心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓的總結和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

家校共育家長心得體會篇一

說起家庭教育,，每個有孩子的家庭父母在教方面都會有或成功或失敗的經(jīng)驗。上周接到老師家庭教育心得的通知,，我既興奮又忐忑,。從為人到為人母，讓我比其他家長更能體會到家庭教育學校教育的重要性,。下面,，我結合自己的孩子教的點滴心得，與各位家長共勉吧,。

葉圣陶先生說過,，教育就是培養(yǎng)習慣,，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習慣。

小學階段,，是建立常規(guī),、培養(yǎng)良好學習習慣最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效,，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。

從孩子進入校園回到家里的第一天，我就監(jiān)孩子自己收拾書包,。首先,，讓她先根據(jù)課程表把二天用的書本放入書包，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書包,，還有就是不定時下發(fā)的各種簽字表格,，體溫卡放到專門的收納袋里帶回學校。

此外,，為了讓孩子能盡快適應學校生活,，我隨時關注家校群里的消息，逐條細讀,，不落下任何關于學校老師的反饋及要求,。這除了能幫助她查漏補缺，更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認真聽了,，有時候我說出了她并沒有告訴我的一些情況,，她會很震驚?？粗荒樏Ｈ挥殖绨莸臉幼?，我不禁想偷笑。這樣,，她就不會學校一個樣,，家里另一個樣子啦...所以，從入學到現(xiàn)在,，孩子沒有一次丟三落四的情況出現(xiàn),，而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達到無需提醒的自覺。

關于學習習慣,，我沒有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅持,。剛上學時,，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。但是我認為,，學習不僅僅是寫完家庭作業(yè),，良好的學習習慣必須盡快建立起來,。于是，我只能下班回家后看著她練口算題,，陪她練字,，下棋，彈琴,，閱讀,。當她堅持不住想法偷懶，消磨時間時,，我知道我一定要堅持住,，有耐心勸導，也有嚴厲訓斥,。但更多的是在她取得進步時,，一定要給她一個大大的肯定。孩子有了成功體驗后,，自然也就更加有動力,。

俗話說：""身教重于言傳。"所以,，我們要教育子女先要約束好自己,，規(guī)范好自己的行為。

我和我愛人從不看電視或玩手機游戲,，休息時間,，也是盡量作息規(guī)律。做完必要的家務之后,，看看書,，討論一下學習、工作,。我也會陪孩子一起看動畫片(每天下棋贏了,，周末就可以獎勵看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完,，我也會和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質,。當然，我們更多的時間會陪她看書,。讀小學前,，都是她想看的書我們讀給他聽。上學后,，根據(jù)老師閱讀打卡的要求,，我們知道是時候訓練她自主閱讀的能力了。雖然，有時候讀的不成句子,，但我也會認真聽完,，在聽到她讀的有去的片段時，我也會贊嘆一句：“太有意思了,，聽你講故事真幸福,。”我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”,，這會讓她一生受益,。女兒雖然只有7歲，她也早已明白,，家里的電視并沒壞,，只是爸爸媽媽不看而已。

安全感是前提,，信任是關鍵,。我們要跟孩子多交流，用心傾聽孩子的心聲,，你才能真正走進孩子的內(nèi)心世界,。

前幾天的一次作業(yè)檢查時，我明顯感覺她書寫態(tài)度不認真,，當時我非常生氣,。當我問她原因時，她委屈地哭著說：“我想快點寫完,，你說過做事要有效率,。但我發(fā)現(xiàn)我認真寫速度太慢了，可是我快了之后就寫成這樣了,?！昂⒆拥囊环挘屛蚁萑肷钏迹何覀儜搶W會蹲下身來,，多從孩子的角度去觀察,，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內(nèi)心的真實想法,，我們的教育才更有效,。

孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級,。作為家長,，我們要在教育的道路上不斷學習和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，積極配合學校工作,，家校共育,，形成教育合力,，幫孩子完成人生理想!

