作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班常規(guī)教案篇一

1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

2,、教育幼兒不玩,、不靠近危險(xiǎn)物品。

3,、了解一些簡單的安全常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖3幅,、教學(xué)課件ppt

活動(dòng)過程

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?

教師引導(dǎo)幼兒討論后,，

總結(jié)

三,、尋找危險(xiǎn)的物品

將幼兒分成5人一組,，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落,、睡眠室,、院子里等地方尋找可能會(huì)對自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來,，與大家一起交流,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對危險(xiǎn)的預(yù)見能力。

滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情,，及時(shí)提醒幼兒注意。

家長工作：請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸,，如：剪刀,、縫衣針、電器,、煤氣開關(guān)等等,，給小朋友講一些安全常識(shí),。

幼兒園小班常規(guī)教案篇二

1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲,。

2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

樹葉（黃色,、綠色若干,，大小不等）

一、樹葉寶寶問個(gè)好,，區(qū)別顏色,、大小

1、今天我做樹媽媽,，你們做樹葉寶寶,，一起來玩游戲，好嗎,？

2,、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好）,，我的樹葉寶寶很漂亮哦,，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉,？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉,；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀,？（黃樹葉）

3,、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉,，你看看自己的,，你是什么樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）

小結(jié)：嗯,，我的樹葉寶寶顏色不一樣,。

4、看看,，（出示大,、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣？（大,、?。┐蟮臉鋴寢尳兴髽淙~，小的呢,？（小樹葉）

5,、你是大樹葉還是小樹葉呢？請和旁邊的樹葉寶寶比一比,。

6,、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請大樹葉舉起手來和媽媽招招手,；請小樹葉站起來和媽媽抱一抱,。

小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣,。

二、樹葉寶寶找朋友,，示范分類,。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友,，黃樹葉找黃樹葉做朋友,，綠樹葉找綠樹葉做朋友

2、個(gè)別幼兒上前操作,，集體驗(yàn)證

3,、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友,，小樹葉找小樹葉做朋友

4,、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證

三,、打扮樹媽媽,，嘗試分類。

1,、（出示兩棵樹）,，請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽,，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽,。

2、幼兒操作,、講評

3、（出示兩棵大,、小樹）,，請小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽,，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽,。

4、幼兒操作,、講評

分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法,，在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有著非常重要的作用,。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終,，適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng),，“我是樹媽媽,，小朋友做樹葉寶寶,，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”,；再從大小不同，將樹葉寶寶分成大樹葉,、小樹葉兩類,，初步感知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語言表達(dá)清楚,、完整。

第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試,，能根據(jù)大小或顏色找朋友,，并體驗(yàn)游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友,，成為對應(yīng)的找到相同的顏色或大小,，有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評析,，將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽,，突出分類概念。

第三環(huán)節(jié)是操作分類,，自主選擇分類方法（大小或顏色）,，讓幼兒在操作中鞏固分類。

由于自己對分類的感念不夠清晰,，導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義,，我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩,。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，還有一定的教學(xué)機(jī)智，才能讓幼兒真正的學(xué)到更多,，課堂效果才會(huì)更好,。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂趣,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

幼兒園小班常規(guī)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受傳統(tǒng)童謠的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

2,、在與同伴的游戲中記憶童謠，感受傳統(tǒng)童謠的樂趣,。

3,、嘗試集體續(xù)編童謠。

4,、理解童謠內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)童謠,，感受其特點(diǎn),。

嘗試紡偏童謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖片,。

活動(dòng)過程：

一,、游戲：娃娃拍手歌

1、教師：小朋友,，老師請你們和我一起來玩娃娃拍手歌。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念"娃娃拍手歌",，邊做動(dòng)作，"你拍一,，我拍一,，一個(gè)娃娃開飛機(jī)。你拍二，我拍二,，兩個(gè)娃娃洗手帕,。你拍三，我拍三,，三個(gè)娃娃爬大山,。你拍四，我拍四,，四個(gè)娃娃寫大字,。你拍五，我拍五,，我們大家來跳舞,。

二、觀察圖片,，初步了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、教師出示五幅圖片，幼兒觀察教師：請小朋友看一看,，圖片上有什么,？它們有多少個(gè)？

