計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

歷史教學(xué)工作計劃篇一

新的學(xué)期,，教學(xué)工作的重點是圍繞教研中心和學(xué)?！凹w教研”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,、“習(xí)慣培養(yǎng)”三項重點工作進行,，在繼續(xù)推行素質(zhì)教育的同時，關(guān)注學(xué)生成長,，促進 學(xué)生全面健康發(fā)展,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，努力提高課堂教學(xué)效益,，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此,，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，制訂新學(xué)期教學(xué)工作計劃,。

本學(xué)期任教初一(1),、(2)班，共約90多名學(xué)生,。初一是起始階段年級,，最大特點是：好動，好講,，比較浮夸,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，對新學(xué)科會有較濃的興趣,。但初一學(xué)生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已,，他們的 記憶力,、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平,，綜合歸納能力更是欠缺,，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽,，學(xué)習(xí)欠積極不主動,。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作,，而培養(yǎng)學(xué)生能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點。

教學(xué)計劃

1,、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：《中國歷史》第一冊,，主要包括四個單元的'內(nèi)容：即中華文明的起源,、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立,、政權(quán)分立與民族融合,。闡述了從我國的 遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時期重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

能力目標(biāo)：在教學(xué)中,，正確運用課本中的史料,、圖片，課本中的動腦筋問題,，活動與探究對學(xué)生進行能力訓(xùn)練，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),， 培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題,、自己分析,、解決問題的能力，通過日常檢測,，加強學(xué)生歸納問題、靈活運用知識能力的訓(xùn)練,。通過引導(dǎo)學(xué)生評價歷史事件,、歷史人物，使學(xué)生掌握評價歷史事件,、人物的方法,，學(xué)會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學(xué)生展示自我的機會,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中,，除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng),，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學(xué)生進行思想教育,。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源,，青銅文明，使學(xué)生懂得中國 文化的源遠流長,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況，認(rèn)識到杰出人物如秦始皇,、漢武帝,、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用,。通過不同時期文化成就的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進行科技史的教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家,、文學(xué)家們勤于探索,、勇于創(chuàng)新的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),、腳踏實 地,、開拓進取的品質(zhì)。

教學(xué)重點：夏,、商,、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中,，對學(xué)生進行能力訓(xùn)練,，教會學(xué)生靈活運用知識。

2,、教學(xué)進度

嚴(yán)格按照市教研中心安排的進度表進行,。

3、具體措施

(5)重視集體的力量,，積極參加集體教研活動,，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，以達到共同提高的目的,。

對學(xué)生的培養(yǎng)計劃

1、加強對學(xué)生的德育教育。

主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì),，

對 學(xué)生進行思想品德教育;協(xié)助班主任，加強對學(xué)生的日常行為管理,，經(jīng)常深入學(xué)生,，了解學(xué)生發(fā)展動向，及時將學(xué)生不良行為加以改正;與所有教師一起,，共同關(guān)注學(xué)生成長,，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展;加強與家長的聯(lián)系，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通,，以取得家長對教育的支持,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

歷史教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識。

二,、學(xué)情分析

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三,、教學(xué)目的和要求

每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進行專題復(fù)習(xí)。

2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育,。

3.在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,，比較、概括的能力,。

四,、總體措施

加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進,。

2.認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,，切實提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3.精選、精練,、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題,、偏題要放棄,。而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性,、實效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平,。

5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺,。

6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊，多角度思維,，強化知識的遷移能力,。

歷史教學(xué)工作計劃篇三

教好中國歷史很重要，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計劃是這樣的：

1,、要求學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭到新民主主義革命這段歷史事件,。

2、理清這段時期的歷史脈絡(luò),，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識,，分析問題解決問題的能力,。教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會思考和處理問題,。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為七個單元,，敘述從鴉片戰(zhàn)爭代到科學(xué)技術(shù)與思想文化的歷史，共需22課,，每課教學(xué)1課時,，復(fù)習(xí)課需要2課時。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

七年級中國歷史上冊，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo),、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度,、情感和價值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點：一,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度。二,、增強趣味性和生動性,。三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從初一升入初二,，表現(xiàn)為：好奇,、好動、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識又不足，故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

