作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇一
1,、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象,。
2、大膽發(fā)揮想象,，設(shè)計自己喜歡的輪船,。
3、豐富畫面,，培養(yǎng)審美意識,。
幼兒用書，彩色筆,，蠟筆,，輪船圖片若干
一、回憶討論
1,、你坐過大輪船嗎,？
2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎,？
二,、觀察大輪船圖片,，自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船？為什么,？
三,、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船,，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計輪船,，添畫背景。
四,、幼兒作畫
1,、大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船
2、豐富畫面
五,、幼兒作品展示,。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。
2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白,、疏密的方法,。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2,、記號筆,、八開紙。
過程：
1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點,。
（2）畫出人物的動態(tài),。
（3）主體加密，背景要疏,。
4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。
5,、展示評價作品,。
（本活動分二教時進行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。
2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白,、疏密的方法,。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2,、記號筆,、八開紙。
過程：
1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2,、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求,。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點,。
（2）畫出人物的動態(tài)。
（3）主體加密,，背景要疏,。
4、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),。
5、展示評價作品,。
（本活動分二教時進行）
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
1,、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣,。
2,、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣,。
1、幼兒利用光線做影子游戲,。
2,、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布,；擦手布。
a) 出示噴畫范例：小象的影子,，引起幼兒的學(xué)畫興趣,。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象,，小象的影子怎么會到紙上呢,？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上,，這樣有物形卡片的地方,，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,，就留下了物形的影子,。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后,，必須等晾干才能噴另一種顏色,。
c)提出要求，幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品,，為什么,。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好,、噴色均勻等方面進行欣賞評價）,。
大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛,。
2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力,。
活動準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片。
活動過程：
一,、討論：
1,、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2,、與我們平時看見的車輛有什么不同,？
二、我們來做個花車設(shè)計師,，設(shè)計一輛美麗的花車,。
三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車,？
四,、幼兒設(shè)計草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛,。
2,、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。
五,、講評
我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇二
1、通過觀察,，簡單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子,。
2,、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作,。
3,、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣,。
4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
教具：幻燈片,、電腦。
學(xué)具：記號筆,、油畫棒,、繪畫紙,、橡皮泥、積木,、剪刀,、漿糊
一、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣
引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）
1,、生活經(jīng)驗講述,，說出房子簡單的構(gòu)造
師：小朋友們回答的真好，那么,，你們見過的所有的房子都有些什么呢,？
2、欣賞課件,，進一步了解房子的構(gòu)造
二,、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子,。
（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）
1、觀看幻燈片
2,、提問：你看到了哪些房子,？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時,，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎？你覺得哪個地方特別,？（幼兒觀察回答,，房屋的房頂,、門,、窗的形狀各具特色,。）
3、欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象,，造型獨特美觀的房子,。）
三、講述故事,，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子
1,、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小,，住不下,，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢,？你們能幫它們出個好主意嗎,？（幼兒討論回答）
2、幼兒為小動物們設(shè)計房子
提問：
（1）你喜歡什么動物,？
（2）你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子,？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓,、捏,、團、切）做房子,、剪貼,，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計出來吧！
四,、幼兒作品展示,，講評（造型、線條,、色彩）
1,、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑,，了解了這些建筑的作用、功能,。感受到了這些建筑在形狀,、色彩,、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動,，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力,。
2,、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇三
1、欣賞,、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,，感受相框裝飾的美。
2,、了解相框裝飾的方法（對稱,、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框,。
3,、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M行裝飾活動,，知道節(jié)省裝飾材料,。
1、手機各種相框資料,，了解相框的外形和裝飾方法,。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料,。
3,、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。
（一）教師出示有相框的作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。
教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾,？花紋有什么規(guī)律,？
（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法,。