家校共育家長心得體會篇二

家校共育是指家庭和學校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長,。作為家長，我始終認為家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展所必須的重要環(huán)節(jié),。通過與學校的緊密聯(lián)系和合作,，我深刻體會到了家校共育對于孩子的影響，同時也積累了一些心得體會,，下面就我對于“關于家校共育家長心得體會”的觀點進行闡述,。

首先，家長要與學校保持良好的溝通和合作,。作為家長,，我們要時刻關注孩子的學習和生活，了解他們在學校的表現(xiàn)和情況,。這就需要與學校保持緊密的聯(lián)系,，及時了解學校的通知和反饋，參加家長會議和學?；顒?。我認為這不僅可以讓我們及時掌握孩子的學習狀況，還能借此機會與其他家長交流心得,、交換意見,，共同為孩子的成長出謀劃策。

其次,，家長要積極配合學校的教育方法和指導,。學校憑借豐富的教育資源和專業(yè)的師資力量，為孩子提供了優(yōu)質的教學環(huán)境和系統(tǒng)的教育培養(yǎng),。作為家長,，我們要充分理解學校的教育理念和指導方針，與學校共同達成一致的教育目標,。在孩子的學習和生活中,，我們要積極配合學校開展各項教育活動和任務，引導孩子按照學校的要求進行學習和行為規(guī)范,，讓孩子在家庭和學校的雙重影響下得到正確的引導和培養(yǎng),。

此外，家長要關心孩子的情緒和心理發(fā)展,。孩子的情緒和心理發(fā)展是他們成長的重要組成部分,，直接影響到他們的學習效果和心理健康。作為家長,，我們要關注孩子的情緒和心理狀態(tài),，了解他們的內(nèi)心思想和疑惑,，給予他們足夠的關愛和支持。同時,，我們還可以與學校合作,，共同關注孩子的心理健康，根據(jù)學校的指導和建議,，幫助孩子解決心理問題,，保持積極樂觀的心態(tài)。

最后,，家校共育的目標是培養(yǎng)獨立,、自信和有責任心的人。作為家長,，我們要以身作則,，親自示范和塑造孩子正確的行為和價值觀。我們要以正確的家庭教育理念引導孩子,，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力,。我們要鼓勵他們參加學校的社團和課外活動，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神,。同時,，我們還要引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們具備積極向上的心態(tài)和對社會的責任感,。

綜上所述,，家校共育是家庭和學校之間密切合作的過程，家長在其中發(fā)揮著重要的作用,。通過與學校的溝通和合作,，我深刻體會到了家校共育對于孩子的正面影響。家長要與學校保持良好的溝通和合作,，積極配合學校的教育方法和指導,，關心孩子的情緒和心理發(fā)展，同時以身作則,，培養(yǎng)孩子的獨立,、自信和有責任心。只有家長和學校共同努力,，才能讓孩子獲得更好的教育和成長,。

家校共育家長心得體會篇三

就如何言傳身教，身體力行,，努力做好一名合格家長,，我的認識有三。

一是必須不斷的提高自身,，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的認識和評價標準,，時刻注意自己的一言一行,，遵守社會公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害,。

二是不能沒有原則的寬容,，自然法則和一個社會的整體規(guī)則不會因為某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容,，孩子犯了錯誤,，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰,，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的,，這樣實際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠,，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補,，到時候孩子只能受到更重的懲罰,，受到更大的傷害。

三是一定要教會孩子樹立正確的人生導向,，加強孩子的規(guī)則意識和責任意識,，孩子總要離開我們，走向社會,，如何更好地融入社會,，適應社會，這是我們要面對的難題,。所以我們一定要教會孩子如何承擔自己的社會責任家庭責任,，如何遵守社會規(guī)則、職場規(guī)則,、政治規(guī)則等等,，要培養(yǎng)他們樹立正確的價值觀，正確的判斷是否標準,。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬,，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩,，讓孩子能自由馳騁,，實現(xiàn)自我。

時間過得好快,，轉眼間孩子已成為三年級的學生了,，他是一個活潑好動，愛提問題,，很調(diào)皮的一個小男生,。說起孩子大概每個家長都有說不完的話題,，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。

有幸學校能提供這樣的一個平臺,，通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養(yǎng)學生的經(jīng)驗和做法,。在教育孩子的過程中自己不可能時刻保持冷靜態(tài)度,，有時候也會為孩子的不懂事生氣，或為考試成績不理想而擔憂,，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好,，沒有更好的引導方法。

自從通過家校共育,，學校老師家長共建交流平臺,，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來,，孩子也是有一個上課老師反應說話,，連進校值日的家長也給我反應上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣,，真得是讓我感到有了很大的壓力,，通過學習優(yōu)秀家長的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路,，調(diào)整正確的教育方法,，對教育孩子有了更深的認識，還有通過班級積分實施以后,，孩子也有了很大進步,，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L互動互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫了下來,，這得感謝老師感謝三三班家長們,，像候昭璇，辛羿諾,，楚奕菲媽媽等都是我學習的榜樣,，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵啵蠋煹男燎谂嘤?，無怨無悔的付出,，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難,，就說寫親子日記要求寫電子版,，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助,，衷心的感謝她們,，家校共育我們就是一個大家庭,，一切為了孩子們。