歷史教學(xué)工作計劃篇四

本冊書主要繼續(xù)講述中國古代史自隋唐到清朝前期的知識，主要內(nèi)容有：

第一單元：繁榮與開放的社會;第1課,，繁盛一時的隋朝;第2課,，“貞觀之治”;第3課，“開元盛世”,，第4課,，科舉制的創(chuàng)立，第5課,，“和同為一家”;第6課,，對外友好往來;第7課，輝煌的隋唐文化(一);第8課,，輝煌的隋唐文化(二),。

第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展;第9課，民族政權(quán)并立的時代;第10課,，經(jīng)濟重心的南移;第11課,，萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌;第12課，蒙古的興起與元朝的建立;第13課,，燦爛的宋元文化一);第14課,，燦爛的宋元文化(二)。

第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機;第16課,，明朝君權(quán)的加強;第17課,，鄭和下西洋與戚繼光抗倭;第18課，君主集權(quán)的強化;第19課,，收復(fù)臺灣和抗擊沙俄;第20課,，統(tǒng)一多民族國家的鞏固;第21課，明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”;第22課,，時代特點鮮明的明清文化(一);第23課,，時代特點鮮明的明清文化(二)。

1,、通過歷史學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展線索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識人類社會不同歷史時期主要特征及其發(fā)展趨勢,，使學(xué)生能夠掌握本冊書的基礎(chǔ)知識,，重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史概念,。

2,、要求學(xué)生初步掌握記憶，分析,，綜合等方法培養(yǎng)學(xué)生表述歷史事件的能力,。

3、在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,，以達到本學(xué)科思想教育的要求,。引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心,，繼承人類的傳統(tǒng)美德,，從人類歷史發(fā)展的進程中理解人生的價值和意義。為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

1,、充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，注重啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，通過利用各種資源尋找歷史,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、考證能力,。避免死記硬背，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

2,、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識歷史的基本技能和方法。通過對有關(guān)歷史知識的收集,、整理,，重新組織這些信息，提高分析,、比較,、歸納和綜合能力。

3,、注重多層次,、多方位地聯(lián)系，開拓學(xué)生的視野,。通過深入了解身邊的歷史,，進一步拓寬課本知識。

4,、進行豐富多采的教學(xué)活動和課外活動,。通過了解祖國的古文化成就,、歷史文化名人、英雄人物和事跡等,，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

5,、教學(xué)手段多樣化,，經(jīng)常使用電教手段、掛圖等,。

1,、大運河的開通及其作用、貞觀之治與女皇武則天,、盛世經(jīng)濟的繁榮,、科舉制的創(chuàng)立與完善及作用、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系,、唐朝與日本,、天竺的交往。

2,、李春和趙州橋,、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩壇,、世界藝術(shù)寶庫莫高窟,。

3、契丹的興起及與北宋的關(guān)系,、女真建立和岳飛抗金,、南方商業(yè)的繁榮、宋朝社會生活的幾個重要方面,。

5,、明太祖加強君權(quán)的措施、鄭和下西洋與戚繼光抗倭,。

6,、君主集權(quán)的強化、鄭成功收復(fù)臺灣,、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》,、、班禪和駐藏大臣,、平定大小和卓的叛亂,。

7、清朝“閉關(guān)鎖國”的政策,。

8,、北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》

歷史課是一門滲透性很強的學(xué)科,，在教學(xué)中要從以前一味地強調(diào)課本知識中解脫出來，在講解課本內(nèi)容的'同時,，要適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,，愛國主義教育，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),。

在講授課本知識的同時,，充分利用課本中的圖畫、地圖,、表格,、文獻資料加深學(xué)生對課本內(nèi)容的理解，使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的掌握,，拓寬學(xué)生的知識面,。

要提高課堂教學(xué)效率，要努力改變以往的教學(xué)方式,，給學(xué)生充分的思考討論時間,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。

第一單元：繁榮與開放的社會 8課時

總結(jié)復(fù)習(xí)檢測 2課時

第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 6課時

小結(jié)復(fù)習(xí)檢測 2課時

第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機 8課時

小結(jié)復(fù)習(xí)檢測 2課時

剩下時間期末總復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期終考試,。

歷史教學(xué)工作計劃篇五

歷史組教研活動調(diào)整更新以完成新形勢下的轉(zhuǎn)型。其間調(diào)整更新指的是調(diào)整我們的思維方式,、工作思路,、工作方式，更新資源庫,；轉(zhuǎn)型指的是借助大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)資源推進教學(xué)研究活動。

