在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇一

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都達(dá)到一個新的水平,。

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差,。一般學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。

由這些年的經(jīng)驗得知，八年級學(xué)生學(xué)習(xí)科目多,，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,，學(xué)生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大,，要學(xué)好不太容易,。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué),、不學(xué),，像歷史這樣的邊緣學(xué)科、需要大量記憶學(xué)習(xí),，很難保證大部分學(xué)生及格,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成,。每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共7個主題，共二十二課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

（一）做好教育常規(guī)工作

1．認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

2．積極參加教研活動,，吸取歷史學(xué)科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3．優(yōu)化“六化”課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1．對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2．經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3．對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果,。

（三）思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：

1．進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力,。

3．進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念。

4．進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學(xué)家,、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

5．進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇二

時光飛逝,，時間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法,。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編精心整理的八年級下冊歷史教學(xué)工作計劃范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元,，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的`教學(xué)目標(biāo)與要求,。

八年級現(xiàn)有學(xué)生104人，2個教學(xué)班,。2個班綜合情況是130班,、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高,，如131班宋平,、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等,，但是后進(jìn)層也很多,，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題,。

1,、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確。

3,、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象,。

4、缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng),。

5、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo),。

2、充分利用各種課程資源,，突出每一節(jié)課的重難點,，以增強(qiáng)直觀感。

3、通過各種手段,，提高學(xué)生興趣,，活躍課堂氣氛。

4,、通過課上小測驗,、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固,。

5,、繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點講解,。

6,、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,。

7,、充分利用教材中的小字、想一想,、議一儀等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果,。

課上講到,、練到，課下輔導(dǎo)到,、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績,。

另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事,、講歷史評人物講演,、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的,。

利用學(xué)校圖書室,、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,。

見附表

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1,、第一課

2、第二,、三課

3,、第四、五課

4,、單元復(fù)習(xí)測驗

5,、第六,、七課

6、第八,、九課

7,、第十、十一課

8,、第十二,、十三課

9、期中復(fù)習(xí)

10,、期中考試

11,、第十四、十五課

12,、第十六,、十七課

13、單元總結(jié)測驗

14,、第十八,、十九課

15、第二十,、二十一課

16,、第二十二、二十三課

17,、單元復(fù)習(xí)測驗

18,、期末復(fù)習(xí)

19,、期末復(fù)習(xí)

20,、期末考試

及時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇三

歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么,，歷史教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，歷史教育不容忽視，無論是教學(xué)防范還是教學(xué)技巧,，在今后的教育生涯中,，我們都需要不斷的通過試驗和實驗來充實總結(jié)，以求教會學(xué)生掌握更有效的學(xué)習(xí)方法,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“部編八年級歷史教學(xué)工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

一,、基本情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國特色社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、八年級下冊歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會歸納整合歷史知識,，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學(xué)會到會學(xué)。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

四,、具體措施

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人,。

五,、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解,。

一,、指導(dǎo)思想：

樹立“以人為本”的教育觀，適應(yīng)課改發(fā)展要求,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)時效,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二,、教材分析

1,、初二歷冊主要講述中國近代史,。這段歷史以1840年中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)為開端，止于1949年中華人民共和國成立,，時間跨度為110年,，共24課時。

這一段歷史的絕對時間不算長,，但卻是社會劇烈動蕩,、內(nèi)外矛盾斗爭極其尖銳復(fù)雜、社會變革異?？旖莸囊粋€歷史時期,，歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時政府時期,、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府時期,，新陳代謝的節(jié)律非常快,。其間,，充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫,、變革與反變革,、革命與反革命的矛盾斗爭，歷史內(nèi)涵極為豐富,。

2,、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

三,、學(xué)情分析

初二學(xué)生具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間,。

我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生對歷史知識的了解主要來源于課本,。學(xué)生課余查閱資料的途徑不多。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識,，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容納入其中,，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細(xì)完整,，這就給教師的教學(xué)帶來了很大困難,，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，無法形成完整的概念,。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學(xué)資源,，大膽取舍,，補(bǔ)充新材料,。使教學(xué)過程更加流暢,，銜接更加自然,。

四,、工作目標(biāo)

(一)基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)

1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2,、經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

3,、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“動腦筋”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。

(二)情感教育目標(biāo)

1,、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。

2,、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力,。

3、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

一、學(xué)生基本情況分析：

歷史這門學(xué)科,，在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇,，課堂時間有限，課后更沒時間顧暇及此,，要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識,，需要在課堂上全心投入，惜時如金,。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上都被調(diào)動起來，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺,。

