我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

學(xué)生德育心得體會篇一

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的`一面鏡子,，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，教師絕對不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會,，在我任教的班級中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮,，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小,。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后,，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評,，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎？”從此以后,，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生,，時時、事事,、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人，起到言傳身教的作用,。

課外活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對學(xué)生實施多種影響的教育活動,。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野,，同時也起到思想道德教育的作用。

此外,，開展各種社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離du品,，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學(xué)生了解社會,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識,，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊精神,。

教師要堅持曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵,、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，有幾位同學(xué)的時間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，上課遲到，我就及時找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來,。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到,，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了,。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生,，堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果,。

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時,，要注意自己的言行，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況,，而不是告狀,，所以語氣要委婉，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。教育是長期的，持久的,，因此,，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的,。

總之，對青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下,，與時俱進(jìn)，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實效性,，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才,。

學(xué)生德育心得體會篇二

也許有人認(rèn)為，和其他人相比,，我的演講不太嚴(yán)肅,，并且實質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個部分有避重就輕的嫌疑,。這其中有我自身的考慮,，閱讀過《老人與海》之后,，我被老人的品格所折服,。老人從來不向他人講述自己的過去,，同時，當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時，老人也不為所動,。同時,，老人也忌諱討論自己接下來的計劃，“夢想一旦說出來,，就不會實現(xiàn),。”然而談?wù)撟约旱掠嵘?，相比于談?wù)撟约哼^去和將來實在是沉重了不少,。因此我決定在展示時說說理想,，深層次的想法,，還是寫在這篇論文里面吧。

一、德育答辯

我在德育答辯中一個的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解,，這里做些解釋,。

首先,，回憶過去時，很多同學(xué)的線索是時間或者自己這兩年做的事情,。我演講時,，并沒有用事件作為線索，而是用了三個自我評價,。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言,，這三個評價恰恰對應(yīng)了我的本我(id,普通青年)、自我(eg,，文藝青年)與超我(supereg,，二13青年)。并且我找的例子確實生動，并沒有泛泛而談,。

其次,，展望將來時，我提出“命”也沒有跑題,，因為“命”簡單說就是客觀因素,。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個“命”是封建迷信,，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時還是會考慮客觀因素的,，換句話說，就是“實事求是”,。目前我確實遇到了前所未有的困境,，演講中也說了，就是“英語不好想出國”,，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語上,。但我終究還是想獲得全面提升，實現(xiàn)自己的理想,，就不得不去做這件我不擅長的事情,。

二、德育再理解

我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多,，而僅有的幾個卻著實感人肺腑，比如我們班團(tuán)支書的,。我覺得這說明兩個問題,，就是首先，德育是在討論道德問題,，因此直入主題的人恰能切入要害,。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上,，或者說道德在我們匯報的日常學(xué)習(xí)中無處不在,，否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評價的答辯就是一次跑題的答辯,。

作為一個人的最基本元素,，道德在生活中無處不在。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情,，因為我們很難承認(rèn)一個不思進(jìn)取的人會是一個道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號,，只是說對成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因為我們很難想象一個以自我為中心的人會是一個道德高尚的人,，就像復(fù)旦登山隊的隊員，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機(jī)公關(guān),，登山隊就是你的了”,，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心,，但仍然無法阻止人們的譴責(zé)、聲討,。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩?，因為一個不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任。

道德來自于反思,。我的答辯中,，有一本書我沒有提到，因為我只讀了一半,，然后在楊凌——就是我中秋去的地方,，交給了我未來的另一半，讓她讀,。那本書叫《公正》,，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關(guān)于災(zāi)后重建,、舍己為人等辯題的辯論,，簡單命題的背后，公共道德對抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無處不在,。我深刻的感覺到,，我們的國家、社會缺乏這種聲音,。我們并非沒有反思,，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個人而言,，這兩年做了太多錯事,，無論是狂妄、懶惰,、還是欠缺思考,。錯誤無法挽回，我能做的,，就是弄清前因后果,，不斷提示自己一個錯誤決策影響有多么惡劣。

