當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小升初銜接心得體會(huì)篇一

小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子們將邁出小學(xué)的大門，進(jìn)入初中的大門,。小學(xué)與初中的教育體制、教學(xué)方法和學(xué)業(yè)要求都存在差異,，因此小升初是一道嚴(yán)峻的考驗(yàn)。作為家長(zhǎng),，我深感必須充分了解和把握小升初的關(guān)鍵因素，為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展提供有力的支持與指導(dǎo),。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能。

在小升初的過(guò)程中,，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握基本的學(xué)習(xí)技能是非常關(guān)鍵的,。孩子們要養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),，他們需要掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如學(xué)會(huì)提問(wèn),、整理筆記、歸納總結(jié)等,，以便更好地應(yīng)對(duì)初中的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),。

第三段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固,。

初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是建立在小學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上的延伸與擴(kuò)展，因此在小升初階段,，需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，及時(shí)解答孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。此外,，還可以鼓勵(lì)孩子參加一些知識(shí)競(jìng)賽或輔導(dǎo)班，以加強(qiáng)其對(duì)知識(shí)的理解和掌握,。

第四段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力。

除了學(xué)習(xí)知識(shí),，初中生還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和各類能力。家長(zhǎng)可以幫助孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。同時(shí),，還要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神,、溝通能力、批判性思維等綜合能力,，以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活的需要,。

第五段：重視情感與心理的發(fā)展,。

小升初對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次重要的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也是一種心理壓力,。家長(zhǎng)要重視孩子的情感和心理健康發(fā)展，在孩子面對(duì)困難或挫折時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和支持,。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)與孩子保持良好的溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)和心理狀況,，并給予鼓勵(lì)和安慰,。只有關(guān)注孩子的情感與心理需求，他們才能更好地適應(yīng)新環(huán)境,，順利度過(guò)小升初的風(fēng)險(xiǎn)期。

結(jié)尾：

小升初銜接是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重要的轉(zhuǎn)向,。作為家長(zhǎng)，我們要認(rèn)識(shí)到其重要性和挑戰(zhàn),，并為孩子的銜接提供必要的支持和指導(dǎo),。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與基本技能,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力,，以及重視情感與心理的發(fā)展，我們可以幫助孩子平穩(wěn)地度過(guò)小升初階段,，為他們?cè)诔踔械膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們一同努力,，共同迎接小升初的挑戰(zhàn),！

小升初銜接心得體會(huì)篇二

在小升初的前一天，我在心底默默地打氣：我可以做到最好,。記住“人易我易我不大意，人難我難我不怕難”,！

進(jìn)考場(chǎng)了，我與幾個(gè)同學(xué)擊掌,，互相擁抱,，便分散了,。我時(shí)刻想著：沒(méi)有什么考試能夠難倒我，加油吧,！

數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了，前面都是小菜一碟,，正當(dāng)我慶幸這次的考試沒(méi)有太難時(shí)，翻到背面的解決問(wèn)題,，天哪,！全是難題,！別怕，只不過(guò)是一些稍微擴(kuò)展題,，沒(méi)有什么能夠難倒我的?？上В?dāng)我靜下心來(lái)時(shí),，時(shí)間到了,，后面兩題只能丟分了,。

英語(yǔ)考試沒(méi)什么難度,，都是一些老師課堂上講過(guò)的題型,，偶爾有一些不會(huì)的詞瞎蒙也能蒙對(duì),，可惜為了趕時(shí)間書寫方面可能有所下降，好了,，開(kāi)始迎接下一場(chǎng)最最重要的語(yǔ)文考試吧！

整個(gè)考場(chǎng)一片寂靜,。我一看到試卷，頓時(shí)傻了眼,，怎么只有閱讀和作文啊，而且作文還要五百字以上,，雖然去掉了最讓人燒腦的基礎(chǔ)題，但題量也是成平方倍的增加啊,，我的心涼了半截，只能認(rèn)命了,。