二,、教材簡析

本學(xué)期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學(xué)計劃主要以課為單位,，敘述我國現(xiàn)代史,，每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表、資料,、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

三,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，初二歷史下冊教學(xué)計劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。同時訓(xùn)練學(xué)生動手制作能力,。

四、重點工作及措施

(一),、重點工作：

1,、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極參與教研活動，提高教學(xué)水平

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，精心設(shè)計教案,，經(jīng)常聽有經(jīng)驗老師的課，從中吸取經(jīng)驗,。

2,、上課時，抓住重點，突破難點,，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和興趣,。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

3,、課后及時反思,，針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點和缺陷進(jìn)行分析，查找原因,，做到節(jié)節(jié)反思,，周周反思，從反思中找到不足,，促進(jìn)自己成長,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，多讀書,，充實自己，切實提高自身的教學(xué)水平,。

5,、寬容對待學(xué)生,，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，因材施教,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

第一單元：第二周至第三周

第二單元：第四周至第六周

第三單元：第七周至第十一周

期中復(fù)習(xí)考試：第十二周

第四單元：第十三周至第十四周

第五單元：第十五周至第十七周

第六單元：第十八周至第二十一周

期末復(fù)習(xí)考試：第二十二周

一、基本情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(6)班的歷史課,，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善,。

二,、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國特色社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1,、八年級下冊歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學(xué)會到會學(xué),。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

四,、具體措施

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。

2,、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ),。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容,，讓學(xué)生了解即可。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人,。

五,、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解,。

六,、教學(xué)進(jìn)度表

一,、指導(dǎo)思想

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有新人,，本學(xué)期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

三,、教材分析

八年級上冊總共分七單元，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求,。

1、特點：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3,、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分,，難點是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情,，提高認(rèn)識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學(xué)生特點

八年級學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。

五、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2、積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2、經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3、對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：

1,、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3,、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念,。

4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5,、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

(四)培優(yōu)輔差措施,。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：

1,、找學(xué)生談心，提醒學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)對未來的斗志,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,，動機(jī)教育,，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性,。

3、多方面收集資料,指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、課堂上分層教學(xué),，對優(yōu)生提出更高的要求課外輔導(dǎo),，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

5,、和學(xué)生搞好溝通,，及時進(jìn)行信息反饋。

學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1,、學(xué)生談心,，幫助他們找自己的優(yōu)點，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

2,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

3,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

4、用優(yōu)等生帶動差生,，以優(yōu)促差,，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”。

5,、適量地布置作業(yè),，定時進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一,、教材分析：

《中國歷史》八年級下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成,。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。內(nèi)容安排注意歷史學(xué)科自身的特點,，著力克服內(nèi)容的“難,、繁,、偏,、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都有所提高，期末質(zhì)檢成績優(yōu)異,。

三,、教學(xué)重點,、難點

1、教學(xué)重點：中華人民共和國的成立與鞏固;社會主義道路的探索;建設(shè)有中國特色的社會主義;國防建設(shè)與外交成就,。

2,、教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個學(xué)期我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴細(xì)節(jié)進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

7,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

五、教學(xué)進(jìn)度

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇四

新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，如何制定八年級歷史上冊教學(xué)計劃?下面是本站小編收集整理的八年級歷史上冊教學(xué)計劃,，歡迎閱讀,。

一,、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新,，積極參與新課改,，探索新的教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識過渡的階段,，他們雖然掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，歷史知識也不扎實,。學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣也不太濃，特別是男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性較差,，需要老師經(jīng)常督導(dǎo),。特別是學(xué)生對材料閱讀能力較差,，需要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，分析能力,，解決能力,。

三、教材分析

本學(xué)期所要講授的內(nèi)容是中國近代史,，主要講述的是鴉片戰(zhàn)爭以后中國發(fā)展的歷史,，內(nèi)容比較枯燥，理論性較強(qiáng),。本書一共分為七個單元,，每個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每個學(xué)習(xí)主題下面又分為若干課,。本書由文化課和探究活動課兩部分組成,，以課為單位，每課由教材,、導(dǎo)學(xué)方案以及地圖冊三部分組成,，其中教材緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),，導(dǎo)學(xué)案和地圖冊可視情況而定,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，備好每一節(jié)課，明確重難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、認(rèn)真研究教學(xué)方法,，盡量使課堂教學(xué)靈活多樣，講求教學(xué)技巧,，加強(qiáng)課堂設(shè)計,。充分運(yùn)用多媒體、地圖,、文獻(xiàn)資料等,，將歷史知識直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、增加課堂容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。每上完一課就做一課的練習(xí),，講解一課的練習(xí)，讓學(xué)生在課后有充分的時間補(bǔ)充知識,，拓展視野,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，拓展學(xué)生的知識面,。要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生具有舉一反三的能力,。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

