在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。通過報告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

時光荏苒，歲月如梭,?；仡櫼幌?0xx年的教育工作，感觸頗深,，工作中既有成功的喜悅,，也有失意的悲傷。但覺得最值得回味的還是2019年我參加的“國培計劃”的培訓(xùn)和自己所承擔(dān)的班主任工作,。下面就簡單回顧一下“國培計劃”中班主任工作情況：

為了達到培訓(xùn)的預(yù)期效果,，力創(chuàng)佳績。在培訓(xùn)開始前我首先組織學(xué)員做好注冊工作,。在培訓(xùn)的第一天我就通過qq群公告,、電子郵件、班級公告等多種方式向參培教師公告,，讓他們在第一時間明確國培計劃,、日程安排、看視頻的時間、地點,，必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式,、數(shù)量等培訓(xùn)合格標準,。

作為班主任，我每天都要看課程視頻,，再看課程簡報,，認真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評價學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評論,，在學(xué)習(xí)的過程中有的教師態(tài)度不是很認真,，我都及時地和他們進行心靈上的溝通，同時他們有不懂的地方我也耐心地進行講解,、師范,，常常使學(xué)員們心悅誠服，每每這時,，我也倍感欣慰,。通常在很晚才把班級簡報編輯好并發(fā)表，同時還要編寫班級公告,，督促沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話,、網(wǎng)上通知)有時還要聽到學(xué)員不理解的話語，寫培訓(xùn)感言,，發(fā)短信等,，真的很累，很疲勞,，但是我覺得還是很有成就感,，并不抱怨。為了教育,，為了國家,。為了子孫后代，值得,。

多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)是認真的,，看視頻啦、討論啦,、做作業(yè)啦,、發(fā)表評論啦等等都是不錯的，我感覺到他們學(xué)習(xí)的收獲也是很大的,，但是有個別學(xué)員做得不夠,，甚至還有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，我在班級簡報和班級公告中都指出來過，也許是他們太忙,，只有在工作中抽出時間才能進行學(xué)習(xí),，要解決工學(xué)之間的矛盾。但是我依然十分痛心,，部分學(xué)員喪失了這么好的學(xué)習(xí)機會!

(1)由于這是第一次使用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，不少教師對此不熟悉，或多或少影響了培訓(xùn)效果,，這有待于我們繼續(xù)改進,、加強輔導(dǎo)。(2)部分學(xué)員集中做作業(yè),，為了完成任務(wù)有趕作業(yè)的現(xiàn)象,。(3)有些人認識不到位，把培訓(xùn)作為一種任務(wù)在完成,，不是作為學(xué)習(xí)的機會和方式進行學(xué)習(xí),。

每位班主任都擁有一本書，書的名字是“教育與管理”,，至于這本書能寫多少文字,，能夠涵蓋多少內(nèi)容，能夠?qū)懚嗪?，靠的就是班主任對工作的付出,，對學(xué)員的付出。在工作中對他們的關(guān)心,、愛心,、責(zé)任心就是你書寫的工具。當(dāng)班主任是不容易的,，是辛苦的,，但我相信當(dāng)班主任是快樂的,。我深深的感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多,，要不斷完善自己，做一名合格并優(yōu)秀的班主任,。

以上就是我在“國培計劃”班主任工作中的點滴體會與總結(jié),，如有不妥之處、望各位專家,、領(lǐng)導(dǎo),、批評指正。

班主任培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

教師是一個偉大的職業(yè),，下面小編整理了學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)報告,，歡迎閱讀!

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，責(zé)任心和使命感,，對于班集體建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用,。教育實踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正?；幕玖α浚瑢W(xué)校工作一大片,，抓好班主任是關(guān)鍵,。因此我校高度重視班主任隊伍建設(shè)工作。

一,、以人為本,，引進激勵機制

根據(jù)工作任務(wù)的需求，本著“以人為本”的理念,，制定目標任務(wù)來引導(dǎo),、激勵和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì),、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點,，對班主任工作目標要明確在學(xué)校發(fā)展上,，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃,、有目的的行為,。根據(jù)學(xué)生不同年級、不同年齡特征,，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標,。學(xué)校對班主任工作績效進行科學(xué)、公正的評價,，把考核結(jié)果與評選先進掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干,、干多干少,、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，極大地激勵了班主任積極開展各項工作,。

二,、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

學(xué)樣在選任班主任時，首先對教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平,、組織能力、參與管理等方面進行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時,，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感,。

