計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時(shí)間安排,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語期末考試計(jì)劃篇一

小學(xué)期末考試立刻就要到了,，為了在這次期末考試中,，把成績考好,，我在此做了以下的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：

五年級數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元,，可是重點(diǎn)知識分為三塊,，一是計(jì)算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程；二是圖形面積類：平行四邊形,、三角形,、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算；三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題,。把知識分類也能讓學(xué)生明了本冊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料,，在練習(xí)時(shí)能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識點(diǎn),，這樣學(xué)生應(yīng)對一些陌生的題目時(shí)也不會手足無措,。

本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則,，會計(jì)算每種類型的題目,。最近一個(gè)月我每一天會讓學(xué)生做六道計(jì)算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了,，可是我做的并不好,，檢查不到位，只是讓小組長把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí),，學(xué)生糾錯(cuò)率不高,。在接下來的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長的配合下，每一天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè),，并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算本事,，最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分。

驗(yàn)成功樂趣是重點(diǎn),，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望,，基本的小數(shù)乘除法,、簡單的方程，必須要重復(fù)訓(xùn)練,，對他們進(jìn)行模式訓(xùn)練,，記憶為主。

“一幫一計(jì)劃“也有所改動,，原先優(yōu)等生帶學(xué)困生,，可是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí),，極其不耐煩,，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡單的題目也不會做，影響很不好,，于是我大膽決定,，讓優(yōu)等生幫忙中等生，中等生帶學(xué)困生,，這樣差距小一些,，實(shí)施起來也比較容易些，并且發(fā)揮中等生的作用,，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂,，理解知識不透徹的壞習(xí)慣，另一方面經(jīng)過幫忙別人他也能體驗(yàn)成功,，對自身提高很有幫忙,。

最終，復(fù)習(xí)必須不要只顧做試卷而脫離課本,，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形,，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會超綱,，有代表性,，對于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫忙作用,。

總之,，期末復(fù)習(xí)必須要有計(jì)劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃,，能對癥下藥,，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)會有比較顯著的效果！

小學(xué)英語期末考試計(jì)劃篇二

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、知識上：

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

a、鞏固12組會話,，能進(jìn)行較流利,、順暢的交流、誦讀,。

b,、能夠準(zhǔn)確記住文具、人體部位,、顏色,、動物、食品,、數(shù)字73個(gè)重點(diǎn)單詞,，并能簡單地運(yùn)用。

c,、鞏固日常交際用語,、四會句型，大膽開口,，發(fā)音正確：

2,、態(tài)度上：

通過有針對性，較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固,，繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心,。

3,、方法上：

以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主，結(jié)合練習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,。

二,、班級情況分析：

三(1)、三(2)兩個(gè)班,，上課氣氛都是比較活躍的,，對于英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣，自信心較強(qiáng),，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己,，引發(fā)的熱情也很高，但因此也帶來了一定的困擾，“熱過了頭”,，自覺性不強(qiáng),，部分學(xué)生有時(shí)課堂上管不住自己，有時(shí)會趁機(jī)搗亂,，因此怎樣控制好課堂紀(jì)律很重要,，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，以語言操練,、對話交流、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合,，加上一幫一互助結(jié)隊(duì)小組,，提優(yōu)補(bǔ)差，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的氛圍,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感,，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力,，也希望通過這有目的有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃幫助學(xué)生更好地鞏固新知，提升教學(xué)質(zhì)量,。

三,、復(fù)習(xí)課的注意點(diǎn)：

2、重溫已學(xué)內(nèi)容,，我主要提倡以聽,、說、認(rèn),、讀的方式為主;

4,、 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 (整理,、歸納,、概括、運(yùn)用,、發(fā)展);

5,、 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 (學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排,，練習(xí)活動 )

四,、具體步驟

1,、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

把學(xué)過的單詞歸類，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣,， 本學(xué)期的單詞可分類如下：學(xué)習(xí)用品,，身體部位，顏色,，動物,，食物，數(shù)字等;創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,、句子,，每節(jié)課均有針對性地進(jìn)行對話操練，爭取人人會說,、會用,。