從這個角度而言,，我對德育的理解,，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。

三,、收獲

我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”,，心學(xué)。當(dāng)然，我對心學(xué)的理解僅僅是入門級,，自身很多地方并不完善,。

上次德育論文，充滿激情,，卻空洞無物,。這正如大一時的我，在所有事情上都瘋狂投入,，卻鮮有成效,。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實如此),，結(jié)束后由于對物理的想法確實很多,，物理論文我寫的非常認(rèn)真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣,。從那時起,，我對自己說，要做最好自己,。

然而我一如既往的并不是好學(xué)生,，我從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”,，“三好學(xué)生”則一次沒拿過,。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展,。但從目前狀況看,，實在是積重難返，這并不適合我,。于是我提出，利用我過于發(fā)達(dá),、過于二13的supereg,，做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上,，獨(dú)立思考,，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”,，什么都可以讓步,，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一,。

但這種事情畢竟是少數(shù),，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云，最起碼，對我而言德育答辯就不在其列,。面對這種情形,，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個性,，出奇制勝,。

心學(xué)給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝,、杠桿撬動地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心,。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因為無論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中,，充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢,，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個課堂文獻(xiàn)匯報我是不會這么做的，生物化學(xué)的ppt展示,，我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系,，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。

學(xué)生德育心得體會篇三

隨著時代的快速發(fā)展和社會的變革,，學(xué)生的德育問題越來越受到人們的關(guān)注,。作為教育工作者，我們要深入了解學(xué)生的需求和問題,，積極參與學(xué)生德育工作,，幫助他們建立正確的價值觀和道德觀。通過多年的實踐和總結(jié),，我深切體會到學(xué)生德育幫扶的重要性和方法的靈活性,。以下是我對學(xué)生德育幫扶的心得體會。

首先,，我認(rèn)為建立師生信任關(guān)系是學(xué)生德育幫扶的關(guān)鍵,。學(xué)生在成長過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，他們需要能夠信任的人指導(dǎo)他們,。教師應(yīng)該以身作則,，真誠關(guān)心學(xué)生的成長，平等對待每一個學(xué)生,。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,，并盡力滿足他們的需求。當(dāng)學(xué)生感受到我們的支持和理解時,，他們會更愿意與我們溝通,，主動尋求幫助，這樣就能夠更好地幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀,。

其次,，我們應(yīng)該抓住教育機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。教育不只發(fā)生在學(xué)校里,，而是需要在日常生活中灌輸給學(xué)生,。在學(xué)生違反規(guī)定或出現(xiàn)不當(dāng)行為時，我們要及時糾正,，以示教育的目的,。同時，我們還要注意與學(xué)生的交流方式,，采用正面激勵和引導(dǎo)的方式,，激發(fā)他們積極向上的行為。例如,，通過舉辦班級活動,，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和友善互助的品質(zhì)。通過幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，我們可以培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感,。

再次，學(xué)生德育幫扶還需要建立良好的家校合作關(guān)系,。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的兩個重要環(huán)境,，只有家校合作才能為學(xué)生提供全方位的關(guān)愛。我們應(yīng)該積極與家長溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和需求,，協(xié)助解決學(xué)生在家庭中遇到的問題。同時,，我們也要及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步,。通過與家長的密切合作，我們可以形成共同的教育理念和方法,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

最后，我認(rèn)為學(xué)生德育幫扶需要持續(xù)的關(guān)注和努力,。德育工作不是一蹴而就的,，需要各方的齊心協(xié)力。教師應(yīng)該定期評估學(xué)生的德育狀況,，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。學(xué)校應(yīng)該建立完善的管理制度,，為教師提供必要的支持和培訓(xùn),。社會應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的關(guān)注，為學(xué)校提供充足的資源和幫助,。只有通過持續(xù)的關(guān)注和努力,，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代具有良好道德素養(yǎng)和健康人格的學(xué)生,。

總結(jié)起來，學(xué)生德育幫扶是一項綜合性的工作,，在學(xué)校的管理和教育中發(fā)揮著重要的作用,。通過建立師生信任關(guān)系、培養(yǎng)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣,、建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)關(guān)注和努力,，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。學(xué)生的德育問題是一個長期而復(fù)雜的過程,，需要教師、學(xué)校,、家庭和社會的共同努力,。只有我們齊心協(xié)力，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