總之,，要充分發(fā)揮老師家長孩子三個積極性,，合力真正把孩子培養(yǎng)成學校家長滿意，祖國有用人才,，讓我們家校緊密合育,，取得更好成績！而加油努力,！

家校共育家長心得體會篇四

家校共育是指家庭和學校之間建立密切的合作關系,，共同為孩子的成長和發(fā)展提供支持和指導。這種合作能夠促進孩子的全面發(fā)展,，使他們在學術,、品德和社交等方面都得到有效的培養(yǎng)和引導。作為家長,，通過參與家校共育活動，我深刻體會到它對孩子們的成長所起到的重要作用,。在此分享我?guī)啄陙淼男牡皿w會,。

首先，家校共育能夠增進家長與孩子之間的溝通和理解,。在過去,，由于工作繁忙和學業(yè)壓力，我常常忽略了和孩子的交流,。然而,，參與家校共育活動后，我意識到在孩子的成長過程中扮演著重要角色,。通過和老師的交流,，我了解到孩子在學校的優(yōu)勢和不足，通過和孩子的交流,，我也了解到他們的需求和困惑,。這種有效的溝通和理解不僅有助于我們更好地了解和支持孩子，也加深了我們之間的感情,。

其次,，家校共育能夠提供家庭教育的專業(yè)指導。作為普通家長,，我們對教育理論和方法了解可能有限,，很多時候無法給予孩子最好的教育。而學校里有專業(yè)的老師,，他們有教育經(jīng)驗和專業(yè)知識,，能夠更好地指導孩子的學習和發(fā)展,。通過家校共育活動，我學到了很多有關教育的知識,，包括如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,、如何開展有效的家庭作業(yè)等。這些指導對我在家中教育孩子起到了積極的影響,。

再次,，家校共育能夠幫助我們更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題。家長常常只看到孩子在家中的一面,，對他們在學校中的表現(xiàn)了解不多,。通過家校共育活動，我能夠與孩子的班主任和學科老師進行交流,，了解到他們在學校中的學習和行為情況,。這使我能夠及時了解到孩子在學校中的問題，并與老師共同解決,。與學校的合作可以更好地幫助孩子克服困難,，提升學習成績和綜合素質。

最后,，家校共育能夠促進孩子的全面發(fā)展,。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，兩者的合作對于孩子的發(fā)展至關重要,。家校共育可以通過共同制定教育目標和制定個別發(fā)展計劃,，充分發(fā)揮家庭和學校的資源，促進孩子的綜合能力的發(fā)展,。在我參與家校共育活動后,，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習成績和自信心都有了很大的提升，同時也在品德和社交方面取得了進步,。這充分證明了家校共育對于孩子全面發(fā)展的重要作用,。

綜上所述，家校共育對于孩子的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用,。通過與孩子的溝通和理解,，提供專業(yè)的教育指導，了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題以及促進他們的全面發(fā)展,，家校共育使我深刻體會到了家庭和學校密切合作可以取得的良好效果,。我相信，只要我們在日常生活中更多地參與家校共育活動,，盡自己所能,，將有助于孩子們更好地成長和發(fā)展。

家校共育家長心得體會篇五

大學家校共育是現(xiàn)代教育體制的一種新興趨勢。它強調(diào)學校和家庭應該在教育過程中形成更緊密的聯(lián)系,，在相互合作中共同承擔責任,，讓學生獲得更全面的發(fā)展。但是,，對于絕大部分家長來說,，大學家校共育是一個新的概念，需要在實踐中逐漸掌握,。本文將通過我的經(jīng)驗和體會,，分享一些實用的家長教育心得，幫助更多的家長和孩子獲得共育教育的益處,。

第二段：雙方建立良好的合作關系

大學家校共育的核心在于雙方建立良好的合作關系,。在這種關系中，學校提供學習資源和教育方案,，協(xié)助家長描繪出學習目標,，幫助孩子規(guī)劃學習進程；家庭應該負責監(jiān)護和引導,，為孩子提供良好的生活環(huán)境,，培養(yǎng)好品格和情感素質。家長和教師之間應該加強交流,，了解孩子在家庭和學校的情況,，根據(jù)孩子個性特點制定相應的教育計劃。