在工作中,，學(xué)校注意在班主任中樹典型，開展“講師德,、講奉獻,、比工作、比業(yè)績”的“比,、學(xué),、幫”活動，舉辦班主任經(jīng)驗交流會,，推廣班主任好的工作方法,，弘揚班主任的先進事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻,、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感,，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來,。四、人文關(guān)懷,，情感激勵工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧,、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并堅持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中，了解,、掌握班主任工作的新情況,，新問題，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策,，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外,，我們理解,、尊重、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇,，提供鍛煉和展示他們能力的機會,，積極支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動每一位班主任的積極性,。

小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁,。班主任要充分利用家長會議、家長學(xué)校,、家庭訪問,、家長聽課日、接待家長來訪等形式,，密切學(xué)校和家長之間的關(guān)系,，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流,，形成教育的合力。

小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué),、教與導(dǎo),、師與生的紐帶作用，做到既教書又育人,。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向,，認為班主任老師是管他們的。因此,，上班主任的課就特別好,，上其他老師的課紀律就差一些。作為小學(xué)班主任,，要跳出自己所教學(xué)科的圈子,，利用自己接觸學(xué)生多的有利條件，教育學(xué)生尊重所有科任教師,，認真上好每位教師的課;同時把各個學(xué)科的教師團結(jié)起來,，建立親密合作的良好的教師集體。班主任的協(xié)調(diào)作用還表現(xiàn)在引導(dǎo)小學(xué)生參加社會實踐活動和協(xié)調(diào)社會各種教育力量兩個方面,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

班主任是一個很重要的角色,，下面小編整理了班主任培訓(xùn)總結(jié)報告，歡迎閱讀!

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者,，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，責(zé)任心和使命感，對于班集體建設(shè),，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用,。教育實踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正常化的基本力量,，學(xué)校工作一大片,，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設(shè)工作,。

一、以人為本,，引進激勵機制

根據(jù)工作任務(wù)的需求,，本著“以人為本”的理念，制定目標任務(wù)來引導(dǎo),、激勵和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì),、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置,，把班主任隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點，對班主任工作目標要明確在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標,，從而使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為,。根據(jù)學(xué)生不同年級,、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標,。學(xué)校對班主任工作績效進行科學(xué),、公正的評價，把考核結(jié)果與評選先進掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤,，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現(xiàn)象,，極大地激勵了班主任積極開展各項工作,。

二、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

學(xué)樣在選任班主任時,，首先對教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平、組織能力,、參與管理等方面進行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘,，極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感,。

在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹典型,，開展“講師德,、講奉獻、比工作,、比業(yè)績”的“比,、學(xué)、幫”活動,，舉辦班主任經(jīng)驗交流會,，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻,、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來。四,、人文關(guān)懷,，情感激勵工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧,、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并堅持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新情況,，新問題，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策,，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外,，我們理解,、尊重、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇,，提供鍛煉和展示他們能力的機會,，積極支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動每一位班主任的積極性,。

小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁,。班主任要充分利用家長會議、家長學(xué)校,、家庭訪問,、家長聽課日、接待家長來訪等形式,，密切學(xué)校和家長之間的關(guān)系,，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，形成教育的合力,。

小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué)、教與導(dǎo),、師與生的紐帶作用,，做到既教書又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向,，認為班主任老師是管他們的,。因此，上班主任的課就特別好,，上其他老師的課紀律就差一些,。作為小學(xué)班主任，要跳出自己所教學(xué)科的圈子,，利用自己接觸學(xué)生多的有利條件,，教育學(xué)生尊重所有科任教師，認真上好每位教師的課;同時把各個學(xué)科的教師團結(jié)起來,，建立親密合作的良好的教師集體,。班主任的協(xié)調(diào)作用還表現(xiàn)在引導(dǎo)小學(xué)生參加社會實踐活動和協(xié)調(diào)社會各種教育力量兩個方面,。

總之，一個學(xué)生,、一個班集體的健康成長,，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進行工作的結(jié)果。這里既有班主任的教育培養(yǎng),，也有科任教師,、少先隊組織、學(xué)校,、家庭以及社會有關(guān)方面的影響作用,。在各種教育力量中，班主任是組織者,、協(xié)調(diào)者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁。

班主任培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

教師的培訓(xùn)是很重要的,，下面小編整理而來省級班主任培訓(xùn)總結(jié)報告2019年,，歡迎閱讀!

