我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇一

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的`一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過(guò)程中，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),，在我任教的班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮,，特別愛(ài)講粗話,，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小,。一次上課,，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話：“看,，我們的教室多么整潔,，我們也覺(jué)得很舒服，沒(méi)有老師的批評(píng),，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎,？”從此以后，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí),、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力,。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。

此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離du品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng),，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛(ài)他人,，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如,，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫,，上課遲到,，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái),。通過(guò)個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),，再也不遲到,，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果,。

家庭是一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng),，抱著和家長(zhǎng)共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀,，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的,，持久的,，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的,。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才,。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇二

也許有人認(rèn)為，和其他人相比,，我的演講不太嚴(yán)肅,，并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個(gè)部分有避重就輕的嫌疑,。這其中有我自身的考慮,，閱讀過(guò)《老人與海》之后,，我被老人的品格所折服,。老人從來(lái)不向他人講述自己的過(guò)去，同時(shí),，當(dāng)大家收獲很多而自己一無(wú)所獲時(shí),，老人也不為所動(dòng),。同時(shí)，老人也忌諱討論自己接下來(lái)的計(jì)劃,，“夢(mèng)想一旦說(shuō)出來(lái),，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)?！比欢?wù)撟约旱掠嵘?，相比于談?wù)撟约哼^(guò)去和將來(lái)實(shí)在是沉重了不少。因此我決定在展示時(shí)說(shuō)說(shuō)理想,，深層次的想法,，還是寫(xiě)在這篇論文里面吧。

一,、德育答辯

我在德育答辯中一個(gè)的困惑是我做的演講和所有人都不一樣,。德育是什么，我有我自己的理解,，這里做些解釋,。

首先，回憶過(guò)去時(shí),，很多同學(xué)的線索是時(shí)間或者自己這兩年做的事情,。我演講時(shí)，并沒(méi)有用事件作為線索,，而是用了三個(gè)自我評(píng)價(jià),。從弗洛伊德精神分析學(xué)說(shuō)的角度而言，這三個(gè)評(píng)價(jià)恰恰對(duì)應(yīng)了我的本我(id,普通青年),、自我(eg,，文藝青年)與超我(supereg，二13青年),。并且我找的例子確實(shí)生動(dòng),，并沒(méi)有泛泛而談。

其次,，展望將來(lái)時(shí),，我提出“命”也沒(méi)有跑題，因?yàn)椤懊焙?jiǎn)單說(shuō)就是客觀因素,。雖然周院長(zhǎng)說(shuō)“共產(chǎn)黨員不信命”,，但那個(gè)“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時(shí)還是會(huì)考慮客觀因素的,，換句話說(shuō),，就是“實(shí)事求是”。目前我確實(shí)遇到了前所未有的困境,，演講中也說(shuō)了,，就是“英語(yǔ)不好想出國(guó)”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語(yǔ)上,。但我終究還是想獲得全面提升,，實(shí)現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長(zhǎng)的事情,。

二、德育再理解

我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多,，而僅有的幾個(gè)卻著實(shí)感人肺腑,，比如我們班團(tuán)支書(shū)的。我覺(jué)得這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題,，就是首先,，德育是在討論道德問(wèn)題，因此直入主題的人恰能切入要害,。其次,，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說(shuō)道德在我們匯報(bào)的日常學(xué)習(xí)中無(wú)處不在,，否則這一次得到老師,、院領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)的答辯就是一次跑題的答辯。

作為一個(gè)人的最基本元素,，道德在生活中無(wú)處不在,。我們?cè)诘掠薪榻B自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因?yàn)槲覀兒茈y承認(rèn)一個(gè)不思進(jìn)取的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號(hào),，只是說(shuō)對(duì)成功的渴望是一種道德,。我們談?wù)撟约旱呐笥眩驗(yàn)槲覀兒茈y想象一個(gè)以自我為中心的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人,，就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員,，在救援人員失去生命后卻在盤(pán)算著“注意危機(jī)公關(guān)，登山隊(duì)就是你的了”,，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動(dòng)很有愛(ài)心,，但仍然無(wú)法阻止人們的譴責(zé)、聲討,。我們談?wù)撟约旱奈磥?lái)打算,，因?yàn)橐粋€(gè)不關(guān)注自己的人無(wú)法獲得他人的信任。