1,、教師：你會做相框嗎,？它可以用什么制作？怎么做呢,？（裝飾的位置,、方法、紙的造型等）
3,、教師：還可以怎樣裝飾相框,？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么,？
（三）幼兒自由操作,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強調(diào)重點：相框的制作方法,。
2,、注意難點：紙的造型和裝飾方法。
（四）教師展示幼兒制作的相框,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。
1、教師：你喜歡哪一個相框,？為什么,？我們可以把哪幅作品放在相框里？
2,、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示,、欣賞。
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇四
1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創(chuàng)作,，運用廢舊材料進行裝飾制作服裝,。
2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受,，提高幼兒的審美能力,。
1、各種顏色的塑料袋,、舊掛歷,、報紙、邊角料等,。
2,、雙面膠,、透明膠,、剪刀,、即時貼等多種材料。
3,、用各種廢舊材料制成的服裝成品,。
4、適合時裝表演的明快音樂,、課件,。
一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。
通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣,。
師：小朋友,，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看!(聽音樂進活動室)比賽已經(jīng)開始了,，小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)
二,、基本部分。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察,，討論制作方法。
師：比賽結(jié)束了,，小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點?(幼兒自由發(fā)言)
2,、觀察范例，激發(fā)制作興趣,。(把制作好的服裝掛起來,，推進來)
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了,，咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸,、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩?但要穿上自己設(shè)計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的話就要設(shè)計出漂亮的服裝去參加演出,。
3,、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo),。
師：好了,，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙,、等等別看是一些費舊的材料,，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝,，小朋友趕緊找個地方設(shè)計吧!(發(fā)揮想象,，自由創(chuàng)作,，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里,，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識)
組織幼兒穿上自己設(shè)計的服裝,，體驗設(shè)計的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,，相互幫助穿上服裝整理一下,。培養(yǎng)合作意識。
三,、作品展評,，注意環(huán)保。
師：小朋友設(shè)計的服裝真漂亮,，我們來穿上自己設(shè)計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇五
1、初步了解京劇臉譜,，通過觀察,、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點。
2,、通過給臉譜涂色,，激發(fā)幼兒表演的欲望。
3,、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感,。
活動準(zhǔn)備
1、課件：圖片-臉譜
2,、幼兒繪畫用品,。
3、作業(yè)紙-我的臉
活動過程
談話引起幼兒活動的興趣,。
教師：小朋友,，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的,？
有誰會唱京劇嗎,？誰想給大家唱幾句？
1.觀看圖片—京劇臉譜
引導(dǎo)幼兒觀察,，知道京劇臉譜有豐富,、鮮艷的色彩。
（1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色,。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左,、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征,。
2.觀察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關(guān)系,。
臉譜不僅很漂亮,，它還有一個有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征,，
讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的人,。
3.教師演示,，幼兒學(xué)習(xí)繪畫,。
（1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
（2）京劇臉譜的特點就是左右對稱,，也有個別不對稱的,。
我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條：
先在臉譜的中間定一個點。
左右畫對稱的弧線,。
依此勾出額頭,、眼睛、鼻子,、嘴,，下巴等各部位。
勾線條前一定要想好,，勾時一下子畫成,。
教師演示多種臉譜的畫法。
4.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。
（1）教師：小朋友，你喜歡哪一個臉譜,，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個臉譜,。
（2）要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線,，
線條流暢,，作畫大膽，
臉型布局合理,，左右對稱,，
個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔,，不將記號筆畫到桌上,，看范例作畫。
請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗,，方法,，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價,。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇六
1,、能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫,。
2、在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫,。
磁帶：男兒當(dāng)自強
1、聽音樂做武術(shù)操今天,，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎,？
要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。
2,、把動作畫下來,。
（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下,，并把動作要領(lǐng)說出來,。
（2）今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來,？要求只用簡單的線條很快就畫出來,。
（3）幼兒自由繪畫這個動作。
3,、教師講評幼兒的作品,。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。
4,、設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人,。
教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人,？先想好動作,，并把它做出來，然后去創(chuàng)編,。
5,、展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意,。說說自己的想法,，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作,。
本次活動屬于整合活動,，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動前,，教師讓幼兒去戶外找各種線條,，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條,，耳朵的輪廓是曲線等等,。在活動中，幼兒通過游戲,、討論,、看照片、創(chuàng)作等系列活動,，看看,、找找、說說生活中的各種線條,，教師鼓勵幼兒充分地想,，充分地說,，語言能力得到鍛煉,。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變,，變出了許多有趣的東西,，有"海底世界"、"大鯊魚",、"花仙子",、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展,。在活動中也存在著不足：照片出示太多,，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可,；對線條的講述還應(yīng)更深入一些,，引導(dǎo)幼兒縱向講述。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇七
