從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

公立學(xué)校教師培訓(xùn)是每個(gè)教師都需要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,，它主要是為了幫助教師更好地了解自己的職業(yè)工作,、解決工作中遇到的問(wèn)題。在經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程后,，我獲得了許多有益的體會(huì),，下面我就來(lái)與大家分享一下。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)方面

在教師培訓(xùn)中,，我受益頗多,，收獲最多的便是個(gè)人成長(zhǎng)方面。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷反思,，我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向,。同時(shí)，對(duì)于如何更好地教學(xué),、如何更好地與學(xué)生溝通和交流也有了更具體的思考,。

第三段：教職責(zé)任方面

在教育教學(xué)方面，教師作為培訓(xùn)對(duì)象,，會(huì)獲得更直接,、更實(shí)際的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。培訓(xùn)班上的專(zhuān)家們會(huì)分享自己的教學(xué)方法和心得體會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)思路，提升我自身的教學(xué)水平,，使得我在未來(lái)更加應(yīng)對(duì)工作中遇到的挑戰(zhàn),。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我感觸最深的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。在團(tuán)隊(duì)中,，我們不是單獨(dú)行動(dòng)。要取得好的教學(xué)效果,，需要真正地理解、鼓勵(lì),、支持每一個(gè)教師,。只有大家齊心協(xié)力，才能打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

第五段：對(duì)未來(lái)的影響

最后,，教師培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響,。它向我明確了教育教學(xué)的方向，并幫助我建立了全新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。因此，我愿意把培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到我未來(lái)的教學(xué)工作中,，為更多的學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié):

公立學(xué)校教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，既是個(gè)人成長(zhǎng)方面,，也是教職責(zé)任方面,。同時(shí)教師培訓(xùn)能夠提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，集中攻堅(jiān),，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力,；使參與傳授各領(lǐng)域知識(shí)的教師之間能夠獲得更好的互動(dòng)溝通，更易達(dá)成共識(shí)達(dá)成教育理念的大一統(tǒng),，對(duì)教師而言,，更是拓展了視野，并且為未來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。希望每個(gè)教師都可以認(rèn)真看待這個(gè)過(guò)程,，并在這個(gè)過(guò)程中不斷地提升自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)能力,，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的教育人才,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的深入,，我國(guó)的教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代,。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，提高教師的教育教學(xué)水平,，相繼推出了一系列的新的學(xué)校教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，其中包括了教育技能培訓(xùn)、教育心理學(xué)培訓(xùn),、教育法規(guī)培訓(xùn)等多個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容,。最近我也參加了這樣一次新的學(xué)校教師培訓(xùn)，獲得了不少的收獲和體會(huì),。接下來(lái),，我將就這次培訓(xùn)的經(jīng)歷和感受，進(jìn)行一些深入地探討,。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程

這次教師培訓(xùn)由多位專(zhuān)業(yè)的教育工作者,，進(jìn)行了系列的課程講解和實(shí)操訓(xùn)練，培訓(xùn)內(nèi)容豐富而又有針對(duì)性,。在其中,，我尤其感到受益的是關(guān)于有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)估的講解,。在以往的教學(xué)過(guò)程中，雖然掌握了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是總感覺(jué)自己的教學(xué)還缺少一些核心的技巧,，尤其是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核和提升還缺失了很多的方法。但是通過(guò)這次培訓(xùn),，我已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了有效的教學(xué)策略和方法,，并且對(duì)于基于表現(xiàn)的教學(xué)評(píng)估也有了深入的了解，我相信這必將對(duì)于我之后的教學(xué)實(shí)踐大有幫助,。

第三段：心態(tài)轉(zhuǎn)變

在這次教師培訓(xùn)中,，我不僅僅學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)策略和方法，更重要的是也意識(shí)到了一些自己的問(wèn)題,。首先,，就是要意識(shí)到自己的不足，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,；其次,，也要在教學(xué)實(shí)踐中，不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，調(diào)整自己的教學(xué)方法，這樣才能不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。我相信如果我能夠持續(xù)地以這樣一個(gè)心態(tài),，來(lái)對(duì)待自己的教育教學(xué)事業(yè)，我一定可以在前進(jìn)的道路上,，走得更加游刃有余,。

第四段：教師使命

在一個(gè)教育工作者的工作中，我們可以說(shuō)是肩負(fù)著極其重要的教育使命的,。在這樣一個(gè)時(shí)代背景下,，教育在現(xiàn)代社會(huì)中的地位，顯得更為突出,。對(duì)于無(wú)數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，教育是一種信仰，是一種成長(zhǎng)的根基,，是一種無(wú)形的力量,。因此，作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，我們不僅僅要傳授知識(shí),，更要為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，承擔(dān)起教育教學(xué)的神圣使命。在這次培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步感受到了這樣一種教育精神的內(nèi)涵和內(nèi)在的意義。我相信,，在之后的工作中,，我也要時(shí)刻將這一使命銘記于心，始終做好自己的崗位,。

第五段：總結(jié)

在這次新的學(xué)校教師培訓(xùn)中,，通過(guò)多位專(zhuān)業(yè)的教育工作者的分享和講解，我受益匪淺,。不僅僅在教學(xué)方法和科學(xué)評(píng)估上有了新的突破,，更在教育精神和教師使命上有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。這樣的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我認(rèn)為對(duì)于我之后的教學(xué)事業(yè),，具有非常重要的意義。因此,，我相信我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)使我進(jìn)步,，進(jìn)步讓我更更好的狀態(tài)，不斷在自己的教育教學(xué)崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)秀素質(zhì),。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

銷(xiāo)售是一門(mén)需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的技能,，而銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)則提供了一個(gè)提升銷(xiāo)售教師能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。參與銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了它對(duì)于銷(xiāo)售教師的重要性和幫助,。在這篇文章中，我將分享我在銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)中的收獲和心得體會(huì),。

第一段：認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)

銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)是指專(zhuān)門(mén)為提升銷(xiāo)售教師能力和教學(xué)水平而設(shè)立的培訓(xùn)項(xiàng)目,。我有幸參與了一次銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)班，課程內(nèi)容豐富全面,，旨在幫助銷(xiāo)售教師提高溝通技巧,、銷(xiāo)售技能和職業(yè)素養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)了如何制定銷(xiāo)售計(jì)劃,、如何有效地演示產(chǎn)品,、如何與客戶建立良好的關(guān)系等重要的銷(xiāo)售技能。通過(guò)參與銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn),，我了解到銷(xiāo)售教師在教學(xué)過(guò)程中的重要性和他們對(duì)學(xué)生的影響力,。

第二段：增強(qiáng)銷(xiāo)售技能與溝通能力

銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)給予我提升銷(xiāo)售技能和溝通能力的機(jī)會(huì)。在課程中,，我們進(jìn)行了各種溝通技巧的訓(xùn)練,，如傾聽(tīng)技巧、提問(wèn)技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力等,。這些訓(xùn)練不僅幫助我們更好地與客戶進(jìn)行溝通,，也影響到我們?cè)诮虒W(xué)中與學(xué)生的互動(dòng),。此外，課程還強(qiáng)調(diào)了銷(xiāo)售技能的重要性,，如銷(xiāo)售演示和談判技巧等,。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何有效地演示產(chǎn)品特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，以及如何在談判中達(dá)成雙贏的結(jié)果,。

