在閱讀和寫作中運(yùn)用想象。

2,、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,，從而陶冶自己的情操

3、學(xué)生能通過這節(jié)課提高自己的口語表達(dá),、寫作,、表演能力。

把教學(xué)重點(diǎn)放在目標(biāo)的一,、二兩點(diǎn),。

根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn),，這節(jié)課將采用質(zhì)疑法,、朗讀法、討論法,、探究法等教學(xué)方法,。自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法將貫穿課堂始終,。

根據(jù)信息時(shí)代的特點(diǎn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，本文的教學(xué)設(shè)計(jì)是：

一,、課前準(zhǔn)備：

1、把你以前讀過的'童話故事找來,，再讀童話,，感悟童話的特點(diǎn)

2、開展一次以收集“愛心故事”為目的的閱讀活動(dòng),，每人至少收集一則故事

推薦資料：圖書資源：《安徒生童話故事集》《格林童話》《王爾德童話》

（設(shè)計(jì)這個(gè)課前準(zhǔn)備的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，拓寬學(xué)生的閱讀面。也為上課做好充分準(zhǔn)備）

二,、導(dǎo)入新課：

七顆鉆石教案篇八

《七顆鉆石》

江蘇省響水縣老舍中心校劉春雷

師：同學(xué)們在上課前我們先來聽一個(gè)動(dòng)人的故事,。（投影）

師：在這個(gè)故事里,，愛心體現(xiàn)在哪里？愛心創(chuàng)造了什么奇跡,？

師：今天我們來學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于愛心的童話故事

師：我們小學(xué)都學(xué)過哪些童話,？

師：你們喜歡童話嗎？

師：讓我們一起走進(jìn)列夫.托爾斯泰的童話世界

（板書課題《七顆鉆石》）

師：了解列夫.托爾斯泰嗎,？

師(打出大屏幕)

19世紀(jì)俄國最偉大的作家,。生于貴族家庭，代表作有《安娜.卡列尼娜》,、《戰(zhàn)爭與和平》,、《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話,。

師：我們看一下本課的`學(xué)習(xí)目標(biāo),。（投影）

師：請同學(xué)們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復(fù)述故事,。

師：讀完后同學(xué)們看到這篇課文沒有生字,，看看大屏幕上的這些字你會(huì)讀嗎？

師：（打出大屏幕）

干涸水罐撿瞬間舔唾沫絆倒

師：哪位同學(xué)能夠把這篇童話講給同學(xué)們和聽聽,？

生復(fù)述故事

師：他說得好嗎,？

師：他說得很好！

師：同學(xué)們現(xiàn)在帶著問題聽課文,，然后在小組內(nèi)討論,！

師（打出大屏幕：flash）

讀一讀想一想

1、童話中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過程,？

2,、這些神奇的變化是在人物什么行動(dòng)后發(fā)生的？

生聽課文--------------生討論

師：你們討論有結(jié)果了嗎,？

生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……

師：什么是變化過程,？由……到……才是變化過程呢！

生1：水罐內(nèi)由無水變成有水

罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石

水罐第一次由木做的變成銀的

七顆鉆石教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字“鉆zuan”,、“倒dao”及新詞,，認(rèn)讀5個(gè)字。能用“清澈”造句,。

2.默讀課文,，了解七顆鉆石的來歷。

教學(xué)過程： 一,、激情導(dǎo)入,。 二、目標(biāo)+嘗試：

(1) 檢查生字預(yù)習(xí)情況,。(同桌互讀,，小組展示,，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)、易混淆的字)

(2) 同桌互讀課文,，讀準(zhǔn)字音、讀通句子,。

(3) 讀出文中的優(yōu)美詞語,。

(4) 課文主要講了一件什么事? 三、合作+交流：

(5) 檢查生字預(yù)習(xí)情況,。(同桌互讀,，小組展示，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò),、易混淆的字)

(6) 同桌互讀課文,，讀準(zhǔn)字音、讀通句子,。

(7) 讀出文中的優(yōu)美詞語,。

(8) 課文主要講了一件什么事?