考試考完了，我整個(gè)人癱在了桌子上,，腦子一片空白，感覺(jué)那么的空虛,。

同學(xué)們都在討論答案，而我卻在桌子上發(fā)呆,，忽然傳來(lái)一陣大聲的喊叫：“來(lái)了——”我捂住耳朵，只想靜下來(lái),，但教室里一片喧嘩,，老師來(lái)了,，同學(xué)們依舊吵著。

我成功了,！但這是人生的一個(gè)小起點(diǎn),，未來(lái)的路更長(zhǎng),，需要我揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪,。

小升初銜接心得體會(huì)篇三

看到最后，我心潮翻涌,，一層一層思緒波瀾,，久久不能讓我平靜,。不知為什么，竟想哭,！這本書不感人,，也不悲傷，我卻很想為漣漪最后努力地結(jié)果留下喜悅的淚水,。我真的感觸頗深，仿佛這本書就是我的'知音一般,，雖然我沒(méi)有主人公那樣的坎坷經(jīng)歷,，可是剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的那種膽怯，那種孤獨(dú),，那種苦澀，都是平常人無(wú)法感受,、也無(wú)法體驗(yàn)的,。

我的《轉(zhuǎn)學(xué)女生》和小作者陳盈穎的寫法差不多，都是通過(guò)同桌嘲諷,、老師的溫柔寬容以及無(wú)法割舍的對(duì)以前摯友的留戀之情來(lái)突出自己內(nèi)心的深處的那團(tuán)孤獨(dú)。陳盈穎是超級(jí)00后,，我也是00后,，我想我同樣也能行！我要加油寫自己的《轉(zhuǎn)學(xué)女生》,，讓自己的夢(mèng)想飛翔在美好的未來(lái)吧,！

讓我們一起飛翔！??！

小升初銜接心得體會(huì)篇四

曾經(jīng)，在很早以前,，我并不重視這個(gè)正在變化當(dāng)中的小升初，只能在六年級(jí)時(shí)理智地應(yīng)對(duì),。水漲船高，中國(guó)小學(xué)生的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了一億零八百六十四萬(wàn)人,，應(yīng)屆畢業(yè)生平均占其中的六分之一,，大約1810余萬(wàn)人，比北京市的人口還要多！如此多的畢業(yè)生想考進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校,，只能用考試或者面試的形式來(lái)考察學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

奧數(shù)網(wǎng)的補(bǔ)習(xí)班我是在五年級(jí)上學(xué)期才上的,，收獲頗豐。讓本來(lái)題目見(jiàn)識(shí)得少的我一下拓寬了眼界,，拾回了自信心,。四年級(jí),，我報(bào)名參加了北京八中的培訓(xùn)班,，為了是通過(guò)培訓(xùn)班中選拔的方式進(jìn)入我理想的中學(xué),。先說(shuō)說(shuō)考入八中的歷程：

培訓(xùn)班學(xué)習(xí)由八中編排的講義。從四年級(jí)開(kāi)始,，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英三科，學(xué)習(xí)情況如上所述,。每次上學(xué)期的期末考試作為一次測(cè)驗(yàn)與參考成績(jī)，然而下學(xué)期的期末測(cè)試意味著你的去留,。從四年級(jí)的14個(gè)班級(jí),，到了五年級(jí)只有12個(gè)班,，六年級(jí)只剩下10個(gè)班,。淘汰制的培訓(xùn)班讓八中挑選到了合適的學(xué)生。六年級(jí)的期末考試時(shí)十分關(guān)鍵的,。上學(xué)期的期末考試決定了35個(gè)學(xué)生在八中（包括我自己），下學(xué)期又決定了35個(gè),。這些學(xué)生，都進(jìn)入了八中的實(shí)驗(yàn)班。早早定下了學(xué)生,，八中又在五月份進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的面試，有五位老師作為評(píng)委,，其中一位主考，一位看評(píng)價(jià)手冊(cè),。題目非常簡(jiǎn)單,，只有兩道,。一道是定義新運(yùn)算，另一道是學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,。有幸被通知去面試的學(xué)生大部分都被錄取了。