2、課堂上的工作：

(1)立足教材,，培養(yǎng)興趣,。認(rèn)真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效的,，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

(2)歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來;

(3)聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí),，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度;

(4)口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話,，堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽,、說,、讀、寫,、唱、游,、演,、畫、做等學(xué)習(xí)活動,，在生動的活潑的氣氛中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

(5)重視過程,，培養(yǎng)能力,。結(jié)果重要，但過程更重要,。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成,、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭取人人參與,，人人會說英語,，敢于說英語，創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率,。

(6)加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣,。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，抓好平時(shí)的聽讀、認(rèn)讀,、單詞,、日常用語的考核，針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實(shí)可行的方案,，抓反復(fù),，反復(fù)抓，從聽,、說,、認(rèn)、讀抓起,，并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性,，運(yùn)用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一,，結(jié)對子”的形式,，以優(yōu)補(bǔ)差。

(7)針對本學(xué)期英語試卷中出現(xiàn)的情況,，進(jìn)行系統(tǒng)地羅列,，整合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能,，讓他們盡可能地減少非知識性錯(cuò)誤,，以輕松的心態(tài)考出好的成績。

小學(xué)英語期末考試計(jì)劃篇三

期末考試臨近,，我們的有效復(fù)習(xí)時(shí)間僅有兩周,。如何在短時(shí)間里取得較好的復(fù)習(xí)效果，力爭期末考試中有較好的考試成績,，有一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得尤為關(guān)鍵,。

本著培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心,，提高學(xué)生實(shí)際語文本事為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事,，踐行高效課堂中的教學(xué)理念,，發(fā)揮學(xué)生間“一助一”的作用，將競爭,、合作,、激勵(lì)的措施融入每堂課。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸類整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識,，經(jīng)過查漏補(bǔ)缺,，提高學(xué)生綜合解疑問難的本事。

2,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，初步掌握復(fù)習(xí)方法和答題技巧，提高語文學(xué)習(xí)的本事,，

異常

精神

3,、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，開闊視野,，提高閱讀本事。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累,，經(jīng)過典型

作文

寫作

寫作

1、基礎(chǔ)知識方面：能夠準(zhǔn)確掌握每單元重要字詞,；系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象；在理解資料的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運(yùn)用,。

2,、現(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點(diǎn)和基本的答題技巧，強(qiáng)化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對語言文字的理解品味和表達(dá)本事,。

3,、

寫作

寫作

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、關(guān)鍵詞語的揣摩,；理解一些重要語句的深刻含義,。

2、詩歌賞析技巧,。

3,、

作文

優(yōu)劣互補(bǔ),，雙贏互利——充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用,，讓優(yōu)生帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

多種復(fù)習(xí),，融會貫通——全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合,；橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合；個(gè)人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合,；課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合,；培養(yǎng)習(xí)慣與提高本事相結(jié)合。

1,、發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，將學(xué)習(xí)的職責(zé)還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參與的機(jī)會,，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生由被動的

指示

2、文言文復(fù)習(xí)采用自主復(fù)習(xí)方式,，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)框架,，學(xué)生在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習(xí)、質(zhì)疑問難,，最終教師集中點(diǎn)撥,。

3、注重復(fù)習(xí)方法的豐富多樣,，采用多種方式調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)取性,。如開設(shè)“鑒賞課”形式,、自出考卷、自主作業(yè)形式,、互幫互學(xué),，優(yōu)優(yōu)組合。

4,、

寫作

范文

年級

七

年級

1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（文學(xué)常識,、課后讀讀寫寫,、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)）

2,、五篇文言文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)側(cè)重《雖有嘉肴》和《河中石獸》,。3,、課外閱讀復(fù)習(xí)。（說明文,、敘事散文,、記敘文）4、應(yīng)試

