時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期是本人仍然是接受高二原來的班級的教學(xué),，文科（7）（8）班和理科的（26）（27）班，學(xué)生沒有分班,，彼此熟悉,，教學(xué)工作也容易開展。這個學(xué)期是一個以復(fù)習(xí)為主的一個學(xué)期,。

對于理科的課程,，一個字“緊”。因為第十四周就是高考周了,，我們只有十三周的課,，而課程安排是一周一節(jié)課，所以,，我們只有十三節(jié)課,，十三節(jié)課的里面要復(fù)習(xí)三本書，的確具有難度。

這十三節(jié)課的安排是：必修一五節(jié)課：分別是

1.古代中國的政治制度

2.古代希臘,、羅馬的政治制度及西方政治近代化

3.近代中國的民主革命

4.社會主義民主政治的理論和實踐

5.二戰(zhàn)后世界政治格局的演變和新中國的外交

必修二也是五節(jié)課：

6.古代中國的經(jīng)濟(jì)

7.工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊

8.中國社會主義建設(shè)道路的探索

9.各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整

10.世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢

必修三三節(jié)課：

11.古代中國的思想和科技文化

12.近現(xiàn)代中國的思想13.西方近代思想及近代以來的科學(xué)技術(shù)

理科班上課主要是按照他們手頭上的資料書進(jìn)行專題的知識講述和習(xí)題演練,，ppt也打算使用。由于時間問題,，很多知識點是不能夠深入,。為了讓同學(xué)們印象深刻，經(jīng)常是配合著習(xí)題和考試模式的問法強調(diào),。幸運的是是從第一周的.第一節(jié)課來看,，這些理科班的學(xué)生開始重視了他們的文綜的學(xué)習(xí)。由于某些專題的課程容量太大,，恐怕,，日后，我們還不得不借用一兩節(jié)自習(xí)課來補回來,。

對于這個的思考,，我認(rèn)為復(fù)習(xí)課應(yīng)該是這樣的：

1.復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)量的知識擴(kuò)展，但是所有的擴(kuò)展都能夠運用在考試材料使用中去,，讓同學(xué)們在老師的擴(kuò)展中有一個靈活運用的思維和記憶,，也針對性的提高了同學(xué)們對知識的回顧。這是新課到復(fù)習(xí)課的成熟的一點轉(zhuǎn)變,。

2.在上必修一政治史的某一節(jié)課的同時,，我也會在這個時間階段或者類似的結(jié)構(gòu)中添加上經(jīng)濟(jì)史和思想文化史的一些考點和知識，這樣同學(xué)們不會在復(fù)習(xí)政治史的時候,，由于記憶規(guī)律,，又把經(jīng)濟(jì)和文化史生疏了。以后再復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)上的時候,，也得兼顧另外的兩本書,。一輪復(fù)習(xí)，我覺得這樣的效果比較好,，有一個整體的把握,。甚至在適當(dāng)?shù)臅r候，我讓同學(xué)們?nèi)ゼw朗讀一下另外兩本書的提綱,，因為之前嘗試過一個晚讀的時間就可以讀一本書的提綱的三分之二,，相信磨刀不誤砍柴工。

3.上課的模式安排,。我覺得對于復(fù)習(xí)課應(yīng)該是和新課很很大的安排,，新課的時候會很著重大家去探究出一些重要的，要記憶的理論,，比如文藝復(fù)習(xí)的影響等等。復(fù)習(xí)課，我們直接進(jìn)行簡單的導(dǎo)出文藝復(fù)興的影響這些識記內(nèi)容,，然后,，引出我們高考中怎么樣考這個知識點，各種的問法和考法是怎么樣,，來幾道不同地區(qū)的高考題,，不同問法和材料，卻看著同樣的內(nèi)容,，最后師生們一起探究和總結(jié),。所以，我覺得對識記知識的運用,、考法,，和緊接著的總結(jié)才是復(fù)習(xí)課的課堂的重點。

不過實際上,，要做到這一步,，一節(jié)課不可能可以達(dá)到好的效果，應(yīng)該是兩節(jié)課（注：我們完全是具備這樣的時間安排自主性）,。第一節(jié)課是各種各樣的識記知識引出和簡單考法的擴(kuò)展,，第一節(jié)課更能夠應(yīng)付選擇題和識記知識的記憶；第二節(jié)是針對可能出現(xiàn)材料題的高考深化和應(yīng)付的研究,。