道德來(lái)自于反思,。我的答辯中,，有一本書(shū)我沒(méi)有提到，因?yàn)槲抑蛔x了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方,，交給了我未來(lái)的另一半,，讓她讀。那本書(shū)叫《公正》,，就是目前網(wǎng)上最火公開(kāi)課ustice的演講稿,。書(shū)中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論,，簡(jiǎn)單命題的背后,，公共道德對(duì)抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無(wú)處不在。我深刻的感覺(jué)到,，我們的國(guó)家,、社會(huì)缺乏這種聲音。我們并非沒(méi)有反思,，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無(wú)意義,。從我個(gè)人而言，這兩年做了太多錯(cuò)事,，無(wú)論是狂妄,、懶惰、還是欠缺思考,。錯(cuò)誤無(wú)法挽回,，我能做的，就是弄清前因后果,，不斷提示自己一個(gè)錯(cuò)誤決策影響有多么惡劣,。

從這個(gè)角度而言，我對(duì)德育的理解,，已經(jīng)不是兩年前開(kāi)題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡(jiǎn)單了,。

三、收獲

我覺(jué)得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽(yáng)明”,，心學(xué),。當(dāng)然，我對(duì)心學(xué)的理解僅僅是入門(mén)級(jí),，自身很多地方并不完善,。

上次德育論文，充滿(mǎn)激情,，卻空洞無(wú)物,。這正如大一時(shí)的我，在所有事情上都瘋狂投入,，卻鮮有成效,。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競(jìng)賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實(shí)如此)，結(jié)束后由于對(duì)物理的想法確實(shí)很多,，物理論文我寫(xiě)的非常認(rèn)真投入,，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣——做到完美的樂(lè)趣。從那時(shí)起,，我對(duì)自己說(shuō),，要做最好自己。

然而我一如既往的并不是好學(xué)生,，我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生”,，“三好學(xué)生”則一次沒(méi)拿過(guò),。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展,。但從目前狀況看,，實(shí)在是積重難返，這并不適合我,。于是我提出,，利用我過(guò)于發(fā)達(dá)、過(guò)于二13的supereg,，做有特色的自己,。在全面的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考,，勇于突破創(chuàng)新,。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步,，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情,，就必須做第一。

但這種事情畢竟是少數(shù),，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^(guò)眼煙云,，最起碼，對(duì)我而言德育答辯就不在其列,。面對(duì)這種情形,，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個(gè)性,，出奇制勝,。

心學(xué)給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝,、杠桿撬動(dòng)地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心,。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o(wú)論是過(guò)去還是夢(mèng)想都是沉重的——準(zhǔn)備過(guò)程中，充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢(shì),，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個(gè)課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會(huì)這么做的,，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系,，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性,。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇三

隨著時(shí)代的快速發(fā)展和社會(huì)的變革，學(xué)生的德育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注,。作為教育工作者,，我們要深入了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，積極參與學(xué)生德育工作,，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和道德觀,。通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深切體會(huì)到學(xué)生德育幫扶的重要性和方法的靈活性,。以下是我對(duì)學(xué)生德育幫扶的心得體會(huì),。

首先，我認(rèn)為建立師生信任關(guān)系是學(xué)生德育幫扶的關(guān)鍵,。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn),，他們需要能夠信任的人指導(dǎo)他們。教師應(yīng)該以身作則,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，并盡力滿(mǎn)足他們的需求,。當(dāng)學(xué)生感受到我們的支持和理解時(shí)，他們會(huì)更愿意與我們溝通,，主動(dòng)尋求幫助,，這樣就能夠更好地幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。

其次,，我們應(yīng)該抓住教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣,。教育不只發(fā)生在學(xué)校里,，而是需要在日常生活中灌輸給學(xué)生。在學(xué)生違反規(guī)定或出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí),，我們要及時(shí)糾正,，以示教育的目的。同時(shí),，我們還要注意與學(xué)生的交流方式,，采用正面激勵(lì)和引導(dǎo)的方式,，激發(fā)他們積極向上的行為。例如,，通過(guò)舉辦班級(jí)活動(dòng),，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和友善互助的品質(zhì)。通過(guò)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，我們可以培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感,。

再次，學(xué)生德育幫扶還需要建立良好的家校合作關(guān)系,。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,，只有家校合作才能為學(xué)生提供全方位的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和需求,，協(xié)助解決學(xué)生在家庭中遇到的問(wèn)題。同時(shí),，我們也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作,，我們可以形成共同的教育理念和方法,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