第三段：促進孩子的綜合發(fā)展

大學家校共育可以幫助孩子獲得更全面的發(fā)展,，促進孩子的認知能力,、情感素質,、品德水平等方面的綜合提高,。為了達到這個目標，家長應該以愛孩子為出發(fā)點,，引導孩子在實踐中不斷探索,，將學習和生活相結合。同時,，教師也應該積極探索創(chuàng)新的教學方式,，讓孩子在學習中感受到更多樂趣。在共育教育中,，我們應該把握適度的教育力度,，注重孩子的實際需要和感受。

第四段：注重家長和教師的專業(yè)素養(yǎng)

對于家長和教師來說,，專業(yè)素養(yǎng)是參與共育教育的必備條件,。家長需要掌握一定的教育知識和方法，能夠對孩子進行科學引導,，發(fā)掘孩子的優(yōu)點和潛力,。教師需要更深入的了解每個學生的情況,，制定個性化的教育方案，指導學生進行高效的學習,。家長和教師之間應該相互尊重,、信任，保持良好的合作關系,，共同為孩子的健康成長努力,。

第五段：總結

在大學家校共育的過程中，家長和教師應該理解和支持對方,，在真誠合作的基礎上,，為孩子提供科學有效的教育。我們應該以孩子的發(fā)展為出發(fā)點,，不斷探索創(chuàng)新的教育方式,，讓孩子在學習中獲得樂趣，不斷提升綜合素質,。只有這樣,，大學家校共育才能真正發(fā)揮它的巨大教育價值，讓更多的孩子得到優(yōu)質的教育,。

家校共育家長心得體會篇六

學校組織觀看教育部關心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課,，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念,，真是感慨萬千,！青少年良好的思想道德品質培養(yǎng)單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作,。學校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子,，同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課,，我獲得了更深的教育理解和感悟,。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，每一個孩子都是獨一無二的,，他們都有自己己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念,，老師和家長需要密切配合,，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己己孩子的獨特性格,，應該有自己己的教育方法,，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的,。

學校注重的是孩子的學習,、行為習慣的教育，作為家庭應該是學校的一個延伸,，老師把知識交給了孩子,，如何運用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習慣,，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的,，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生,，老師會根據(jù)各個學生不同的特點,，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導,。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的,，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的,。隨著孩子的成長,，我們應該不過分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子,，適時的提醒,。

父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿,，我們在要求孩子的同時也應該對自己己有所要求,。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣,，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點,，及時的同家長溝通。我們作為家長,，也如同剛入學的學生一樣,，要不斷的學習,，不斷的去聽取意見,，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導教育孩子,，并且適應新時代帶來的變化,。

每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己己的,，無論是老師還是家長,，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己己學會判斷和成長，最終成就適合自己己獨特的人生,。

家校共育家長心得體會篇七

承蒙老師的信任,，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的.家庭教育,，我深感榮幸,。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導他們的老師,，這是他們的緣分,，更是他們的幸運。在此,，作為家長,，我要說聲：“吳老師，辛苦了,！感謝您這五年的陪伴與教導,！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流,，如有不當之處也請大家多加指點,。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎”。而且家庭教育這是一項大工程,，往往是一個斗智斗勇,、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng),？他們和我們那一代不同,，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育，不僅要育德,，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲,，而且階級矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進行交流。

靜怡剛上一年級時,，其實是一個羞澀,、內(nèi)向的孩子,。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友,？下課玩些什么游戲,？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩,?！边@下我意識到出問題了,，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言,。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習慣,，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲,。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習,，難有成效難以堅持,。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒了,，當孩子們不喜歡學習時,，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了,，作為家長你的話就有分量了,，也有了。

一年級的靜怡其實學習上問題挺大的,。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽,，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關的東西,。進一年級時，1—20她數(shù)不順,，識字不到10個,，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時,，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽,，我不懂試卷的意思,。”我笑著問她：“閨女,，你是不是覺得你挺笨的,？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思,，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她，當你不如別人時,，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中,，我只重過程輕結果,。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動,，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎,？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵,。有朋友可能會問：“不問結果嗎,？”我認為只要盡力了，結果一般都會好,，就算不好,，盡力了，還有什么值得苛責的呢,？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎,？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點,，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學習,，甚至不擔心她今后的人生,，因為努力已經(jīng)成為她的一種習慣。