第三段：提高職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平

銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)不僅注重銷(xiāo)售技能的提升，還重視培養(yǎng)銷(xiāo)售教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。我們學(xué)習(xí)了如何提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生,。通過(guò)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和產(chǎn)品知識(shí),，銷(xiāo)售教師可以更有效地為學(xué)生提供指導(dǎo)和咨詢。此外,，課程還教授了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),，這些對(duì)于銷(xiāo)售教師而言同樣重要。通過(guò)培訓(xùn),，我的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平得到了全面提升,。

第四段：理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性

在銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的,。課程安排了豐富的案例分析和角色扮演,，讓我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種實(shí)踐性的培訓(xùn)使我能夠更好地理解銷(xiāo)售知識(shí)和技能,，并在實(shí)際教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用,。通過(guò)與同行的互動(dòng)和討論，我還學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧,。理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式使我受益匪淺,，并對(duì)銷(xiāo)售教育的教學(xué)方法有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn),，我深入理解了銷(xiāo)售教育的重要性,，并提升了自己的銷(xiāo)售技能和教學(xué)水平。在銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何與客戶進(jìn)行有效的溝通,，如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的銷(xiāo)售教師，并為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和指導(dǎo),。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文,，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,，教育要用心,，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心?！坝眯淖鍪拢们樽鋈?，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”,，這是陳老師教育生活的真實(shí)寫(xiě)照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說(shuō)：教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。因此,，教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài),、尊重,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不拋棄,，不放棄,。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的.心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康的成長(zhǎng)。

培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo),。教學(xué)常規(guī)方面,，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌?xiě)教學(xué)計(jì)劃以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，韓老師通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，楊老師講述的自己對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路——教學(xué)反思,。

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心,。

作為教師,，我們首先要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí),。其次，還要通過(guò)閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書(shū)籍等充實(shí)自己,，豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí),，并通過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流、合作不斷提升自己,。

尊重,、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛(ài),、尊重,、信任每一位學(xué)生，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任,。正如程老師所說(shuō)的那樣，愛(ài)是可以收獲的,。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通,，做學(xué)生的朋友,、知己,，用愛(ài)心對(duì)待他們。

教育家朱永新認(rèn)為,，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來(lái),，相信這是你一生最大的財(cái)富,。而培訓(xùn)老師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)的日子里,，感動(dòng),、渴望、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”,。人是需要被激勵(lì)的，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,，在今后的日子里,，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),，用自己的熱情和責(zé)任心,，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作,。感謝您的導(dǎo)航,，我會(huì)展翅飛翔！

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學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)的本質(zhì)是提升教師的銷(xiāo)售技能,，以便幫助他們更好地推銷(xiāo)學(xué)校的課程和增加招生。作為一名參加過(guò)銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)的教師,，我受益匪淺,。下面我將分享我在這個(gè)過(guò)程中得到的體會(huì)和教訓(xùn)。

首先,，教師要了解銷(xiāo)售的基本原則,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了銷(xiāo)售的基本技巧，如設(shè)定目標(biāo),、與客戶建立良好的關(guān)系、提出有針對(duì)性的問(wèn)題以及有效地傳遞價(jià)值,。掌握了這些基本原則,，教師可以更加自信地與學(xué)生及其家長(zhǎng)互動(dòng),，從而增加學(xué)生報(bào)名的可能性。此外,，了解銷(xiāo)售的基本原則還有助于教師在教學(xué)過(guò)程中更好地傳達(dá)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，教師需要學(xué)習(xí)如何建立個(gè)人品牌,。在銷(xiāo)售過(guò)程中,，個(gè)人品牌是教師的一個(gè)重要資產(chǎn),。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)提升個(gè)人知名度和影響力,。通過(guò)積極參與線上討論和發(fā)布有價(jià)值的內(nèi)容，教師可以建立專(zhuān)業(yè)形象,，吸引更多的關(guān)注和潛在客戶。此外,，一個(gè)好的個(gè)人品牌還可以幫助教師與同行建立合作關(guān)系,，共同提升銷(xiāo)售技能和知識(shí),。

第三,，銷(xiāo)售過(guò)程中的溝通技巧對(duì)于教師尤為重要,。在銷(xiāo)售學(xué)校的過(guò)程中,，教師必須與潛在客戶進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn),，并提供合適的解決方案,。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽(tīng)和有效表達(dá)的技巧,，以及如何處理潛在客戶的異議和拒絕。這些技巧不僅可以幫助教師更好地與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通,，還可以在其他方面的工作和生活中派上用場(chǎng),。

第四，銷(xiāo)售學(xué)校的過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的銷(xiāo)售技能。銷(xiāo)售領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，市場(chǎng)需求也在不斷變化。培訓(xùn)中,，我們被教導(dǎo)要持續(xù)學(xué)習(xí)，了解行業(yè)新動(dòng)態(tài),，掌握最新的銷(xiāo)售技巧和策略。只有不斷提高自己的銷(xiāo)售能力,，教師才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,，并為學(xué)校帶來(lái)更多的學(xué)生,。

最后,，銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)還讓我深刻體會(huì)到教師的價(jià)值和作用,。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人,，更是學(xué)生的榜樣和引路人,。通過(guò)銷(xiāo)售學(xué)校的過(guò)程，我意識(shí)到教師的角色是如此重要,，我們的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響能夠持久。因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷提升自己的銷(xiāo)售技能,，以便更好地發(fā)揮我們的作用,，為學(xué)生帶來(lái)更多的價(jià)值,。

總之,，銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)是一項(xiàng)對(duì)教師非常有價(jià)值的培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)銷(xiāo)售的基本原則和技巧,，教師能夠更好地推銷(xiāo)學(xué)校的課程,，增加招生人數(shù)。此外,，教師還能通過(guò)學(xué)習(xí)如何建立個(gè)人品牌和提高溝通技巧等內(nèi)容,，發(fā)展自己的職業(yè)形象和銷(xiāo)售能力,。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)銷(xiāo)售技能可以幫助教師在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。最重要的是,，銷(xiāo)售學(xué)校教師培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)到作為一名教師的重要性和影響力,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

為期八天的20xx年xx一中新教師培訓(xùn)已結(jié)束,，在這段時(shí)間里,，我每天都在被這里的人這里的事感動(dòng)著，鼓舞著,，充實(shí)著，內(nèi)心一次次地被沖擊與震撼著,。

x月x日上午,，李校長(zhǎng)在嗓子不舒服的情況下,，站著為我們做了三個(gè)多小時(shí)的關(guān)于教師職業(yè)價(jià)值追求的報(bào)告,。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個(gè)幸福的人,，如何成為一名幸福的,、優(yōu)秀的老師，我一次次的被感動(dòng)著,。關(guān)于教師的角色定位，李校長(zhǎng)把教師比喻成“園丁,，農(nóng)夫,，教練,，導(dǎo)演及導(dǎo)游”,，貼切而生動(dòng)的比喻讓我對(duì)教師的角色有了新的認(rèn)識(shí),，教師應(yīng)該是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,，應(yīng)該指引幫助學(xué)生親身體驗(yàn)這個(gè)世界的美與真實(shí)，而不是代替他們,。