1,、觀察,、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn),。
2,、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面,。
3,、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園,。
4,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。
觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn),。
1、幼兒園不同場景的照片,。
2,、畫紙、蠟筆等,。
3,、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
1,、教師播放幼兒園不同場景的照片,，引起幼兒興趣。
2,、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法,。
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作,。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次,。
2,、交流、評價幼兒作品,。
音樂活動《我愛幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動,。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,，感受了歌曲的旋律,，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲,；在自由舞蹈活動中,，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動中,，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師,、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八
1,、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
2,、感受圓形變化的美,。
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓,、圖畫紙,、記號筆、油畫棒,。
（一）感悟活動,。
1、魔術(shù)游戲,，出示課件,，看看這些圓形變成了什么？
2,、探索圓形的變化,。
（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么,？
（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么,？
教師用語：你們真是一個聰明的魔術(shù)師,，會把圓形變成這么多可愛的東西,。
（二）嘗試制作，進行圓形聯(lián)想,。
1,、幼兒根據(jù)自己的想法進行制作。
2,、注意畫面的合理安排,。
（三）展出幼兒的作品
請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事,。
1,、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征,。
2,、感受圓形變化的美。
多媒體課件“奇妙的圓”,、各種大小不同的圓,、圖畫紙、記號筆,、油畫棒,。
（一）感悟活動。
1、魔術(shù)游戲,，出示課件,，看看這些圓形變成了什么？
2,、探索圓形的變化,。
（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么,？
（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么,？
教師用語：你們真是一個聰明的魔術(shù)師，會把圓形變成這么多可愛的東西,。
（二）嘗試制作,，進行圓形聯(lián)想。
1,、幼兒根據(jù)自己的想法進行制作,。
2、注意畫面的合理安排,。
（三）展出幼兒的作品
請幼兒介紹自己把圓形變成了什么,，并把它編成一個好聽的故事,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九
1、幼兒能掌握踮步走,、踢踏步的動作,，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲,。
2,、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作,，有表情的進行表演。
3,、體驗與同伴一同舞蹈,、游戲的樂趣。
幼兒提前學(xué)唱歌曲,，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán),。
（一）與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容
“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧,。”
（二）與幼兒一同學(xué)跳舞蹈
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步,、踮步走的動作
（1）學(xué)習(xí)踢踏步
小朋友,，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的,？教師引導(dǎo)幼兒通過拍手,、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏,。
教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的,。
引導(dǎo)幼兒通過坐練,、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動,。
（2）學(xué)習(xí)踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的,？教師進行示范,，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后,、轉(zhuǎn)圈的動作,。
2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作
（1）引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲,，思考還可以用哪些動作進行表演。
（2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
（3）教師與幼兒共同確定表演的動作,，并進行練習(xí)。
3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習(xí)
（1）引導(dǎo)幼兒進行舞蹈,，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導(dǎo)。
（2）幼兒面對面進行舞蹈,，重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流,，及動作的整齊到位。
4,、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進行游戲
剛才我們一起跳了開心的舞蹈,，現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。
（1）教師交代游戲玩法
在舞蹈結(jié)束后,，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲,，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾,，其他隊員隨之調(diào)整位置,，舞蹈繼續(xù)開始。
（2）幼兒練習(xí)
請一組幼兒進行嘗試,，幼兒集體進行練習(xí),，教師根據(jù)情況進行引導(dǎo)。
（3）幼兒進行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲,。
（三）活動延伸
鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴,、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈,，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進行游戲,、練習(xí)。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十
1,、知道剪紙是一種民間藝術(shù),。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣,。
2,、重點掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確,、靈活使用剪刀的技能,，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動手剪紙的活動中,，對青蛙有進一步的了解和認(rèn)識,。
范例、剪刀,、漿糊,、蠟光紙、錄音機和故事帶,。
一,、猜謎游戲
1、小朋友們,，你們喜歡猜謎語嗎,？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家,，一天到晚呱呱呱,，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓,。"（青蛙）對了,。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,，到池塘邊做游戲好不好,？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）
2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征,。
（綠色身體,，兩只大眼睛，四條腿,，一張大嘴巴,，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲,，是人類的好朋友,。）
二、示范講解
1,、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式,。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2,、教師按步驟示范講解剪青蛙,。