6、認(rèn)真批改作業(yè),，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足,，讓學(xué)生在有自信同時，認(rèn)識到自己的缺點和不足,。

7、積極參與學(xué)校組織的各項教研活動,，認(rèn)真反思教學(xué)中存在的不足,，提高自身的教學(xué)水平。

總而言之：今年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利71周年暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利日,，恰好八年級上冊(中國近代史),，講述了百年遭到外敵入侵，值得一提,，是日本兩次對中國的入侵,，給中國人民帶來深重的災(zāi)難。利用中國近代史的學(xué)習(xí),，教育好,、培養(yǎng)好學(xué)生的愛國主義精神。

一,、教材分析：

《中國歷史》八年級下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史,，是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。內(nèi)容安排注意歷史學(xué)科自身的特點,，著力克服內(nèi)容的“難、繁,、偏,、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都有所提高,，期末質(zhì)檢成績優(yōu)異。

三,、教學(xué)重點,、難點

1、教學(xué)重點：中華人民共和國的成立與鞏固;社會主義道路的探索;建設(shè)有中國特色的社會主義;國防建設(shè)與外交成就,。

2,、教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。

共

2

1

1

2

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇五

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善,。

二,、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、八年級下冊歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學(xué)會到會學(xué),。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

四,、具體措施

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人,。

五,、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解,。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇六

一,、學(xué)生基本情況分析：

歷史這門學(xué)科，在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇,，課堂時間有限,，課后更沒時間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識,，需要在課堂上全心投入,，惜時如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上都被調(diào)動起來,，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。

二,、教材簡析

本學(xué)期講授第四冊中國歷史,，初二歷史下冊教學(xué)計劃主要以課為單位，敘述我國現(xiàn)代史,，每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，初二歷史下冊教學(xué)計劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。同時訓(xùn)練學(xué)生動手制作能力。

四,、重點工作及措施

(一),、重點工作：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極參與教研活動,，提高教學(xué)水平

(二),、措施：

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部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇七

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的.過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的`基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時間,，實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內(nèi)的三十八分鐘分成三份：前五鐘到六分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十分鐘左右教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期,，我任八年級歷史教學(xué)工作,，為了使歷史教學(xué)有計劃、有步驟地進(jìn)行,，也為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，特擬定本教學(xué)計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

二,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過上學(xué)期,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生性格差異較大的情況,，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同,。大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)不感興趣，所以對歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,；對歷史也稍感興趣,，但學(xué)生很不踏實，對史實的記憶很差,，針對這種情況,，歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶?？傊?，希望通過努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

四,、課標(biāo)要求

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索,。

通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就,，逐步積累客觀,、真實的歷史知識；通過收集資料,、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考,，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括,，產(chǎn)生對人類歷史的認(rèn)同感,，加深對人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理解，并做出自己的解釋,。

逐漸了解中國國情,，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感,，初步樹立對國家,、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感,，培養(yǎng)愛國主義情感,，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

五,、教材分析

（一）編寫特點：本教材突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動性,；三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和和實踐能力。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。內(nèi)容安排注意歷史學(xué)科自身的特點,，著力克服內(nèi)容的“難,、繁、偏,、舊”,，改變教材的呈現(xiàn)形式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。本教材貫穿一些材料閱讀,，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，拓展視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時，又實施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因些，教學(xué)時要充分利用教材,，同時讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗證,，推理與交流等教學(xué)活動。

（二）教學(xué)內(nèi)容：本教材以課為單位,，上冊敘述了從鴉片戰(zhàn)爭到新民主主義革命的勝利的歷史,，共22課。

（三）重難點：

課題教學(xué)重點教學(xué)難點

3,、收復(fù)新疆左宗棠收復(fù)新疆收復(fù)伊犁的重要性與付出代價的必要性

6,、洋務(wù)運(yùn)動：洋務(wù)運(yùn)動對洋務(wù)運(yùn)動的評價

7、戊戌變法：公車上書,、百日維新,、戊戌變法的歷史意義

8、辛亥革命中國同盟會的建立及其革命綱領(lǐng)辛亥革命的歷史意義

9,、新文化運(yùn)動新文化運(yùn)動的基本內(nèi)容及其意義新文化運(yùn)動為什么把斗爭鋒芒指向孔教

11,，北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因

12星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義毛澤東為什麼要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊向農(nóng)村進(jìn)軍