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。例如教師出去聽課學(xué)習(xí)，教師崗位培訓(xùn)等學(xué)校在時間上和經(jīng)費上都予以保障和支持,，提高了廣大教師參加培訓(xùn)的積極性,。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1,、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平,。

3,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)

4、每周三下午組織教師觀看教學(xué)光碟,，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)(幼兒園教師年終總結(jié))一支良好的教師隊伍而努力。

xx年1月

現(xiàn)圍繞培訓(xùn)完成情況,、培訓(xùn)所取得的成績和經(jīng)驗,、培訓(xùn)過程中存在的突出問題進行總結(jié)如下：

一、多種教研形式,，開展有效教學(xué)策略研究

1,、有效教學(xué)專題講座

2、教學(xué)案例觀摩與探討

3,、請進來,，實現(xiàn)借腦增智

4、走出去,，開展學(xué)術(shù)交流

二,、科技競賽活動，鍛煉教師科技指導(dǎo)能力

三,、科研課題研究,，探索學(xué)生評價有效策略

2019年教師

培訓(xùn)工作總結(jié)

四、提煉總結(jié)經(jīng)驗,，推廣骨干教師經(jīng)驗成果

培訓(xùn)中存在的主要問題：

1,、還需加強對科學(xué)骨干教師的專業(yè)知識的培訓(xùn)、

4,、骨干教師尚需樹立成果推廣意識，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗做法,，總結(jié)自己的教學(xué)特色,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

在這次案例培訓(xùn)中列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任的工作新理念,，這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期下我們的班主任工作指明了方向;猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田,，讓我們受益匪淺;更讓我們深刻地認識到了加強學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要,。通過班主任培訓(xùn)使我懂得與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會有效的傾聽,，同時讓我更深地認識到賞識教育對于班主任工作的重要性,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！笔前?學(xué)生是人，而且是最敏感,、柔弱,、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈,。對于他們的教育,，我們應(yīng)該講究方法，講究策略,，付出自己豐富的感情才得以奏效,。我們不但要學(xué)會工作，還要學(xué)會生活,，學(xué)會排泄自己心中的郁悶,，活得有滋有味，快快樂樂,，瀟瀟灑灑,，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦。作為班主任,，我們就要好好的珍視今天,，勤快的讀書，勤快的思考東西,，勤快的在班級中進行實踐,。

通過學(xué)習(xí)，我明白了在今后的工作中,，首先我們要從觀念上改變傳統(tǒng)的班主任職責(zé)觀,，我們曾經(jīng)默認：既然是班集體，成員就應(yīng)該“隸屬”于集體,，每個成員應(yīng)該服從于組織,，可是我們卻忽略了，這樣的集體是靠外在力量形成的,，而我們的班集體應(yīng)該是為學(xué)生的需要而存在的,，應(yīng)真正做到“以人為本”。因此,，我們的教育應(yīng)該屬于每一個成員,，班主任工作應(yīng)為班級中每一個成員的發(fā)展提供條件,，成員間應(yīng)該彼此需要，彼此依賴,，彼此支持,。“人非草木,，孰能無情”,，現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍、情感豐富,、知識面廣,，這就要求我們在教育教學(xué)中，關(guān)心,、理解,、尊重、信任我們的學(xué)生,，并以此激發(fā)我們學(xué)生的責(zé)任意識,、主體意識，努力學(xué)習(xí),。的教育方法就是讓學(xué)生學(xué)會自我教育,。要做一個陽光的人，一個陽光的班主任,。

說實在話,，我在班主任崗位上迷茫過、摸索過,，通過這次班主任培訓(xùn),，我學(xué)到了不少班級管理的.方法，也重新認識了班主任的責(zé)任與義務(wù),?？偟囊痪湓挕@次培訓(xùn)讓我受益匪淺。

一個人,，無論其事業(yè)做多大,，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的,。班主任無疑是學(xué)生成長過程中最重要的老師,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等等,，都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)。一個有愛心的班主任,，一個學(xué)生喜愛的班主任,，影響的可能不只是幾十個人,，甚至是幾代人。愛自己的學(xué)生,，學(xué)生自然會愛你一輩子!

班主任培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

班主任是一個很重要的角色,，下面小編整理了初中學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)報告，歡迎閱讀!