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,，說出名稱和它們的數(shù)量,。）

2、幼兒嘗試用自己的語言表達(dá)每幅圖片上的內(nèi)容,。

教師：它們都在做什么事情呢,？誰能用一句話來說一說每幅圖片上的內(nèi)容？

（幼兒與同伴相互交流,，教師巡回觀察,、傾聽。）

3,、集體交流,、創(chuàng)編。

教師引導(dǎo)幼兒參與到每幅圖片的討論中,，用身體動(dòng)作,、相互討論協(xié)商等方式幫助幼兒準(zhǔn)確地表達(dá)每幅圖的內(nèi)容。

4,、師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一遍

三,、初步學(xué)習(xí)游戲"拍花籮"

1、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒嘗試編童謠教師：請小朋友試一試,，我們用念拍手歌的方法來念這首童謠,，在每一句前面加上"你拍一，我拍一",，一直到"你拍五,，我拍五"。

（引導(dǎo)幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠,。）

2,、請個(gè)別幼兒在集體中念童謠，共同檢驗(yàn)幼兒改編情況,。

3,、集體念童謠兩遍教師：想想看，童謠怎樣記得牢,？

（引導(dǎo)幼兒知道童謠每段話的最后一個(gè)字的發(fā)音有點(diǎn)像,，這樣記起來比較容易。第一遍幼兒可以看圖念,，第二遍鼓勵(lì)幼兒不看圖念童謠,。）

四、游戲：拍花籮

1,、教師和一名幼兒示范玩拍花籮的游戲,，其他幼兒一起念童謠。

2,、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲教師：想一想在玩游戲的時(shí)候怎樣才能玩得好,？

（引導(dǎo)幼兒知道在玩的時(shí)候童謠可以念得慢一些，和拍手的速度要一致,，而且兩個(gè)人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好,。）

五、活動(dòng)延伸

請你回到家把這首童謠教給爸爸,、媽媽,，也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠繼續(xù)編下去,，一直編到十,。

教學(xué)反思：

以前在課間也和孩子們玩過類似的游戲，如“兩只小蜜蜂”,，能念又能做的形式非常好,，而《拍花籮》是我們中國的經(jīng)典民間游戲，我想對于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn),，更具傳承性,，因?yàn)樗踔猎跊]有材料的情況下，就能隨時(shí)隨地拈來就玩,?？刹皇菃幔课覀兒脛?dòng)的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲,，為了能讓小朋友和他一起玩,，他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù)，和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己,，遵守規(guī)則了,。再來看看我們班平時(shí)難得張口說話的蕓蕓小朋友，她也在游戲的過程中,，輕松自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌,，也獲得了同伴游戲、交流的快樂,，變得開朗許多,。

幼兒園小班常規(guī)教案篇四

1、初步感知兒歌aba結(jié)構(gòu),、發(fā)準(zhǔn)字音"zi,、ji"（自己）。豐富動(dòng)詞：走,、飛,、跳、游,。

2,、通過形象、動(dòng)作的對比,、匹配,，理解、感知并初步仿編兒歌,。

3,、知道自己長大了，不要大人抱,。

4,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

5,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

1,、一張大的背景圖上面有天空、草地,、池塘和小路2,、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽,、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽,、娃娃與媽媽3,、其它動(dòng)物圖片若干。

4,、圖文詩歌,。

一、逐一在背景圖上出示小動(dòng)物和它的媽媽,，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌,。

1、這是誰,？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述,。

2、小鳥（小兔,、小魚）是怎么飛（跳,、游）的？用不用媽媽抱,？

3,、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳,、游）得動(dòng)作,。豐富動(dòng)詞。

4,、小朋友看見小動(dòng)物們自己走,，他會(huì)對媽媽說什么？（幼兒自由討論）二,、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌,。

1、師："我們剛剛說的,。每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌,。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍,。

3,、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌,。

三,、初步嘗試用替換動(dòng)物的方式仿編兒歌。

1,、教師出示其它動(dòng)物圖片替換鳥,、魚,、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,。

2,、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

四,、品德教育：長大的要自己走，做一個(gè)能干本領(lǐng)大的好寶寶,。

教學(xué)延伸與建議1,、將圖文詩歌貼到語言區(qū)，并提供各種小動(dòng)物的圖片,。幫助幼兒繼續(xù)仿編,。

2、結(jié)合體育教學(xué),，鞏固：飛,、挑、游,、跑等動(dòng)詞,。

在整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,，大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動(dòng),，積極性都很高，大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,，這就要求教師積極開動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,，如主動(dòng)邀請他參與到角色扮演中來,，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)他等,。