這篇課文主要講很久很久以前，地球上發(fā)生了一次( ) ,，許多人和動(dòng)物( ),。一位小姑娘好不容易( )，她先把水給了( ),，接著把水捧給( ),，最后把剩下的水全給了( )，她自己卻( ),。

那位小姑娘的木水灌變成( ),，又變成( )，最后變成( ),，升上天變成( ),，就是人們所說的( )。

四,、展示+總結(jié)：完成目標(biāo)1,、2、3,、4.

五,、應(yīng)用+拓展：完成練習(xí)冊1、2,、5題,。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)練習(xí)默讀課文,，了解七顆鉆石的來歷,。

2,、有感情地朗讀課文。背誦6,、7自然段,。

教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化，體會(huì)小姑娘美好的心靈,。 教學(xué)過程： 一,、想像鉆石的樣子，讀題,。

二,、目標(biāo)+嘗試： 細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容,，感受小姑娘美好的心靈,。

默讀課文，思考：都發(fā)生了哪些變化,，為什么會(huì)有這些變化?邊讀邊畫出有關(guān)的詞句,，并簡單做批注。

三,、合作+交流：小姑娘的水罐都發(fā)生了哪些變化,，為什么會(huì)有這些變化?

四、展示+總結(jié)：

1,、同學(xué)們,，讀到這兒你們認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的小姑娘?(愛心)

2、為什么用七顆鉆石做題目了嗎?

4,、再讀全文,，感受無私的愛。

七顆鉆石教案篇十

二十三七顆鉆石

列夫托爾斯泰

教學(xué)設(shè)想：

教學(xué)目的

一,、解童話的特點(diǎn)及教育意義,；

二、愛心的神奇力量,；

三,、豐富的想像。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解文中的“變”及變的原因,；體會(huì)童話的教育意義,。

難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)利用豐富的想像構(gòu)思文章的結(jié)尾；學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的`想像寫作,。

教學(xué)方法

讀dd議dd想dd接

教學(xué)用具

投影儀,，自制投影片。

教學(xué)用時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過程

同學(xué)們曾經(jīng)讀過童話嗎,？既然大家讀過這么多的童話,，那童話作為一種文體,，有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生暢談,，教師指導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練p65第二題并補(bǔ)充有關(guān)資料,。投影顯示）

童話是兒童文學(xué)的一種樣式，篇幅可長可短,，要求用接近兒童的口吻,、心理去描寫故事，可采用擬人,、比喻和夸張等修辭手法。它通過豐富的想像,、幻想和夸張來塑造形象,，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育,。

靜夜,，當(dāng)我們仰望星空，在那北方有七顆很亮的星,，它們排成斗形,，像七顆鉆石，指示著北方,。關(guān)于這七顆星在遙遠(yuǎn)的俄羅期有一個(gè)美麗的傳說,，現(xiàn)在就請偉大的文學(xué)家列夫托爾斯泰給我們講一講。（板書課題dd七顆鉆石）

（投影顯示本課教學(xué)重難點(diǎn)）

重點(diǎn)：理解文中的“變”及變的原因,；體會(huì)童話的教育意義,。

難點(diǎn)：利用豐富的想像構(gòu)思文章的結(jié)尾；用豐富的想像

[4][5]

七顆鉆石教案篇十一

很久很久以前,，地球上發(fā)生過次大旱災(zāi),。花兒都凋謝了,，草木都枯黃了,，許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。

一天夜里,，一位小姑娘拿著一個(gè)木頭做的水罐走出家門,，為生病的母親去找水。她找哇,，找哇,，終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。水從巖縫里慢慢地滴下來,。小姑娘小心翼翼地端著水罐,，一滴一滴地接著水,，很久才接滿一罐。

小姑娘抱著木水罐往家走,，她看它一只小狗伸著舌頭,，要喝水的樣子很可憐，小姑娘把水給小狗喝光了,，木水罐成了銀水罐,，水還是滿的，小姑娘把水給了媽媽了,，媽媽喝了一半,，把水給小姑娘了，小姑娘看見了一位路人很需要水,，小姑娘就把水罐給了那位路人,。小姑娘說：你比我更需要水，路人還沒喝,，銀水罐里就跳出七個(gè)鉆石,，鉆石慢慢地向上升，就成了我們看到的大熊星座,。

《七顆鉆石》

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七顆鉆石教案篇十二

一. 教學(xué)目標(biāo):

1. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀﹑理解﹑分析及概括能力;

2. 激發(fā)學(xué)生的想象及聯(lián)想能力.