我也去了四中的咨詢會(huì),。實(shí)際上就是遞交簡(jiǎn)歷的一個(gè)過(guò)程。在制作簡(jiǎn)歷的時(shí)候,，不用太華貴、精美,，只要有必不可缺的項(xiàng)目就可以了——自我介紹，證書,、評(píng)價(jià)手冊(cè)，甚至不用有照片,。其中我想提醒大家的就是這個(gè)證書的問(wèn)題,。第一,，不能給原件，因?yàn)閷W(xué)校不會(huì)給回,；第二，證書的擺放要有技巧：根據(jù)所投報(bào)學(xué)校的情況擺放證書次序,，比如四中,，很重視三好生，那就把三好證書放在前面,。如果是人大附中，各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書成為當(dāng)仁不讓的老大,；第三，含金量越高的就放在前面,，不要太多的低級(jí)別證書，這樣老師會(huì)看得不耐煩的,。在提交完簡(jiǎn)歷之后，四中老師會(huì)從8000余份簡(jiǎn)歷中挑選出400多人,，我就是被選中的之一。然后,，四中通知你去面試,，必須有家長(zhǎng)陪同,。

這次有三位老師做評(píng)委。首先詢問(wèn)的是我們自己,，讓我們做了自我介紹，問(wèn)了問(wèn)喜歡哪些科目,。隨后,，各科老師依次問(wèn)問(wèn)題,。最后是家長(zhǎng)的回答。在被四中通知錄取后,，我根據(jù)四中的高中較好的原則，選擇了四中作為我的中學(xué),。

通過(guò)這次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，我真正地體會(huì)到了人生的艱辛,。但這是一個(gè)小小的開(kāi)始。祝愿所有的學(xué)弟學(xué)妹在來(lái)年的某一天接到某重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書,，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮努力,，讓小升初變?yōu)槟愕摹靶俪觥保∽吆萌松拿恳徊桨桑?/p>

小升初銜接心得體會(huì)篇五

陰似箭,，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了，回想起難忘的小學(xué)生活,，真有點(diǎn)懷念。在我的小學(xué)生活里,，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣,。有的光彩奪目,，有的暗然發(fā)黑,。

快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了；快要離開(kāi)風(fēng)景如畫的校園了,；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒,。因?yàn)樵谶@六年中,，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶,。

記得在五年級(jí)寒假去中山城旅游那件難忘的事來(lái)說(shuō)吧。那一次,，我們?cè)跊](méi)有父母老師的陪同下，跟著旅游團(tuán)到香港玩一玩,。本來(lái)我們是要高高興興地放松一下,，可是，因?yàn)橐患∈?，我跟同學(xué)大打出手了。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：剛開(kāi)始,，我們班的兩個(gè)同學(xué)在吵架，接著呢我就和另一個(gè)同學(xué)去勸架,，可是勸著勸著就變成我們兩個(gè)在吵架了,，接著我們兩個(gè)因?yàn)橐慌戮烷_(kāi)始打起來(lái)了,，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”,，各自回到自己的房間，后來(lái)玩的那幾天因?yàn)檫@件事影響著我們倆的心情,，后來(lái)仔細(xì)想想何必呢,，大家同學(xué)一場(chǎng),，為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認(rèn)錯(cuò)。

我們因?yàn)橐患∈露粫r(shí)沖動(dòng)吵起來(lái),，那是因?yàn)槲覀儾怀墒臁６髞?lái)我們又和好如初,，那是因?yàn)槲覀兌加幸活w寬容的心，能夠包容對(duì)方的缺點(diǎn),。這事使我難忘,，它教我如何與人相處,，如何珍惜那份友誼。

難忘小學(xué)生活,，難忘小學(xué)生活教給我的種種,。

不經(jīng)意打開(kāi)抽屜,，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6年級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試,，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們,，這次考試有畫圖題,，大家一定要帶好鉛筆尺子,。”當(dāng)天晚上,，我復(fù)習(xí)到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西,。第二天早上，我睜眼一看,，??？都7點(diǎn)30了,！糟了，考試要遲到了,！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆,，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校,。

