在現(xiàn)在社會，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇一

我院是一個(gè)集科研、教學(xué),、醫(yī)療和預(yù)防于一體的綜合性二級甲等醫(yī)院，28年通過教學(xué)醫(yī)院評審,。近幾年來,，我院實(shí)驗(yàn)室每年均承擔(dān)著清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、韶關(guān)大學(xué)醫(yī)學(xué)院,、廣東省連州衛(wèi)生學(xué)校等各大專院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的大、中專學(xué)生的臨床帶教任務(wù),，同時(shí)還擔(dān)任下級醫(yī)院進(jìn)修生的帶教。今年3月,，我科首次接納了韶關(guān)大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科層次的4名實(shí)習(xí)生,。我們現(xiàn)將這幾個(gè)月的帶教方法和體會報(bào)告如下。

1臨床帶教中存在的問題

相對于大專和中專兩個(gè)層次的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生,，本科層次的實(shí)習(xí)生理論知識較豐富,，知識面較寬,，接受能力較強(qiáng)，綜合素質(zhì)也較高,。但是，也有部分本科層次的實(shí)習(xí)生缺乏正確的自我定位,，自認(rèn)為比專科生,、中專生高人一等，缺乏主動(dòng)勤奮,、吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)的精神，沒有社會競爭意識,，實(shí)習(xí)中往往缺乏工作熱情和主動(dòng)性。也有一些學(xué)生高分低能,，理論知識很強(qiáng)，但動(dòng)手能力極差,。有些學(xué)生則過于自信，尤其是在實(shí)習(xí)后期,，會出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督，獨(dú)自進(jìn)行操作,，容易在操作過程中造成差錯(cuò)，引起醫(yī)療糾紛,。

2應(yīng)對措施

2. 樹立檢驗(yàn)質(zhì)量是檢驗(yàn)工作根本的意識

質(zhì)量是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)技術(shù)的生命，是永恒不變的主題,。沒有質(zhì)量保證，縱有再好的儀器和技術(shù)人員,，得到的檢驗(yàn)結(jié)果對臨床診斷和治療都是毫無幫助的，甚至?xí)`導(dǎo)臨床,。因此我們從一開始就要讓實(shí)習(xí)生了解質(zhì)量管理程序，樹立質(zhì)量管理意識,，參與質(zhì)量管理工作,，切身體會到質(zhì)量控制的必要性和重要性,。絕大多數(shù)臨床實(shí)驗(yàn)室都已開始建立質(zhì)量管理體系,，clsigp26實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系模式主要包括分析前,、分析中及分析后質(zhì)量控制 。分析前質(zhì)量控制:包括監(jiān)督臨床醫(yī)師規(guī)范開申請單,、患者的準(zhǔn)備、標(biāo)本的采集與接收等,，帶教老師應(yīng)在工作中根據(jù)本科室所制定的關(guān)于各項(xiàng)標(biāo)本采集、接收和拒收的規(guī)范化制度隨時(shí)對實(shí)習(xí)生進(jìn)行強(qiáng)化,，解釋不合格的標(biāo)本造成檢驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的原理和原因，引導(dǎo)同學(xué)加以理解吸收,，在潛移默化中讓實(shí)習(xí)生加深拒絕不合格標(biāo)本的思想意識。分析中質(zhì)量控制:要從標(biāo)本的準(zhǔn)備,、取樣、加樣,、混勻、進(jìn)樣各環(huán)節(jié)均做到規(guī)范化操作,。掌握建立可靠的分析測定系統(tǒng)的方法，讓實(shí)習(xí)生參與實(shí)驗(yàn)室質(zhì)控靶值的制作,，做好質(zhì)控資料記錄和失控分析并及時(shí)糾正。分析后質(zhì)量控制:要對結(jié)果審查并及時(shí)發(fā)出報(bào)告,。正確合理地解釋檢驗(yàn)結(jié)果[2]。作為本科層次的實(shí)習(xí)生,，必需掌握質(zhì)量管理體系，充分認(rèn)識到質(zhì)量是檢驗(yàn)工作的關(guān)鍵,，也是檢驗(yàn)科賴以生存的生命線。

2.2注重實(shí)習(xí)生臨床思維能力的培養(yǎng),，提高其發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)是實(shí)踐能力很強(qiáng)的學(xué)科，臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生操作,、動(dòng)手能力,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要實(shí)踐過程[3],。除了要求具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還必須具有豐富的臨床實(shí)踐能力,，而臨床思維和臨床動(dòng)手能力的培養(yǎng)則是本科層次實(shí)習(xí)生的重點(diǎn)。因此,，在帶教時(shí)，不管是血液檢驗(yàn)還是體液檢驗(yàn),，不管是手工操作還是儀器檢測，對其操作過程和注意事項(xiàng)都加以詳細(xì)講解和示范,，運(yùn)用啟發(fā)式和參與式的教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生在日常工作中勤動(dòng)手,、勤觀察、勤思考,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲望,，引導(dǎo)他們思考。比如在血細(xì)胞形態(tài)學(xué)的臨床帶教時(shí),，除了教會他們正確認(rèn)識細(xì)胞形態(tài)外，還告訴他們有時(shí)候骨髓象相同,，但病因卻不同，比如慢性淋巴細(xì)胞白血病和淋巴細(xì)胞型的類白血病反應(yīng)，診斷時(shí)一定要結(jié)合病史和臨床癥狀來出具骨髓診斷報(bào)告,，否則會造成誤診。學(xué)生通過這樣的帶教,，體會到臨床實(shí)習(xí)的真實(shí)意義，從中明白理論聯(lián)系臨床實(shí)際的重要性,，既培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力,，也提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，為學(xué)生日后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地為患者服務(wù),。

2.3重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生血液細(xì)胞學(xué)知識的學(xué)習(xí)

中專和大專層次的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)生,，一般來說血液細(xì)胞學(xué)的實(shí)習(xí)并不是重點(diǎn),，大多數(shù)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)時(shí)間也只有可憐的2周,，完全是一個(gè)可有可無的學(xué)科。而韶關(guān)大學(xué)醫(yī)學(xué)院對這批本科生在血液細(xì)胞學(xué)方面的實(shí)習(xí)非常重視,，安排了8周的時(shí)間在血液室實(shí)習(xí)。血液形態(tài)學(xué)教學(xué)最基礎(chǔ)的技能非細(xì)胞辨認(rèn)莫屬,，作為入門技巧,，細(xì)胞基本形態(tài)能打下厚實(shí)基礎(chǔ),，就如打開一扇通往成功的大門[4]。因此,，在帶教時(shí)除了教會他們外周血細(xì)胞形態(tài)外，還對骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)帶教,，讓實(shí)習(xí)生對貧血、白血病,、組織細(xì)胞病,、淋巴瘤、漿細(xì)胞病以及骨髓增生性疾病等的骨髓象加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多看片，能熟練掌握血液病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)胞形態(tài)學(xué)特點(diǎn),。