1,、學會放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個鬧鐘給她,，她幾乎不遲到。周末去上特長班,，這兩年我不管,，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實我們需要適時的放手,，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里,，才是一輩子的風險,，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流,，家長一定要默默的監(jiān)管和評估,。

2、做有原則,、有底線的家長

教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應該理智,、妥善處理。

3,、聰明溝通,，做民主型家長

孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時候溝通、交流就尤為必要,。以這次學葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因,，她說：“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調(diào),，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學,？你會不會堅持,？會不會盡量學好？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答,，我也會支持你,，只提一個要求：盡量學好,！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣,，要學會理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見,。

最后,，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛,，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦,，因為你要生他養(yǎng)他,，他不欠你。這樣我們才能平等對話,，愛的天平才不失衡,。

20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京,，參加新教育第xx屆年會,。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學習,，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識,。

通過聽報告、觀看特色成果展示,、入校實地查看,，我認識到，要想對學生的教育達到最理想的效果,，讓每一個生命都閃亮,，不能單純依靠學校,，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學教育哲學博士,、語文特級教師,、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友,，利用家長各自的資源教育學生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導我們,，家長是學校沒有的資源,，要利用家長的長板補學校的短板。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優(yōu)勢：

一是時間上的優(yōu)勢,，孩子的日常只有6-8個小時在學校,，而其余更多的時間在家里和課外。

二是情感上的優(yōu)勢,，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用,，對子女進行教育。

三是資源上的優(yōu)勢,，家庭教育可以超越學校的時空限制,，利用所有的資源多種途徑進行教育。

回想我校對學生的教育,，在家校共育方面做的還不到位,，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應有的作用,。僅僅體現(xiàn)在每學期期末的一次家長會,，平時利用班級微信群、校訊通給家長發(fā)一些通知,、家庭作業(yè)之類的信息,。平時通知家長到校，大多是學生犯了錯誤,，給家長告學生的狀,，讓家長批評學生，立即糾正錯誤的,。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法,，根據(jù)學校的實際，充分利用家庭優(yōu)勢,，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁，實現(xiàn)家校共育的合力，達到教育的最大優(yōu)化：

1,、成立家校合作委員會,，搭建家校共育的平臺。

2,、充分利用微信群,、校訊通、qq群等加強家長和學校的交流合作,，達到資源共享,。

3、開展家?；ピL活動,。通過課程展示,、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時了解學生情況,、學校動態(tài)。

家校共育家長心得體會篇八

我們有一些啟發(fā)后,，心得體會是很好的記錄方式 ,！你想好怎么寫心得體會了嗎？以下小編在這給大家整理了一些家校共育家長心得體會,，希望對大家有幫助,！

承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育,，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體,，能遇到用心用愛教導他們的老師,，這是他們的緣分，更是他們的幸運,。在此,，作為家長，我要說聲：“吳老師,，辛苦了,！感謝您這五年的陪伴與教導！”下面,，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流,，如有不當之處也請大家多加指點。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎”,。而且家庭教育這是一項大工程,，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng),？他們和我們那一代不同,，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育，不僅要育德,，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲,，而且階級矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進行交流。

一,、快樂是學習的前提

靜怡剛上一年級時,，其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子,。剛入學一個星期,，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲,？”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了,，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習慣,，可能終身難改。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學們玩游戲,。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲,。我一直認為快樂是學習的前提,，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持,。五年級,，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導,，當你們有共同語言了,，作為家長你的話就有分量了，也有了,。

二,、努力是一個孩子的優(yōu)勢

一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽,，我不懂,！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西,。進一年級時,，1—20她數(shù)不順，識字不到10個,，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思,。”我笑著問她：“閨女,，你是不是覺得你挺笨的,？”那時她哭了,，這么小的孩子其實也有了心思,，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她，當你不如別人時,，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中,，我只重過程輕結果,。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動,，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎,？”如果她點頭,，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵,。有朋友可能會問：“不問結果嗎,？”我認為只要盡力了,，結果一般都會好,，就算不好,，盡力了，還有什么值得苛責的呢,？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進步,，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點,，因為她夠努力,，所以我不擔心她今后的學習，甚至不擔心她今后的人生,，因為努力已經(jīng)成為她的一種習慣,。

三、要做智慧型的家長

1,、學會放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到,。周末去上特長班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那,，將她時時擁在懷里,，才是一輩子的風險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰,。當然放手不等于放任自流,，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。