1,、以潘孝遠老師的專題五《新中國初期的外交》曬課優(yōu)課活動為切入口,，借助學(xué)案，探索一條符合我校實際的教學(xué)模式,。

2,、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),，并推陳出新,，做好曬課優(yōu)課活動，力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色,。

3,、抓好集體備課,，特別是學(xué)案的編制，結(jié)構(gòu)和知識點要“基于學(xué)情”,，做到精簡易懂好用,。

4、積極參與校本課程,、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā),，促進教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量,，堅持不懈,、深入細致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強化集體備課

本學(xué)期歷史組的集體備課將按照規(guī)定時間和地點（高一歷史集體備課定在周五上午第5節(jié),，地點：2號樓305辦公室,；高二備課組活動時間：高二周四上午第4節(jié)。地點：1號樓401辦公室）,，實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,，達到集思廣益，資源共享,，優(yōu)勢互補,，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學(xué)實力的增強,。

2,、狠抓課堂

（1）嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識到位,，并常抓不懈,。

（2）努力創(chuàng)建高效課堂，以教案,、學(xué)案為依托,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率,。

（3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考,、學(xué)案（自制的或教輔資料的`）,、教材整合,、課件運用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。

（4）課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精練,，達到對本課知識的理解和升華。

（5）搞好期中期末,，大型考試,，做好批改與試卷講評、試卷分析,。

3,、繼續(xù)實施分層次的教學(xué)和管理

教學(xué)中進一步強化對兩頭學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。同時繼續(xù)堅持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導(dǎo),，并將其作為一種自覺行為，長期堅持,，切實幫助學(xué)生解決實際困難,。

（二）貫徹落實學(xué)校常規(guī)計劃，完成以下計劃要求：

1,、備課組長每周上傳學(xué)案,、試題，保證質(zhì)量,。

2,、每堂課前有小考，5分鐘左右,，及時反饋檢查提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、高一教師要多方參加教研,，吸收外來先進經(jīng)驗,，搞好校本課程、研究性學(xué)習(xí),，開好選修課,，做好學(xué)分認(rèn)定，加深拓展延伸,。

（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識,。

全組教師要積極研究xxxx年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向；積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動,，并在組內(nèi)交流；積極參加學(xué)校定期舉行教學(xué)講座和教研活動,，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，促進業(yè)務(wù)水平的提高；組內(nèi)教師要增強科研意識。

（主題教研：如何拓展教師專業(yè)知識與提升課堂教學(xué)能力）

17

6月22日—6月28日

第八次教研組活動（做好期末復(fù)習(xí)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教研工作進行總結(jié)）

18

6月29日—7月5日

第九次備課組活動（各備課組工作情況總結(jié)）

19

7月6日—7月12日

歷史教學(xué)工作計劃篇六

今學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),，以”為指針,，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),，重視雙基教育和能力培養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì),；培養(yǎng)新世紀(jì)人才,；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培,；強化探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜,，學(xué)生差異性大，學(xué)生層次多樣化,，在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史興趣,。其次由于部分學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)不一樣,，理解,、記憶能力相對較差，對歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難,。我所任教的2個班級包括5,、6班，所以在教學(xué)中應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同情況,，因材施教,，特別注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，使他們認(rèn)識到歷史課的重要性,，為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基。

第一單元中華文明的起源,。

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位,，正確學(xué)習(xí)和全面認(rèn)識中國的國情,，顯得更為重要。

成績目標(biāo)：

提高a等率,，消滅c等率,。

認(rèn)知目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代,、歷史人物、歷史事件和歷史概念,，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學(xué)知識。

能力達成目標(biāo)：

在掌握基本歷史知識的過程中,，逐步形成正確的歷史時空概念,，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力，學(xué)會客觀的評價歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力,。

情感教育目標(biāo)：

通過對中國歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價,，學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德,；堅持史論結(jié)合，論從史出,，力求做到科學(xué)性,、思想性和生動性的統(tǒng)一。

加大教科研力度,，今學(xué)期,，歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭，大膽進行課堂改革,，以”為突破口,，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高電教手段的利用率,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。深入進行課題研究,，以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題,，推動教科研工作順利進行。