二﹑教學(xué)設(shè)想

1﹑重點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì),體會(huì)愛心的神奇力量;

(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的想象寫作.

2﹑難點(diǎn):利用豐富的想象寫作.

3﹑課型:自讀﹑討論﹑合作﹑探究.

4﹑方法:指導(dǎo)學(xué)生:聽---議---想---寫(含續(xù)寫故事).

5﹑素材準(zhǔn)備(教具):收錄機(jī)﹑朗讀磁帶﹑生字卡片﹑自制掛圖.

三﹑課時(shí)安排:一課時(shí)

四﹑教學(xué)過程:

(一) 童話故事導(dǎo)入

1﹑故事(略)

2﹑老師講的這個(gè)故事還不夠生動(dòng),下面請聽俄國老人著名作家列夫·托爾斯泰在他的《七顆鉆石》里為我們講述的動(dòng)人的童話故事吧!(板題)

(二) 分工朗讀課文,請用簡潔的語言說說故事的內(nèi)容.

1﹑分工:男生讀首段;女生讀尾段;課代表讀第三自然段;老師讀第二自然段.比一比,誰讀得好!

2﹑朗讀﹑評議.

3﹑聽錄音朗讀.

4﹑出示生字卡片,指名認(rèn)讀生字.

5﹑整體感知:

誰能用簡潔的語言說說故事的內(nèi)容呢?

明確:干旱之年,一個(gè)小姑娘為母親找水,小姑娘和母親幾次讓水,最后水罐神奇地變成七顆星.

(三) 探究

1﹑自瀆課文思考: (采用:批批﹑畫畫﹑點(diǎn)點(diǎn)的方法做上記號),教師出示小黑板上的思考題.

2﹑分組討論思考題:(過程略)

3﹑交流討論結(jié)果:

(1) 小姑娘累倒在草地上,為什么她醒來時(shí),水罐里竟裝滿了水?

明確:小姑娘舍己救人,她對母親的孝心和愛心感動(dòng)了上帝,從而體現(xiàn)出愛的神奇力量.

(2) 小姑娘的愛心在文中共有幾處體現(xiàn)?童話中僅僅是小姑娘一人有愛心嗎?

明確:a﹑為母親找水?? b﹑用水救狗??? c﹑給路人水喝.

生命垂危的母親在最后關(guān)頭卻不肯喝水,把水讓給小姑娘喝,這里體現(xiàn)了母親對兒女的愛心.

(3) 愛心行為處處可見,在我班里曾發(fā)生過哪些動(dòng)人的故事?請講給大家聽聽!

明確: 老師與學(xué)生??? 同學(xué)與同學(xué)

(4) 你認(rèn)為文中的小姑糧是怎樣的人?你能在文中找出相關(guān)的語句嗎?(邊交流. 邊朗讀)

(5) 故事的結(jié)尾耐人尋味,表達(dá)了作者怎樣的美好愿望?

明確:愛得力量是神奇的,作者愿愛心像大熊星座一樣,普照人間!

(6) 愛得力量是巨大而神奇的,這種神奇性是怎樣表現(xiàn)出來的?(或:是通過什么表現(xiàn)出來的?)

明確:通過水罐的幾次變化表現(xiàn)出來的[板書],那么,水罐發(fā)生了哪些變化呢?(見板書設(shè)計(jì))

(四) 實(shí)踐活動(dòng)

1﹑交流并積累

(1) 大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集了哪些有關(guān)愛心行為方面的格言﹑警句?講一講,讓大家一起分享.