2.4注重職業(yè)道德教育，樹立安全意識

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科層次的實(shí)習(xí)生受過良好的高等教育,，作為未來的醫(yī)務(wù)人員，其職業(yè)道德水平事關(guān)國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)興衰,，作為教學(xué)醫(yī)院，培養(yǎng)出來的學(xué)生不單是技術(shù)上要過硬,，思想上、作風(fēng)上更要過硬,。因此，一定要加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律,，明確規(guī)章制度,，著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生不計(jì)名利、熱愛本專業(yè)的思想,。同時(shí)，還應(yīng)向?qū)W生講明臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)的重要性,，讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴(yán)格遵守規(guī)程，做到一絲不茍,，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);教會他們能夠從小事做起,，積累大量的經(jīng)驗(yàn),，才能為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。這個(gè)很重要,，專業(yè)思想的穩(wěn)定性決定了個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。目前,，在患者自我保護(hù)意識不斷增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛日漸增多的情況下,，要教育學(xué)生學(xué)法、懂法,、守法，清楚在實(shí)際工作中可能會遇到的法律問題,，以便必要時(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益[5]。因此,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育也是帶教工作的重點(diǎn),。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)或工作不夠細(xì)心,，有時(shí)會發(fā)生失誤，通過對臨床上一些醫(yī)療糾紛案例的分析,，讓他們懂得醫(yī)療是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，提高法律意識和用法律觀念規(guī)范自己的行為,，既要使患者得到安全的醫(yī)療服務(wù)，又要使我們的醫(yī)療行為得到法律的保護(hù),。實(shí)習(xí)生工作技術(shù)要求很高，所以帶教老師必須規(guī)范操作,，認(rèn)真講解操作步驟，大膽讓學(xué)生親自操作，老師在旁監(jiān)督指導(dǎo),，真正做到放手不放眼，避免差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

3討論

近年來，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在我國得到了快速發(fā)展,，以化學(xué)發(fā)光技術(shù)、微生物檢驗(yàn)中的全自動(dòng)鑒定技術(shù)和分子生物學(xué)為首的新技術(shù),，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來越好,，檢測結(jié)果也更加準(zhǔn)確可靠,。檢驗(yàn)儀器的迅速發(fā)展使檢驗(yàn)科的大部分檢驗(yàn)項(xiàng)目已實(shí)現(xiàn)了全自動(dòng)或半自動(dòng)化。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步和設(shè)備的更新?lián)Q代,，對許多疾病的診斷,、治療監(jiān)測和預(yù)后評估都起著越來越重要的作用。過去檢驗(yàn)科一直被看作是醫(yī)院的“輔助科室”,，只對臨床部門起“輔助”作用，而目前檢驗(yàn)科已經(jīng)成為各醫(yī)院重要的一個(gè)部門,。衡量一個(gè)醫(yī)院整體水平的高低，其中很重要的一方面就是這個(gè)醫(yī)院的檢驗(yàn)部門可以檢測多少項(xiàng)目,、檢測的水平如何，以及所應(yīng)用的技術(shù)是否先進(jìn),。因此，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的快速發(fā)展對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才提出了更高的要求,，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一,。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生從課堂走向工作崗位、從學(xué)校走向社會的起點(diǎn),，實(shí)習(xí)效果的好壞將影響到學(xué)生的就業(yè)和工作。因此,，帶教時(shí)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度、提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平,，保證實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿完成,。我院是一家地處山區(qū)的二甲醫(yī)院,，多年來一直接收各大專院校的學(xué)生實(shí)習(xí)和基層醫(yī)院工作人員的進(jìn)修，28年通過教學(xué)醫(yī)院的評審,。從醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子到科主任再到一般工作人員都十分重視帶教工作，設(shè)有專門的機(jī)構(gòu)和人員,，制定了相關(guān)的規(guī)章制度，對實(shí)習(xí)生進(jìn)行專人,、專職,、專項(xiàng)嚴(yán)格管理。做到政治思想,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、日常生活有人抓,，有人管，醫(yī)療業(yè)務(wù)技術(shù)有人教,，有人帶,，有人考核，有人檢查,。為了保證這一點(diǎn)，我院建立了教學(xué)管理三級網(wǎng)絡(luò),，由分管副院長,、醫(yī)教科,、臨床醫(yī)技科室組成。雖然我科是首次接納醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科層次的實(shí)習(xí)生,，但我們各帶教老師在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下分工明確，層層負(fù)責(zé),，全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，圓滿完成帶教任務(wù),，為日后接納相同層次或更高層次的實(shí)習(xí)生積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇二

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1,、實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容：

(1)一份完整的病例(此病例不收入病案室),。

(2)完整的醫(yī)囑。

(3)病例分析(主要包括診斷,、鑒別診斷、治療方案,、較完整的診療過程及預(yù)后判斷)。

(4)實(shí)習(xí)小結(jié),。

(5)帶教老師評語,。

2,、實(shí)施辦法：

每位實(shí)習(xí)醫(yī)師在各科室實(shí)習(xí)期間，定期上交實(shí)習(xí)報(bào)告,。實(shí)習(xí)兩周及兩周以上的科室，每兩周書寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告;沒有病房實(shí)習(xí)的.科室(如放射科,、心電圖室等)，只需書寫實(shí)習(xí)小結(jié)和帶教老師評語,。

3、具體要求：

(1)實(shí)習(xí)醫(yī)師要認(rèn)真及時(shí)地完成實(shí)習(xí)報(bào)告并上交臨床學(xué)院,。

(2)各教研室及科室按照上述要求，安排專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師帶教工作,，帶教老師必須認(rèn)真及時(shí)修改實(shí)習(xí)報(bào)告并書寫評語,。

4、制定實(shí)習(xí)報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn),，定期組織有關(guān)專家對實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評比，定期公布評比結(jié)果,。

5,、實(shí)習(xí)報(bào)告用途：

(1)作為實(shí)習(xí)醫(yī)師畢業(yè)考試成績的主要內(nèi)容和實(shí)習(xí)醫(yī)師評優(yōu)的重要依據(jù)之一,。每一輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，如不能及時(shí)上交實(shí)習(xí)報(bào)告者,，將暫停下一輪轉(zhuǎn)的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

(2)作為帶教老師教學(xué)工作量考核,、評優(yōu)、職稱晉升,、聘用及教研室工作考核的重要依據(jù)之一，同時(shí),，也作為定期評選優(yōu)秀教研室,、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師的依據(jù),。

(3)實(shí)習(xí)報(bào)告作為重要的教學(xué)檔案由臨床學(xué)院統(tǒng)一保管。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇三

作為一名醫(yī)學(xué)生,，臨床實(shí)踐是我們必須經(jīng)歷的，而且是必須認(rèn)真對待的一個(gè)階段,，因?yàn)檫@是我們從醫(yī)學(xué)生過渡到醫(yī)生的必經(jīng)之路,，對我們以后從事臨床工作起一個(gè)引導(dǎo)性的作用,。

實(shí)踐之前，學(xué)校的老師簡單地給我們講述了實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng),。告訴我們，無論在哪個(gè)科室都要銘記以下幾點(diǎn)：

1,、用眼：在實(shí)踐期間要想真正地學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)臨床知識或經(jīng)驗(yàn),，必須把自己的眼睛擦亮,，認(rèn)真觀察指導(dǎo)老師的言行，舉止,，并與自己的對比后加以改正,。

2,、用手：主動(dòng)幫助指導(dǎo)醫(yī)師干好自己力所能及的一切事務(wù),，鍛煉自己的動(dòng)手能力。記錄好一些好的經(jīng)驗(yàn)筆記,，以便以后的學(xué)習(xí)。

3,、用心：把看到、聽到及記錄的臨床經(jīng)驗(yàn)銘記在心里,，反復(fù)琢磨推敲，轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn),。