最后,，我認(rèn)為學(xué)生德育幫扶需要持續(xù)的關(guān)注和努力,。德育工作不是一蹴而就的，需要各方的齊心協(xié)力,。教師應(yīng)該定期評(píng)估學(xué)生的德育狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。學(xué)校應(yīng)該建立完善的管理制度,，為教師提供必要的支持和培訓(xùn),。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的關(guān)注，為學(xué)校提供充足的資源和幫助,。只有通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和努力,，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代具有良好道德素養(yǎng)和健康人格的學(xué)生。

總結(jié)起來(lái),，學(xué)生德育幫扶是一項(xiàng)綜合性的工作,，在學(xué)校的管理和教育中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)建立師生信任關(guān)系,、培養(yǎng)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣,、建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)關(guān)注和努力，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。學(xué)生的德育問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,，需要教師、學(xué)校,、家庭和社會(huì)的共同努力,。只有我們齊心協(xié)力，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇四

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育中,。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí),，樹(shù)立教書(shū)育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,，我的主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究,。

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2,、積極參與德育科研活動(dòng),，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究,、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了自身的德育理論水平,。

二、開(kāi)展多種形式的主題教育,。

（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng),，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育,。

岳吉小學(xué)

韓秀芬

宿

學(xué)生德育心得體會(huì)篇五

第一段：引入德育的重要性（200字）

德育是學(xué)生在課堂之外培養(yǎng)道德修養(yǎng)的過(guò)程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì),，塑造一個(gè)健康向上,、正直善良的人格。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，德育是教育的重要組成部分,，它能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為和認(rèn)知，引導(dǎo)他們形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。

第二段：德育在課堂內(nèi)外的體現(xiàn)（200字）

德育是貫穿于課堂之外的教育過(guò)程中的,，這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)特別重視。學(xué)生在課堂之外面對(duì)的是更為復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，需要通過(guò)德育教育來(lái)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀。在家庭教育中,，家長(zhǎng)起著重要的作用，他們應(yīng)該以身作則,，構(gòu)建良好的家庭氛圍,，為孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。而學(xué)校也承擔(dān)著重要的責(zé)任,，通過(guò)課程設(shè)置和學(xué)校文化建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。

第三段：我校在學(xué)生德育方面的努力（200字）

我所在的學(xué)校一直重視學(xué)生的德育教育,，并付出了很多努力,。學(xué)校組織了許多德育活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐,、志愿服務(wù)等,，讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的真實(shí)情況，提高了他們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。此外,，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，通過(guò)開(kāi)展多樣化的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的特長(zhǎng)和才能,。

第四段：我個(gè)人在德育中的收獲（300字）

在學(xué)校的德育教育中，我也受益匪淺,。通過(guò)參與各種德育活動(dòng),，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),。在志愿服務(wù)中,，我感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣和模范，我不斷追求進(jìn)步,，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，樹(shù)立了追求卓越的目標(biāo)。

第五段：未來(lái)對(duì)學(xué)生德育的展望（300字）

學(xué)生德育對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義,。在未來(lái),，我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善德育教育的機(jī)制，加強(qiáng)與家庭教育的銜接,，形成一體化的教育模式,。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到德育活動(dòng)中,，通過(guò)自身的努力不斷提升自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下,，學(xué)生的德育將得到更好的發(fā)展,，為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)（200字）

學(xué)生德育是學(xué)生教育的重要組成部分,，通過(guò)德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，注重德育的培養(yǎng),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)努力參與到德育活動(dòng)中,，提高自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇六

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié),，即從微小處著眼著手著力,。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開(kāi)始,，而德育教育的力量又是在交叉整合,、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn),、潛移默化,、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效。比如作文育人方面,，先從"我和爸爸或媽媽"開(kāi)始,，然后再"我與老師"、"我與學(xué)校",，最后"我與社會(huì)",、"我與祖國(guó)"、"我與世界"……;再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事,，從自我開(kāi)始，再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起,，從班級(jí),、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家,、地球家園等,。

只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬(wàn)不要將德育工作當(dāng)作可有可無(wú)的花架子,，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先,，"先成人后成才"!很有道理,。有才而無(wú)德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專(zhuān)業(yè)化,，要有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，要有理論支撐，否則,，東一榔頭西一棒,，盲人摸象，效果想必也不會(huì)太理想,。