這也出現(xiàn)了一些問題,，公開課的問題。一節(jié)的公開課不容易讓人看到模式的操作,。同時,，如果操作這個模式的話，需要的是老師對高考題的收集和總結(jié)作為教學(xué)前提和保障,，專業(yè)性要求高,，其實一句話，需要時間和精力,，如果大家肯付出的話,。在一個問題，個人的模式和整個科組使用的導(dǎo)學(xué)稿,，一句話,，靈活處理，使用導(dǎo)學(xué)稿,，但是里面怎么樣使用,，怎么講怎么安排，根據(jù)個人的模式來把握,。

4.關(guān)于歷史選修部分

我們打算在復(fù)習(xí)完了必修一之后便進(jìn)行對《歷史上的重大改革》的那本書就行專門的學(xué)習(xí),。根據(jù)高考的考綱和內(nèi)容,，我們只挑里面的四五個專題來教學(xué)。對這一本書的教學(xué),，我們不會太過正規(guī),，也不會是作為重點。但是我們會更加注重對學(xué)生閱讀能力和感悟力的培養(yǎng),。

由于,，本人缺乏對高二一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗和高考的研究，這只不過是我的一些小小的想法,，在實際的教學(xué)中可能會碰到各種各樣的因素,，但是我會在教學(xué)中不斷去實施和印證我的想法，在教學(xué)中認(rèn)真的去總結(jié),、去學(xué)習(xí),。但是我相信，復(fù)習(xí)的過程是一個深華的過程,，無論對于學(xué)生還是老師,。

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇二

1、進(jìn)度,。

本學(xué)期末,，將實現(xiàn)歷史全部課程的授完。下學(xué)期正式進(jìn)入三個輪次的會考備戰(zhàn),。

2,、強調(diào)核心知識點。

濃縮的都是精華,。本學(xué)期必修三的講授,，每個單元、每個課題的核心知識點,，我們高二歷史備課組的老師,，都是逐字逐句的仔細(xì)推敲，一字一字的敲到電腦上,，它凝結(jié)了教師對學(xué)生所應(yīng)該掌握內(nèi)容的高度概括的智慧與心血,。這樣，學(xué)生的備考便有了知識的源頭活水,，備而不亂,。今后的高考總復(fù)習(xí)，我們也要堅持精編的整理,。

3,、提高對歷史科的關(guān)注度。

面對會考,，高于會考,，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn),。人的知識素養(yǎng)的提高，腹有詩書氣自華,，人生修煉的必修課,，菲應(yīng)急之舉,。樹立人人過關(guān)的奮斗目標(biāo),，保9爭10。要加強團(tuán)隊精神的培養(yǎng),，推動整體進(jìn)步,。

4、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,，樹立主動備考的主體意識,。

（1）、用好教材,，過好教材關(guān),。

教材是活的，擁有豐富的歷史素材,，務(wù)必充分利用,，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識點，體現(xiàn)論從史出的學(xué)習(xí)方法,。

（2）,、形成體系，

過好知識觀,。再認(rèn),、再現(xiàn)是要從所學(xué)知識中提取有效信息，而知識不是零散的,，而是有體系的,。要有模塊、單元,、課題的整體結(jié)構(gòu)意識,。

（3）、精選試題,，過好練習(xí)關(guān),。

試題的選用寧缺毋濫，好題一定是舉一反三,，事半功倍的,。務(wù)必應(yīng)選用體現(xiàn)會考考察目標(biāo)與難度的試題。切忌偏難以損害學(xué)生的備考信心,。在做好練習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,，還有什么是我不會的,，我一定可以的，務(wù)必要成為學(xué)生的積極心理暗示,。有了成就感,，有了主動學(xué)習(xí)的精神動力，才能以勝利的姿態(tài)迎接會考,。

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇三

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排,，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

二,、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高二歷史的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索,；對歷史的基本史觀有一定的了解,，能運用現(xiàn)代化、文明,、全球史觀理解歷史,，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的教學(xué)任務(wù),，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù)；強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握,。

三、學(xué)生情況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班,，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式,，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱；班級之間和學(xué)生之間差異較大,；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊,。

四、具體教學(xué)措施

1,、提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容,，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),，使他們真正成為課堂的主人,。