下午沙校長(zhǎng)的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個(gè)境界：做人,、做事,、做學(xué)問(wèn),。沙校長(zhǎng)所講的為人應(yīng)該具備的精神：正氣,、底氣,、靈氣,、銳氣以及大氣,，給了我很大的觸動(dòng)。唯有讀書(shū),，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度,，增加人生的厚度,，才能讓我們的視野更加開(kāi)闊,，行動(dòng)更具智慧,，精神更加充實(shí),。教育是心靈的事業(yè)，教師更是滋養(yǎng)學(xué)生精神成長(zhǎng)的事業(yè)，心靈的事業(yè)需要用心去思考,。

x月x日上午,，魯校長(zhǎng)就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應(yīng)是積極主動(dòng)的,、探究的一個(gè)過(guò)程。課堂是師生相互交流的過(guò)程,。教師不應(yīng)是課堂的主宰者,，學(xué)生應(yīng)是課堂的主體，在課堂上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性,，讓每一個(gè)同學(xué)在課堂中都動(dòng)起來(lái)……下午吳紅莉校長(zhǎng)的關(guān)于閱讀的報(bào)告則讓我明白了唯有讀書(shū),，讀好書(shū)才能使自己不斷成長(zhǎng),，吳校長(zhǎng)從如何選書(shū),，選哪些書(shū)給我們做了介紹,，領(lǐng)著我們?nèi)ソ庾x，感悟了很多好的文章,，很慶幸聽(tīng)了吳校長(zhǎng)的報(bào)告我對(duì)自己有了反思,，所讀的書(shū)不夠多,，知識(shí)面不夠廣,，真的需要改變,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,，讓閱讀成為一種生活方式,。

隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的'教師,。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”,，善于總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的飛躍。只有在每次的反思中,，我們才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。有付出不一定會(huì)有收獲,，但是一如既往地努力耕耘，必將換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果,。

xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報(bào)告讓我學(xué)到了太多太多,。他們毫無(wú)保留地把自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)分享給我們,，教我們?nèi)绾闻惆閷W(xué)生成長(zhǎng),，一個(gè)個(gè)教育案例讓我內(nèi)心震撼，他們都用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，真正做到了以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。是啊，我們的教育對(duì)象是一群十五,、六歲，朝氣蓬勃,、活潑可愛(ài)的孩子們,，面對(duì)他們，我們真的應(yīng)該做到尊重與傾聽(tīng),，寬容與信任,，善良與關(guān)愛(ài),，公平與平等，鼓勵(lì)與贊賞,。

作為新教師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)的重,、難點(diǎn)把握不好,。針對(duì)這一情況,，在培訓(xùn)后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點(diǎn)評(píng)新教師教案,，指導(dǎo)新教師講課的活動(dòng),，在很大程度上彌補(bǔ)了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助,，他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們?cè)傩薷?，再備課再講......我深刻認(rèn)識(shí)到要想把課上好,，把教學(xué)組織好,，就必須在備課前，就熟悉教材,，吃透教材再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。

總之,，教師成長(zhǎng)需要四個(gè)“新”——一個(gè)工作的新態(tài)度,，一份做人的新責(zé)任,，一種教學(xué)的新觀念，一項(xiàng)人生的新規(guī)劃,。

培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅(jiān)定與充實(shí),。新的起點(diǎn),，新的奮斗,。從教之路任重而道遠(yuǎn),。我已邁出了第一步，今后我會(huì)不斷的虛心求教,，反思進(jìn)取,，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級(jí)而上,，走出自己的風(fēng)采,，做一名驕傲的一中人,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

昔日潛心同協(xié)力,，今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門(mén)的新手教師,，很幸運(yùn)的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng),、全面,、實(shí)用的培訓(xùn),。在為期兩周的.培訓(xùn)過(guò)程中,，我由最初的無(wú)所適從,、對(duì)未來(lái)一無(wú)所知的茫然變得越來(lái)越踏實(shí),，心中的焦慮慢慢被同事、師長(zhǎng)間無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)融化,。為了將這份美好延續(xù),，今日我輕扣指尖,，將其變成漫長(zhǎng)的人生路途中永不消散的風(fēng)景。

古語(yǔ)云：“言之不文,，行之不遠(yuǎn),?！毕旅?，我將從師德,、規(guī)范、教技,、生活以及個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃等五方面對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行具體反思總結(jié),。

立德修身是完善自我的重要途徑和方法,， 是為人、立身,、處世的根本,。作為以教學(xué)育人為己任的新時(shí)代教師,，在完善自身各項(xiàng)技能的同時(shí),，“師德”這一隱象指標(biāo)曾在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)被忽視,，這也導(dǎo)致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇,。因此，加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn),，嚴(yán)格規(guī)范要求教師的日常行為,，在學(xué)校自身發(fā)展、強(qiáng)化教師隊(duì)伍以及提高教師素質(zhì)等方面,，顯得尤為重要。

在培訓(xùn)的第一天,，宋校長(zhǎng)對(duì)我們這批新入職教師就“新世紀(jì)教師師德二十不準(zhǔn)”進(jìn)行了具體的講解,。在這一過(guò)程中,，宋校長(zhǎng)逐條逐字的為我們分析,，并輔以各種真實(shí)發(fā)生的事例加以強(qiáng)調(diào),，讓我們明白作為一名合格的教師,，這二十條是我們不可觸及的底線。

著名教育家胡昭廣先生曾說(shuō)過(guò)：“教師是一種精神,。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造,、品德的塑造,。他們的靈魂,、他們的思想,，是深深扎在我們心中的,?！闭蛉绱耍處煾鼞?yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在教學(xué)生涯中,，我們要以師愛(ài)為師生之間溝通的橋梁與紐帶,，做學(xué)生的良師益友,。不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)其進(jìn)行基本的“傳道,、授業(yè),、解惑”,，更應(yīng)該幫助其樹(shù)立正確的思維模式,，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的心態(tài),，從而使其養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導(dǎo)督促作用,。

所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線的新手教師，這次培訓(xùn)，使我對(duì)“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體,。堅(jiān)持高尚的情操,，知榮明恥,、嚴(yán)于律己,、以身作則,、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。