我把書包翻了個(gè)底朝天,，又在座位周圍找來(lái)找去,，希望能找到一把直尺,。可是奇跡到底沒(méi)有發(fā)生,，書包里空空的，地上干干凈凈的,，什么也沒(méi)有。唉,，這下慘了,，沒(méi)帶尺子,，畫圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來(lái)了,，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了,？丟東西了嗎,？”回頭一看，不認(rèn)識(shí),。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙,，可還是把忘帶尺子的事告訴了他,。他沉沒(méi)了一會(huì)，說(shuō)：“我給你吧,?！蔽艺诩{悶,，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我,，說(shuō)：“給,，拿去用吧?！?/p>

鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了,。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過(guò)身,，想向他道謝,，可是卻不知道說(shuō)什么好,，他好像明白我的心思，笑了笑,，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛,，那截尺子就送給你了,?！闭f(shuō)完，他就拿起東西走了,。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子,，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了,，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里,。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去,，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。

小升初銜接心得體會(huì)篇六

已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了,，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中,，我們認(rèn)識(shí)了一些教我們的老師,，他們告訴我們初中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),，讓我們知道了初中生活是怎樣的。

我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,，已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了。在初中,，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病,，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話,，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達(dá)能力不強(qiáng),，特別是語(yǔ)文的.閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神,，語(yǔ)文的成績(jī)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題,，就是馬虎，媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎,，而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題,，只要考試時(shí)認(rèn)真就行?？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病,，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù),，所以數(shù)學(xué)也很少的高分,，并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思考,，下課也不愛(ài)專心學(xué)習(xí)，因此成績(jī)一直排在別人后面,。

今天，我已經(jīng)是一名初中生了,，我要把小學(xué)的壞毛病全部改掉,，上課爭(zhēng)取做到專心聽(tīng)講,，心里有想法就舉手說(shuō)，爭(zhēng)取多回答問(wèn)題,。在平時(shí)做作業(yè)也不馬虎，認(rèn)真讀題,，要做到每個(gè)字都認(rèn)真讀仔細(xì)，數(shù)學(xué)也要每個(gè)數(shù)字都看仔細(xì)再寫,，不能再抄錯(cuò)數(shù)。

在日常生活中,，我將嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，自尊自強(qiáng),，自愛(ài)自律，誠(chéng)實(shí)守信,，尊敬師長(zhǎng)，寬以待人,。在集體活動(dòng)中,，我要團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇?tīng)?zhēng)先。

我堅(jiān)信：只要牢記師長(zhǎng)的教誨，以銳意進(jìn)取的高年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)榘駱?，不斷充?shí)自我、完善自我,、升華自我，就一定能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,，就一定能為我們的學(xué)校增光添彩,！

來(lái)吧,，同學(xué)們，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我吧,！

小升初銜接心得體會(huì)篇七

今天突發(fā)奇想，想寫這篇文章,。對(duì)于激烈的小升初，大家一定有許多的感悟,。偶爾彷徨，偶爾迷惘,，但我們始終一起前行在勝利的道路上,。

只有那努力拼搏的學(xué)子,，才能拉住好初中的臂膀。

話還有很多,，但淚水已漫入我眼眶。喉嚨哽咽住了,，再說(shuō)不出什么話。手指僵硬住了,，再不想向鍵盤敲打，就此打住吧,！

我的感悟既是如此,，若有什么不足請(qǐng)多多體諒。大家不要灰心氣餒,，你會(huì)成功的，當(dāng)然要建立在你謙虛自信友善努力的基礎(chǔ)上,！

