每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

競爭與合作辯論賽正反方材料篇一

在當(dāng)今社會，社會合作與競爭并存,，是推動社會進(jìn)步和個人成長的重要力量。社會合作強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊協(xié)作,，互助合作,，并通過合作實現(xiàn)共同目標(biāo)，而競爭則是人與人之間的角逐,，通過競爭實現(xiàn)個人的進(jìn)步和成就,。在我的生活與工作中,，我深刻體悟到了社會合作和競爭的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先,，社會合作是推動社會進(jìn)步的重要力量。社會合作是一種團(tuán)隊協(xié)作的方式,，通過互相合作和互助,，共同實現(xiàn)目標(biāo),。一個人的力量有限,，而一個團(tuán)隊的力量卻可以無限擴(kuò)大,。在我的工作中，我所在的團(tuán)隊會定期開會,，每個人分享自己的進(jìn)展和困難，并共同研討解決方案,。通過大家的共同努力，我們團(tuán)隊每年都能取得可觀的業(yè)績,，并且在同行業(yè)中穩(wěn)居領(lǐng)先地位。這使我深刻認(rèn)識到,，社會合作是實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的重要途徑,。

其次，競爭培養(yǎng)了個人的進(jìn)取心和適應(yīng)能力,。競爭是一種人與人之間的較量，通過與競爭對手的競爭,，我們可以更好地認(rèn)識到自己的不足，并不斷提高自己的能力,。曾經(jīng),，我參加了一場大型的銷售競賽,，與全國各地的優(yōu)秀銷售精英一同角逐。在這場競爭中,，我遇到了很多技巧更加嫻熟、銷售能力更強(qiáng)的對手,。但是，我沒有因此氣餒,，而是通過觀察和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的銷售技巧,。最終,，我以出色的表現(xiàn)獲得了第三名的好成績,。這次競爭經(jīng)歷使我明白了競爭的重要性,，以及如何通過競爭來激發(fā)自身的進(jìn)取心和適應(yīng)能力,。

同時，社會合作和競爭是相輔相成的,。雖然社會合作與競爭是兩種不同的力量,，但它們在某種程度上是相輔相成的關(guān)系,。在團(tuán)隊合作中，競爭可以激發(fā)每個成員的工作積極性,，使整個團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)緊密。同時,，競爭使成員之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體的工作能力,。反過來，良好的合作關(guān)系也能夠培養(yǎng)出更加良好的競爭環(huán)境,，推動每個人不斷提高自己的能力。因此,，在團(tuán)隊合作中，我們需要找到合作與競爭的平衡點,，使其相互促進(jìn)，達(dá)到最佳效果,。

此外，社會合作與競爭的平衡也可以在個人生活中體現(xiàn),。在與他人的相處中，合作可以建立良好的人際關(guān)系,，形成互助互利、和諧相處的社會環(huán)境,。而競爭可以激發(fā)個人的潛能，提高個人的能力水平,。然而,，在競爭中我們也要始終保持合作的心態(tài),，不以競爭為目的而割裂人際關(guān)系,，要明確合作的方向和目標(biāo)，以合作為基礎(chǔ),，通過競爭來實現(xiàn)個人的進(jìn)步。

總之,，社會合作和競爭是推動社會進(jìn)步和個人成長的重要力量,。通過社會合作,，可以實現(xiàn)共同目標(biāo)，推動社會的發(fā)展,；而競爭可以培養(yǎng)個人的進(jìn)取心和適應(yīng)能力。在實踐中,，我們要找到合作與競爭的平衡點，讓它們相互促進(jìn),，提高個人和團(tuán)隊的綜合實力,。在工作和生活中,，我會繼續(xù)發(fā)揚社會合作和競爭的精神，不斷進(jìn)步,，取得更好的成績。

競爭與合作辯論賽正反方材料篇二

現(xiàn)代社會,，是一個合作與競爭的社會,。合作，是為了更好的競爭。那么,，什么時候合作？什么時候競爭呢,？具體情況要具體分析，采取相應(yīng)的對策。這就是合作與競爭的'策略,。