班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認真學(xué)習(xí)并進行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對于確定班主任的專業(yè)化地位,，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑，采用有效方式,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進班主任的專業(yè)發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)清楚的認識到班主任工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進,。”平時在教學(xué)中不斷的因事因人進行灌輸,，進行教育,。讓我們真正認識到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,，除了要教會學(xué)生書本上的知識外,，還要教會學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對照自己平時所作的班主任工作,，感觸頗多。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會,。

一,、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對學(xué)生進行思想教育,，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽感,，沒有進取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵有上進心的學(xué)生,，幫助后進生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓展知識面,。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實施,，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救,，那樣班主任的工作就會顯得很被動,，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。

二,、班主任要會愛每一個學(xué)生,。

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個好教師,，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么,，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師,?！睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個學(xué)生，才會換來學(xué)生對教師的愛的回報,。這個回報不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的,、對生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品行好,，也是好學(xué)生,。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的,。作為班主任，在班級管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我們要精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張亞楠吧,，因為基礎(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高,，無法輔導(dǎo)他，父親又長年在外打工,，長期不在家,，所以他經(jīng)常無人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團。于是我趁機當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話,，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的美好境界。

三,、班主任對班級管理要用心

作為教師對待學(xué)生,，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績優(yōu)異,，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意,，但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生，因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴格要求,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。

通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,也使我更清楚地認識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。新課改，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識,，作為班主任,，德、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。

做為班主任要有將愛進行到底的精神，只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,，愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，需要寬容處一定要寬容,。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。例如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等?？傊?，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。

這次培訓(xùn)還讓我知道,，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成長比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作要做好一天兩天也不難,，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年,，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學(xué)生,。它就象一年四季，冬去春來,，不斷的更新,，不斷的換屆。需要有耐心,，有毅力做好自己的班主任工作,。

8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告,，感到受益非淺。班級是由一個個生龍活虎,，各具個性的學(xué)生組成,，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng),，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分,，班級管理效果如何，直接影響整個學(xué)校的工作,，怎樣才能使這群獨具個性,，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上,，有很強凝聚力,，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點學(xué)習(xí)體會：

一,、尊重學(xué)生信任學(xué)生,，實現(xiàn)自我教育。

美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”,。學(xué)生是一個活潑的生命個體,，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任,，期待著收獲的肯定和贊譽,。”希望是人不斷追求的起點,，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)自我教育,，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力,，產(chǎn)生強大的凝聚力,。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性,。

二,、走進學(xué)生的情感世界對學(xué)生進行積極的情感教育

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親,、可信,、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通，使教師能準確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況,，實現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),，運用積極情感的感染性,、激勵性和動力性，善于動之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤物無聲，教育是心心相印的話語,，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處,，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。

三,、給學(xué)生一些機會和條件，使他們參與班級的管理

教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,，實現(xiàn)這一目標,，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，合作精神,，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實,，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),，通過有效利用社會的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇,，給學(xué)生一些機會，讓他們自己去體驗,，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決,，給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉,，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”,，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自己管理好自己,。

比如說，在擔(dān)任班主任的期間,，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外,，還可以增加了一名流動的值周班長,，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會,，讓他們參于班級管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力,，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動,，對于那些平時難于管理好動不守紀律學(xué)生,，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動,，不認真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤,，服從管理,，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心,，強化他們的組織紀律性,，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性,，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。

四,、提高班主任自身基本素質(zhì),，提高工作各種能力

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響,。

提高個人學(xué)識方面的素質(zhì)：1、要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育,，不斷更新知識,，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學(xué)理論,，把理論應(yīng)用于實際工作中去,。2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,，必備的教育學(xué)科知識，廣博的科學(xué)文化知識,，還必須具備相應(yīng)的能力,，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學(xué)組織能力,，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)能力,，自我調(diào)控能力等。

提高管理方面的能力素質(zhì)：1,、較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加,、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求,。2,、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。3,、慧眼識人的能力,。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長,，知人善任,。這就要求班主任具有“識人”的能力。

五,、用愛心激發(fā)工作的熱情,，用愛心塑造學(xué)生美好的心靈

前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛,。首先，熱愛班主任工作,。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力,。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責(zé)任感,，勤懇踏實的工作作風(fēng)和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神,，才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的。

其次，熱愛學(xué)生,。學(xué)生是教育的對象,，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師,。如果教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛,，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是個完善的教師,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。

總之,，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花,，班主任就好比是菊桿,，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍，綻放異彩,，教師要給予他們足夠的水份和陽光,，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤,，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力,，更加團結(jié)向上,。