學(xué)生德育心得體會篇四

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識,，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保對學(xué)生德育工作的順利實施,，我的主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究,。

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè),。

2、積極參與德育科研活動,，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，提高了自身的德育理論水平,。

二、開展多種形式的主題教育,。

（4）開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育,。

岳吉小學(xué)

韓秀芬

宿

學(xué)生德育心得體會篇五

第一段：引入德育的重要性（200字）

德育是學(xué)生在課堂之外培養(yǎng)道德修養(yǎng)的過程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì),，塑造一個健康向上,、正直善良的人格。在學(xué)生的成長過程中,，德育是教育的重要組成部分,，它能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為和認(rèn)知，引導(dǎo)他們形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,。

第二段：德育在課堂內(nèi)外的體現(xiàn)（200字）

德育是貫穿于課堂之外的教育過程中的,，這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)特別重視。學(xué)生在課堂之外面對的是更為復(fù)雜的社會環(huán)境,，需要通過德育教育來引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀。在家庭教育中,，家長起著重要的作用,，他們應(yīng)該以身作則，構(gòu)建良好的家庭氛圍,，為孩子樹立正確的人生導(dǎo)向,。而學(xué)校也承擔(dān)著重要的責(zé)任，通過課程設(shè)置和學(xué)校文化建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的品質(zhì),。

第三段：我校在學(xué)生德育方面的努力（200字）

我所在的學(xué)校一直重視學(xué)生的德育教育，并付出了很多努力,。學(xué)校組織了許多德育活動,，如社會實踐、志愿服務(wù)等,，讓學(xué)生親身感受到社會的真實情況,，提高了他們的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。此外,，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神,，通過開展多樣化的活動，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并提供機(jī)會讓他們展示自己的特長和才能,。

第四段：我個人在德育中的收獲（300字）

在學(xué)校的德育教育中，我也受益匪淺,。通過參與各種德育活動,，我懂得了團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,。在志愿服務(wù)中,，我感受到了幫助他人的快樂和滿足感，培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感,。同時,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣和模范，我不斷追求進(jìn)步,，努力成為一個優(yōu)秀的學(xué)生,，樹立了追求卓越的目標(biāo)。

第五段：未來對學(xué)生德育的展望（300字）

學(xué)生德育對于個體的成長和社會的進(jìn)步都具有重要意義,。在未來,，我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善德育教育的機(jī)制，加強(qiáng)與家庭教育的銜接,，形成一體化的教育模式,。同時，我也希望學(xué)生能夠更加主動地參與到德育活動中,，通過自身的努力不斷提升自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下,，學(xué)生的德育將得到更好的發(fā)展,，為社會的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)（200字）

學(xué)生德育是學(xué)生教育的重要組成部分,，通過德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和正確的價值觀,。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，注重德育的培養(yǎng),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,。同時,，學(xué)生也應(yīng)努力參與到德育活動中，提高自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。只有這樣,，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

學(xué)生德育心得體會篇六

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),，即從微小處著眼著手著力,。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,，德育要從孩子們的生活實踐開始,，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通,、循序漸進(jìn),、潛移默化,、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,，先從"我和爸爸或媽媽"開始,，然后再"我與老師"、"我與學(xué)校",，最后"我與社會",、"我與祖國"、"我與世界"……;再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事,，從自我開始，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,，從班級,、校園再擴(kuò)至社會、國家,、地球家園等,。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,，有這樣一句真話：德育為先，"先成人后成才"!很有道理。有才而無德為壞才,，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐,，否則,，東一榔頭西一棒，盲人摸象,，效果想必也不會太理想。

搞德育活動,，必須要精心設(shè)計,，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo),，有可行的預(yù)案,，讓孩子們從"生物人到社會人"(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過："兒童是感情的王子",，所以德育教育要以情動人,，以理感人服人，形成難忘的教育,，收到讓孩子們終生難忘的效果,。細(xì)微之處見精神。我想,，影響孩子的除了知識,，更有道德與文化。在人的一生中,，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例,，喜聞樂見的形式,，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力,。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才,。