在教學(xué)的過程中,，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時(shí),，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,，我費(fèi)勁將他們拉了回來，這提醒我以后,，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi),；我未交代清楚動(dòng)物的家與幼兒園的位置等,。

教學(xué)結(jié)束后,，更加覺得我要特別注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)，如我在與幼兒互動(dòng),，我扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶時(shí)，在走到兔寶寶家時(shí),，可以與幼兒一起跳著去,，不要一本正經(jīng)的走過去；在與幼兒進(jìn)行對話時(shí),，可以靈活機(jī)動(dòng),，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”,，更能吸引幼兒的興趣,；個(gè)別與集體的互動(dòng)要合理分配等。

幼兒園小班常規(guī)教案篇五

1,、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征,。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,，進(jìn)行簡單的交往,，積累美好的情感體驗(yàn)。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),，并愿意描述。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形,、顏色的二維特征,。

1、小熊兩個(gè)；小鴨,、小兔,、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干,。

2,、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的,、大小,、顏色不同的餅干若干，貼有圓形,、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一,。

一。引起興趣：

1,、今天，我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上,。

2、幼兒帶上掛飾,，你扮誰呀,？（我是小兔、我是小鴨……）

3,、告訴大家一個(gè)好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎,？

4,、怎么去呢？買些什么禮物呢,？

5,、每位選一件禮物，你選的是什么,？告訴你的好朋友,。

6、出發(fā)——小熊家到了,。（敲門進(jìn)入）

二,。送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什么禮物,，并祝小熊生日快樂,。

2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3,、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類,。

三。小熊請客人吃餅干：

1,、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干,。

3,、小白請大家動(dòng)腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干,；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干,。

四。結(jié)束部分：

1,、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕）,，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2,、時(shí)間不早了,，我們該回家了，等到明年再來給小黑,、小白過生日,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一,，尤其是小班孩子，他們活潑好動(dòng),，對此更是感興趣,。《指南》強(qiáng)調(diào)：幼兒是活動(dòng)的積極參與者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展,。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，活動(dòng)過程由易到難，循序漸進(jìn),。在開始時(shí),，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣,，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來談起,，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物、生日禮物,。重點(diǎn)是：手指一個(gè)物品,，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是：能說出總數(shù),。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù),。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè)，再數(shù)到5個(gè),，逐漸提高難度,。不同的小動(dòng)物、不同的水果禮物依次出現(xiàn),，吸引了孩子的好奇心,，專注力，使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，新穎性與合理性,、可行性、操作性緊密結(jié)合,。難易適度,，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求,。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性,、啟發(fā)性,、主體性,、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué),、語言,、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚,，教具,、學(xué)具的使用，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,，教師始終以一個(gè)參與者,、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng),，使孩子們在愉快的氣氛中,，身體和心理都得到發(fā)展。

由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,，他們的能力,、水平存在著很大的差異，在點(diǎn)數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象,，有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢,，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3,，卻不知道數(shù)量是3,，還說是2。依據(jù)《指南》精神,，尊重孩子的個(gè)體差異,。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高,。因此，我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料,，讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來加深理解,。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,。

幼兒園小班常規(guī)教案篇六

1,、建立平面位置對應(yīng)的概念。

2,、依照圖上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置,。

3、培養(yǎng)探索和操作的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1、紅,、黃,、綠三種不同卡紙各一張，四種小動(dòng)物卡片各一張,。

2,、形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份,。

3,、小兔、青蛙,、小貓,、小熊的頭飾,，幼兒每人一個(gè)。

4,、在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅,、黃、藍(lán),、綠四個(gè)圓圈,。

5、幼兒用書,。

一,、手指游戲?qū)耄?/p>

1、各位小魔術(shù)師你們準(zhǔn)備好了嗎,？伸出你的小手和老師一起來變一個(gè)魔術(shù)吧,。

2、兒歌“一只手指變變變,，變成一只毛毛蟲,，上爬爬、下爬爬,、左爬爬,、右爬爬。兩個(gè)手指手變變變,，變成一把大剪刀,，上剪剪、下剪剪,、左剪剪,、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

二,、集體練習(xí),，幫助幼兒建立平面位置對應(yīng)的概念,。

1,、操作游戲：“分枳木”。

（1）在黑板上貼出上下兩張圖片,，上邊的圖片上有三個(gè)相同的盤子,，里邊分別放有紅色、黃色,、綠色的枳木,，下邊的圖片上也有三個(gè)相同的盤子，盤子里沒有枳木,。