2,、做有原則,、有底線的家長

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責任的撒謊,，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應該理智、妥善處理,。

3,、聰明溝通,，做民主型家長

孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時候溝通、交流就尤為必要,。以這次學葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因,，她說：“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調(diào),，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學,？你會不會堅持？會不會盡量學好,？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答，我也會支持你,，只提一個要求：盡量學好,！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣,，要學會理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見,。

最后,，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛,，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦,，因為你要生他養(yǎng)他,，他不欠你。這樣我們才能平等對話,，愛的天平才不失衡,。

20__年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京,，參加新教育第__屆年會,。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學習,，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識,。

通過聽報告、觀看特色成果展示,、入校實地查看,，我認識到，要想對學生的教育達到最理想的效果,，讓每一個生命都閃亮,，不能單純依靠學校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用,。就像蘇州大學教育哲學博士,、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學校教育無論多么重要,，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長各自的資源教育學生,，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導我們,，家長是學校沒有的資源，要利用家長的長板補學校的短板,。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優(yōu)勢：

一是時間上的優(yōu)勢,，孩子的日常只有6-8個小時在學校，而其余更多的時間在家里和課外,。

二是情感上的優(yōu)勢,，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對子女進行教育,。

三是資源上的優(yōu)勢,，家庭教育可以超越學校的時空限制，利用所有的資源多種途徑進行教育,。

回想我校對學生的教育,，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應有的作用,。僅僅體現(xiàn)在每學期期末的一次家長會,，平時利用班級微信群、校訊通給家長發(fā)一些通知,、家庭作業(yè)之類的信息,。平時通知家長到校，大多是學生犯了錯誤,，給家長告學生的狀,，讓家長批評學生，立即糾正錯誤的,。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法,，根據(jù)學校的實際，充分利用家庭優(yōu)勢,，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁，實現(xiàn)家校共育的合力,，達到教育的最大優(yōu)化：

1,、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺,。

2,、充分利用微信群、校訊通,、qq群等加強家長和學校的交流合作,，達到資源共享。

3,、開展家?；ピL活動。通過課程展示,、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時了解學生情況,、學校動態(tài)。

真正認識到教育,，是在為人父母之后,。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學高年級的學生,，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行,。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同,，但想必每個家庭的教育目標是一致的,，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才,。

初上小學時，我們作為家長對孩子的學習非常緊張,，每一次期中考試期末考試,，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮,，總想讓孩子的學習在起初打好一個基礎,。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大,，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關鍵,。從對家長的依賴學習到獨立學習,，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。

我們既不能把孩子扔給老師,，單純地讓老師管教,，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導,，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路,。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉,，認為管教孩子就是老師的責任,，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處,，很多的處世方式是來自家庭,，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關,。進入高年級,，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題,，我都會和孩子的班主任溝通一下,，了解一下孩子在學校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念,，如果有不好的習慣,，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想,，這樣孩子才會向正確的方向前進,。更重要的是，我們要相信班主任老師,，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機,，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。

四年的時間,，我看到了孩子的成長,，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通,，家長極力配合學校教育,，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育,，順勢而養(yǎng),，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代,，培養(yǎng)國家棟梁之才,！

家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度,；父母的格局影響孩子的格局,。

一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含,；以身做責的家長以行動影響孩子,，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當,，一切以國家利益為重,，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心,！我們家長力爭做的父母親,，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關注和教育孩子,！

得益于路老師的推薦,，今天有幸聆聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂,，自覺受益匪淺,。

楊老師在講座中結合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案,、組織一次活動,、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信,，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門,、小絕招。

制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個孩子,，以及孩子背后的每一個家庭,，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關注了解他的孩子,，為營造良好家校關系邁出第一步,。

組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的情況,，及時組織一些溫暖的親子活動,，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。

拍攝一張照片,，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂,，也會給家長帶來愉悅的感受,。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間,，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子,，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁,。

寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆,，而在于情真意切,，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信,，讓家長與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

聽過楊老師的講座后,，使我對班主任工作又有了新的認識,，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法,，在促進學生健康成長的路上,，去和家長們一起努力向前。

非常感謝學校請潘老師分享的主題,。這個主題充滿了經(jīng)驗和智慧,。更新了我對考試的認識——檢測工具：學習態(tài)度、方法,、效率……這個視角是非常的實用,，可以有效的實操，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,，提高學習興趣與成績,。但這個講座,，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心，是一顆真正愛孩子的心,。