總之,，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者,，健康成長的服務(wù)者,，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。

學(xué)生德育心得體會篇七

同樣是談能力提升與德育的關(guān)系,，這是本人四年中寫出的第三個版本,，也是最終完成版。的主題仍然沒有變化,，但是每一次的思想,，都有著更深層次的沉淀。

對于德育,，我們應(yīng)該追求什么,？第一版我的答案是“文化+身體”，第二版我的答案是“道德”,，最后一版,，我希望談?wù)劇坝^念”。

德育離不開我們生活的社會之現(xiàn)實,。同一行為,，在某些時期天經(jīng)地義，而在另一時期卻離經(jīng)叛道,，比如古人父母亡故必會回鄉(xiāng)丁憂三載,，今人守孝至出殯已然完成任務(wù)。因此,，德育決不能拋開我們所處的時代空談,。

下面就簡單談下我們生活的時代。我們作為生活在這個時代的人,，身邊有兩條主線,。第一，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的信息爆炸,。信息爆炸給我們的生活增加了極多的維度,，如互聯(lián)網(wǎng)、微博這樣的新媒體,，也或者是各種交通工具,。科技進(jìn)步增加的高維度空間帶來的好處,，主要是極大地方便了人們的種種需求,。而另一方面，信息爆炸帶來的高維度空間也給人們帶來了困擾,，高維度的空間里,，由于高維空間更大，人們更容易被分的更開,，變得更加無助,，變得更加不相信友情，進(jìn)而導(dǎo)致人際關(guān)系更加冷漠。

基于這兩點(diǎn)模糊的判斷,，我們不難得出結(jié)論——首先在我們生活的時代里,，獲得別人的幫助，是一件十分幸運(yùn)的事情,，應(yīng)該對別人感恩,；相反，被別人苛責(zé),、刁難,，則是一件再正常不過的事情，沒有必要對此大動肝火,，保持一顆平常心即可,，這是我做人的一條準(zhǔn)則，在此基礎(chǔ)上,，與人為善，哪怕只是在細(xì)節(jié)上這樣做,，對于其他人同樣這么認(rèn)為的人而言,，都是一種莫大的溫暖。其次,，關(guān)于做事,，務(wù)求親歷親為，切忌盲目相信其他人,，哪怕其他人對自己沒有任何利害關(guān)系,，甚至是在全力幫助自己，都不可以盲目相信,，因為別人好心也會辦錯事,，任何事情都必須在充分交流的基礎(chǔ)上，才會有成功的希望,。第三,，仍然是處事，要把握好生活的方向,。如果說我們的生活在高考之前只有分?jǐn)?shù)一個維度,，在大學(xué)中是分?jǐn)?shù)為主、輔以科研工作這樣的少數(shù)幾個維度的話,，進(jìn)入社會后,，我們將會被信息爆炸的氣浪卷著，飄向不同的方向,，進(jìn)入不同的維度,，其中會有幾次決定方向的機(jī)會，也許抓住了會改變一生，也許錯過后抱憾終身,。

以上幾條,，是我在第二版完稿后的一年里，陸續(xù)悟出的為人處世之準(zhǔn)則,?；谶@幾條，才有了我這一年多以來觀念上的諸多改變,。

大一時,，最讓人印象深刻的，是良鄉(xiāng)的空氣,。經(jīng)常一個人自習(xí)到十點(diǎn)多,，從北校區(qū)的綜教回宿舍，呼吸著帶著一絲涼意的空氣,。良鄉(xiāng)最讓我印象深刻的就是它的空氣,，每次呼吸都會感到一陣寒意，體會著一個人的孤獨(dú),。良鄉(xiāng)時期的我,，一直都是孤獨(dú)的，一個人自習(xí),，一個人吃飯,，一個人去市里玩，沒有合群的必要,。那時候的想法也非常簡單,，非常單純，我也從來沒有像那時候一樣關(guān)注過自己的學(xué)習(xí),，或者說,，分?jǐn)?shù)。