所謂“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，規(guī)章制度的明細(xì)化是我在此次培訓(xùn)過(guò)程中的另一份感悟,。沒(méi)有所謂的“大而化之”,，更沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)中的所謂的全部“義務(wù)奉獻(xiàn)”,。在這里，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),。教學(xué)上的量化考核,，是對(duì)教師自身水平的公正客觀的檢測(cè),，同時(shí)“多勞多得,，能者多勞”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，對(duì)其未來(lái)職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動(dòng)力,。而其他項(xiàng)例如入職及各種關(guān)系的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出也有具體的條例,，這對(duì)我們這群新入職人員更像是指路的明燈，不用再手足無(wú)措,，辦理無(wú)門(mén),。

尤記得在講第一次課的時(shí)候,，我有多么的驚慌失措,。那時(shí)的我,，除了十分緊張，更多的是憂慮,，原因很簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新教師,，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我怕自己不能夠勝任教師這份工作,，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。簡(jiǎn)而言之,，不知從何做起,。而經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，宋校長(zhǎng)和郭妮姐根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，給我介紹了語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中許多要點(diǎn)和方法,，這給我留下了深刻的印象,。她們的諄諄教導(dǎo),，和藹親和的態(tài)度以及意味深長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng),，讓我在課堂教學(xué),、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

想要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只擁有高度的熱情以及完整的知識(shí)體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。為此,，教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,，做到師生彼此之間互相尊重，互相需要,。除此之外,，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍,，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手,，敢于發(fā)言,，敢于說(shuō)出自己的想法,，不怕被嘲笑,，不怕被否定,。在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，教師要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。學(xué)生是需要表?yè)P(yáng),，需要鼓勵(lì)的,，聰明的孩子是夸出來(lái)的,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。而且,，教師不再是高高在上不可懷疑的權(quán)威,，我們要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，對(duì)于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問(wèn),，我們應(yīng)虛心接受并且與學(xué)生積極討論,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自我,。

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，在教技方面我收獲頗豐,，也成長(zhǎng)了許多,，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,，怎樣完成這段旅行,。

生活中總會(huì)毫無(wú)預(yù)示的出現(xiàn)一些人,，從不在你的計(jì)劃中,，卻意外的改變著你。此次培訓(xùn),，除了以上總結(jié)的內(nèi)容,，最令人驚喜的無(wú)不就是這群一同度過(guò)了兩周的朋友,。我們來(lái)自不同的地區(qū),、不同的領(lǐng)域,，性格特征也不盡相同,，卻意外的經(jīng)過(guò)十天的相處，變得無(wú)比合拍,，十分契合。

一個(gè)人來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，最初心中除了恐懼只剩茫然,，對(duì)未來(lái)似乎一無(wú)所知,，它只是一個(gè)大而空的存在,。而經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，它變得具體而美好,。正如歌詞中唱的那樣“我們一個(gè)像夏天,，一個(gè)像秋天，卻把冬天變成了春天”,。在未來(lái)的工作生涯中，身邊有這樣一群溫暖的存在,，長(zhǎng)路漫漫共攜,，比肩同行,，萬(wàn)物清然,。

古希臘哲人蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)侯,，辛福的生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，做人要知足,，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要知不足,?！苯?jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn),，我深深的意識(shí)到：自己離一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離,。為此,，特制定如下計(jì)劃：

1.練就自己扎實(shí)的基本功,。“三字一話”是教師的基本功,，尤其對(duì)語(yǔ)文教師的要求尤為嚴(yán)格。為此，我會(huì)每日爭(zhēng)取自行練習(xí),，不斷臨摹,、揣摩字的寫(xiě)法,。

2.注重教育理論的研讀,，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動(dòng)了知識(shí)的擴(kuò)散與傳播,，因此，學(xué)生的閱讀量與知識(shí)面也注定十分廣泛,。這就要求教師不斷擴(kuò)充自身知識(shí)儲(chǔ)備量,，開(kāi)闊眼界,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師用書(shū)》等資料是我們不可或缺的用書(shū),。鉆研新教材,、新課標(biāo)，研究教法,，體會(huì)新課程性質(zhì),、價(jià)值,、觀點(diǎn),，并且定期研讀如《中國(guó)教育報(bào)》等經(jīng)典權(quán)威教育類(lèi)雜志,。此外,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教,，勤聽(tīng)課，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,。

3.日常教學(xué)規(guī)范化，利用信息技術(shù)輔助教學(xué),。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，做到不遲到,、不早退,、不擅自調(diào)課、停課,、不備課上課。相信學(xué)生,，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽业竭m合學(xué)生發(fā)展的好方法,，并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，與學(xué)生做到互相需要,。

4.及時(shí)總結(jié)反思自我，做到及時(shí)反饋,，總結(jié)方法彌補(bǔ)不足,。

5.正所謂的教而不研則淺,，研而不教則空,，努力做到將教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合,，使其相互促進(jìn),，將語(yǔ)文教學(xué)變得豐富且生動(dòng),。

任何的限制,，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的,，若不給自己設(shè)限,，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬,，所以,，不忘初心,，方得始終,。平凡的腳步也可以走完偉大的行程,，堅(jiān)守現(xiàn)在,，才對(duì)得起未來(lái),。所以,，為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧,，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美,，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

昨天自己還是學(xué)生聽(tīng)老師告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦慕處?，今天我即將要踏上講臺(tái)成為一名真正的老師，內(nèi)心既興奮又緊張,。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校為我們這些新老師進(jìn)行了入職培訓(xùn),，聽(tīng)那些老教師給我們講自己多年教師生涯的心得，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的感觸,。

以真誠(chéng)奉獻(xiàn)的態(tài)度教書(shū),。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。”因此,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,，教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師，信其道”,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,，同時(shí),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，找到差距,，促進(jìn)我們進(jìn)步。我們也一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。第斯多惠指出“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的,，最有教益的模范,，是學(xué)生最活生生的榜樣”,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的'影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),。教師要重視教學(xué)反思。反思是教師著眼于自己的教學(xué)過(guò)程來(lái)分析自己,，從而做出某種行為,，決策的過(guò)程,，是一種通過(guò)提高參與者的自我觀察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。美國(guó)教育心理學(xué)家斯金納提出教師成長(zhǎng)日記“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)反思不斷改正及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)反思讓我們盡快成長(zhǎng),。

新學(xué)期即將開(kāi)始，這既是我們新老師教師生涯的開(kāi)始,，也是我們不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的開(kāi)始,，我會(huì)謹(jǐn)記老師給我們的教導(dǎo),，努力做一名學(xué)生喜歡的教師,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

××年5月6日至12日,，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從××出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省××市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在××二中,、××外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,、××五中,、××一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì),。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),，下面主要談?wù)勎以凇痢炼袇⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

××二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),，提出了以課堂教學(xué)為核心,，以“目標(biāo)性”,、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo),，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念,。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái),，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái),。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng),、測(cè)評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",，形成了××二中教學(xué)的最大特色,。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂,。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛,，解放了學(xué)生的嘴巴,，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a,、b,、c三個(gè)等級(jí)),，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的.了解掌握,，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn),。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性,。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者,、有審核者,、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,，說(shuō)明不是個(gè)人編制,。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià),，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性,，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長(zhǎng),。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng),，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓(xùn),，在培訓(xùn)里面也是感觸到做好幼師工作的確不輕松的,，同時(shí)也是和自己的教學(xué)工作去做對(duì)比,，感受到的確還有挺多的方面可以去改進(jìn)，得到提升,，我也是要繼續(xù)的去努力,，到下學(xué)期回到幼兒園之后，把教學(xué)做的更好才行,，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感觸。