3、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心,。

4,、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo),。

5,、加強教育教學(xué)研究

五、教學(xué)進(jìn)度表

周 次

日 期

教學(xué)內(nèi)容

備 注

第 一 周

8月27日－ 9月2日

高二第一次考試及試卷講評集體備課內(nèi)容：考試評分細(xì)則中心發(fā)言人：肖美金第 二 周

9月3日－ 9月9日

9月24日－ 9月30日

10月1日－ 10月7日

國慶放假第 七 周

10月8日－ 10月14日

10月15日－ 10月21日

10月22日－ 10月28日

10月29日－ 11月4日

11月5日－ 11月11日

11月12日－ 11月18日

11月19日－ 11月25日

11月26日－ 12月2日

12月3日－ 12月9日

12月10日－ 12月16日

12月17日－ 12月23日

12月24日－ 12月30日

12月31日－ 元月6日

元月7日－ 元月13日

元月14日－ 元月20日

期考 備考資料編制：肖美金

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇四

這學(xué)期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史,，其中439,，442，443是文科班,。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。

446班和447班是理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過今年12月的學(xué)術(shù)水平考試,。本年級使用人民教育版教材，語文課每周六七節(jié)課,，七節(jié)自習(xí)課,，外加六周考試。這一時期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三和部分選修一的新課程教學(xué)內(nèi)容,。理科班每周四有四節(jié)課,，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史第三必修課。

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇五

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史,、政,、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中,，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的.關(guān)系。

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有2個班,，共計93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時加強監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè),。

5、積極推進(jìn)集體備課:,，群策群力,。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》。

1,、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué),。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4,、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行一次模擬測試。

5,、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整）,。

10、第19周復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試,。

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部編版高二歷史教學(xué)計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想:。

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二,、教材分析,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

2,、情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

五、重點工作及具體措施:,。

(一)重點工作:,。

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施:。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點:。

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇七

高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期我擔(dān)任高二三個文科班的科任教師,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的實際情況，特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：

第一,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史、政,、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

第二，建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中,，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

本屆高二文科共有3個班，由于我是中途擔(dān)任高二歷史教師,，所以對學(xué)生的具體情況不夠了解,，但是從原任教師那了解到二班基礎(chǔ)相對另外兩個文科班的好，總體而言學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,，學(xué)生的差異性也較大,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。這就要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。

歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一二七八九共五個單元，還有歷史選修三《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》中的一二三四共四個單元,。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度。

2,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí),、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，做好評講，解決學(xué)生的存在問題,。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評,。

4,、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

5,、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點,，講難點,，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的,，學(xué)生歸納不了的,，學(xué)生運用不了的,，對過易、過難,、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法,，講出規(guī)律,，講出能力。

6,、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,。

周次。

教學(xué)內(nèi)容,。

備注,。

1—2選修一第一單元梭倫改革。

2—3選修一第二單元商鞅變法,。

3—4選修一第七單元1861年俄國農(nóng)奴制改革,。

4—5選修一第八單元日本明治維新。

6—7選修一第九單元戊戌變法,。

7—8選修三第一單元第一次世界大戰(zhàn),。

9—10選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界。

期中考試,。

11—15文科停課,，進(jìn)入會考復(fù)習(xí)階段。

17—18選修三第三單元第二次世界大戰(zhàn),。

18—20選修三第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平,。

期末考試。

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇八

高三歷史教學(xué)要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,。在我的教學(xué)中,，我會加強和突出歷史的階段性特征，將具體的歷史事件放入這個特征中進(jìn)行調(diào)查分析,，讓學(xué)生加深理解，接受教育,，汲取靈感,，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

2,、正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

我會采用三階段復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí),、重點復(fù)習(xí),。同時我會調(diào)整教學(xué)計劃，重點放在最后兩段,，增強能力訓(xùn)練的力度,。

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇九

這學(xué)期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史，其中439,，442,，443是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分,。

446班和447班是理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過今年12月的學(xué)術(shù)水平考試。本年級使用人民教育版教材,，語文課每周六七節(jié)課,，七節(jié)自習(xí)課，外加六周考試,。這一時期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三和部分選修一的新課程教學(xué)內(nèi)容,。理科班每周四有四節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史第三必修課,。

二,、教學(xué)目標(biāo)和措施。

必修3講述了人類社會的思想,、文化,、科技發(fā)展的歷史。

1,、進(jìn)一步研究新的教學(xué)理念,，更新教育理念，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果,。具體來說：

（1）,、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀念,。作為教師,，要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流,、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和新課程改革的探討,，更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素質(zhì),。

對于學(xué)生來說,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會如何思考,，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一部繼承,、發(fā)展、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,、吸收；加強歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練，運用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力,。