4,、用嘴：遇到不明白的問題要勤問指導(dǎo)醫(yī)師，及時(shí)化解,，及時(shí)消化。另外,，醫(yī)學(xué)生實(shí)踐很重要的一點(diǎn)是理論結(jié)合實(shí)踐。例如遇見一個(gè)病例不能單單滿足于從其臨床表現(xiàn)作出正確診斷,，我們還應(yīng)該結(jié)合理論知識，深層的考慮其例如在病理,、生理等方面機(jī)體所出現(xiàn)的變化，做到知其然,、知其所以然。這樣不僅可以起到對以前的基礎(chǔ)知識查缺補(bǔ)漏的作用,。也可以對醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起到關(guān)鍵的推動(dòng)作用。

臨床實(shí)踐分不同的科室,，所以不同科室實(shí)踐前,，我們應(yīng)該對對應(yīng)科室的常見疾病有一個(gè)大致了解,。進(jìn)入科室后，我們會面對不同的帶教醫(yī)師,，不同的醫(yī)師有不同的性格及工作習(xí)慣，我們要學(xué)會去適應(yīng),，不要一味的抱怨，那是沒有用的,。有時(shí)會遇到什么都不講、什么都不叫教的醫(yī)師,，這時(shí)就需要你主動(dòng)出擊了，請他講,，請他教，凡事主動(dòng)點(diǎn),。不同的科室也有自己不同的規(guī)章制度，實(shí)踐時(shí)要稍作了解并嚴(yán)格遵守,。例如科室要求實(shí)踐生不得對病人及其家屬交代與病情相關(guān)的信息，這一點(diǎn)我們要格外注意,。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)問題，很有可能引發(fā)不必要的醫(yī)患糾紛,。

另外，我們實(shí)踐生也要學(xué)會如何書寫病歷,。病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：

1,、患者的一般情況,。姓名，年齡,，職業(yè)，籍貫，住所等等,。

2、主訴情況,。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。

3,、患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。

4,、患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。

5,、患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,，生活環(huán)境，工作環(huán)境,，煙酒史，婚姻史,，家族史等等。

6,、生命體征測表,，b超、激光檢查報(bào)告,、化驗(yàn)報(bào)告等等。

病歷可以反映醫(yī)師確診的主體思路,，換句話說就是醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的疾病定性的問題。以這樣的思路書寫病歷,，給人以嚴(yán)肅，認(rèn)真，科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，是值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度,。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否還能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低,。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療,，干系重大。

醫(yī)學(xué)生實(shí)踐期間還應(yīng)學(xué)習(xí)如何處理醫(yī)患關(guān)系,。在醫(yī)院實(shí)踐期間，我了解到醫(yī)患關(guān)系愈演愈烈主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、醫(yī)學(xué)原因。雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn),，不少醫(yī)學(xué)難題迎刃而解,，但現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)未攻克的難題還有很多,。很多患者及其家屬不了解醫(yī)學(xué)的特殊性與無奈，一遇到不滿意的事情,，不考慮科學(xué)事實(shí)，就認(rèn)為是醫(yī)院及醫(yī)生的問題,。

2、患者對醫(yī)療效果期望值過高,。患者對于自己花很多錢但病未得到改善的情況無法接受。

3,、醫(yī)患雙方缺乏溝通。

4,、部分新聞媒體對醫(yī)療糾紛的過激報(bào)道。有些患者會因此對醫(yī)生產(chǎn)生質(zhì)疑心理,，醫(yī)生沒有得到應(yīng)有的尊重。我覺得處理好醫(yī)患關(guān)系不是一方的問題,，而是需要醫(yī)患雙方的共同努力?；挤綉?yīng)該做到的是信任醫(yī)生，多與醫(yī)生溝通,。

同時(shí)，醫(yī)生也應(yīng)注意遵循以下原則：

1,、相信醫(yī)患之間可以建立彼此信任的關(guān)系，患者是可以交流,、溝通的。

2,、不以個(gè)人的價(jià)值觀評判患者，要尊重患者,。

3,、從生物-心理-社會的醫(yī)學(xué)模式出發(fā),，理解患者的疾病行為和情緒反應(yīng),。

4、多關(guān)心患者,，給患者切實(shí)的醫(yī)療幫助,。

5,、理解醫(yī)患關(guān)系的變化性，醫(yī)生應(yīng)根據(jù)情況調(diào)整,。作為實(shí)踐生，在醫(yī)患關(guān)系上我們也應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、待人真誠，學(xué)會微笑;

2,、善于溝通,，對病人要細(xì)致耐心。

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也是我們實(shí)踐期間要學(xué)習(xí)的,。它是指執(zhí)業(yè)醫(yī)師應(yīng)具有的醫(yī)學(xué)道德和風(fēng)尚,。屬于醫(yī)師執(zhí)業(yè)道德的范疇。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著“救死扶傷,、解除病痛、防病治病,、康復(fù)保健”的使命。因此,，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè),、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格,。在我實(shí)踐期間的觀察中,，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容,，對病人和家屬的親切問候，都是值得我們學(xué)習(xí)的,。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生,，首先要有好的品德,。我一定會牢記于心的,。

另外,，通過實(shí)踐，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：

第一,，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過,，不過，大家印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是玉樹臨風(fēng)的——雖然,，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起，你就應(yīng)該以準(zhǔn)醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，但是,，我們不能自己把自己給看扁了，更何況,，沒有病人會一開始就充分信任一個(gè)胡子拉碴,、白大衣皺巴巴的醫(yī)生吧,。所以,，請注意你的形象,，從頭到腳,，從外到里，干凈整齊,，清爽精神。最最關(guān)鍵的,，就是那一襲白衣。

第二,，不要遲到。沒有時(shí)間觀念會讓人覺得你不靠譜,。

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臨床實(shí)踐報(bào)告篇四

在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)

生活

學(xué)習(xí)

珍惜

專業(yè)

在見習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張,；第一次給病人某些操作的尷尬,，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈,；第一次面對孩子哭鬧的無助：第一次……總之,，很多的第一次讓我在見習(xí)過程中不斷成長，慢慢改善,，讓我知道在以后的工作的'道路有更多的責(zé)任等著我。

初進(jìn)病房時(shí),，總有一種手足無措的的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力,，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是,，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院見習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎,，較之

其他

在見習(xí)期間,，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔，行為端莊,，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力,?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子,，最后只有身手敏捷了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎,，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開,，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解,，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。我們按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為,，塑造和完善自我形象,。不斷充實(shí)自己,，加強(qiáng)工作責(zé)任感,，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān),，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程,，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn),，做到自己心中有數(shù)?！靶∈虏恍　?，把小事做好,，小事就變成了大事,。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多,，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些,，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少,，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者,，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，爭取家長的合作會取得比較好的效果,。所以根據(jù)患者的身份、年齡,、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹,、熱情,，交談時(shí)作到語言準(zhǔn)確優(yōu)美，語流連貫通暢,，語態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手,，更好多與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？梢姡痪鋬?yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話,，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果,。

見習(xí)接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。

實(shí)習(xí)

在兩個(gè)星期的見習(xí)過程中了解了很多,，熟悉了很多，也掌握了很多,。我切身體會了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：耐心,，包容心,，責(zé)任心。明白了學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，實(shí)踐是根本。勤于思考,，能學(xué)到知識就是最重要的,。知道了;多聽,、多看、多想,、多做的重要性，更要做到急病人之所急,，想病人之所想，把病人當(dāng)成自己的親人,，擁有善于觀察與獨(dú)立思考的能力。通過在醫(yī)院的見習(xí),，也更加深刻的體會到，醫(yī)護(hù)工作的崇高與偉大,?；貙W(xué)校后我會認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，熟練掌握操作技能，理論聯(lián)系實(shí)際,，努力提高自身素質(zhì),，為將來的臨床工作做好準(zhǔn)備,，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，做一名合格的,，不斷進(jìn)步的白衣天使,，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇五

實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行實(shí)踐后的報(bào)告,；是匯報(bào)實(shí)踐過程和結(jié)果的一種方式。下面就是小編整理的臨床個(gè)人實(shí)踐報(bào)告總結(jié),，一起來看一下吧,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸.因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會.

臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練.只管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要.我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,，珍重與老師們這段難得的師徒之情.

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的覺得,，對護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念.慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，先容各班工作,，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作.可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存.

護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的',，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了.確切，護(hù)士的活很零碎,，很凌亂,，還可能說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力.醫(yī)院不可能不護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性.醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士.這瑣碎的工作,，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此,，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用.因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè).進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度.

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)遇,，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時(shí)還始終豐富臨床理論常識,，積極主動(dòng)地思考各類問題，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記.遇到老師沒空解答時(shí)，我們會在工作之余查找書籍,，或向老師及的人求教,，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識與臨床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的懂得,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力.按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫,，教養(yǎng)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織,、表白等方面的才能.整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種,，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識水平回升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考,，舉一反三.

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行“三查七對”.在骨科,、內(nèi)科、外科,、婦科、icu,、手術(shù)室,、急診,，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,，按照無菌原則,，履行查對軌制,，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧,，雖不能說很大，卻也是無比主要,，不可或缺的收成.

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺.收獲還有第五,、第六點(diǎn)，甚至,，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別.總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐盛深厚的理論知識，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé).

臨床實(shí)踐報(bào)告篇六

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后,，感想諸多,，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了，但是直到今天,，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時(shí)間,，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著,。對我來說這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時(shí)間不能下筆,。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多,，但是難以將它們定位,。如果下面說得太亂，還希望大家見諒,。

給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中,，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷,。

病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：

1患者的一般情況。姓名,，年齡，職業(yè),，籍貫,，住所等等,。

2主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況,。

3患者的現(xiàn)病史,?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。

4患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。醫(yī)學(xué)教,，育網(wǎng)|搜集整理特別注意要確定,，患者是否有器質(zhì)性腦外傷,，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。

5患者個(gè)人史,。包含有順產(chǎn)與否,，父母性格,，生活環(huán)境，工作情況,，學(xué)習(xí)情況，煙酒史,，婚姻戀愛史,，家族史等等6精神科檢查。意識障礙檢查,，感知覺障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查,，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查,，智力活動(dòng)障礙檢查,，有無自制力檢查，情緒情感活動(dòng)障礙檢查,，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。

7量表測評,，b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等,。

據(jù)王健老師介紹,，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫完，其中任何一項(xiàng)沒有完成,，都要打回去從做，不能給患者確診,。

這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分,，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要,。它是醫(yī)師確診的主體思路,，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步,，才能給眼前的個(gè)案定性的問題。醫(yī)學(xué)教,，育網(wǎng)|搜集整理病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低,。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療,，干系重大。

在以往的教科書上,，只是簡單談到要了解求助者的一般情況,，軀體癥狀,，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，要輔助量表測評。但是,。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn),。

1要凸現(xiàn)既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病,，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴,。

2在個(gè)人史部分,。(首先老師的層次劃分就十分細(xì)致,，比書本上的周到。另外老師特別強(qiáng)調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么,。在家族史里,，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。

3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無,。

還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告,。

以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分,，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要,。按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴(yán)肅,，認(rèn)真，科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X,。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。

在王教授結(jié)合病歷請來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí),，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多(因?yàn)橛谢颊吒改傅难a(bǔ)充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚,。

據(jù)患者陳述,，“在入院的時(shí)間內(nèi),，感到病情有所控制，是……吃對了藥了……”

這就是讓我感觸頗深的小小的“病歷報(bào)告”,。

自己對能夠體現(xiàn)“責(zé)任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注?！安v報(bào)告”有感，就是這么體驗(yàn)出來的,，如果沒有那種情緒的鋪墊，我很可能就寫第一堂實(shí)習(xí)課上那個(gè)患者給我的印象了,，那個(gè)印象絕對鮮活,。兩個(gè)月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子,。可是那個(gè)教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn),。我總覺得，只有這種嚴(yán)謹(jǐn),，才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負(fù)責(zé)。這種負(fù)責(zé),，有一種難以名狀的魅力。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇七

李老師常說,，與病人談話，看似簡單實(shí)則是一門很大的學(xué)問,，在醫(yī)患關(guān)系復(fù)雜化的今天,，醫(yī)托,，醫(yī)鬧,，病人不再信任醫(yī)生，而醫(yī)生上班缺乏安全感,，讓本就互相猜疑的醫(yī)患之間形成了巨大的鴻溝,，而及時(shí)和患者及家屬的交流和溝通是解決這些的唯一辦法,。耐心細(xì)致的談話，全面的分析病情的發(fā)生發(fā)展,，耐心的解釋各項(xiàng)檢查的目的，以及術(shù)中,、術(shù)后可能出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)情況及預(yù)防措施等，讓病人享有知情權(quán)選擇權(quán),。從而建立融洽和諧的醫(yī)患關(guān)系，才能更好的進(jìn)行各項(xiàng)醫(yī)療活動(dòng),。

在這些天的學(xué)習(xí)中,，學(xué)到了許多課本中所沒有的東西,。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗,。沒有人遲到。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)需要這種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。想想自己平時(shí)從宿舍到教室就3分鐘的路程還常常遲到，和這些醫(yī)生相比真是無地自容,。

在此期間，我曾多次感到發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入這種緊張辛苦,，卻淡定從容的工作中,，而醒悟之后才發(fā)現(xiàn)自己仍是一個(gè)專業(yè)知識不足,，還需要經(jīng)過很長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能像我身邊的醫(yī)生們一樣，為病人服務(wù),，讓病人恢復(fù)健康,。

實(shí)踐,，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,，了解醫(yī)院事務(wù)、鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動(dòng),，更是對自己醫(yī)療夢想的前期準(zhǔn)備,。一月的時(shí)間很快就過去了,，除了深切體會到醫(yī)生們緊張繁重的工作，更多的是一份收獲和不舍,。但我堅(jiān)信，在未來的努力下,，終有一天我會成為他們中的一員――一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇八

持續(xù)不到兩個(gè)月的課間練習(xí)結(jié)束了,。雖然時(shí)間很短,，但我的收獲并沒有因?yàn)闀r(shí)間短而減少,。課間的短暫練習(xí)，對我以后的發(fā)展方向,，甚至對我的醫(yī)療事業(yè)，都有著巨大而深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在,，我在課間練習(xí)中的一些感受,、想法和理解如下:

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我最深刻的感受是,，無論是西醫(yī)基礎(chǔ)還是中醫(yī)基礎(chǔ),，我的基礎(chǔ)知識都不扎實(shí),、不扎實(shí),。比如西醫(yī)的臨床方面，在實(shí)習(xí)之前,，我特別想看一些真實(shí)的醫(yī)學(xué)影像資料，x線,，ct,，核磁圖像，但是當(dāng)我真正看到那些資料的時(shí)候,，我突然失去了理智，滿視野什么都看不懂,。人體頭部ct圖像的各種結(jié)構(gòu)難以區(qū)分,。中醫(yī)說知識經(jīng)常變,，知道了正常的組織結(jié)構(gòu)才能看到不正常的表現(xiàn)。所以我只能在實(shí)踐中用比較的方法看到不正常的表現(xiàn),。附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告由一模網(wǎng)提供！