2﹑仿寫句子

例:愛心如媽媽親切的撫摸;

愛心如朋友

愛心如同桌

(五) 總結(jié):

列夫·托爾斯泰由天空中的七顆(北斗)星,展開了豐富的聯(lián)想和想象,為我們講述了一位姑娘的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水,她們的愛心升騰到空中,幻化成普照大地鉆石般奪目的星座,從而告訴讀者,愛心的力量是神奇的,愿愛心像大熊星座一樣,普照人間!

(六) 拓展延伸:

1﹑請你為課文續(xù)寫故事結(jié)尾.

2﹑課后習(xí)題三(任選一題完成)

(七) 合唱(或放磁帶)《讓世界充滿愛》

(八) 板書設(shè)計(jì)(略)

七顆鉆石教案篇十三

教材理解：

《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關(guān)心青少年教育問題的童話。

課文首先寫了故事發(fā)生的背景,，地球上的一次大旱災(zāi),，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動(dòng)物都焦渴而死,，突出了水在當(dāng)時(shí)的重要性,；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水,，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化,。最后從水罐里跳出了七顆鉆石,，它們升上天空,，變成大熊星座,。

教學(xué)要求：

1,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫,，理解由生字組成的詞語。

3、理解童話內(nèi)容,，在了解水罐的一次次變化中,，明白變化的原因，從而體會(huì)愛心的神奇力量,。

教學(xué)重點(diǎn)：從水罐的一次次的變化中體會(huì)愛心的神奇力量,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生感知童話豐富的想象力,。

2,、體會(huì)愛心對別人乃至對社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人,，用愛心對待生活,。

教具準(zhǔn)備：字卡、句卡

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們,，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘,，讓人產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮,，你想到了什么神話故事,？那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢,？雖然我們知道這些都不存在,，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。今天,，讓我們走近耀眼的大熊星座,，聽俄國著名作家列夫托爾斯泰講講關(guān)于它的動(dòng)人傳說。

二,、初讀課文

1,、自讀課文，讀準(zhǔn)字音,。

2,、指名讀課文，及時(shí)正音,。

3,、交流預(yù)習(xí)情況，說說對詞語的理解,。

旱災(zāi)：由于長期干旱缺水造成作物枯死或大量減產(chǎn)的災(zāi)害,。

干涸：（河道、池塘等）沒有水了。

焦渴：非常干渴,。

喜出望外：非常高興,。

唾沫：口水。

4,、默讀課文,，說說水罐發(fā)生了哪幾次變化。

第一次：小姑娘找不到水累倒了,，醒來時(shí)罐子里竟裝滿了清亮的水,。

第二次：木頭做的水罐竟變成了銀的。

第三次：水罐又從銀的變成了金的,。

第四次：水罐里變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流,。

三、再讀課文,，體會(huì)水的重要性,。

1、小姑娘是在什么情況下找水的,？讀課文,，找出相關(guān)的內(nèi)容。

2,、從哪些地方可以看出非常缺水,？讀課文，找出句子讀一讀,。

理解干涸,、干枯、焦渴,。

3,、感情朗讀這些句子，說說你從中體會(huì)到了什么,？（沒有水就沒有生命,，水能救命……）

四、三讀課文,，了解小姑娘的水罐發(fā)生變化的過程,。

1、在這么缺水的情況下,，小姑娘出來找水,，她的水罐第一次是怎么變化的？找出相關(guān)的內(nèi)容,，讀一讀,。

2、第二次又是怎樣發(fā)生變化的？作者怎樣寫出了變化的過程,？讀一讀,，自己體會(huì)感悟。

3,、課文從哪兒到哪兒寫的是第三次變化的過程呢,？

4、請你找一找第四次變化的過程,，自己讀一讀,。

五、通讀課文,，學(xué)習(xí)生字,。

1、讀準(zhǔn)詞語：

2,、交流：“球,、枯、狗,、銀,、討、沫”左窄右寬,，“旱,、災(zāi)”上緊下松?！澳弊钟野氩糠稚蠙M比下橫長，“旱”字下半部分的上橫比下橫短,。

3,、書寫生字新詞。

第二課時(shí)

一,、水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化呢,？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)感人的童話故事《七顆鉆石》。

