計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

本年級共有學(xué)生200人左右，多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能掌握較好,，學(xué)生思維活躍，課堂學(xué)習(xí)較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但也有近四分之一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決稍復(fù)雜的一些數(shù)學(xué)問題的能力比較欠缺,。本期重點仍然是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力,；提高學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,。正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，讓不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué),。讓每個學(xué)生都有成功的體驗,。

1、在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,，繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的除法和乘法,，包括三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù),，以及應(yīng)用這些計算解決實際問題,；繼續(xù)教學(xué)分?jǐn)?shù)，把若干個物體組成的整體平均分,，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份；首次教學(xué)小數(shù),，有一位小數(shù)的意義,、讀與寫、大小比較,、加減計算等知識,；還教學(xué)時間單位年、月,、日,，較大的長度單位千米，較大的質(zhì)量單位噸,。

2,、在“空間與圖形”領(lǐng)域，教學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，在方格紙上平移圖形的方法,；初步教學(xué)軸對稱圖形；繼續(xù)從正面、側(cè)面,、上面觀察較簡單的幾何體,，用圖形表達(dá)看到的形狀；教學(xué)面積的意義,，常用的面積單位,，以及長方形、正方形的面積計算公式,。

3,、在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)平均數(shù)的含義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法,，用平均數(shù)描述和分析一組數(shù)據(jù)的基本狀況,。

4、在“實踐活動”領(lǐng)域編排了六次實踐活動,?！拔覀兊脑囼炋铩笔菆鼍靶偷幕顒樱谠囼炋飯鼍袄锾岢霾⒔鉀Q與數(shù)學(xué)有關(guān)的實際問題,；“運(yùn)動與身體變化”是專題研究型的活動,，用統(tǒng)計的知識與方法，研究體育運(yùn)動引起的脈搏和呼吸的變化情況,。其它都是操作（制作）型的活動,。

5、編排了十多篇“你知道嗎”,，大致有兩類內(nèi)容,。一類是與數(shù)學(xué)知識有聯(lián)系的自然知識和社會知識，如劃分一年四季的溫度標(biāo)準(zhǔn),、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象,、物體在月球上的重只是在地球上的等。第二類是有關(guān)數(shù)學(xué)的歷史故事,，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算,、古代和近代測量長度和物重的工具、出土文物上的幾何形狀,、古代表示小數(shù)的方法等,。這些內(nèi)容能拓開學(xué)生的視野，增多知識,，激發(fā)對數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

（一）知識與技能方面。

1,、數(shù)與代數(shù),。

會口算整百數(shù)除以一位數(shù),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,、幾角是十分之幾元,。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

2,、空間與圖形

能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體,。結(jié)合實例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。結(jié)合實例理解面積的含義,，認(rèn)識面積單位。

3,、統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù)、小數(shù)的過程,，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感,。經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估方法,，以及一位小數(shù)加,、減法的過程，發(fā)展抽象概括的能力,。

（三）解決問題方面,。

能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力,。

能在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的問題,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體現(xiàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1,、能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法,。

2,、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義。

3,、結(jié)合實例理解面積的含義,，認(rèn)識面積單位。

4,、能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力,。

1,、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義。

2,、經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù),、小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述,、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感。

3,、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生,。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學(xué)過程中,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3,、通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

5,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7,、練習(xí)的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

8、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

9,、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué),。利用好自己的博客,，讓教學(xué)博客成為自己和家長、同事,、外校同行溝通交流的平臺,。

10、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

本班從上學(xué)期考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念,、定義掌握比較好,，口算、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng),。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

本班的學(xué)困生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點：位置與方向,，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學(xué)難點：位置的確認(rèn)，計算的算理,，時間的計算,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3,、通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

7、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

8,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

9,、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。利用好自己的博客,，讓教學(xué)博客成為自己和家長,、同事、外校同行溝通交流的平臺,。

10,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

(一)班級情況分析

1、本班共有學(xué)生39人,，其中男生14 人,，女生25人，插班生3人;從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

2,、本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識,，時、分,、秒,，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量念,，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60 秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際 問題的方法,。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六,、課時安排：