搞德育活動(dòng),，必須要精心設(shè)計(jì),，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo),，有可行的預(yù)案,，讓孩子們從"生物人到社會(huì)人"(馬克思語(yǔ))。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò)："兒童是感情的王子",，所以德育教育要以情動(dòng)人,，以理感人服人，形成難忘的教育,，收到讓孩子們終生難忘的效果,。細(xì)微之處見(jiàn)精神。我想,，影響孩子的除了知識(shí),，更有道德與文化。在人的一生中,，到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的!開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),，必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例,，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力,。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才,。

總之,，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,，健康成長(zhǎng)的服務(wù)者,，良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者，合法權(quán)益的維護(hù)者,。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇七

同樣是談能力提升與德育的關(guān)系,，這是本人四年中寫(xiě)出的第三個(gè)版本，也是最終完成版,。的主題仍然沒(méi)有變化,，但是每一次的思想，都有著更深層次的沉淀,。

對(duì)于德育,，我們應(yīng)該追求什么？第一版我的答案是“文化+身體”，第二版我的答案是“道德”,，最后一版,，我希望談?wù)劇坝^念”。

德育離不開(kāi)我們生活的社會(huì)之現(xiàn)實(shí),。同一行為,，在某些時(shí)期天經(jīng)地義，而在另一時(shí)期卻離經(jīng)叛道,，比如古人父母亡故必會(huì)回鄉(xiāng)丁憂三載,，今人守孝至出殯已然完成任務(wù)。因此,，德育決不能拋開(kāi)我們所處的時(shí)代空談,。

下面就簡(jiǎn)單談下我們生活的時(shí)代。我們作為生活在這個(gè)時(shí)代的人,，身邊有兩條主線,。第一，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的信息爆炸,。信息爆炸給我們的生活增加了極多的維度,，如互聯(lián)網(wǎng),、微博這樣的新媒體,，也或者是各種交通工具,。科技進(jìn)步增加的高維度空間帶來(lái)的好處,，主要是極大地方便了人們的種種需求,。而另一方面,，信息爆炸帶來(lái)的高維度空間也給人們帶來(lái)了困擾,，高維度的空間里,，由于高維空間更大,，人們更容易被分的更開(kāi)，變得更加無(wú)助,，變得更加不相信友情，進(jìn)而導(dǎo)致人際關(guān)系更加冷漠。

基于這兩點(diǎn)模糊的判斷，我們不難得出結(jié)論——首先在我們生活的時(shí)代里，獲得別人的幫助，是一件十分幸運(yùn)的事情,，應(yīng)該對(duì)別人感恩,；相反,，被別人苛責(zé)、刁難,，則是一件再正常不過(guò)的事情,，沒(méi)有必要對(duì)此大動(dòng)肝火，保持一顆平常心即可,，這是我做人的一條準(zhǔn)則,，在此基礎(chǔ)上，與人為善,，哪怕只是在細(xì)節(jié)上這樣做,，對(duì)于其他人同樣這么認(rèn)為的人而言，都是一種莫大的溫暖,。其次,，關(guān)于做事，務(wù)求親歷親為,，切忌盲目相信其他人,，哪怕其他人對(duì)自己沒(méi)有任何利害關(guān)系，甚至是在全力幫助自己,，都不可以盲目相信,，因?yàn)閯e人好心也會(huì)辦錯(cuò)事，任何事情都必須在充分交流的基礎(chǔ)上,，才會(huì)有成功的希望,。第三，仍然是處事,，要把握好生活的方向,。如果說(shuō)我們的生活在高考之前只有分?jǐn)?shù)一個(gè)維度，在大學(xué)中是分?jǐn)?shù)為主,、輔以科研工作這樣的少數(shù)幾個(gè)維度的話,，進(jìn)入社會(huì)后，我們將會(huì)被信息爆炸的氣浪卷著,，飄向不同的方向,，進(jìn)入不同的維度，其中會(huì)有幾次決定方向的機(jī)會(huì),，也許抓住了會(huì)改變一生,，也許錯(cuò)過(guò)后抱憾終身。