小升初銜接心得體會(huì)篇八

很多孩子臨近考試才來(lái)到考場(chǎng)，這樣在心態(tài)上很容易造成孩子的不適應(yīng)與緊張,，建議真正考試時(shí)一定要提前半個(gè)小時(shí)到考場(chǎng)，這樣一來(lái)可以宣揚(yáng)一下孩子的自信（我早就準(zhǔn)備好了）,，二來(lái)讓孩子熟悉一下環(huán)境保持臨考前的適度激昂。

要減少粗心與輕視,，22份試卷每一份都有因粗心而丟掉的分?jǐn)?shù)，比如計(jì)算出錯(cuò),，沒(méi)看清題意如第2題,、第3題,。也有的同學(xué)做完之后獨(dú)自走神不去檢查，這些都是不好的習(xí)慣,，要不響鈴不停筆，時(shí)刻認(rèn)真仔細(xì)去演算,。

在考試時(shí)間上，90分鐘20道題,，平均每道題4分鐘,，還有10分鐘要整體檢查學(xué)習(xí)方法,。

時(shí)間分配上當(dāng)舍棄以下類型：

（1）2分鐘沒(méi)有思路的題。

（2）有思路,，但自己的方法很復(fù)雜,，4分鐘以內(nèi)計(jì)算不出來(lái)或不能確保算對(duì),。

對(duì)于計(jì)算類的題,。

先觀察,，想好了再做，沒(méi)有思路的題不要硬算,，果斷舍棄,。

要確保每道題都有答案,，寫個(gè)認(rèn)為合理的，在真正的'考試中,，尤其碰到考題19這樣的題千萬(wàn)不要留空，你有50%的機(jī)會(huì)可以得分,。

小升初銜接心得體會(huì)篇九

以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。

合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié),，才能成為學(xué)習(xí)的助推器,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：1,、保持良好的、積極的心態(tài),。

果,。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的,。

態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑,，善于思考，提出問(wèn)題,，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。三,、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接1,、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí),。初中的學(xué)科較多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，做好計(jì)劃是很重要的,。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文,、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵),，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記,、隨筆、作文,、素材積累等),，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2、分模塊鞏固與加強(qiáng),。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué),，因此,，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音,、漢字、詞語(yǔ),、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫及閱讀分析,、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事,、寫景狀物的記敘文體,、闡明觀點(diǎn),，探究真理的議論文體,、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚,、觀點(diǎn)鮮明正確,、感情真摯生動(dòng),、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文,。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。

人在詩(shī)中所流露的情感了,。4、勤閱讀,、廣積累,。這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”,，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀,、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功,，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底,，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬,，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強(qiáng),，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá),。我們的閱讀積累,，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書,，一方面積累好詞、好句,、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意,、闡釋道理方面的技巧。

小升初銜接心得體會(huì)篇十

體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，寓學(xué)于,，十分輕松,！

一、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),，課上認(rèn)真聽(tīng)講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。一直以來(lái),，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上,，尤其是數(shù)學(xué)的概念,，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到,，學(xué)了也不會(huì)有用。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤,，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，也很聰明，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí),，沒(méi)有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，最后非常遺憾的沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實(shí),，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)系,，而只有20％才是我們所謂的難題,，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來(lái)的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢,，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講,，課后復(fù)習(xí)，只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來(lái),，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)快樂(lè),，成績(jī)理想,！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問(wèn)題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，往往偏重于模仿，依賴性較強(qiáng),，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠,，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué),，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？下面從“四多”談一談我的建議,。一,、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

進(jìn)行綜合概括,，寫出知識(shí)小結(jié),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

方法做,？能否有簡(jiǎn)便解法,？做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。四,、多問(wèn)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一,。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功,；反之,，那種一問(wèn)三不知,，自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生，是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的,。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢,？第一,，要深入觀察,，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二,，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋,，不去思考,，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題,，也提不出疑問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí),，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,，向老師,、同學(xué)、家長(zhǎng),，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心,，不要怕別人看不起,。只有善于提出問(wèn)題,、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn),。