一,、時、分,、秒(3課時)

秒的認(rèn)識1課時

時間的計算1課時

練習(xí)一1課時

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時

加,、減法的估算1課時

整理和復(fù)習(xí)1課時

三,、測量(6課時)

毫米、分米的認(rèn)識2課時

千米的認(rèn)識2課時

噸的認(rèn)識2課時

四,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1,、加法2課時

2、減法3課時

整理和復(fù)習(xí)1課時

五,、倍的認(rèn)識(3課時)

倍的認(rèn)識,，1課時

解決問題，2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1,、口算乘法1課時

2、筆算乘法8課時

整理和復(fù)習(xí),，1課時

數(shù)字編碼1課時

七,、長方形和正方形(3課時)

四邊形1課時

周長1課時

長方形和正方形的周長1課時

八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時)

1,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2課時

2,、分?jǐn)?shù)的簡單計算1課時

3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1課時

九,、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時)

十,、總復(fù)習(xí)(4課時)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

這一冊教材包括下面內(nèi)容：1、時,、分,、秒2、萬以內(nèi)的加法和減法（一）3測量4,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）5倍的認(rèn)識6多位數(shù)乘一位數(shù)7,、長方形和正方形8,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識9,、數(shù)學(xué)廣角10、總復(fù)習(xí),。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形,，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測實驗,、推理等活動，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)觀察,、操作及歸納推理的能力。

一,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

二,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,。

三,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

四,、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用期含義解決問題,。

五,、掌握長方形、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形,，知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。

六、認(rèn)識長度單位毫米,、分米,、千米，初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算,。

七,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成,，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，但個別學(xué)生還有沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

一、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課，向四十分鐘要質(zhì)量,。

二,、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度,，運(yùn)用激活練習(xí),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，力爭使他們逐步趕上來。

四,、虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

一,、班級學(xué)生情況分析：

301班共有學(xué)生32人，其中男生18人,，女生14人,，插班生3人；從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，作業(yè)不能按時完成,，甚至有拖沓,如盧明中,、滕明宏。這學(xué)期首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

302班共有學(xué)生31人,，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。本班級有些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算,，千米和噸的認(rèn)識,，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形的特征和周長,，數(shù)學(xué)廣角-集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。

在數(shù)與計算方面,，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法的口算和筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形式的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。

引入分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。分?jǐn)?shù)概念比較抽象,，小學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以有必要分段進(jìn)行教學(xué)。本冊出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體事例詮釋一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，使學(xué)生建立起分?jǐn)?shù)的初步概念,，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,。

本冊教材安排了“倍的認(rèn)識”教學(xué)單元,，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排,，讓學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘除法之后來學(xué)習(xí),。

在圖形與幾何方面,，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元,，這是教材另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識四邊形，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀,、操作,，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊安排的是認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，認(rèn)識質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度、質(zhì)量和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間的意識。

“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于集合的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想,，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、能口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步建立倍的感念,，理解倍的含義,，并能應(yīng)用其含義解決問題,。

5、掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長。

6,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量念,，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

7,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理能力。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教材編排特點：

1,、細(xì)致改進(jìn)計算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)的基本理念,，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,。

（1）調(diào)整例題設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序更為合理,。

(2)對部分內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整,，更利于學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識，也更利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的形成,。

（3）從每一部分具體內(nèi)容編排的角度看,，即體現(xiàn)了計算教學(xué)的基本理念，又承載了實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的各方面因素,。

改進(jìn)概念教學(xué)的編排,，讓學(xué)生在應(yīng)用概念解決問題中加深對概念的理解。

（1）本冊安排了“倍的認(rèn)識”,，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低,；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,，不再受所學(xué)乘除法知識的限制,，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更具邏輯性；集中教學(xué)用乘除法解決包含有“倍”數(shù)量關(guān)系的實際問題,，有利于學(xué)生在解決問題中加深對乘除法含義的理解,，了解所學(xué)知識有什么用、如何用,，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力,。