作文

小學(xué)英語期末考試計(jì)劃篇四

為貫徹鎮(zhèn)中心校教育工作會議精神,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與考試,。按照本校安排,，本校實(shí)行統(tǒng)一期中考試，定于x年x月26日進(jìn)行?，F(xiàn)將有關(guān)精神及要求通知如下：

1,、本校一至六年級所有考試學(xué)科，學(xué)科試卷均有中心校提供;

2,、所有學(xué)科均為閉卷考試,，考試期間不允許學(xué)生使用字典、辭典和計(jì)算器,。

3,、一、二年級考試時(shí),，可由教師給學(xué)生讀題(讀速要慢,，要讀幾次，學(xué)生做完一題，才讀下一題),，其它各年級均不得以任何形式向?qū)W生解釋試題。

4,、考試結(jié)束后,，各科教師要結(jié)合本班實(shí)際認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。

5,、學(xué)校利用每次考試結(jié)果認(rèn)真分析教師的教學(xué)得失和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

6、各監(jiān)考老師均要認(rèn)真組織好考試,，務(wù)必堅(jiān)持做到“五個(gè)確?！保捍_保試卷保密，確?？荚嚦煽冋鎸?shí)有效,，確保每一位在校生在無特殊情況下均能參加考試，確保按統(tǒng)一考試日程組織考試,，確保不出現(xiàn)安全事故,。

一、學(xué)生考試日程表：

x月26日

一,、二年級：

語文 8:10-----8:50

數(shù)學(xué) 9:00-----9:40

三至六年級：

語文 8：10----9:10

數(shù)學(xué) 9:20-----10:20

英語 10:30-----11：30

二,、成立組織，分工負(fù)責(zé),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長： 副組長： 成員：全體教師

2、協(xié)調(diào)組,。

為了組織好,、協(xié)調(diào)好這次考試，總務(wù)處全力負(fù)責(zé)后勤工作,。

3,、保密組

試卷批閱后由教務(wù)處進(jìn)行審閱保管 。

三,、注意事項(xiàng)

1,、務(wù)必遵守日程安排進(jìn)行監(jiān)考。

2,、監(jiān)考教師務(wù)必端正心態(tài),，盡職盡責(zé)組織好本次考試。

3,、考試期間,，全體教職工務(wù)必保證學(xué)生安全，有特殊事宜請及時(shí)匯報(bào)或處理,。

4,、監(jiān)考人員不得遲到,，不得隨便離開考場，不得吸煙,，不得接打手機(jī),，不得聊天，不得看報(bào)打瞌睡,。監(jiān)考老師要求學(xué)生不得將與考試有關(guān)的書籍和資料放在桌上,。監(jiān)考教師不得誤導(dǎo)學(xué)生做題。

5,、各班要嚴(yán)明考紀(jì),，否則，一經(jīng)查實(shí),，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

四、督導(dǎo)人員和監(jiān)考教師安排

本次考試實(shí)行班級任課教師對換監(jiān)考,，避免作弊嫌疑,。作以下安排：

一(1)班：

一(2)班

二(1)班：

二(2)班：

三(1)班：

三(2)班：

四(1)班：

四(2)班：

五(1)班：

五(2)班：

六(1)班：

六(2)班：

五、經(jīng)費(fèi)安排

本次考試實(shí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算發(fā)放,，監(jiān)考30元/場,，批閱試卷60元/天，考試批改查卷無誤后對應(yīng)監(jiān)考與批閱情況發(fā)放考務(wù)費(fèi),。

五,、閱卷：

本次考試改卷，為掌握學(xué)生學(xué)情本科教師改本科試卷,。

批閱 1,、時(shí)間：x月27日。各教師加班加點(diǎn)按時(shí)完成,。

2,、地點(diǎn)：學(xué)校辦公室

3、閱卷人員安排：

改完后試卷裝訂好及成績評價(jià)表上交教務(wù)處,。

小學(xué)英語期末考試計(jì)劃篇五

1,、語文

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練

（2）多做一些閱讀題,，提高閱讀水平

（3）作文都復(fù)習(xí)一遍,，學(xué)會列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,，這樣寫出來的文章會有條理,，也不會因?yàn)榛艁y而寫的沒頭沒腦。平時(shí)寫多一些讀后感練練筆。