一、下跳棋的例子

下過跳棋的人都知道,，6個人各霸一方，相互都是競爭對手,，都想先人一步，把自己的6顆玻璃珠盡快地移至對面預(yù)定的位置上去,。但是,，如果你一味地為別人搭橋鋪路,，那么,，別人就會先達(dá)到目的地，而你,，則落后于人，最終落得個失敗的下場,。相反，如果你一心拆別人的路,，而耽誤了你自己的正事，你也不會取勝，因為其它的各方會在你們“鷸蚌相爭”時“漁翁得利”,。正確的競爭策略，應(yīng)該是：以追求自己的棋子盡快達(dá)到目的地為第一考慮要素,。

二、學(xué)習(xí)中相互請教或自我封閉的例子

在學(xué)習(xí)中,，有的同學(xué)在獨立思考之后,，仍然無法獲得答案，那么,，向他人請教，是一個好的辦法,。同學(xué)們相互幫助，共同進(jìn)步,，這是一個相互合作的例子。

有一位名人說過：你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，我們相互交換，我們?nèi)匀恢挥幸粋€蘋果,；你有一個思想,，我有一個思想,，我們相互交換，我們就有了兩個思想,。這也是學(xué)習(xí)中相互合作的例子。假如一個人,，采取了開放式的學(xué)習(xí)方法，他主動與其它9個人交流了思想,，那么，他就擁有了10個思想,。但是，由于其它9個人,，只與他交流了思想，其它9個人就都只擁有2個思想,。這樣算來,，那個主動與其它9個人交流思想的人,，自然比其它9個人擁有更豐富的思想,?？梢姡献鞯牟呗栽诟偁幹蝎@勝是多么的重要,。

相反，如果一個人自我封閉,，不與他人交流思想，他不幫助別人,，別人也不幫助他，那么,，他就只擁有自己單調(diào)的思想,。不與他人合作、自我封閉的策略,，在競爭中無疑要失敗,。

三、在合作與競爭中,，應(yīng)注意保護(hù)自己的權(quán)益

有一只小雞，心地特別善良,，其它的小雞都比它有心計,。每當(dāng)主人灑食時,，其它小雞總是對它說：“你道德品質(zhì)好，政治思想好,，你就合作一點，不要太小氣,，讓我們先吃吧?！边@位小雞總是把自己看作是圣人，而沒有考慮到自己的合法權(quán)益正在遭到侵害,。等到其它小雞吃飽了，地上的食也幾乎沒有了,。這只小雞越來越瘦弱，最后抵御不了疾病的襲擊,，不治而亡。

有的同學(xué),，考試取得了好成績,，就沾沾自喜,，把自己看成是同學(xué)們的老師,。同學(xué)們也紛紛向他請教問題。他不厭其煩地為其他同學(xué)解答問題,，其他同學(xué)的成績上去了,，他自己卻耽誤了自己的學(xué)習(xí)，最后,，連高中都沒有考上,。

現(xiàn)代社會，是一個競爭的社會,。要想在競爭中立于不敗之地，需要我們在合作與競爭中,，很好的把握自己,，這樣，才能使自己達(dá)到成功的彼岸,。

競爭與合作辯論賽正反方材料篇三

小班幼兒合作競爭是指在幫助幼兒掌握新知識、新技能以及推動幼兒成長發(fā)展的過程中,，通過競爭促進(jìn)小班幼兒積極主動參與，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，充分發(fā)揮團(tuán)體力量，培養(yǎng)幼兒競爭合作精神,，促進(jìn)情感,、語言,、認(rèn)知、身體,、藝術(shù)等各領(lǐng)域的綜合發(fā)展。小班幼兒合作競爭也是幼兒園教育中極為重要的教學(xué)形式,。

第二段：小班幼兒合作競爭的意義

小班幼兒合作競爭可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性,；可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和情感交流能力；可以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)和自我管理能力,；可以通過競爭來激發(fā)幼兒的教學(xué)積極性和學(xué)習(xí)熱情，更多地展現(xiàn)幼兒的個性和特長,。