小升初銜接心得體會(huì)篇十一

都說(shuō)新學(xué)期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)剛剛步入初期的學(xué)生們,，家長(zhǎng)們要注意了。初一上學(xué)期,，家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少,，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。以語(yǔ)文為例,，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，考試就不成問(wèn)題,，但初中階段,，課程設(shè)置增多,，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用,，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，除了老師所留的作業(yè),，還應(yīng)該多做參考資料,，加深理解，拓寬知識(shí)面,，由依賴性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。

中學(xué)課程緊,，內(nèi)容多,，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律,，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守，保證作息有規(guī)律,。

一些家長(zhǎng)不許孩子看電視，其實(shí)翻翻一些高,、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn),，部分考題與電視有不小的聯(lián)系,，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇,、或戲曲），因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識(shí)的看,，不能在電視前一看就是一兩小時(shí),，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十二

人際關(guān)系是互動(dòng)的,，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心本身,，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開(kāi)放自我是有感染性的,，你對(duì)別人開(kāi)放,，別人也會(huì)對(duì)你開(kāi)放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候,，你不但會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)本身也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

每個(gè)人都有本身的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，差別的成長(zhǎng)配景和生活習(xí)慣,，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中，如果能互相理解尊重,，大家的關(guān)系就容易融洽,，也會(huì)減少不須要的摩擦,。

人與人的交往,，最重要的就是真誠(chéng)和善意，這也是做人的根來(lái)源根基則,?？谑切姆?，虛偽狂妄的人是難以有伴侶的。

俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)赤足,?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)(包羅本身)都還處于成長(zhǎng)的階段，處理問(wèn)題常會(huì)有很多不當(dāng)之處,，在許多問(wèn)題上同學(xué)間也會(huì)有差別的.見(jiàn)解,，這就要求我們換位思考,，能夠從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,，彼此諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意,。同學(xué)之間相處難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，產(chǎn)生誤會(huì),，如果誤會(huì)加深，則很容易激起強(qiáng)烈的反應(yīng),。年少氣盛的我們是很沖動(dòng)的，我們會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)而采取錯(cuò)誤的手段來(lái)解決事情,，從而會(huì)不停地出現(xiàn)打架,、斗毆的現(xiàn)象,。錯(cuò)誤的方法不克不及解決任何事情，對(duì)錯(cuò)誤有不正確的認(rèn)識(shí)是進(jìn)一層的危險(xiǎn)。在平時(shí)的相處中出現(xiàn)糾紛,，必然不克不及耿耿于懷,，喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的,。常言道“退一步，海闊天空,?！比绻恳粋€(gè)人都可以退后一小步,，那么就有了使誤會(huì)緩沖的空間，免去了任何一方的傷害,，升華了每個(gè)人的心靈,。大事化小,，小事化了,。我們應(yīng)該了解事情的嚴(yán)重性后再作出決定，遇到交際問(wèn)題,，應(yīng)該冷靜思考處理事情的方法,。

在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過(guò)強(qiáng)的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關(guān)心本身,，凡事都要?jiǎng)e人替本身拿主意，這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn),。過(guò)強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲,，他們強(qiáng)求別人和本身一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課，向本身通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時(shí)加以糾正,。

別的在與同學(xué)相處時(shí)也要注意一些不該該做的事情，主要有以下幾方面：

一忌人格不屈等,。同學(xué)之間在人格上是平等的,，因此相互應(yīng)彼此尊重,，自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間報(bào)酬地拉大距離。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展,。

二忌小群體。在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的伴侶,，但忌長(zhǎng)時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué),，而反面其他人相處,。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，則應(yīng)以班集體利益為先,，舍棄個(gè)人小集體利益,。

三忌不正當(dāng)攀比,。同學(xué)交往，免不了攀比,，關(guān)鍵看比什么，是志氣,、信心,，還是比虛榮,。如果是比思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這當(dāng)然好;但如果比物質(zhì),，就不行取了,。