以上幾條,，是我在第二版完稿后的一年里,，陸續(xù)悟出的為人處世之準(zhǔn)則,。基于這幾條,，才有了我這一年多以來(lái)觀念上的諸多改變,。

大一時(shí)，最讓人印象深刻的,，是良鄉(xiāng)的空氣,。經(jīng)常一個(gè)人自習(xí)到十點(diǎn)多，從北校區(qū)的綜教回宿舍,，呼吸著帶著一絲涼意的空氣,。良鄉(xiāng)最讓我印象深刻的就是它的空氣，每次呼吸都會(huì)感到一陣寒意,，體會(huì)著一個(gè)人的孤獨(dú),。良鄉(xiāng)時(shí)期的我，一直都是孤獨(dú)的,，一個(gè)人自習(xí),，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人去市里玩,，沒(méi)有合群的必要,。那時(shí)候的想法也非常簡(jiǎn)單，非常單純,，我也從來(lái)沒(méi)有像那時(shí)候一樣關(guān)注過(guò)自己的學(xué)習(xí),，或者說(shuō)，分?jǐn)?shù),。

我常常想當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有繼續(xù)那樣單純的走下去,，但是大一暑假時(shí)的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷改變了我。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，一直以來(lái),，我都錯(cuò)誤的理解了生物這門(mén)學(xué)科。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，生命科學(xué)的科研,，每天都在和大量做不完的“瑣碎問(wèn)題”糾纏，并且面對(duì)著無(wú)數(shù)的失敗可能,，以及失敗后的無(wú)從下手,。相比而言，兩小時(shí)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的考試實(shí)在是一件輕而易舉的事情,。

這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”的影響是深遠(yuǎn)的,，在以后的時(shí)間里，我對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣逐漸減少,，在大二大三的階段,，把很多精力放在了英語(yǔ),、物理、計(jì)算機(jī)等自己感興趣的方向,，同時(shí)也嘗試著去實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),。這個(gè)決定也直接影響了我的個(gè)人發(fā)展。大二時(shí)作為一個(gè)生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生拿了物理競(jìng)賽的一等獎(jiǎng),，托?？剂?0分，大三時(shí)開(kāi)始進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),，學(xué)了“化工網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)”“生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)”這樣的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。這些雜七雜八的經(jīng)歷幫助我在大三暑期順利被北京大學(xué)生物動(dòng)態(tài)光學(xué)成像中心（biopic）錄取直博,，雖然我成績(jī)并不突出,，同時(shí)也沒(méi)有特別突出的獎(jiǎng)項(xiàng)，無(wú)疑對(duì)我?guī)椭畲蟮氖俏掖笠粫r(shí)的“發(fā)現(xiàn)”改變了我的觀念,。

我的德育論文最奇怪的地方在于,，第一版里我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)德育存在什么問(wèn)題，完全是一根筋的想法,，到了第二版則發(fā)現(xiàn)似乎有很多問(wèn)題沒(méi)回答,，于是就糊弄說(shuō)到“三論”時(shí)就能回答。然后到了“三論”時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題反而更多了,。

最大的困惑是，我發(fā)現(xiàn)再也找不回以前的自己了,。這一點(diǎn)看起來(lái)似乎沒(méi)有什么,，但之前自己的很多行為準(zhǔn)則，都開(kāi)始被新的觀念牽著走,，而我新觀念的核心,，則比以前淺薄的多。以往被各種高調(diào),、教條建立的道德觀已經(jīng)不復(fù)存在,，取而代之的，是一種十分簡(jiǎn)單,、短時(shí)的觀點(diǎn)——“有沒(méi)有用,？”。在“二論”那篇中,，這種觀點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始影響了我的生活,，從那時(shí)的文字來(lái)看，我當(dāng)時(shí)還算是“自我感覺(jué)良好”,。而現(xiàn)在,，我已經(jīng)開(kāi)始感覺(jué)到這種觀點(diǎn)的不良后果了,。

生活，需要有明確的目標(biāo),，但是如果總是被一些短期的目標(biāo)牽著走,，反而會(huì)偏離最后的方向。這一點(diǎn)隨著生活的多元化,、多維化,，變得愈加明顯，不斷襲來(lái)的短期的收益,，常常會(huì)把我們從追求的真正的快樂(lè)的道路上一步步帶走,，把我們的個(gè)性一步步消磨，于是渾然不覺(jué)中,，我們也就從“自然人”變成了“社會(huì)人”,。