（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）
（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙,。（對邊折）
（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征,，在剪紙前,，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下,。
（4）最后剪出眼睛,、背部與腿部鏤空部位。要重點講解,，多次示范,。（先整體在部分）。
三,、實踐操作
1、靈活幼兒手指,，做手指操,。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀,，手中拿,，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙,，在劃線,，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個青蛙蹦水中,，呱呱呱呱捉害蟲,！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙,；保持桌面地面的清潔,，注意安全。
4,、幼兒剪紙,，教師巡回指導(dǎo)。
四,、欣賞聯(lián)想
1,、小朋友們，你們想一想,，青蛙小時候是什么樣子的,。（大腦袋，小尾巴,，青蛙小時候叫蝌蚪）
2,、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手,，我們小朋友要愛護青蛙,，保護青蛙。
六、情景游戲：歡樂的池塘
幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖,。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一
1,、了解小熊特點，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛,。
2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。
3,、培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力,。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。
小熊頭飾三個、畫紙,、彩筆,、黑板
（一）認(rèn)識小熊
1、教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，“小朋友們好,，我是小熊姐姐！”
2,、教師問：小朋友們喜歡小熊嗎,？為什么？小朋友們見過小熊嗎,？小熊長什么樣子,？
3、教師總結(jié)：小熊很可愛,，也很強壯,，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋,、黑溜溜的眼珠,，還有強壯的四肢、鋒利的爪子,。有時候小熊還會很危險,，它的爪子還會抓傷小朋友們,，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子,。
（二）教師示范
小朋友這么喜歡小熊,，想不想把小熊畫下來？教師示范小熊畫法,，并講解注意事項,。
（三）作畫
教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫,，可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。
（四）作品展示
作畫完畢,，教師挑選幼兒作品到前排展示,，每組三人。三名幼兒戴上頭飾,，扮演熊爸爸、熊媽媽,、熊寶寶,，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。
優(yōu)點：整節(jié)課層次分明,，結(jié)構(gòu)流暢,，教具準(zhǔn)備充足，教師語言具有感染力,。
不足：
1,、幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品,。
2,、展示時間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽,。并且展示時間過短,、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價,。
3,、展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一,。
4,、課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力,。
5,、教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師,。
措施：
1,、課堂結(jié)構(gòu)可進行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》,，師幼一起隨著音樂律動,，使課堂更加生動活潑；課堂中小熊的危害可展開來說,，是幼兒再課堂中得到安全教育,；在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂,，使幼兒安靜下來,，并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當(dāng)放長,；展評階段,，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作,，或拿作品到教師面前解說,，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價,，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
2,、教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點,，以免擋到幼兒視線。
3,、教師可在總結(jié)小熊特點后就使幼兒作畫,，以避免教師示范后限制幼兒思維。
4,、教師在自己的日常工作和生活中,，要時刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報刊雜志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,，使自己的日常教育活動更加有效的實施,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十二
1、教給幼兒刮畫的基本技能,，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容,。
2、通過活動,，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,，教育幼兒要保護環(huán)境,。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。
4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。
1,、圖片一張,、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機,。
2,、每人一張涂好色的底板紙一張。
3,、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根),。
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題,。
2,、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：
(1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看,。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》,。
二,、提出刮畫要求，幼兒操作,。
1,、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外,，還有水呀,，空氣呀，樹木,，動物,，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們,，不懂得保護環(huán)境的重要性,，那么，讓我們一起來幫助它們好不好?今天,，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,，想告訴大家的話畫出來,，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園,。
2,、提出刮畫要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,，內(nèi)容有許多,，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
三,、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。
要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象,。
四,、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在,，小朋友的刮畫基本上都完成了,，那么，請你說說看,，你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)
《刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強審美能力,。
在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法,，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性,。在本課的學(xué)習(xí)全過程中,，我始終嘗試運用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),。