對(duì)于孩子們的關(guān)心要平等的,，不但是只去關(guān)心那些優(yōu)秀主動(dòng)的孩子,，或者調(diào)皮搗蛋的孩子，其實(shí)對(duì)于比較沉默,，在班級(jí)里面普通的孩子也是需要多一些的關(guān)心,，不能說(shuō)他們認(rèn)真的上課,，沒(méi)有犯錯(cuò),，也是沒(méi)有特別優(yōu)異的表現(xiàn),，就不去關(guān)心了，其實(shí)并不是如此的,，而是只有都平等的去對(duì)待每一個(gè)孩子,，去關(guān)心他們,，才能讓班級(jí)變得更為融洽,，也是能更好的帶好班級(jí),，孩子們其實(shí)也是有很多的想法,，我們作為老師,，愛(ài)也是不要偏心,，要都好好的對(duì)待才行的,，而培訓(xùn)里面也是對(duì)于這份愛(ài)給予了很多的講解，讓我也是知道,，之前自己的工作其實(shí)也是有挺多的方面做的還是不夠好的,，特別是對(duì)于這些表現(xiàn)一般的孩子沒(méi)有太多的關(guān)心,，他們不需要我們老師操心,，也是沒(méi)有什么亮眼的表現(xiàn)來(lái)讓我們表?yè)P(yáng)，但是其實(shí)依舊是有一些閃光點(diǎn)的,，我們老師也是要去挖掘,，去發(fā)現(xiàn),，從而讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)和肯定，讓他們?cè)谟變簣@的活動(dòng)之中去表現(xiàn)的更加積極,，得到更多的成長(zhǎng)。

同時(shí)培訓(xùn)里面也是講了很多關(guān)于教學(xué)方面的技巧,，如何的組織活動(dòng)，如何的去和孩子們交流,，雖然我們也是工作過(guò)的老師，但是再次來(lái)聽(tīng),，來(lái)和自己的日常工作做對(duì)比,，還是發(fā)現(xiàn)有些地方的確做得還不夠好的,，也是要去改變,，提升才行,。教學(xué)方面其實(shí)也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的經(jīng)驗(yàn),，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細(xì)節(jié)要去做好,，同時(shí)教育孩子的方式也是不會(huì)一成不變的,，更是需要我們多一些的掌握,，特別是此次培訓(xùn)的老師經(jīng)驗(yàn)也是非常的豐富,，拿一些實(shí)際的例子告訴我們，也是讓我們感受深刻,，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓(xùn)講解消化好,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我也是更加的懂得,，做好幼兒園的老師，自己還需要繼續(xù)的努力,，不斷的學(xué)習(xí)提升,，在工作里頭也是要有好的態(tài)度,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài),，積極的去面對(duì)困難,，去解決去讓自己做好,，而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲很多,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

按照縣教育局和學(xué)校的安排，7月16x30日,，本人參加了在西南x(chóng)x大學(xué)教育學(xué)院舉辦的xx縣高中骨干教師研修班的學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間短,，但是內(nèi)容豐富,，感受很深,，收益匪淺,。研修期間既有專(zhuān)家的講座，得到理念的提升,，又有實(shí)地參觀xx中,、xx中學(xué),，感受新課改的精神,，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí),。我從中受到深刻的思想教育,，回想短短半個(gè)月的培訓(xùn),，導(dǎo)師,、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海,。他們的思想教育了我，影響了我,，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想,，比學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)學(xué)科知識(shí)更重要,。

第一天是xx教授的講座,，高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)教師文化與班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)為什么需要建設(shè)教師文化與班級(jí)文化以及如何建設(shè)教師文化與班級(jí)文化這兩個(gè)主題,。并結(jié)合一些很具體案例對(duì)課程改革做了生動(dòng)地,、具體地介紹,。我們聽(tīng)后有收獲,，也有思考,。在新課程改革不斷深入發(fā)展的今天,，我們必須把教師文化和班級(jí)文化作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,。

第二天是xx教授的講座,，讓我感受到新課程教學(xué)中提倡的合作學(xué)習(xí)的重要性,。x教授對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求,，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺(jué)就度過(guò)了一天,，既有理論知識(shí),，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一,，以德育人,，開(kāi)發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時(shí)間,，能得到較大收獲（科學(xué)性）,。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì),，用問(wèn)題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）,。信念四：教育要求行動(dòng)：實(shí)踐出真知，訓(xùn)練出技能,，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）,。

xx教授等其他幾個(gè)專(zhuān)家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式,。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無(wú)論多么好的課程理念,，如果沒(méi)有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新,，都將無(wú)法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系,，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí),，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備,，以滿足學(xué)生需求的.不斷增長(zhǎng)和社會(huì)的不斷發(fā)展,，同時(shí)可以走出去看看別人的做法,，聽(tīng)聽(tīng)別人的課堂，吸取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之不足,。

在歷史課中,，怎么把新課改的理念和精神,，把教學(xué)的“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中,，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起,，教師在教學(xué)過(guò)程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易,，在教學(xué)過(guò)程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié),，除了有很好的掌握教材以為,，更多的是有掌握學(xué)生,，了解學(xué)生。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演,，更不是電視屏幕上的節(jié)目,，是師生之間的情感的交流,，思想的溝通,。

這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很寶貴的,。通過(guò)本次培訓(xùn)班的培訓(xùn),，在一定程度上提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),，更使我認(rèn)識(shí)到在教育改革不斷深入的情況下,，只有“學(xué)以致用,，研學(xué)并進(jìn)”,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，才能使自己成為學(xué)習(xí)型和專(zhuān)家型的中學(xué)教師,，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展和學(xué)生的要求,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開(kāi),。德育,，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué),，他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛,，重則五臟俱損,，所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育,。然而,，靜下心來(lái)想想,，一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極,、罪無(wú)可赦呢？誠(chéng)然,，作為一個(gè)年輕老師,，五年來(lái)我也一直在德育方面非常困惑,，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽(yáng)一定是新的一樣,，我也無(wú)比自信,，今天的小插曲,，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L(zhǎng)大,！

作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者,，是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身,。在當(dāng)下,，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展,，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成,，也就是要求教師不僅要教好書(shū),，更要育好人,。作為科任老師,，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績(jī)單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀與否,，都能夠得到和諧健康的成長(zhǎng),。

其次,，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作,。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方,，雖然科任老師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多,，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育,，同樣能夠收到事半功倍的效果,。