回顧本山大叔二十多年來(lái)的小品，這種感覺(jué)也愈發(fā)強(qiáng)烈,。本山大叔的小品,，一直被認(rèn)為反映了百姓們內(nèi)心的聲音，早期作品類(lèi)似“領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了,，村里雞也不聽(tīng)喝了,，豬也不讓摸了，狗也上山坡了,，池子里的王八也嚇休克了,，都怕輪到自己上桌了”這樣辛辣的諷刺再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，劉老根第一部中尚有生活中無(wú)處不在的胡作非為的“胡科長(zhǎng)”,，可是隨著時(shí)間的推移,，這些都逐步被看上去更好笑卻沒(méi)有意義的包袱取代了。類(lèi)似的,，第四代導(dǎo)演,，張藝謀、陳凱歌的創(chuàng)作都止步于九十年代初,，此后再也沒(méi)有超越過(guò)自己之前的作品……藝術(shù)只是我們這個(gè)時(shí)代的縮影,，站在“成功”的角度而言，趙,、張,、陳三人現(xiàn)在無(wú)疑比九十年代更加成功，但無(wú)疑他們最好的作品誕生于那個(gè)時(shí)代,。至于他們喜歡的是現(xiàn)在的自己還是之前的自己,，個(gè)中滋味，也許只有他們自己能品嘗出來(lái),。

對(duì)我自己而言,，這種感覺(jué)同樣存在,。去研究生單位實(shí)習(xí)時(shí)，常常希望自己能安靜的坐下來(lái),，鉆進(jìn)一個(gè)問(wèn)題里,，看很多書(shū)，然后一步一步自己解決這個(gè)問(wèn)題,。但無(wú)奈工作完成和自我提升確實(shí)是兩個(gè)不同的概念,，完成工作是不一定完全憑借自己的能力的。脫離了工作的自我提升有用嗎,？又被帶到了“有沒(méi)有用”的問(wèn)題上,。

有時(shí)真的希望自己不要想這種明明無(wú)解的問(wèn)題，給自己徒增煩惱,。而實(shí)際上,，一切榮譽(yù)與煩惱，最終都會(huì)成為過(guò)去,。暫時(shí)成功的結(jié)果可能是爬得越高摔得越慘，短期失敗的結(jié)果同樣也可能是為成功積累了充分的勢(shì)能,。一切煩惱的,，其實(shí)都來(lái)自自己的預(yù)期與實(shí)際情況的差別，因此其實(shí)這種情況下的解決方案也無(wú)非兩條,，要么拼命的去接近自己的理想,，要么就放低自己的理想。

最后想談的一點(diǎn),，是關(guān)于智慧的,，做人的智慧。

隨著大學(xué)生活即將落下帷幕,，自己也算是積累了一些生活經(jīng)歷,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍,，也為我開(kāi)啟了一扇智慧的大門(mén),。

同樣是書(shū)中一句話，同一個(gè)人,，在不同時(shí)期看,，總會(huì)有不一樣的體驗(yàn)?！安灰晕锵?，不以己悲”在初中時(shí)期看，多半是結(jié)合其他人的生活體驗(yàn),，而現(xiàn)在則或多或少的看見(jiàn)了自己的影子,，以往認(rèn)為極為關(guān)鍵的東西,，現(xiàn)在看來(lái)似乎沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)影響，比如高考“中獎(jiǎng)”來(lái)了北京理工大學(xué)生命學(xué)院,，當(dāng)初如果去了其他學(xué)校,，也許會(huì)有不同的體驗(yàn)，但成長(zhǎng)路線總歸會(huì)差別不大,。相反,，以往認(rèn)為無(wú)所謂的東西，反而會(huì)左右個(gè)人的發(fā)展,，比如我受高中學(xué)到的皮毛的影響,，就認(rèn)為自己以后必須弄生物，于是就這么一路走了下來(lái),。又比如我們班的同學(xué)們,，特別是阿曼、董之威,、李雷這幾位和我一起走下去的室友,。沒(méi)有人上大學(xué)前會(huì)轉(zhuǎn)碼考慮室友問(wèn)題，因?yàn)檫@確實(shí)是完全看運(yùn)氣,，而我則憑借著比進(jìn)入北京理工大學(xué)還要好的運(yùn)氣遇見(jiàn)了你們,。阿曼的母語(yǔ)不是漢語(yǔ)，卻在他矯正發(fā)音時(shí)順便把我多年難改的錯(cuò)誤發(fā)音也給矯正了,，不僅如此,，阿曼在談?wù)撌虑闀r(shí)的直率，發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)就批評(píng)自己,，發(fā)現(xiàn)別人不對(duì)時(shí)同樣批評(píng)別人,，讓很多事情一下子變得非常簡(jiǎn)單。在自己遇到困難時(shí),，董之威舉重若輕的幾句話總能抓住要害,，同時(shí)李雷出的主意肯定是最省事的。