幫助孩子的成長和進步,，不是為了滿足家長的期待，不是為了解決家長的焦慮,，也不是為了家長的面子,，而是真正的、單純的為了孩子的益處,，為了孩子的全人發(fā)展的陪伴,，這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享,，也謝謝學校的組織安排,。

家校共育家長心得體會篇九

大學家庭教育共育項目，是大學與家庭教育的結合,，融合學校教育與家庭教育的優(yōu)勢,。與傳統(tǒng)的教育方式不同，大學家校共育項目最大的特點是學校與家庭實現(xiàn)對教育的全方位把控,。將孩子的成長,、學習細節(jié)實時記錄，讓家?！巴摹惫餐媒逃龑麄兂砷L,。本篇文章探討大學家校共育項目下的家長心得體會。

第二段：共育帶來的改變

傳統(tǒng)的教育模式注重從課堂內(nèi)部開展,，將教育視為傳授知識和技能的任務,。而大學家庭教育共育項目在知識傳授任務的基礎上，更強調(diào)學生的全面發(fā)展和價值觀的培養(yǎng),。家校共育使得教育變得更全面,，更貼近生活，也更注重人的素質和人格方面的培養(yǎng),。同樣在這個過程中,，家長的角色也得到了轉變。曾經(jīng)的家長大都是孩子的監(jiān)護人,。而如今,，他們成為參與式的“怎么做教育者”。在共育的項目下,，家長不再是被動地接受孩子的成長,，而是積極參與，主動參與并引導孩子成長,。

第三段：打破傳統(tǒng)的教育方式

大學家庭教育共育項目,，不再看重成果,，而是看重過程。孩子在成長中經(jīng)歷各種各樣的問題,，家長需要時刻與其共同思考問題,，解決問題，引導學生成長,。這也就促使家長們要不斷打破傳統(tǒng)教育的方式,，不斷調(diào)整方法，尋找更適合孩子的學習方式,。家長在這個過程中不再是單方面地向孩子傳授知識,，而是積極地溝通，嘗試與孩子分享自己的思考,，參考學生的思考方式,，并且與學校教育相結合地進行教育。這一切都是打破傳統(tǒng)教育方式的一步,。

第四段：家長的一些體會

1. 對于家庭教育共育項目的認知

2. 對于孩子成長起到了積極的作用

在教育和成長的道路上,，家長無疑是孩子成長的重要伴侶。家長對孩子的教育方式和方法的引導,，對孩子的人格,、情感和人生價值觀的形成都會產(chǎn)生積極的影響。在家校共育項目的指導下,，在與孩子共創(chuàng)教育生活的過程中，家長能夠深入了解孩子,，了解他們的特點,，關心他們的成長，以便早期發(fā)現(xiàn)孩子的問題,。

第五段：家庭教育共育項目的重要性

大學家庭教育共育項目是一種值得推廣的教育形式,。這不僅僅是獲得知識和技能，更是使學生樹立正確的人生觀,，價值觀,，自信和堅定的信仰，掌握人際溝通和生活技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的過程,。雖然配合大學家庭教育共育項目家長需要付出更多，但是相信這份付出是值得的,。因為,，它不僅能夠塑造孩子的品格，還能夠幫助家長與孩子實現(xiàn)互相成長,。

家校共育家長心得體會篇十

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的,，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容,，學會理解，學會愛,，愛別人和愛自己,。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠,，越來越自己私,。看到過許多的案例,，孩子的墮落,，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛,，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,，他還會去關懷體貼生疏人嗎？所以,，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

在家庭教育中,，父母就是孩子的模范,，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候,，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次,，涵涵犯了錯,，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話,，說你再這樣我就打你了,。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話,，動不動就說我打你,。這讓我很懊悔，也很悲傷,，懊悔以前不該對孩子這樣說話,，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候,，我們做家長的必須要謹言慎行,，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響,。

孩子做對了,，我們要專心的夸獎,，孩子做錯了，我們也要及時的糾正,。獎勵和懲處都要有度,，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子,，但是我覺得這還要分什么事情,，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候,，他玩積木,，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵,，本想能促進他進步,，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯,，而且變得還個性固執(zhí),，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到,，假如在他第一次搭的時候,，我就給他糾正，也許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了,。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是,，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度,，假如批評過度,，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛,，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事,，不能翻舊賬,，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理,，結果他還是我行我素,，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理,。而且,，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的,，所以我的做法就是冷處理,，讓孩子自己去鬧,，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思,，冷靜下來的時候,，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解,，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那,，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止,，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好,。