在各個(gè)學(xué)科中,，個(gè)人簡(jiǎn)歷語(yǔ)文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢(shì)，方塊字的橫平豎直,，可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩,、堂堂正正的人,，屈原的上下求索,、以死明志,，司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓,，文天祥,，岳飛,，秋瑾……中國(guó)知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知,，都在昭示著一代一代中華兒女,，要做一個(gè)大寫(xiě)的人,。第三,，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù),，由合力到活力,。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng),，如體育比賽,，演講比賽,，社會(huì)實(shí)踐等,，這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體,。科任教師應(yīng)該充分展示自己的愛(ài)好,，展示自己的特長(zhǎng),，協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等,。所謂“身教勝于言傳”,，通過(guò)與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生,，影響學(xué)生,，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充,，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育,。

“德育”和“合力”，就是一群人用愛(ài)和智慧去守望成長(zhǎng),，我們樂(lè)于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟,，樂(lè)于看到他們無(wú)論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知,，還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過(guò)程,。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體,，學(xué)校,、班主任、科任教師,，甚至連學(xué)校的花草樹(shù)木,，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力,，共同作用于學(xué)生。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

為了有效地提高教師的個(gè)人素質(zhì),，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好充足的準(zhǔn)備，我在2015年8月10日——2015年8月23日期間在宋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列集中的教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間,，我們陸續(xù)開(kāi)展了對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》、課堂小組技術(shù)的學(xué)習(xí),；大家各自進(jìn)行了學(xué)科課程的試講,，對(duì)自己的學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的聽(tīng)課。對(duì)于這一段集中的培訓(xùn)我感慨頗多,，我將之總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

通過(guò)對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí),，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方,?！岸粶?zhǔn)”將教師納入到嚴(yán)格的管理之中,，更從側(cè)面將教師權(quán)益置于安全地帶,，不僅對(duì)校風(fēng)起到了凈化作用，更營(yíng)造了純粹而明朗的教學(xué)環(huán)境,。從這些細(xì)化的條例中不難看出新世紀(jì)學(xué)?！耙匀藶楸?、以德立校”的辦學(xué)理念,，學(xué)校將“師德”與“教育”相結(jié)合的做法，讓我對(duì)即將到來(lái)的從教生活充滿了深切的期待與向往,。

教師的個(gè)人素質(zhì)是教學(xué)工作進(jìn)行中的一劑強(qiáng)心針，教師通過(guò)個(gè)人素質(zhì)中的人格魅力,、學(xué)識(shí)積淀以及思想境界等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的影響,，這對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的三觀、獲得豐厚的知識(shí),、成為出色的人才都具有重要的意義,。以往我對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)的理解只浮于表面,，通過(guò)這次培訓(xùn)以及走近真正的課堂，我從教學(xué)實(shí)踐中看到了教師個(gè)人素質(zhì)的重要性,，制定教師成長(zhǎng)計(jì)劃,、提高教師個(gè)人素質(zhì)勢(shì)在必行,！對(duì)此,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與課堂實(shí)踐，我將提高教師個(gè)人素質(zhì)的方法總結(jié)為如下幾點(diǎn)：

（一）教師要樹(shù)立正確的“三觀”,，以身作則

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都將成為學(xué)生效法的標(biāo)桿,。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生的引導(dǎo)?！敖虝?shū)育人,、德育為先”,，尤其“語(yǔ)文”這樣一個(gè)感性大于理性的學(xué)科更需要教師以獨(dú)特的人格魅力將學(xué)生的目光吸引住,，以“師德”立身，并時(shí)刻以“榜樣”的身份要求自己,，將正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀通過(guò)日常的言行滲透給學(xué)生,，使之成為社會(huì)的“清流”而非“濁流”。

（二）不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，實(shí)現(xiàn)教師“再教育”

知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，一名優(yōu)秀的教師不應(yīng)局限在已有的知識(shí)水平上,。隨著社會(huì)以及科技的進(jìn)步,，人們獲得知識(shí)的渠道也越來(lái)越多,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受也不局限在書(shū)本與老師這類(lèi)單一的個(gè)體上。學(xué)生的課外知識(shí)越豐富,，教師就越要充滿危機(jī)意識(shí)，不斷以豐富的知識(shí)武裝自己的大腦,、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶,，只有在教育教學(xué)的過(guò)程中不斷獲得知識(shí)的給養(yǎng),、不斷實(shí)現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開(kāi)不敗,。

（三）加強(qiáng)教法研究,，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)化技能

“教育”是教師職業(yè)的根本,，掌握好教育的方法、提高教育的水平是教師工作順利進(jìn)行的根本保證,。對(duì)此,，教師要時(shí)刻關(guān)注教法的研究,，切忌一成不變的教育模式，教學(xué)要“因人而異”,、“因時(shí)而異”，時(shí)刻抓住每一批學(xué)生,、每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，將教學(xué)方式與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,，以孩子最能接受的方式進(jìn)行知識(shí)的傳輸,。另外,，在教育的過(guò)程中要時(shí)刻把握教學(xué)目標(biāo),，制定短,、中,、長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃,，將教育過(guò)程總分細(xì)化，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)的完成以及總體性目標(biāo)的跨越,。

（四）增強(qiáng)心理素質(zhì),，提高意志品質(zhì)

教師行業(yè)不比其他行業(yè),，一個(gè)學(xué)科、一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)難免冗雜反復(fù),，在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中也難免會(huì)出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，這就需要教師樹(shù)立正確的教學(xué)生涯觀,，鍛煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，在教育的過(guò)程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己,，并以求真的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的新奇之處,，給枯燥的教育注入新鮮的血液，激發(fā)出每一次教育過(guò)程的生機(jī)與活力,。

教育的主體是學(xué)生,，教師在教育的過(guò)程中起到了引導(dǎo)與糾正的作用。在教育過(guò)程中教師要時(shí)刻抓準(zhǔn)自我的定位,，切忌喧賓奪主,，感知自我的同時(shí)要將學(xué)生的興趣與創(chuàng)造性引導(dǎo)到學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，真正實(shí)現(xiàn)教育的最終目的,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。另外,，優(yōu)秀的教師更是學(xué)生日常生活中的良師益友，適時(shí),、恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)與學(xué)生間的情感,、提高教師在學(xué)生心目中的個(gè)人地位會(huì)使得教學(xué)成果獲得意想不到的收益,，教學(xué)任務(wù)的完成更是事半功倍,。

短暫的教師培訓(xùn)結(jié)束了,，新的征程即將展開(kāi),，在今后的教學(xué)生活中我定能謹(jǐn)記這次培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，時(shí)刻以堅(jiān)定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當(dāng)中,，在思想和行動(dòng)上武裝自己,，以踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，以實(shí)際行動(dòng)為教育行業(yè)增光添彩,！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓,！

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

很高興,，能跟大家一起來(lái)__學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本身是人生提高的一件不平凡的事,，它能提高你對(duì)事物的認(rèn)知,，也能陶冶人的情操,，拓展你的視野。因此,，誰(shuí)都想利用這樣的機(jī)會(huì)，擁有一個(gè)附加值較高的機(jī)遇,，本次來(lái)京學(xué)習(xí)是__對(duì)__的厚愛(ài),，是雙贏的機(jī)會(huì),，再生的動(dòng)力,，友誼的橋梁,，后期的榜樣。因此大家寄予厚望,。都想得到多一點(diǎn),，提高快一點(diǎn),，視野寬一點(diǎn),。