四忌說(shuō)長(zhǎng)道短,。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行，在背地里說(shuō)長(zhǎng)道短,，這是同學(xué)間最忌諱的事情。正確的做法是,，本身不傳，不說(shuō),。聽(tīng)到別人說(shuō),，要認(rèn)真分析真?zhèn)?，不要輕信及盲從。

五忌說(shuō)話傷人,。良言一句三春暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒,。要自覺(jué)培養(yǎng)尊重別人的能力，講話應(yīng)溫文爾雅,，講究語(yǔ)言美，忌自以為是,、出言不遜、惡語(yǔ)傷人,。

六忌不良效仿。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進(jìn)步才是有益的往來(lái),。近朱者赤,，近墨者黑,。要善于交友,，學(xué)會(huì)選擇，真誠(chéng)待人,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十三

20xx年8月8日,、9日,、10日，這三天于我而言,，特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄,，人教版四年級(jí)上冊(cè)的課文居然在統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn),。五年級(jí),，重復(fù)的篇目，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢,？我該如何進(jìn)行教學(xué),？正惆悵之際,，羅寬暢、劉桂梅,、汪強(qiáng)等六位專家針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材編寫思路，通過(guò)理論指導(dǎo),、案例分析給我指了一條明路，使我找到了教學(xué)的方向,。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐,。

王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的：語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò),。

第四、對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是每個(gè)中國(guó)人的精神家園,。無(wú)論怎么說(shuō)，我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文,。作為老師,，如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢？就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧,。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容,、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解,。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了,；單元結(jié)構(gòu)變化了，每個(gè)單元皆為雙線組織,，既重人文主題,，也重語(yǔ)文要素,，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿一個(gè)單元，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素,；閱讀上，強(qiáng)調(diào)精讀,、略讀,、課外閱讀三位一體,；在考察上將向課外遷移，專治少讀書,、不讀書的,。看來(lái),，統(tǒng)編版教材好教,，但教好不容易啊,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十四

如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí),，初步體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂(lè)趣?，F(xiàn)在到了初中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無(wú)論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同,，不僅如此，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響,，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要,，同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候由于方法不得當(dāng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但是不斷的'總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn),，努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路,，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约豪硐氲某煽?jī),，同時(shí)在初中的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中連創(chuàng)佳績(jī)，更重要的是,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，寓學(xué)于樂(lè),，十分輕松！

努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。一直以來(lái)，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上,，尤其是數(shù)學(xué)的概念,，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到,，學(xué)了也不會(huì)有用。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤,，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，也很聰明,，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，沒(méi)有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，最后非常遺憾的沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué),。其實(shí)，在中考中,，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)系,，而只有20％才是我們所謂的難題,，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來(lái)的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢,，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講,，課后復(fù)習(xí)，只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來(lái),，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),。

多做有針對(duì)性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí),，循序漸進(jìn)，周而復(fù)始,。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中非常的努力，也知道要做大量的習(xí)題,，有的甚至還自覺(jué)規(guī)定每天的做題數(shù)量,，但是最后數(shù)學(xué)成績(jī)提高的也不是很明顯。這是為什么呢,？這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒(méi)有針對(duì)性，對(duì)于做題,，應(yīng)該是不僅要做題，還要做好題,，我們的練習(xí)都是經(jīng)過(guò)各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的檢驗(yàn),，可以說(shuō)是非常有針對(duì)性,，當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中很多習(xí)題資料也很不錯(cuò),，希望大家能仔細(xì)挑選。同時(shí),，不僅要做針對(duì)性練習(xí)，更重要的是要對(duì)做過(guò)的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思,，總結(jié)自己為什么做錯(cuò)了,，錯(cuò)在哪里啦,，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)思考,，相信咱們初一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)很大的提高?？傊?，以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法,，其實(shí)我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，都會(huì)變得很簡(jiǎn)單,，因?yàn)楹?jiǎn)單就是美，所以真誠(chéng)的希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)快樂(lè)，成績(jī)理想,！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問(wèn)題,。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往偏重于模仿,，依賴性較強(qiáng),，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠,，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué),，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？下面從“四多”談一談我的建議。