我常常想當(dāng)時為什么沒有繼續(xù)那樣單純的走下去,，但是大一暑假時的實驗室經(jīng)歷改變了我,。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一直以來,，我都錯誤的理解了生物這門學(xué)科,。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，生命科學(xué)的科研,，每天都在和大量做不完的“瑣碎問題”糾纏,，并且面對著無數(shù)的失敗可能，以及失敗后的無從下手,。相比而言,，兩小時寫寫畫畫的考試實在是一件輕而易舉的事情,。

這個“發(fā)現(xiàn)”的影響是深遠(yuǎn)的，在以后的時間里,，我對課堂學(xué)習(xí)的興趣逐漸減少,，在大二大三的階段，把很多精力放在了英語,、物理,、計算機(jī)等自己感興趣的方向，同時也嘗試著去實驗室學(xué)習(xí),。這個決定也直接影響了我的個人發(fā)展,。大二時作為一個生物專業(yè)的學(xué)生拿了物理競賽的一等獎，托?？剂?0分,，大三時開始進(jìn)實驗室做實驗，學(xué)了“化工網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗”“生物信息學(xué)實驗”這樣的計算機(jī)相關(guān)課程,。這些雜七雜八的經(jīng)歷幫助我在大三暑期順利被北京大學(xué)生物動態(tài)光學(xué)成像中心（biopic）錄取直博,，雖然我成績并不突出，同時也沒有特別突出的獎項,，無疑對我?guī)椭畲蟮氖俏掖笠粫r的“發(fā)現(xiàn)”改變了我的觀念,。

我的德育論文最奇怪的地方在于，第一版里我沒有發(fā)現(xiàn)德育存在什么問題,，完全是一根筋的想法，到了第二版則發(fā)現(xiàn)似乎有很多問題沒回答,，于是就糊弄說到“三論”時就能回答,。然后到了“三論”時，卻發(fā)現(xiàn)需要解決的問題反而更多了,。

最大的困惑是,，我發(fā)現(xiàn)再也找不回以前的自己了。這一點(diǎn)看起來似乎沒有什么,，但之前自己的很多行為準(zhǔn)則,，都開始被新的觀念牽著走，而我新觀念的核心,，則比以前淺薄的多,。以往被各種高調(diào)、教條建立的道德觀已經(jīng)不復(fù)存在,，取而代之的,，是一種十分簡單、短時的觀點(diǎn)——“有沒有用,？”,。在“二論”那篇中,，這種觀點(diǎn)已經(jīng)開始影響了我的生活，從那時的文字來看,，我當(dāng)時還算是“自我感覺良好”,。而現(xiàn)在，我已經(jīng)開始感覺到這種觀點(diǎn)的不良后果了,。

生活,，需要有明確的目標(biāo)，但是如果總是被一些短期的目標(biāo)牽著走,，反而會偏離最后的方向,。這一點(diǎn)隨著生活的多元化、多維化,，變得愈加明顯,，不斷襲來的短期的收益，常常會把我們從追求的真正的快樂的道路上一步步帶走,，把我們的個性一步步消磨,，于是渾然不覺中，我們也就從“自然人”變成了“社會人”,。

回顧本山大叔二十多年來的小品,，這種感覺也愈發(fā)強(qiáng)烈。本山大叔的小品,，一直被認(rèn)為反映了百姓們內(nèi)心的聲音,，早期作品類似“領(lǐng)導(dǎo)來了，村里雞也不聽喝了,，豬也不讓摸了,，狗也上山坡了，池子里的王八也嚇休克了,，都怕輪到自己上桌了”這樣辛辣的諷刺再也沒有出現(xiàn)過,，劉老根第一部中尚有生活中無處不在的胡作非為的“胡科長”，可是隨著時間的推移,，這些都逐步被看上去更好笑卻沒有意義的包袱取代了,。類似的，第四代導(dǎo)演,，張藝謀,、陳凱歌的創(chuàng)作都止步于九十年代初，此后再也沒有超越過自己之前的作品……藝術(shù)只是我們這個時代的縮影,，站在“成功”的角度而言,，趙、張,、陳三人現(xiàn)在無疑比九十年代更加成功,，但無疑他們最好的作品誕生于那個時代,。至于他們喜歡的是現(xiàn)在的自己還是之前的自己，個中滋味,，也許只有他們自己能品嘗出來,。