對(duì)我本人來(lái)說(shuō),，要說(shuō)收獲,，也有幾點(diǎn),，總的來(lái)說(shuō),，我體會(huì)是：解放課堂,，快樂(lè)教學(xué),。

“解放課堂，快樂(lè)教學(xué)”的反向素材基礎(chǔ)是：現(xiàn)實(shí)的學(xué)生是基礎(chǔ)差,，品德差，行為差,。在課堂上不是睡覺(jué)就是玩手機(jī),。對(duì)教師的課堂教學(xué)采取的是三不理策略—————不問(wèn)不聞不做。而中等職業(yè)學(xué)校就是面對(duì)這樣的生源,，無(wú)可選擇,。因此怎樣解放課堂,，讓學(xué)生的意識(shí)指向能跟上教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生的行為能有意而為,，讓教師教學(xué)不再難為情,，是一個(gè)直接面對(duì)的課題。

“解放課堂,，快樂(lè)教學(xué)”的技術(shù)基礎(chǔ)是：先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用———————電子白板設(shè)備使用,、微課技術(shù)的應(yīng)用。它從教學(xué)手段上減輕了教師工作量，讓教師有更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生;從教學(xué)視覺(jué)上豐富了學(xué)生視野,，讓學(xué)生時(shí)刻有新鮮感;從思維上,，迎合了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好感;從課后看,，為學(xué)生其他時(shí)間學(xué)習(xí)，提供了幫助,。

“解放課堂,，快樂(lè)教學(xué)”心理基礎(chǔ)是：余劼教授的“品味幸福,，快樂(lè)生活”觀點(diǎn)————正確評(píng)價(jià)環(huán)境;做情緒的主人,。這樣教師就能有效管控工作壓力，幸福工作,。二是朱曉宏教授的引用夏丏尊大師的話————教育沒(méi)有了情愛(ài),，就像無(wú)水的池,，任你是方形也罷，圓形也罷,，總逃不了一個(gè)空虛。三是教師教學(xué)的批判性思維,。

“解放課堂,，快樂(lè)教學(xué)”的實(shí)際范例是：王愷的“拆,、測(cè)、繪,、做,、裝”的典型案例教學(xué)模式,，概括了“機(jī)械基礎(chǔ),、測(cè)量技術(shù),、繪圖技術(shù),、鉗工技術(shù),、裝配技術(shù)”等多門(mén)課程,，既對(duì)教師的綜合能力有了嚴(yán)格要求,，也將學(xué)生從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，做中學(xué)，學(xué)中做,。二是在延慶一職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師的項(xiàng)目化教學(xué)的八步教學(xué)法————規(guī)范自查;明確任務(wù);知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;小組互評(píng);教師小結(jié);場(chǎng)地清理;范例從學(xué)生德育教育、安全管理,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、操作技能,、教師示范、學(xué)生評(píng)議,、教師總結(jié)幾大方面,。將枯燥的修理知識(shí),，融于寓教于樂(lè)的教學(xué)生活中，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教的樂(lè)意,。

從上述幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)看，有了過(guò)硬的技術(shù)基礎(chǔ),、有了關(guān)愛(ài)學(xué)生的一顆心,、有了多元化的教學(xué)能力,。技術(shù)教學(xué)沒(méi)有不成功的事,，只有不成功的人。愿每一位職業(yè)教育者,，教學(xué)快樂(lè)!

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

能參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),，我很珍惜這次機(jī)會(huì),。各種主題講座，涉及面非常廣泛,，豐富而多彩的講座,，拓展了視野,，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。 我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門(mén)課,，聽(tīng)了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》,，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計(jì)》,、《如何講好一門(mén)課》,、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_ad轉(zhuǎn)換》。時(shí)間一晃而過(guò),，培訓(xùn)就要結(jié)束了,，我從中學(xué)到了很多,。

一般來(lái)說(shuō),，教育受經(jīng)濟(jì)的影響。在教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。在教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，節(jié)省了很多時(shí)間,。我們可以通過(guò)網(wǎng)上自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，而不用耽誤工作,。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才,。

這次聽(tīng)了《數(shù)字電子技術(shù)》這門(mén)課后,，自感受益匪淺,。這門(mén)課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授，因此該課程準(zhǔn)確地把握課程在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,，充分體現(xiàn)職業(yè)性,、實(shí)踐性、開(kāi)放性;教學(xué)思路清晰,，教學(xué)容量適當(dāng),，結(jié)構(gòu)合理,，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，層次清楚,，各環(huán)節(jié)銜接過(guò)渡自然,，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力,。

本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富，因?yàn)槲也皇菐煼额?lèi)畢業(yè),，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉,，選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我有了以下收獲：

一、我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

二,、要將課上得精彩,，重要的是自己的視野要寬要深,，能夠把國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

20xx年-月26日，在高校長(zhǎng)和鄧主任的帶領(lǐng)下我們所有新老師參加了新教師培訓(xùn)講座,。講座分了兩部分,，一個(gè)是由溫州二十二中,，名師陳雪金老師以“用愛(ài)澆灌希望,，用心體會(huì)幸?！睘轭},，為我們講述怎樣做一名班主任,。另一個(gè)是由溫州二十二中辦公室主任郭志峰,，作關(guān)于新教師如何快速成長(zhǎng)的講座,。聽(tīng)完講座后我的感觸很深，并深深地體會(huì)到自己身上的重?fù)?dān),。

作為一名新老師,，我覺(jué)得自己昨天還是學(xué)生呢,，今天就成了別人的老師,，總感覺(jué)一下子轉(zhuǎn)不彎來(lái),。自己做學(xué)生時(shí)覺(jué)得教師這份工作應(yīng)該并沒(méi)那么難做,，但如今我卻有很多困惑,。我想今后我要像陳老師和郭老師那樣做一名優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的班主任,。用愛(ài)和知識(shí)的力量溫暖每一位學(xué)生,。首先,，我必須要具備獻(xiàn)身教育的人生觀和奉獻(xiàn)自我的價(jià)值觀，把教師這一職作為一份終身的事業(yè)去為之奮斗,。其次,，我必須要樹(shù)立“愛(ài)即師魂”的觀念,，建立新型的師生關(guān)系。對(duì)待學(xué)生我不光要傳授知識(shí),，更多的是要給學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心,。再者,，因?yàn)樽约菏切吕蠋?，?zhuān)業(yè)知識(shí)也不夠強(qiáng)硬,，我需要不斷學(xué)習(xí),，努力提升自我,，早日成為一名合格的生物老師,。在教學(xué)方法上，要不斷創(chuàng)新,，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，而不是像機(jī)器一樣，被動(dòng)的接受知識(shí),。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力,。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的'關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