2,、數(shù)學(xué)

（2）多做數(shù)學(xué)題,，提高運(yùn)算水平及解題能力

（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

（2）背誦部分背書,，必背單詞背熟,，語法要清楚、記牢

總結(jié)：

對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍,，重要知識點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過一遍,?？偟膩碚f，期末考試是對一個(gè)學(xué)期的總結(jié),，基礎(chǔ)牢固,，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦,！

1,、語文

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分,。

（2）查缺補(bǔ)漏：查看平時(shí)考試的卷子,，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。復(fù)習(xí)要有針對性,，要主次分明,，針對薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。

（3）閱讀題和作文占的分值比較大,，這兩項(xiàng)都是需要長期累積的,，平時(shí)要多做做閱讀題，多寫寫練練,。臨陣磨槍的話可以考前半個(gè)月每天都做幾篇閱讀題,，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。

2,、數(shù)學(xué)

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元,，復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題,。這一點(diǎn)基本不變,，無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子。

（2）每個(gè)單元的知識點(diǎn)都要掌握,，不理解,、不熟練的部分要格外注意，爭取考前把“死角”清理完畢。

（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意,！不該丟的分絕對不丟,。

3、英語

（1）單詞,、課文,、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握,。

總結(jié)：

基礎(chǔ)是王道,，把基礎(chǔ)知識全部學(xué)明白并且掌握就肯定會有提升。

小學(xué)英語期末考試計(jì)劃篇六

我任教的是二(1)班,，這個(gè)班共有學(xué)生53人,，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;

(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,，，學(xué)習(xí)的積極性也不高;

(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明,。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,，同時(shí),，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí),。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí),。另外,，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

3.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的`問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng),。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用,，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的,。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣,。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí),。

小學(xué)英語期末考試計(jì)劃篇七

為了淡化考試的緊張氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性差異,，真正測出學(xué)生的音樂能力,，本次音樂學(xué)科考試內(nèi)容分為四個(gè)部分：即學(xué)生音樂課行為習(xí)慣、音樂的基本能力,、音樂基礎(chǔ)知識及個(gè)性特長,。考查以小型音樂會形式進(jìn)行,，考試內(nèi)容可以是唱一首歌,、欣賞一首音樂作品、演奏一首樂曲,。要求把自己對作品的理解,，準(zhǔn)確、完整地表現(xiàn)出來,。教師評分的依據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì),，加上平時(shí)表現(xiàn)及個(gè)性特長，以等級制進(jìn)行評價(jià)：a為優(yōu)秀,，b為良好,，c為合格，d為不合格,。在考試過程上,，教師應(yīng)采取激勵(lì)性的評價(jià),，多鼓勵(lì)、引導(dǎo),、點(diǎn)撥,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的評價(jià)，要從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的智力,、活力去衡量,，從是否會學(xué)習(xí)、會思考,、會創(chuàng)新來評價(jià),。做到：

音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)通過音樂作品的鮮明藝術(shù)形象來誘發(fā)學(xué)生的情趣,，引起美感,，產(chǎn)生共鳴。本次音樂知識考核評價(jià),，以音樂游戲化的形式,，采取自評、互評,、他評的方式選唱一首喜歡首歌聽樂曲寫曲名的考試方法,，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中完成音樂知識考核的任務(wù)。

器樂進(jìn)課堂,，讓學(xué)生愉快,、主動地學(xué)會使用樂器，可采用每單元舉辦一次音樂會的形式,。這樣,，可以把樂器考核變成生動活潑的樂器觀摩欣賞會，有利于激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂器,，多接觸音樂,。