13紅軍不怕遠(yuǎn)征難：中央紅軍的長征,、遵義會議長征勝利的意義

14難忘九一八九一八事變西安事變西安事變

16血肉筑長城臺兒莊戰(zhàn)役中共七大的召開

17內(nèi)戰(zhàn)烽火重慶談判挺進(jìn)大別山

19中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特點

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇九

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新，積極參與新課改,，探索新的教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育,，著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識過渡的階段,，他們雖然掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧以及自主探究的能力,，但是大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，歷史知識也不扎實。學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣也不太濃,，特別是男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性較差,，需要老師經(jīng)常督導(dǎo)。特別是學(xué)生對材料閱讀能力較差,，需要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,，分析能力，解決能力,。

三,、教材分析

本學(xué)期所要講授的內(nèi)容是中國近代史，主要講述的是鴉片戰(zhàn)爭以后中國發(fā)展的歷史,，內(nèi)容比較枯燥,，理論性較強(qiáng)。本書一共分為七個單元,，每個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每個學(xué)習(xí)主題下面又分為若干課,。本書由文化課和探究活動課兩部分組成,，以課為單位，每課由教材,、導(dǎo)學(xué)方案以及地圖冊三部分組成,，其中教材緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),，導(dǎo)學(xué)案和地圖冊可視情況而定,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，備好每一節(jié)課，明確重難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、認(rèn)真研究教學(xué)方法,，盡量使課堂教學(xué)靈活多樣,，講求教學(xué)技巧，加強(qiáng)課堂設(shè)計,。充分運(yùn)用多媒體,、地圖、文獻(xiàn)資料等,，將歷史知識直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、增加課堂容量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。每上完一課就做一課的練習(xí),，講解一課的練習(xí)，讓學(xué)生在課后有充分的時間補(bǔ)充知識,，拓展視野,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，拓展學(xué)生的知識面,。要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生具有舉一反三的能力,。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

6、認(rèn)真批改作業(yè),，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足,，讓學(xué)生在有自信同時，認(rèn)識到自己的缺點和不足,。

7,、積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，認(rèn)真反思教學(xué)中存在的不足,，提高自身的教學(xué)水平,。

總而言之：今年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利71周年暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利日，恰好八年級上冊(中國近代史),，講述了百年遭到外敵入侵,，值得一提，是日本兩次對中國的入侵,，給中國人民帶來深重的災(zāi)難,。利用中國近代史的學(xué)習(xí),，教育好、培養(yǎng)好學(xué)生的愛國主義精神,。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇十

貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有新人,，本學(xué)期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

三,、教材分析

八年級上冊總共分七單元，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求。

1,、特點：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3,、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分，難點是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四,、學(xué)生特點

八年級學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)發(fā)揮。

五,、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

2,、積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2、經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3、對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中進(jìn)行德育教育：

1,、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3,、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念。

4,、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

5,、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

(四)培優(yōu)輔差措施,。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：

1、找學(xué)生談心,，提醒學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)對未來的斗志。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，自覺性,。

3、多方面收集資料,指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、課堂上分層教學(xué)，對優(yōu)生提出更高的要求課外輔導(dǎo),，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

5,、和學(xué)生搞好溝通,，及時進(jìn)行信息反饋。

學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1,、學(xué)生談心,，幫助他們找自己的優(yōu)點，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

2,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

3,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

4、用優(yōu)等生帶動差生,，以優(yōu)促差,，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”。

5,、適量地布置作業(yè),，定時進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇十一

1,、本人任教的班級是803――806兩個班級，這4個班級的學(xué)生,，他們在初一的社會課中對有了一定的掌握,，但對于初二的下學(xué)期的歷史內(nèi)容相對較為陌生，所以針對學(xué)生的這種狀態(tài),，教師需要在近段時間內(nèi)對學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo),，以便他們形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為了適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)科知識以及學(xué)科特點,，都需要我們教師花大力氣去引導(dǎo)和點撥,，因此我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒有絲毫的減輕,，放松不得,。