班主任培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。例如教師出去聽課學(xué)習(xí)，教師崗位培訓(xùn)等學(xué)校在時間上和經(jīng)費上都予以保障和支持,，提高了廣大教師參加培訓(xùn)的積極性,。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1,、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平。

3,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)

4,、每周三下午組織教師觀看教學(xué)光碟，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)(幼兒園教師年終總結(jié))一支良好的教師隊伍而努力。

xx年1月

班主任培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

安全教育,，常抓不懈在狠抓安全管理的同時,，我校針對農(nóng)村學(xué)生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務(wù),，注重學(xué)生安全意識的提高和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，從根本上防止人為安全事故的發(fā)生。下面由小編為大家整理的校園安全培訓(xùn)總結(jié),，歡迎大家閱讀與借鑒,。希望能幫助到大家!

自教育局的《關(guān)于校園安全培訓(xùn)的緊急通知》下達后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,，由校長親自掛帥,，領(lǐng)導(dǎo)班子共同關(guān)注，全校教師一起學(xué)習(xí),，先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、后勤教師、幼兒園教師,、空節(jié)教師共同學(xué)習(xí),，后利用學(xué)生放學(xué)后的時間組織全校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí),。共同觀看了鄭增儀的《認真落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》依法做好學(xué)校安全工作》,、王大教授的《如何處理校園傷害事故》等。后由集中形式改為分散形式,，由各教師利用空余時間來自學(xué),。并將學(xué)習(xí)心得寫成書面材料。

制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全,、消防安全,、傳染病防治、自我逃生演練,、學(xué)校常規(guī)管理值班,、學(xué)生跟車管理、門衛(wèi)管理,、危險物品管理,、食堂食品衛(wèi)生安全管理等制度，制定了火災(zāi)事故,、群體性事件和突發(fā)事件,、被盜案件、食品中毒事件,、防訊排洪,、地方病防治、學(xué)生突發(fā)急病,、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預(yù)案,，并將相應(yīng)安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實到校長、副校長,、教導(dǎo)主任和全體教職工,，形成人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系,，平時利用主題班會,、校會、升旗儀式,、宣傳欄,、校園廣播、電視等途徑,，做好宣傳,。

為了使全體教師確立“人人都是安全工作者”的觀念,，主動把學(xué)校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強“安全第一,，預(yù)防為主”意識,，在思想上建立起一道安全防護線，制定了安全工作責(zé)任追究制度,，明確各類人員的安全責(zé)任,，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎懲措施，做到制度建立,、責(zé)任明晰,、獎懲分明，保證學(xué)校安全管理無一真空,、無一漏洞,。

徹底解除校舍方面的安全隱患。學(xué)校按上級教育,、衛(wèi)生部門要求,，對學(xué)校食堂、用水設(shè)施和原教學(xué)樓的照明線路,、校園網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)設(shè)施進行了升級改造,，添置了多個滅火器，設(shè)置了安全警示標語,，安排執(zhí)勤教師和學(xué)生,。

我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生大多來自農(nóng)村,，針對學(xué)校安全的薄弱環(huán)節(jié),，我們加強了學(xué)校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查,，及時發(fā)現(xiàn)隱患,，確保萬無一失。

一是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查,。在檢查中,，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍,、重點,，對學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備,、消防設(shè)施,、學(xué)校食堂等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患,，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后,，方可投入使用,。對檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改,，確保其正常使用,。

二是加強常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對重點安全部位,，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查,、處處留心,，嚴加防范。建立并嚴格執(zhí)行“食堂食品衛(wèi)生安全日查制度”,、“各班學(xué)生每天晨檢觀察制度”,，并詳細記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患,，立即采取措施,，切實整改。

學(xué)校食堂嚴格遵守食品衛(wèi)生法規(guī),，從業(yè)人員持證上崗,，定期進行體檢，統(tǒng)一著裝,。食堂的米,、油、鹽,、肉,、蔬菜等都是定點采購，嚴格驗收,、保管,。對食物、蔬菜等的清洗,、烹飪,、售賣等，學(xué)校有嚴格的操作流程,、措施,，有專門人員進行監(jiān)督檢查。學(xué)生的餐具堅持每餐消毒,，做到安全保潔,。