中醫(yī)方面,，和老師出去的時(shí)候收集了一些簡單的病史,，記錄主訴和癥狀沒有問題,。但是面對各種復(fù)雜的臨床表現(xiàn)，沒有辦法快速整理,，影響了后面的分析,。老師說臨床辨證要盡量少解釋復(fù)雜癥狀的病因病機(jī),，這是治療的關(guān)鍵。這一切都表明,，我們的基礎(chǔ)知識應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固,。知道自己缺什么,，就知道自己以后該做什么,，該彌補(bǔ)什么,。努力有明確的方向，奮斗有目標(biāo),。

我在治療區(qū)實(shí)習(xí)期間，我所在的科室是第一內(nèi)科,，也就是神經(jīng)內(nèi)科,。在神經(jīng)內(nèi)科,，我最大的收獲就是熟悉了神經(jīng)內(nèi)科的工作環(huán)境，了解了神經(jīng)內(nèi)科的工作學(xué)習(xí)中心,。明白一個(gè)道理，就是學(xué)習(xí)要積極主動(dòng),。不懂的話,，要及時(shí)咨詢同系老師和學(xué)長,。老師懂得多，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,，對我們來說幾乎是一片空白。我們需要用心學(xué)習(xí)很多東西,。但是,，老師不知道我們知道什么,，我們不知道什么。他們想教我們,，卻不知道我們想知道什么。

這時(shí)候我們需要主動(dòng)問自己,，老師會盡可能多的給我們講解，盡可能多的展開和講一些相關(guān)的外生知識，讓我們提高,。即使老師自己不是特別熟悉他所知道的,，也會向其他更高水平的老師請教,，然后給我們一個(gè)滿意的答案。練習(xí)結(jié)束后,，我們互相交流,，發(fā)現(xiàn)問得多的人知道得多,，學(xué)得也多?？傊靡痪浜芡ㄋ椎脑拋碚f,，“哭的孩子有奶吃”,。

其次,，論文總會覺得膚淺，要注意這件事,。pap征和gordon征是神經(jīng)病學(xué)中常見的陽性體征,，在書上看過一遍又一遍,，但印象不是特別深刻，容易忘記,。但是，一旦在臨床上看到,，在第二次再見后就可以很快識別出來。還有基礎(chǔ)體檢,，和教材里的不完全一樣,。有一些簡單易操作的考試方法,，讀很多書都學(xué)不會，因?yàn)闀皇悄菢訉懙摹?/p>

比如在視野盲的檢查中,，應(yīng)該使用眼科的專用設(shè)備進(jìn)行視野盲的檢查。但在神經(jīng)內(nèi)科,，由于一些腦血管意外,，會造成視神經(jīng)損傷,，出現(xiàn)視野盲。如果用眼科專業(yè)設(shè)備檢查,，不實(shí)用,。通?？梢杂镁€或者聽診器。拉出一段,，讓病人指出線的中點(diǎn)。任何人不能正確指出中點(diǎn),，向一側(cè)傾斜,，都是視野盲,。最簡單的就是分開兩只手。書上的理論操作再熟練,，不經(jīng)過臨床實(shí)踐的磨練，也無法快速,、很好的應(yīng)用到臨床,。即使是簡單的血壓測量,，不練習(xí)也容易出錯(cuò),。游泳教練不會游泳,，這是理論和實(shí)踐的脫節(jié)。作為未來醫(yī)療活動(dòng)的從業(yè)者,，既要學(xué)好理論知識,，同時(shí)也要親自進(jìn)行臨床實(shí)踐。

在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，有幸能夠參加教務(wù)處安排的名師訪視活動(dòng)，一定程度上彌補(bǔ)了我只在治療區(qū)實(shí)習(xí),，無法聯(lián)系門診的不足,。我跟蹤的那位老名醫(yī)是閆紅臣教授,。在我和顏老的訪問中,，我不止一次見證了中藥的神奇功效。以前覺得中醫(yī)的功效神奇或者是聽別人說的,，或者是在歷代醫(yī)生的病歷里看到中醫(yī)的功效立竿見影,，效果不佳,，但不是親眼所見,。有個(gè)病人手抖，是個(gè)很難治療的病,，但是吃了顏老開的藥后，手背就不抖了,，效果特別明顯,。眼見為實(shí)勝于耳聞。這個(gè)案例給我留下了深刻的印象,。也是這段經(jīng)歷，堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)中醫(yī),，學(xué)好中醫(yī)的信心和決心,。

顏老在出診的時(shí)候經(jīng)常給我們講一些經(jīng)典的內(nèi)容,，有時(shí)候也會在出診的時(shí)候用經(jīng)典的句子來說明病人的病情。顏老每次去診所都是七點(diǎn)開始看病,，雖然正式工作時(shí)間是八點(diǎn),；顏老早上只看半天，但每次看病都是下午看,，中午從不休息,，直到病人全部看完,；端午節(jié)是星期一，是顏老家訪的時(shí)間,。有人問為什么,，顏老說很多患者是外地來的。如果他們不去診所,，他們必須再等兩天才能看到疾病,。這一天他們會花更多的錢,；顏老開的藥是普通藥，也是很便宜的藥,，都是為了減輕患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。顏老的博學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn),，以及時(shí)時(shí)處處為患者著想的做法，深深地影響了我,。努力學(xué)習(xí),，繼承好,，繼承醫(yī)術(shù)，繼承醫(yī)德,，是值得我們的中醫(yī)接班人和未來的執(zhí)業(yè)醫(yī)師去做的。

我拜訪顏老最大的收獲就是多了解一些怎么走,，以后怎么走更好。學(xué)醫(yī)雖然沒有捷徑,，但是經(jīng)過前輩的指點(diǎn),，可以少走彎路,，少做無用的工作,。那就是讀萬卷書，行萬里路,，與前輩同行。讀萬卷書就是讀大量醫(yī)學(xué)書籍,。雖然我們不能經(jīng)歷一切,，但書籍給了我們理解一切的機(jī)會和方式,。中醫(yī)歷史悠久，留給我們的醫(yī)書非常豐富,，應(yīng)該好好利用,。

醫(yī)學(xué)之路是臨床實(shí)踐,，走醫(yī)學(xué)之路是臨床實(shí)踐，走萬里路是在實(shí)際實(shí)踐中進(jìn)行大量的臨床實(shí)踐,，豐富自己,，提高自己，完善自己,。和高人同行，就是和大家和名醫(yī)商量商量,。有時(shí)候，一個(gè)我們無法理解的問題,，一個(gè)高人的一句話，就能讓我們恍然大悟,，像醍醐灌頂,。上級的言行可以讓我們受益匪淺,，給我們無限的啟發(fā)。這就是和高個(gè)子走在一起的重要性,。

在實(shí)踐過程中,，有幸能夠聆聽胡永生等杏林前輩對臨床中醫(yī)的講課,，聆聽他們的諄諄教誨,，親身領(lǐng)略一代宗師的風(fēng)采，這是我一生難得的寶貴財(cái)富,。

雖然課間練習(xí)結(jié)束了，但這只是醫(yī)學(xué)之路的開始,。我將永遠(yuǎn)堅(jiān)定信念,，堅(jiān)定步伐,，繼續(xù)為中醫(yī)夢而努力，為中醫(yī)的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇九