2、從這幾周的課堂教學(xué)看,，發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，尤其是回答問題的積極性和主動性、思考問題的主動性,、聽課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現(xiàn)象,。

（2）學(xué)生對社會學(xué)科也表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，其中有部分優(yōu)生對社會學(xué)科也不感興趣,，這對他們提高學(xué)習(xí)成績是很不利的,，所以這學(xué)期，要想提高這幾個班級的歷史與社會成績和學(xué)習(xí)能力,，困難很大,。

（3）學(xué)生對學(xué)科的一些歷史知識概念、基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，經(jīng)常表現(xiàn)為“胡子眉毛一把抓”,，沒有進(jìn)行分析得出正確的答案。

《歷史與社會》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展,。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變又稱為現(xiàn)代化,。工業(yè)文明發(fā)展進(jìn)程又可以分為五個階段。第一階段是16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前,，工業(yè)文明的早期階段,，也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段,，工業(yè)文明首先在西歐興起,。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀(jì)末。在這一階段,，經(jīng)過工業(yè)革命后,，人類真正進(jìn)入工業(yè)社會，同時工業(yè)文明從西歐擴(kuò)散到全球,。第三階段是20世紀(jì)上半期,。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來,，人類社會有許多不適應(yīng),，出現(xiàn)了巨大的震蕩,，也進(jìn)行了調(diào)整和探索。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代初,。在這一階段,，人類吸取了上一階段的經(jīng)驗教訓(xùn)，工業(yè)文明得到順利推進(jìn),。第五階段是20世紀(jì)70年代以來,，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段,。

以往的歷史教學(xué)體系把中國歷史和世界歷史分開,，分別教授,。這種作法有利有弊,。本教材采取了中外混編的方式,。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤，而是要把二者有機(jī)地結(jié)合在一起,，需要正確地在世界文明進(jìn)程中給中華文明定位,。

工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的一個重大區(qū)別就是工業(yè)文明打破了各民族各地區(qū)封閉孤立發(fā)展的狀態(tài)，使世界連成一個整體，世界各個國家相互聯(lián)系,，相互依賴,，即全球化,。當(dāng)前,，全球化迅猛發(fā)展,。從人類文明的角度追溯全球化的歷史進(jìn)程,，對于深刻理解現(xiàn)實是十分必要的,，也構(gòu)成本冊教材的重要內(nèi)容之一。

本冊涉及的歷史時期內(nèi),，與工業(yè)文明的三個發(fā)展階段相對應(yīng),，全球化也經(jīng)歷了三個階段。第一單元敘述了新航路開辟后,，整體世界即全球化的開始,。第二單元敘述了工業(yè)革命后，在尋求市場的力量的推動下,，整體世界最終形成,。第三單元敘述了整體世界形成后，西方列強(qiáng)爭奪殖民地引起的災(zāi)難性后果――世界大戰(zhàn),。

全球化具有兩面性。一方面全球化是人類文明發(fā)展的必然趨勢,，反映了歷史的進(jìn)步,。人員的流動，物種的.傳播,，商品的交換,，文化的交流，有力地促進(jìn)了世界各民族各地區(qū)的發(fā)展,，尤其是全球化把首先在西歐興起的工業(yè)文明傳播到世界,，使亞非拉民族走上現(xiàn)代化道路。另一方面,，全球化是以西方殖民擴(kuò)張為載體的,，伴隨著侵略與掠奪。全球化過程,，特別是早期全球化過程,，又是亞非拉地區(qū)殖民化的過程。即使在殖民體系瓦解的第二次世界大戰(zhàn)之后,，發(fā)達(dá)國家依然居于全球化進(jìn)程的中心主導(dǎo)位置,，建立了對發(fā)展中國家不利的不平等的世界政治經(jīng)濟(jì)秩序。本教材力圖全面把握全球化的這兩重性,，在第一和第二單元中分別做了敘述,，既揭露全球化進(jìn)程中西方殖民擴(kuò)張的血腥,，也肯定全球化的進(jìn)步和積極作用。

初二年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

1,、做好教育常規(guī)工作

（1）認(rèn)真鉆研教材、教參,、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課,；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

（2）積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

2,、基礎(chǔ)知識教學(xué)

（1）對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

（2）經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

（3）對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。

3,、思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：

（1）進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

（2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力,。

（3）進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革

命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念,。

（4）進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學(xué)家,、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