第三段：小班幼兒合作競爭的具體形式

小班幼兒合作競爭的具體形式可以是課堂教學(xué)中的知識競賽、拼圖比賽,、口語演講、角色扮演等,。同時，教師要注意,，在競爭中,，要注意營造健康的教學(xué)氛圍,，既不能損害個體，也不能影響集體,，讓每一個幼兒都體驗到競爭與合作的快樂,。

第四段：小班幼兒合作競爭的注意事項

在小班幼兒合作競爭時,，要充分考慮幼兒的實際發(fā)展水平，不能讓競爭過程過于激烈,，避免因過度強(qiáng)調(diào)競爭而影響幼兒的情感發(fā)展；同時,，在評價時要注重幼兒每一個進(jìn)步和發(fā)揮的表現(xiàn)，避免只看結(jié)果而忽視了過程中的幼兒各方面的發(fā)展,。

第五段：小班幼兒合作競爭的優(yōu)化措施

小班幼兒合作競爭能夠為幼兒的全面發(fā)展提供了一個良好的環(huán)境和基礎(chǔ)，教師要結(jié)合幼兒的個體特點多探索形式多樣的競爭形式,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,；同時，教師還應(yīng)該通過創(chuàng)造健康,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自我意識與團(tuán)隊意識,，使幼兒在合作競爭中不僅能夠發(fā)揚自我同時也更好的融入集體，共同助力發(fā)展,。

結(jié)尾段：小班幼兒合作競爭的重要性

小班幼兒合作競爭是集團(tuán)體合作、個體競爭于一身的一種教學(xué)形式,，它在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,、提高幼兒積極性、發(fā)現(xiàn)幼兒特長等各方面都有較大的作用,。教師要運用良好的教育理念和教學(xué)方法，將小班幼兒合作競爭融入幼兒園的教育實踐中,，從而為幼兒的全面成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（1200字）

競爭與合作辯論賽正反方材料篇四

生活就像一首美妙的樂曲,，獨奏,、合奏各展風(fēng)彩,，飛揚出美妙的旋律,。一位心理學(xué)家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情,，你都可以無往而不勝?！币獜椬嗪蒙畹臉氛戮鸵朴谂c人合作。

我們的學(xué)習(xí)必須與人合作,，才能更加富有成果。古人說：“獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,。”學(xué)習(xí)中,，通過全作,，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助,，彌補(bǔ)個人知識的不足,，從而獲得更多的知識,，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍,，在團(tuán)結(jié)合作中感受群體力量,，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗,、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格,。

隨著社會的發(fā)展，人與人之間的合作,，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣,，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天,，知識信息量大大增加，社會分工更趨細(xì)化,，一項任務(wù)的完成必然是通力合作的結(jié)果,。可以說21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人,，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人,。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力,。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天,，經(jīng)濟(jì)才能繁榮,，社會才能進(jìn)步。

共同進(jìn)步即雙贏是競爭最理想的結(jié)果,。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏,。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助,、取長補(bǔ)短，大家都有所收獲,，有所提高，有所發(fā)現(xiàn),，有所前進(jìn)。

我致力于競爭,，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術(shù),。

競爭與合作辯論賽正反方材料篇五

當(dāng)今社會是殘酷的,，人與人之間都存在競爭，但是只重視競爭而忽視合作的話,，終究會被社會淘汰。沒有永遠(yuǎn)的敵人,，也沒有永遠(yuǎn)的朋友，我們都在競爭與合作中生存,，在競爭中合作,，在合作中競爭，求雙贏,。

沒有合作的競爭，是愚蠢的競爭,，目光短淺，沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo),，只為眼前的利益。這種人是自私的,，他即使成功了，也是短暫的,，終會被社會淘汰,。然而沒有競爭的合作，雖然可以提高做事的效率,，但時間長了會發(fā)現(xiàn),，人們安于現(xiàn)狀，對待事情沒有激情,，還會形成依賴心理,，脫離了團(tuán)隊,，他將什么都不是。綜上所述,，可見，只有把競爭與合作緊密聯(lián)系在一起,，才能更好的發(fā)展,。