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間：7月23日―8月6日

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：云南省玉溪市江川區(qū)人民醫(yī)院

三、實(shí)習(xí)心得體會

作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生,，實(shí)踐與理論的結(jié)合是一個(gè)重要的必修課程，因此,，根據(jù)學(xué)校要求,，也為了加強(qiáng)對自身的鍛煉,，磨礪踏實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì),，我利用了暑期到江川區(qū)人民醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí),，這次見習(xí)讓我收獲頗多,，真實(shí)的感受了一名醫(yī)務(wù)工作者的日常生活。

今年為大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年,，而我們的理論知識學(xué)習(xí)也進(jìn)入尾聲,，有了理論知識的奠定,，我們進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)多了許多信心。但是醫(yī)學(xué)無止境,，我們碰到的只是冰山一角,，所以，在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)稳灰獙⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,，碰到每一個(gè)臨床病例都需要結(jié)合理論來提升自己,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我明白了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，見到了很多臨床表現(xiàn),，癥狀體征,，了解了患者的心理狀態(tài),，學(xué)習(xí)到一些與患者交流的方式，認(rèn)識到深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步,，熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作人員的分工及工作職責(zé),。實(shí)踐的時(shí)間雖然短暫也很忙碌，卻著實(shí)令我開闊了眼界,。在醫(yī)院里,，雖然很累,，但每一個(gè)成員卻從不抱怨。在加入到醫(yī)院的十四天中,，我所做的工作主要就是學(xué)習(xí)老師的診治過程，梳理屬于自己的臨床思維,，從每一個(gè)手術(shù)中，每一個(gè)看似無意的步驟中,，都到處蘊(yùn)藏著學(xué)問，也讓我深刻意識到無菌術(shù)的重要性,。我很感激老師這幾天的指導(dǎo)，查體時(shí),，老師會讓我們親自檢查出病人的陽性體征,，使我們牢記。剛剛學(xué)完檢體診斷學(xué)的我們能將課堂上的只是與臨床很好地結(jié)合,，讓我更加深刻的學(xué)習(xí)了課本和知識點(diǎn),。

在這次見習(xí)十四天與醫(yī)院、醫(yī)護(hù)工作者,、患者親密接觸的過程中，我深刻感悟到,，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，我時(shí)刻堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，病人的痛苦就是我的痛苦,，病人的滿意就是我的最高宗旨和目標(biāo),，做到一切為了病人,。為了病人的一切，在我們的精心治療下,，一批又一批的病人很快康復(fù)出了院,，這個(gè)時(shí)刻是我最高興最幸福的時(shí)刻,，這是我們努力的結(jié)果，同時(shí)也是對我人生價(jià)值的肯定,。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，我深有感悟,。第一：作為一名醫(yī)院生,，首先得必須有良好的溝通能力。如今醫(yī)患關(guān)系如此緊張,，具備良好的醫(yī)患溝通能力是特別重要的，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)病人來看病的時(shí)候,，你首先就得先詢問病情,，這時(shí)候就需要和患者進(jìn)行溝通了，而且你的溝通能力很大部分決定著患者是否愿意去信任你,，去配合你的治療。良好的溝通能力包括語言的運(yùn)用是否恰當(dāng),，態(tài)度是否誠懇，是否有足夠的耐心等等,。其實(shí)在臨床上，只要我們醫(yī)生態(tài)度和藹,，大部分的病人都是十分配合的,，因?yàn)楫吘共∪硕际且驗(yàn)橄嘈裴t(yī)生會治好他的病才來醫(yī)院的,。

第二：我們必須要一視同仁的對待病人。在醫(yī)院的時(shí)候,，你可能會接觸形形色色的病人，比如會有知識分子階層的病人,、文盲階層的病人,、闊氣商人類型的病人,、農(nóng)民類型的病人等等，只要來到醫(yī)院,，所有的人身份應(yīng)該都是平等的,，在我們醫(yī)生眼中,，他們都只是病人，所以我們不應(yīng)該區(qū)別對待他們,。

第三：我們必須要有扎實(shí)的專業(yè)知識,。當(dāng)你的職業(yè)上升到關(guān)乎一個(gè)人的生命時(shí),，那么我們必須努力學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識，要對得起病人對我們的信任,。我在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候就見過因相信那些江湖醫(yī)生而被延誤病情，影響治療的病人,，也碰到過有的病人因基層醫(yī)院的有些醫(yī)生技術(shù)不過關(guān)誤治而引起病情惡化;本來可以治好的病卻因某些醫(yī)生的個(gè)人原因而造成無法挽回的后果,，這著實(shí)讓人感到惋惜和心痛。其實(shí),，如果醫(yī)生本領(lǐng)不過關(guān)的話就會影響患者對我們醫(yī)生的信任感，從而間接影響我們的醫(yī)療建設(shè),。

總之,，作為一個(gè)合格的醫(yī)學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，希望所有從事醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)都能認(rèn)真對待自己的選擇，雖然學(xué)醫(yī)是一條漫長又艱辛的道路,，但是我們從事的確是人類最高尚的職業(yè),，古人云“救人一命勝造七級浮屠”,，所以我們得更加努力讓自己變得更優(yōu)秀，要相信學(xué)醫(yī)的道路雖然是曲折的但同時(shí)也是充滿光明的,，愿所有的醫(yī)學(xué)生共勉,。

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基石,，也堅(jiān)定了再后來學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)的信念，也讓自己在社會實(shí)踐過程中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我么醫(yī)學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的使命,。理想和社會是有一定差距的，所以我們要不斷磨礪自己,，雖然在醫(yī)院見習(xí)很辛苦,，但這樣的忙碌也讓我感到很充實(shí),，這是一種鞏固知識的實(shí)踐，更是對醫(yī)療夢想的前期準(zhǔn)備,，同時(shí)認(rèn)識到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的平凡與偉大，在今后的學(xué)習(xí)中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，為自己了理想奮斗。

時(shí)間如白駒過隙,，眨眼間,，為期十四天的社會實(shí)踐生活就要結(jié)束了,，回想在江川縣人民醫(yī)院的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人無比懷念,，我們身上沒有正式醫(yī)生的責(zé)任重?fù)?dān)，但是正式醫(yī)生的工作我們都和醫(yī)生們共同經(jīng)歷,。這樣的機(jī)會實(shí)在是很少,。

在這十四天實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多，總結(jié)報(bào)告只能用書面的形式匯報(bào)出我們在醫(yī)院實(shí)習(xí)的具體方面,，但是卻很難表達(dá)出我們在醫(yī)院實(shí)習(xí)那又激動(dòng)又緊張又興奮的心情。至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),?？傊兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也感謝醫(yī)院給予我們這次實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會,。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇十

20xx年1月26日——20xx年2月9日

xx市xx醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院彩色超聲診斷室

xx醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科xx班 xxx

這是大學(xué)生活的第一個(gè)寒假，與以往高中忙碌的假期生活不同,，這個(gè)假期明顯要輕松自在地多,。除了與家人相聚，假期的社會實(shí)踐活動(dòng)更是讓我收獲不少,。

我很高興自己作為醫(yī)學(xué)生能夠有機(jī)會提前接觸感受醫(yī)院的工作生活。大一的我可以說在醫(yī)學(xué)方面的知識幾乎還沒學(xué)到,，但盡管如此,，在科室里叔叔阿姨，哥哥姐姐的幫助下,，我還是學(xué)到了不少,。