（2）小朋友們請你們仔細(xì)看一看上邊這幅圖,，找一找我手中的這三個(gè)枳木應(yīng)該放在下邊哪一個(gè)盤子里,？（出示紅、黃,、綠三種顏色的枳木,，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并請三位幼兒分別上前將這三個(gè)枳木放在相應(yīng)的盤子里,。）

2,、拼圖游戲：“搭枳木”。

（1）看,，老師擺出了企么造型,？用了哪些形狀的圖形呢？

（2）想一想,、擺一擺,，讓你的枳木也變成這種造型吧。（引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型,。）

3,、動(dòng)作游戲：“跳圈”。

（1）在黑板上貼出一張圖片,，圖片上有紅,、黃、藍(lán),、綠,，四個(gè)圓圈并排排列；老師估地上并排用彩色紙圈出紅,、黃,、藍(lán)、綠四個(gè)圓圈,，但顏色的順序與圖片上不同,；幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動(dòng)物的卡片,。

（2）小動(dòng)物們來玩跳圈游戲,，（教師把四個(gè)小動(dòng)物的卡片分別貼入四個(gè)圓圈里），看一看你們應(yīng)該跳入哪個(gè)顏色的圈中呢,？試一試,，跳一跳吧！（引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物中圓圈的顏色提示,，跳進(jìn)相應(yīng)的圓圈內(nèi),。）

4、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書,，完成上面的練習(xí),。

準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí),，就有很多想法。音樂唱歌教學(xué)課究竟該怎么上,？怎樣上好,？教學(xué)設(shè)計(jì)改了多次，變了多次,。我一直在不斷嘗試中探究與反思,。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：

本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學(xué)四年級(jí)下冊的一首演唱歌曲,。因?yàn)樗哪昙?jí)涉及的音樂元素已很多,，那么就決不應(yīng)該以游戲化的方式來組織教學(xué)了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神,，讓學(xué)生從音樂的本體（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）的學(xué)習(xí)開始,，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂,、鑒賞音樂,、表現(xiàn)音樂。因此,，我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，非常注重對音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習(xí)中鞏固了前后十六分音符和附點(diǎn)四分音符及休止符的拍法,；在歌曲學(xué)唱的過程中,，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應(yīng)是學(xué)生在學(xué)了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來,。這也正是我本堂課的xx終目標(biāo),。

讓學(xué)生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在,。在學(xué)唱曲子時(shí),，要給學(xué)生創(chuàng)造一切“唱”的機(jī)會(huì)。在初次聆聽時(shí)的輕輕哼唱,，在對難點(diǎn)樂句時(shí)的反復(fù)吟唱,，在對整首歌曲時(shí)的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達(dá)自己對歌曲的理解,。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我用“四唱”來解決唱的重難點(diǎn),，以達(dá)到預(yù)期效果,。首先，我讓學(xué)生從圓滑線中得到啟發(fā),，單獨(dú)并重復(fù)演唱幾個(gè)一字多音的字,，如“呀”,、“響”、“歡”,，唱得圓潤,，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”,，把休止符在這個(gè)地方的作用唱出來,，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準(zhǔn)句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音,，同時(shí)要唱出蕩秋千的感覺來,。接著從第一樂段的教師范唱入手，進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理,，讓學(xué)生由此及彼地處理第二樂段的演唱,，達(dá)到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感,。學(xué)生在完成了這三“唱”之后,，對歌曲就有了更深層次的理解，在xx后一“唱”——“完整的唱”時(shí)也就有了水到渠成的效果,。

音樂唱歌課不單單只是唱唱,。在有了一定基礎(chǔ)之上要把“唱”的教學(xué)空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，那就要?jiǎng)幽X想一想，動(dòng)手做一做,。

《蕩秋千》這堂課從課堂教學(xué)情況來看,，各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)都已達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)也頗有興趣,。但是我們的教育永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題,，還有一些令人不滿意的地方,。以后教學(xué)中還需繼續(xù)努力。

幼兒園小班常規(guī)教案篇七

1,、通過學(xué)習(xí)憫農(nóng)詩,，幼兒知道糧食的來之不易。

2,、幼兒能夠珍惜糧食,，堅(jiān)持做到不浪費(fèi)。

3,、幼兒能夠?qū)r(nóng)民伯伯的辛勤耕種充滿感激之情,。

幼兒禮儀用書憫農(nóng)詩小黑板版書

一,、熱身

幼兒快快樂樂地做禮儀操，高高興興地融入到學(xué)習(xí)氛圍中來,。

二,、導(dǎo)入

幼兒在師的引導(dǎo)下，看著小黑板上的版書,，一起來朗誦憫農(nóng)詩,。師結(jié)合幼兒禮儀用書上憫農(nóng)詩的圖畫，向幼兒解釋詩歌內(nèi)容,，并請幼兒講述圖片內(nèi)容,，感受農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。