繼續(xù)回來(lái)談智慧,。固然有我們通過(guò)規(guī)劃,、努力做到的東西，但同時(shí)也有許多偶然事件,，并且這些偶然事件帶來(lái)的收益未必低于我們所追求的東西,，同時(shí)偶然也是摧毀我們夢(mèng)想的一大元兇，這就回到了第二版論文說(shuō)的“命”的問(wèn)題了,。當(dāng)時(shí)我說(shuō),，面對(duì)天命我們毫無(wú)辦法。而當(dāng)我們的生活逐步走進(jìn)高維度空間時(shí)，我們要有理由相信,，充分利用我們的可以到達(dá)的維度,，很多困難，都可以解決,，可以繞過(guò)去,，這些技巧，是為小聰明,。而想清楚以后我們需要做什么,，則需要真正的智慧。我們時(shí)常生活在一種矛盾中,，比如“我追求快樂(lè)”,，“上研究生沒(méi)意思”，“還是要考研,，不然沒(méi)出路”,。事實(shí)上，以上三條放在目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，對(duì)一般人而言,，哪條都是真理，而打破這一矛盾,，關(guān)鍵就是打破觀念,。比如可以“不追求快樂(lè)”，進(jìn)而“追求全人類(lèi)的幸福甘愿犧牲”,，那“讀研沒(méi)意思”就沒(méi)意思了?；蛘呤钦J(rèn)為“上研究生有意思,、很快樂(lè)”，抑或是“考研干嘛出路多的是”,。這三條哪一條都和客觀實(shí)際有所差別,，但這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)最終卻可以帶來(lái)快樂(lè)，所謂大智慧,，就是不去計(jì)較某一細(xì)節(jié)的得失,，將錯(cuò)就錯(cuò)，理清楚最基本的邏輯關(guān)系,，然后順利的走下去,。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇八

近日，我校組織了一場(chǎng)主題為“學(xué)生德育”的講座,。通過(guò)這次講座,，我不僅對(duì)學(xué)生德育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，還對(duì)如何做一個(gè)合格的學(xué)生有了清晰的思路。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì),。

首先,，德育的重要性不容忽視。講座中,，演講者向我們介紹了學(xué)生德育的定義和意義,。德育是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康成長(zhǎng)的重要方面,，它關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng)和人生價(jià)值觀的形成,。一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展壯大，必須注重學(xué)生德育,，因?yàn)閷W(xué)生的德育品質(zhì)直接影響到學(xué)校的形象和聲譽(yù),。一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該具備高尚的品德和正確的價(jià)值觀，這樣才能更好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家,。

其次,，德育工作需全員參與。德育工作不能只依賴(lài)于老師的教育,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)參與其中,。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺(jué)的參與和積極的投入的重要性,。無(wú)論是身處在學(xué)校還是外面,，在任何時(shí)候，學(xué)生都應(yīng)保持良好的品德和行為習(xí)慣,。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦各種德育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)參與,，提高他們的道德水平,。作為一名學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到自身要主動(dòng)融入德育的工作當(dāng)中,，培養(yǎng)良好的德育習(xí)慣,，以此來(lái)感受和體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

第三,，德育培養(yǎng)需要家校合力,。家庭和學(xué)校是學(xué)生德育的兩個(gè)重要場(chǎng)所。教師在學(xué)校負(fù)責(zé)教育,，而父母在家庭負(fù)責(zé)教育,。只有家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育能力,，才能使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。在講座中,，演講者強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的互動(dòng)和溝通。家長(zhǎng)要多關(guān)注學(xué)校的德育工作,，與學(xué)校保持良好的溝通,，共同營(yíng)造一個(gè)良好的德育氛圍。同時(shí),，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)家?；?dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的德育活動(dòng),，共同培育出更多道德品質(zhì)高尚的學(xué)生,。

第四，德育培養(yǎng)要注重實(shí)踐,。講座中,，演講者告訴我們要注重德育的實(shí)踐性。僅僅進(jìn)行口頭上的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有通過(guò)實(shí)際的行動(dòng),，學(xué)生才能真正理解和領(lǐng)悟德育的意義。學(xué)生可以通過(guò)參加志愿者工作,、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)來(lái)實(shí)踐他們?cè)诘掠n上學(xué)到的東西,。我的心得是，學(xué)生德育不僅要有理論的指導(dǎo),，更重要的是有實(shí)踐的支持,。只有付諸行動(dòng)，才能真正改變學(xué)生,。