三是每學(xué)期結(jié)束及重要的節(jié)假日等，學(xué)校都要組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行專門巡查,，及時發(fā)現(xiàn)在使用過程中損壞或有隱患的設(shè)施和器械,，并立隨時進行維護,，假日中安排專人進行值班巡查，切實預(yù)防校園安全故事的發(fā)生,。

4,、安全教育，常抓不懈在狠抓安全管理的同時,，我校針對農(nóng)村學(xué)生安全意識差的問題,，將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識的提高和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，從根本上防止人為安全事故的發(fā)生,。

一是通過周一升旗儀式“國旗下講話”和每日晨會、

黑板報

手抄報

作文

二是加強家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理,。對學(xué)生實行在校時間的監(jiān)控和上學(xué),、放學(xué)時間的監(jiān)控，印發(fā)《告家長書》,、開辦家長學(xué)校等形式,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，共同做好如傳染病防治,、小學(xué)生寒暑假的教育和管理等,，與學(xué)生家長進行及時的溝通，向家長及監(jiān)護人宣傳學(xué)生校外安全注意事項,、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護措施,，增強學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

通過努力，我校實現(xiàn)了校風(fēng)校紀明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)生遵紀守法率達100%;學(xué)校無校舍,、教學(xué)設(shè)施等方面的安全隱患，無火災(zāi)事故,，無入室盜竊事件,，無治安問題，無嚴重體罰和變相體罰學(xué)生事件,，無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,。為建設(shè)“和諧校園”“平安校園”，確保教育的穩(wěn)定提供了有力保障,。

十幾天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,，回顧幾天來的學(xué)習(xí)收獲，我感慨很多,，收獲也很多，體會也很多,。當(dāng)班主任已十多年了,，主抓學(xué)校安全工作也有四五年了，對于學(xué)校安全工作,，這其中的感觸很深,，一怕電話響不停，最怕學(xué)生出事了,，二怕家長鬧不休,，弄得手忙心亂。通過本次培訓(xùn),，感覺這份工作神圣,，心里一下踏實很多，不是安全工作難做,，是我們對安全知識學(xué)習(xí)太少,，特別是有關(guān)法律知識淡薄，忙的沒有頭緒和章法,。如果頭腦清醒,，安全知識豐厚，防范到位,，工作細致,，程序合法，安全隱患并不可怕,。

參加這次培訓(xùn),，我聽了全國知名學(xué)生安全專家的講座，對于如何處理學(xué)生安全事故，如何防范班級活動安全問題,，有了正確思路,。授課專家們從不同角度、不同層面,、結(jié)合典型的案例,、聯(lián)系法律法規(guī)與安全實踐相結(jié)合全方位剖析了校園安全大于天，校園安全無小事的真正內(nèi)涵,，為我們一線教師增加了慧眼,，為班主任出了金點子，深受基層教師喜歡,。

這次培訓(xùn)成效顯著,，一定會指導(dǎo)我們的實際工作。

一是增強了學(xué)習(xí)的積極性,，為學(xué)到實實在在的東西,，我第一天集中研究這個平臺的使用，找來計算機老師幫忙,，我弄明白之后,，馬上進入角色，通過聽課,、記筆記,、論壇、發(fā)表帖子等,，在網(wǎng)上交流互動,，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁＳ浀弥芰苋諆商?，我在家一天沒有出門,，一直在計算機旁學(xué)習(xí)，交流,，一做就是幾個小時,。在學(xué)校里，我一邊在計算機上聽課,，一邊記筆記,。原來我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣,。我反復(fù)聽了專家的講座,，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法。針對新聞報道的校園傷害事故案件,，對如何介定學(xué)校責(zé)任大小,，賠償多少的問題，我試著從法律的角度去找依據(jù)，這樣以后即使有時和家長發(fā)生爭端,，也能有理有理,，讓人信服。

二是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識,，增強了我對作好安全工作的責(zé)任感,、緊迫感、使命感,。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛,。為我們每個安全管理的人員敲響了警鐘,，更改變了過去認為，安全工作“說起來重要,，干起來次要,，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防,、依法管理,、社會參與、各負其責(zé),。

學(xué)校安全無小事,。安全關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的根本,，安全關(guān)系到社會的安定幸福!通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我真正明白了一名安全管理人員的安全職責(zé)在于要加強落實，為校園安全防范,，凈化平安校園的安全環(huán)境,，構(gòu)建平安和諧校園，貢獻自己力所能及的力量,，讓生命之花恒久綻放,。