首先,，我學(xué)到了不少知識,。多個(gè)檢查肝膽胰脾的超聲診斷，讓我了解了肝膽胰脾的位置以及它們在彩超影像中的形態(tài);多個(gè)孕婦早孕,，中孕，晚孕以及nt的檢查讓我已經(jīng)大致學(xué)會了看胎兒,，幸運(yùn)的是，我還接觸了一個(gè)宮外孕和一個(gè)雙胞胎的特殊病例;甲狀腺,，四肢的檢查也解接觸了不少,，此外乳腺，子宮,，以及前列腺的檢查讓我大開眼界，意想不到,。檢查男科的時(shí)候,，一個(gè)叔叔還不好意思,，醫(yī)生嘛，身體檢查很正常,，也沒有什么不好意思的,。除此之外,，多發(fā)卵泡，下肢靜脈曲張,，甲狀腺結(jié)節(jié),，乳腺增生,，肝囊腫等病例也讓我印象深刻,。

其次，我還親身經(jīng)歷了病情討論以及醫(yī)生與病患的溝通,。這也讓我提前學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行病患溝通,，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生與病患的關(guān)系或許也沒有新聞媒體上所報(bào)道的那么糟,，我認(rèn)為醫(yī)生看病，眼里不僅要有病,，還要有人，醫(yī)生只要做到了這點(diǎn),，我相信，醫(yī)患關(guān)系可以得到很好的發(fā)展,。

最后我想說,，這次實(shí)踐的最大收獲就是讓我更深刻地意識到人生最重要的東西不是金錢,，不是成功，不是榮譽(yù),，不是地位，而是健康,。我看到一個(gè)急診的病人,，初步診斷為肝結(jié)石,，一個(gè)大老爺們兒疼的連站都站不起來，還要兩個(gè)男的扶著他;一個(gè)病人打一針增強(qiáng)做造影,，一針就800多;一個(gè)病人來做彩超時(shí)瘦的就剩骨頭了，肚子卻特別大,，腹部嚴(yán)重積水……看到得病的人那么痛苦，我的心里也有點(diǎn)難受,，由此可見,，健康是多么重要啊!

總的來說,，這次的社會實(shí)踐真的讓我收獲不少,，期待下一次的社會實(shí)踐,。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇十一

在放射科見習(xí)一月學(xué)到了很多知識、明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,、見到了很多病的臨床表現(xiàn),，癥狀體征,，了解了患者的心理狀態(tài)，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步,，熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員的分工及工作職責(zé),。

時(shí)間雖然短暫，卻開闊了眼界,、在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育,。

在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力,，爭取理論結(jié)合實(shí)踐，早日做一名優(yōu)秀的影像工作人員,。

1,、影像設(shè)備的操作方法與技巧,。

2、了解不同檢查部分的不同擺放姿勢,。

3,、熟悉了常用醫(yī)療無菌,，污染物品的處理方法。

4積累了與患者溝通的技巧,，提高了自己的覺悟,。

1,、部分理論掌握不熟練,。

2,、臨床經(jīng)驗(yàn)少，與患者溝通能力欠佳,。

歷時(shí)一個(gè)月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，坎坷而溫馨的醫(yī)院生存之旅業(yè)已過了大半,，感慨頗深,。

暑假之始,，懷著激動(dòng)又憧憬的心情，我來到了人民醫(yī)院,，我很榮幸的來到了自己所學(xué)專業(yè)的科室見習(xí)。一年的學(xué)習(xí),，我也只是基本上掌握了醫(yī)學(xué)的.基本知識,，但是我并沒有因?yàn)閷I(yè)知識的缺乏而膽怯,，而是讓我更虛心的向科室里面的前輩們學(xué)習(xí)。不過從他們親切的問候和熱切的舉動(dòng)中,，我摒棄了多日來的揣測及不安。我也暗下決心,，一定要在這好好的實(shí)習(xí),，與醫(yī)院融為一體,，不辜負(fù)老師們對我的期望。

感謝馬邊彝族自治縣人民醫(yī)院給我見習(xí)的機(jī)會,，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)見習(xí)生,，教導(dǎo)我正確的方向,；也很高興與其他醫(yī)務(wù)人員，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí),，并且還成為無話不談的好朋友,。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間安排緊密，難免覺得疲累,，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,，人際關(guān)系的拓展,、職場文化的百態(tài),、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活,，我想會是我人生中一段難忘的時(shí)光,。

實(shí)踐,，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫(yī)療夢想的期前準(zhǔn)備,。

臨床實(shí)踐報(bào)告篇十二

我懷著無比興奮的心情來到xx鎮(zhèn)醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期一個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯,！當(dāng)我拿著實(shí)踐報(bào)告踏進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院的門檻時(shí),，心理感到特別激動(dòng)，因?yàn)閺慕裉扉_始,，我將會以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)踐,。時(shí)至今天,，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無知,，現(xiàn)如今滿載而歸。

盡管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要,。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實(shí)踐之前,，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn),，包括：一,、了解醫(yī)院概況簡介。二,、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三,、知道治安管理的一般常識,。四,、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五,、明白醫(yī)療文書的書寫。六,、掌握有關(guān)護(hù)理知識,。七,、理解院內(nèi)感染。八,、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷,、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解,，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

實(shí)踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院,，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單,，幫他們量體溫等等,。到了8點(diǎn)鐘,，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告,，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們,，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們,?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情,。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問,，問他們的病癥,，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛,，飲食如何，排泄是否正常,，有無多尿少尿等等,。

然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征,，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑,。這時(shí),，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑,，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫,，并且繪成溫度曲線,，供醫(yī)生參考,，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房,，檢查是否有異常情況出現(xiàn),。

不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了熱門思想?yún)R報(bào)?；氐郊遥铱偨Y(jié)了今天的收獲和疑問,，覺得今天真是過到好充實(shí)??！

臨床實(shí)踐報(bào)告篇十三

為期不足兩個(gè)月時(shí)間的課間實(shí)踐結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫,，但是我的收獲并沒有因?yàn)闀r(shí)間短暫而減小。短短的課間實(shí)踐對于對于我未來的發(fā)展方向乃至對于我的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了極大極深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)對我在課間實(shí)踐期間的一些所獲所感所思所悟分述如下：

在整個(gè)實(shí)踐期間,，我所感受最深的就是自己的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)和牢固,，無論是西醫(yī)基礎(chǔ)還是中醫(yī)基礎(chǔ)。比如說在西醫(yī)臨床方面,，沒有實(shí)踐之前,，我特別想看一些真正的醫(yī)學(xué)影像學(xué)的資料,，x線，ct,核磁圖像,，但是真正看到那些資料時(shí),，一下子就懵了,，滿視野的什么也看不明白，人體頭部ct影像的各個(gè)結(jié)構(gòu)都分不清,，中醫(yī)說知常達(dá)變，只有知道了正常的組織結(jié)構(gòu),，才能看出異常表現(xiàn),，所以我在實(shí)踐時(shí)只能用對比的方法看出異常表現(xiàn),。附屬醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告由提供!