1．學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)理論,，不斷更新教育觀念,。

2．加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。

4．借鑒和學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

5．充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，加大課堂容量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6．積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時,，穿插環(huán)保教育,，對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來,，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

8．依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),，定準(zhǔn)目標(biāo),，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展,。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

9．加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，努力做到整體優(yōu)化,。

10．落實聽課、評課制度,，按時參加聽課,、評課活動,，取人之長補己之短。

周次

內(nèi)容

周次

內(nèi)容

1

p1----p18

11

放假

2

p19----p30

12

p87----p100

3

p31----p41

13

p101----p110

4

單元測試

14

p111----p122

5

p43----p51

15

p123----p132

單元測試

6

p52----p61

16

p133----p144

7

p67----p86

17

p145----p147

單元測試

8

單元測試

18

總復(fù)習(xí)

9

復(fù)習(xí)

19

期末考試

10

期中考試

20

總結(jié)

歷史教學(xué)工作計劃篇七

班主任是一個班級的組織者,、管理者,、和教育者。班主任工作的好壞,，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。新學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二班主任。

初二班在過去的三學(xué)期里,，團結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績,。但我知道還存在著很多的不足和缺點,。例如，宿舍衛(wèi)生較差,，部分學(xué)生自律性不夠,，還有部分學(xué)生成績還有待于進一步提高等，很多方面還需要進一步完善,，為了進一步提高班級成績,。特制定新學(xué)期班級工作計劃如下。

作為教育者,，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧,、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上,、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國,、愛心社會、誠心朋友,、孝心父母,、信心自己）的青年。學(xué)生是個有血有肉的人,，我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對將來負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段,，后繼教育仍有很多。所以,，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛祖國，幫助學(xué)生樹立自信心,，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖,。所以，我們對待學(xué)生不僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以，我們對待學(xué)生,，尤其是后進生,，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視,。

孔子說過“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做,！”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響,。所以,，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到,?！敖馃o足赤，人無完人”,，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點,，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然,，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識,，擴大知識面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，增強自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,、感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我們在處理問題時,，不妨經(jīng)常換位思考一下。學(xué)生犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā),；心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進。孩子思想出軌時,，我們予以正確的引導(dǎo),，可能要比劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通更容易讓學(xué)生接受、理解,。

歷史教學(xué)工作計劃篇八

《歷史與社會》（八年級下）我們傳承的文明是一門綜合性的文科教材,，本冊教材課標(biāo)提出的基本理念是：

學(xué)習(xí)對生活有用的知識,，學(xué)習(xí)對推動發(fā)展有用的知識；改變單科學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式的綜合課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的綜合課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過重的評價機制,，這些理念是本冊教材的重要指導(dǎo),。

《我們傳承的文明》（下）是以人類社會進入工業(yè)文明時代以來的發(fā)展歷程為線索,，以中國近代史發(fā)展為主線,，認(rèn)識人類物質(zhì)文明,，通過中外歷史上政治,、經(jīng)濟、文化等方面的人物事件,，制度將學(xué)生需要了解的歷史觀念蘊含于敘述中。我們傳承的文明描述的是作為動態(tài)發(fā)展過程的社會，內(nèi)容目標(biāo)的史實為基礎(chǔ),，通過若干主題—工業(yè)文明的來臨,。席卷全球的工業(yè)文明浪潮，走向現(xiàn)代世界等進行整合,。將歷史內(nèi)容有機的溶入有利于歷史的唯物主義基本觀點的教育,。新教材密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,。大量圖片,、地圖,、閱讀卡及一些問題能充分體現(xiàn)本學(xué)科的發(fā)展動態(tài),。改變以“敘述式”課文為主的表達方式，向?qū)W生呈現(xiàn)世界新的政治制度的建立，工業(yè)革命的發(fā)展情況，世界經(jīng)濟危機和兩次世界大戰(zhàn)以來中國面臨的危機，社會的變革和新中國的誕生,。

《歷史與社會》課程的綜合性，開放性,，探究性和實踐性決定了這門課程對課程資源的要求較高,，要順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，不僅要充分發(fā)揮教材的功能,，還要盡可以開發(fā)利用校內(nèi)外一切可利用的資源,。本課程資源提倡課程資源多元化，課程資源包括：