本人很榮幸參加班主任老師培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自福建廣播大學(xué),，教育學(xué)院等的專(zhuān)家,，老師們關(guān)于班主任老師工作的講座。講座從法律,，心理，德育,，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任老師工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任老師該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任老師工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任老師“孔子”開(kāi)始,，這個(gè)世上最小的主任誕生了,，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù)?？梢哉f(shuō)孔子是位成功偉大的班主任老師,。不同的時(shí)期,，對(duì)班主任老師工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任老師提出了更高的時(shí)代要求,。我想,，作為新時(shí)代的班主任老師,，我做到如下幾點(diǎn)：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等,。班主任老師也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們,。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處老師指導(dǎo)的“班主任老師魅力再造一日營(yíng)”活動(dòng)，感觸頗深,?！叭说镊攘κ强梢运茉斓摹?。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任老師就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅卫蠋煹乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任老師的德才學(xué)識(shí)情感人格言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任老師魅力形象應(yīng)該具有：

1,、將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2,、時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的，熱情的,。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3,、一身書(shū)卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任老師,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任老師工作,，從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū),，如班主任老師的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個(gè)班主任老師,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力,。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任老師，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任老師的基本要素,，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。老師說(shuō)“教會(huì)學(xué)生拍手,，舉手,，握手”。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的.是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

蔡元培先生說(shuō)過(guò),，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”,。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方,。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任老師，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng),。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師,，和魅力家長(zhǎng),。首先作為班主任老師，要深諳社交之道,。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán),。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)：他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道“老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,，但我們已把您記在心里,。”我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了,。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任老師是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任老師工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心動(dòng)真情做真行做好班主任老師工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任老師。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

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義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

義務(wù)教育均衡發(fā)展作為我國(guó)義務(wù)教育新的`發(fā)展觀的提出有其深刻的社會(huì)背景和現(xiàn)實(shí)動(dòng)因。下面是義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，希望大家喜歡,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的`目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。”認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，培訓(xùn)已有兩個(gè)星期，認(rèn)識(shí)了來(lái)自省內(nèi)它市的各位學(xué)員,，也粗粗了解了各地不同的教學(xué)情況,。更難得的是聽(tīng)了許多名家講座，有些專(zhuān)家我戲稱(chēng)為“熟悉的陌生人”,，熟悉是因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)?？匆?jiàn)他們的名字，陌生是沒(méi)有和他們近距離接觸的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī),，聆聽(tīng)了他們的成功之路，體會(huì)著他們的教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合自己,，有了許多感想，挑些簡(jiǎn)單的記錄在此,。

說(shuō)實(shí)在的,，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書(shū),，平時(shí)讀一些數(shù)學(xué)類(lèi)的雜志卻是經(jīng)常的,，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎,，瑣事種種，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間,。聽(tīng)了幾位名師,、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服,，起點(diǎn)原本就高我許多,，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了,。比如：特級(jí)教師盛新風(fēng),，在參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，一有空就去看書(shū),，甚至勞累過(guò)度,，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師,，在進(jìn)修時(shí)最離不開(kāi)的就是讀書(shū),，回湖州時(shí)沒(méi)有帶什么“好東西”,，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書(shū)。與他們比,，自己真是算的上不求上進(jìn),，以后也要多讀讀書(shū)了，否則,，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū),，則面目可憎,。

一線教師理論水平不高正常,，但是天天上課，天天反思,，還是切實(shí)可行的,。縱觀許多名家,，沒(méi)有一位是不反思的,。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家,。我覺(jué)得這句話雖不一定對(duì),，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用,。魏永生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分,，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之,，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注,。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么,，真正的成熟也一定有賴于真正的反思,，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十,，王志林老師說(shuō)的,，研究課題不是為了獲獎(jiǎng)，而是在研究的過(guò)程中讓教師得意成長(zhǎng),。不論何學(xué)科,，不論何事，其實(shí)我想成功應(yīng)該是相通的,。

聽(tīng)完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃,，激動(dòng)了好久。我們聽(tīng)到了國(guó)外教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)特別高,。我想地域文化差別太大,，他們的高度我們也許近年來(lái)還是難以達(dá)到,。但是吳老師有一個(gè)觀點(diǎn)卻可以讓我們每個(gè)老師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績(jī),，不論家庭背景,，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的,，在以后的教學(xué)中,，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行,。運(yùn)用吳老師“綿羊的道德”,，處理好師生關(guān)系。

機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的恩,。有些人可能準(zhǔn)備了一個(gè)月,，有些人可能準(zhǔn)備一年，更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備,。我看到了這樣一個(gè)故事：一位老教師臨時(shí)接到任務(wù),，外地來(lái)了許多教師，一定要聽(tīng)他講課,。此時(shí),，離上課只有短短的一個(gè)課間。上課了,，這節(jié)課非常精彩,，贏得在場(chǎng)每一位教師的掌聲。后來(lái),，一位青年教師請(qǐng)教老教師：這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久,？老先生想了想說(shuō)：這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘，我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課,。浙江省特級(jí)教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象,，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù)，這些例子我平時(shí)并不陌生,，只是兩人的理解水平卻相差太多,。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動(dòng)態(tài)的內(nèi)涵，即分的過(guò)程：從中悟出可以一個(gè)個(gè)分,，也可以幾個(gè)幾個(gè)分,。解讀教材要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生，如范老師把他看到的一個(gè)實(shí)例講給了我們：+=,？時(shí),，一位學(xué)生認(rèn)為等于，并證明一張圖畫(huà)出了七分之二,，另一張畫(huà)出了七分之三,，然后把兩張圖合并起來(lái),，就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時(shí),，我們應(yīng)該怎么辦,？許多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法，我也認(rèn)真思考了,，但是沒(méi)有發(fā)言,，現(xiàn)在把它記錄下來(lái)，我覺(jué)得針對(duì)不同學(xué)生可以從多個(gè)緯度去解釋?zhuān)悍椒ㄒ唬合日f(shuō)明這樣的答案肯定是錯(cuò)的,，因?yàn)槠叻种褪鞘姆种?，顯然不可能越加越少。方法二：從分?jǐn)?shù)的意義入手（許多學(xué)員的想法也是如此）,，但是我覺(jué)得,，雖然是從本質(zhì)上出來(lái),，但學(xué)生理解還是有難度的,。方法三：可以從計(jì)數(shù)單位的角度去思考，過(guò)程簡(jiǎn)寫(xiě)如下：2+3=5（2個(gè)一加3個(gè)一等于5個(gè)一,，就是5）,；20+30=50（2個(gè)十加3個(gè)十=5個(gè)十就是50）；所以2個(gè)七分之一加3個(gè)七分之一就是5個(gè)七分之一,，等于七分之五,。

兩個(gè)禮拜的培訓(xùn)中，讓我感動(dòng)的地方實(shí)在太多,，每位老師的講座都給了我許多體會(huì),，如作為教師要有更為廣博的知識(shí)、要有多才藝更能打動(dòng)學(xué)生等等,。勤思善做,，路在腳下。