改進(jìn)估算的編排，突出估算的作業(yè),，提高學(xué)生解決問題的能力,。

量與計量教學(xué)重視學(xué)生的感受和體驗，加強(qiáng)對估測能力的培養(yǎng),。

調(diào)整圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容的編排,，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，提供更豐富的學(xué)習(xí)素材。

在前幾冊學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形和正方形,，并且認(rèn)識了直角,。本冊在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，并計算它們的周長,。通過周長的計算,，使學(xué)生進(jìn)一步加深對長方形和正方形特征的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，并能解決日常生活中有關(guān)計算長方形和正方形周長的問題,。在這部分教材中，盡量安排學(xué)生實際操作活動,，以加強(qiáng)直觀,，形成表象。

本冊中還教學(xué)初步認(rèn)識平行四邊形,。因為學(xué)生在日常生活中也常接觸到平行四邊形,，而且學(xué)習(xí)長方形、正方形之后再學(xué)習(xí)了平行四邊形,，可以加深對四邊形的認(rèn)識,，還可以讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的幾種圖形之間的關(guān)系,，以利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，并為后面的圖形的認(rèn)識打好基礎(chǔ),。

合理安排“解決問題”的教學(xué),，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力提供豐富而可操作的案例。

有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

8、加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

這冊教材在重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）初步培養(yǎng)抽象,、概括能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析,、綜合能力,。

（3）培養(yǎng)判斷、推理能力,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

（5）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

（6）注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

五,、教材的重點和難點：

1、重點：萬以內(nèi)的加法和減法的筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

2、難點：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、四邊形,、千米、噸的認(rèn)識,。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),；另外，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

七、課時安排

（一）,、時,、分、秒（3課時）

秒的認(rèn)識………………………………………………1課時

時間的計算……………………………………………1課時

練習(xí)一…………………………………………………1課時

（二）,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………2課時

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十…………………………1課時

加、減法的估算…………………………………………2課時

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時

(三)、測量（9課時）

毫米,、分米的認(rèn)識…………………………………………3課時

千米的認(rèn)識…………………………………………………3課時

噸的認(rèn)識……………………………………………………3課時

(四),、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（10課時）

1、加法……………………………………………………4課時

2,、減法……………………………………………………5課時

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時

（五）,、倍的認(rèn)識（4課時）

倍的認(rèn)識……………………………………………………1課時

解決問題……………………………………………………3課時

（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（14課時）

1,、口算乘法………………………………………………2課時

2,、筆算乘法………………………………………………11課時

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時

數(shù)字編碼……………………………………………………1課時

（七）、長方形和正方形（6課時）

四邊形…………………………………………………………1課時

長方形和正方形………………………………………………5課時

（八）,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（9課時）

1,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識…………………………………………5課時

2、分?jǐn)?shù)的簡單計算…………………………………………2課時

3,、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用…………………………………………2課時

（九）,、數(shù)學(xué)廣角-集合（1課時）

（十）、總復(fù)習(xí)（6課時）

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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個計劃吧,。好的計劃都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家分享,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

1,、認(rèn)識東、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

5,、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點：位置與方向,，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點：位置的確認(rèn),，計算的算理,，時間的`計算,。

三年級共有2個班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師,，只有個別同學(xué)思想上不夠積極,。每個班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，回答問題比較準(zhǔn)確,反應(yīng)快,，上課回答問題積極,，語言表達(dá)能力強(qiáng)，說話有條理,，有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差些,。

1．注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4．加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6．情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

（一）班級情況分析：

本屆三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

（二）教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法,；統(tǒng)計,；年、月,、日,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積,；小數(shù)的初步認(rèn)識,；解決問題；數(shù)學(xué)廣角,。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法（口算,、估算、筆算等）,，最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

3,、量的計量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的`知識范圍,，除了面積（地積）單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題,，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

5,、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學(xué)難點：年月日、面積及解決問題,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下,，僅供參考,，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。