美國商界有句名言："如果你不能戰(zhàn)勝對手,，就加入到他們中間去,。"現(xiàn)代競爭,，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作,，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是"單贏"，而是"雙贏"和"多贏",。在達(dá)爾文的進(jìn)化論中對競爭給出了精辟的解答：同中或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象，對于人類社會當(dāng)中的競爭也可從這個角度理解,，人們互相爭奪的有限可能是金錢,地位，權(quán)力,，機(jī)遇還有時間等等,。

競爭是自然界和人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律，我們要學(xué)會競爭,，同時我們也要學(xué)會合作。下過跳棋的人動知道,，六個人各霸一方，互相都是競爭對手,，每一個人都希望將自己的六顆玻璃球最先移到終點.但是如果你只講求合作,，放棄競爭.一味地為別人搭橋鋪路，那別人會先到達(dá)目的地.而你就會落后于人,，最終落得個失敗的下場；相反,，如果你只注意競爭，而忽視合作.一心只想拆別人的路,，反而延誤了你自己的正事，那贏得機(jī)會還是讓漁翁得利了,，你還是不會獲勝的。正確看待競爭與合作,，正確處理競爭與合作的關(guān)系,，求雙贏,。

有過這么一則故事：

有一年世界原油價格大漲，哈默的對手東歐國家的石油輸出量都略有增加,，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解,。黑人記者杰西克·庫思千方百計找到了哈默,，就這個問題請教他,。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道,，關(guān)照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲,，那他一定會后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式,，也是一條最好的路?！?/p>

從哈默身上我們可以學(xué)到，不能盲目的,，只為眼前利益競爭,。在競爭中也為他人著想,，這是明智的選擇,，他人會因此感激你，在你困難時也會伸出援助之手,，互相幫助,，競爭與合作求雙贏。

競爭與合作辯論賽正反方材料篇六

我今天說課的課題是《合作,！競爭！》,，下面我從教學(xué)理念、教材,、教法學(xué)法、學(xué)情,、教學(xué)過程，效果預(yù)設(shè)六個方面進(jìn)行設(shè)計說明,。

本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中合作與競爭,，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì)”,。堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀,，把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者,。

（一） 本課的地位及作用：

《合作,！競爭！》是人教版八年級（上）思想品德第四單元第八課第一框題的內(nèi)

容,。主要解決學(xué)生如何競爭與合作，即方法的問題,，同時對學(xué)生掌握人際交往的能力提出了更高的要求，是對前面的內(nèi)容做了進(jìn)一步的延伸,。

（二）本課的三維目標(biāo)：

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動，促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭,、善于競爭、享受競爭,；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作,、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中,，學(xué)會如何做人。

能力目標(biāo)：通過活動鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭,，在競爭中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭,、在競爭中合作的技能。

知識目標(biāo)：通過教學(xué)與活動,，使學(xué)生認(rèn)識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。

（二） 本課的重點和難點：

在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人,，學(xué)會如何處事是本課的重點與難點,。

因為21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),。從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視競爭,、勇于競爭、關(guān)于競爭的勇氣和能力,。21世紀(jì)又是一個充分合作的世紀(jì)，必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。因此將這個問題做為本節(jié)課的難點。

（一） 教法：這一課屬于知識課型,，教學(xué)是以講授法為主，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。

（二） 學(xué)法：師生互動,，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，學(xué)生通過閱讀思考、小組討論等手段掌握相關(guān)知識,。

競爭與合作已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，但是不少學(xué)生并不善于競爭和合作,。一方面,，不理解什么是競爭,，另一方面，不知道如何去競爭,。而現(xiàn)在家庭大多為獨生子女,，與人合作的能力很欠缺。一方面,，不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯，唯為獨尊,，另一方面，即使有合作意向,，不少學(xué)生也不知道怎樣去合作,。

我在本課設(shè)計了三個板塊,。

第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

葉圣陶先生說：“入境始于親”為了調(diào)動學(xué)生的興趣更好地體現(xiàn)本學(xué)科———時代感強(qiáng)的特點，在新課導(dǎo)入中,，我利用廣州亞運會女子體操全能奪冠進(jìn)行導(dǎo)入。