（5）進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

4,、其他措施。

（1）做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

（2）幫助學(xué)生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固,。

（3）幫助學(xué)生學(xué)會如何審題和解題,，提高做題的正確率。

（4）幫助差生提高學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以提高合格率,。

（5）做好中等生的學(xué)習(xí)情況,，解決他們的學(xué)習(xí)困難，提高優(yōu)生率,。

（6）在課堂教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語言組織能力和語言表達(dá)能力。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇十二

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育。

1,、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。

4、完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過上期水平,。

本人所教的八年級1至4班多數(shù)對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其以八2班學(xué)生為代表,。八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足,，以提高自身教學(xué)水平,。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

7,、出好月考測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇十三

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn),。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深,，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明,，弘揚(yáng)民族精神,，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，了解歷史名人,、名勝古跡、科技發(fā)明,、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑,、繪畫、書法,、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用,。

（一）,、課程性質(zhì)

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一,。

本課程具有以下基本特征：

（一）典范性

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容,，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,。

（二）趣味性

本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養(yǎng),，教材的呈現(xiàn)形式應(yīng)符合少年兒童的接受心理,，學(xué)習(xí)形式力求生動活潑、豐富多彩,，使少年兒童感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂趣,。

（三）啟蒙性

本課程注重對少年兒童進(jìn)行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平,，體現(xiàn)啟蒙性。

（四）開放性

本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會生活的許多領(lǐng)域，應(yīng)充分利用課內(nèi)外各種可利用的學(xué)習(xí)資源,，組織學(xué)生走出課堂,，進(jìn)行參觀游覽、調(diào)查訪問,、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等,，讓學(xué)生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育,。

（二）、基本理念

（一）感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,，認(rèn)識傳統(tǒng)文化博大精深的特點

中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久,、內(nèi)涵豐富。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點,，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深,。

（二）逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)民族精神

引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng),。

民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶,、影響的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,，對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用,。

（三）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能

強(qiáng)化朗讀,、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力,。

充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,，如參觀文化館,、博物館，游覽文化古跡,、文化名勝等,，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染,。

（一）,、總目標(biāo)

1,、認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，初步感悟,、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想,、審美情趣等,，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

2,、培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界,。

3,、初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式，自覺拓展學(xué)習(xí)視野,，積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動,。

4、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,，掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。

5,、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,，提高個人修養(yǎng)。

6,、初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,，培養(yǎng)合作意識。

（二）,、階段目標(biāo)

2,、在教師的指導(dǎo)和幫助下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的基本內(nèi)容,，把握作者的思想感情和觀點態(tài)度,，品味作品的語言內(nèi)涵，感受作品的藝術(shù)魅力,。

3,、能針對所學(xué)詩文中作者的觀點進(jìn)行討論，能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認(rèn)識和體會，明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神,。

4,、能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，不斷積累傳統(tǒng)文化知識,。如《論語》,、《孟子》、《老子》,、《莊子》等文化經(jīng)典著作,，孔子、孟子,、老子,、莊子、墨子,、孫武、孫臏等諸子百家代表人物,，秦始皇,、漢武帝、曹操,、諸葛亮,、唐太宗、魏征,、唐明皇,、包拯、成吉思汗,、康熙,、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原,、張衡,、王羲之、吳道子,、李白,、杜甫、蘇軾,、辛棄疾,、陸游、文天祥,、李時珍,、康有為等文化藝術(shù)、科學(xué)名人，長城,、泰山,、黃帝陵等名勝古跡，詩,、詞,、曲、小說等主要文學(xué)體裁,。

5,、能向同學(xué)介紹自己搜集到的當(dāng)?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，能談出自己對該歷史文化名人的看法,；在廣泛交流的基礎(chǔ)上,，每個同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標(biāo),。

6,、能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫讀書筆記，能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報,，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報刊等,。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,，規(guī)范自己的言行,，提高個人修養(yǎng)。

8,、能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料,，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識，能結(jié)合實際體驗談出自己的認(rèn)識和感受,。

9,、能根據(jù)所學(xué)詩文進(jìn)行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué),；能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會,、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽,、書法比賽,、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。

10,、能初步感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,，不斷提高自己的文化修養(yǎng),。

（一）充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

（三）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`多樣性

通過活動性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在誦讀,、感悟、討論,、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,。

通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動，如詩歌朗誦,、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人,、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等,，親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。