興趣是學(xué)習(xí)的動力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動力是必不可少的,。課前參與往往被學(xué)生所忽視,，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具,。為了讓孩子們主動地參與準(zhǔn)備活動,，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎,？不用筆也能畫畫,。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來,，再布置準(zhǔn)備所要工具,。教師只是說請同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子,、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具,。孩子們的興趣非常濃厚,，上課時帶來了鑰匙、小梳子,、毛衣針,、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識做好了充分的準(zhǔn)備,。這樣設(shè)計讓孩子變被動參與課前準(zhǔn)備為主動參與課前準(zhǔn)備,，提高了實效。
自主學(xué)習(xí)過程中,，知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的,。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動,，不由自主的拿出小工具躍躍欲試,。此時教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好,？學(xué)生根據(jù)所提供的問題進行有探究性的學(xué)習(xí)活動,。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同,，刮出線條的粗細(xì)就不同,；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定,，并請小組成員談一談探究過程,，演示探究結(jié)果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅,，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究,，有的興奮地說：“老師您看,，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快,！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮,。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究,，引發(fā)創(chuàng)作靈感,，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。
以上兩點可以說是我上《有趣的刮畫》一課中比較成功的地方,。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處,。首先,，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點、線,、面的關(guān)系”是本堂課的重點,，也是個難點。很多學(xué)生擅長從構(gòu)圖的角度出發(fā),，以純線條的形式來表示畫面的輪廓,，而缺少對畫面的點、線,、面的具體形式的處理,，畫面顯得比較單調(diào)。二,、課堂評價不夠充分,。學(xué)生積極性很高，都想展示,、講述自己的畫,，但是教師給孩子展示的時間較少。教師應(yīng)對課堂教學(xué)評價給予一定的時間,，讓學(xué)生能當(dāng)堂感受,、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十三
1.嘗試用連續(xù)不斷,、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法,。
2.能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫,，體驗線條旅行的樂趣。
1.彩色線條,，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板,，水彩筆。
2.富有變化的音樂(快慢速度不同),。
1.每人一根彩繩進行線條想象,，請小朋友們把長線舞起來，輕輕松手,，看小線條落在地上變成了什么,。
2.出示一幅一筆畫，請幼兒觀察了解一筆畫的特點,，掌握一筆畫的技巧,。
(1)請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物，要求：筆不離開紙，一筆畫成,，這個圖案是一筆畫圖案,。
(2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景,，如“線條旅行”遇到什么,，幼兒說到什么，教師就起筆畫什么,，中間不間斷,。
3.教師啟發(fā)幼兒運用線條旅行的線索，在音樂的伴奏下繪畫情景畫,。
(1)請幼兒欣賞一段音樂,，聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過音樂聽到了什么,。
(2)請幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂的感情和情景,，大膽想象，畫出富有情節(jié)的作品,。提醒幼兒根據(jù)音樂旋律一筆畫成,，線條中間不間斷，畫滿整張紙,。
(3)聽音樂進一步創(chuàng)作,，要求畫的圖案要與音樂的旋律，速度有關(guān),。
4.組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,，講述自己的線條旅行故事。
(1)幼兒間互相講述,，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致,，看誰講的豐富有趣。
(2)請個別幼兒展示自己的線條旅行故事,，講給大家聽,。
在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十四
隨著天氣的變化,，氣溫的突然下降,，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征,，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動,。特設(shè)計了此活動。
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案,。
2.發(fā)展剪,、貼、添畫的美工技能,。
1.收集多種形狀顏色的樹葉,，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水,、雙面膠,、畫紙。
2.粘貼畫范例,。
3.《小樹葉》音樂,、課件。
一,、游戲?qū)?，觀察樹葉。
1.引導(dǎo)
師：“小朋友,，秋天到了,，秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上,?！保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）
“請小朋友揀起來一片樹葉,，和旁邊的小朋友比一比,，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同,？”
（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,，氣氛變得輕松活躍）
2.觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀,、顏色,、和大小）它像什么,？”（教師及時給予肯定和鼓勵）
二,、出示范畫，請幼兒觀察,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程,。
1.出示范畫（金魚）
這幅畫是用什么做成的？粘貼的.是什么,？是有哪幾種樹葉粘貼成的,？
請幼兒仔細(xì)觀察并回答,。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅
師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么,？可以做什么,？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說,。（有小朋友說像孔雀,，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹葉,，老師想用它做一幅畫,，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀,、膠水,、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫,。
（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,，對過程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,，初步嘗試拼擺,。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢,？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺,，調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,，是怎么做的,？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,，制作作品,。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼,，添畫,，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻。樹葉要輕壓,，防止碎裂,。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo),。
四、欣賞作品,。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,，獲得美感與經(jīng)驗,。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室,。
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,，讓大家欣賞。
孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀,、蝴蝶,、金魚、小兔,、還有小船等等,，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),，孩子們對于感性的,、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈,，參與的積極性也比較高,，完成的效果自然就好。