三,、師教幼兒餐前感恩詞,。

農(nóng)民伯伯那么辛苦地為我們種糧食，我們應(yīng)該怎樣感謝他呢,？亞娟老師想了一個(gè)小兒歌,，兒歌的名字叫《餐前感恩詞》。

感恩天地,，陽光雨露,；

感恩國家，恩惠護(hù)幼,；

感恩老師,，諄諄教誨；

感恩父母,，養(yǎng)育深恩,；

感恩大眾，辛勤付出,。

四,、拓展延伸

今天小朋友們都學(xué)會(huì)了憫農(nóng)詩，知道農(nóng)民伯伯非常辛苦,。我們呀,，啥時(shí)候有空了，也和農(nóng)民伯伯一起勞作,，感受一下其中的`辛苦,！回來之后，你們要告訴亞娟老師其中的感受噢,！

幼兒園小班常規(guī)教案篇八

在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點(diǎn),，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點(diǎn)常規(guī)計(jì)劃來改正和提高孩子們的道德行為。

一,、生活活動(dòng)：

1,、堅(jiān)持回園洗臉和手,，衣著整潔,，愉快入園，主動(dòng)接受晨檢,，有禮貌地向老師問好,。

2、能迅速正確地洗手,，會(huì)正確用餐,，學(xué)會(huì)粒粒皆辛苦。不掉飯,，如不小心掉了,，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里,。并保持安靜文明的進(jìn)餐,。

3、值日生協(xié)助老師抹桌,，清掃地面,。

4、幼兒養(yǎng)成大小便自理,，沖廁所,，便后正確洗手。

5,、使用自己的口杯喝水,，做到活動(dòng)過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水,，不浪費(fèi)水,。

6、能安靜就寢,，睡姿正確,。

7、幼兒獨(dú)立,、較迅速,、有擺好自己的鞋子進(jìn)睡實(shí)入睡，睡前不帶小玩具上床,，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣。

8、能獨(dú)立,、迅速地整理床鋪,。

二、戶外活動(dòng)及早操：

1,、積極參加老師組織的戶外活動(dòng),。遵守規(guī)則。

2,、會(huì)根據(jù)氣溫,、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。

3,、掌握基本動(dòng)作：走,、跑、跳,、爬,、攀登、鉆,、投擲和拍皮球,、跳繩等

4、做操時(shí),，動(dòng)作到位正確,，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離,。

三,、集中教育活動(dòng)：

1、舉手發(fā)言,，不插嘴,，不告狀，不做小動(dòng)作,。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病,。

2、基本形成正確握筆,、書寫,、看書的良好習(xí)慣。

3,、在學(xué)習(xí)過程中,，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦,、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣,。

4、積極思考,，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動(dòng)秩序,。

5、看電視時(shí)保持距離,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛,。

四,、區(qū)角活動(dòng)：

1,、懂得不越區(qū)活動(dòng)。在禁止內(nèi)玩,。

2,、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng)，互不干擾,。并知道正確的擺放物具,，不到處亂放。學(xué)會(huì)收拾好才離開區(qū)角活動(dòng)區(qū),。

五,、游戲：

1、在游戲中,，幼兒間友好相處,，不爭搶玩具。學(xué)會(huì)互相謙讓,。

2,、正確使用玩具、道具,，愛惜玩具,。

3、在游戲中遇到困難,，初步能積極思考,，想辦法克服。在角色游戲中會(huì)扮演角色,，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié)。

4,、較迅速地整理收拾玩具,、材料和場地。

5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng),、體育活動(dòng)或其它活動(dòng),。

以上是本班這個(gè)學(xué)期幼兒的常規(guī)，它即是一個(gè)班集體形象的展現(xiàn),，也是我這個(gè)老師當(dāng)班級(jí)管理水平的體現(xiàn),。我想，只要有愛心,，擁有恒心,，一個(gè)班集體一定會(huì)積極健康地發(fā)展，成為每個(gè)孩子快樂成長的家園,。我希望在我的計(jì)劃中,，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的,。

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