文字資源：圖書,、報紙,、照片、地圖,、圖表

音像資源：電影,、電視節(jié)目錄像、vcd,、磁帶,、各類教育軟件

人口資源：學(xué)生及其家庭成員、教師,、社會人士

經(jīng)歷了一年半的歷社學(xué)習(xí),，學(xué)生分析問題能力、語言組織能力有了明顯的提高,。

針對本冊教材的內(nèi)容及初二學(xué)生正處于青春期的特點,，采用靈活多樣教學(xué)方法,，適當(dāng)安排課堂活動,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法,，獨立獲取知識的能力,，擺脫以課本為中心的制約。教學(xué)中積極拓展思路,，善于設(shè)計問題,，教給學(xué)生思路,。通過運用所學(xué)知識、方法解決實際問題,，獲取實踐能力,，實現(xiàn)學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)”向“主動學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變,。

本冊教材共分三個單元：

第五單元共十五課時

第六單元共十二課時

第七單元共十八課時

歷史教學(xué)工作計劃篇九

初一共有學(xué)生近250人，從上學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)情況看,，大部分同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)成績較好,，能按教材和老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極跟教師配合,，學(xué)習(xí)積極性較高,，歷史學(xué)習(xí)氣氛較濃厚。但是,，由于各方面的原因,，包括原有的基礎(chǔ)差異，學(xué)習(xí)的非智力因素,、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性等原因,，學(xué)生對歷史知識的掌握存有很大差異。一部分同學(xué)自學(xué)能力強,，歷史基本功底高,，上課聽講認(rèn)真，理解能力強,，歷史學(xué)習(xí)興趣高,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，如雙語班的大部分同學(xué),。他們約占總學(xué)生數(shù)的54%,。大部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，上課能認(rèn)真聽講,，有較好的理解能力,；但是，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏主動性,，需老師勤督促,，嚴(yán)要求，多鼓勵,，促其上進,。如一班的部分男學(xué)生和個別女生，他們約占總?cè)藬?shù)的16%,。還有18%左右的同學(xué)上課聽講不認(rèn)真,，不能主動的去學(xué)習(xí),，自讀、歷史知識遷移,、綜合拓展能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，作業(yè)書寫潦草,，不能獨立完成老師布置的作業(yè),。他們更需要老師的精心輔導(dǎo)。

歷史科具有知識性,、科學(xué)性和思想性藝術(shù)性的特點,，所以要通過識記來提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我一定根據(jù)學(xué)生的特點,，加大快樂高效課堂建設(shè)，注重因材施教,，采取多種方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，使學(xué)生都有所發(fā)展,。

1、初中中國歷史第二冊繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)封建社會的繁榮發(fā)展,、封建經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展以及封建社會的衰落,，有三個單元著重培養(yǎng)自讀、綜合概括的能力,。第二冊歷史分三個單元,，每個單元5至6課，按照教材反映的相關(guān)內(nèi)容進行編排,。單元內(nèi)容的順序是：重大歷史事件,，歷史人物，歷史概念,，歷史現(xiàn)象,，古代主要朝代的政治、經(jīng)濟和文化,。全冊中,，教讀課文23課，每單元一般用5至6課時,。課文前面有預(yù)習(xí)提示,，后面有練習(xí),。預(yù)習(xí)提示或者提供背景材料,，或者針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題,，引起學(xué)生思考。

2,、基礎(chǔ)知識內(nèi)容：

（1）,、隋唐科舉制度、民族關(guān)系和對外關(guān)系,、經(jīng)濟重心南移科技和朝代文化,。

（2）、識記重要歷史人物,、時間,、地點、歷史概念,、歷史現(xiàn)象,，了解重要人物作品。

（3）,、識記重要地圖,、進行材料解析。

（4）,、掌握重要的簡答題,。

（5）、掌握歷史規(guī)律和歷史線索,。

3,、基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容：

（1）、著重培養(yǎng)比較,、綜合,、歸類和概括的能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析,、表達能力。

（2）,、著力提高學(xué)生的歷史知識遷移能力和歷史材料的鑒別能力,，提高對歷史問題的概括、分析能力,。

（3）,、整合課標(biāo)考查重點內(nèi)容。

4,、思想教育內(nèi)容：

在教學(xué)中,，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，向?qū)W生進行熱愛生活,、熱愛大自然,、以及愛國主義教育,；培養(yǎng)學(xué)生勇于進取的精神和科學(xué)的人生觀、世界觀,?？傊瑲v史教學(xué)應(yīng)貫徹文道合一的精神,，做到既教書又育人,。