1,、回憶一下,，這只水罐在故事中發(fā)生了哪些變化？

板書：空?? 滿 銀金? 七顆鉆石

2,、是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢,？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的童話故事，找找原因吧,！

二,、品讀探究，體會(huì)思想

（一）體會(huì)小姑娘的孝心

1、請同學(xué)們輕輕地打開課本,，好好讀讀第一次變化的過程,，看看從中你能知道些什么？（學(xué)生自由朗讀）

2,、學(xué)生交流,。

3、出示第一,、二兩句話

（1）這時(shí)她心里會(huì)想些什么呢,？

（2）你能帶著這樣的心情來讀一讀這兩句話嗎？指導(dǎo)練讀,。

4,、當(dāng)她醒來時(shí)，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水,。猜猜看,，水罐里為什么會(huì)有水呢？學(xué)生自由想象回答,。

5,、小姑娘對媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水,，這時(shí)小姑娘的心情又如何,？（出示“小姑娘喜出望外……”的句子）

（1）“喜出望外”是什么意思？為什么會(huì)喜出望外,？

（2）這一句中用了一對關(guān)聯(lián)詞,，能找出來嗎？（一……就……）它告訴了我們什么,？

（3）誰能把這句話讀好,？學(xué)生練讀。

6,、小結(jié),。看,，就是這樣一個(gè)小姑娘,，為了母親忍住了干渴，多么愛媽媽,，多么孝順,，我們一起來讀讀這一部分內(nèi)容，要讀出小姑娘對媽媽的孝心,。

（二）體會(huì)小姑娘的善心

1,、讀第二次變化的過程,。

2、你體會(huì)到了什么,？

出示句子：小姑娘把水倒一點(diǎn)在手掌里,，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來,。討論：

（1）小姑娘只倒一點(diǎn)水在手掌里,，對小狗太小氣了吧？

（2）小狗為什么變得歡喜起來,？

3,、是什么使木水罐變成了銀水罐？

4,、小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親,，還用愛心來對待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀,！

（三）體會(huì)媽媽的慈愛

1,、第三次是怎么變化的呢？請同學(xué)們輕聲地讀一讀,，讀完后可以把你的想法說給你的同桌聽聽,。

2、交流體會(huì),。

3,、誰愿意來讀讀母親的話，指導(dǎo)朗讀,。

4,、小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ螅∈悄笎鄣牧α堪雁y水罐變成了金的,！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀,！

（四）體會(huì)小姑娘的愛心

1、水罐又一次發(fā)生了變化,，請你讀讀第四次變化的過程,。

2,、小姑娘接過媽媽手里的水罐,，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐喝水時(shí),，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人,，要討水喝。小姑娘又是怎么做的呢,？讀出課文中相關(guān)的內(nèi)容,。

出示：小姑娘咽了一口唾沫,，把水罐遞給了過路人。

3,、從這句話中你又體會(huì)到了什么,？

4、小姑娘是多么無私,，她的心靈是多么美好,，她有著鉆石般閃亮的愛心。這時(shí)突然從水罐里面跳出了——接著從里面——（引讀）

那七顆鉆石越升越高……

5,、出示北斗七星,，播放音樂

6、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象,，試想,，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，會(huì)給世界帶來怎樣的變化呢,？自己說給自己聽,，然后再寫下來。

7,、交流所寫內(nèi)容,。

三、總結(jié)升華

1,、小姑娘的愛心感動(dòng)了上天,，更感動(dòng)了我們，讓我們心懷這顆愛心一起來重溫這個(gè)美麗而感人的童話故事吧,！學(xué)生感情朗讀,。

2、七顆鉆石升到了天上,，變成了七顆星星,，這多么像小姑娘美好的心靈，她像鉆石一樣閃亮,，像鉆石一樣珍貴,，照亮了我們每個(gè)人的心扉。讓我們像文中的這位小姑娘一樣,，從小擁有一顆孝心,，一顆善心，一顆愛心,，愿這顆顆愛心永遠(yuǎn)像鉆石那樣閃亮,，像星星那樣璀璨！

五,、板書設(shè)計(jì)

七顆鉆石

空?? 滿 銀金

孝?? 善?? 慈

愛