周次計劃進(jìn)度課時安排備注

1位置與方向2

2位置與方向、口算除法3,、1

3口算除法,、筆算除法2、2

4筆算除法4

5筆算除法,、整理和復(fù)習(xí)3,、1

6簡單的數(shù)據(jù)分析、平均數(shù)2,、2

7年,、月、日4

8年月日,、制作年歷,、口算乘法1、1,、2清明休息

9口算乘法,、筆算乘法1、3

10筆算乘法,、整理和復(fù)習(xí)、面積1,、1,、2

11面積4

12休息

13面積、小數(shù)的初步認(rèn)識3,、1

14小數(shù)的初步認(rèn)識4

15解決問題4

16設(shè)計校園,、數(shù)學(xué)廣角1、2兒童節(jié)休息

17總復(fù)習(xí)4端午節(jié)休息

18總復(fù)習(xí)4

19總復(fù)習(xí)4

20期末檢測及質(zhì)量分析

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

1,、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,，有其自身的年齡特點。

2,、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣,。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會全神貫注,。

3,、學(xué)生雖然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣,。

4,、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。

5,、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些,，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注,，所以不認(rèn)真聽講,。

教學(xué)總目標(biāo)要求

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù)。

2.能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。

5.認(rèn)識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系。

1.結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米，平方米,，平方千米,，公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算,。

2.探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

3.結(jié)合實例，感知理解對稱現(xiàn)象,。

4.通過觀察,、操作、認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

1.對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗,。

2.通過實例,，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）,，并完成相應(yīng)的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù),、測量,、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4.通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,。

5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法。

1.經(jīng)歷觀察,、操作,、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手、動腦,、動口,。

6、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

1、認(rèn)識時間單位秒,，知道1分=60秒;能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行度量,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的.長短,，初步建立分,、秒的時間觀念,，會用一定的方法估計時間。

3,、結(jié)合具體的生活情境,，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡單的實際問題,。

4,、培養(yǎng)估計意識，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣,。

單元教學(xué)重難點

重點：使學(xué)生初步建立分,、秒的時間觀念，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進(jìn)行度量,。

難點：解決與時間計算有關(guān)的實際問題,。

研討的問題(教學(xué)中的困惑)

1、如何才能讓學(xué)生更好的體驗時間的長短(準(zhǔn)確的時間觀念)?

2,、在解決時間的應(yīng)用題中,，如何寫計算過程?

4用什么方法讓孩子能更好、更準(zhǔn)確的進(jìn)行時間單位的簡單換算?

修訂意見

1,、充分運(yùn)用教材提供的素材,，使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西,，并在多次的估計時間的活動中體驗活動,，逐步積累經(jīng)驗，讓學(xué)生在親身參與中建立對時間單位的準(zhǔn)確感知,。

2,、在教學(xué)有關(guān)時間的計算時，可以通過觀察鐘面指針轉(zhuǎn)動的區(qū)域幫助學(xué)生理解,。

3,、充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用幫助學(xué)生積累豐富的表象，掌握時,、分、秒之間的關(guān)系,。

1,、把一分鐘具體化，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù),、倒計時,、一分鐘能做的事等去親自體驗時間的長短，并進(jìn)行珍惜時間的教育,。

2,、不強(qiáng)調(diào)必須寫計算過程,，只要學(xué)生能寫出結(jié)果就可以，靈活處理,。

3,、要區(qū)分時間與時刻，借助動態(tài)的轉(zhuǎn)動鐘面,，讓學(xué)生直觀的感受當(dāng)60分時,，時針走了一小時。

4,、首先要弄清時間單位之間的進(jìn)率是60進(jìn)制,，然后和100進(jìn)制的米與厘米的題進(jìn)行混合練習(xí)。

時間單位“秒”學(xué)生們并不陌生,，在生活中有接觸,。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象,，但是,，時間單位比較抽象，不像長度,、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來,。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點，而初步建立1秒,、幾秒,、1分的時間觀念不僅是本課教學(xué)的重點，也是難點,。教學(xué)中,，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,，注重給足學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、體驗的時間和空間,，注重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

1、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,，但還是容易受其他事物的影響而分心,。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,，有其自身的年齡特點。

2,、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣,。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會全神貫注,。

3,、學(xué)生雖然已上了三年級,，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣,。

4,、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課,。

5、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些,，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講,。