（四）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動,，要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫,、勤于思考,、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）體現(xiàn)教學(xué)的層次性

教學(xué)中要根據(jù)不同年級的學(xué)生在知識能力,、過程方法,、情感態(tài)度等方面的不同特點，體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性,，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,，在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求,。

（六）重視對學(xué)生的文化熏陶

學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟,。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂,、領(lǐng)略山水之美,、參與藝術(shù)之樂，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),，獲得文化積累,，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗,。力求以情動人,、以情啟智、以情養(yǎng)德,，激發(fā)學(xué)生情感共鳴,。

（七）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識

傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容,。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力,，取其精華，去其糟粕,，具有初步的鑒別意識,。

（八）教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力

傳統(tǒng)文化是一門新課程,，教師要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究,，不斷豐富自己的專業(yè)知識，同時也要在教學(xué)過程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

（九）因地制宜，充分利用本地文化資源

要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò),，充分利用農(nóng)村,、社區(qū)等本地文化教育資源，并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊伍,，選擇不同的教育活動方式和類型,，對學(xué)生進(jìn)行教育。

（十）注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系

本課程既有自己的獨(dú)特性,，又與其他課程有一定的聯(lián)系,，在實施本課程的過程中，應(yīng)注意與語文,、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合,，相互促進(jìn),，實現(xiàn)綜合教育效益。

本教材共四個單元,，本學(xué)期教授前兩個單元,。《論語》十三則各一課時,，名人長廊中四個人物各一課時,，合計共17課時。

部編版八年級歷史教學(xué)計劃篇十四

初二歷史教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生了解中國近代時期的歷史發(fā)展,，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)直至南京國民政府的垮臺,，這一時期的重大歷史事件、重要的歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年八年級歷史

教學(xué)工作計劃

一,、指導(dǎo)思想：

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期,。

三,、教材分析：

八年級上冊總共分六單元,，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

1,、特點：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一,；可讀性強(qiáng),、重點突出；圖文并茂,，趣味性強(qiáng),；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、重點及難點：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情,，提高認(rèn)識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學(xué)生情況分析：

八年級學(xué)生,，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底,，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明,，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高。 本期我繼續(xù)擔(dān)任四個班的歷史教學(xué),，各班整體水平不錯,，但是個別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高。

五,、教學(xué)方法和措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮智慧,，使備課落到實處,。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

5,、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

一,、教材分析

八年級歷史教材包括《中國歷史》八年級上冊和下冊,。本教材突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動性,；三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和和實踐能力。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。內(nèi)容安排注意歷史學(xué)科自身的特點,，著力克服內(nèi)容的“難,、繁、偏,、舊”,，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

本教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等,，雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，拓展視野,，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時,，又實施了愛國主義教育,，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材,，同時讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗證,，推理與交流等教學(xué)活動。

本教材以課為單位,，上冊敘述了從鴉片戰(zhàn)爭到新民主主義革命的勝利的歷史,，共22課。

二,、班情,、學(xué)情分析

八年級(2)班，大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)不感興趣,，所以歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,；學(xué)生很不踏實，對史實的記憶很差,，針對這種情況,，應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶?？傊?，希望通過努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

三,、教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

教師要深化對《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,；要抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,；要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

1、抓好常規(guī)教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、抓好目標(biāo)生,、邊緣生、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)和幫扶工作,，要求他們繼續(xù)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3,、加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

第一，培養(yǎng)多向思維能力,，指導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容作橫向和縱向的分析,。在橫向方面，掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,，它包括政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、軍事,、民族、對外關(guān)系等等,，歷史人物的活動及其歷史作用,。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索,。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合,、比較、歸納,、分析的能力,，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。

第二,，培養(yǎng)思維能力的準(zhǔn)確性,，指導(dǎo)學(xué)生對重要?dú)v史事件、歷史人物、歷史段限,、明確概念,、牢固掌握人、時,、地,、事等等重要因素，并力求把知識點擴(kuò)大為知識面,。

第三,，培養(yǎng)思維能力的敏捷性，指導(dǎo)學(xué)生在一定時間內(nèi)掌握一定的歷史知識,，并能在一定時間里完成適量的書面或口頭練習(xí),，不僅要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確，而且要強(qiáng)調(diào)速度,。不僅要牢固掌握教材中的直接知識,，而且對間接知識，還能夠觸類旁通,，做出敏捷反應(yīng),。

4、體現(xiàn)新的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

5,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

6,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

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