對我自己而言，這種感覺同樣存在,。去研究生單位實習(xí)時,，常常希望自己能安靜的坐下來，鉆進(jìn)一個問題里,，看很多書,，然后一步一步自己解決這個問題。但無奈工作完成和自我提升確實是兩個不同的概念,，完成工作是不一定完全憑借自己的能力的,。脫離了工作的自我提升有用嗎？又被帶到了“有沒有用”的問題上,。

有時真的希望自己不要想這種明明無解的問題,，給自己徒增煩惱。而實際上,，一切榮譽(yù)與煩惱,，最終都會成為過去。暫時成功的結(jié)果可能是爬得越高摔得越慘,，短期失敗的結(jié)果同樣也可能是為成功積累了充分的勢能,。一切煩惱的，其實都來自自己的預(yù)期與實際情況的差別,，因此其實這種情況下的解決方案也無非兩條,，要么拼命的去接近自己的理想，要么就放低自己的理想,。

最后想談的一點(diǎn)，是關(guān)于智慧的,，做人的智慧,。

隨著大學(xué)生活即將落下帷幕，自己也算是積累了一些生活經(jīng)歷,、社會經(jīng)驗,，同時通過閱讀優(yōu)秀的書籍，也為我開啟了一扇智慧的大門,。

同樣是書中一句話,，同一個人，在不同時期看,，總會有不一樣的體驗,?！安灰晕锵玻灰约罕痹诔踔袝r期看,，多半是結(jié)合其他人的生活體驗,，而現(xiàn)在則或多或少的看見了自己的影子，以往認(rèn)為極為關(guān)鍵的東西,，現(xiàn)在看來似乎沒有什么實質(zhì)影響,，比如高考“中獎”來了北京理工大學(xué)生命學(xué)院，當(dāng)初如果去了其他學(xué)校,，也許會有不同的體驗,，但成長路線總歸會差別不大。相反,，以往認(rèn)為無所謂的東西,，反而會左右個人的發(fā)展，比如我受高中學(xué)到的皮毛的影響,，就認(rèn)為自己以后必須弄生物,，于是就這么一路走了下來。又比如我們班的同學(xué)們,，特別是阿曼,、董之威、李雷這幾位和我一起走下去的室友,。沒有人上大學(xué)前會轉(zhuǎn)碼考慮室友問題,，因為這確實是完全看運(yùn)氣，而我則憑借著比進(jìn)入北京理工大學(xué)還要好的運(yùn)氣遇見了你們,。阿曼的母語不是漢語,，卻在他矯正發(fā)音時順便把我多年難改的錯誤發(fā)音也給矯正了，不僅如此,，阿曼在談?wù)撌虑闀r的直率,，發(fā)現(xiàn)自己不對就批評自己，發(fā)現(xiàn)別人不對時同樣批評別人,，讓很多事情一下子變得非常簡單,。在自己遇到困難時，董之威舉重若輕的幾句話總能抓住要害,，同時李雷出的主意肯定是最省事的,。

繼續(xù)回來談智慧。固然有我們通過規(guī)劃,、努力做到的東西,，但同時也有許多偶然事件，并且這些偶然事件帶來的收益未必低于我們所追求的東西,，同時偶然也是摧毀我們夢想的一大元兇,，這就回到了第二版論文說的“命”的問題了,。當(dāng)時我說，面對天命我們毫無辦法,。而當(dāng)我們的生活逐步走進(jìn)高維度空間時,，我們要有理由相信，充分利用我們的可以到達(dá)的維度,，很多困難,，都可以解決，可以繞過去,，這些技巧,，是為小聰明。而想清楚以后我們需要做什么,，則需要真正的智慧,。我們時常生活在一種矛盾中，比如“我追求快樂”,，“上研究生沒意思”,，“還是要考研，不然沒出路”,。事實上,，以上三條放在目前的社會現(xiàn)實中，對一般人而言,，哪條都是真理,，而打破這一矛盾，關(guān)鍵就是打破觀念,。比如可以“不追求快樂”,，進(jìn)而“追求全人類的幸福甘愿犧牲”，那“讀研沒意思”就沒意思了,?；蛘呤钦J(rèn)為“上研究生有意思、很快樂”,，抑或是“考研干嘛出路多的是”,。這三條哪一條都和客觀實際有所差別，但這種錯誤的認(rèn)識最終卻可以帶來快樂,，所謂大智慧，就是不去計較某一細(xì)節(jié)的得失,，將錯就錯,，理清楚最基本的邏輯關(guān)系，然后順利的走下去,。