最后,，德育培養(yǎng)要持之以恒。在講座的結(jié)尾,，演講者告訴我們,，德育培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期持久的過(guò)程，需要大家共同來(lái)推進(jìn),。無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生,，要持之以恒地開(kāi)展德育工作,。學(xué)校要制定科學(xué)合理的德育計(jì)劃,，確保德育工作能夠長(zhǎng)期推進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)生要時(shí)刻保持對(duì)自身品德的關(guān)注,，勇于改正自己的錯(cuò)誤，并時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持正確的道德觀,。只有這樣,，才能使德育工作取得更加顯著的成果。

通過(guò)這次講座，我對(duì)學(xué)生德育工作有了更加深入的了解,。德育對(duì)于學(xué)校和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的,。德育工作需要全員參與，家庭和學(xué)校要保持良好的互動(dòng),。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，德育不僅僅是口頭上的教育，更要注重實(shí)踐,。只有持之以恒地開(kāi)展德育工作,，才能培養(yǎng)出更多道德品質(zhì)高尚的學(xué)生。我相信,，通過(guò)學(xué)生德育的努力,，我們的學(xué)校一定會(huì)更加美好。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇九

教師：王敏

小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，樹(shù)立教書(shū)育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育,、教學(xué)的研究,，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究,。

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè),。

2、積極參與德育科研活動(dòng),，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng),。每位教師都結(jié)合自己的教育實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了自身的德育理論水平,。

二、開(kāi)展多種形式的主題教育,。

各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》,，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象,；開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng),，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育,。

3、環(huán)保教育：我們教育學(xué)生從身邊做起,，從小事做起,，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。

4,、文明禮貌教育本學(xué)期,，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),，以班級(jí)教育,、自我教育為主,，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果。

5,、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作,。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學(xué)校,、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇十

最近，我校組織了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生德育的講座,。演講嘉賓是一位資深教育家,，他用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，向我們講解了學(xué)生德育的重要性以及如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。通過(guò)參加這場(chǎng)講座,，我深深地認(rèn)識(shí)到了自己在德育方面存在的不足，并且學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

第二段：認(rèn)識(shí)德育的意義

在演講中,，教育家強(qiáng)調(diào)了德育對(duì)每個(gè)學(xué)生的意義。他指出,，德育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)上的追求,，更是塑造學(xué)生人格的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)擁有良好道德品質(zhì)的學(xué)生,，不僅能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī),，更能在人際關(guān)系中得到他人的尊重和喜愛(ài)。德育是建立在學(xué)生的素養(yǎng)和品德上的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等,，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民,。

第三段：培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的方法

教育家在演講中分享了許多培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的方法。他強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,，認(rèn)為家庭是孩子心靈最初的園地,，父母應(yīng)該成為德育的引路人。此外,，他還介紹了學(xué)校教育的作用,，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)課程設(shè)置和活動(dòng)組織,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感等,。最后,，他提到了自身修養(yǎng)的重要性，作為學(xué)生,，應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛,、誠(chéng)信和勤奮的態(tài)度。

第四段：學(xué)生德育的現(xiàn)狀和問(wèn)題

在講座中,，教育家也分析了學(xué)生德育的現(xiàn)狀和問(wèn)題,。他指出，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展給學(xué)生的德育帶來(lái)了挑戰(zhàn),，讓學(xué)生成為“小公主”或“小皇帝”成為一些家庭和學(xué)校的心病,。此外，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的普及也使孩子們?nèi)菀资艿讲涣夹畔⒌挠绊?。面?duì)這些問(wèn)題,，教育家呼吁家庭和學(xué)校共同努力，建立健全的德育體系,，激發(fā)學(xué)生的自我約束力和責(zé)任感,。

第五段：對(duì)德育的思考和總結(jié)

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生德育的重要性,。作為一名學(xué)生,，我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí),、守信,、友善的品質(zhì)。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生德育方面發(fā)揮著重要的作用,。作為家長(zhǎng)和教師，我們要不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的德育課程和環(huán)境,。只有通過(guò)家校合力，我們才能共同培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良的學(xué)生,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

通過(guò)這場(chǎng)學(xué)生德育講座，我對(duì)個(gè)人的道德修養(yǎng)和德育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我相信,，只要我們不斷努力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，我們一定能夠成為一個(gè)品德優(yōu)秀,、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)烈的公民,。讓我們努力傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。