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù),。

2,、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。

3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4,、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

5,、認(rèn)識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,。

1,、結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,，平方米,，平方千米,，公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算。

2,、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形、正方形的面積,。

3,、結(jié)合實例,，感知理解對稱現(xiàn)象,。

4、通過觀察,、操作,、認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

1,、對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗,。

2,、通過實例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應(yīng)的圖表,。

3,、能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù),、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4,、通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,。

1,、經(jīng)歷觀察,、操作,、實驗、調(diào)查,、推理等實踐活動,；在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗,。

2,、獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題,。

3,、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力,。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法。

1,、第一單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

2,、第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)

1,、第四單元長方形和正方形的面積

2,、第五單元年,、月、日

教學(xué)進(jìn)度及時間安排

第1～3周 一,、采訪果蔬會 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)

第4 周 二、熱鬧的民俗節(jié) 對稱

第5～8周 三,、美麗的街景 兩位數(shù)乘兩位數(shù)

第9～10周 四、我家買新房子了 長方形和正方形的面積

第10周 實踐活動 點擊雙休日

第11～12周 五,、走進(jìn)天文館 年、月,、日

第13～15周 六,、家居中的學(xué)問 小數(shù)的初步認(rèn)識

第16周 七、小教練 統(tǒng)計

第17周 實踐活動 飲水情況統(tǒng)計

第18周 八,、回顧整理 總復(fù)習(xí)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一

本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運(yùn)用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式,，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元"元,、角,、分與小數(shù)",。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進(jìn)行一位小數(shù)的 加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流,。第三單元"乘法",。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。第五單元"認(rèn)識分?jǐn)?shù)",。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算,， 能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

空間與圖形：第二單元"對稱、平移和旋轉(zhuǎn)",。結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作,，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元"面積",。結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,， 能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

統(tǒng)計與概率：第六單元"統(tǒng)計與可能性",。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。

實踐活動： 到商店調(diào)查三種商品的價格,，做好記錄,。與同學(xué)比一比同一種商品的價格,。找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說,。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。設(shè)計旅游計劃,。廚房鋪地轉(zhuǎn)的.選擇方案 制作七巧板。調(diào)查小組同學(xué)的身高,，并計算小組的平均身高,，并計算小組的平均身高,。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說,。

本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù),、圖形的變換與面積等概念，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的,。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題,、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值,，獲得良好的情感體驗,。

本學(xué)期我所任教的三班,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。尤其是男同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也還比較好，但是有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè),，或者作業(yè)質(zhì)量較差,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。教材通過"數(shù)與計算,、量與計量、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用"基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機(jī)的滲透數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計思想,、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式,，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容,。

展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成"問題情境--建立模型--解釋與應(yīng)用"的基本敘述模式,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的,、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。通過上述的過程，學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法,，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識,，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣,，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗與理解。

以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生自主地參與,、探索和交流。按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為線索,，展開相關(guān)知識的學(xué)習(xí),。教材設(shè)立了"看一看,、做一做、想一想,、說一說,、讀一讀、我的成長足跡,、問題銀行"等欄目,，促進(jìn)學(xué)生在觀察、操作,、思考,、交流,、反思等活動中,，掌握基本的知識和技能,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力,，初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀,。

(一)把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,，開展教學(xué)活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導(dǎo),。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣"的基本過程,。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

(四)切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。教學(xué)時在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識,。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,，而 "再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功,。

教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。知識和技能的評估,，試題類型要多樣化,。評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十二

1,、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了故意留意,，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講，有其本身的年齡特點,。

2、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好,。假如教師講得有趣，學(xué)生肯定會聚精會神,。

3,、學(xué)生固然已上了三年級,，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。

4,、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課情勢或不喜歡任課教師,，而遷怒于聽課。

5,、有的差生平時遭到教師的關(guān)注少一些,，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講,。

一,、數(shù)與代數(shù)

1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫小數(shù),。

2,、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。

3,、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進(jìn)程,。

4、能靈活應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡單題目,，并能對結(jié)果的公道性進(jìn)行判定,。