學(xué)生德育心得體會篇八

近日,，我校組織了一場主題為“學(xué)生德育”的講座,。通過這次講座，我不僅對學(xué)生德育工作有了更深入的認(rèn)識,，還對如何做一個合格的學(xué)生有了清晰的思路,。以下是我對這次講座的心得體會。

首先,，德育的重要性不容忽視,。講座中，演講者向我們介紹了學(xué)生德育的定義和意義,。德育是培養(yǎng)學(xué)生積極向上,、健康成長的重要方面，它關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng)和人生價值觀的形成,。一個學(xué)校要想發(fā)展壯大,，必須注重學(xué)生德育，因為學(xué)生的德育品質(zhì)直接影響到學(xué)校的形象和聲譽(yù),。一個合格的學(xué)生應(yīng)該具備高尚的品德和正確的價值觀,，這樣才能更好地服務(wù)社會和國家。

其次,，德育工作需全員參與,。德育工作不能只依賴于老師的教育，每個學(xué)生都應(yīng)參與其中,。在講座中,，演講者強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺的參與和積極的投入的重要性。無論是身處在學(xué)校還是外面,，在任何時候,，學(xué)生都應(yīng)保持良好的品德和行為習(xí)慣。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦各種德育活動,，加強(qiáng)學(xué)生的自覺參與，提高他們的道德水平,。作為一名學(xué)生,，我深刻認(rèn)識到自身要主動融入德育的工作當(dāng)中，培養(yǎng)良好的德育習(xí)慣,，以此來感受和體會成長的快樂,。

第三，德育培養(yǎng)需要家校合力,。家庭和學(xué)校是學(xué)生德育的兩個重要場所,。教師在學(xué)校負(fù)責(zé)教育，而父母在家庭負(fù)責(zé)教育。只有家校合作,，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育能力,，才能使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在講座中,，演講者強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的互動和溝通,。家長要多關(guān)注學(xué)校的德育工作，與學(xué)校保持良好的溝通,，共同營造一個良好的德育氛圍,。同時，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)家?；?，鼓勵家長積極參與學(xué)校的德育活動，共同培育出更多道德品質(zhì)高尚的學(xué)生,。

第四,，德育培養(yǎng)要注重實踐。講座中,，演講者告訴我們要注重德育的實踐性,。僅僅進(jìn)行口頭上的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過實際的行動,，學(xué)生才能真正理解和領(lǐng)悟德育的意義,。學(xué)生可以通過參加志愿者工作、社區(qū)服務(wù)等活動來實踐他們在德育課上學(xué)到的東西,。我的心得是,，學(xué)生德育不僅要有理論的指導(dǎo)，更重要的是有實踐的支持,。只有付諸行動,，才能真正改變學(xué)生。

最后,，德育培養(yǎng)要持之以恒,。在講座的結(jié)尾，演講者告訴我們,，德育培養(yǎng)是一個長期持久的過程,，需要大家共同來推進(jìn)。無論是學(xué)校還是學(xué)生,，要持之以恒地開展德育工作,。學(xué)校要制定科學(xué)合理的德育計劃，確保德育工作能夠長期推進(jìn),，與時俱進(jìn),。學(xué)生要時刻保持對自身品德的關(guān)注,，勇于改正自己的錯誤，并時刻提醒自己堅持正確的道德觀,。只有這樣，才能使德育工作取得更加顯著的成果,。