師：同學(xué)們請看這個是什么圖片,？（出示16屆廣州亞運會吉祥物）

在亞運會賽場里女子體操是一個亮點，出示圖片,，在女子體操全能賽中眭祿，黃秋爽為了爭奪冠軍而互相爭逐著,，這時她們是什么關(guān)系？生：

師：同時她們作為女子團(tuán)體操的成員在比賽時緊密團(tuán)結(jié),、頑強(qiáng)拼博，這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系,？生：

今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《合作！競爭,！》

第二板塊：探究新知 解決問題

一、在合作中競爭

１,、 競爭與合作的關(guān)系

由導(dǎo)入的事例來直接來論證它們的關(guān)系。

設(shè)計意圖：通過實事熱點來指出合作與競爭不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存,，你中有我，我中有你,。這樣能調(diào)動學(xué)生的興趣，很容易解決這個問題,。

２,、 在合作中競爭的內(nèi)涵及意義

由女子體操隊員互相競爭促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展來論證在合作中競爭的涵義進(jìn)一步指出其意義,。

設(shè)計意圖：這節(jié)課是知識課型，內(nèi)容有些枯燥所以用事例來論證,，調(diào)動其思維從而很容易的解決問題。

３,、 在合作中競爭的目標(biāo)

解決這個問題，我設(shè)置了一個問題,，讓學(xué)生通過小小的討論來解決問題,。

設(shè)計意圖：通過問題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的思維,，從而指出取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn),，是我們在合作中競爭的目標(biāo),。

４、 在合作中競爭,，不以成敗論英雄

在這個問題里,，我設(shè)置了張丹張昊在06年冬奧會的事例,。

設(shè)計意圖：通過設(shè)置張丹張昊的事例,，讓同學(xué)們在感動之余明確只要“盡其所能”,，就該問心無愧。

二,、在競爭中合作

１、在競爭中合作的意義

讓學(xué)生體驗書中97頁的試驗,，由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑颉?/p>

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，在參與的過程中明確要在競爭中充分發(fā)揮合作的作用,。

２、在競爭中合作的原則及真諦

由奧運雙人跳水冠軍郭晶晶,、吳敏霞的事例進(jìn)行論證。

設(shè)計意圖：由奧運雙人跳水冠軍的事例,，吸引學(xué)生的興趣，而且很充分的論證出“雙贏”的原則,。

３、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系

為了解決這個問題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例,，讓學(xué)生談自己的做法，由此解決問題,。

設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生實際是思品課教學(xué)的又一特點，所以我設(shè)計了讓學(xué)生在具體情境中的做法,，使他們聯(lián)系自身，更覺親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識。

４,、形成團(tuán)隊精神

在這里設(shè)置一個比賽活動，將男女同學(xué)各分為一組,，教師出示問題,。

設(shè)計意圖：通過比賽充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，拓展了學(xué)生思維的敏捷力，以及本組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

第三板塊：梳理提煉 情感升華

曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點,，為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識,，并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運用，我設(shè)計聯(lián)系學(xué)生自身實際的練習(xí)題,。然后我通過教師寄語“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作,，發(fā)揚團(tuán)隊精神，成為本學(xué)校成績好,，紀(jì)律好，品德好的班級,，而這些需要我們每名同學(xué)的共同努力。”最后在《眾人劃槳開大船》音樂聲中結(jié)束本課,。從而達(dá)到升華主題。

通過設(shè)計這節(jié)課,，感覺條理清晰，但感覺效果不會太好，因為知識感強(qiáng)也許學(xué)生接收的不會太好,。

競爭與合作辯論賽正反方材料篇七

俗話說："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,。”我們的生活難免會有競爭,，但競爭中如果沒有合作我們就不可能做好一件事。所以證明：競爭中有合作,，合作中有競爭。

競爭是什么,？就是人之間的相互比較，勝者為王,，敗者為寇。合作是什么,？即人之間的相互配合，共同做好一件事,。

如今電視上那些光彩照人的明星，其實相互之間也在激烈的競爭著,，只是為了應(yīng)付媒體而沒有表現(xiàn)出來而已,。但是,，如果想要拍成好的電影或電視劇，明星們少不了合作,，如果誰都只是自私的想方設(shè)法讓自己出名，到頭來只會適得其反,。