5,、熟悉年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系。

二,、空間與圖形

1,、結(jié)合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估計和丈量圖形的面積,，體會并熟悉面積單位(平方厘米，平方米,，平方千米,，公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算,。

2,、探索并把握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

3、結(jié)合實例,，感知理解對稱現(xiàn)象,。

4,、通過觀察、操縱,、熟悉軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

三、統(tǒng)計與概率

1,、對數(shù)據(jù)的搜集,、整理、描寫和分析進(jìn)程有所體驗,。

2,、通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表,。

3,、能根據(jù)簡單的題目，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù),、丈量,、實驗等)搜集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4、通過豐富的實例,，了解均勻數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目，能和同伴交換自己的想法,。

四、實踐活動

1,、經(jīng)歷觀察,、操縱,、實驗、調(diào)查,、推理等實踐活動;在合作與交換的進(jìn)程中,，取得良好的情感體驗。

2,、取得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,，能夠應(yīng)用所學(xué)的知識和方法解決簡單題目。

3,、感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。

五,、思想品德和情感教育

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新奇有趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,。

2,、在教學(xué)中,，要重視利用信息窗情境圖,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目,。強(qiáng)化學(xué)生的題目意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交換的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡可能采用靈活多樣的教學(xué)情勢,，激起學(xué)生對口算和計算的愛好,，進(jìn)步學(xué)生正確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4、利用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的進(jìn)程,，正確的掌控數(shù)目關(guān)系，逐漸進(jìn)步舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操縱，讓學(xué)生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

8,、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書，多查閱資料,，把握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課，多評課,，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十三

初三學(xué)生使用新教材兩年,，對一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識有了初步了解,。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法，大多意識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，數(shù)學(xué)在生活中無處不在,。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件,。在這一學(xué)期中,，除了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外，還需要加強(qiáng)對潛在學(xué)生的個體輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：

2,、小時、分鐘和秒,；

3,、一萬以內(nèi)加減；

4,、對時代的認(rèn)識,；

5,、多位數(shù)乘一位數(shù)；

6,、對分?jǐn)?shù)的初步了解,；

7、長方形和正方形,；

8,、計量：毫米、分米,、千米,、噸；

9,、數(shù)學(xué)廣角集（重疊題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

10、這學(xué)期本教材的重點教學(xué)內(nèi)容是加減,，多位數(shù)乘一位數(shù),，四邊形。因此,，培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，使學(xué)生學(xué)會分析和考查問題,，提高解題能力,。最后，找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們享受,、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

一萬以內(nèi)的數(shù)字加減,，多位數(shù)乘以一位數(shù),，長方形和正方形。

對小時,、分鐘和秒的理解,，長度單位：毫米、分米和公里,、矩形和正方形,。

（一）知識和技能

1、會正確計算三位數(shù)的加減,，并會做相應(yīng)的估算和驗算,。

2、能數(shù)到十一百的一位數(shù)；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù),，估計一下,。

3、了解簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,，了解分?jǐn)?shù)大小，計算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減,，解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實際問題,。

測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7,、學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),；另外,，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

略

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十四

一,、班級學(xué)生情況分析：

301班共有學(xué)生32人，其中男生18人,，女生14人,，插班生3人；從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，作業(yè)不能按時完成,，甚至有拖沓,如盧明中、滕明宏,。這學(xué)期首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

302班共有學(xué)生31人，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。本班級有些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算,，千米和噸的認(rèn)識,，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形的特征和周長，數(shù)學(xué)廣角-集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。

在數(shù)與計算方面,，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法的口算和筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形式的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。

引入分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。分?jǐn)?shù)概念比較抽象,，小學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以有必要分段進(jìn)行教學(xué)。本冊出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體事例詮釋一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，使學(xué)生建立起分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,。

本冊教材安排了“倍的認(rèn)識”教學(xué)單元，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排,，讓學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘除法之后來學(xué)習(xí),。

在圖形與幾何方面,，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元，這是教材另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識四邊形，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀,、操作,，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊安排的是認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，認(rèn)識質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度,、質(zhì)量和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間的意識,。