通過這次講座,，我對學(xué)生德育工作有了更加深入的了解。德育對于學(xué)校和學(xué)生來說都是非常重要的,。德育工作需要全員參與,，家庭和學(xué)校要保持良好的互動。對于學(xué)生來說,，德育不僅僅是口頭上的教育,，更要注重實踐。只有持之以恒地開展德育工作,，才能培養(yǎng)出更多道德品質(zhì)高尚的學(xué)生,。我相信，通過學(xué)生德育的努力,，我們的學(xué)校一定會更加美好,。

學(xué)生德育心得體會篇九

教師：王敏

小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育,、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，樹立教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施,，多年來,，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育,、教學(xué)的研究，其主要做法是：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究,。

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè),。

2,、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。每位教師都結(jié)合自己的教育實踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平,。

二,、開展多種形式的主題教育。

各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》,，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,，杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象；開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報,、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育,。

3,、環(huán)保教育：我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識,。

4、文明禮貌教育本學(xué)期,，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，開展“文明班級百分賽”活動,，以班級教育、自我教育為主,，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果,。

5,、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。

三,、切實加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動,，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校,、家庭,、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)生德育心得體會篇十

最近,，我校組織了一場關(guān)于學(xué)生德育的講座。演講嘉賓是一位資深教育家,，他用生動的語言和豐富的案例,，向我們講解了學(xué)生德育的重要性以及如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過參加這場講座,，我深深地認(rèn)識到了自己在德育方面存在的不足,，并且學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。

第二段：認(rèn)識德育的意義

在演講中,，教育家強(qiáng)調(diào)了德育對每個學(xué)生的意義,。他指出，德育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生在知識上的追求,，更是塑造學(xué)生人格的重要環(huán)節(jié),。一個擁有良好道德品質(zhì)的學(xué)生，不僅能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績,，更能在人際關(guān)系中得到他人的尊重和喜愛,。德育是建立在學(xué)生的素養(yǎng)和品德上的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,、責(zé)任感,、團(tuán)隊協(xié)作能力等，使他們成為有社會責(zé)任感的公民,。

第三段：培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的方法

教育家在演講中分享了許多培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的方法,。他強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,，認(rèn)為家庭是孩子心靈最初的園地，父母應(yīng)該成為德育的引路人,。此外,，他還介紹了學(xué)校教育的作用，學(xué)校應(yīng)該通過課程設(shè)置和活動組織,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷,、社會責(zé)任感等。最后,，他提到了自身修養(yǎng)的重要性,，作為學(xué)生，應(yīng)該時刻保持謙虛,、誠信和勤奮的態(tài)度,。

第四段：學(xué)生德育的現(xiàn)狀和問題

在講座中，教育家也分析了學(xué)生德育的現(xiàn)狀和問題,。他指出,，現(xiàn)代社會的發(fā)展給學(xué)生的德育帶來了挑戰(zhàn)，讓學(xué)生成為“小公主”或“小皇帝”成為一些家庭和學(xué)校的心病,。此外,，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的普及也使孩子們?nèi)菀资艿讲涣夹畔⒌挠绊憽Ｃ鎸@些問題,，教育家呼吁家庭和學(xué)校共同努力,，建立健全的德育體系，激發(fā)學(xué)生的自我約束力和責(zé)任感,。

第五段：對德育的思考和總結(jié)

通過這場講座,，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)生德育的重要性。作為一名學(xué)生,，我應(yīng)該時刻提醒自己要樹立正確的價值觀,，發(fā)揚(yáng)誠實、守信,、友善的品質(zhì),。同時，我也認(rèn)識到家庭和學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生德育方面發(fā)揮著重要的作用,。作為家長和教師,，我們要不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的德育課程和環(huán)境,。只有通過家校合力,，我們才能共同培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良的學(xué)生，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

通過這場學(xué)生德育講座,，我對個人的道德修養(yǎng)和德育工作有了更深刻的認(rèn)識,。我相信，只要我們不斷努力,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，我們一定能夠成為一個品德優(yōu)秀、社會責(zé)任感強(qiáng)烈的公民,。讓我們努力傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，為社會的繁榮和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。