讓孩子學會尊重他人,，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持,。在涵涵還很小的時候,，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說,，這么小的孩子能有什么意見,，其實不然，雖然孩子小,，可還是一個個體的人,，他也有思想，所以我們更要尊重他,。例如,，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,，但是這樣就會鬧好久才干出門,，雖然玩具是放下了，但是會哭好久,，此刻想想,，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后,，我就跟涵涵商議,，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議,，而且變得更聽話了,。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人,，比如看到別的小朋友的玩具,，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議,，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會,，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候,，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會,，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿,，不能強加大人的意愿,。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候,，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候,，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣,，即使睡覺的時候一拿下來就哭,，我想就是那個時候我傷害了他的自己尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果,，雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的,，讓我自己省了很久,。

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,，雖然那個時候他還不能自己吃,，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了,，而且是很早就學會拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做,，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等,。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙,，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好,，假如你總是阻止他干活,，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果,，比如說自己玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等。

有一段時光家里人看電視看的多點,，涵涵也跟著看電視看多了,，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書,，即使不看書也會看報紙,，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久,，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點一滴累積起來就會好的。俗話說,，行千里路勝讀萬卷書,，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自己然中學習知識更能讓孩子理解,。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的,，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂之類的,，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些,，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的,。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸,，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角,。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他,。例如,，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來,，總是激勵他自己跌倒自己爬起來,，然后拍干凈身上的土。假如摔破了,，即使心里心疼,，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事,。所以此刻涵涵摔倒了,，只要不是很嚴重,，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽,，我沒事,！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯,，尤其是對一個男孩子,，必須要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱,。

以上就是我在家庭教育中的心得體會,，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體,，所以每個孩子都有自己獨特的人格,，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐,，有人說孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧,！

家校共育家長心得體會篇十一

在日常生活中,，家校共育是一個非常重要的主題。家庭和學校共同合作,，可以讓孩子更好地成長,，更好地進行學習和鍛煉。家校共育可以為孩子打造一個充滿愛心和快樂的成長環(huán)境,，促進他們的全面發(fā)展,。雖然很多人都很重視這個話題，但是如何實現(xiàn)家校共育的良好效果,，卻需要家長們不斷思考和實踐,。

第二段：提高家庭參與意識

在家校共育中，家庭和學校各司其職,。尤其是在家庭中,，要提高家庭參與意識。家長需要積極參與孩子的學習和生活,，溝通孩子的想法和意見,，了解他們的問題和需要，并及時幫助和解決,。此外,，家長也需要和學校建立緊密聯(lián)系，與老師,、班主任和校長交流,，及時反饋孩子在學校的表現(xiàn)和狀況,，共同制定教育計劃并落實。

第三段：加強家庭教育

在家校共育中,，家庭教育的重要性不言而喻。家庭是孩子的第一課堂,，更需要加強家庭教育,。家長需要樹立正確的家庭教育觀念，制定科學的育兒計劃,，掌握正確的引導方法,，注重孩子的個性化發(fā)展和興趣培養(yǎng)。通過家庭教育的引導,，讓孩子在快樂的氛圍中成長,，讓孩子在鍛煉中學會自我約束、獨立自主,，并且在家庭和學校中都能健康成長,。

第四段：加強家庭與學校的對話溝通

在家校共育中，家庭教育和學校教育是相互聯(lián)系的,。家長和學校應該保持良好的對話溝通,，讓家長和學校管理者了解彼此的教育理念和方式，保持認同和合作,，讓家長更好地了解學校的計劃和目標,，從而更好地引導孩子的成長和發(fā)展。同時,，家庭也要及時地反饋孩子在家庭生活中的表現(xiàn)和狀況給學校,，保持孩子在家庭和學校中的平衡和穩(wěn)定，讓孩子更好地發(fā)展和成長,。

第五段：總結

在家校共育中,，家庭和學校的合作非常重要，需要家長們切實參與和貢獻,。家長要提高自身的素質,，注重生活教育，增強家庭教育的效果,，同時也要與學校管理者保持良好的溝通和合作,，共同為孩子打造一個美好的發(fā)展環(huán)境。作為家長,，我們要時刻關注孩子的成長和發(fā)展,，以便更好地維護家庭教育和學校教育的建設，讓孩子健康成長,，成為一個有用的人類,。