“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于集合的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想,，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步建立倍的感念,，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題,。

5,、掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。

6、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量念，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

7,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理能力。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教材編排特點：

1,、細(xì)致改進(jìn)計算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)的基本理念，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,。

（1）調(diào)整例題設(shè)計,，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序更為合理。

(2)對部分內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整,，更利于學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識,，也更利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的形成。

（3）從每一部分具體內(nèi)容編排的角度看,，即體現(xiàn)了計算教學(xué)的基本理念,，又承載了實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的各方面因素。

改進(jìn)概念教學(xué)的編排,，讓學(xué)生在應(yīng)用概念解決問題中加深對概念的理解,。

（1）本冊安排了“倍的認(rèn)識”，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低,；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，不再受所學(xué)乘除法知識的限制，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更具邏輯性,；集中教學(xué)用乘除法解決包含有“倍”數(shù)量關(guān)系的實際問題,，有利于學(xué)生在解決問題中加深對乘除法含義的理解，了解所學(xué)知識有什么用,、如何用,，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。

改進(jìn)估算的編排,，突出估算的作業(yè),，提高學(xué)生解決問題的能力。

量與計量教學(xué)重視學(xué)生的感受和體驗,，加強(qiáng)對估測能力的培養(yǎng),。

調(diào)整圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容的編排，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索,，提供更豐富的學(xué)習(xí)素材,。

在前幾冊學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形和正方形，并且認(rèn)識了直角,。本冊在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,，并計算它們的周長。通過周長的計算,，使學(xué)生進(jìn)一步加深對長方形和正方形特征的認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，并能解決日常生活中有關(guān)計算長方形和正方形周長的問題,。在這部分教材中,，盡量安排學(xué)生實際操作活動，以加強(qiáng)直觀,，形成表象,。

本冊中還教學(xué)初步認(rèn)識平行四邊形。因為學(xué)生在日常生活中也常接觸到平行四邊形,，而且學(xué)習(xí)長方形,、正方形之后再學(xué)習(xí)了平行四邊形，可以加深對四邊形的認(rèn)識,，還可以讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的幾種圖形之間的關(guān)系，以利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，并為后面的圖形的認(rèn)識打好基礎(chǔ),。

合理安排“解決問題”的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力提供豐富而可操作的案例,。

有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

8、加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

這冊教材在重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）初步培養(yǎng)抽象,、概括能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析,、綜合能力,。

（3）培養(yǎng)判斷、推理能力,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

（5）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識,。

（6）注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

五、教材的重點和難點：

1,、重點：萬以內(nèi)的加法和減法的筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

2,、難點：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、四邊形、千米,、噸的認(rèn)識,。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

七,、課時安排

（一）,、時、分,、秒（3課時）

秒的認(rèn)識………………………………………………1課時

時間的計算……………………………………………1課時

練習(xí)一…………………………………………………1課時

（二）,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………2課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………………1課時

加,、減法的估算…………………………………………2課時

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時

(三),、測量（9課時）

毫米、分米的認(rèn)識…………………………………………3課時

千米的認(rèn)識…………………………………………………3課時

噸的認(rèn)識……………………………………………………3課時

(四),、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（10課時）

1,、加法……………………………………………………4課時

2、減法……………………………………………………5課時

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時

（五）,、倍的認(rèn)識（4課時）

倍的認(rèn)識……………………………………………………1課時

解決問題……………………………………………………3課時

（六）,、多位數(shù)乘一位數(shù)（14課時）

1、口算乘法………………………………………………2課時

2,、筆算乘法………………………………………………11課時

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時

數(shù)字編碼……………………………………………………1課時

（七）,、長方形和正方形（6課時）

四邊形…………………………………………………………1課時

長方形和正方形………………………………………………5課時

（八）、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（9課時）

1,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識…………………………………………5課時

2,、分?jǐn)?shù)的簡單計算…………………………………………2課時

3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用…………………………………………2課時

（九）,、數(shù)學(xué)廣角-集合（1課時）

（十）,、總復(fù)習(xí)（6課時）