5、教材中的重點和難點：

（1）,、課文重要歷史人物,、時間、地點,、歷史概念,、歷史現(xiàn)象，提高認(rèn)識,、記憶能力,；難點是概括、表達能力的培養(yǎng),。

（2）,、能力訓(xùn)練中的重、難點是歷史知識的歸類,、概括,、分析能力，教材內(nèi)容的理解能力,，文字表達能力,。

（3）、基礎(chǔ)知識教授中的重,、難點是不同歷史階段民族及對外關(guān)系,、朝代重大政治事件、經(jīng)濟及文化,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，以自主學(xué)習(xí)為主,，識記歷史知識。

2,、情感目標(biāo)：

在教學(xué)中,，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，向?qū)W生進行熱愛生活、熱愛大自然,、以及愛國主義教育,；培養(yǎng)學(xué)生勇于進取的精神和科學(xué)的人生觀、世界觀,?？傊?，歷史教學(xué)應(yīng)貫徹文道合一的精神,，做到既教書又育人。

3,、能力目標(biāo)：

著重培養(yǎng)材料解析的能力,，學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察、分析,、表達能力,。提高歷史學(xué)習(xí)興趣。

4,、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)：

（1）,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)、主動選擇,，主動實踐,、主動發(fā)展，并能把書本知識與課外知識結(jié)合起來,，做到新信息,、知識、技能的綜合運用與發(fā)展,，改進學(xué)習(xí)方法,。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在閱讀文章,，學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合能力,，加強材料解析的訓(xùn)練。

四,、教學(xué)措施：

1,、以素質(zhì)教育、快樂高效為核心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評估方案,，精研課標(biāo),、教材，努力做好業(yè)務(wù),，即理論學(xué)習(xí),。

2、用綜合,、創(chuàng)新的眼光審視教材,，改進教學(xué)內(nèi)容，引進教學(xué)信息,，全面改革授課方式,，打破教材原有的體系，整理知識點,，以學(xué)生為中心,。

3、認(rèn)真研究學(xué)生,。從教學(xué)內(nèi)容的改進出發(fā),，研究學(xué)生認(rèn)知心理，研究教法,、學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力,。

4,、廣泛涉取信息，拓寬知識面,，搜集大量新聞信息與教學(xué)有關(guān)的知識,，做到各學(xué)科的知識綜合，擴大閱讀面,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強集體備課,，著力進行備課形式,、內(nèi)容格式的改革，力求項目齊全,，有質(zhì)有量,，且富有創(chuàng)新。

6,、認(rèn)真搞好教研教改,，充分利用閱讀課，增大學(xué)生的閱讀面，提高閱讀能力,。開辟第二課堂,，組織興趣小組，加強學(xué)法指導(dǎo),，做好優(yōu)生有培核查生轉(zhuǎn)化工作,。

7、在教研教改方面,，突出重點,，保證時間，發(fā)揚探索精神,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力爭有所成效,。

8,、從歷史學(xué)科的特點出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

9,、歷史教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于歷史素養(yǎng)的整體提高,。

10、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在歷史教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

11,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高歷史能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

12,、重視創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生歷史實踐的機會,。

1,、課題：歷史“自學(xué)研討式”創(chuàng)新實驗與研究

2、課題：快樂高效課堂教學(xué)實驗與研究

3,、教改實驗措施：

（1）,、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，改革授課形式,、方法,，改良作業(yè)設(shè)置及考試內(nèi)容、方法,。

（2）,、采用導(dǎo)學(xué)探索、自主解決問題的方式,，引導(dǎo)學(xué)生對知識歸類,、綜合拓展。

（3）,、發(fā)動學(xué)生廣泛閱讀,，擴大閱讀面和閱讀量，豐富學(xué)生的知識體系,。

（4）,、多聽課,，學(xué)習(xí)他人之長，以他山之石,，彌補自身不足,。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時分配教學(xué)重點、難點

新授復(fù)習(xí)測試講評

10期中考試期中考試

11|14第三單元明清經(jīng)濟與閉關(guān)政策明清文化

19|20綜合復(fù)習(xí)與期末考試