當(dāng)老師放一首曲子時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn),，憑借對音樂美的感知力和創(chuàng)造力,，發(fā)揮自己的特長，畫一幅跟音樂有關(guān)的美麗圖畫或附上一段對音樂理解的文字,，寫作能力較好的還可以擬題作文,，舞蹈感受好的學(xué)生可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂主題的舞蹈小品,。老師根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想的準(zhǔn)確程度進(jìn)行評分,。這樣，學(xué)生自始自終以積極主動的態(tài)度和旺盛的精力參與考核活動,。不僅有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力,、想象力和感受,、理解音樂的能力,，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

本次音樂考核我會發(fā)揮學(xué)生在評分中的主體性,，讓學(xué)生成為評分的主人,，體現(xiàn)評價(jià)的多樣化。評價(jià)方式有：形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,。我更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評定,；在利于提高整個(gè)音樂教學(xué)評價(jià)的水準(zhǔn)，并鍛煉師生的評價(jià)能力,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力,。

1、考查評分標(biāo)準(zhǔn)

音準(zhǔn)節(jié)奏感情歌曲藝術(shù)處理

30%30%10%30%

2,、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)

學(xué)生評價(jià)由三部分組成：

（3）個(gè)性特長：指學(xué)生參加音樂活動及獲獎(jiǎng)情況,。（由教師視其參加音樂活動的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)等級適當(dāng)加分。）占總分的25%,。

小學(xué)英語期末考試計(jì)劃篇八

五年級的下學(xué)期又要結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期的期末考試也要迎來了，我作為一個(gè)小學(xué)五年級的.學(xué)生,，為了能在這次考試取得好成績,，在此制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃如下：

期末考試我要考一天,，一共三科，語數(shù)英,，每一個(gè)科目的都要復(fù)習(xí)到位,。所以，第一步,，就是把要考的科目的書本進(jìn)行一次通篇閱讀,，并在閱讀復(fù)習(xí)的時(shí)候，把自己做的筆記進(jìn)行第一遍記憶,，幫助自己建立初步的知識點(diǎn)記憶,。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎(chǔ)的東西。

然后第二步,，就是著重去記憶重點(diǎn)知識,，這些知識一般在書本上都有記錄，直接翻到那一頁背誦,。為了能夠更好的復(fù)習(xí)這些知識點(diǎn),，我打算每天早上利用早自習(xí)的時(shí)間去把三科的知識點(diǎn)都簡單的背一遍，晚上睡前在去背一遍,。

第三步就是對不同的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí),，語文,，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大，因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，直接做很多的閱讀練習(xí),，進(jìn)行單獨(dú)加強(qiáng)訓(xùn)練。然后就是保住基礎(chǔ)分,，比如試卷要考的古詩詞和文章部分段落,，這些在考前多去背一背，默寫幾遍,。數(shù)學(xué),，期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式，主要去把公式背下來,，然后弄懂公式的意思,，考試就簡單多了，之后就是利用公式做練習(xí)題,，熟練的掌握公式的運(yùn)用,。英語，小學(xué)的英語比較簡單,，都是考一些單詞和簡單的造句,，對英語的復(fù)習(xí)，就是要去背單詞,，把英語單詞的意思記下來,，才能去造句，復(fù)習(xí)的過程就是要去練習(xí)聽寫的能力,，自己做聽力練習(xí),，鍛煉自己的聽讀能力，幫助自己在考試時(shí)能拿到更多的聽力分,。

第四步,，所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)，不能只是簡單的去記憶和背誦,。盡可能的做一些難的題目,，在考試時(shí)才不會遇到難題就退縮，更能鍛煉自己的思維能力,，幫助自己在做題的過程中去進(jìn)行思考,，答題也才會更加簡單。

以上是我對這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計(jì)劃,，我相信我按照自己的計(jì)劃一步步的復(fù)習(xí),，一定能在這次考試獲得好的成績，讓自己成績得到提高,。期中考試因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)好,，就沒有考好,，因此這次做了充足的準(zhǔn)備，一定可以拿到自己期望的成績,，等待考試的到來,，我不再覺得很艱難。