要求理科生掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。管理好自己的課堂，加強方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）注重日常工作，保證教學(xué)順利開展,。堅持備課,，做到每節(jié)課都準(zhǔn)備重點難點，了解學(xué)術(shù)情況,，找到切入點,；認(rèn)真準(zhǔn)備每個教案（或課件）；課堂教學(xué)難而宜,，突出重點,，開展師生互動；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè),，每個單元看一遍,，說明每節(jié)課學(xué)生存在的問題,。文科的教學(xué)內(nèi)容會更深入，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握基本事實，所以教學(xué)時間有差異,。

（3）加強教學(xué)研究和討論：積極探索課堂教學(xué)，探索高效教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)既加強了基礎(chǔ),，又加強了歷史的思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生多角度,、多聯(lián)系地看待問題,。習(xí)題評價從審題入手，掌握解題規(guī)律,。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué),，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫,。

（4）加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué)習(xí),、如何總結(jié)整理知識,、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

2,、集體備課。

同代歷史高二有三位老師,。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一致性,，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學(xué)提供建議,。

3,、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織各階段的考試,，認(rèn)真命題，認(rèn)真閱卷,，認(rèn)真點評,。

4、作業(yè)：要求學(xué)生及時完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材,，按質(zhì)按量按進(jìn)度完成（學(xué)習(xí)方法大視野）,；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè),。

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部編版高二歷史教學(xué)計劃篇十

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：

高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田,，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來的教學(xué)實踐中,，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，同時和本組教師以及學(xué)校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史、政,、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

2、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中,，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有8個班,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,，學(xué)生的差異性較大，實驗班的學(xué)生基礎(chǔ)較好一點,，平行班的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。

新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點,，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高。

1,、時間安排：20xx年2月—20xx年6月（一輪復(fù)習(xí)）,。

2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識,，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務(wù)：以教材為主,，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,，結(jié)合現(xiàn)實,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識,，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

4,、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試,。

采用讀、講（聽）,、練,、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求,，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系,，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時進(jìn)行測試,、反饋，可采取一課一小練（當(dāng)堂訓(xùn)練）的形式,，以便及時鞏固落實,，練習(xí)后,，必須核對答案，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評,，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識,。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認(rèn)識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn)、新,、細(xì)”的原則,。“全”即復(fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點,，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點；“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確；“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻,；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固,；“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致,，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗,。

（一）瞄準(zhǔn)高考,，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

2,、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識的梳理、分析,，沒有解讀高考考點及其要求,。

（二）落實常規(guī)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合,，既有專詳,，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

2,、分層教學(xué)。

知識的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學(xué),，梯度推進(jìn),，中下等生能接受，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進(jìn)行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識,，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4、周考月考,。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考,、月考去強化,。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容,。要強調(diào)的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,，不管練習(xí),、周考月考，有練有考就必須講評,。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華,。

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修內(nèi)容：

2,、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

上面的高二歷史下學(xué)期教學(xué)計劃,，是一份非常優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計劃，希望大家好好利用,。

4,、第8—9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試,。

5,、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整）,。

6、第11—13周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

7,、第14—15周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù),。

8、第14—15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué),，

9,、第16—18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學(xué),，進(jìn)行第二次模擬測試,。

10、第19周復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試,。

部編版高二歷史教學(xué)計劃篇十一

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的高二歷史下學(xué)期教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助。

高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期我擔(dān)任高二三個文科班的科任教師,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的實際情況，特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：

第一,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的.的將史、政,、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

第二，建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中,，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

本屆高二文科共有3個班,，由于我是中途擔(dān)任高二歷史教師,，所以對學(xué)生的具體情況不夠了解，但是從原任教師那了解到二班基礎(chǔ)相對另外兩個文科班的好,，總體而言學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,，學(xué)生的差異性也較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。這就要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué),。

歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一二七八九共五個單元，還有歷史選修三《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》中的一二三四共四個單元,。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度。

2,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。通過練習(xí),、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講,，解決學(xué)生的存在問題,。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評,。

4,、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

5,、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點,，講難點,，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的,，學(xué)生歸納不了的,，學(xué)生運用不了的，對過易,、過難,、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,，以高考為目標(biāo)要講出方法,，講出規(guī)律，講出能力,。

6,、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容,。

備注。

1—2選修一第一單元梭倫改革,。

2—3選修一第二單元商鞅變法,。

3—4選修一第七單元1861年俄國農(nóng)奴制改革。

4—5選修一第八單元日本明治維新,。

6—7選修一第九單元戊戌變法,。

7—8選修三第一單元第一次世界大戰(zhàn)。

9—10選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界。

期中考試,。

11—15文科停課,，進(jìn)入會考復(fù)習(xí)階段。

17—18選修三第三單元第二次世界大戰(zhàn),。

18—20選修三第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平,。

期末考試。