有一句話,，好像是這樣說的：“要在保證自己能夠生存的條件下,，去幫助別人的生存?！碑?dāng)然，這里的“生存”并不單指個人的職業(yè)競爭,，也包括生活，學(xué)習(xí)等方面,。我們要知道,，在生活中，只顧自己一味的拼命努力,，也不一定會取得好的成果,，我們只有彼此相互依靠,，相互合作,，相互學(xué)習(xí),，才能共同向前邁進(jìn)。

相信大家一定認(rèn)識一種植物,，以高大粗壯而著名，那就是有“世界上最高樹”之稱的“望天樹”,。最長可達(dá)80多米,，在一望無際的熱帶雨林中尤為顯眼,。它粗壯的根一部分露出了地面，其他部分深深的扎在地下,，周圍的植物都因為缺少養(yǎng)分無法與它競爭而相繼死去。但是直到有一天,，一個強(qiáng)大的競爭者降落在它樹杈的縫隙處時，一場惡戰(zhàn)便拉開了序幕,。

那個強(qiáng)大的競爭者就是有“植物殺手”之稱的無花果樹,，他寄生在其他高大植物的樹杈中,，樹干向樹的根部延伸，但它會緊緊的纏住它所寄生的植物,，直到植物因生長受到限制枯萎而死,。一些植物都因為太自私的努力吸收養(yǎng)分而變得越來越粗壯以至于很快就因受到無花果樹的限制而纏死。

幸運的是望天樹它作出了一個正確的選擇,，它沒有和它拼命爭奪養(yǎng)分,，反而收斂了自己，與對手共同分享養(yǎng)分,。它還努力地是自己的葉片縮小，讓無花果樹早日享受到眼光沐浴,。當(dāng)然，無花果樹很滿足,，也就不再刻意的去纏繞望天樹。就這樣過了一天又一天,，它們沒有出現(xiàn)你死我亡的跡象,，它們一直相互的合作和競爭著共同的生存下去。

競爭中不能沒有合作,，合作中沒有競爭人就無法進(jìn)步，競爭與合作是相鋪相成的他們之間的關(guān)系是不可分割的,。我們只有同時具備這兩點,，才可以達(dá)到自己的目標(biāo)并達(dá)到“雙贏”的效果,！

競爭與合作辯論賽正反方材料篇八

在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)在獨立思考之后,，仍然無法獲得答案,，那么,，向他人請教，是一個好的辦法,。同學(xué)們相互幫助，共同進(jìn)步,，這是一個相互合作的例子,。

相反,，如果一個人自我封閉，不與他人交流思想,，他不幫助別人，別人也不幫助他,，那么，他就只擁有自己單調(diào)的思想,。不與他人合作、自我封閉的策略,，在競爭中無疑要失敗,。

三、在合作與競爭中,，應(yīng)注意保護(hù)自己的權(quán)益

有一只小雞，心地特別善良,，其它的小雞都比它有心計。每當(dāng)主人灑食時,，其它小雞總是對它說：“你道德品質(zhì)好，政治思想好,，你就合作一點，不要太小氣,，讓我們先吃吧,。”這位小雞總是把自己看作是圣人,，而沒有考慮到自己的合法權(quán)益正在遭到侵害。等到其它小雞吃飽了,，地上的食也幾乎沒有了,。這只小雞越來越瘦弱，最后抵御不了疾病的襲擊,，不治而亡。

有的同學(xué),，考試取得了好成績,，就沾沾自喜,，把自己看成是同學(xué)們的老師。同學(xué)們也紛紛向他請教問題,。他不厭其煩地為其他同學(xué)解答問題，其他同學(xué)的成績上去了,，他自己卻耽誤了自己的學(xué)習(xí)，最后,，連高中都沒有考上,。

現(xiàn)代社會,，是一個競爭的社會,。要想在競爭中立于不敗之地，需要我們在合作與競爭中,，很好的把握自己，這樣,，才能使自己達(dá)到成功的彼岸,。

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