中醫(yī)方面，在跟著老師出診時(shí),，我進(jìn)行一些過簡單的病史采集,，記錄主訴和癥狀沒有什么問題，但是面對紛亂復(fù)雜的各種各樣的臨床表現(xiàn),，沒有辦法很快的進(jìn)行分類整理，接下來的分析也就受到了影響,，老師說,，臨床辨證論治就應(yīng)該把復(fù)雜的癥狀盡可能少的病因病機(jī)解釋，這就是抓病機(jī)是論治的關(guān)鍵,。而這一切都說明自己的基礎(chǔ)知識應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。明白了自己缺什么,，才知道自己在以后的'時(shí)間里應(yīng)該作什么,，應(yīng)該補(bǔ)什么。努力也有了明確的方向,，奮斗也有了目標(biāo)。

在療區(qū)實(shí)踐期間,，我所在的科室是內(nèi)一科,，也就是神經(jīng)內(nèi)科,。在神經(jīng)內(nèi)科里，我最大的收獲就是熟悉了神經(jīng)內(nèi)科的工作環(huán)境,，知道了神經(jīng)內(nèi)科的工作學(xué)習(xí)中心,。明白了一個(gè)道理，就是在學(xué)習(xí)上自己要積極主動(dòng),，不明白就要及時(shí)向老師請教、向同在科室里的學(xué)長請教,。老師知道很多,，臨床經(jīng)驗(yàn)很豐富,，這些對于我們來說幾乎是個(gè)空白，需要我們用心學(xué)的內(nèi)容很多,，但是老師并不知道我們究竟知道什么不知道什么,，想教我們,，卻并不知道我們究竟想要知道什么。

這時(shí)就需要我們自己積極主動(dòng)的去問,，老師就會盡其所知的給我們解釋，還會盡可能的擴(kuò)展講一些相關(guān)的外源性的知識,，讓我們提高,。甚至老師自己不是特別熟悉了解的內(nèi)容,，他都會通過向其他更高水平的老師請教，然后給我們自己滿意的答復(fù),。在實(shí)踐結(jié)束之后，我們同學(xué)間相互交流就發(fā)現(xiàn),，那些問的多的同學(xué)知道的就多一些,，學(xué)的就多一些,。總之,，用一句很通俗的話來說就是“會哭的孩子有奶吃”,。

其次是,，紙上得來終覺淺，須知此事要躬行,。巴氏征,、戈登征這些在神經(jīng)內(nèi)科常見的陽性體征,，我們在書上看了一遍又一遍，印象總不是特別深刻,，容易遺忘，但是在臨床上只要見過一次,，第二次再見就能很快的進(jìn)行認(rèn)定,。還有基本的體格檢查，臨床上表現(xiàn)就是跟教材上不完全一樣,，有一些簡單容易操作的檢查方法是看多少書都無法學(xué)會的,，因?yàn)闀喜粫菢訉憽?/p>

比如說視野偏盲的檢查，書上講的視野偏盲檢查應(yīng)該用眼科的專用設(shè)備,，但是在神經(jīng)內(nèi)科，由于一些腦血管意外,，視神經(jīng)會受到損傷,，就會出現(xiàn)視野偏盲，如果用眼科專業(yè)設(shè)備檢查的話有些不實(shí)際,，通常會用一根線或者是聽診器也可以，拉出一段,，讓患者指出線的中點(diǎn),，凡是不能正確指出中點(diǎn)而偏向一側(cè)的就是視野偏盲,，最簡單的是，把兩只手分開,，讓患者指出中點(diǎn),。書上的理論操作無論在心里多么熟練,，如果不經(jīng)過臨床實(shí)際操作的磨練，也不能很快很好的應(yīng)用于臨床,，即使是簡單的血壓測量，如果不進(jìn)行實(shí)際操作的話,，也是很容易測量錯(cuò)誤的,。游泳教練不會游泳,，就是理論和實(shí)踐的脫節(jié)。作為未來醫(yī)療活動(dòng)的實(shí)踐者,，我們應(yīng)該學(xué)好理論知識，同時(shí)也應(yīng)該親自進(jìn)行臨床實(shí)踐。

在附屬醫(yī)院實(shí)踐期間,，我有幸能夠參加教務(wù)科安排的跟名師出診活動(dòng),，這在一定程度上彌補(bǔ)了我僅僅在療區(qū)實(shí)踐，而不能接觸門診臨床的缺憾,。我所跟隨的老名醫(yī)是閆洪臣教授。在跟隨閆老出診期間,，我不止一次見證了中醫(yī)藥的神奇療效，以往在覺得中醫(yī)藥的療效神奇或者說是聽別人說,，或是在歷代醫(yī)家的醫(yī)案中看到所述中醫(yī)效果立竿見影、效如桴鼓,，卻是并未親眼見過,。有一個(gè)雙手顫抖的患者,，這是一個(gè)很難治療的病，但是用了閆老給開出的藥,，兩付后手就不抖了，效果特別明顯,。百聞不如一見，這個(gè)病例我印象十分深刻,，也是這個(gè)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)中醫(yī)和學(xué)好中醫(yī)的信心和決心,。

閆老在出診期間經(jīng)常會給我們講一些經(jīng)典內(nèi)容,，有時(shí)候會在診病期間用經(jīng)典語句解釋患者的病癥。閆老每次出診七點(diǎn)就開始看病,，雖然正式上班時(shí)間是八點(diǎn);閆老每次出診只有上午半天，但每次看病都會看到下午,，中午從來不休息,，直到把所有患者看完;端午節(jié)那天是周一,，是閆老出診的時(shí)間，閆老照常出診,。有人問為什么,，閆老說,，很多患者是從外地過來的，如果不出診他們就要再等兩天才能看上病,，多在這一天就會多花一些錢;閆老開藥都是一些普通的藥，很便宜的藥,，都是為了減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。閆老的博學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)時(shí)處處為患者考慮的做法深深地影響了我,。很值得我們這些中醫(yī)的繼承者、未來醫(yī)學(xué)的從業(yè)者好好學(xué)習(xí),，好好繼承，繼承醫(yī)術(shù),，繼承醫(yī)德。

跟閆老出診我最大的收獲就是更加清楚了自己的未來中醫(yī)路該怎么走,，怎樣會走得更好,，雖然學(xué)醫(yī)沒有什么捷徑可尋,，但是經(jīng)過前人指點(diǎn)我們就可以少走彎路，少做無用功,。那就是讀萬卷書,，行萬里路,，與高人散步。讀萬卷書就是閱讀大量的醫(yī)學(xué)書籍,，雖然我們不可能經(jīng)歷一切,，但是書給了我們?nèi)チ私庖磺械臋C(jī)會和途徑,，中國醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長，給我們留下來的醫(yī)學(xué)書籍如汗牛充棟,，應(yīng)該好好利用。

醫(yī)學(xué)的路就是臨床實(shí)踐，走醫(yī)學(xué)的路就是進(jìn)行臨床實(shí)踐,，走萬里路就是進(jìn)行大量的臨床實(shí)踐,，在真正的實(shí)踐中充實(shí)自己，提升自己,，完善自己,。與高人散步就是與大家、名醫(yī)請教交流探討,，關(guān)于醫(yī)學(xué)的理論,、臨床實(shí)踐以及其他相關(guān)問題的方方面面，有時(shí)候我們百思不得其解的一個(gè)問題,，高人一句話就可以讓我們恍然大悟，如醍醐灌頂一般,。高人的言傳身教更是能夠讓我們受益匪淺,，靈光無限。這就是與高人散步的重要性,。

實(shí)踐期間還有幸能夠聽到胡永盛等杏林前輩的關(guān)于中醫(yī)臨床的講座,，聆聽他們的諄諄教誨,，切身的領(lǐng)略到一代大師的風(fēng)采，于一生都是一筆不可多得的珍貴財(cái)富,。

課間實(shí)踐雖然結(jié)束了，但也僅僅是醫(yī)學(xué)之路的開始,，我會始終堅(jiān)定我的信念,，邁著堅(jiān)定的步伐走下去,，為了自己的中醫(yī)夢想而繼續(xù)努力，為中醫(yī)的繼承發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。